绘画二年级还是画鲲在里面画。

夜夜。

北冥有鱼，其名为鲲，鲲之大，不知其几千里也。

屏幕前的同学们，你们好！欢迎来到江苏省名师空中课堂，我是来自常熟市重文小学的孟春燕老师。 上节课我们学习了点的各种样子，学会了用点线面结合的方法来表现不同的语。 课后，老师给大家提出了一个问题，下雨天你经历过或者看到过哪些令你印象深刻的事情呢？当时你的心情如何？现在你有答案了吗？ 我记得去年我们学校和其他学校举行了一场足球比赛，当时雨下的挺大，可是大哥哥们没有停下来，反而踢得更激烈了， 最后我们学校还获得了冠军。我当时的心情非常激动，他们可真有拼搏精神啊，老师都忍不住给他们点赞。 我记得印象最深的一次是天上下着大雨，妈妈为了不让我淋湿，让我撑着伞，她背着我回到家后，我发现妈妈的裤子全湿透了，我心里特别感动。 是啊，父母的爱总是让我们感到特别的温暖。那么在雨中还会发生什么样的事呢？看看这两个小朋友， 你能从他们的动作和表情中看出来他们当时的心情是什么样的吗？ 小弟弟弯着腰，使劲的踩着水，我觉得他非常喜欢踩水，应该是很开心的。 你观察的真仔细，小妹妹张开双臂，闭着眼睛，脸上笑眯眯的，我觉得他在雨中非常享受。 是呀，我也是这么想的，雨让小朋友们变得更快乐了，那要是下雨天没带伞，或者遇上了大水滩，又是什么样的心情啊？ 我觉得他们非常难过，我觉得他们很倒霉，有些伤心。 是啊，可真无奈呀，当我们看到在大雨中辛勤工作的人们，你又是什么样的感受呢？ 我心里非常感动，我很敬佩他们， 你会对他们说些什么呢？谢谢你们，你们辛苦了！同学们。雨除了美，还会带给人们不同的情感。下面我们一起来学习雨中情这一课。 下雨的时候，我们用什么挡雨呢？对了，可以撑雨伞，穿雨衣，还要穿上雨鞋。 老师，这有一把小雨伞，它由五部分组成，从上到下依次是伞尾、伞部、伞骨、中棒和伞头。从侧面看，伞接近于半圆形， 从上往下看，它是圆形。 我们从伞的侧面进行观察。如果把伞尾和伞头连起来，伞的左右两边是对称的。利用伞的这个特性，看老师是如何快速地表现它的。 利用伞的对称性，我们可以用剪贴和添画的方法来表现雨伞。这些漂亮的雨伞在雨中就像是一朵朵盛开的花， 那么鲜艳，那么美。请同学们比比看，哪一幅作品更具有美感？为什么呢？是的，第二幅更具有美感。 虽然两幅作品都注意到了雨伞的大小和疏密，可是第二幅作品中的雨伞给人的感觉是， 有的雨伞在前面，有的雨伞在后面，使得整个画面特别具有美感。 像这样，前面的物体将后面的物体挡住或挡住一部分的方法叫遮挡。遮挡能使物体在画面中产生前后的层次感。遮挡既可以是横着遮挡，也可以是竖着遮挡。 横着遮挡时，这些雨伞就像是一个个跳动的音符，能使伞在画面中产生高低的节奏感。竖着遮挡能使伞在画面中产生远近的空间感， 近的显得更近，远的显得更远。 同学们，除了雨伞，我们还可以用雨衣来挡雨。雨衣的种类挺多的，有斗篷型的、 h 型的、分体型双人骑行雨衣等， 可以满足不同的人在不同环境下的需求。下面老师给大家介绍两种雨衣，斗篷型和 h 型雨衣。 如果用一些基本型来概括它们的话，斗篷型雨衣的上面部分是圆形的，而它的下面部分是扇形的。 h 型雨衣和我们平时穿的衣服差不多，有半圆形的帽子，有长方形的衣袖，长方形的衣身，只不过它的衣身要比平时穿的衣服更长一些。 不知道大家注意到没有，雨衣和雨伞一样也是对称型的，看老师是如何利用对称性来表现雨衣的吧！ 同学们，制作雨衣，老师还是运用了剪贴和添画的方法， 同样我们也可以运用遮挡的方法，让雨衣在画面中更有节奏感和空间感。 掌握了遮挡的方法，下面让我们看看其他同学是怎样运用这种方法表现雨中的情景的吧！ 同学们，你们会表现雨中的哪些情景呢？首先让我们想想要选用哪种遮挡方法呢？是横着遮挡呢？还是竖着遮挡？其次，会在什么地方呢？ 是在城市中还是在大自然中，还是自己的想象中呢？ 相信大家都已经有了自己的想法，接下来请大家完成今天的作业，请你用简贴添画相结合的方法表现雨中的情景吧。 注意，语句之间除了要有疏密大小以外，还要有前后遮挡。 同学们，我们人类有避雨的语句，动物朋友们也有他们的语句，你们瞧，花朵叶子可以是动物们的伞，大蘑菇可以是动物们的伞。 和人类一样，动物妈妈和爸爸的翅膀永远是小动物们的伞。 同学们，等你们以后长大了，你们也会成为一把大伞，为那些有需要的人遮风挡雨。今天的课就上到这里，感谢同学们的聆听，再见！