山东2026职测综应a类笔试是什么

小伙伴们，山东事业单位开始准备了，山东二五年改革之后考直测和综英考试内容直测分别是常识、政治理论、言语理解、数量关系、判断推理和资料分析，分数占比请看上表。综硬主要是包括 要素提炼题。第二，公文写作题中的宣传活动方案。第三，讲话稿有青岛事业单位十二月十四号开课了，限时优惠三千，现在还可预约试听，快来跟着老师一起学习吧！

家人们紧急提醒，山东事业编大改革了，现在考试内容换成了直测加综应两门。先说直测，一共五大模块，全是选择题，常识考山东时政、法律这些。比如去年考了黄河流于保护言语呢，就是选择填空片段，阅读判断，有图形推理和逻辑判断。数量是数学题，不过难度呢，要比省考低。资料分析最容易拿分，就是算数， 记住公式就可以。再看综应，全是主观题，跟以前光靠背完全不一样，只要考四类题目，规范概括，对对策建议、应急处理，还有英文写作、 上学通知、畅议书这些。每道题呢，都要结合材料，不是光背书能搞定的。最后，事业单位的考生群体有一部分是考公务员的有基础的学生，单独考事业编的同学更要好好学了。想要获取事业单位具体考勤考况和历年真题的评论区扣一直接发！

哈喽，各位小伙伴们大家好呀，二零二六年山东事业单位通考的信息给大家做了一个大梳理，四个方面给大家详细的解读清楚。首先第一个就是招考对象，只要是四十周岁以下，大专以上学历就可以报考，应届、往届都可以。那同时在时间安排上， 公告是一月到二月进行发布，定档三月的中下旬。笔试当天的时间是非常紧凑，直测是八点半到十点，综应是 十点到十二点，直测是九十分钟，九道题，综用是一百二十分钟，三道题中间是不休息的。然后在十点的时候准时收直测的答题卡，大家的手速一定要快。在笔试内容方面，直测全部都是客观题，也就是选择题。那综用呢？是一道规范概括和两道公文题，主打的就是实操能力和公文写作能力，公文题占大头。 从竞争的激烈程度来看，二零二五年全省的平均竞争力是六十五比一，那热门地区也是非常远的，你像临沂市一百三十七比一，聊城是一百零七比一，菏泽是九十比一，青岛、济南等城市的竞争是七十五比一左右，大家的选港需要慎之又慎。还有什么不明白的，评论区留言第一时间给大家分享。

各位同学大家好，预估还有半个月的时间，山东又将迎来一个大型的考试，潍坊优才考试，那么这条视频呢，带大家了解一下关于潍坊优才考试的一些考勤。首先工作发布的时间以二五年为例，二五年潍坊优才工作发布是在二十四年的十二月十四号，笔试时间呢是二五年二月十五，两者间隔了五十二天。 从笔试结束之后到面试中间是间隔了五十五天的时间，备考周期相对来说比较充足。那么这六百二十六个人当中呢？ a 类是一百八十九个人， b 类是四百三十七个人。 a 类是什么意思呢？就是面向全国的双一流高校进行招生。 b 类呢，是面向全国的普通高校进行招生， b 类相对来说条件有所宽泛。 那么你考上之后属于什么编制呢？考上之后属于潍坊的事业编制，享受当地事业编制的一个待遇。如果说你不确定自己能参加哪一类的考试，可以看看这个图，讲解的非常的详细， 如果说你符合这个考试的条件，一定要早早的行动，考试内容呢是直测和综，应参照着山东省事业编综合地的考试范围来进行备考即可，加油！

家人们停手了，还在备考，攻击的赶紧刹车！二零二六山东事业编大改革，笔试直接换成直测加综应，现在下学真的会陪考，先划重点时间线，一到二月初公港，二月中下旬报名，三月中下旬笔试，上午八点半到十二点连考两科不休息。直测九十分钟，九十道题，常识言语判断、数量资料一个不落， 判断推理分值最高，资料分析更是题分王，别再抱着数量硬科了，纵硬更关键。一百二十分钟三道题，公文写作直接占五十分，跟升论完全是两码事，必须针对性练格式和实物表达。现在备考正好赶上黄金期，先刷二零二五年唯一真题找短板，有需要往年考题或者是备考资料的小伙伴可以在后台给我发消息。

备考山东校招引进笔试考试需要准备哪些笔试内容？考什么呢？备考二六届校招的小伙伴们抓紧看过来。 第一，济南研究生岗位全部都需要笔试，笔试考察教机或者是教机加学科的形式。 第二，烟台莱山区报名人数过多，增加了笔试环节，笔试考察教学案例设计。福山区报名人数过多，增加了笔试，笔试直考教育基础的客观题。第三，潍坊的坊子区有笔试，笔试考察纯学科。潍坊的市职有笔试， 先面试，笔试够最低分可以进入体检范围。青州市考察较机，高密考察较机学科直测。临朐呢，考察较机韩主官体。奎文区考察较机。 第四，临沂市报名人数过多，增加了笔试，笔试考察较机。一百个单选，二十个多选加十个单选，当然是材料分析当中的。 第五，济宁市研究生岗及技能大赛岗无笔试，普通本科无奖项的笔试要考察较基。第六，东营市研究生岗位及技能大赛岗没有笔试。东营区本科岗位有笔试，笔试考察较基。 第七，德州市宁津县笔试考察相应学段学科。乐陵考察高中学科知识，其他地区无笔试。第八，滨州市市职研究生和技能大赛无笔试。普通本科笔试考察较低，三十个单选，五个多选，两个论述，十个判断。 经开区张化普通本科岗位笔试考察的是较基。邹平和杨信报名人数过多，增加了笔试环节，考察较基内容，符合人才引进条件的小伙伴务必早做准备，竞争比社招小太多太多了。

二零二六中 a 系统课中 a 是 什么中，共计二十九分钟，我们下面就开始讲剩下的三个部分，哪三个部分？第一个部分叫注意事项， 大家来看，这就是我们说的中 a， 我 们给同学们选的是二零二五年三月二十九日事业单位的中 a 的 这么一个具体的注意事项啊，包括一二三四五条，我们给同学们先带着大家稍微读一读，谁让你一读就能明白，首先告诉你科目的满分是多少是吧，然后实现一定要看好，因为有的地方可能实现九十分钟啊，自主出题的很多地方是这样的， 哎，所以说各位宝子们一定要看好时间，所以告诉大家带块表是吧，考试的时候看一看，有的人说，老师不是说提供表吗？是的，但有的时候表可能在你的后方，是不是你回头去看考试，你哈，你说老师会不会认为我是抄袭是吧，等等之类的，会有这种顾虑哈，所以啊，说到这，当然我们说的这个 啊，去了解，我们说的第一个就是我们说的这个啊，科目的分数以及自答时间。第二个呢，要在本科目答题卡的指定位置按要求去填写或涂写姓名和准考证号。那这个可能有两个地方，第一个地方是在哪里呢？哎，朋友们可以看哈，第一个地方可能会在这个压线的部分啊，可能会在压线的部分， 那么要说的意思吧，压线部分需要你去填，那么第二个可能是你需要在哪里呢？同学们，可能我们说的整体作答，大家有的同学说，老师我第一次见这种作答的格子纸哈，我们像我们说的中微的考试也好，很多时候都是用这种格子纸进行作答， 同学们，要规范的把你的姓名书写到哪里哎，姓名准考证号可能需要涂卡的形式写在这个地方，当然我举的这是一个通用案例啊，通用案例可能每个地方稍有差别啊。第三个，二笔铅笔，黑色墨水笔一定注意了，所以有的说，老师我用个蓝色的，用个粉色的，用个橙色的， 不行，他告诉你就是二笔铅笔和黑色的墨水笔啊。区域内作答，否则呢，作答无效。而且要注意什么叫指定区域啊，来，我们再看这个纸张哈，纸张的中心部分，同学们，算不算指定区域啊， 是吧，你就知道不算。还有很多，我记得有的老师说，哎，可以写在这个他和他之间，这两行之间，这算不算指定区域？你记住他不算啊，也就是说，你只有写在红格的部分才能扫描 到最后的时候展现在我们的阅卷官的面前，才能给你打分。所以其他地方都不要作答啊，后面所有题目要用现代汉语，未按要求作答的不得分。那又说了说，老师，我这里面又说了一个核心啊，请问咱经常讲的叫什么叫 gdp？ 这个是写中文啊， 还是写我们说的这种汉，这个这个英文啊，哎，这种特殊啊，这种你就 gdp， 而且 gdp 放在哎一个格式里来写就行了 啊， gdp 啊，但是其他的不要用英文。有的人说啊，我就是啊，用一个什么 romantic 是 不是啊，我都不用中文翻过来，不建议同学没有这种啊，外文翻中文的词去写，听起来考官感受很不爽啊。第五个监考一定注意， 如果考试结束了，立即停止答题，今年是不是很可笑？有一个考生说什么说他到最后的时候，这个公示期的时候啊，被人举报，然后呢？没有到最后的时候，这个 成功，这个进入公示队伍，原因是什么呢？就是他说了，哎，他当时吹牛，公示期的时候吹牛，哎，我已经过了，我跟你说一个秘密啊，当时想了灵了，我还在那涂卡涂了好几道题嘞。好，这个事情出来之后，这个话被竞争对手举报了，举报了之后， 那对不起，到最后的时候，调查的录像发现确有此事，确实呢，就把它从公示期刷下来了，所以一定要注意哈，别看这些小细节，这都非常关键，也非常重要啊，所以立即停止答题，而且呢，要将题本啊，答题卡，草稿纸要整理好放在桌面上。带谁啊？带监考人员，他清点，没有 错误的时候你再离开。很多同学一放在桌面上，好了，结束了，今天哈，我该回家了，记住了，那肯定不行。为什么？因为很多同学啊，他考试的过程当中，可能会，比如说姓名写错了， 忘图卡了，那么这个如果说监考人员发现之后，那么会友情的提示你，所以一定要等他们检查完毕，发现你一遍检查，你万一到时候一慌怎么办？没关系，我们老师会给你监考的，老师会给你二遍检查，检查没有问题， ok， 交上试卷你再离开啊，这样吧，万无一失吧， 是吧？好了，这叫什么？注意事项，注意事项讲完了，第二个讲什么？对了，讲材料啊，大家一定要特别重视的是什么？ 特别重视的就是给定资料一哈给他们讲，给定资料一是重中之重。哎，有的同学就说了，老师你所谓的重中之重的话，那肯定这个材料里边有咱们接下来要说的问题的答案，是不是啊？我写错了，有我们说的答案，是不是这才凸显了它的重要性呢？ 肯定这里面有答案，要不张老师不能这么讲。好，接下来我给大家说本质了啊，咱关上门，掏心窝子话告诉大家，一点答案都没有， 材料一里面没有任何的答案啊，有的人说，老师慌了，你说没有答案，又说他是重中之重，那么他所谓的这么重要到底从何而来呢？好了，我们简单给他们做一个梳理啊，因为材料一，大家来看一下他说的是什么，都是讲的叫一个部门的 案例，是不是这么讲的，哪个部门？这个部门到底干什么？这个部门从哪些方面进行工作的对接，和谁进行对接，负责哪些方面的工作？这一切的一切， ok， 只在一个材料里出现，只在给定资料一里出现。 所以你能感受到他的重要性了吗？而且你注意了，一会我们再去思考这个问题的时候，他会给你做相应的假设。什么叫做相应的假设？大家来看材料仪，材料仪，首先他介绍了他是卫保中心，成立于哪一年，主要只能是什么？一二三四五六六个字呢？ 看到没有？这六个只能就对应着。后面我们出题的刚才讲过了，一般的时候是五个材料，除了材料一之外，还有材料二、材料三、材料四、材料五，这五个材料，每一个材料各出一道题， 而这五个材料的来源就来源哪里，没错，就来源于这六个方面的时候，我们说的叫六选四，六个方面的认知，六个方面负责的内容，选其中的四个作为材料的出发点和利点。 你说他重要吗？他说的就是材料的背景和材料的核心本质。虽然他没有标准化的答案，但是都给你了一个标准化答案的提示。比如说第三条， 农村留守儿童关爱保护困境儿童，提供政策支撑和支持。是不是接下来我们要打这个题的，大家一想， 对策有没有啊？咱们微法中心怎么样才能发展的好？是不是一个非常好的对策呢？是不是就是我们可以去直接写上了一个好的对策和政策呢？你看这就是我们说的政策支持。再比如说他说了负责组织和指导开展儿童主导员、儿童主任的业务培训， 如果选了这个材料，如果材料四，我们负责的工作被我们面前人正好看到了，并且手头有香的材料，那么我们的第四条接下来将会是一个整顿的材料，并且会有一个出题点， 是不是这样咱们一会来看是吧？因为什么我们只是看材料一，咱还没有看后面的出题啊，他们一看出题就知道，哎呦，老老师，张老师讲的内容核心，重中之重，认真去阅读。而且除了这个之外，这个材料一还会给你一个身份限定， 你作答所有题目都离不开这个身份限定。大家都说老师这个身份可能是谁呢？来大家来看啊，他说卫保中心 是包下设办公室、财务室、接待室五个内设机构，说小孙是综合办公室的一名工作人员，协助办公室主任开展日常工作。好了，同学们，这里面是不是出现了两个人物？来我们标一标哪两个人物？人物一出现的叫小孙是吧？人物二出现的叫办公室主任。我问一下同学们，你认为可能会假设谁 成为我们这次答题的一个主要身份限定，大家一想可能心里就知道了，是不是猜一猜没关系，我们后续还会讲到，是吧？所以后面的所有题目，同学们请记好，都是在这个身份条件之下开展的。 老师，真的是这样吗？来，我们先跳一下 ppt， 大家来看啊，先看啊，我们先看最终的我们的问题汇总，这就是作答任务。大家来看作答任务的第一句话怎么说的？所以材料一为什么是重中之重？假设你就是 a 市未保成年中心未保未成年人保护中心综合办公室工作人员，谁 是不和刚才藏书老师讲的一模一样？所以材料一为什么这么看？因为下面的四道题目 a、 b、 c、 d 记住了，全部都是在一个假设下面，一个假设方向，下面给你做的题目的回答什么方向？就是你就是小孙。 所以你看，你要把你的身份全部去思考好，这样是不？接下来做这个题的时候，才能够更加的融入这个身份，才能身临其境，才能更加 去思考在这个身份条件下，我要怎么样做好汇报工作呀，对不对？所以你看，这就是材料仪的核心，所以我把它称之为叫重中之重，叫一条红线贯穿到底的材料。所以大家材料仪一定要花时间深入去看。很多同学忽视了材料仪，会发现老师我怎么越考成绩越低，其核心原因就在这里，他给你了一个大的背景，你所有的答题不能跑出大背景， 跑男知道吧？今天我们的活动中心就在这个演播大厅，就在这个演播大厅这里就是那个演播大厅，就是活动的基地， 好理解吧。好了，这叫材料，那有的说老师，那么接下来几个材料对应的会有哪些题目呢？来，咱们一个材料，一个材料，看一看对应的什么题。首先看这个啊，这个题说的是什么呢？根据中华人民共和国的要求，鼓励街道立足资源优势和工作时机，设立未成年人保护工作站。然后呢，市卫保中心去指导工作， 那么 a 市和平区荣获了二零二四年省级示范未成年人保护工作站，这也是近期我们谈到的一个时代楷模，也是和未成年人保护有关的，它是一个群体性的事情，是吧？所以大家会发现，哎，黄河西路这个事做的很好啊，那怎么办？咱们去观摩学习吧，谁带队啊？谁带队啊？你说老师小孙吗？这不是你带队， 这感受不一样了，如果说小孙带队，你还是置之于室外，你还是说老师我现在在这个材料外面，是谁带队啊？小孙是你带队 是吧？所以说的是这就是他的整体的微保中心。观摩学习这么个事，那么咱看看第一题，那么出题是不是和材料息息相关？来看一下第一题啊， 他说，为更好的发挥典型示范作用，微保中心啊决定在公众号上发表一篇推荐黄河西路街道微保站工作经验的文章，他说让你根据给定资料二做大范围限制。好了，就是他给定资料二，他说让你分析整理该微保站的工作做法，为攸写文章提供参考，全面、准确、有条理，三百五十次。 好，我这里面随意问一下，同学们，请问这个题，后面我们接下来会讲审题啊。我先问一个简单的问题，请问你审准了吗？问题是这个题是让你写一篇 a， 思考，思考是让你写一篇我们说的叫为保障工作经验的文章，写一篇我们说的叫 公众号推文， 还是让你去总结 工作做法来，同学们，你做一个选择。你看，这是考察的同学们审题的准确性哈，我为什么说这是审题的准确性？因为这个核心，它就像 你得先思考清楚，你得先搞明白。所以我问一下同学们，是公众号推文呢？还是总结工作做法呢？来 a 和 b， 你 区分一下。所以很多同学这个题一上来，这三十分二十分就给你扣没了。核心是什么？很多同学一审不读清楚，后面先把前面看明白，就告诉我，老师，这是公众号的推文，我告诉你这个题答案是 b， 不 可能是 a， 怎么去做。所以我在审题的时候专门给他们讲了一套方法和思路，应对同学们不会去做的叫什么叫做？首先抓住主谓宾啊，后面会详细的去讲哈。今天我们简单的一题，因为我们今天毕竟是第一节嘛，是吧，主谓宾。然后呢，咱们再看 定状补啊，叫抓住主谓宾再看定论补。所以同学们，这个题我们说的不看别的，你先看我们整体的主谓宾是什么，这个题就很好的看出来了，主谓宾是什么？ 首先看一下前面给我们一个背景铺垫，确实没错，但是怎么写的叫主谓宾？谁呀？核心小孙是吧？你是小孙吗？谁呀？小孙让你分析整理，第一个有分析，第二个有整理。分析，整理什么？分析整理做法， 这是不是他的主语啊？为什么？什么？这是不是目的性的东西啊？为什么？什么？是不是到了定状补啊？是不是为为干了什么事？比如说为了去，去，为了今天能够早点回家， 我今天下午就把直播给做了。那为了什么？什么？是不是典型的他一个定状语啊？所以定状补先不看。所以大家这么一看会发现啊，老师，他的核心为什么是 b 啊？因为我们的主谓宾告诉我们就是总结工作做法，没有其他的呀， 你看简单吧，带上脑子去思考，快速的跟上。我语速比较快啊，有的人说老师有的时候听课的时候可能两倍速，我的语速可能要降一降，你看，这就是抓住主谓宾再看这种补，是吧， 不超过三百五十次。当然这里面有要求叫全面准确，有调理。同学们，什么意思？很多同学不懂，我简单说，全面准确，好理解，大家可能最不好理解的第一次我们说的你是？如果说是一个小白说，老师我第一次学中文，你这个不大好理解 啊，他和申论这个地方有点异曲同工之妙。所谓的有条理是指我这个题不光是要列做法，有的人说，老师我就做法，就列点一二三四五，这样行不行？可以， 但同时还可以有更好的这种做法。什么做法？比如说在一个草场上，这些都是要点，有很多男生女生，你如果让怎么样让他变得更加有条理，你说了你们按什么方式来去列对战好， 这就叫调理。按什么方式？我们可不可以按男生站一排，女生站一排的方式，是不是就要有条理？ 哎，大家会发现哦，确实，你看分开了，如果说学生们都是要点，那么男生站一排，女生站一排，是不是要点就分开了？所以说到这，大家经常会发现我们怎么样，在我们说的上小学的时候，小学这是小学的教学楼，如果它分为六层， 大家会发现一般对应着什么？一年级、二年级、三年级、四年级的教学楼，如果它分为六年级，这就叫什么？这就叫有条理。 所以我们后期会专门给他们讲的怎么样去写小标题，所谓的小标题就是关键核心和提示词。比如说领导在讲话的时候说，哎， 同同志们，今天我讲话的内容分为五个方面，分别是政治、经济、文化、社会、生态五个方面，你看这个就叫层次，这叫调理，这种调理整体的时候让你的得分会更高。所以后面仍然详细的会讲啊。今天我们只是给大家讲材料这一块啊，我因为讲了很多年，我从二零一零年就开始讲这个项目，讲到现在是十五年时间啊， 十五年以上的时间了，所以说呢，可能讲的东西一讲就容易多，但是这些都是你的德性得分核心要素。好，这是材料，那再看材料三说的是什么，是吧？他说小孙又去了几个活动现场，你看小孙是不是？我刚才讲的叫一条红线贯穿始终， 从上到下，从左到右，全部都有小小孙的影子，对吧？那么小孙说的是什么呢？你看他说小孙又去了活动现场干嘛？进行督导，督导的是谁啊？ k 机构去策划和组织一些活动，他说，在督导过程当中，魏宝创新发现未成年人成长课堂活动满意度不高， 是不是？这是我们正常的一个办公，办公会的现场，定当会发现我们想干一个什么事，但什么事干的不太好，怎么样，为保证后续活动质量， 为保中心决定让你你还是谁啊？小孙去向负责 k 机构的反馈督导意见，提出什么改进建议，今后同学们可以抓到定当补了。 核心就是提出改进建议，是吧？这也是张硕老师后面给同学会接触的，对吧？大家真正听张硕老师的实战课，你把理论听听完了之后啊，这我还说了，能不能得高分，帮我说核心你得会实战。 再说老师，后面的时候，我们说近些年的三年的真题卷，同学们跟着去实战的过程当中，这里面怎么样去把动自觉、静自觉发挥到极致，怎么样上来就抓主谓加动宾的短语，这就是答题的得分要点，怎么抓得住？我在课程里面详细给他们去做梳理啊。好，说的是提出感情建议，要求什么呢？你看传面准确，条理清晰。他 这里面啊，条理清晰咱会了吧？你别有的说，老师，我还不会，还不会啊，刚才讲了，是不是分条分层， 这里面我们核心要讲的叫具体可行。什么叫具体可行啊？那他说，老师，小朋友又说了，我这个妈说我脑袋里有一个巨大的问号，是吧，结论的搁里面探讨了哈。所以说我们说的什么叫具体可行啊？说白了就是你去给其 k 机构反馈的这个内容，你给他去做督导了，你得让你督导的意见， k 机构能很好的落地。 啥意思？老师，我不懂。那我们就给大家举个例子，大家都懂，大家来看啊，观南去活动现场，小孙去怎么样？小孙去活动现场发现啊，孩子家长落座后， k 机构的李老师给每位家长发了一张明白卡。哦，说到这 还不错啊，是吧，后面写了内容啊，叫卡上密密麻麻的写着活动目的、内容，注意事项等。家长们还没来得及仔细看，第一个环节就开始了，同学们有问题了吗？ 所以这里面就说了，密密麻麻。首先，密密麻麻有问题吧，所以为什么群众满意度不高啊？你一张纸写的密密麻麻的全是字，说你写字有字也无所谓了，写字不说干嘛？ 没有看的情况下，活动开始了，你想后来导致的结果一定是什么？家长如果不熟悉你的活动流程，活动安排，活动的具体细节，家长一会一定会两分钟一举手。我有问题，我不明白，我不理解是不是这样的，对不对？家长一定会问的，所以你看活动中家长不停的提问，所以怎么办？ 那我就说了，是不我们就给下面改进建议啊，有的人说老师一人发个面包堵住他们的嘴，我就问同学们，请问这样的建议是否具体可行啊？ 他一听就是不行的，所以我们说的提出改进建议要求具体可行，是要求你的方案能落地，怎么才能落地啊？所以我们这里面怎么来找到问题提出下的方案？所以我们说的落地你要学会第一个叫谁，第二个谁是他的主体啊，是吧？第二个通过什么方式 达到什么效果，是不是要按照这个方式来说明啊？比如说这个我们需要怎么样？ k 机构什么方式啊？既然密密麻麻怎么样叫调理，清晰的 去书写我们整体的活动内容，缓解和注意事项，并且没来得及仔细看怎么样什么方式，并且在开始活动之前先给家长做好解释，说明方式，说完了达到什么效果，让家长能够对我们的目的、环节和事项充分了解，保证 活动顺利进行，提高群众满意度，是不是这是效果，你看一句话就给你讲清楚了，谁通过什么方式加什么效果。但后期的题目里面哈就是我说了，防是防法，大家要先学啊，就像这武功心法。今天我说老师，我内功不行，我教给你易经经是吧？外外功不行，我教给你这个金钟罩铁布衫， 但是教归教，真正实战能不能用啊？大家可能有的同学看过这个天龙八部，是不是段誉，我们说的他的神技是什么？叫六脉神剑，就就就就是吧，但是他发挥怎么样不稳定，你会发现是不是有的时候能用的出来，有的时候用不出来，可能有的时候没看过，有同学能看过，他也知道用不出来。那我说了核心，还是那句话，光听理论不行啊。同学们，现在我们讲的是理论啊，一部分的理论的知识， 接下来一定要去干嘛？一定是结合题目做实战。那么这个实战上，我现在讲的理论，谁通过什么方式，达到什么效果，能不能放在实战上，实战上能不能充分应用，如果能用用，那才能说明你的六脉神界的心法不光学会了，而且在战场上他能够杀敌啊，能够有个好的效果。所以呢，这是我们说的讲课的核心啊。好了，说到这，这是我们给他们讲的什么内容 啊？讲什么内容，就是我们说的关于啊，这个材料三对应的第二题。那你们说老师，这里面材料一的东西怎么体现出来的？来，咱们接下来看下一道题。材料四，还记不记得我们一开始就谈到了儿童主任的问题， 还记不记得我们儿童主任的问题？你看材料三，我们说的就是选举的，是吧，儿童主任这个核心工作点。所以为什么我千方百计，我说宝子们，你只要跟着藏书老师学课，咱们的缘分就开始了，从今天开始，一直到你上岸的那一天结束，我带着同学们，包括笔试， ok， 跟着藏书老师一起学起来。 为什么？因为刚才我给同学说过了，是不是到现在已经开始这个缘分了？哎呦，老师，咱俩的缘分不是，是材料和一开始我们作答要求的缘分， 还记得吗？我们回头看一眼材料，一专门说了他要干嘛？他要给儿童主任做培训， ok， 就是 从这里面选取的材料。你看第三题，儿童主任小王存在工作问题，所以我要深入沟通，是吧？然后要有内容，目的清晰，而且要有针对性和说服力。 说到这，同学们，这就叫什么？这就是我们说的思维问题。什么思维啊？面试思维的问题。 所以咱们现在考的中 a， 大家会发现他把面试的思考提前融入，你说那他不是错了，不是，因为咱们事业单位最多的就是要面对面解决人民群众的问题，如果你考笔试，你考申论，是不是还有的时候，你可能在办公室里写材料还比较多，但是你如果是事业单位，如果在街道办，如果在卫保中心，如果在这些地方，是不是同学们都应该干嘛？是不是接触人民群众特别多啊？ 所以你看要有针对性和说服力。所以你怎么样去说服小王工作当中的问题啊？怎么深入沟通啊？那你上来就是了。小王啊，你是真的不行啊，好差啊，这个主任能干咱就干，不干咱就算，这样能行吗？完全不行。为什么？记不记得上次老师给你的答题案例？四不，第一个小王没干好，是他本真没干好吗？还真不一定 是吧，有可能干嘛，有可能下力了，但是没取得好的效果。所以什么样的方式安抚情绪啊，对吧？什么样的方式？ 第一步安抚，第二步了解情况。为什么没干好，不顺应啊？不了解，还是我们说的缺乏一定的创新性？还是我们说的现在我们说的一些啊，高端的人工智能的 ai 的 建设，他不会使用， 你看这都是我们说的去分析问题，再是什么解决问题，三个老师会给大家讲这疑心化为打法，这多重假设解决问题，那我们就要这样，这样，这样找到问题，解决问题吗？最后做好查缺不漏 abcd 四个环节，这个题解决了， 所以你看，这就是材料四卫保中心结合谁出题啊？刚才我们说材料以一根红线贯穿到底，一个身份从头到尾一个部门的工作，让你深入了解清楚，所以你的身份定位必须要明确。 ok， 材料四的定位好再看，那么最后一个也是最难的一个叫材料五，大家现在一看就会发现，我标蓝的地方发现这个材料和其他材料有点不一样。 有人说，老师这个材料怎么不一样嘞？是不是他长得好看？不是我截取了一个部分啊，大家会发现这个材料带什么呢？来看问卷调查部分数据统计哦，看了吗？它的不同是吧？和我们说的平时的时候大家做题，比如说特别说深论，都有一个巨大的区分和区别，是吧？什么区分和什么区别啊？你会发现， 你会发现这个题出现的时候，他带了叫什么材料，叫表格类的材料，叫问卷调查的表格类的材料。 那你看，这真的是不一样了，各位宝子们是不是感受就完全不同了，感觉是不是完全的不一样？所以你看材料五给出你的是什么？第四题，未成年人保护中心宣传月启动了，宣读治家长的一封信。所以你的对象是谁啊？家长干嘛呢？履行监护任务，根据给定资料五写封信。你看同学们， 所以这就是你的真实工作。因为说我们是卫保中心，就要受委托，我们就要宣读信呢？现在社区里面我们说的未成年人保护不到位，或者不是很有利，或者说我们说的有一些什么校园的啊，这种霸凌现象怎么办？ 把家长聚到一起是不光老师要做，家长也要做呀，家长怎么做？家长如何做？要有的说，老师，陈姐，我做不到怎么办？我通过这封信来给你做指导，所以你想他整体的要求是不是难度更高一些？是不是他整体的感受也是这样，他会觉得不光是你要有这种实质的内容，还有什么？还要有核心的问题点在这里， 他难度会怎么样？更大一些。所以这就是我们给他们讲的叫什么叫做整体的材料的三部分，也就是我们说的注意事项，给定资料，还有我们说的作答要求啊。当然最后统一他的作答要求不是在每个材料后面的，他的作答要求真正的试卷上哈。我们打开一个试卷，你看到前面的时候，第一部分他是个注意事项，宝子们 啊，然后这边是材料，他是等着所有的材料出完了之后，然后在什么呢？在最后的这个部分统一的去给你展示看吗？统一的给你展示做的要求啊，只不过我为了让同学们更好理解，所以分开了。你看一二三四题，这就是整体的题目啊，当然有说老师这都是些什么类型的题目？来，我给同学做了一下近五年的咱们整体考题的历年考题的一个总结， 大家可以看得到，是吧？考题基本上就是这些。第一题往往是什么叫分析整理啊，是吧？划一下哈，分析整理啊，分析整理为保障的做法是吧？提炼汇报的要点，总结主题经验，概括概括分析整理意见，规范意见，提炼内容要点，从小要点。所以第一题他就是一个叫什么要点提炼题，分析归纳提炼要点的这种类型的题目。第二个往往是什么？ 第一个题，所以有点像概括的感受，是不是第二个改进建议，建议你写健康，这个是提示啊，建议建议建议 建议！不多说了，你看从头到尾考下来的，大家会发现都是和建议有关，所以第二大题型是建议类的题，所以建议怎么提？有哪些基础类的建议？咱们这些建议的时候，有哪些叫材料内的建议？有哪些叫材料外的建议？好了，在我们建议的这节课里，会详细的给他们去做梳理和说明。第二部分，第三部分叫沟通的要点，那沟通要点呢？ 你看沟通要点，沟通思路，沟通要点，发言要点，叫改进措施内容。什么内容啊？实际上大家会发现到第三题都是什么？都是沟通协调题 是吧？第一题的时候我们叫是吧？叫分析规划题啊。第二题我们说叫提出建议题， 第三题叫沟通协调题。第四题呢？实际上大家会发现，家长一封信，学习小节讲述考宣传文章，前沿，推荐材料，具体沟通。很多老师讲这叫大公文，我告诉你，实际上咱们的中 a 啊，他只考大公文的一个方向，哪个方向考察的更多的叫 宣传文稿，你看看是不是这样的，所以宣传类文稿题，当然我在课程里面也会把藏帅老师的十四种公文写作的模式 复给同学们，大家可以看，但是他的主力考的是宣传文稿类的题，所以四大题型啊，当然都说老师这四大题型，咱们真正在考察的过程当中，到底他会怎么样去做这个深刻的展现？咱现在的时候我们说了咱们这个整体，这个考试大纲，这里面又对我们现在这个能力有什么样的要求呢？好了， 我们接下来简单看一下我们的大纲，也是我们的大纲研读，也是今天我们要讲的第三部分啊，整体的看大纲，实际上中 a 啊，他说的有这么一句话，同学，先把这句话咱们一块读一读，当然我知道你可能理解不了，我会给你做通俗易懂的解读啊。来看这句话，他说综合应用能力 a 是 针对事业单位管理岗位公开招聘工作人员而设置的考试科目， 这在侧查应试人员综合能力和相关知识和技能，发现问题、分析问题、解决问题的能力。你看三个部分，一你要学会发现，第二你要学会分析，第三个你要学会解决啊，发现、分析、解决。下面我要通俗的方式讲给大家听听。大纲是什么？就是在你所在的岗位上， 你能不能处理好各种实际事物啊，应对各种状况，这种状况你能不能应对的好，发现了一些紧急突发问题啊，所以他会有多大的要求， 能不能条理的去分析我的问题，到底让你干什么？是到底给我们的讲话提供一定的思路，还是需要我列出沟通的提高，还是要我们去督促单位能不能很好的落地？还是要去看成接我们政府工作的这个具体的企业有没有完成任务和指标？ 理解。第三，能不能有效的解决问题的方法，这样把这些东西吃透了，接下来你会发现中微老师太简单了，我就给他们说一个思路，你就知道了，中微全是超的啊。后面我也会说一个颠覆大家认知的一个感受，叫中微看似主观，实则全是客观题啊，记住了，叫看似主观，同学们， 实则怎么样？对了，都是客观题，报纸们， ok， 这就是中卫的核心。但说到这，我们说了大纲解读，那测评哪些能力？咱们简单看一下啊，今天测评了就这么几个方面，第一个呢， 管理角色的意识，不用多说了，每一个咱们中的考试都会给你一个身份，你可能这次的身份是刚才的小孙，也可能下次的身份就变成了小张，或者是 小王，亦或是小李。不管你是谁，你记住，你都是部门工作人员的一份子，提前把你融入到岗位上，能干好这些活吗？所以 能不能清楚的在事业单位管理岗位当中办理的角色，扮演的角色，明白自己的职责，明白自己的权利，要明白面对不同情况，是自己该干什么，能干什么，这个也很关键，我该干哪些事，我具体我哪些事是可以干的，我哪些事是 干不了的， ok， 这个呢，都需要大家深入去理解，所以这就什么说的角色的意思啊？领导安排你组织一次活动，你要清楚的自己作为组织者的职责范围，不能越权，也不能失职。什么叫越权？干领导干的事，这叫越权 啊？比如说咱们说了啊，咱们说现在的时候普遍存在一些什么，一些单位中午的时间不睡觉，四个人在那打掼蛋，是不存在这种情况，那这种情况你应该怎么办？有的时候老师直接驱逐他们，直接把他们赶赶出去，这叫不能。有的时候说，这样对吗？ 不对，这就越权了，有这个权利吗？咱们实际上是没有，所以不能越权，我们不能干领导干的活，这不能越权，不能失职是什么？有的说老师让他们打掼蛋，我既然说服不了他们，我们中午也不能睡觉，我就加入他们，这叫失职， 对不对？是不整体反应的状态，感受不好。那有的说，老师你说的这个就是一个例子啊，还是真实的考过山东事业单位的原考题 啊。所以我给大家讲的所有的东西都是有根有底，来源于我们的真实的考题，考勤和考试状态。所以你看管理决策的意识。第二个呢，叫分析判断的能力，给你一些 工作当中资料啊，场景的描述，你能，你得从中能找出关键信息，分析问题出在哪。判断事情的轻重缓急。什么意思啊？比如说领导安排两项事情，第一项事情是下午之后有一个重要的会议，第二项事情是什么呢？还有组织单位的篮球赛。那你该怎么办？ 轻重缓急？事业单位这种题是常有的，而且是常考的，所以你能不能判断清楚我的轻重缓急，是什么时间，做什么事情，非常关键，也非常重要啊。要看到单位员工工作效率下降相关的表述，你要分析工作流程是不是合理啊？是不是激励不足，还是其他原因导致的？你看这个我们详细去讲，大家就能明白了。大家看到整体效率下降了，那什么原因导致的 是吧？是工作流程的问题，大家积极性不足呀？还是我们说的激励不到位？今天，今天加班一人奖一万块钱，那我开玩笑，但是这就是什么？这就是奖励奖惩机制。而且现在的时候大家会发现减负谈的特别多，是吧？所以怎么样去减负？再预测一道题，今年我给同学讲，考哪一个内容特别可能啊？ 考老年人很可能成为原考题，叫做老年人的适老化改造。嗯，原考题分析判断能力啊，还有什么计划控制的能力，什么意思啊？简单来说，做一件事情，你看你会不会定制合理的计划，安排好时间、地点、人员。这就是我们说的办公。办公会当中说的什么 办公嘛？是吧？提前会议流程，邀请嘉宾，安排场地，保证会议进顺利进行。所以这些能力可能你如果看大纲，大纲只告诉你我测评这些要素，但是没有一个像藏学老师这样清晰的给你解释出来这些要素是个什么意思， 以及这些要素都是哪些方面对应的我们要去考察的内容。第四个，沟通协调。工作里和不同的人打交道，像同事、上级、领导、群众的，你们要跟他们去交流，清楚表达自己的想法，也能去理解别人的意思，协调好各方的关系，把工作去做好， 是吧？部门中间如果有通牒，你得去沟通协调，是不对应哪种题型？张硕老师一开始给大家讲了叫沟通协调题，所以你说这种沟通协调的内容，是不是同学们我说了就干嘛，就需要去 知道和了解？所以这就是我们说的考试大纲的第四种能力。那最后一种叫文字表达的能力。什么是文字表达？能不能准确、清晰又调理的文字，把自己的想法方案总结写出来，比如说工作汇报，是吧？让领导看明白工作进展，这就是我们说的大公文呢。 所以我们说的是为什么中医要考大公文啊？你，你有办事的能力，那办了事你能不能有这种落到纸张上的能力呢？你看，这就是我们说的啊，大公文啊，这也是我们说的他的具体的考察的形式，考察的能力，考察的状态。