六上语文22课你真的画错了吗

当孩子画画时说我画错了，你接下来第一句话请务必说对，千万不要说没关系，再画一张。这等于告诉他，错误是不被接纳的，唯一的出路就是重来。 光明的回应应该是好奇地指着错误问，咦，这个不小心跑出来的线条，像不像是给小猫加了一条特别威风的尾巴呀？ 你看，你完成了一次创造型转移，你教给他的不是逃避错误，而是如何与意外共舞，把 bug 变成特色。 这个思维会从画画迁移到做题，乃至未来如何处理人生当中的各种意外。你的回应就是他看待世界的方式。我是丫老师，关注我，让你更懂你的孩子！

我上第二十二课鸟的天堂知识点总结作者巴金，原名李尧堂，被国务院授于人民作家的荣誉称号。代表作有繁星海上日出 记留三部曲、家春秋爱情三部曲物与变。本文继续了作者和朋友两次去鸟的天堂时见到的不同景象，分别描写了 傍晚静态的大榕树和早上榕树上起鸟活动的情景，展现了一派美丽动人的南国风光，表达了作者对大自然和生命的热爱和赞美之情。课文题目是鸟的天堂，开头四个自然段却没有从鸟的天堂写起，那么这四个自然段有什么作用呢？ 文章开篇从晚霞、河道、划船等写起，描绘了一幅优美、轻松自在的初有画面，写出了作者平静愉快的心情，为下文遇到鸟的天堂作铺垫。 作者是按照什么顺序描写大榕树的？榕树有什么特点呢？按照从远到近的顺序。榕树的特点， 那枝繁叶茂，生命力旺盛。鸟的特点，数量多，种类多，姿态多。第七自然段最后一句话中的卧字的作用是采用了拟人的修辞手法，形象地写出了榕树枝干繁多， 树枝垂到水面上生机勃勃的景象。大榕树为什么会成为鸟的天堂？榕树很大，为鸟儿提供了广阔的生活空间。榕树枝繁叶茂，为鸟儿创造了良好的自由自在的生活环境。 农民对鸟儿的保护保障了鸟儿们的安全，它红薯生在这河边，气候潮湿，为鸟儿提供了丰富的食物。文中哪些地方是静态描写，哪些地方是动态描写？这样写有什么好处呢？ 对傍晚鸟的天堂，大榕树的描写是静态描写。早晨的鸟的天堂主要写的鸟的活动是动态描写，动态描写和静态描写相结合，可以把文章内容写的更加具体，更加准确，同时也增强了文章的感染力。 课文最后一句话中两个鸟的天堂，为什么第一个加引号，第二个却不加呢？加引号的鸟的天堂指大榕树，表示特地的称谓 不假。引号鸟的天堂是因为作者亲身感受到鸟儿们在这里生活的自由自在，所以在作者心中大榕树就是鸟的天堂。这句话的作用是总结权威，照应题目，同时也凝结着作者对大榕树的留念和赞美之情。 表示数量多的词语不可计数，数不胜数，不计其数，成千上万，多如牛毛。词语解释应接不暇。 原始美景繁多，看不过来。或形容来人，或者事件太多，接待应付不过来。不可计数。形容事物很多，多的数不过来。颤动 反促而频繁的震动。禁忌没有，声音很近。南国则我国的南部陆续 表示，前后相近，时段持续。近。义词，灿烂、辉煌、茂盛、茂密，逼近、靠近、颤动、颤抖。不可计数，数不胜数。反义词，灿烂、黯淡、静寂、嘈杂。不可计数，屈指可数。