2025四级一二三套哪套最难

四六级考试结束了，总结一下，首先呢，我觉得今年的四级要难于六级，没错，你没听错，今天的四级要难于六级，为什么呢啊？当然我是问的，问的这些小伙伴啊，看他们什么感受，我综合了一下，加上网上的信息，这么觉得的，所以如果你四级没考好，不用太担心，包括家长们啊，不用太担心啊。 然后呢，就是六级，六级刚才我问了一下，最主要的就是六级这个没有特别偏，难怪的你像上午的四级，为什么会有人觉得难呢？因为有些东西他可能整不出来啊，就是 不难的时候，你比如作文吧，上午的作文啊，就是写着这种 academic writing 啊，是吧，这种学术写作，那他们就会觉着这东西离他很远，但是下边我们整这个中国梦，哎，这个就好，这个大家都知道是吧，从小就知道， 多少是能写出来一些的，所以这就是今年四六级他俩为什么说四级相对于六级难的一个原因吧，我是这么分析的啊。然后呢，从听力的角度来讲，你看往年六级听力很难，今年六级听力也没那么难啊，往年你说语速快啊，词难啊，很多很多很多，今年我看问了一圈，也算是中规中矩吧。 今年让我比较意外的啊，就是六级的这个翻译也没有太多的这个难点吧。对于我刚才问那些小伙伴啊，但是他这个阅读啊，我是挺意外的，他的阅读可能是是是稍微难一点，这个是我没想到的，这就是整体今年的四六级啊，我每年都排名年六月我们再见，我是陈星之。

我去年考四级的时候，没有在网上找到任何一个三分钟的速通过程，我想要的是什么呢？就是每一个题型他是考什么呢？因为我之前没有做过完整的一套，现在我就来报效我们的所有网友了。 首先我觉得知道规则就已经超越百分之八十的人，你必须要带的东西是这个学生证，这个准考证，这个纸一定要打印的，还有这个身份证不能忘记带。然后是这个涂卡笔和一支黑笔， 黑笔的话你可以多背一只也可以，然后这个橡皮擦你是选择性的带，你觉得你一定不会有错的话，你就不用带，最好带一个。然后这尺子是可以用那个尺子法，然后直接就看我们的这个试卷，我到那边才知道啊，这个是分答题卡一和答题卡二的，就是在你写完这个作文三十分钟， 然后在期间你不能够翻这个试卷，不然就视为作弊。然后这个听力做完三十分钟直接给你收上去，所以你听力的时候你要一边听一边听一边涂上， 而且这个听力他是没有那个问题的，你要提前做好这个草稿。然后这答题卡二的话就是我们的阅读题和这个翻译题，来我们看一下， 首先这个听力部分，听力部分就不多说了，然后这边是一个这个第一个题型，他是在这个文章里面填合适的词，就像我们那个完形填空一样，只不过好像难度会比较大一点，我一般都留到后面再写。然后第二个部分呢，就是 他给你这些句子，你要在文中找到依据，比如说你这句话，哦，你在这个 e 段，你，你看到了，你就在他前面写上 e， 答题卡上涂 e 就 行了，你实在来不及的话，你可以放到后面写，找 共同点就给他填上去。然后这个后面就是我们高中的时候经常做的阅读理解了，就是很老套题型，两个大题。然后这后面就是这个翻译题，翻译题的话一般会有一些专属名词，你可以在网上的时候提前看一看。 然后这个就是刚刚我说的那个，这个写作是要必须提前写的，三十分钟之内写完之后再进行听力考试。

下面这篇呢，六级同学千万不要走啊，好多四级的同学是这篇难度大，所以我就又把这篇你们认为这篇讲完，还有哪篇难度大一点？你们或者认为 啊，那个啥的，你就给助教老师反映啊，我给同学再讲一讲好不好啊？明天晚上还有呢。那四十六，四十七，四十八，四十九，五十。现在来我看看，这篇是好多学生反应，老师能不能讲一讲。那好吧，那咱们就讲一讲呗， 现在来，同学看，嗯 uh what kind of new findings？ do according to professor or 教授 s 这个人的观点，他的一个新发现是能够做啥？原来说这叫什么？某人态度，哎， 为啥叫某人态度呀？因为你看教授 professor 这个 s 教授他的一种观点，对什么呢？对这个新发现应该做什么？听明白我说话的意思吗？所以，算了，既然这样的话，我们依然就先怒目相待。 不是？我想，我想他既然这个默认的态度，那我就读一读他到底在说啥。 what do you learn from the new research of the pandas？ 这现在关于大熊猫呀，啊，最新的研究，关于大学生研究，哎哟， learn。 同学们，我可以这样说啊， 我知道好多同学为啥认为这这篇文章难，因为这篇文章几乎全都是推断题。而咱们好多同学呢，如果没听过冰冰的考研课，他最不擅长做的就是推断题，因为推断题有时候不是字面意思啊， 因为他要求你去做出推断，那叫，哎，那叫合理的推断，不是你的主观意识，不是屁股坐在凳子上开始发散。但是你说，如果真正的要给同学们讲推理的办法，那咱们是不是得上一门课叫逻辑学， 因为逻辑学里面就专门讲这个东西啊，哎，推理的两种方式，一种叫演绎法，一种叫归纳法。 但是同学我问你，难道为了做个四级六级的题，我还要专门学名课叫逻辑学，然后再去学学演绎法的特点，学学规范法？ 哎呀，所以我知道，我担心我这么一说，有的同学又又赚到这一个念头来。冰儿告诉你，他毕竟是选择题啊，我把逻辑学研究了这么长时间啊，我跟你说，逻辑学我外乎就从前提到结弄 这里面啊，管中的同学能够给我证明，他无外乎就前提到结论。那你告诉我，这就叫推理呗。你不是推断题推断题吗？那你的推理不就是从前提到结论吗？啊，那我就反问同学们一句话， 如果我是一个没有学过逻辑学的同学，老师你能不能一句话教会我？因为人家学了逻辑学，他掌握了一些推理的方式。 那么好，咱们啊，这种学生确实底子很扎实。那对于大多数广大人民群众来说，他没学过的我继续，那他也没考过管综。 那你告诉我，冰儿，一句话，就给你说清楚。同学，我们对选择题里面最有用的一条，我虽然没法定定量，那我就定性的给你说明一下前提。既然从前提要推出结论，那前提和结论之间要有什么信？ 哎呀，同学，记住，并没有在讲政治选择题的多。选择题，你想想我为啥把，我又不是专门讲政治的老师，我不是讲政治老师，为啥我可以把政治单选的？我按照我从二零一七年 啊开始讲，一直讲到了今年二零二五的专题都有那样，同学，最新的我都全讲完了，我就靠的这一招，同学记着干什么。相关性内容的相关性， 你既然要从前提推到结论上去，你不相关，你怎么，你怎么会相关性和什么性紧密性？这是逻辑学书里面讲的。 哦，能明白我的意思吗？原来其实就是啊，从前提到结论。那我同学我在评估选项的时候，我的标准就变了， 哎，因为你以前没上过兵种课，老师要找个同词替换、同音改写，就市面上的老师经常给你讲的那同词替换同音改写，我告诉同词替换同音改写只是正确答案的一种形式啊，他不是唯一是之一啊， 你只看到的世界就那么小的一坨，而广大的啊，范围更广的世界你是看不见的，因为认知有限呀。而兵面让你站在高维的角度就是评估选项， 不是再去看啊，同一次替换，同一个同一改写，我只是去干什么？评估？评估的过程里我怎么评估？ 由于你是选择题，虽然我不懂推你的逻辑，但我冰儿讲过，你外围就是从前提到结论。那你从怎么到从前提到结论呢？你前提和结论之间要满足，越紧密越好，越相关越好。那越紧密越相关越好，那我比的时候谁越紧密越相关，我就选了呗。 哦，老师，我明白了，这段话特别重要就可以，因为我现在同学我没有时间给同学展开把题型都讲一遍，如果你真的感兴趣你，我建议冰 冰老师有个三小时榨干。呃，阅读方法弄那个课里面都有，但现在我没办法去把各种题型讲一遍，我只能就给你说一下，你不要管任何题型，你就拿着评估选项。 哦，好，所以你看推理题，哎呀，在我们跟前就丧失他命命题你就拿着评估选项。哦，好，所以你看推理题，哎呀，在我们跟前就丧失他命。命题人老头老太太想让你推， 我通过比选项我就比出来，因为你毕竟选择的特点是娘胎的代驾，他无法不以哎出庭的意志来转移他这当且谨当有且只有只有一个答案，那我比出一个更相关更紧密的，那不就是答案吗？ 哦，老师，我明白了啊，好，现在来看看啊。所以这个关于这个熊猫的研究啊，他怎么着他的让你推推的？你看， conclude 也是推，我们从这个新的研究当中，关于一些科学家，什么地方巴拉巴拉的，一些大学的科学家的新的研究当中，我们又可以推出什么来？哎呦，又是推断题啊， 这就是为啥好多四级同学我估计不能适应的原因啊，你让考研的同学做这种题型，他就感觉难度不大了。再来看 expertconclude， 这什么意思啊？哦，一些专家的结论 有关什么岛？哦，熊猫岛。那，那好，既然你已经重复了，那我就画一下 pants。 哦， pants 行了，那我就划，哎，把它划一下，那另外一下啊。下面我们再来看，那这些专家的结论是个啥？ 这个咋还现在暂暂时先没看出来，但这个叫 conclusion， so what can what can we infer？ 哎呦，这又是推断题啊，天呐，你就想想为啥整个这篇学生反应难度大，全是推断题 learn conclude， infer 哦， infer， 根据这篇文章里能推出什么了，有关什么呀？什么一个原理管它呢。 再来看 what can you find？ 哦，关于这个新的发现，这个人的态度是啥？现在我，我问你，上考场这就是真实状态，你只能读到这个程度。好像讲的是跟熊猫有关系啊，对熊猫做了些研究， 现在沿着这个熊猫的研究，你看有个新的研究啊，还有些他们科学家啊，这个大学的啊，然后做也做了个研究，我们能推出什么来，然后关于熊猫的这些大概就是这样的， 再看不出来这就是才叫正常呀。并不见得，你看，有时候我们读九项就直接能做题了，现在没事咱们就开始做呗。 嗯，四十六，那我做的时候同来看看啊。你来告诉我，既然这是推断题，选择的都固有缺陷，我实在忍不住想说一下推断题的最大特点啥，因为你让我从这边能够推出手来。 那你告诉我你的 a、 b、 c、 d 四个选项，你告诉我，那你就不确定选谁啊？ may not adapt， may test。 哦，所以要么答案选 c， 要么选 d。 哎呀，上过兵庙考研课的同学，那太熟练了是不是？嗨，老师你是不是又挑的特例啊？哎呀，同学，求你了，这是你们点的菜呀，你们自你们让我讲这篇六级讲那篇我点的呀。 好，现在来。同学你看看啊，那 may not adapt， may assess。 那 答案要选 c 和 d？ 老师，那你那你不是还照样做不出来吗？哎呀，你不要消极嘛，最起码我们把四比一变成已经变成二比一了呗，是不是啊？哎，那么那这个时候呢？兵兵讲过当两个的时候。 老师，那你能保证百分之百不能？冰儿讲过也失手过？哎，你记不记二零一七年英语的那篇？学生都记住了啊？老师，你天天喊着二零一七年英语也失手过， 是不是？但那老师你既然害怕失手，你还怎么着？你先做个预判呗。那我们永远做题永远是一种博弈。同学们，你跟出题永远是一种博弈。同学们，最特最大一个特点就要最优， 我不光是要成功，要做对，我还要实际用，这时间要短。那腿你告诉我，那我就先拿 cd 呗，如果 cd 连一点边都不沾，那我就直接从 ab 呗。 就算我预判了在 cd， 那 我就从 ab 里面看呗。但是如果在 cd 里面，我是不是直接就从八四比一变成二比一了？哦，老师明白了，现在这个车说他们可能不能适应 这种什么啊？栖息地。什么叫栖息地啊？ a fragment 我 不认识。叫碎片，也就碎片啊，碎片化的栖息地。而这个讲的是啥呀？ cease 叫什么意思啊？停止 exist 叫存在，意思就是他们可能停止，存在了就意思就。 哎，这大熊猫可能就灭绝了呗。啊，原因是什么呀？原因是因为他们过的啊，太过于舒适了， too good a life。 现在同学们，我就知道了，如果你要说碎片化的这个七夕地的这个不能适应这个我就在 c 上学，如果你要说由于过的太过于舒适 啊，然后呢？灭绝了，我就从地上选，因为这两个都叫可能，可能，而你问的是能够推出手来。所以同学，我们现在去定位啊，我们定位也好定，来找最新的研究在哪呢？ 哎呀，把我看笑了，最新的研究？你想想这四集太明显了呀，最新的研究，第一段的研究就最新研究表明，你问我这个，哦哟，天呐，关于什么的研究？熊猫怎么着了？并且也有个词说的多好，可能， 哎，那我这个既然是可能，这个地方我就不不翻译成建议了，这个地方就是暗示，或者叫表明， 哎，就是暗示，表明，杨伟杰就是研究表明啊，这个大熊猫或者暗示呢？可能大熊猫就会有什么的危险，灭绝的危险。为什么？因为他们太过的舒服了 因为他们过得太过于舒服了。哎呀，连点干扰性都没有，答案直接选谁啊？四 d 能明白为啥？你看，哎，我们通过选择共有缺陷，你推断题我们缩小范围在 c d， 那 么柿子挑着软的捏，我就只你看我先看的这两个， 但是呢同学你再看看我就直接可以选，这是第一题说 so what can we conclude？ 哎哟，又是推断题啊，从这个新的研究当中啊 啊，新的研究当中我们可以推出什么来啊，得出什么结论，也就因为这个词也可以叫得结论，其实就是推理的过程。哎，你从前提到结论不是推理吗？所以这个本身这个词就有推理。 现在来看看说啊，新研究什么怎么着的呀？哦，巴拉巴拉这个大学应该对大同学应该。算了，不认识，我也就关于巴拉巴拉一个大学里面的一个这些科学家们所做的这个研究， 现在你来告诉我，既然是推断题，哎呀，这种东西你说咋办呢？ a b c d 当中谁在表示不确定语气啊？谁在表示不确定语气啊？ maybe may， 所以 答案是不是有可能在 a b 当中啊？这跟前面一样啊， 是不是你推断题，那你说两个不确定语气，那答案在 a b 当中，那我就现在看看他到底在说啥呀？ 这个说的啥？环境学家们长期以来的一种认知啊，或者一种观点，有关什么的，有关大熊猫的保护的。 哦，有关大熊猫保护的这种长期观点。哦，可能是错的，有误导性的啊。房地产开发在什么旁边？开发在大熊猫的家园啊，也就栖息地旁边开发这个东西有可能会威胁到大熊猫的生存， 所以你看着不是说我不看 cd 啊，因为你现在把我去做预判，你达四比一，到了二比一， 答案四比一，到了二比一，那我极有可能答案就在什么当中，这两个当中能不能用上？所以如果我先拿这两个，我对这两个更敏感，如果这两个不对 没说，那我再找别的不就更好吗？这就叫，哎，同学们不是听着一定记住，我们上考场应试要的是最优解，最优解的特点是你首先得有最优的思维啊。 哦，老师我明白了，那同学现在你观察一下这个在说啥呀？找关于这个研究要找到环境学家，还要谈到房地产开发商啊，既要找到环境学家，哎呦，在这又要考到房地产开发商， 是不是啊，那有没有？哦，有了，那就在这句话里面，但是呢，有没有这个有这两个的时候呢？ 同学们，但是我要的是啥呀？人家提干问的是啥？关于这个 m 这个大学的科学家们所做的研究，但是我发现一个问题， 这个地方没有谈到这个啊，这个 m 大 学的科学家呀，研究倒是有了。那这研究，那，那一定是吗？那不一定。 所以，哎，让我有点小失落啊，咋办？那我就接着再往后找呗。哎呦，把我开心坏了，那个地方这个大学出现了。哎呦，来自这大学的什么科学家们？哎呦，他们进行一下被进行什么什么研究。明白了， 那现在你告诉我，那我因为这地方有个 the the， the the research， 那 我就知道这个 research 前面出现过哪个 research 啊？哦， new research。 哦，前面 new research， 那 就叫 the research 啊， the research 现在这个研究，那你问的是研究得出个结论来。我问你研究，你问的是得出结论。其实如果按照我以前的做法，我最应该看的是哪一句啊？我应该最应该看的这一句，因为你说你看这个研究得出结论，我是不是应该往这看？ 我是不是应该往这看？但是我先不先。不，不是说不看啊，我肯定后面还要看呢，但是我优先不看它。你知道我为啥不优先看呢？ 头，你告诉我为啥我不优先看呀？因为我们已经通过干什么选择了固有缺陷做了预判，有可能选 a， 有 可能选 b， 而 a 上说的是环境， 而这个时候房地产开发，如果这两个说的都是错的，嘿，假设他俩说的错的，那就说明我的预判是有问题的，因为这毕竟是预判吗？那我再去看后面我也来得及。不是说我不看，我也会看，但是我最起码我知道我应该先看啥。 哎呀，我一定要教你这种思维。同学们啊，因为你都告诉我是环境学家啊，或者环保主义人士啊，啊，或者说这个啊，这个开发商，房地产，那我就先从这个地方看呗。那我就先看看这个说了个啥 看，说个啥？说啊，环保主义者怎么着怎么着。 哎，长期来认为啊，所以这个开发的这个路呀，或者房子呀，在什么周边？在这个大熊猫的周边开发的这个房子，哎，或者路怎么着了？威胁到了他们的生存威胁到谁的生存了？这个大熊猫的呗，通过减少或者碎片化他们自然栖息地啊。 哦，但是同学我问你，这是环境主义者哎，他们的一些什么 求你了，是他们的观点，而我现在问的是啥？这个新的研究的观点是啥？那你告诉我，新的研究前面有个 but， 那 既然是 but， 那 就什么意思啊？表明 but 表明啥呀？哎，前后在逻辑之间是对立的呀，所以你看也罢，不看也罢，不看现在也能做题啊， 因为你就把前面的他的观点。那我问你，既然跟他的观点相反吗？你看这个研究表明怎么着了？适度的这种不舒适啊，或适度的碎片。哎呦，你前面不是讲碎片着呢吗？那适度的碎片是有好处的 哎，对于保护大熊猫来说是有好处的。前面说，哦，让他们受到威胁，所以两个观点正好是对立的。那我问问你，明白了，这个的研究也就是俺们这个大学的科学家的研究 啊，跟这个一直一直以来这个环境啊，保护主义者或者是他们的，这怎么着？观点是相反的呀， 所以你说他们认为咋了？连那干扰性都没有，他们认为怎么着？哎，我新的研究， m 这个大学里面做出的科学家做出研究认为这些人的观点，哎，跟他们相反，那是错的呗，是他他们得出的结论呗。 哦，你说碎片化威胁的，我说碎片化还有意，所以答案粘点留着再看。房地产开发商呢？在干什么？威胁到他的生存？这不是哎， m 大 学这个新研究的。杰诺，这是环啊，环境保护人士的观点。 能听明白我是在说话的意思吗？哦，老师，我好像听明白了啊，因为太确定答案直接就选 a 了 啊，听明白一下啊，别的你看看，就在你想看了啊，其实啊，就看看，当有一个选项能确定对的时候，别的就算是问号我都要选他，但当别的都确定不了有一个问号，那问号就对的，因为我永远是比出错率最小。 好了没有，同学啊，人家只是说啊，你看说那个碎片化也也是有点好处，他直接说现在增长第一，没有谈到这个大熊猫数量增长，还说归英语。那直接是啊，这你说他是有点影响，但没有说你的现在没有谈到增长错，我只需要一个点就够了。 那么有啥啊，还有说大干什么，熊猫的这个什么自然栖息地已经变得越来越不适合繁衍了。那这个就没说呀。 没说呀，那是那万一后面说咋办？我其实我可以不用看，但是既然同学说到了，我就在说，你看结论得出大熊猫呢啊，为能够去到处闲逛干什么？寻找新的配偶， 如果他们过的太舒适的话，明白了他就不打算意思，就不打算交配了呗。 哎呀，这根本没谈这些啊，所以咱们照样干掉好了。你看看这题，我认为这道题还是有点难度啊，你不要看四级的题，再看 四十八题看看， so， what expert conclusion？ a regarding pandas？ so， 关于这个专家们的，你看一些 conclusion， conclusion， 这是什么意思啊？哎，同学，我相信同学，跟认识结他们得出的一些结论呢？有关什么方呢？ panda， 那 同学，你问的咱们这篇文章主旨都是在讲的是 panda， 是 不是啊？啊，好吧，现在来，你告诉我。来，咱们看一下， 瞄一眼这个现在同学来我们还看不出来，也就是从固有缺陷上，所以你看，并没写，光写个精准定位。那么咱来看看 it is urgent 很 紧迫，要要提供一个理想的栖息地， 为大熊猫啊，这个他们生活的繁衍生息等等。这样啊，很重要，来保护这些基因的多样化，他们机会找到一个什么新的配偶，找到个新的配偶啊，的，这种机会跟什么有关系啊？跟七夕的有关系啊。 那么同样再来看这种环境什么的环境啊，生存的这种环境变得越来越糟糕了。 现在来，我先勾一下，这个重点讲的是生存环境，这个讲的找配偶，这个讲的是基因多样化，这个讲讲的是理想的栖息地繁衍生息。现在来，同学我们，你，你知道冰冰老师为啥喜欢在求同求异的时候喜欢勾这样的字， 因为这些词能够让让我把 a、 b、 c、 d 四个选项区分的清清楚楚啊，也就是在求同求异，我们为对比选项啊，打好铺垫没好，现在我们试一下啊， 咱们现在看找你。既然都说专家们的结论，那我们就看看专家们的结论在哪呢？关于熊猫的，其实啊，这个其实我们我忘了写一条应该其实前后题也能做，但我现在忍了，但是你要做完四十七和这个四十六和四十七，专家们的结论在哪呢？哎呦，专家们 得出个结论。专家们得出个啥结论呀？哎呦，熊猫的，哎呀，咋办呢？这不就在回答问题所问吗？现在你告诉我哎，这段有个 but， 你 告诉我 but 的 前重要还是 but 的 后重要？都在谈熊猫的时候。因为你问的是关于熊猫呀，那都在谈论的话题一致的情况下， but 的 前后重要还是 but 的 后重要？肯定 but 的 后 能明白我说话的意思，但是如果哎爸的前爸的后谈论的话题不一样，那就不一定啊。问你小强人品怎么样，你说小强人品好，但是小强身体很弱那，但是后面那没有回答问题所问，但你都在谈论熊猫，你人家问熊猫怎么着，那肯定爸在后面重要。 直接只有一个点上，你就直接能能够当你能够明白这一点，直接就用内容做题法。哦，后面讲的是四处不走动，也不去找新的配偶交配， 只有一个好像跟找配偶有关的，所以答案直接选 c， 这就叫内容做题。发给那些基础较弱的同学啊老师，那我是基础较好的同学咋办？那就看懂了也能做呗。来，比如说 怎么着熊猫们啊，从理想的状态来说应该是非常快乐。快乐到什么呢啊？他们非常幸福快乐的啊，茁壮成长啊或者 thrive 兴旺起来 但是哎，也就是寻妈妈应该是幸福的足够幸福呢啊这样茁壮成长或者兴旺起来但是。哎呦，观点变了。但是什么呢不能如此的太过于满足啊。啊不能如此满足以至于 啊不能如此满足之后太太让他们幸福了之后以至于怎么着了他们不去溜达了啊就各处到处去干啥去找新的配偶了。 明白了，所以同学，哦这个地方太太舒服了他就不不走动了就待在这边一直待着然后这样他就不不到四处去寻找新的配偶了。明白了，所以同样还是这样的跟他这个地方太舒服了吗 但是我问你有的同学你看评论区问老师那万一 mate 不 认识咋办。你不认识刚刚冰冰讲过你就内容做题法呀。哎，我刚刚讲完呀，那爸在后面重要我给学人家学霸读懂了你看刚才我讲的方法是读懂了做 那对于咱们大多数学友们来说有的看不懂怎么办算了，反正爸在后面重要。由于我的水平有限我也搞不清楚这个 not so 你 看来我给大家呃擦掉我也搞不清楚这个 not so contain。 我 都不认识， 但是我里面看着的我认为这句话都在谈熊猫的时候大的后面内容重要我也看不懂小强是好人坏人，但是有一个在谈什么呀，在谈找新的配偶选项呢？只有一个在谈找新的配偶的时候我直接敢选 能明白我说话的意思吗哎行了。嗯你看 a 选项老师要提供理想的一个地方让他们繁衍生息，不，不能这样， 太过于幸福之后他们就不还紧紧迫要找。不不不不，没有他的紧迫，他们连繁殖都不繁殖了。就再看四十九， 四十九，同学来看 what can infer of the passage 来，我认为我认为同学反应这篇难，我认为就这道题难度大，这道题的确有难度，来看看，但是呢，就是你看 about， 关于这个原理， 你能从这篇文章当中你能推出什么来？既然你说推断题，你看我特别想勾 a 和 d， 我 们先作为预判，你知道为啥？因为为啥我特别想勾 a 和 d。 我 在没看之前啊，我的意思你知道为啥？虽然这个词不是个情态动词 lead， 如果是情态动词， lead do， 就这就叫情感动词啊。如果 need 后面加 to do， 那 还是个实意动词啊。能明白，但是我担心有些同样那个啥例子需要第二呢？这个 can 他 到底是能够？如果能够的时候个循环运放，如果他表示可能， 那才叫表示不确定期啊。那到底这地方是可能还是能够？所以这两个做完一个不确定期的时候还得打个问号， 你看，我再学一遍，如果是个情态动词的话， lead to， 因为情态动词直接跟动词原形一样，你既然 lead to do， 那 就不是情态动词。但是我担心有些同学看情态动词，我就把这个勾了一下，那既然它不是情态动词，那就它就没有不确不确定语气啊。 当然这个 can 有 可能表示可能。哎，你记着 can， may 都有表示可能，但他有个性化的用法，个性化用法叫能够，那到底这段翻译能够还是可能呢？所以他的不确定上我还打个问，好， 听明白我在说啥了没有？现在来我们再来看。所以啊，有可能就是不像前面的，你看我们啊，说老师啊，这个百分八十，就连百分八十都没有的原因是这个点上我在需要判断。 好了，同学再看我。老师，那你不是相当于没做出来吗？没事啊，那我们在精准定位呗，来精准定位找 你看，我再让同学感受一下，我们在精准定位的时候呢，同样，你首先给我对选项进行求同， 对选项进行求异，求的过程里面你看， it's leads it applies， it has it， it it it it it。 首先这个 it 指的是啥呀？啊？ it 指的是这个 principle， 这是第一点。 第二点呢，它的贡献你看， painters， painters， the painter， the painter， 那 你告诉我四个选项都有 painter 这个选项，本来这个词，本来这个主旨词啊，所以你知道它给我带来的好处，在定位的时候可以干什么？ 哎呀，同学，求你了，我讲了不下一百遍的东西啊，能干干什么这个词，首先第一错不了，第二可以辅助我去反对，哎，意思就是辅助我去反对， 能明白我的意思吗？啊，我相信同样同样就听明白我在说啥了啊，哎，既然你有了我，那为啥不用？那我们再再瞄一眼哦，要，需要 uh confirm 就是 来正十位也通过更多的研究可以应用到什么上 哦？熊猫的保护，那你告诉我，我们这个不光是熊猫，还保护，这才是别的都没谈保护我们这篇文章的前后题，你就看他他反复重复的熊猫的保护所以其实我们已经有感觉了啊但是咱们还是接着再看啊别的几个都没都没谈保护呀 再来看这个叫什么哎意义或者影响有一些影响或者有些意义对将来的熊猫的研究。这个东西是怎么着了被是吧被用来能够被用来还是可能被用来都有可能被用来怎么着 哦 locate 就 确定这个合适的地方怎么着的给熊猫的一个合适的地方。行了现在来我们找 你看。这叫金发姑娘管他什么姑娘管他什么咱们只叫一个 g principle 就 行了找找在哪呢呀 x 扫描在哪在哪出现了哪呢这样 是不是啊哎但是我问你现在这个后面的 that 在 这解释啊这就是要恰到量任何东西的度一定要把握好但是我问你有没有必要看这句话 有没有必要看这句话不由我说了算由四个选项的问的问题说了算哎他问这个原则是什么原则了没有 他问这个内容了没有我就再说的直白一点他问这个内容了没有来看同学们能真正的是否能够啊把死壳提干的问题 通过提干加学习的共性他问这个原理是什么的没有他的内容是什么的没有啊这个东西需要被证实啊还要应用到什么上去啊还有有意义啊这个原理要被用来怎么着 根本就没有一个在问他是什么也就他的内容所以这个后面讲的是他的内容的内容我连看都不看这就叫什么就叫精准定位 能力跟你说哦老师那你要看的时候我要看的是跟熊猫有关系的。那我要看的熊猫有关系，你看 the concept， 后面说这个被应用到更加广泛的学科。 哦，什么学？发展心理学，经济工程。我问你，我有没有必要看？有的同学肯定还在这里面没有个生态学呀，有生态学我就敢选， 所以当时我问你，四个选项里面都有熊猫，都有熊猫，都有熊猫，所以熊猫这个词首先错不了，之所以一定得有熊猫，而你这个里面谈的是啥，你自己说谈的啥？ 虽然说这个可以应用到很广泛的学科，但你跟我这学科是啥？发展心理学？经济学，工程学，这哪跟熊猫有两关系啊，他虽然是回答问题的，但他依然不是跟选项无关呀。 所有这题难点就难在这，既然跟选项无关，那咋办呢？那我得找熊猫呀，哪地方呢？弹熊猫的，你看前面，前面弹熊猫，那哪个地方能够连接上呀？看 the conclusion。 哎呀，冰儿讲过 这种加名词啊，说明这个名词前面出现过呗。前面讲的熊猫的这些特点，得出这个结论。前面讲的关于熊猫的这些结论怎么着？ 哦，被这个卫报就咱们经常看的那些啊，经济学人，时代周刊，卫报被卫报称之为啥 一个什么点管他呢，这个东西跟什么是一致的？跟这个所谓的原理是一致的。哎呀，鲍鱼略微一点开心。这么吧，咱们就假设跟熊猫有关的，这个叫咋假设叫 x 吧 啊，设 x 就 等于跟熊猫有关的。这个啊，我就再不写了。设 y 等于谁啊？ 设 y 是 谁啊？设 y 就是 这个 j j p 啊，就这个关于个原理，现在人家里面有个词叫什么。哎呀，把我激动坏了，来，我用荧光笔勾一下 r in line with 和什么什么是一致的？那也就是说 x 等于 y， 既然 x 等于 y， 那 言外之意就是关于熊猫的这个啊，这些结弄和这个是一致的嘛。 那么同学们你就告诉我，这个已经用到熊猫上了，所以这个也就运到熊猫上了。哎呦，我认为这个难度有点大，你这样吧，你把这个设完 x， 不 然这么我擦了设吧啊，不然有的同学我害怕没听懂呢。我再说一遍， 这是熊猫的，就是已经定了这个设完 x， 就 我把这个东西设完 y， 然后你中间有个词来，我用红颜色笔勾一下，叫 in line with， 那 这 in line with 的 意思就是 x 等于 y， 两个是一样的，也是，也就是这个原理，就是前面得出结论啊，就是要有个适合的度，等等这个点， 现在你来，我问你，那这个原理不就是已经借两个一样，那这个已经在熊猫身上，你看潘德怎么着怎么着怎么着啊，不能太舒服，你看，哎，也就是正好是个备用啊。 哎，我们也希望理想状态下，我希望他们活得快乐啊，舒适，然后呢，他们才能繁衍生息啊，但是你太舒服了，他们就不到远处去啊，交配去了啊，不，不，在这找找新的交配对象。 所以那同学这就要把握好。那么前面讲的这些杰弄呢，跟这个原理是一样的，那言外之意就是那这个原理也用到上了。答案只能选二比一。哎呀，我认为这道题是绝对是有难度的答案选二比一 没有说有更多的实验来求证啊能明白是吧也没有说怎么着所以同样。哎呀同样希望听懂这道题我认为你打虽然四级题我认为有考研的风格并且还是考研的难题为啥学生我也就能理解四级同学说这为啥 这这这篇有点难度就这样的啊。好全是推断题你发现没有再看。嗯 咱们再看把四十九题回去再琢磨一下。四十九题是道难题啊来再来看五十说啊 what can new findings do a current professor 啊根据 professor s 这个人的观点怎么着了 新的研究会怎么着那么同学你告诉我新的研究会怎么着那我们就找呗。这个确实去帮助什么啊启发什么展示什么一个方式啊啊熊猫保护的 这个叫什么把熊猫呢从什么地方移出去了。从这个濒临灭绝的物种上。哦关于保护一些哎一些食肉动物 什么叫复杂性人和动物的所以可能还都不一样咱们求同求异一下啊现在来同学告诉我咱们怎么办因为现在看不出来我们就算了 我们就找找这个 professor 这个 professor 在 这呢是一个 professor 保护那个 psych biology 生态那个这个生物学。 那现在 oxford university 啊牛津大学在管他呢这你都不用担心啊现我要看的啥我要看的是他的观点 哦他的观点现在来看看咋说的还有他的研究 还有新的研究他告诉我新的研究怎么着了。哎呦那太好了人家说法加细节 来我再写一下啊因为这里面有新同学他不知道我们这种题到底该怎么做。某人态度题。做题的就是既然你们小强对于共享单车是有什么态度那我就要找小强。小强发表观点。对什么发表观点？对共享单车。所以叫人加说法加细节。 还要防病历。万一防病历就什么意思啊，万一出现类似的啊，不光说一句还要说两句那也也有可能在病历卷上出题。所以你看说关于这个新的发现呀，可能有一些影响或者意义 什么的。意义啊不只是已经超过了啊，不只是对动物，就是超越了熊猫的保护意思不只是供熊猫保护，还超越了。 那你的，那你超越熊猫还有在哪方面呀？哦，我们防病列。你看你不是接着再说吗？啊？你不是接着再说吗？说大多数动物。什么动物？食物动物。 哦来我我就勾一下。大多食物动物。大多食物动物怎么着了呀？哎，能够干什么。哎呀，说的特别好听，干什么？他们也生活在一些什么地方？ of fragmented netscape 也生活着这样碎片化的地方。哦 所以同学们你告诉我现在我其实都不想看了。为什么？因为第七段和第八段的逻辑我已经找到了，你告诉我说，哎，意思就是这是新的发现，不光对什么有影响有意义啊 不光是对啥有意义或者有影响对熊猫的保护那你不光是对熊猫保护有影响，那还对什么有影响？你都告诉我了呀，大型那些动物呀，吃啥的呀， 吃食肉的呀。我连后面的内容不想看的原因是啥？因为这也是你的观点呀，你知道为啥我不想看呢？因为我们是看过选项的呀，当只有一个沾边的时候，连那干扰性都没有。 这地方虽然谈的寻摸宝货没错，这个词错不了，但是没有说是新方法来发现它是不只是还可以，意思对别的也有影响，对别的什么只有一个大型的这个食肉动物。 那这个 shit light on， 咱们这个在二零哎呀，一九年还是我在忘了，英语二里面都说启发启示，就像那 in light 呢。嗯，启发的那个词 哦，为大大多数大型的兽洞的保护也干什么也提供了启示吗？就启发呗，你也不要是启示了就也有启发，有启发就是不是有有影响吗？哎，不就有意义吗？ 那不就正好跟哪个词对上了呀，哪个词正好就跟哪个词对上了。来来来，正好不就跟这个 implication。 这个词叫意义啊，也可以叫影响。 哦。不止关于保护这个大熊猫的啊，不止有超越保护大熊猫这一点。不止这这个影响。那还有啥影响呀？后面跟你说了呀。哦，关于食肉动物的只有这个再说，所以答案选择 c。 好 了，同学们，咱们正好讲到八点半了。嗯，再见。