语文三年级上册第七单元优美语句

不止数学有找规律题，语文也有三上语文园地七词句段运用这道题，考试经常会这样考你，让你找出规律，再发挥想象，续写句子，或者说换个说法，让你根据加点部分的特点续写句子。那我们结合课本例句，看看这类句子到底有什么规律。第一句， 小溪从从流向河流，河流潺潺流向大海，大海哗哗汹涌澎湃。那你看这一句里面的河流，还有这个大海，既是前面一句的结尾，又是后面一句的开头，还有下一句也是一样的， 遥远的夜空有个弯弯的月亮，弯弯的月亮下面是那弯弯的小桥。那这个里面呀，弯弯的月亮是短语，同样的，既是前面一句的结尾，又是后面一句的开头。 大家知道吗？像这种用前面句子结尾的词语或者是短语做下文的开头，一般由三项或者更多项组成，让语言像链条一样连起来， 承接、延续。这也是一种修辞手法，叫做顶针，又叫连珠。大家呢，先了解一下这个修辞手法的术语， 小学阶段不会考你这是什么修辞，只会让你仿写。但是到了初中、高中，修辞赏析题会明确考察这个修辞。那回归题目，我们已经找到了句子的规律，下面呢，就要按照规律来续写句子了。 课本里的第二个例句啊，考试出现过原题，那咱们呢，就以这个句子为例，试着往下续写，看看 上一句的结尾啊，是弯弯的小桥。那我们接下来的下一句开头，就要以弯弯的小桥开头，并且你看 弯弯的月亮，弯弯的小桥，都有弯弯的这个形容词。那么下面呢，我们也要出现这个弯弯的，也要写出来弯弯的什么。那你就要展开想象了，根据句子的情境想想小桥周围会有什么呢？啊？还是弯弯的哦，可能会有小河， 小河上面呢还会有小船，这样呢两种事物我们就可以用弯弯的一起来形容了。好，那按照例句的规律呢，续写后的句子就是这样的， 遥远的夜空有一个弯弯的月亮，弯弯的月亮下面是那弯弯的小桥，弯弯的小桥旁边是那弯弯的河流，弯弯的河流上面是那弯弯的小船。

拟人句三步，轻松学会仿写。第一步，拆解句子结构，谁是大自然的什么家，他会在什么地方做什么事。第二步，我们来找大自然小能手，雨是演奏家，小溪是歌手，小鸟是歌唱家，雷是鼓手。 第三步，拼句子仿写，雨是大自然的演奏家，他会清扣着屋檐，奏响叮叮咚咚的鼓点。 小溪是大自然的歌手，他会穿行在山谷间，吟唱着清脆婉转的歌谣。小鸟是大自然的歌唱家，他会矗立在枝头，舒展歌喉，唤醒沉睡的清晨。

山上的二十二课读不完的大书，我们来梳理一下本科的重点，家长们收藏一下。首先看到这个题目，你可能会想，什么样的书会读不完呢？其实这本书啊，指的就是我们的大自然，天空、大地，还有各种各样的动植物，都是这本书里的内容。 那为什么说它读不完呢？因为大自然里的奥秘啊，实在是太多太多了，永远都探索不完。 那我们就一起来看一看作者都写了什么。第一自然段是总体引入话题，作者说他从小就特别喜欢到大自然里去找好玩的东西， 都有什么呢？有高远的天空，广阔的大题，浮云，飞鸟下泄、鱿鱼走兽、昆虫，花草树木。这里呢，用了一个省略号，它的作用啊，就是说明大自然里有趣的东西太多了，根本猎取不完。 这一段还有个重要的句式，就是不仅怎样，还怎样，可以这样仿写，我们上课的时候不仅要认真听讲，还要积极思考。 从第二自然段开始，作者就带着我们具体去读这本大书了。他先写的是动物，重点写了这三种。第一种是小麻雀，他们叽叽喳喳，蹦蹦跳跳的，叫人愉悦。 第二种呢是老鹰，他在高空盘旋，展示滑翔，看准目标啊，会猛的扑下来，显得特别雄健勇猛。 第三种呢是蚂蚁，他们搬家的时候井然有序，两群蚂蚁对垒打架的时候呢，又显得勇敢忠贞。你看作者写动物很擅长用动作描写，像蹦蹦跳跳，高空盘旋，展示滑翔，猛扑而下，一下子就把动物的特点写活了。 写蚂蚁的时候还说他们勇敢忠贞，这是把人的精神赋予了蚂蚁，是用了拟人的手法。接下来第三、四自然段，作者带我们走进了植物世界。 花儿颜色特别丰富，红的、黄的、紫的、蓝的都有，形态呢，也多样，有单瓣的，也有重瓣的。草的叶子呢，有长有短，有宽有窄，有的还带着刺。这里呢，出现了一个关键词叫鼠寒容枯。 暑和寒是一对反义词，指的是气候的炎热和寒冷。那荣和枯是另一对反义词，指的是植物的茂盛和枯萎。这个词呢，就概括了植物随着季节变化的生长过程。 作者还写了自己家的各种果树，他们在不同的时间开不同的花，结不同的果，突出了果树的多样趣味。 第五自然段，作者又重点描写了两种植物，竹子和棕榈树。竹子长得特别快，一场雨过后啊，春笋就冒出来了，生命力非常旺盛， 微风吹过的时候，竹叶啊沙沙的响，那声音呢，就像温柔的细雨一样。这里呢，用了比喻的修辞。当然注意啊，这个细语是语言的语，不是下雨的雨。 而棕榈树呢，长得高大挺拔，它的叶子像一把大蒲扇。这也是一个形象的比喻。作者说啊，他的姿态超凡脱俗，赋予他人的情态，这是拟人的手法。 第六自然段是全书的总结，作者把大自然比作大画册和大书，让我们感受到了大自然的美好和丰富。 梳理完课文的内容，我们来总结一下文中的修辞手法，主要是两种修辞。第一种呢，是比喻把竹叶声比作温柔的细雨。注意啊，是语言的语，把棕榈叶比作大蒲扇，这样一写呢，画面啊，就立刻生动形象了。 第二种是拟人，说蚂蚁啊，具有勇敢忠贞的精神，说棕榈叶的姿态啊，超凡脱俗，赋予动植物人的情感和样子就显得特别有童趣。 另外呢，这篇课文里的重点词语需要我们去积累的有很多四字词语，比如千姿百态，井然有序等等， 还有好几组反义词，像长和短，宽和窄，暑和寒，荣和枯。作者呢，还用到了叽叽喳喳，沙沙这样的拟声词，让文字啊有了声音，特别生动。 最后啊，总结一下，课文描写了大自然中哪些好玩的东西呢？简单来说啊，就是动物和植物。动物呢，有小麻雀，老鹰和蚂蚁。植物呢，有花草，各种果树，还有啊，竹子和棕榈树。 课后的第三题，在大自然这本读不完的大书中，你都读到了什么？这是让我们仿照课文写一段话， 我们可以从大自然中的动物、植物、自然现象等方面入手，选择自己啊熟悉的、印象深刻的事物进行描写学习。课文里的写作手法，像比喻啊，拟人，再加上一些动作描写和拟声词，让你的文字呀更加生动。例子贴在这里，供大家参考，好好加油！

风是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手。风。情雷是大自然的鼓手，他会在天空中敲响他的架子鼓。云是大自然的画家，他会在天空中挥洒他的颜料。 夕阳是大自然的魔术师，他会在天空涂抹绚丽的色彩。小溪潺潺流向河流，潺潺流向大海。大海哗哗汹涌澎湃， 泉水叮咚流入小溪，小溪淅沥汇入河流，河流奔腾，声势赫赫。北风呼呼吹向大树，大树哗哗飘下树叶，树叶沙沙漫天飞舞， 星星闪烁，点亮夜空。夜空深邃，拥抱明月。明月皎洁，洒满大地。

三年级上册语文第七单元我有一个想法，秋风扫落叶的季节又到了，满地的落叶铺在地上，像一张厚厚的草垫子，环卫工人一天到晚不停的扫呀扫呀，刚刚扫过的地面，一阵秋风吹来， 满地又是一层黄叶。环卫工人的辛苦可想而知。难道就这样在大树的任意抖落和落叶的飘洒中，加重环卫工人的劳动吗？我想寻找解决的办法。我曾想让农民伯伯来收集落叶，把它们当做肥料来养地， 但是农民伯伯没有时间和精力。我在网上查找如何清扫落叶的方法。我看到国外有时用吸尘器把落叶吸走，可在下雨天，落叶粘在地面上就吸不走了。 之后我发现有的落叶在地面待了一段时间后，变成了只有叶脉支撑的网状骨架，叶肉不见了。我又从网上查找原因，原来是有一种微生物把叶肉分解了， 分解之后的成分又变成肥料，回到大地中去。看来这种微生物能够把环卫工人从不停扫落叶的辛苦中解放出来。我兴奋极了， 从现在开始，我要多学知识，好好研究这种微生物分解树叶的原理，研究出能够像微生物那样分解树叶，使其变成肥料的物质，把它制成产品。 环卫工人只要将这种产品搅拌在水里，喷洒在落叶上，就能让落叶很快消失。再用扫地机把路面清扫干净，把清扫的粉尘直接倒进花坛里、草坪中， 这样将大大减少环卫工人的劳动。我想把我的想法推荐给仿生学专家，让这种植物分解剂早点问世，让环卫工人彻底结束起早贪黑的工作状态。 想到这里，我激动不已，仿佛看到了环卫工人在满是落叶的路上轻松地喷洒植物分解剂的情景。

送给句子仿写风是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。仿写一，雪是大自然的舞蹈家，他会在半空中舞动他优美的舞姿。仿写二，春雨是大自然的画家，他会在大地上描摹出五彩的画卷。 小溪虫虫流向河流，河流长长流向大海，大海哗哗，汹涌澎湃。仿写一，泉水叮咚流入小溪，小溪潺潺 流汇入河流，河流奔腾，声势赫赫。防写二，北风呼呼吹过小河，小河清清流过小桥，小桥弯弯沿通两岸。

这个单元，咱们一起来看一下三年级上册第七单元语文原地的梳理与交流的内容。有人说呀，梳理与交流不重要，但是恰恰就是这个梳理与交流啊，就是本单元语文要素的总结。我们一起来看一下这个单元的语文要素， 感受课文生动的语言积累，喜欢的词语，流行生活，把自己的想法记录下来。 这一单元呀，二十课三首诗和二十一课的大自然的声音，都是有背诵要求的，背诵就是积累的过程。你有没有过这样的体验，读到一段文字，觉得写的特别美，特别有力量，恨不得立刻把它记住 自己的东西。今天呀，我想和大家分享一套我亲自测试，很有效果的，并且完全贴合我们语文学习要求的摘抄秘籍， 它不仅呀能让你的阅读更有深度，更能直接助力你的写作，让你的作文呢，从困难户变成加分项。 这套方法呀，很简单，只有四步，但是每一步都有它的妙用，而且呀，每一步都对应着我们语文课程标准里的强调的核心能力。那我们来看第一步， 发现与标记，那么这样呢，就能练就你的火眼金睛，读书时别只用眼睛看，手里拿一支笔，遇到让你心头一动或者文笔特别精彩的句子啊， 比如生动的描写呀，有力的议论呢，精巧的修辞啊，立刻把它画下来。这一步训练就是你的审美鉴赏与创造的能力。 大纲里啊，要求我们能感受语言形象和情感之美，这就是一个起点。第二步呢，就是归类与整理， 建立你的写作弹药库，别把摘抄变成杂乱无章的堆积，准备一个本子，分门别类的，比方说山川景物，人物神态、 哲理啊这些京剧，还有精彩的开头结尾等等，把它抄写下来，对号入座，这直接对应树立交流的能力。当你啊需要 描写秋天时，直接去在景物类里翻开你积累的十几个精彩的例句，灵感还会枯竭吗？你的素材库就是你独家的写作词典。 第三步呢，就是品味与内化，从看过到读懂，摘抄啊，不是复制，最重要的是啊，这一步，在句子旁边写下你的感受，为什么觉得好？是比喻新奇还是情感真挚，哪怕只写 哎一句话啊，这句话太感人了，也是一个思考的过程，遇到特别震撼你的呢，就背下来， 这锻炼的是啊思维发展与提升，让你从被动接收变成主动分析，深度消化语言精华。第四步呢，是溯源与引用。 培养你严谨的学者习惯，一定要注明出处，书名、作者，甚至是夜马。 这个小小的动作呀，培养的是文化传承与理解的严谨态度。未来啊，在写作中引用时，这会让你更规范，更自信，也会让你的积累啊，更有据可查。 同学们，语文学习啊，从来不是速成的，它在于你日常的积淀。这套读化超规品记的方法，就是将课标要求的核心素养落实到了每一天的阅读动作中，他让你 读的更投入，让你的积累啊，条理更清晰，让你的写作更有渊头活水。 从今天开始，试试这个方法吧，准备好笔和本子，把你要读的下一本书，读成一座专属你的闪闪发光的写作宝库。 我是周老师，如果你觉得我的分享啊对你辅导孩子有所帮助，请你点赞收藏，我们一起加油啊！

大自然的声音小练笔鸟儿是大自然的歌手。清晨，树林里的音乐会开始了。 布谷鸟咕咕的唱着歌，那声音像春风轻轻摇着春天的小铃铛。 喜鹊叽喳叽喳的从这根树枝跳到那根歌声里，仿佛带着阳光的味道。 成群的麻雀啾啾啾吵个不停，像撒了一地会跳动的音符。他们的歌声有的清脆，有的欢快，凑在一起就是风里最热闹的童谣。 大自然的声音小练笔厨房是一个音乐厅， 哗哗哗流水冲洗着蔬菜，走出悦耳的乐章。咚咚咚，菜刀和案板有节奏的打着节拍，好像跳动的鼓点。 滋滋滋，葱姜蒜在锅里跳起了舞。蔬菜下锅，又是一阵欢呼，抽油烟机也呼呼的伴奏，给音乐会增添几分热闹。紧接着，乒乒乓乓， 叮叮当当的声响在锅铲的翻动下响彻厨房，直到香喷喷的菜出锅装盘，音乐会才结束。 大自然的声音小练笔池塘是个音乐厅，荷叶上的露珠滑落，滴答一声，溅起小小的水花，奏响了开场的清音。青蛙在荷叶间 呱呱叫着，像是在进行一场盛大的独唱。小鱼在水中嬉戏，偶尔甩动尾巴， 哗啦一声，那是他们在为青蛙伴舞打出的节拍。微风吹过，芦苇沙沙作响， 仿佛在轻轻哼唱着温柔的河声。池塘边的草丛里，蟋蟀也蛐蛐地加入进来，和大家一起奏响了这美妙又独特的池塘交响曲。