四年级上册是光诗歌包粽子，画法绘画

hi， 同学们好，欢迎来到江苏省名师空中课堂，我是你们今天的美术老师吴老师，希望接下来我们能够一起度过一段愉快的时光。 同学们，转眼间你们已经十岁了，成长礼是你们第一个里程碑，也是你们人生的新起点。一首祝你生日快乐送给你们，让我们一起来感受这份成长的荣耀吧！ 我们十岁了， 十年来你们在不断的成长，成长是幸福的， 有父母、老师和同学陪伴着你。成长是艰难的，那些搞不懂的数学题，第一次表演的紧张，做错事得到的批评，都将成为你前进的力量。 成长是喜悦的，你的每一次成功都将给你带来无限的快乐与自信。 在你的成长路上，有哪一个瞬间让你觉得你长大了？今天这堂课，就让我们一起来分享你的成长故事， 来看看同学们怎么说。 当我戴上红领巾的那一刻，我感觉我长大了。成长就是我敢一个人睡觉了。 有一次跑步比赛快要跑到终点时，我突然感觉上气不接下气，但我转过身来，我只觉得坐往前冲。终于，在我荣获第一的那一刻，我感觉自己长大了。 不是妈妈不在家，我尝试煮饭，还炒了一个番茄炒鸡蛋，妈妈夸我长大了。 有一次弟弟生病了，我喂他吃饭，给他讲故事，我体会到了妈妈的辛苦。那一刻，我觉得自己长大了。成长就是我第一次考了满分。成长就是我步入了初中的大门。 成长就是我要相信我掌握了一亩地。成长就是我在暑假之中学会了弹钢琴。成长就是我第一次给我妈妈做，哈哈哈哈。 成长就是在平凡的生活中感悟深刻的道理，你是否也有过同样的经历呢？再来看看大脚女孩北琳达的故事。 北琳达生下来就有一双大脚，有时大脚能够给他带来很多便利，有时也会遇到一些麻烦， 比如学校的表演活动中，因为脚大，老师只能让他表演小丑，北琳达并不喜欢小丑。 偶然的一次，北林达看到正在舞台上跳芭蕾的女孩，他看得入神，羡慕极了。 回到家后，他开始每天模仿女孩的动作，踮起脚尖，跳跃、旋转，每天反复的练习， 直到表演的那一天，舞台上的小丑居然跳起了芭蕾，迎来了全场一阵阵热烈的掌声。 后来他真的变成了一名优秀的舞蹈演员。 通过北林达的故事，让我们明白了一个道里面对自己的梦想，就算遇到挫折也不能轻易的放弃，坚持不懈就一定能成功，这就是成长带给我们最珍贵的礼物。 我们来看看下面哪幅图最适合表现北林达的成长蜕变呢？ 有的同学觉得第二幅辛苦的练习过程最值得展现， 有的同学觉得最后成功的画面最有意义，老师觉得不管是过程还是结果都很重要，选择你觉得最具有表现力的画面来表现北 linda 的 成长蜕变。 还记得当初你是如何学会骑自行车的吗？经历了无数次摔倒，还有爸爸不厌其烦的指导， 当他悄悄放开双手的那一刻，你终于真正的学会了骑自行车。如何用绘画的方式来表现这样的成长故事呢？ 先在脑中构思一下你想描绘的情景，选择最具表现力的画面。 看这一刻女孩的表情，笑得多开心啊，爸爸也露出了欣慰的笑容。 女孩骑自行车的动作是这样的，爸爸的动作是这样的，只要你善于观察，就能发现不同的动作有不同的肢体语言， 还有画面中的道路和花草树木也是必不可少的。背景 看，老师是这样画的。第一步，构出人物的造型，把人物开心的表情表现出来，人物的动作也要刻画到位， 人物的位置要安排妥当。第二步，加上相应的背景，画面的主次关系要安排合理， 可以看出老师的道路运用了近大远小的构图方法，使画面更有空间感。 第三步，用你喜欢的画笔涂上色彩。看，老师是用油画棒涂的，细心的同学一定发现了老师的画面运用了色彩的渐变。 接下来老师就要教给你们一个用油画棒涂色的小窍门， 如何用油画棒涂出渐变的色彩。选择绿色，油画棒由重涂渐渐到轻涂，这样就形成了一种颜色的深浅渐变。 我们再来试试两种颜色的渐变，从绿色的中间部分开始涂蓝色，由轻涂渐渐到重涂， 使绿色和蓝色自然的连接在一起。我们还可以借用棉签将中间部分的两种颜色抹均匀，使绿色与蓝色过渡更加自然。 选择色相相近的颜色，渐变效果会更好。这样的色彩渐变的方法你学会了吗？ 现在我们来尝试将色彩的渐变运用到我们的作品中，通常先涂浅色，再涂深色。涂好面部，我们用记号笔将线条补充完整， 添加一点橙色来表现暗部，给人物增加一点立体感。 现在我们来涂人物的服饰，添加一点黄色来表现服饰的亮部，红色体现服饰的暗部。 用同样的方法选择色相接近的深浅不同的蓝色来结合运用。如果你有足够的耐心，可以将每一个小细节都处理完美。 画面中的花草树木可以涂成你喜欢的任何颜色。蓝色与紫色的色相比较接近，所以它们之间的渐变会更自然。 你觉得还有哪些色彩可以搭配渐变呢？ 这样一幅色彩斑斓的作品就完成了。除了油画棒，我们还可以用彩色、铅笔、水彩颜料等来表现色彩的渐变，来感受一下水彩颜料的色彩渐变。 在水的结合下，水彩颜料涂色更细腻，表现更自由。现在你想好用什么工具来涂色了吗？ 生活中不起眼的小事都在教会我们成长。再来看看同学们是如何画的， 当他成为一名少先队员，标志着他长大了，看他的表情多自豪啊！ 这位同学用颜料涂色，如果色彩能再均匀一些就更好了。 第一次学会了做饭，又解锁了一项新本领。画面中的人物刻画的很细致，背景的色彩搭配的比较和谐， 厨房中的用品一应俱全。老师觉得小作者一定是一个热爱生活的孩子， 一个人睡觉，他比从前更勇敢了。画面色彩对比鲜明，窗外星空闪闪，衬托出宁静梦幻的气氛。 如果画面中的地砖能处理成近大远小的形式，就能更好地体现房间的空间感了。 难忘的运动会，看他们奔跑的姿势，激动的表情刻画的很到位，人物的主次关系很明显。跑道还运用了近大远小的构图方法。 老师还发现作者将一些背景人物进行了简略，更加突出了画面中主角的形象。 过新年意味着你又长大了一岁。画面中大红色的春联渲染了春节热闹的气氛。小男孩点爆竹的动作刻画的比较形象。 不同季节的服饰，还有不同季节的背景都要相互对应。 给妈妈捶背，帮妈妈打扫房间，懂得体谅父母的辛苦，也是在悄悄的长大。现在你也来画一画吧， 画出你最难忘的一次成长经历。人物的表情动作要刻画到位，注意人物与背景位置要安排合理，画面色彩鲜艳，构图饱满。 今天你想用什么绘画工具呢？你能用它来涂出不一样的色彩吗？ 我们用绘画的方式表达了你记忆中最深刻的一次成长经历。 其实在你成长的路上，点点滴滴都是珍贵的。你第一次学走路，第一次会说话，第一次踏进学校的大门，都是你成长的印记。 下一次我们可以用照片加上图画和文字做成像，这样专属你的成长纪念册一定非常有意义。 成长像雏鹰般壮志凌云，一路前行，一路风景。今天你洒下的汗水，流下的泪滴，都会浇灌成美好的明天。 老师希望你们每一个人都能长成一棵参天大树，为我们的祖国撑起一片蓝天。同学们，再见！

同学们好，欢迎来到美术空中课堂，这节课需要准备的美术用品有铅笔、橡皮画纸、 a 四纸或者铅画纸、勾线笔、涂色工具。 接下来开始我们今天的美术课吧！这些是我们熟悉的三角形、圆形、方形，老师用它们变个小魔术，不要眨眼睛哦， 看他们变成什么了。是的，他们变成了有趣的漫画形象。今天我们就一起来学画漫画， 画漫画人物，最重要的就是抓住人物特点，就像刚才的小魔术，老师就是抓住人物脸型的特点创作的。 请你找一找下面人物的特点，想一想怎样表现特点呢？ 这是企业家马云，他什么部位最有特点？是的，他的头很大，是什么形状的大头呢？ 对了，他的头是倒梯形的，脸也是倒梯形的，很特别， 面部棱角分明，头发有点参差不齐。老师在表现他的时候，用了夸张的手法，把额头变得更宽，下巴变得更窄， 他的 t 型脸就更加突出了。 这是教育家叶圣陶观察照片，不难发现，他的眼睛很小，耳朵和嘴巴比较大，鼻子挺拔，还续起了胡须，微笑的样子有点可爱呢。 本人照片与漫画作品相比，哪些部分夸张了呢？ 眼睛变得更小，耳朵和嘴巴变得更大，笑得更开心了，鼻子也很可爱，不要忘记他的胡须哦。 夸张让整个人头大，身体小，人都变了形，是不是很有趣？ 其实抓住人物的脸型、发型、五官、表情的特点，用夸张变形的手法，剪练的线条，就可以表现有趣的人物漫画形象。 这是老师很喜欢的相声演员，相声表演主要是用嘴巴说，但是穿上表演的服饰，添加肢体动作和道具，表演看起来就会更加精彩。 我们画漫画人物，抓住人物特点的同时，还可以添加符合人物职业特征的动作、服饰、道具，让人物性格更加突出，形象生动有趣。 我们学习了画肖像漫画的方法，那如何绘制呢？ 这位小朋友在美术课上表现的很认真，老师就来画画他吧！ 观察特征，概括脸型刻画、五官夸张、变形特征。 我们还可以根据人物的性格和画面的需要涂上色彩，涂色时注意由浅到深。同学们，你学会了吗？ 看了这些笑像漫画，如果你笑了，恰恰说明漫画是幽默的、有趣的艺术。 漫画不仅仅是幽默的、有趣的漫画。大师丰子恺对漫画的理解是，漫画是简笔而注重意义的绘画。我们画漫画不仅要会画，还要画的有意义。 怎样表现意义呢？我们试着读懂一幅漫画，从中找到方法。 这是丰子恺先生的上行下效。画面表现了一件什么事，画了些什么？ 仔细观察，发现画面中中秋这两个字提示我们画面描写的是普通一家人在中秋节时的现实情景。 画面呈三角形构图，人物高低错落，两位搀扶老人的人物形象高大，视觉中心在老人身上， 画面稳定而有层次，线条简练有变化。画面中省略了大人的眼睛，却画了孩子的眼睛。 这里的省与不省是为了更好的表达意义。作者想要表达什么意义呢？或者想要告诉别人什么道理？ 我想应该是想要孩子看到大人对待老人的样子，教育孩子要尊敬老人， 配上上行下效这样点睛之笔的作品名称，恰到好处地传扬了尊老爱老的优良传统，达到用漫画传扬歌颂的目的。 同学们，再来看这幅漫画，这个人怎么有这么多的手臂，手臂上还写了责任这两个字，你读懂了吗？ 作者大胆的想象，添加更多的手臂，人物形象夸张， 配合文字提示，用漫画形式批评了一种遇到问题推卸责任的社会现象，达到启示警示的目的。 同学们，请你想一想，作者为什么用红色作为画面的底色呢？ 原来鲜艳的红色是一种强有力的能够刺激人心里的色彩，就像我们的红绿灯一样，时刻警示我们要遵守规则。 说到色彩，画面中的色彩可大有深意。看这幅漫画叫做水乡集锦，就是水乡现在的样子。 前景用黄色表现干涸的土地，以白色为主的人物形象简洁明显。中景用大面积的黑色表现被污染的环境，让人觉得压抑而沉闷。 远处一抹蓝，表达一种美好的期盼，与干涸的土地和污染的环境形成鲜明对比。 作者用色彩对比，揭露水箱已无水的现象，警示人们保护水源。 漫画不仅要形象吸引人，还要有更深层的意义。这些读幅漫画，用一幅画的形式表达作者的歌颂或者警示的目的。 我们读懂漫画的过程，其实就是创作有意义的。读幅漫画的过程， 首先要确定一个事件，也就是发生了什么事。其次怎么画画面，要画些什么，能更好的表现实践。 最后，你想要告诉大家什么道理，或者解释什么意义？ 这是创作读幅漫画的一种思路，同学们也可以大胆的发挥想象，找出更多的创作思路。 接下来我们一起来做个小游戏放松一下吧。请你根据画面表现的内容，找出正确的排列顺序， 你们排好了吗？老师要揭晓答案了。 第一幅图，爷爷教三毛撒网，接着三毛摆好姿势准备撒网。三毛学的好认真，把网撒开的非常大，可是方向好像不对， 结果网居然撒到了爷爷的身上，真让人忍俊不禁。 同学们，你们的顺序排队了吗？如果你排队了，说明你读懂了这个漫画。 四个漫画可以在一幅画中表现一件事的开始、发展、高潮、结尾， 而结尾往往出乎意料，让漫画故事更幽默有趣，发人深省。四个漫画也可以以时间为顺序记录事件。 老师也画了一幅四个漫画，故事的主角是小明同学， 老师把他在家的一天用漫画的形式记录了下来，下面跟老师一起看图说故事吧！ 周末，爸爸妈妈不在家，小明早早的起床去市场买菜。回到家后，他并没有休息，而是打扫卫生，做家务。 晚上他把闷闷哄睡了，自己却没有睡觉，还坚持完成学习任务。 同学们，小明的一天过得很充实，他做的这些事看起来微不足道，或许你也会做，但是却帮了爸爸妈妈很大的忙， 让他们可以安心在外工作。他的能干好学值得大家学习，要多多表扬。 我们身边也有很多这样的小故事，你也可以像老师这样用四格漫画的形式画下来。怎么画呢？ 第一、设计人物形象，确定草图，内容精简，想好故事发展的顺序。二、细节刻画，注意画面的主次关系。 三、勾线，加入简单的文字说明，这样就完成了一幅四格漫画。 老师是用线描的形式表现四格漫画的，你也可以涂上自己喜爱的颜色。 同学们，只要你留心观察，就会发现，在我们身边每天都会发生一些有趣或者有意义的事，请你也用漫画的形式表现出来吧！ 仔细阅读作业要求哦！一、用夸张变形、添加想象等方法画画身边的同学或者去世。 二、人物形象特点突出，画面内容简练有趣。 三、通过漫画传扬某种精神，表现一定的意义。 在创作过程中，有同学跟老师反映，老师我们身边有趣有意义的故事很多，能画的也很多。四格漫画的形式已经不够用了， 不要着急，我们可以把你们的读幅漫画或者四格漫画变成一本漫画作品集看，丰子恺先生就把他的漫画变成一本漫画故事集。 同学们，课后收集大家的漫画故事集吧！ 这节课就上到这，同学们再见！

同学们，我们上课了，先让我们来听一首军旅歌曲，我们可以闭上眼睛仔细听歌曲中唱的是谁？他们在干什么？ 春风吹万朵小花， 这是一首飞升全国的著名军民音乐作品，创作于上世纪的一九七二年。 这首军歌的歌名是我为伟大祖国敬的，歌唱的就是坚守祖国边疆岗位的战士。你印象中的军人是什么样子的呢？ 一顶军帽顶的是责任，一身浓妆穿的是庄严。成为一名军人是我们很多人的梦想。 让我们一起来探访一群离太阳最近的人，他们就是阿里山岗边防。 这是一座离太阳最近的高原，平均海拔四千五百米的阿里高原，山高地阔，景色壮美，被称作世界屋脊的屋脊。 这是一群离太阳最近的士兵，常年驻守在遍布千年化石却渺无人烟的阿里高原，与孤独为伍，与寂寞相伴。 在海拔五千米以上的喜马拉雅山脉腹地的山岗边防，联因高寒缺氧，战士们的指甲都会不同程度的出现变形。 这些战士入伍刚到巴黎公园仅两年多，他们的指甲就已经出现凹陷，握握枪指甲都会隐隐作痛。 三到边防需气候冰好无常突降暴风雪，夜间气温骤降，零下几十度的恶劣天气经常出现， 但战士们还是冒着风霜严寒，相互鼓励，完成一次次的巡逻任务。看看这些巡逻时被浸湿的鞋子，已经没有了一点的暖意，透着刺骨的寒冷。 当他们伸出手的一瞬间，我们一起看看那是怎样的一双手。 看着这些坚守岗位的画面，你们有什么感想？如果让你用笔画下来，你会画什么内容？ 你们可以试试用线条把构想简单的画一画， 从你们的草图中，老师能看出你们独立的想法，这是创作时非常宝贵的思维品质。我们在画的时候不怕画错线条，可以更加大胆灵活一些。 中国现代画家沈家卫也创作了一幅军人保家卫国的油画， 画作完成以前，他也画了很多的草图。根据这么多的设计稿，你们想象一下，最终的作品会是一幅怎样的画面呢？ 让我们一起来欣赏沈家卫最终完成的这幅为我们伟大祖国站岗！你最喜欢画面的哪个部分？为什么？ 沈家卫画笔下的边防战士，不管是站在观察室里的打电话的，还是手握钢枪正在往大架子上攀登的， 或是又望台上肩扛钢枪，手握孟母机灵在时，他们都有一个共同的特点，谁来说说看？ 你们观察的真仔细，他们的神情都是以一致的高度警惕，目不转睛地注视着祖国的边疆。 这种坚持的精神在很多岗位上也同样存在。让我们走进他们看一看， 每一处的施工现场，都能看到他们埋头苦干的身影。每当生命需要呵护时，白衣天使总是第一个时间出现，用双手驱赶病魔。 每天清晨都能看到他们清理城市的身影，是他们用勤劳的双手种出了中国十多亿人口的头粮。 哪里有危险，哪里就有你们的身影。看看这一个个难忘的瞬间，此时我想用画笔记录下来， 我们所画的一定是你最想表现的内容，可以是一个眼神，可以是一个背影，也可以是一组人群，但画面的主题一定是坚守岗位， 同样表现的是精神可贵。我们比较一下王大童笔下的人和沈家绿画中的人有什么不同和相同的地方， 你们观察总结的很全面，两幅画中人物坚守的岗位不同，因此服饰和工作环境都发生了变化， 人物的动作也各有特点，但相同的是他们坚守的那份精神却不变。 欣赏画家的画，我想把刚才的草图再完善一下，加上帽子、口罩，印上合适的背景。 现在你们知道我画的是谁在坚守岗位了吧？ 不同的岗位，相同的坚守，这样的人是最美的，让我们用手中的笔留住这美的瞬间。 我们的创作形式可以分成两种，第一种可以在之前的练习作品上完善画面选择，添加合适的服饰、表情、动作、颜色、环境等细节， 突出坚守岗位的画面主题。第二种创作形式可以重新选择各行各业坚守岗位的画面 表现的内容和形式，自定突出他们坚守岗位的这种敬业精神。 通过这节课的学习，你们对怎样创作一幅画有什么学习心得呢？我们可以一起交流交流。你们对坚守岗位又有了怎样的深刻理解。 学做一个细心的、有责任的人，才能变成更好的自己， 不管是现在还是将来，记住，坚守其职，才能为祖国贡献自己的一份力量。 今天我们的课就上到这里，下课。