好孩子怎么弹

老李，那天上大师课，有个孩子弹巴赫的作品，然后弹完大家都觉得好听，你听听啊， 注意我的小眼神啊， 怎么样？挺好听挺好听的，挺好听哈。嗯，大部分人可能都会觉得挺好听哎，确实也不错，但是他不符合那个时期的作品的特点。我当时问那孩子，我说，哎，这谁作品啊？ 这是巴赤赤的，哈哈哈，我说你怎么不管人陈鹤叫陈赤赤呢？这巴鹤是属于巴洛克时期的作曲家，你可以去看看那个时期的建筑风格的特点啊，包括音乐，你总会想到，哎，去教堂里面去听听这样的音乐。最难的是分了三个声部， 上面这个声部像女高音哎，很亮出来。中间的声部像女中音或男中音啊，声音是比较平缓，然后底下的声部男低音很厚重，不需要你做那么多浮夸的一些变化，他是要让你静静的去感受他的这个和声的进行。你听 哎，我们要加入这个圣母颂啊，你听， 加入的很好啊，继续。 哇，这唱完了之后，我自己有没有感受到内心得到了一种释怀，然后就非常的安静。

嗨，大家好，我们今天来说一下哈农的一些呃基本练习和方式。其实哈农是一本非常好的练习小朋友的一个手指的独立性，还有他的一个手指和手指之间的一个灵活转换，以及他指法的一个运用。 那么在这本书的每一条，其实我们都可以用不同的方法来进行练习，而且哈农这一本书它特别的好谈，是因为它你第一小节或者说是同学们谈的是孩子们的哈农的话是两小节是为一个 啊周期一样的一个模式，然后只要把这样的一个规律记熟之后，你就不停的往上进行 魔镜的一种方式来进行演奏，所以你一小节或者两小节，你的指法和他指尖之间的一个啊转换，了解熟透之后，你每一个小节其实是非常方便的。但是我建议大家弹这个哈农的每一条的时候，第一个一定要去唱， 唱的话你就了解到我自己弹的是什么音，而不是像很多同学他有一个习惯，他的习惯就是我每次弹大拇指他一定是兜，他一定唱的是兜， 不是的，我的大拇指可以放任何一个琴键，任何一个音，所以即使是有这样的一个规律出现，但是你还是要必须唱，唱清楚我现在弹的是什么样的一个音， 我音和音之间的一个跳格或者是距离，你都会非常的清楚啊，那么这是第一步要去唱。第二呢，你用哪些方法去弹呢？首先我们最基础的最原始的能够增强我们学生独立性的手指的话就是高抬指，放慢 放慢时的高抬指和快速弹时的高抬指是可以用两种不一样的弹法进行的，比如说我们弹第一条，呃，我们慢速的高抬指可以这样进行 好，那么这样的一种进行，你会发现我是抬高落， 抬高落，抬高落，抬高落的一种方式，但你弹快之后，你的手指其实是会有点跟不上的，那么怎么办呢？我们会进行第二种小的连音高抬指的方式就是连抬， 你看我弹下去之后，不是所有的手指都在颈肩上，而是弹下去像一个反弹一样，准备好第二个手指高抬，所以弹和抬它其实是一个动作。 当然你可以从慢速开始练习连抬的方式，那么你从下往上抬高的这样的一个过程就可以减少， 那么你的速度就会加快一点点啊，这是两种连音的方式。第三种呢，就是我们所说的一种跳音，之前我在视频当中有说过的慢跳，希望大家从下往上拔着跳，贴着放好手指尖 蹦起来往上拔，但是我看不见哪个手指在跳跃，而不是 更不要手腕的去，它其实是一个动作， 一个动作，所以把这里的手腕给锁住，当然是放松的啊，不是说我紧绷这样的一种弹法，从下往上的跳音。 第二种呢，就是从上往下的跳音，快速的跳音，但是所有的跳音都不希望是松开手腕以及张开手掌手指尖的一种弹法。你看我的快速的弹跳音，是基本上看不太清你在弹哪个手指头的， 而且它是这样来跳，而不是 这样跳的话，它的声音就会散开，不集中，甚至会出现不整齐以及没有声音的这种情况出现。好，这是两个连音，两种跳音啊，还有一种呢，就是我们所说的断音方式， 手腕拎，放松，快速落，慢起，快速落，但很多同学会这样， 或者说是拍下去，所以你要注意的是，断音你不管是上还是下，我手里的这个球一直是包在 手掌里面的，而不是打开扔掉，也不是说我抓的特别的紧，甚至用到了手腕的力量，这一定是可以打开的。不像我前面所说的一个跳音，我是需要把手腕给锁住的，但断音的话是需要拎开，而且是放松的拎开。很多同学我跟他说放松之后嘛，他就会故意 拎这样拎啊，你自己看看他是真的是放松吗？放松是放松手腕传到手指尖啊。如果同学们谈到一定的水平之后，那我们就会学着贴键去弹，这个方法呢，不优于用 我们刚开始学钢琴的同学，而是谈到有一定基础，你开始慢慢接触贴键弹法的一些同学是比较适合的啊。哈农，这本书不是说只有小朋友用，我们大人重新去调整手指或练习方法的时候，你也可以重新拿回这本书的啊。 你的连音按法贴键我们还是看慢速，你因为从高抬指慢慢转换到贴键弹法的时候，其实对很多同学来说是有困难的，因为他习惯性高抬， 呃，贴键弹的时候呢，他会把握不住他的一个力度的集中度，所以我们要慢速的去感受你的手指尖是否在琴键上面啊， 去抓牢你的琴键，包括你的声音还是充满的饱满的。 所以这几种方式呢，我觉得是对小朋友来说是有必要去练习的，但还有一些花式的一些弹法啊 啊，需要你在熟悉这个手指的运用之后，再开始慢慢进行变化。我们可以在哈能或者音阶上面进行一些不同的节奏型进行创作啊， 有规则的去练习啊，我之前的视频当中其实是有提到过的，如果有同学感兴趣的话，你可以去往前翻一翻如何平均的四个音，它可以进行哪些花式的一些练习啊？今天我们就讲到这里，同学们拜拜。

怎么夸奖孩子才有效呢？我们都知道一句话，好孩子是夸出来的。虽然这话没错，但是怎么夸还是有学问的。比如你不能夸孩子聪明， 因为聪明是一种天赋。你夸他聪明，其实把孩子锁定在了一个自我认知上面，他是个聪明人，他就要不断的证明我聪明。 凡是显得傻的事都不能干，那孩子对陌生事物的探索能力反而被限制住了。那应该怎么夸呢？你想让孩子往哪个方向发展，你就怎么夸他。你夸他现在弹钢琴的姿势非常优雅， 你夸他这次很努力，果然有进步。你夸他会关怀其他人，这种夸就会给孩子一个提升自我的方向感。 不仅是孩子，成人也一样，每个人都需要被肯定，如果被肯定的是现状，他就会倾向于维持现状。如果被肯定的是方向，他就会维持努力的方向。