好看的美丽的读不完的大书三年级画画

山上的二十二课读不完的大书，我们来梳理一下本科的重点，家长们收藏一下。首先看到这个题目，你可能会想，什么样的书会读不完呢？其实这本书啊，指的就是我们的大自然，天空、大地，还有各种各样的动植物，都是这本书里的内容。 那为什么说它读不完呢？因为大自然里的奥秘啊，实在是太多太多了，永远都探索不完。 那我们就一起来看一看作者都写了什么。第一自然段是总体引入话题，作者说他从小就特别喜欢到大自然里去找好玩的东西， 都有什么呢？有高远的天空，广阔的大题，浮云，飞鸟下泄、鱿鱼走兽、昆虫，花草树木。这里呢，用了一个省略号，它的作用啊，就是说明大自然里有趣的东西太多了，根本猎取不完。 这一段还有个重要的句式，就是不仅怎样，还怎样，可以这样仿写，我们上课的时候不仅要认真听讲，还要积极思考。 从第二自然段开始，作者就带着我们具体去读这本大书了。他先写的是动物，重点写了这三种。第一种是小麻雀，他们叽叽喳喳，蹦蹦跳跳的，叫人愉悦。 第二种呢是老鹰，他在高空盘旋，展示滑翔，看准目标啊，会猛的扑下来，显得特别雄健勇猛。 第三种呢是蚂蚁，他们搬家的时候井然有序，两群蚂蚁对垒打架的时候呢，又显得勇敢忠贞。你看作者写动物很擅长用动作描写，像蹦蹦跳跳，高空盘旋，展示滑翔，猛扑而下，一下子就把动物的特点写活了。 写蚂蚁的时候还说他们勇敢忠贞，这是把人的精神赋予了蚂蚁，是用了拟人的手法。接下来第三、四自然段，作者带我们走进了植物世界。 花儿颜色特别丰富，红的、黄的、紫的、蓝的都有，形态呢，也多样，有单瓣的，也有重瓣的。草的叶子呢，有长有短，有宽有窄，有的还带着刺。这里呢，出现了一个关键词叫鼠寒容枯。 暑和寒是一对反义词，指的是气候的炎热和寒冷。那荣和枯是另一对反义词，指的是植物的茂盛和枯萎。这个词呢，就概括了植物随着季节变化的生长过程。 作者还写了自己家的各种果树，他们在不同的时间开不同的花，结不同的果，突出了果树的多样趣味。 第五自然段，作者又重点描写了两种植物，竹子和棕榈树。竹子长得特别快，一场雨过后啊，春笋就冒出来了，生命力非常旺盛， 微风吹过的时候，竹叶啊沙沙的响，那声音呢，就像温柔的细雨一样。这里呢，用了比喻的修辞。当然注意啊，这个细语是语言的语，不是下雨的雨。 而棕榈树呢，长得高大挺拔，它的叶子像一把大蒲扇。这也是一个形象的比喻。作者说啊，他的姿态超凡脱俗，赋予他人的情态，这是拟人的手法。 第六自然段是全书的总结，作者把大自然比作大画册和大书，让我们感受到了大自然的美好和丰富。 梳理完课文的内容，我们来总结一下文中的修辞手法，主要是两种修辞。第一种呢，是比喻把竹叶声比作温柔的细雨。注意啊，是语言的语，把棕榈叶比作大蒲扇，这样一写呢，画面啊，就立刻生动形象了。 第二种是拟人，说蚂蚁啊，具有勇敢忠贞的精神，说棕榈叶的姿态啊，超凡脱俗，赋予动植物人的情感和样子就显得特别有童趣。 另外呢，这篇课文里的重点词语需要我们去积累的有很多四字词语，比如千姿百态，井然有序等等， 还有好几组反义词，像长和短，宽和窄，暑和寒，荣和枯。作者呢，还用到了叽叽喳喳，沙沙这样的拟声词，让文字啊有了声音，特别生动。 最后啊，总结一下，课文描写了大自然中哪些好玩的东西呢？简单来说啊，就是动物和植物。动物呢，有小麻雀，老鹰和蚂蚁。植物呢，有花草，各种果树，还有啊，竹子和棕榈树。 课后的第三题，在大自然这本读不完的大书中，你都读到了什么？这是让我们仿照课文写一段话， 我们可以从大自然中的动物、植物、自然现象等方面入手，选择自己啊熟悉的、印象深刻的事物进行描写学习。课文里的写作手法，像比喻啊，拟人，再加上一些动作描写和拟声词，让你的文字呀更加生动。例子贴在这里，供大家参考，好好加油！

大自然是一本读不完的大书，里面藏着好多乐趣。我家院子里的石榴树就是有趣的一夜。春天，它抽出嫩绿的新芽，像一个个小逗号。夏天开出火红的石榴花，远远看去像小喇叭。秋天， 枝头挂满圆滚滚的石榴，剥开外皮红宝石似的籽儿挤在一起，甜滋滋的。这棵石榴树让我读懂了大自然的奇妙。

读不完的大书我五六岁时就喜欢到大自然中去寻找好玩的东西。 高远的天空，广阔的大地，空中的浮云飞鸟，水里的虾蟹鱿鱼，地上的走兽、昆虫、花草树木， 世界万物，不仅好玩，还让人沉思和遐。小小麻雀叽叽喳喳，蹦蹦跳跳的，叫人愉悦。 老鹰在高空盘旋，展翅划桨，忽然猛扑而下，给人以雄健勇猛的感觉。蚂蚁搬家井然有序， 当两军对垒时，那勇敢忠贞的精神真叫人敬佩。 植物的开花结籽，树含绒枯，有着不同的趣味。 花儿有红的、黄的、紫的、蓝的，有单瓣的，宠瓣的，千姿百态。 草的叶子各不相同，有长有短，有宽有窄，有的还带着刺。我家房子前后栽有各种果树， 有梨树、桃树、橘子树、柚子树。 在不同的时间里，他们开不同的花，结不同的果。刚从树上摘下的果子，味道格外鲜美。 我最喜爱的是我家屋后的两丛竹子和一株棕榈。竹子长得快，雨后春笋，一天长几寸， 没几天就长得和我一样高了。微风吹来沙沙的竹叶声，如同温柔的细雨。 池塘边的棕榈树高大挺拔，大蒲扇似的叶子在风中摇摆，一副超凡脱俗的样子。 在秋高气爽的日子里，它倒映在池塘的水中，小鱼在倒影间游玩，又是另一种境界。 大自然是一本看不完的大画册，是一部永远读不完的大书，里面有无穷的奥秘，有无尽的乐趣。

森林是一本读不完的大书，一年四季，不同的树木展现着别样的风姿。春天，嫩绿的柳树垂下万千枝条，像小姑娘披着长发在风中轻舞。 夏天，枝繁叶茂的梧桐撑开浓密的绿伞，为路人遮挡炎炎烈日。秋天，金黄的银杏树抖落扇形的叶片， 火红的枫树则举起了燃烧的火把。冬天，苍劲的松树依旧挺拔，真壮的叶子苍翠欲滴，在皑皑白雪中挺立成一道坚毅的风景。大自然可真神奇啊！

这是一只凶猛的老鹰，是吗？你读一读，读一读这个句子。老鹰在高空盘旋， 展翅滑翔，突然猛扑而下。你读的很正确，很流利，但是你们听出勇猛的感觉了吗？来，谁是这只勇猛的老鹰？你来 了，声音大一些，会显得你很勇猛。老鹰高空盘旋， 展翅滑翔，忽然猛扑而下。突然，突然猛扑而下。你们发现了吗？这三个词语都是描写老鹰的动作。来， 我来说，你来做动作，请坐下，请你张开双臂，跟着老师一起飞上高空。 我们在高空盘旋，展翅滑翔。干什么？正在干什么？ 寻找猎物。对了，哎，看到了一只小兔子走 来。这个词语猛如虎而下，不够猛，想象老鹰的速度猛如虎而下，所以老师教你们一个小技巧， 当我们试着调整三个动词的速度的时候，就能读出老鹰的威猛了，试一试好不好？ 老鹰在高空盘旋起，老鹰在高空盘旋，展翅划翔，突然猛扑而下。有感觉了，男生来试一次好不好？来，挺直，挺直你的腰板！ 男生，老鹰嘴起，老鹰在高空盘旋，展翅划桨，加速，猛如风而下。给人一怎样的感觉啊？一起说吧！ 雄剑，什么？给人语雄剑勇猛。哎呀，划出这个词语。

读不完的大书仿写，那么学完了第二十二课，我们了解到大自然是一本神奇的大书，里面有很多好玩有趣的东西，那么学完这本书之后，我们读到了什么？你能仿照课文写一写，并和同学交流吗？ 这是我们这个单元考当中必考的一道题。那么回顾课文，我们发现书中呢是围绕动物和植物两个方面来写作的，那我们呢就从动物和植物的方面进行小练笔。第一我们先仿照第二段，从动物的角度来进行仿写练笔， 那么我们先来研究一下第二段怎么写的。我们发现第二段呢，主要写的是三个动物，分别是小麻雀、老鹰和蚂蚁。 同时我们就发现三句话，它们的句式都有其共同点，都是按照动物特点感受来进行写的。那我们再仔细分析每一句话的内容。第一句是写了小麻雀的 声音和动作，来体现出坐着心情是愉悦，那么我们可以用小喜鹊、布谷鸟来替换小麻雀的声音和动作。 第二句话是老鹰，用的是连续的动作来突出老鹰飞翔的敏捷的特点，那么我们也可以用老虎、熊猫等等动作来替换。 第三句话是蚂蚁搬家，来突出蚂蚁忠贞有纪律的精神，那么我们可以用蜜蜂勤劳的精神来进行替换，那么来填这个表格，小燕子的叫声和动作分别是什么呢？ 叽叽喳喳或者是飞来飞去，那给我们的感受就是惹人喜爱。第二个动物就是我们的狮子捕食的动作，用连续的动作分别是奔跑、跃起、抓和扑倒， 那么我们呢就可以给我们一种勇猛狡捷的感觉。第三个，我们把它换成蜜蜂采蜜的场景来赞美蜜蜂勤劳的精神，令我们敬佩就可以了。那么 根据我们这个答题框架，你可以暂停来填一填，看是否能填出来，我们一起来试试看。 小燕子叽叽啾飞来飞去，惹人喜爱。狮子在森林里快速的奔跑，如果看到猎物，它会骤然停下脚步，伸出利爪凶猛的扑向猎物， 给人以勇猛矫健的感觉。小蜜蜂在空中飞来飞去，一会飞到花丛中采蜜，一会在花朵上空盘旋， 一会儿飞回蜂巢，这种勤劳的精神真令人敬佩。可以将整个文段截图保存，让孩子多读几遍，加深记忆。

通过学习第二十二课，我们认识到了大自然就是一本神奇而丰富的大书，蕴藏着无尽的趣味与学问。现在请你试着读一读，写一写，在读这本永远翻不完的大书里读到了什么呢？这个题是我们单元考当中百分之百会考的题，我们怎么来写呢？ 第一，我们可以仿照课文，从动物和植物两个角度来进行描写。那先来仿写的是第二段，先来回顾课文第二段是怎么写的？第二段呢，主要是三句话，分别写了小麻雀、老鹰和蚂蚁的故事。 那再来细细的看这三句话，它们的构成要素基本上是一致的，是动物加特征加心理的感受。 那么我们的仿写也可以从这个角度来进行展开。那先来观察到第一个动物，小麻雀， 那小麻雀呢，是从它的叫声和动作两个方面进行展开的，那我们就可以引入到另外的动物，比如说喜鹊、布谷鸟等等的方式来进行描写。第二句话呢是我们的老鹰，我们可以仿照老鹰的连续的动作。第三个是 蚂蚁搬家，赞美它的纪律性和中正的特点，那我们可以引入到蜜蜂勤劳的精神。那么角度一来写动物，我们可以试着用文中的词语来替换它，那细划下来就是 小燕子的叫声是叽叽啾啾，动作是飞来飞去，那显得是特别的轻快活泼。狮子捕食时的动作是俯身冲刺，跃起、扑倒，展现出它敏捷的特点。 蜜蜂呢，我们可以写在花丛中间穿梭，忙碌有序采蜜，勤劳团结的精神令人赞叹。 第二角度呢是写植物，课后呢，也写了竹子、棕榈等植物，我们可以学习它的特点，融入感受的写法。视力片段如下，有需要的呢，可以截图保存。

三年级语文上册读不完的大书知识问答第一题，读不完的大书在文中指什么呢？指大自然。第二题，作者为什么称大自然为读不完的大叔？ 因为大自然里有无穷的奥秘，无尽的乐趣。第三题，作者从几个方面来描写大自然，从动物、植物两个方面来写大自然。 第四题，动物和植物分别有哪些呢？动物有麻雀、老鹰、蚂蚁、小鱼。植物有花草、果树、竹子、棕榈。第五题，在大自然这本读不完的书中，你还读到了什么？ 大自然中有指南针，能帮助我们辨别方向。北极星永远高挂在北方，大树枝叶密的一面是南方，枝叶稀的一面是北方。 第六题，读下面的句子，体会课文生动的语言。第一句，小麻雀叽叽喳喳，蹦蹦跳跳的照人愉悦， 体会到了叽叽喳喳，蹦蹦跳跳，表现出小麻雀的淘气可爱，表达了作者的喜爱之情。第二句，老鹰在高空盘旋，展翅滑翔，突然猛扑而下，给人以雄健、勇猛的感觉。体会到了盘旋、 滑翔、猛扑三个动词，极其精准的抓住了老鹰的动作特点，让人感觉到老鹰的雄健勇猛。