南漳特校是干什么的

选出的本周人物一支乐队由孩子构成，这背后是什么样的故事呢？ 本周一下午，于超赛场云阳队对阵巫溪队，中场休息时，来自云阳县特殊教育学校的一个乐队登场，孩子们纯真而有力量的歌声打动了现场一万三千多名观众， 他们演唱的视频也在网上传播开来，网友评价，于超最佳节目诞生。四个孩子组成的小乐队和四位半路出家的老师，用一首歌的时间把自己带向了更大的世界。 这是我们银河计划乐队的主唱兼键盘手啊！李婉欣，然后我是他的指导老师。我是邓涵， 然后这边是我们的贝斯手，然后曲新月，这是他对应的指导老师是周磊老师，然后这边是我们的吉他手。 龚雨欣，这是他对应的指导老师是陈旭东老师。呃，后面的那个长得很帅的小伙子哈，是我们的鼓手，然后他旁边的是他的指导老师罗胜斌老师，然后我们鼓手叫做张勋瑞。 如果不细细观察，或许不会发现四个孩子有什么不同。事实上，倪婉欣是一位视力障碍者，龚宇欣和徐新月都有听力障碍，张轩睿也是一个孤独症患者。 在这间小小的工作室里，指导老师把乐谱转化为手语，一边打着手语节拍，一边让两个听障的孩子用全身去感受节奏的律动。 而视力障碍的倪婉欣要把手指放在琴键上，千万次重复，用肌肉记忆精准找到每一个位置。不过老师们从不强迫孩子，我们都没有受训练，我们说的是玩音乐，你都说是玩， 而且我们很注重孩子，就是意愿，如果我们发现一个孩子他不喜欢音乐，或者说他这一刻他不想玩了， 累了，我们所有老师就会暂停，然后陪他玩，或者说一起来听一听旋律，听听歌，让他休息好了，我们再就会去询问他们，嗯，还想不想继续？ 乐队的成立还要从去年的一场元旦晚会说起。在学校教英语的邓涵，大学就喜欢玩乐队，为了晚会他临时组队登台演唱， 乐器的声波意外而强烈的击中了孩子们的心。有孩子找到邓涵想要学习音乐， 其实最早我是给我家属提出来，但是家属就开玩笑说啊，你们怎么可能组乐队，那普通学校都没有几支乐队， 那你们那都是完全不可能的事。我在教的过程当中发现这两个孩子其实很不错，已经超乎了我的预期，他们的接受能力也好，然后他们对节奏的把握也好，但是确实给了我很大的惊喜和动力。 不过最开始跟着邓涵练习的两个孩子，因为升学很快离开了学校，但邓涵想要组一支乐队的愿望却更加强烈了。 教数学的罗圣斌和周磊也主动加入，他们一边自学乐理乐谱，一边寻找适合组乐队的孩子。我们都认为，嗯，这个音乐呢，不应该有人看， 他说孩子他们也有这一个玩音乐和感受一个节奏的一个权利。那么我们就觉得这个音乐呢，他可以是一个桥梁，然后架起他们的内心世界，然后让他们真正的然后做自己。 最终平时暴躁但一听见音乐就安静下来的张轩睿成为鼓手，听不见声音但是对乐器震动的频率很敏感的龚雨欣和徐新月做了吉他手和贝斯手。但是谁来负责唱歌是个难题。 学校里的三百多个孩子，一半有语言障碍，筛选下来能唱歌的孩子只有三个。最后有过一些音乐基础的倪婉欣成为乐队的主唱兼键盘手。 向阳花现在是小婉欣最喜欢的一首歌，他觉得自己就是那朵不断问会不会害怕，会不会继续开花的向阳花。 在黑暗里确实很害怕，要是没有朋友陪我说话的话，就会听歌，摇滚类型的歌曲，感觉听起来狂红的，心里还还挺开心。 有些摇滚的歌曲，他们吉他特别有力量的弹，能让我不会在黑暗里害怕，就相当于嗯，又有一个伙伴在陪我说话。 今年八月，乐队成立，短短三个月时间，他们就站上了海南二零二五乐队中国青少年音乐节的全国总展演舞台，与来自全国的四百多支乐队同台竞技，最终他们获得了混龄组第四名。 比起奖项，他们最开心的其实是观众的掌声，他们第一次被看见，第一次被亲亲。 他们虽然用无无法用语言表达出来，但是他们的内心是真真切切的感受到了大家对他们的一个喜爱。你可以唱那个大河，大河向东流啊，天上星星参北 没没打打电话说走在九州啊，天上的星星看不懂呐。音乐的魔力让张轩睿产生了神奇的变化，他不再动不动就变得暴躁，对超出自己掌握的事情和人也变得耐心，老师们还发现他变得爱笑了。 四个孩子也收获了友谊，他们现在是最铁的朋友。我觉得教会孩子们最重要的东西应该是自立自强的一个精神。我是希望音乐能够成为孩子们 与外界沟通的第二种语言，让孩子能够透过音乐去表达自我，他们自己本存在都是有意义的。 不能因为觉得自己是一颗残缺的玉，你就觉得你不是一块玉了，要接受自己的不完美，勇敢的做自己，迈出第一步，你就会接下来，你就会有无限的可能，因为可以走很多很多。 因为于超赛场上的出色表现。有很多外县的家长陆续打电话过来询问校长能不能把自己的孩子送过来学习， 他们本身都在发光，只是我们没有去走进他特殊教育，其实他特殊就特殊在我们的育人模式上， 让这种孩子要得到更多的爱，享受到这种公平的教育。当他们离开学校， 离开我们的老师，进入社会，同样过得快乐、幸福、不孤独，这这是我们作为特教人的一种愿景。 过去人们常常觉得对于视障、听障、孤独症的孩子来说，音乐、美术、体育都是遥远的爱好，可有可无，甚至有些奢侈。 但是现在我们都清楚，这种看法也是一种障碍该被清除，只要孩子们喜欢，我们就该帮助他们的人生和所有人一样丰富。

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