话事处的奖励第一个怎么开始

哈喽哈喽，读大学的姐姐和一年级的弟弟一起坐在小森林的教室里吃饭，为什么呢？要从一张奖励卡开始说起。邀请哥哥姐姐来教室，因为我们班二胎三胎的小朋友特别多，我们班有哥哥姐姐的小朋友请举手。 哈哈哈，在制定奖励的时候，他们特别提出了这一条，今天铁蛋就用他的十棵小树兑换了这一张奖励卡。而这一次最特别的是，这位姐姐是我们学校的第一届学生，而弟弟正是现在新一届的一年级。 当他们俩坐在一起的时候，仿佛穿梭过了云谷的八年美好时光，那种美好教育在他们彼此之间坐在一块的时候被定格了。 从这个故事我想说说班级的奖励。在班级奖励这一块，我比较倡导以精神为主，物质为辅。一年级的小朋友是喜欢小玩具，那我在奖励过程里就会设置百宝箱，抽到它的是可以有小玩具的，但其他的奖励都是精神奖励。 第一版奖励是我提前设计好的，这样，那到学期过半，我邀请他们一起来设计，会发现一年级的小朋友想的很不一样，他们希望自己能够获得的是直升机在爬格子的部分，直接爬到顶格， 还有再抽一次，变得很有趣好玩。当然还有自选一个班级去上一节课，以及我开始说到的邀请哥哥姐姐来教室。 为什么在一个教室里面，精神奖励很关键，因为精神奖励他不只是奖励，他还有别的作用，比如说和好朋友同桌，他其实背后是深深关系，社交关系， 那和老师去食堂吃饭，当你带着他一起坐在食堂里的时候，那时时刻刻都在促进你们的师生关系。 又比如今天的邀请哥哥姐姐来教室，背后还有家庭关系，当这一个个的关系都变得更加融洽和谐的时候，最大的受益者是谁？当然就是我们的班级， 当我们通过不同的奖励去实践，那班里的各种关系都会变得更加的好，于是你的班级也会变得更加的温暖、融洽、快乐。 就像今天发生的故事，其实他本来是一件小事，但现场我们的坤坤老师也非常的给力，是一个特别有敏感度的教育者。他在姐姐进入之后，翻出了姐姐曾经的视频， 上次羽毛舞呢，是在南宋时期，然后在我们杭州转到这里发展起来的一种艺术形式。然后呢，在最开始的时候，人们就是会，好吧，那我们要掌声怎么样？欢迎欢迎，我们的姐姐耶耶 耶耶，姐姐是特别优秀的人，我也在在美国的耶鲁大学听过的一个很厉害的大学哦， 他好幸福啊，还开放了其他小朋友跟姐姐提问的过程，让一个优秀的学姐的形象变成了小朋友们学习的榜样，所以时时刻刻都是教育的好时刻。