大家好,今天我们讲讲五上鸟的天堂这篇课文的学习重点。首先呢,文本描写了鸟的天堂,指的是大榕树傍晚的静态景象,展现了一派美丽动人的南国风光,表达了作者对自然和生命的热爱赞美之情。作者几次去了鸟的天堂,分别是什么时候去的?景象有何不同? 作者两次是在傍晚看到了一棵茂盛的大榕树,第二次是在早晨看到了许多鸟,非常热闹。 那鸟的天堂的确是鸟的天堂,怎么理解呢?加引号的鸟的天堂指的是大榕树,不加引号的鸟的天堂指的是鸟能自由自在生活的地方。那为什么大榕树可以称为鸟的天堂呢?因为呢,它给了鸟一个非常舒适而安静的 环境,还有就是因为周围有人保护着,所以它可以称为是鸟的天堂。然后两次看鸟的天堂呢?第二次呢是动态的描写,大家要注意关注我们景物的变化。
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我上第二十二课鸟的天堂知识点总结作者巴金,原名李尧堂,被国务院授于人民作家的荣誉称号。代表作有繁星海上日出 记留三部曲、家春秋爱情三部曲物与变。本文继续了作者和朋友两次去鸟的天堂时见到的不同景象,分别描写了 傍晚静态的大榕树和早上榕树上起鸟活动的情景,展现了一派美丽动人的南国风光,表达了作者对大自然和生命的热爱和赞美之情。课文题目是鸟的天堂,开头四个自然段却没有从鸟的天堂写起,那么这四个自然段有什么作用呢? 文章开篇从晚霞、河道、划船等写起,描绘了一幅优美、轻松自在的初有画面,写出了作者平静愉快的心情,为下文遇到鸟的天堂作铺垫。 作者是按照什么顺序描写大榕树的?榕树有什么特点呢?按照从远到近的顺序。榕树的特点, 那枝繁叶茂,生命力旺盛。鸟的特点,数量多,种类多,姿态多。第七自然段最后一句话中的卧字的作用是采用了拟人的修辞手法,形象地写出了榕树枝干繁多, 树枝垂到水面上生机勃勃的景象。大榕树为什么会成为鸟的天堂?榕树很大,为鸟儿提供了广阔的生活空间。榕树枝繁叶茂,为鸟儿创造了良好的自由自在的生活环境。 农民对鸟儿的保护保障了鸟儿们的安全,它红薯生在这河边,气候潮湿,为鸟儿提供了丰富的食物。文中哪些地方是静态描写,哪些地方是动态描写?这样写有什么好处呢? 对傍晚鸟的天堂,大榕树的描写是静态描写。早晨的鸟的天堂主要写的鸟的活动是动态描写,动态描写和静态描写相结合,可以把文章内容写的更加具体,更加准确,同时也增强了文章的感染力。 课文最后一句话中两个鸟的天堂,为什么第一个加引号,第二个却不加呢?加引号的鸟的天堂指大榕树,表示特地的称谓 不假。引号鸟的天堂是因为作者亲身感受到鸟儿们在这里生活的自由自在,所以在作者心中大榕树就是鸟的天堂。这句话的作用是总结权威,照应题目,同时也凝结着作者对大榕树的留念和赞美之情。 表示数量多的词语不可计数,数不胜数,不计其数,成千上万,多如牛毛。词语解释应接不暇。 原始美景繁多,看不过来。或形容来人,或者事件太多,接待应付不过来。不可计数。形容事物很多,多的数不过来。颤动 反促而频繁的震动。禁忌没有,声音很近。南国则我国的南部陆续 表示,前后相近,时段持续。近。义词,灿烂、辉煌、茂盛、茂密,逼近、靠近、颤动、颤抖。不可计数,数不胜数。反义词,灿烂、黯淡、静寂、嘈杂。不可计数,屈指可数。

学完了五年级语文,上第二十二课鸟的天堂知识点总结我来问,你来答。第一问,课文的作者是原 文的作者是巴金,原名是李晓堂。第二问,代表作有激流三部曲家春秋爱情三部曲物与电。第三问,作者为什么说那鸟的天堂的确是鸟的天堂啊?这里有三层意思。第一层,这里的鸟的线呢, 就是鸟的天堂,本身就是给鸟栖息地。第二层,意思,这里的鸟的天堂指着那棵大榕树。第三个意思就是作者表达了人与自然和谐相处这种期愿, 这里鸟呢,繁衍生息离不开渔民的悉心保护,也更能体现出作者对生命与自然的热爱。第四问,课文分别描写了傍晚和早晨两次看到鸟的天堂清净,说说他们有什么不同的特点。第一次傍晚 傍晚的时候鸟都休息了,随着坐着就没看见鸟,这只看见大榕树,早晨是鸟就出来觅食了,随着就看到很多只鸟。 第五问,本节课词语解释陆续表示,前后先后相忌,时断时续,不可计数,行为数量十分多,无法统计,应接不暇。 原本指美景很多,眼睛顾不上来。后面指事情很多,顾不过来。第六本节课多音字数和近数两个读音,数数数数数字近,禁止金,情不自禁,很棒!

好,今天我们来学习二十二课鸟的天堂,请同学们一起记录课题。二十二鸟的天堂,那同学们读完了这个课题了之后,你的脑海中有什么样的疑问呢?好,请同学说啊,那个翻译音,哪里是鸟的天堂?哪里是鸟的天堂?嗯,来,陈天意,鸟的天堂是什么样子?刘宇航,为什么说有鸟的天堂?为什么说?是不是还有吗?付玉涵 什么样子的?和那个刘宇航说的是一样的,还有没有来?王心如到底有多少只鸟?他想看你丢一下是不是?嗯,好,请坐。那么通过同学们这么多的这个疑问啊,我们说这里鸟的天堂在哪里?鸟的天堂是什么样子的?他为什么叫鸟的天堂呢?是咱们同学们都提出来的这个问题 啊,我想问一问同学们通过自己的课前预习,那你了解到这个鸟的天堂实际上是一个什么?谁来给我们简短的介绍一下来。刘宇诺 是一个鸟的天堂,是一棵大榕树,里面有非常多的鸟,我们叫它鸟的天堂,是不是?嗯,好,请坐这呀,是老师查阅的资料啊,这棵大榕树,它在广东省新会县的天马河上,它已经有了五百多年的历史了, 那么它每年都长出许多的气根,从树枝上倒挂下来,然后再钻进土里面,再重新长出新的枝干来,这样子不断的生长,所以它由一棵大榕树变成了什么榕树林,非常的大,它占地已经达到了十六亩,所以它被当地人称为神树,天堂中的乐园, 因为栖息着许多的鸟,所以被人们称为鸟的天堂。那么我们现在一起去走进这篇课文,请同学们自己自由的朗读啊,转换一下,我们待会检查一下预习成果。 好,我来检验一下同学们的预习成果啊,我们请同学来领读一下啊。第一行,黄渤然传讲,榕树榕树,纠正纠正,照耀,照耀, 木庄,木庄,涨潮,涨潮。嗯,好,请坐啊,要注意一下这后面这两个字啊,一个是木庄啊,另外一个是涨潮,这里要注意。涨潮指的是什么?水涨上来了啊,上升,水位上升啊,来。第二行,王耀轩, 高塔树梢,应接不暇,话梅,抛弃抛弃。好,王珂轩读的还是比较准确的啊,我们请同学们每个词语读两遍。船桨起船桨,船桨,榕树,榕树,纠正纠正,造药造药, 木桩木桩,涨潮、涨潮,高塔高塔树梢树梢,一接不暇,一接不暇,化霉化霉,抛弃抛弃。那么我们接下来看一下这几个字啊,比如说木桩的桩,它是什么?糖木糖加桩,是不是这个非常的好记,也知道它是和 木头有关系,什么样的叫做木桩这个树,然后把它去掉了之后,这个短的这一截,我们叫做木桩,是不是啊?好看,霞这个字,这个字,先观察它的字形,你觉得和什么有关系? 太阳和架吗?和太阳,先看他是什么?偏旁日字旁,日字旁,那么说一般跟什么有关系?太阳跟太阳还有呢?跟太阳代表了什么?时间,哎,时间是不是好的,这个霞什么意思?晚霞,晚霞,晚霞是这个霞, 和时间有关系。闲暇是什么?空闲的时候,没有事的时候,这个时候叫霞啊,它是与时间有关。那接下来看这两个行径字啊,我们怎么区分这两个字呢? 怎么区分?张耀阳,第一个下面是木,第二个下面是棒。嗯,那你说这个是干什么的?木头,木头,有关什么是木头做的? 哎,对了,这里的这个奖是船奖,那里面的船奖是用木头做的,是不是?而这个奖呢?奖状中奖,对吧?这几个字通过这样子来去区分啊,联系我们所已经知道的这些知识来去进行一个区分。好,接下来我们看这两个句子,我先请同学来读一下第一个句子, 张若英,你来读。嗯,好,这里张若英读的是不可计数,你觉得读的对不对?对不对? 好,那我们看一下。那这里不可计数还是数啊?数,数吗?数指的是什么?数不清也没有办法把它数清楚,是不是太多了啊?接下来我们来看第二句,第二句来,王心如, 我注意了,看,这只已经应接不暇。看清楚了,这只又错过了那只看见了那只,另一只又飞起来了。嗯,好,请坐。那么我们联系一下这个语段,讲一讲这里应接不暇是什么意思?看清楚了,这只又错过了那只看见了那只,另一只又飞起来了。这是什么意思呢? 这里也有,这里也有。哎,看不过来了,是不是?所以这里应接不暇就是指的鸟儿多的看不过来了,非常多,我看不过来。好,那么我们先来看奖这个字,看一下这个字容易出错的地方在哪里? 下面用木是木吗?上面那个,哎,对了,上面的部分各有书包吧,对,好,谁来举手说,举手说,啊,玉宇航把这个点丢掉,还有呢?没有了。好,请坐,谁来补充?还有 他点数,他多加一点,要不点丢了,要么多加一点,还有吗?这里最容易出现问题的是在他的上半部分,有的同学他左边看他这个左边啊,有同学他写的时候把他写的是这样子的,分家了,然后还有同学是这样错误的啊,这个地方是最容易出错的啊,等一下, 所以刚刚我是就是范写的是咱们同学们容易出错的这个错误的写法,现在请同学们跟我一起来写一下。你在你的书上写啊,接下来看下一个字,纠这个字,这个字就我们今天讲的纠正纠错,是不是?那我们看一下这个字写的时候注意什么呢? 其实他你写错的可能性比较小,但是有的时候咱们同学笔画不规范,什么地方会笔画规范?就是右半部分,这个笔画叫什么? 竖折啊?竖折,那有的同学可能把它写成竖起,是不是还写的歪了,斜了啊,然后这一长竖下来,你看这长竖的长短是非常长的,和这边的什么起笔的位置是一样高,然后他平笔的位置是吗?更加的长,是不是就是只有这个字啊?这个字我们不翻写了,我们看下一个字,抛这个字,先看一下它是什么结构, 左右结构,有同学说是左中右,看一下啊,这是左右结构,左边是提手旁,然后把它分为两边,因为这边这个字它已经包了另外一个字,是不是啊?好看一下,这个时候写的时候要注意什么呢?中间的这个部分,这个是什么?九,只是他这个横折弯钩比较大, 是一个胖肚子啊,然后这边写一个力,是不是是这样子写的啊?我们一横竖空啊,一横二笔竖钩,三笔提, 四笔撇,五笔横折弯钩,六笔横折钩,七笔撇,七笔写成抛抛抛。好,接下来我们看塔这个字,塔这个字容易出错,是什么?其中在什么位置?中间的这个部分啊?张静瑶 啊,一个是里面的横就要,还有一个是什么,我们看一下草字头下面是什么,哎,对了,有同学写的是分家的啊,看好了,这里是什么? 是人是不是?所以你撇要在上面,那要在下面,要接住啊,是这个样子的,然后里面有一短横, 语文同学写的时候,因为我是看你们写的那个生字我才想到的,有很多同学,他不管是人还是鹿,还是啊,他都是八分开,全部都是分开的啊,所以这是你的写字的这个笔画不够规范啊。好,这是我们讲的是生字的部分。好,那么现在请同学们再次浏览一下我们课文,边读边思考, 坐着去了几次鸟的天堂,分别在什么时候去的,以及他看到了什么样的景象啊,现在请,同学们,好,我们请同学带我们一起倒下啊,在这里坐着吃了几次呢?孙艺萌, 嗯,这是在吃过晚饭,太阳落下了山坡,这个时候。好,那从第一站到第几站?第一站到第九站。嗯,对,这是第一次去, 而且第一次是在什么时间?傍晚,傍晚是不是 在傍晚时间啊?好,那第二次去是什么时候?第二天是什么时间点去的?早晨,早晨好,请坐。第二次是在早晨去的啊,也就是第十段以后可以看到啊。嗯,十到十四自然段,这是第二次去。 好,那接下来请同学们把这个表格补充一下,我们刚才已经找到了他第一次去在什么哪个站?段,然后以及他去的时间,那现在请问他看到了什么?第一次去和第二次去有什么区别? 来,陆雨轩,第一次去,这个傍晚看到了这个在岸边有一些榕树,嗯,看到了这个什么大榕树,是不是? 然后第二次早晨去的时候,他们,他们开导,然后我们看见有很多鸟,哎,看见了许多鸟,所以这个时候他才明白,这个大榕树,他真的是一个什么鸟的天堂,是不是啊? 好,那我再总结一下啊,作者呢?在一到九自然段,他写的是第一次去这个鸟的天堂,傍晚时间只能看到什么茂盛的大榕树。而在十到十四自然段呢,写的是第二次去,这个时候是早晨去的,这个时候才发现什么 真的有许多的鸟在空中飞,才终于明白这里真的是一个鸟的天堂,是不是?好,那么现在请同学们默读课文到一到四自然段,请你想一想,在这四个自然段当中,作者给我们描述一个什么样的画面,你从中能感受到作者什么样的心情? 我们一起来读一下这四个自然段啊。我们吃过晚饭起,我们吃过晚饭,热气已经退了,太阳落下了,山坡只留下了一段灿烂的红霞在天边。好的,同学们,在这四个自然段,作者给我们介绍的是什么?刘子晨, 夕阳之下,作者和他的朋友们开着小船在在河上,嗯,在河面上,是不是?好,请坐。我们先看第一段,他介绍是吃过晚饭,热气已经退了,所以这里告诉了我们作者他第一次去鸟的天堂的时间,是不是什么时候去?傍晚?好,接着,那他去了之后还有什么? 他走了一段石子路,然后到了这个河边,然后又跳上小船,然后又开始划船,是不是?这是在干嘛? 这在干嘛什么的动作,哎?去往这个鸟的天堂是不是就是在这样一个傍晚的时间啊?那作者和他的朋友准备什么?坐船去划着这个小船前往这个鸟的天堂?那同学们想一想,在这个过程当中作者是什么样的心情? 你在联系你自己的生活事情,你觉得你现在去应该是什么样的心情?王学秒,非常轻松,我们现在要去划船了,我们去一个什么?哎,非常有名的一个鸟的天堂,这个大榕树了,是不是?好,那现在同学们想一想啊,这里坐着非常轻松愉快,与他的友人将要划船前往鸟的天堂。那你们想一想,这里为什么要写这个部分的内容? 他和我们讲鸟的天堂有什么关系来?王心如,他在写,嗯,在写的鸟天堂吗?嗯,应该写他是因为什么去鸟天堂,然后因为路程,这都要写一下。嗯,为下我们做铺垫。首先我们看这个和有人一起划船,你觉得你要是和你的朋友一起去划船,你是非常 轻松愉快的这种心情是不是?那他其实就给我们铺垫下这篇文章,我们就是去干嘛?玩,就像是游玩一样,对不对?所以首先给我们定下了这篇课文啊,这个文章的一个基调就是这种轻松的闲适的心情,是不是啊?首先给我们定下了这样一个轻松的,愉悦的,闲适的这个 基调,然后等到作者有人去往这个鸟的天堂的时候,他们是什么时间段去的?哎,对了,他们是第一次去,是傍晚去,他们见到了吗?有没有见到鸟天堂,只见到了大榕树,但并没有看到很多鸟,所以其实也是为他的下文做铺垫。下文,第二次去鸟的天堂干嘛?做铺垫?哎,做了铺垫, 第一次去的时候并没有看见鸟,反而就是什么,这个鸟的天堂是不是虚名啊?是不是心中有了这样的疑惑,等到他第二次换了一个时间再去的时候,发现,哇,真的有这么多鸟啊,他真的是一个什么鸟的天堂呀。所以其实在这里他有两个作用,一个是建立了全书这种前世轻松自带的基调,同时也为下文 第二次去这个地方怎么样真正的见到了这个鸟的天堂而做了铺垫。同学们记一下,这就是前四的自然段它在这里的作用了。 那么我们说这篇课文主要是作者和友人去游玩时所看到的,就是他去了两次鸟的天堂,也就是这个大榕树。第一次他是在傍晚去的时候只看到了大榕树,而第二次的时候他真的看到了许多鸟,也真正的见识到什么叫做鸟的天堂。那么关于鸟的天堂到底是什么样子的呢?我们下一节课来继续学习。

今天我们挑战鸟的天堂课后题你问我答,开始。第一题,作者为什么感叹那鸟的天堂的确是鸟的天堂。 一、鸟的天堂指那株大榕树,表示特定称谓。二、鸟的天堂。鸟在那株大榕树上生活自由快乐,是真正的鸟的天堂,表达作者的赞美之情。 第二题,描写大榕树的写作顺序是由远及近。第三题,五到八自然段主要写的什么?五到八自然段主要描写了大榕树干跟枝叶,写出了大榕树大茂盛的特点。嗯,叶子的特点。叶子的特点是叶子多而茂密,叶子绿而有生命力。 第五题,到处都是鸟声,到处都是鸟影,知道啥?视觉听觉。鸟的数量多,叫声欢,展现热闹景象。 大的,小的,花的黑的,写了什么呀?大小不一,颜色各异。三个有的用了什么写法?三个有的运用了排比的修辞手法。呃,写出了自由姿态万千,自由自在。 第十三自然段的手法是点面结合,点是具体,写出了一只花鸣鸟自由快乐,面是群鸟翻腾近尘远。写第一次半晚。 第一次傍晚茂盛的榕树,静态描写早晨有许多鸟,非常热闹。动态描写自由快乐。第一次离开的心情是遗憾,第二次是流泪赞美,挑战成功。

小魏学完了二十二课的鸟的天堂,我们来回顾一下重点知识,我来问,你来答,准备好了吗? ok! 第一问,鸟的天堂的作者是八金,主要作品有家春秋物语店。 第二问,课文当中,作者一共几次去鸟的天堂,分别看到了什么?两次,第一次看到了一棵大榕树,第二次看到了群鸟飞鸣的景象。第三问,这篇课文的五到八自然段按照什么样的顺序描写?由远到近的顺序? 这段描写是静态的还是动态的呢?静态描写。第四问,课文十二自然段有大的、小的、花的、黑的这几个词写出了鸟的什么特点呢?写出了鸟大小不一,颜色各异的特点。 第五问,第十二自然段当中有的有的写出了鸟的什么特点呢?写出了鸟的姿态万千。第六问,第十三自然段采用了什么样的描写方法呢?运用了剪面结合的描写方法。 第七问,课文当中不加引号的鸟的天堂的含义是什么呢?因为作者看到鸟栖息在大榕树上特别的快乐,所以在作者的心中大榕树就是鸟的天堂。 第八问,第八自然段中有一个词是颤动,这个词写出了榕树什么样的特点呢?生命力旺盛的特点。第九问,第十二自然段中有一句是到处都是鸟声,到处都是鸟影。这两个倒触是从哪两个角度来写鸟多的呢?听觉和视觉。 第十问,加引号的鸟的天堂表示的是什么含义呢?加引号的鸟的天堂指的是大榕树,引号的作用是表示特定称谓。嗯,非常好耶!

我们吃过晚饭,热气已经退了,太阳落下了山坡,只留下一段灿烂的红霞在天边。 我们走过一段石子路,很快就到了河边。在河边大树下,我们发现了几只小船,我们陆续跳上一只船, 一个朋友解开了绳,拿起竹竿一拨,船缓缓的动了,向河中心移去。河面很宽,白茫茫的,水上没有一点波浪,船平静的在水面移动,三只桨有规律的在水里划,那声音就像一只乐曲 在一个地方。河面变窄了,一簇簇树叶伸到水面上,树叶真绿的可爱。那是许多株茂盛的榕树,看不出主干在什么地方。 当我说许多株榕树的时候,朋友们马上纠正我的错误,一个朋友说那里只有一株榕树,另一个朋友说是两株。我见过不少榕树,这样大的还是第一次看见。 我们的船渐渐逼进榕树了,我有机会看清它的真面目。真是一株大树,枝干的树木不可计数,枝上又生根,有许多根直垂到地上,伸进泥土里,一部分树枝垂到水面,从远处看,就像一株大树窝在水面上。 榕树正茂盛的时期,好像在把它的全部生命里展示给我们看。那么多的绿叶,一簇堆在另一簇上面,不留一点缝隙,那翠绿的颜色明亮的照耀着我们的眼睛,似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。 这美丽的南国的树。船在树下泊了片刻,岸上很湿,我们没有上去。朋友说这里是鸟的天堂,有许多鸟在这树上做巢,农民不许人去捉它们。我仿佛听见几只鸟破翅的声音, 等我注意去看,却不见一只鸟的影子,只有无数的树根立在地上,像许多根木桩。土地是湿的,大概涨潮的时候,河水会冲上岸去。 鸟的天堂里没有一只鸟。我不禁这样想,于是船开了,一个朋友拨着桨,船缓缓的移向河中心。 第二天,我们划着船到一个朋友的家乡去,那是个有山有塔的地方。从学校出发,我们又经过那鸟的天堂,这一次是在早晨,阳光照耀在水面, 在树梢,一切都显得更加光明了。我们又把船在树下泊了片刻,起初周围是静寂的,后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍, 便看见一只大鸟飞了起来,接着又看见第二只,第三只。我们继续拍掌,树上就变得热闹了,到处都是鸟声,到处都是鸟影,大的,小的,花的,黑的,有的站在树枝上叫,有的飞起来,有的在扑翅膀。 我注意的看着,眼睛应接不暇。看清楚了这只,又错过了那只,看见了那只,另一只又飞起来了一只话梅飞了出来,对我们的掌声一下又飞进了叶丛,站在一根小枝上兴奋的叫着,那歌声真好听。 当小船向着高塔下面的乡村划去的时候,我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树,我感到一点留恋,昨天是我的眼睛骗了我,那鸟的天堂的确是鸟的天堂啊。

同学们大家好,欢迎来到秋天老师的语文课堂,今天我们一起来学习同步小学语文五年级上册第二十三课,鸟的天堂,那鸟的天堂究竟长什么样子呢?我们来欣赏一下。 大家能够看到呀,众鸟纷飞的景象,那这么迷人的景色又是在什么地方呢?其实啊,是在广东省新会市天马河上所呈现出来的美景。 那么我们今天呀,就跟随着作者巴基一起来欣赏一下鸟的天堂究竟有多么美丽。 我们先来了解一下作者巴金,巴金老爷爷大家应该很熟悉了,他原名呢,李晓唐自 福甘好,是四川成都人,是作家,社会活动家以及翻译家。那他的作品我们来看一下,老师把他分成了两部分, 爱情三部曲和激流三部曲,我们来记一下,爱情三部曲由物语电,激流三部曲由家春秋。哎,题目很简单,很好记,这里呀,也需要同学们能够把它自己说出来。 好,我们来看一下这篇课文当中要求大家正确认读的一些生词只有三个,我们来看一看。 第一个,划桨,大家都知道划船的时候呢,那个哎,桨是用来让船进行移动的 好,所以啊,下面是一个木字,底是一个上下结构木桩,桩也是跟木头有关的。好,木字旁左右结构,右边啊,也是一个桩, 应接不暇。好,注意,这个读四声,应接不暇。说的是呀,失误太多了,我根本没有空闲来接受来应付。霞呀,指的就是空闲闲鱼的意思。 好,那这个侠我们来看一下日子跑右边呢,其实就是假的右半部分对不对?好,左右结构。好,我们继续来看一下文章当中需要大家正确书写的一些生字,来第一个说讲好,木字底很明显跟木头有关,是不是 木奖,船奖,好奖,要注意的是下面的木,哎,撇和捺要舒展开来。 绒,文中说了有一颗非常奇特的大榕树,所以木字旁右半部分呢,就是容易的容好。这个在写的时候首先注意木的最后一笔是点,而且啊,这里的这个削宝盖要写的稍微小一些, 纠纠错,纠正好绞丝。旁右半部分呢,是一个这样子的部分,这一竖一定要写的,哎,又长又直, 耀耀眼,那什么会很耀眼呢?哎,跟光有关,比如说现在的光就很耀眼。好,光字旁右半部分呢是读 宅,其实是一个人的姓氏。好,那么这里你会发现,首先上面是个羽毛的羽对不对?但是他有钩吗?没有。好,下面是一个住所的住多了一横 装,木装好是木字旁右半部分是一装好,这个比较简单,我们不多说 涨涨潮,或者说涨价。好,三点水。 右边呢是一个张,哎,一个姓氏也可以说张开,那么这个张啊,你会发现弓在这里是不是显得又长又窄,是不是好,写的时候自己也要注意了。塔,哎,什么呢?塔台好, 这个塔要写的时候,你看好左边踢土袍,最后一笔提好,这里撇要在这个提的下面这个部分好,这个地方要注意烧竖,烧好,同样木字旁右半部分是一个削好,撇变竖。 霞,霞很多,你会发现有哪些呢?比如说走之底是什么呢?是霞想的霞是不是好,如果变成单人旁是放假的假。好啊,这个霞呢,是指的空闲时间的意思, 所以啊,他是日字旁眉,哎,眉毛很简单。好,下面是一个木。好,最后一个抛, 哎,把什么什么东西抛远。好,这个抛呀,所以跟手有关,动作有关,所以是踢手旁,但是你要注意,哎,这里是个九,这个九呢,上面还托起了一个力,所以你这一笔 横折弯钩一定要写的有力一些,而且能够把力给拖起来。好,可以组词,抛开,或者说向前抛。好,那么来了解一下文中的多音字,我们从句子里面来找一找, 土地是湿的,大概涨潮的时候河水会冲上岸去。好,在这里涨念三声,是不是我们刚刚说到指的是水位的上升,价格的上升。当然它还有一个读音是什么呢?同学们来想一想。还有一个是读四声 的,照组词,头昏脑涨,指的是呀,脸部充血的一种状态。好,我们来看一个句子, 说涨潮是一种非常壮观的景象。好,这个很好理解。第二个,如果一个人长时间啊,呆在封闭的屋子里,很容易会出现头昏脑涨的情况。 好,在这里读四声仗的时候,往往指的啊,就是充血的一种状态。 好,我们要注意,我们来看第二个多音字,我注意的看着眼睛硬接不暇,看清楚了这只,又错过了那只,所以呀,我们会发现,在这里硬它读四声,还有一个读于我们经常用,是 医生,我们可以说应当,或者说应该。好,我们来看一个顺口溜, 点头应允,像应声重,应声重啊,指的就是你说一句,他跟你复合一句。好,请求应用五人应声,所以啊,应指的就是回复你的意思。好,这两个呀,我们做一下区分, 来找一找文中需要大家掌握他示意的一些词语。好,我们来先看一下第一个,灿烂, 灿烂,我们会想到什么呢?会想到今天的阳光非常的明媚,非常的灿烂,也可以形容呀,什么呢?可以形容色彩非常的鲜明耀眼。白茫茫,哎,冬天下过 雪之后,是不是会出现一片白茫茫的景象?好,所以啊,这里指的就是,哎,一片白色,所以在纹中形容的是河水宽广的样子,所呈现出来的白茫茫的一片。好,来看第三个规律, 规律在文章当中是什么意思呢?其实啊,指的就是坐着在划船的时候所呈现出来的一种节奏感,他划船的时候的频率是一样的 逼近,比如说我们在看潮水来的时候,潮水是从远到近,就好像呀,越来越逼近,越来越靠近。好,所以他的意思就是指靠近接近不可。技术,可是 可以计数,就是计了,那意思就是说数目太多了,没有办法来进行计算。 好,缝隙,这里要注意他的读音,好读四声,缝隙,缝隙指的是什么?指的是呀,裂开或者说露出的狭长的一个空处。 好,颤动,颤动,比如说我们看到风来的时候,叶子会颤动,对不对?抖动的意思好,所以颤动指的就是短促而频繁的震动。 在文章当中呀,指的就是风吹动的时候,叶子一闪一闪的样子。天堂,我们会说这个人呀,如果做了很多好事会上天堂,那么天堂指的就是呀, 人死后灵魂居住的一个非常美好的地方。但在本文当中,哎,鸟的天堂指的可不是这样子的,指的就是呀,鸟所生活的幸福美好的生活环境。 禁忌,哎,我们来分开看一下,禁,就是安静寂静。所以啊,说白了,这个词还是指的是没有声音就很安静的样子。 好。最后一个,应接不暇,哎,刚刚已经说过了,指的就是所要接待的人和事物太多,来不及应付。 好,希望同学们啊,在课文当中把这些标注出来,也有助于我们来理解整篇课文的内容。 好,我们来看一下金反义词竞技,刚刚说到了很安静,那代替他的词呀, 太多了,我们随便说一个好,比如说静,我们找一个词说安静,是不是静谧或寂静都是可以的,宁静等等,很好找。那相反,很吵闹,哎,喧闹喧哗都是可以的, 不可弃数,说数量太多,没办法来数,那就可以说数不胜数,不胜美举等等,都是可以的,但相法数量很少,寥寥无几,屈指可数,扳着手指头呀,都能数过来。好,第三个, 颤动,哎,叶子抖动的样子,也可以说颤抖,抖动,是不是都可以好,这两个字呀,大家都可以组一个词来作为他的,哎,近义词,抖动,哎,相反,他不 动,哎,显得非常的平稳稳定。好,最后一个,应接不暇,说了,数太多,接受不过来,那么可以说目不暇接,哎,往往就形容我去看景物的时候,景物太过于丰富和美丽了,没办法全部看完。好, 那相反,可以说呀,我应付的过来,可以说应付自如。好了,同学们,这些啊,大家好好的记在自己的笔记本上面。 好,咱俩了解一个词语叫什么呢?说形容啊,数量多,文中就出现了不可计数,其实刚刚老师已经哎金反义词已经说过了,还可以说哪些呢?想一想, 哎,很多,多如牛毛,我知道啊,牛身上的毛太多了,数都数不过来,所以就可以说,哎,数量非 非常的多,比如说毛毛,细雨,哎,都是形容这些雨呀,非常的细,非常的密,又多的样子, 铺天盖地,哎,不胜美,举好千军万马不计其数,跟他有点像,好他们的意思呀,都是指数量非常多,同学们可以把这些记起来,作业积累 好,学习完这篇文章当中的一些字词之后呀,我们来记录到课文当中,同学们来读一读,读的时候想一想,这篇课文他具体啊,写了一件什么样的事情,而且读完之后大家又会有什么样的体会呢?好,同学们先来读, 我们来看一下这篇课文讲了一件什么事呢?其实啊,很简单,文章总共是两个部分,第一部分 强的就是他第一次去看鸟的天堂的所见所闻。好,两次经过鸟的天堂,第一次所看到的是,哎,在傍晚静态的大榕树,非常的美丽,第二次才真正的看到了众鸟纷飞的景象。 好,那读完之后,同学们有什么样的感受呢?我们也能够感受到,作者啊,描绘大榕树的时候,也看到了他的奇特,看到了他的美丽,因为啊,这株大榕树可是有五百年的历史呢。 好,第二个,第二次去看的时候,看到重鸟纷飞的景象,让我们感觉到啊,也是非常的亮眼,非常的壮观。那读完之后,同学们会不会思考这样的一个问题,你在读的过程当 中为什么能够有这样直接的感受呢?可见啊,作者的语言一定有一些哎,特点。那么有什么特点呢?具体又用了什么样的写作顺序和写作方法呢?就需要同学们下功夫来找一找了。 好这些内容呀,我们下节课再继续来讲。好了,同学们,这节课我们就学习到这里了,同学们,我们下节课再见。

五年级上册鸟的天堂考试重点接着来!大家好,我是盘锦,让孩子爱上语文的李婷老师。我们来看第九段。第九段才开始提到鸟的天堂,但是鸟的天堂加了引号,而题目的鸟的天堂没加引号, 这里加了引号的鸟的天堂实际上指的是什么呢?实际上指的是大榕树。那作者为什么说它是鸟的天堂呢?因为在课本中是这样说的,朋友说这里是鸟的天堂,也就是说鸟的天堂是人们对大榕树的特定称谓,所以加了引号。 我们看这样一句话,有许多鸟在树上做巢,农民们联系上文,想一想鸟在这棵树上做巢的原因有哪些? 第一,这棵树很大,小鸟可以在上面自由自在的飞。第二,这棵树枝繁叶茂,可以为小鸟遮风挡雨。第三,这棵树长在水边,小鸟有丰富的食物。第四,农民不许人去捉它们,小鸟在上面生活的很安全。 我们再来看第十段,我们又经过了那鸟的天堂,这是作者第二次经过鸟的天堂,时间是在早晨。 看第十二自然段,作者终于见到了小鸟,这里的小鸟是怎样的呢?树上就变得热闹了, 到处都是鸟声,到处都是鸟影,大的,小的,花的,黑的,有的站在树枝上叫,有的飞起来,有的在扑翅膀,到处都是鸟声,到处都是鸟影,写出了鸟儿自由自在,姿态万千, 也写出了鸟多而热闹的特点。大的,小的,花的,黑的,写出了鸟的大小不一,颜色各异,三个,有的构成了排比。这一段呢,也是动态描写,今天的内容你学会了吗?

二十三课鸟的天堂的重点作者,八斤期末课内阅读常考文章,一块来看一下。整篇文章分为两个部分,第一部分呢,是一到九自然段, 前面四个赞段呢,是描绘了一幅轻松快乐的画面,奠定了文章闲事自在的基调,为后面遇到大榕树走铺垫。 后边五到八自然段呢,按照由远到近的顺序对大榕树进行了静态描写,重点体会七段和八段,感受榕树枝叶茂密,体会大榕树生命力的旺盛。 第二部分呢,重点来看一下第十二自然段。十二自然段这里出现两个,到处写出了鸟多且热闹的特点,大的、小的,花的、黑的,这里写出了鸟的大小不一以及颜色各异三 个,有的写出了鸟儿自由自在、姿态万千的特点。文章最后一自然段,注意体会两个鸟的天堂分别有什么样的含义。文章通过描写傍晚静态大榕树和早晨榕树上的群鸟活动的情景呢,向我们展现了一派美丽动人的南国风光, 表达了作者对自然和生命的热爱和赞美。你学会了吗?赶紧练习起来吧,加油!