说教是什么意思

我发现一个现象啊，就是很多刚开始带团队的小伙伴啊，他们可能都会犯个通病，就是说教。什么意思啊？就比如说你的团队成员这个阶段，他可能状态不好，或是某个事情没有达到预期， 然后呢，你就给他噼里啪啦一顿讲，然后灌输很多思想和鸡汤。其实这样好不好呢？我个人觉得不太好，为什么？因为他过来找到你是想寻求突破之道的， 最好的一个状态应该是点拨，让他自己去悟，比如一针见血的指出这个问题出在哪，是哪里没有做好，哪里没有做对， 并且加以给一些引导，比如说这个事应该怎么去完善，或者是有什么好的方法， 这样的话才一个最好的效果，而不是一味的说教。而且对于团队成员啊，我建议也不要经常去说教， 因为都是成年人了，应该为自己的人生负责，如果说连赚钱都要你催着去让他去完成，那么这种人你带着会非常累的，非常内耗的，他而而且反而可能觉得你说的太多了，他的执行力跟不上你所传达的认知，就会产生很痛苦， 而且可能就是他会默认把这个痛苦源到你身上，这种是不太好的一个行为。我们应该什么？我们应该是在筛选的同时 加以培养和指点，比如说最近团的美国成员谁啊？积极性比较高，我们可以针对他目前状态，多点播几句啊，多针对性的指导几下。那么当他遇到困境的时候，他主动来求索的时候，我们来给他去讲解一下啊，破局之道。 那如果说这个人他都没有去行动，没有去执行，你能跟他讲什么呀？你只能讲认知，讲鸡汤，讲什么？讲一些目前状态所能做事情，但是他没有去做，他是离婚理解不了的， 因为人只有去真正去落实和执行的时候，才能发现问题并且解决问题，他都不去做，你讲了就就属于什么，属于假大空，你只有在落地的时候我们讲的话才有意义的。所以说在这块我给大家分享一下我的一个个人一个见解吧。

哎呀，食堂的菜好难吃啊。你怎么能这么说呢，很多人连饭都吃不起的。所以呢，我没有别的意思哈，就是我们现在生活条件好了，人要懂得知足。六六六， 妈妈，这个月生活费记得转我哟。你怎么这么大了，还好意思问家里要钱呢。我现在还是学生啊，我没收入，我花的钱就是自己兼职挣的，不像你啃老， 你没事吧，哈哈，我的天呐，娜娜，你平时就看这些都有意义啊。对啊，我觉得挺好笑的呀，你不会觉得看这些很没有深度吗？啊， 这不就图一乐吗？我只是觉得我们可以看一些能够学到东西的，不能只图肤浅的快乐。你不觉得这样很没有意义吗？你不觉得看这些没有意义吗？哦，对的对的对的对的。

你知道吗？我们中国式说教啊，正在毁掉我们的孩子，就是我们，是不是这样子啊？一看到孩子犯错，第一反应就是说教呀，指责呀，犯旧账啊，跟你说过多少次了，怎么就是记不住？ 可结果呢？孩子要么沉默对抗，要么哭着顶嘴，你气的血压飙升，他委屈的满脸通红。 其实早在几十年前，陶行知三颗糖的故事就撕开了我们说教师育儿的遮羞布。一位学生打架，他没骂一句，反而用三颗糖分别奖励孩子的正直啊，担当和知错就改。 你看孩子，他不怕犯错，他怕的是犯错后没有被看见，被理解。其实不管在什么情况下，孩子如果能被温柔的接住的瞬间，会成为他一辈子的底气 啊！大家觉得有用的话，点赞收藏起来，关注我，每天分享育儿干货，帮你轻松搞定带娃难题！

你就跟一宿管大妈一样在这耳提面命，谆谆教导啊。 极评是什么新闻的评论和评述。什么意思？我去说这件事情，我去说这件新闻， 你不能在这耳提面命的，就好像你在教育谁，你就好像宿管阿姨过来敲门了，还不睡呀？你这不影响室友啊？你看你刚才说什么呢？你这样做呀，可能会影响室友休息，可能我觉得你这个角色是有问题的， 对吧？你要说的是我们在宿舍做直播的时候要注意什么？首先第一个我们可以用自己课余时间做，那么另外也提醒广大的这个啊学生啊，广大的大学生，我们在啊工作的时候也不要影响其他人的休息， 我们是可以站在第三方的角度去评价这件事情的，而你现在真的是把自己带入进去了，你现在这个整个东西变成了说教， 对吧？说教的味咋来的？一方面是你一直在讲理，另一方面是你是真的在直接的教育人。

顶级的教育，根本不是说教，而是成为孩子压根不听你说什么，他只模仿你在做什么。你天天刷手机，却吼着让他去读书，他能服气吗？这就是为什么你苦口婆心，他却当耳旁风。根源在于言行不一。教育的核心顺序，永远是深教在前，言传在后。 自己情绪稳定，积极负责，孩子自然耳濡目染。你天天抱怨懒散，却要求他自律上进，这怎么可能呢？有个比喻啊，特别对父母是原件，孩子呢，是复印件。你的说话方式、思维习惯、处事态度， 就是每天都在进行的无声教学。捧起一本书，胜过说一百遍。你要努力呀，别再沉迷于纠正和说教了， 那是最无用的教育。真正高级的传承，是活成那个你希望他成为的样子，你的日常就是他的课堂。你的一言一行，最终沉淀为家风，多锻炼自己，少苛求孩子行不言之教，处无为之事。你是什么，比你说要什么重要一万倍！

如果一个孩子受到的是父母的教育，这个孩子只能越来越好，如果孩子没有越来越好，就代表我做的不是啊。 教育。记住，我们今天要扭转今天来现场的第一个人的认知。教育，我们不是引导大家不要教育孩子，我们生了他要不要教育他？ 我们当然要教育他，我们不是不要教育孩子了，但是我们强调的是，我们教育有没有很多种方式啊？ 有没有言传呀？有没有深教呀？哎，有没有静教呀？环境的教育赞同吗？他是不是切换了一种环境啊？所以我们平时对孩子讲话，这个叫什么？言传是还是不是？所以教育是不是有很多个方式啊？ 而我们过去的方式集中在哪一种方式？言传？所以我们今天第一点想给大家分享的就是我们的教育，他有很多类，请停止我们的嘴巴教育，我们不是不教育孩子了，要不要教育孩子啊？ 但是停止语言嘴巴的教育，但是你突然发现你停止了嘴巴，你不会教育了，原来你过去都没有教育过来，下一句话，嘴巴教育就不是教育。 嘴巴教育用中国人的讲，这叫什么？叫说教。所以我们突然发现，在过去我们的生命里，我们很多现场的父母从来就没有教育过孩子， 我们就没教育过，但是我一直认为我在干什么？我在教育我的孩子，我们很努力的教育孩子，最后把孩子教育废了。如果是教育孩子会越来越好， 如果孩子没有越来越好，我要做一个区分，我今天作为一个成年人，就说明我过去对孩子压根 不是教育，如果一个孩子受到的是父母的教育，这个孩子只能越来越好。如果孩子没有越来越好，就代表我做的不是啊，教育这个叫做区分。