二年级上册第106到那个画怎么画

口语交际，看图讲故事看图先了解每幅图的内容，再把这些图的内容连起来讲一讲这个故事， 想一想这个故事接下来会怎么样？按顺序讲清楚图意，认真听，判断别人讲的是哪幅图的内容， 我爱阅读狐假虎威，在茂密的森林里，有一只老虎正在寻找食物， 一只狐狸从老虎身边窜过，老虎扑过去，把狐狸逮住了。狐狸眼珠子一转，扯着嗓子问，老虎， 你敢吃？我为什么不敢？老虎一愣，老天爷派我来做你们百兽的首领，你吃了我，就是违抗了老天爷的命令， 我看你有多大的胆子。老虎迟疑的松开了爪子，狐狸摇了摇尾巴，说， 我带你到百兽面前走一趟，让你看看我的威风。老虎跟着狐狸朝森林深处走去， 狐狸神气活现，摇头摆尾。老虎半信半疑，东张西望，森林里的野猪啦，小鹿啦，兔子啦， 看见狐狸大摇大摆的走过来，跟往常很不一样，都很纳闷。 再往狐狸身后一看，呀，一只大老虎， 大大小小的野兽吓得撒腿就跑。老虎信以为真， 其实他受骗了，原来狐狸是借着老虎的威风把百兽吓跑的。

今天我们继续来学习小学数学二年级上册第六单元图形的位置与测量以及数据分类。这节课的重点是 正确辨认东南西北四个方向，建立关于一厘米和一米的长度表象，形成初步的空间观念。 会对数据进行简单分析，能先选择一个标准进行分类，再在上一层分类结果的基础上逐层分类。 难点是引导学生画知识图，整理已学的知识，提高自主梳理知识的意识和画知识图的能力。今天这节课我们一起来复习有关图形的位置与测量以及数据分类的知识。 课前同学们想到了用知识图对学习的内容进行分类整理，下面我们就来一起欣赏一下同学们的作品吧。大家的作品不仅展示了我们学习的内容，还从多角度帮我们回顾了所学知识， 让我们借助知识图展开今天的复习。先来看第一位同学的知识图，他向我们介绍了生活中可以借助太阳东升西落的规律以及北极星来辨别方向。同学们，你知道我们还可以借助哪些生活经验来辨认方向呢？ 没有太阳的时候，我们可以看树叶辨别方向。树叶茂密的一面是南，稀疏的一面是北，也可以看建筑物的大门。生活中的建筑一般都是坐北朝南，大门通常在南面。 冬天还可以观察雪山呢，南面阳光充足，雪化的更快，北面雪化的慢。在野外利用指南针可以帮助我们指引方向。 现在我们中国已经有了自己的北斗卫星导航系统，可以帮助人们指引方向。 是呀，同学们的生活经验可真丰富呀！图形的位置与我们的生活有着密切的联系，只要留心观察，其实身边的很多物体都可以帮助我们正确辨认方向。 同学们，生活中的方向和我们平面图上的方向又有什么相同和不同的地方呢？通过学习，我知道生活中和平面图上的东南西北方向的排列顺序都是按时针转动方向变化的。 我还发现，不管在生活中还是平面图中，都是东与西相对，南与北相对。 但是地图上为了方便交流，我们一般都是按上北下南，左西右东绘制的。 除了生活中和地图上我们需要辨认方向来解决实际问题，我们还要学会观察平面地图，在关键时刻，它可能会帮助我们快速脱离危险呢。 快看，这是我们学校安全疏散示意图，你们能相互说一说他们之间的位置关系吗？ 我发现一层有两个音乐教室，一个在教学楼的西面，一个在教学楼的东面。教学楼的北面有楼梯 大门在教学楼的西面和南面，教室在美术教室的北面， 美术教室在教室的南面，他们之间的位置是相对的。如果发生火灾，正在教室上数学课的学生应该怎么快速逃离至安全地带呢？ 请小组讨论一下，并设计出一条科学的逃生路线。如果发生火灾，正在教室上课的我们可以向西走到底，从西门出去，在空旷地带等待救援。 我觉得我们还可以先向西走，经过水房，再向南走，从南门出去，这样可以更快速的撤离。 我觉得遇到危险时，应该分散人员，从不同的门逃离，比如可以让教学楼东面的师生从南门出去，教学楼西面的师生从西面出去。 分析的有理有据，老师发现大家不仅善于观察，还能在交流讨论过程中形成科学的逃生路线，真了不起！同学们，遇到危险时，我们应该在老师的带领下，有序的快速转移到安全地带。 除了位置与方向，这个学期我们还学习了关于测量的知识，对于长度的测量，一起来看看这位同学梳理的知识图吧！我知道了，线段是直直的，有两个端点，而且可以测量出长度。 这是我画的一条长三厘米的线段，我还认识了尺、卷尺，还有测量轮。 小朋友们，除了这些，你还听过其他测量长度的工具吗？奶奶用软尺测量我的腰围，我还看到过工人叔叔在工作时用激光测距仪可以精确测量出房间的长度。 我们也可以借助身体尺来估一估物体的长度。快看我的一扎长十六厘米，一步长三十六厘米，一坨长一米，十三厘米，一角长二十厘米。 但是用身体尺测量的话不够精确，而且每个人的身体尺不一样。 是呀，我们每个人的身体尺有长有短，这样测量的结果可能就会不一样，人们在交流中会很麻烦。看来只用身体尺作为标准测量长度还不行，所以我们制定了一个统一的标准长度单位。 已经学过的长度单位有哪些呢？已经学过的长度单位有一厘米和一米，食指的宽度大约是一厘米。那一米有多长呢？ 从米尺上我们发现一米里面有一百个一厘米，所以一米等于一百厘米。 同学们现在有了测量工具和测量标准，那应该如何借助工具尺来正确测量出物体的长度呢？请你估一估，量一量，记录下橡皮的长度。再说一说你是怎么测量的？ 我先来估一估，发现橡皮大约是四个食指，那么宽约为四厘米。然后我用直尺测量出来橡皮的长度刚好也是四厘米。 那你能和我们介绍一下你的测量方法吗？在测量长度时，要把橡皮像这样放正，把尺子的零刻度对准橡皮的左端，然后读出橡皮右端所对的刻度就可以了。 我还有不同的想法，我觉得可以任意刻度。开始我们只要读出从刻度几到几，然后数出里面包含了多少个，一厘米就是几厘米。 通过共同梳理，我们发现关于长度的测量需要有三个步骤。首先需要找到合适的测量标准，也就是长度单位。 一般测量较短的物体时，可以用厘米做单位，测量较长的物体时，可以用米做单位。然后我们可以借助工具尺，帮助我们快速的数出包含几个这样的长度单位， 最后把测量的结果以数加长度单位的形式记录下来。最后我们还学习了数据的分类与整理，一起来看看这个单元又有哪些收获吧！ 我知道了，分类的标准有很多，比如常见的分类标准有按形状分、按大小分，或者按颜色分等等。按不同的标准分类，得到的分类结果可能也不同，但不管怎么分，总数是不变的， 还有不同的分类方法吗？我发现按一定标准分类后还可以再分，比如按形状、颜色、扣眼数量对纽扣进行逐层分类。 逐层分类可以帮助我们更加便捷的进行事物整理，同学们可真会举一反三，通过对知识点的梳理，相信大家对这部分的内容有了更加深刻的认识。现在让我们来做题检验一下吧！ 第一题，看图填一填，请屏幕前的你独立完成，做完了吗？我们来交流一下。 甜甜说，小刀的长度是五厘米，铅笔的长度是七厘米，七减五等于两厘米，所以小刀比铅笔短两厘米。 浩浩说，因为小刀比铅笔短两厘米，所以反过来也可以说铅笔比小刀长两厘米。 第二题，小兔、小羊、小猫、小狗要搬新家了，请你给它们安排好房间，并说说它们分别住在小鸡家的什么方向？思思说，我是这样安排的， 以小鸡家为观测点，小兔家在小鸡家的北面，小猫家在小鸡家的南面，小狗家在小鸡家的西面，小羊家在小鸡家的东面。思路真清晰，其他同学还有别的安排方法吗？ 东东说，我和他不一样，我是这样安排的，小羊家在小鸡家的西面，小狗家在小鸡家的北面，小猫家在小鸡家的东面，小兔家在小鸡家的南面。 屏幕前的你是怎么安排的呢？请你也来说一说。第三题，分一分，请你先按不同的车型分一分。 甜甜说，货车有一辆，紫色的轿车有四辆，出租车有七辆，这种蓝绿色的轿车有三辆，客车有六辆。 如果分成两类可以怎么分呢？可以按照载人的和载物的来分，载人的有二十辆，载物的有一辆， 还可以怎么分呢？还可以按照汽车排列的方向来分类，向左开的有十三辆，向右开的有八辆。按照排列的方向分完后，还能按照颜色来分吗？ 东东说，我觉得可以向左开的车共有十三辆，其中红色的一辆，蓝色的六辆，绿色的三辆。 向右开的车共有八辆，分别是四辆绿色的和四辆紫色的。通过今天的复习，你有什么收获？ 在野外可以借助大自然中的一些事物来辨别方向。我了解了我国的导航系统，是北斗卫星导航系统，我们的祖国可太厉害了。 长度测量可以从任何刻度开始，只要数出长度单位的个数就可以了。 分类方式，有一次分类和逐层分类，无论怎么分，总数是不变的。 这节课大家可真是收获满满呀！课后请你找一找生活中的物体，先估一估，再用尺量一量它的长度，并记录下来，和爸爸妈妈分享一下吧！这节课就到这里下课。

小朋友你好，欢迎来到江苏省名师空中课堂，我是王老师，下面请你和我一起来学习美术。上一节课我们了解了淘气的相关知识， 还有泥塑的一般技法。今天我们继续来玩泥巴，用泥巴制作陶器，就让我们一起来学习好玩的泥巴。这一课在课前请你准备好学习材料， 泥巴放在毛巾的正中间，其他材料放在右上角。那么怎样才能又快又好的制作出淘气来呢？我们先从制作小杯子开始，请看制作示意图，你能说出小杯子是怎么做出来的吗？ 一、揉个泥球。二、从中心向外捏成碗状。三、搓根泥条做杯子。把。四、抹点泥浆粘好。杯子把，请你按下暂停键，试着做一做吧。 左边是小朋友做的杯子，右边是汪老师做的杯子，你想使用哪个杯子？老师的杯子更加光滑，厚薄均匀。想知道我是怎么做到的吗？今天汪老师就把秘诀教给大家， 请看手捏成型法开的方法。一、揉泥，取拳头大小的泥巴一块揉泥，使泥巴软硬均匀。将泥中的空气搓揉出去， 然后放在手掌或是桌上，将泥揉成球状。注意用力均匀，使球的表面没有裂痕。 二、开洞，用大拇指在球的中间开一个洞，如果你的力气小，你可以借助铅笔尽量使用手指感受洞的深度是离对面一厘米左右的位置。 三、向外打开捏制左手将泥球托住，右手拇指在球中间用力向外打开，边打开要边转动， 其余四个手指辅助。注意用力要均匀。手指感受器物身体的厚度，让每个地方的厚度保持一致。 为了美观和便于使用，我们的器物不宜做得过厚哦。 最后我们要不断的调整器型，使器物保持圆整。 最后我们用清水把裂纹抚摸平。 用这样的方法可以捏制碗杯子或者是直直的笔筒。但是想否这样肚子大口小的气物应该怎么做呀？ 其实手捏成型法可以打开着做，也可以合起来制作，请看我的演示。手捏成型法合的做法前两个步骤和开的做法一样，揉泥开动。 第三步，我们要将肚子鼓起来，口慢慢变小。请你用左手托住泥球，右手五指配合转动着，慢慢将口打开， 然后在肚子需要鼓起来的地方，用手指轻轻的往外推， 在推的同时，拇指在口的位置轻轻往里捏，一边推一边捏，一边推一边捏， 肚子是不是就鼓起来了呢？ 最后，我们用虎口慢慢把口收小， 注意在整个过程中用力要均匀，气雾的厚薄才能保持一致哦。 下面你可以在这里暂停，或者把视频拖动到前面，动手尝试。手捏成型法开和合的系法 在制作中你有没有遇到什么困难呢？扣合起来有点难，收不好。 如果你觉得合的方法太难了，也可以借助一团报纸，将它塞在打开的气雾里做支撑，然后慢慢将口合上。在制作时，气雾的厚度可以稍微厚实一点， 看在这些气雾中，哪些气雾的肚子鼓鼓的，口很小，需要用合的方法来做呢？ 这些吗？是这两个， 这个花瓶和这个水壶的口很特别，怎样才能把圆形的口变成花边和水滴形呢？ 嗯，我们可以捏一捏，捏出更多的变化。说一说你想设计哪种类型的器物，它各个部分是什么形状的呢？ 看，今天老师还带来了两款茶壶，你更喜欢哪个茶壶呢？为什么？嗯，右边的茶壶身上添加了用泥条和泥点做的花朵装饰，很漂亮，老师也非常喜欢。 我们再来看看白桃龟，它的造型设计巧妙在哪呢？这个引吭高歌的小鸟造型是在椭圆形的器型上添加了鸟的脑袋，捏上鸟的嘴巴，加上尖尖的足。 你觉得做小鸟造型是先做身体以下的足好，还是做身体以上的脑袋好呢？ 我们可以先添加身体以下的足，在器物的底部添加足，可以先把器物翻转过来，然后添加三足，则需要小纸团作为支撑。 同样是小动物，小鱼造型的器物设计的好在哪？它把壶的身体想象成鱼的身体，器物的口想象成张开的鱼嘴巴， 在身体上添加上了鱼眼睛、鱼鳍等花纹，一件鱼形的器物就诞生了，真是新颖独特，构思巧妙呀！我们在器物上除了可以添加动物的特征，还能添加谁的特征呢？ 嗯，植物、人物都很好。说一说，你想在器物的身上设计什么样的花纹呢？ 我们再来看看这个灰陶粒，猜猜看它身上的花纹是怎么形成的？ 嗯，其实它的花纹是用了踏印的办法来做成的，在淘气的身上印上了绳子和编织物的痕迹。我们还可以利用工具或者踏印记里。 这里我们用了泥塑工具，它是泥塑的好伙伴。请看，这是垫布，这是塑裆，这是修坯刀。泥塑工具可以用来塑形、掏空或者是打毛表面。 要是我们没有这些工具该怎么办呢？我们也可以用报纸、橡皮泥工具、铅笔、尺子等学习用品来替代。用工具一定要注意安全哦！ 猜猜看这件作品的花纹用了哪些工具？ 荷叶和荷花用了泥塑刀来刻画，小圆点用铅笔来戳， 而这个折线的边缘我们可以用泥塑刀来切。根据自己的需求，我们可以使用不同形状、不同粗或者是细的工具来装饰。 来看一下今天的艺术实践要求，请你运用所学技法完成一件或者是一套小器物创作。要求，一、造型美观有趣。二、大小协调。三、技法运用巧妙。 请看作业步骤。想一想，汪老师想做一个有狮子花纹的小碗。二、做一做第一步，做器型，用手捏成型法捏出小碗的造型。 第二步，装饰。我准备添加狮子的特征，运用揉、搓、压等系法制作狮子的五官和鬃毛。 注意零件和器型要大小匹配， 利用工具来添加细节， 小零件要粘牢哦，多买点零件吧。 这是汪老师做的作品，想看看同学们的作品吗？说不定他们也会给你带来很多的灵感哦， 快点按下暂停键做一做吧！ 今天我们学习了手捏成型法来制作陶器，根据器型的不同特点，你可以选择开或者是合的办法来制作。 在制作中一定要注意用力均匀哦，这样才能使你的陶器厚薄一致，美观实用。在装饰器物的过程中，你既可以添加画纹，也可以用工具制作或者是拓印画纹。 相信你一定用这些办法制作了一个既美观又新颖的淘气，愿意和我们来分享一下吗？下面请你把淘气拍成照片，放到班级群里和同学老师们分享一下吧！ 你知道他们是怎么做出来的吗？ 这是手捏法，这是泥板法，这是盘条法，盘条法是用泥条盘铸成陶器。 泥板法先做泥板，然后再做陶器。我们在以后的泥塑课程中将会学到用这些方法能够做出很多有趣的器皿。 好啦，今天的课就上到这里，请你把自己的小作品放在阴凉处，阴干泥塑材料整理好，小朋友们再见！

屏幕前的同学们你们好，欢迎来到江苏省名师空中课堂，我是来自常熟市石棉小学的陆军老师。 在上一节课漂亮的小钟表一课的学习中，我们初步了解了钟表的发展历史， 了解了钟表的造型特点，还借用生活中的形象对小钟表进行了创意设计，相信大家一定有了不少的收获。今天我们就来学习新的一课，巧做小钟表。 先来看看这只钟是不是很奇怪，它特别在哪里？对，它的钟面有点软软塌塌的。 原来这样的钟设计灵感来自一幅世界名画，西班牙的大艺术家萨尔瓦多达利的作品记忆的永恒。 这幅记忆的永恒是比较典型的达利式的风格，画的是一个梦境的世界，因为这是梦境的世界，在这里什么都有可能发生。 在一片空旷的海滩上，躺着一只长着长长睫毛，身披软化的钟表，并正在熟睡的怪物。 而最令人惊奇的是，出现在这幅画当中的好几只软塌塌的钟，或挂在树枝上，或搭在平台上， 或披在怪物的身上，他们被认为这是这幅画的主角。 艺术家表现的钟让我们大开眼界，其实这样的创意在我们的生活中无处不在，你能看出这些钟表的创意体现在哪里吗？ 这个钟表灵感一看就是来自于鲜花， 这个来自于菊花，白菊， 同学们看出来了吗？这个的灵感来自于夏天的荷花， 这个钟表的灵感来自漂亮的花环， 这个花环居然是用好多可爱的小动物围成的， 这是什么？这是一只苹果，这个钟表的灵感来自于红苹果，而且还有切开的苹果，咬过的苹果 呀，这个怎么都是黑黑的框子，这些黑黑的框子里全是照片。对了，这个灵感来自于照片墙， 一个卡通小恐龙。这肯定是小朋友房间里的挂钟， 两只萌萌的小白兔抬着的居然是个钟，这个做钟小朋友肯定喜欢。 两个奔跑的人物剪影做成了钟，是不是在提醒我们要抓紧时间呀， 看得出家里有这样一个挂钟，一定是个台球迷。 剪纸窗花做成的挂钟一定会让房间喜气洋洋， 黑猫黑天鹅可能会增加房间的神秘感。 哇，这个荷包蛋的钟真是太神奇了！ 同学们，如果你稍加留意，生活当中这样充满创意的钟非常的多，大家应该能够看出来，这些钟表都是在外形上联系生活当中的一些形象，进行了大胆的想象。 接下来老师要来考考同学的眼力，找出不同的钟面的位置， 你找对了吗？选择钟面的位置就是要巧用物品上大块面的部分。 其实最平常的圆形钟面也有很多地方可以让我们发挥想象力，比如这样的一只钟，我们如果在钟面上进行创意，会怎么画呢？ 请大家看看这六个圆形挂钟，他们的钟面创意有什么特色？ 是不是每个钟面都是一幅画，而且这些画色调非常的明显，画风也有不同。同学们想一想，怎么样才能让表针可以拨动 啊？这是表针的花样，可以自己设计。 对了，我们用大头钉、公字钉、图钉啊，这样来固定非常合适 同学们，古代的计时器是那么神奇，而现代的钟表更是多姿多彩，花样繁多，艺术家的作品又是那么的夸张。老师现在也想来做两只小钟表， 看一看老师是怎么做的。首先我们来选择一个月饼盒，把它的边缘进行固定， 然后我们剪下另外一个月饼盒的一个面， 用他的反面的白色剪出中面 要比原来核子要小一些，这样就会有一个红色的边缘，然后中面是白色的。 现在我们来做刻度， 我们用折剪的方法，可以一次性剪出很多同样大的色块， 然后把四个最重要的刻度贴上去固定好。现在我们来做时针， 如果长度不合适，我们可以把它缩短一些， 这个是时针，现在我们在做分针，由于钟比较小，所以我们秒针就可以不要做了。 做好了这两根针以后呢，我们可以把它固定一下，固定在钟面的中间， 调试一下，看看是否合适好。 现在我们来做中上面的装饰，用软陶做一个卡通形象，固定在一个一次性的刀叉上， 这里需要用剪刀戳一个洞，戳洞的时候要注意安全， 看看还可以动。 现在我们来做什么？对，是底座，要想让底座比较平稳，所以我们要用至少两个瓶盖来固定 好。一个可爱的小闹钟已经做好了，同学们看看老师做的还可以吗？ 把一个方形的饼干盒固定在一张卡纸上， 注意固定的位置要居中。 把纸盆呢也固定在饼干盒上，再找来一个光盘也固定好，注意位置。 用一次性餐具的勺子做纸针，我们还可以用橡皮泥做一些装饰，如果长的话可以剪短， 然后用大头钉把它固定好， 用饮料瓶的盖子做边缘的装饰，同样这些盖子也可以写上数字，变成时钟的刻度， 同样要注意位置， 固定好， 做好了之后，把它放回到月饼盒里，一个简单的挂钟就做好了。 看，这是老师制作的小钟表，最终完成的样子你喜欢吗？ 这样的制作过程给你什么样的启发呢？ 好，现在我们就来总结一下。画圆形可以借助一些辅助工具， 或者用对折剪的方法，也可以 可以巧妙地利用现成的废旧材料。 始终要记住钟表的功能与特征，又要想着怎样做出与众不同的钟表， 想一想这样的小钟表是怎么做出来的？ 看一看它的制作过程。首先卡纸对折剪出外形，剪出比外形小一点的表盘， 贴上刻度，并进行装饰，安装表针，这是用公字钉来固定的。 那么怎么做钟表才能够站立呢？ 你看明白了吗？ 再想一想它们又是怎么做成的呢？ 这是一只挂钟， 又是一个挂钟 小汽车。这个表针是什么？ 这些小钟表都用了什么材料来做的， 你看出来了吗？这是光盘包装盒、 橡皮泥、紫蝶。我们欣赏了设计师的作品，还有老师亲手制作的钟表，相信同学们一定坐不住了，是不是也想自己亲手设计制作一个新颖独特的钟表呢？ 下面老师来布置作业了， 请灵活运用废旧材料，制作一个新颖别致的小钟表，请同学们要仔细的阅读，注意要求。 一节课的学习很快就要过去了，在这节课里，我们学会了什么呀？同学们，要想成为一名真正的设计师，需要掌握很多的知识，让我们从现在开始珍惜时间，用功读书。 这节课的学习就到这里，谢谢同学们，再见！

小朋友们好，欢迎来到江苏省名师空中课堂，我是来自莘庄中心小学的杨晓老师。小朋友们，你们看老师手里拿的是什么呀？ 是一张彩色纸，一双筷子，还有一根线。告诉大家一个小秘密哦，杨老师可是一位很厉害的魔术师呢，看老师来给大家变变变， 看变出了什么？是一把小扇子，让老师来扇一扇，风挺大的，挺阴凉的。 小朋友们，你知道用这几样东西是怎么样变成一把小扇子的呢？ 对了，我们先要把彩色纸正反折折一下，然后呢在中间扎上绳子，接着用胶水或者双面胶将一头粘住， 然后在一次性筷子的一端粘上胶水或者双面胶，粘在折纸扇子的另一端， 这样呢，一把轻便实用的小扇子就做好了。那在制作这把扇子过程中间，我们主要用到了哪一些制作的方法呢？ 小朋友们说的很好，我们用到了折、捆扎、粘贴这三种主要的制作方法， 那我们在折纸的时候要注意些什么呢？对折的间距要保持一致，如果说间距不一样的话，折出来的纸扇子啊就会歪歪斜斜的不好看了。 绳线捆扎的位置在哪里呢？要在中间，这样做出来的扇子啊才会左右对称。 在刚才那把纸扇子的制作过程中，除了纸张、筷子和绳子以外，还用到了哪些辅助工具材料呢？我们还用到了剪刀、双面胶等工具。 小朋友们，如果说我们出门在外，天气啊非常炎热，而我们的手边呢，只有一张普通的废纸，没有其他任何的辅助用具，那还可以折一把扇子来引风纳凉吗？ 当然是可以的，我们只要先将纸正反折折好，再沿着中心点对折一下，就可以得到一把小扇子了。 你们看，这样的小扇子虽然简易，却也可以在炎热的天气里给我们带来一丝阴凉了。 如果说这张废纸是椭圆形的，也可以用来折简易的小扇子吗？折出来的小扇子形状和长方形废纸折出来的是一样的吗？ 如果这张废纸是苹果型、波浪边型、花型的呢？折出来的小扇子会是什么样子呢？想知道答案啊？我觉得最好的办法就是让我们一起来动手折一折吧。 小朋友们在折的时候，折横要用力压的平实一点，宽度要尽量保持一致，这样折出来的扇子会比较工整美观。 折好以后呢，请你告诉大家，你用的是什么形状的废纸，折出来的是什么样的扇子呢？通过折一折的小练习，我们发现用不同形状来折小扇子啊，是一件非常有趣的事情。 用椭圆形废纸，我们可以折出一把心形的小扇子。 波浪边形的废纸呢？我们折出来的小扇子啊，更漂亮了，是一朵美丽的花型的小扇子。苹果型废纸可以折出一把银杏叶型的小扇子， 而花朵形状的废纸则可以折出一把蝴蝶翅膀一样的简易的小扇子，是不是很有趣呀？ 我们还可以把两把简易的小扇子组合起来，做成一把比较大的折纸扇子。比如说，将这两个小扇子用线捆扎一下，再贴在一次性筷子上面，就成为了一把比较大的蝴蝶扇子来。 如果没有一次性筷子呢，我们也可以用比较厚的废纸板剪成长条来代替一次性筷子。做扇子的扇柄，老师做的这把扇子用的就是纸板箱剪出来的扇柄， 如果想要让扇子变得更加漂亮一些，我们可以怎么办呢？小朋友们的小办法可真不错，我们可以用剪贴添加的办法，让小扇子变得更好看一些， 也可以做做减法，用剪刻镂空的办法来装饰小扇子， 还可以用卡通拟人画的方法，让小扇子显得很可爱很有趣。小朋友们，这些是什么形状的扇子呀？ 这些蜻蜓扇、雪人扇、小丑扇，是不是特别的有趣？你知道这些是怎么做出来的吗？ 让我们一起来看看这把雪人扇子吧！你知道是用什么方法制作出来的吗？ 对了，是用先画再剪，然后涂色，最后粘贴的方法制作而成的。 我们来仔细观察一下红色圆圈的部分，为什么要这样做呢？原来呀，这是为了要加固纸片和手柄， 让小扇子啊更加经久耐用一些。小朋友们，那你能总结一下这一类扇子的制作方法步骤吗？嗯，你们总结的特别棒呢， 一是画一画，画出扇子的外形轮廓，画的时候要注意大小。 二是剪一剪，剪出物体的外形轮廓，剪的时候呢，要注意线条流畅自然。三是涂一涂，涂上你喜欢的漂亮的颜色，涂色要均匀干净美观。 四是贴一贴，粘贴上扇子的扇柄，这样一把团扇就做好了。团扇的装饰方法呀，除了绘画法以外，还可以用什么方法呢？ 还可以用粘贴法呢？右边的这把小扇子就是用来裁纸、剪贴花和叶子的方法来装饰扇面的，也非常漂亮的。 哎，这两把小扇子又是用了什么样的装饰方法呢？原来呀，它们既用了绘画法，又用了剪贴法，我们把它叫做综合法。 这里有三把小扇子，他们用到了些什么材料呀？ 原来呀，他们用到了废旧的光盘，废旧的水彩笔等等，这些材料呢，我们都可以把它归为废旧材料一类。请小朋友们想一想，用这些废旧材料来进行创作有什么好处呢？ 看来啊，小朋友们都很有环保意识，这样做呢，可以节约资源，保护环境呢。废旧材料制作扇子啊，又好玩又实用，老师也想来做一把呢！那老师在家里呢，找出了这么一些废旧材料， 有旧纸板、小竹竿、线团等等。那小朋友们觉得老师可以用哪几种废旧材料来制作呢？小朋友们的想法都不错，老师呢，想用旧纸板做扇面，小竹竿做扇柄， 线团做扇坠来制作小扇子，想看看老师是怎么做的吗？ 这样一把小扇子就做好了，老师做的这把扇子还不错吧，看了我的制作过程，你能总结一下制作团扇可以分成哪几个方法步骤吗？ 小朋友们说的真好，一是要剪出扇面，你喜欢什么形状的扇面就剪什么形状，剪的时候呢，要注意大小。 二是装饰扇面，我这里呢，用了彩色纸剪贴花叶和蝴蝶的办法装饰了扇面。三是制作扇坠，粘贴扇柄。 那请小朋友们想一想，装饰扇面除了用彩纸剪贴的方法以外，还可以用什么方法呢？对了，还可以用绘画的方法呢？ 右边的这把小扇子是用了裁纸、剪贴和绘画相结合的方法来装饰扇面的呢，所以呀，团扇的制作方法是多种多样的， 老师呢，用刚才剩余下来的废旧材料又制作了一把小扇子呢，想不想看一看呀？ 你们看这把小扇子是不是很有创意呀？所以说扇子的制作材料和制作方法是不是特别的丰富多彩呢？接下来让我们一起来欣赏一下各种各样材料制作而成的一些小扇子吧！ 看的时候请小朋友们想一想，你比较喜欢其中的哪一把小扇子呢？它是什么形状的？它用到了哪一些材料？ 小朋友们，看了这么多形形色色材料制作而成的小扇子，你想不想自己动手做一做呀？ 让我们先来看一下创作的要求吧，选择适当的材料，用你喜欢的方法做一把既漂亮又与众不同的小扇子。 一、可以小组合作，也可以单独创作。小组合作呢，是说你可以同桌两个人进行合作，也可以呢，桌前桌后四个人进行合作。 二要新颖美观，形状和图案配合的要恰当。另外呢，我们在使用剪刀的过程中要注意安全性，保持桌面地面的卫生情况。接下来请大家开始制作吧！ 小朋友们，你的小扇子做好了吗？做好了可以展示在教室后面的展板上， 我们来开一个小扇子展览会。在小扇子展览会上，你可以和大家说一说自己作品的创意制作材料和方法，你也可以评一评谁的小扇子最美观大方，或者说最有趣。 随着时代的发展，科技的不断进步，我们现在拥有了空调和电风扇，但小扇子在生活中依旧有着它特殊的地位。 这是一张小小的爱心卡，你想把你做的漂亮的小扇子送给谁呢？爸爸妈妈，老师还是好朋友，请你在这张卡上写上温馨的话语，一起送给他吧！ 今天我们的课就上到这，小朋友们再见！

屏幕前的同学们大家好，欢迎来到江苏省名师空中课堂，我是来自常熟市肇事中心小学的朱四泽老师。今天的这节课需要我们准备的学习材料有彩纸、 固体胶、剪刀和随彩笔。 同学们，上节课我们学习了塔的起源演变，欣赏了古今中外不同种类、不同材质的塔。 我们还欣赏并改画了塔上的精美图案。 同学们，你想做一座塔吗？怎样就可以制作一座雄伟的塔了呢？其实还有很多的小窍门呢，这些小窍门都藏在塔里，今天我们继续学习雄伟的塔。 今天我们还是请来了丫丫小导游，他将和我们一起走上寻宝之路。 第一件宝贝藏在塔的哪里呢？原来在塔的最底层，他让我们找一找每一座塔的外形有什么相同的规律。 原来所有的塔都是尖顶， 都是左右对称的， 塔越朝上越小，越朝下越大，是渐渐变化的，这样我们的眼睛看上去塔就更高大雄伟了。 它们的外形又有什么不同的地方呢？有的塔的外形呈直线，依次朝上渐渐变小，有的外轮廓呈弧线，这样我们看上去就很有张力。 有的塔外轮廓呈曲线，就有了流动的美。 我们再来跟着丫丫小导游寻找第二件宝贝， 他让我们换一换，我们一起来看看怎么换呢？ 塔身换成了长梯形， 塔沿换成了扁梯形， 塔顶换成了三角形，塔莎用小圆形和正方形来代替，塔门用拱形来代替。原来呀，复杂的塔，我们可以用一些简单的形状去概括它。 你觉得这座喇嘛北塔可以用什么形状去概括呢？ 下面部分用梯形，中间用倒梯形，用弧线剪掉梯形的两个角，上面用长梯形 加上拱形的窗洞。塔顶可以用正反小梯形和月牙形去替换。 埃菲尔铁塔可以用梯形、三角形、拱形、长方形 和正方形来替换。 东方明珠电视塔呢？ 对了，我们同样可以用大小不同的圆和粗细不同的长方形去替换。有了这些几何形，我们就有了造塔的最大法宝， 我们可以利用它们造出不同形状的塔，同样的形状，大小不同位置不同，造出的塔的形状也不一样， 有的时候一个小小的变化，造出的塔就会更加的美观了。 我们已经找到了两件宝贝了，还有一件宝贝，猜猜看它可能藏在哪里呢？ 对了，藏在塔顶里。第三件宝贝是比一比， 同样的两座塔，你觉得哪一座看上去更雄伟呢？ 第一座，为什么呢？原来背景饰物越矮小越可以衬托塔的雄伟。 我们找到了会制塔的三大法宝，它们是 第一件是找一找，所有的塔都要尖顶左右对称，上面小，下面大，外轮廓可以有丰富的变化。 第二件宝贝是换一换，用几何形来造塔。 第三件宝贝是比一比，通过矮化背景来衬托塔的高大雄伟。 下面我们跟着老师的视频去完整的学习一下绘制塔的过程。 用对折剪的方法剪出塔的外形， 塔尖尽量剪的细一些， 用简单的几何形装饰塔身， 在适合的位置添画。上上一节课我们学习的塔身图案， 为了让塔更加的高大雄伟，我们可以适当的画一些矮小的背景， 同学们，你们学会了吗？用这样的方法，我们可以做出各种各样的塔了。 那么我们今天就以几何形为制塔要素，运用对折剪的方法制作一座塔，适当运用上节课改画的图案进行装饰，添画背景，衬托塔的雄伟。我们开始吧， 同学们，我们更多的是远观，感受塔的雄伟，但只有站在塔顶，你才能看得更高更远。最后让我们欣赏十大电视高塔。 今天愉快的美术课就到这里了，同学们再见！

屏幕前的同学们，你们好！欢迎来到江苏省名师空中课堂，我是来自常熟市重文小学的孟春燕老师。 上节课我们学习了点的各种样子，学会了用点线面结合的方法来表现不同的语。 课后，老师给大家提出了一个问题，下雨天你经历过或者看到过哪些令你印象深刻的事情呢？当时你的心情如何？现在你有答案了吗？ 我记得去年我们学校和其他学校举行了一场足球比赛，当时雨下的挺大，可是大哥哥们没有停下来，反而踢得更激烈了， 最后我们学校还获得了冠军。我当时的心情非常激动，他们可真有拼搏精神啊，老师都忍不住给他们点赞。 我记得印象最深的一次是天上下着大雨，妈妈为了不让我淋湿，让我撑着伞，她背着我回到家后，我发现妈妈的裤子全湿透了，我心里特别感动。 是啊，父母的爱总是让我们感到特别的温暖。那么在雨中还会发生什么样的事呢？看看这两个小朋友， 你能从他们的动作和表情中看出来他们当时的心情是什么样的吗？ 小弟弟弯着腰，使劲的踩着水，我觉得他非常喜欢踩水，应该是很开心的。 你观察的真仔细，小妹妹张开双臂，闭着眼睛，脸上笑眯眯的，我觉得他在雨中非常享受。 是呀，我也是这么想的，雨让小朋友们变得更快乐了，那要是下雨天没带伞，或者遇上了大水滩，又是什么样的心情啊？ 我觉得他们非常难过，我觉得他们很倒霉，有些伤心。 是啊，可真无奈呀，当我们看到在大雨中辛勤工作的人们，你又是什么样的感受呢？ 我心里非常感动，我很敬佩他们， 你会对他们说些什么呢？谢谢你们，你们辛苦了！同学们。雨除了美，还会带给人们不同的情感。下面我们一起来学习雨中情这一课。 下雨的时候，我们用什么挡雨呢？对了，可以撑雨伞，穿雨衣，还要穿上雨鞋。 老师，这有一把小雨伞，它由五部分组成，从上到下依次是伞尾、伞部、伞骨、中棒和伞头。从侧面看，伞接近于半圆形， 从上往下看，它是圆形。 我们从伞的侧面进行观察。如果把伞尾和伞头连起来，伞的左右两边是对称的。利用伞的这个特性，看老师是如何快速地表现它的。 利用伞的对称性，我们可以用剪贴和添画的方法来表现雨伞。这些漂亮的雨伞在雨中就像是一朵朵盛开的花， 那么鲜艳，那么美。请同学们比比看，哪一幅作品更具有美感？为什么呢？是的，第二幅更具有美感。 虽然两幅作品都注意到了雨伞的大小和疏密，可是第二幅作品中的雨伞给人的感觉是， 有的雨伞在前面，有的雨伞在后面，使得整个画面特别具有美感。 像这样，前面的物体将后面的物体挡住或挡住一部分的方法叫遮挡。遮挡能使物体在画面中产生前后的层次感。遮挡既可以是横着遮挡，也可以是竖着遮挡。 横着遮挡时，这些雨伞就像是一个个跳动的音符，能使伞在画面中产生高低的节奏感。竖着遮挡能使伞在画面中产生远近的空间感， 近的显得更近，远的显得更远。 同学们，除了雨伞，我们还可以用雨衣来挡雨。雨衣的种类挺多的，有斗篷型的、 h 型的、分体型双人骑行雨衣等， 可以满足不同的人在不同环境下的需求。下面老师给大家介绍两种雨衣，斗篷型和 h 型雨衣。 如果用一些基本型来概括它们的话，斗篷型雨衣的上面部分是圆形的，而它的下面部分是扇形的。 h 型雨衣和我们平时穿的衣服差不多，有半圆形的帽子，有长方形的衣袖，长方形的衣身，只不过它的衣身要比平时穿的衣服更长一些。 不知道大家注意到没有，雨衣和雨伞一样也是对称型的，看老师是如何利用对称性来表现雨衣的吧！ 同学们，制作雨衣，老师还是运用了剪贴和添画的方法， 同样我们也可以运用遮挡的方法，让雨衣在画面中更有节奏感和空间感。 掌握了遮挡的方法，下面让我们看看其他同学是怎样运用这种方法表现雨中的情景的吧！ 同学们，你们会表现雨中的哪些情景呢？首先让我们想想要选用哪种遮挡方法呢？是横着遮挡呢？还是竖着遮挡？其次，会在什么地方呢？ 是在城市中还是在大自然中，还是自己的想象中呢？ 相信大家都已经有了自己的想法，接下来请大家完成今天的作业，请你用简贴添画相结合的方法表现雨中的情景吧。 注意，语句之间除了要有疏密大小以外，还要有前后遮挡。 同学们，我们人类有避雨的语句，动物朋友们也有他们的语句，你们瞧，花朵叶子可以是动物们的伞，大蘑菇可以是动物们的伞。 和人类一样，动物妈妈和爸爸的翅膀永远是小动物们的伞。 同学们，等你们以后长大了，你们也会成为一把大伞，为那些有需要的人遮风挡雨。今天的课就上到这里，感谢同学们的聆听，再见！

屏幕前的同学们你们好，欢迎来到江苏省名师空中课堂，我是来自常熟市审美小学的陆军老师，看今天我给同学们带来了什么？ 这个是一个机器人，但是它又是一个小闹钟， 这个是小提琴，也是一个小闹钟，大家看这些漂亮的小闹钟你们喜欢吗？今天我们这节课就来学习漂亮的小闹钟。 其实钟表在我们生活当中非常常见，那么钟表在我们生活当中的主要作用是什么呢？有的同学说， 肯定是看时间呀，说的没错，但其中还有很多的知识需要我们去了解一下。 同学们，你知道世界上最古老的钟表是谁发明的吗？在古代没有钟表，人们是用什么来了解时间的呢？接下来就让我们一起穿越到古代去看一看古人是用什么来了解时间的。 请看视频。中国是世界上最早发明和使用时钟的国家，早在周朝，中国就已经有了铜壶滴漏的计时方法。 此后中国人又发明了根据太阳运行来确定时间的规表和日轨。 虽然钟表在国外应用较早，但是第一个发明时钟的却是我国北宋宰相书宋创造发明的机械计时器水运仪象台，比国外早了三百多年， 看来小钟表里的学问还真不少呢。钟表不仅能够告诉我们时间，它还是一件有趣的艺术品呢。 现在钟表的造型和功能越来越完美，下面就让我们来欣赏一下传统的机械表有哪些经典的造型吧。钟表的形状可以做成各种各样，有的是圆形，有的是三角形，还有的是方形、菱形， 还有任意的形状，当然还有我们同学最喜欢的卡通造型， 这里面一定有你最喜欢的一款吧。 看了这么多漂亮的钟表，了解了钟表的外形有多种多样，陆老师想要考考大家几个问题。 一、钟表由哪几个部分组成？二、钟面有哪些基本的形状？三、表针有什么特点？ 好的，接下来我们就分别来回答这三个问题，钟表是由哪几个部分组成的？ 我们看到钟表，它是由钟面、表针、刻度、数字、装饰 这些部分组成，当然有的还会有闹铃，还会有底座 等等一些特殊的部件。 第二个问题，中面有哪些基本的形状？我们看到中面上最常见的还是圆形和方形， 其他形状也有，但不管怎么变，都是要有一个完整的块面。大家看一看， 形状不管怎么变，都要有一个完整的块面。第三个问题，表针有什么特点？你知道表面上的三根针叫什么？有什么特点？ 最细最长的，跑得最快的是秒针。 分针很长，但一分钟只走一格，时针最短走的最慢。秒针，分针、时针是在不同的轴上旋转的， 通过这个动画，我们可以了解这三根针之间的关系。 秒针跑一圈，分针跑一格，分针跑一圈，时针跑一格。这就跟人跑步一样，腿长的当然是跑的最快的。 同学们，钟表的外形都很精致，你知道它的内部是什么样子的吗？ 哦，原来是这么复杂的。 这是钟表机械表的机芯，钟表内部的机芯越是精密，标志着人类的科技水平越高。 了解了这么多小钟表的知识，我们要来学习一下怎么画一个小钟表了， 我们先来做一个小练习，借用生活当中的形象，手绘设计一个漂亮的小钟表。 老师就来以一个圆形的钟面为例，看看我们可以想象出哪些可爱的形象。 陆老师首先教同学们画一个最最普通的带底座的小闹钟，我们借助辅助工具，先把它的外形画准确， 然后画出它的刻度，并标出几个最重要的时间点。 有的时候钟面如果特别小的话呢，也不一定非得写数字， 在画闹铃的时候，一定要注意它的位置的对称和两个铃铛的大小比例， 中间是敲铃的小榔头。 接下来看看老师要画什么呢？先画出中间的钟表盘 好，这是小汽车， 注意不要把中表盘画到小汽车车身的外面去， 可以画出汽车的一些细节。 先画好小中面， 这是要画什么？同学们看出来了吗？ 一个可爱的小乌龟，乌龟的尾巴脚，注意小乌龟的身体，腿脚都是非常短的， 乌龟壳上正好是个终点。 其实无论是画什么形状的小钟表，都要把钟面包在那个图形当中，你就成功一半了。 这画的是一个花盆吧， 小蜗牛又化成了 蜗牛的壳，巧妙的变成了棕叶， 这样好像有点单调，我们再加一个烟囱。 刚才老师教同学们画的都是先画中面，再画外面包子的形状，这一个呢，倒过来先画外面的形状，再画。 这是一个月亮造型， 月亮 还戴了一顶帽子， 画些头发会更漂亮，帽子上的花纹也要加一些出来。 同学们你学会了吗？赶紧也来画一个小钟表吧， 这节课的学习就到这里，谢谢同学们，再见！

屏幕前的同学们大家好，欢迎来到江苏省名师空中课堂，我是来自常熟市肇事中心小学的助手泽老师，今天这节课老师带领大家一起去看塔。 我们首先来到了千年古镇美里，去看看聚沙塔。 聚沙塔是镇上的标志性古塔，是为了镇江中的潮水而建，故名聚沙塔，也有聚沙成塔、积少成多的寓意。 我们再去看一看常熟的方塔， 塔带给我们什么样的感受呢？塔看起来很雄伟，今天我们就来学习雄伟的塔。 我们先来数一数聚沙塔一共有几层，几个面？ 聚沙塔一共有七层，八个面。 方塔呢？一共有几层？ 方塔共有九层，四面成方形。 塔的层数一般有一、三、五、七、九等，代表的是天。 它的面数有四、六、八等，代表的是地。有天又有地，这是我们古人天地合一思想的重要体现。 塔这种建筑起源于古印度，原来是埋葬复古的大坟包，像一个倒扣的碗。后来这种塔传入中国，变得像个大瓶子。 中国在汉代就有了楼阁，中国人把大瓶子塔与楼阁相结合， 后来干脆做成了中国式的楼阁，但保留了印度风格的塔顶。而发展的过程中又出现了很多塔型建筑，像风水塔、纪念塔、电视塔等，构成了一个庞大的塔的体系。 同学们，你的家乡有塔吗？你知道我们的身边有哪些塔呢？ 今天我们请来了丫丫小导游，我们跟着他去看一看家乡的塔，找一找有没有你去过或认识的塔。 江苏古建文化丰富而深厚，光省内的名塔就有七十六座，是鱼米之乡的历史见证和文化瑰宝。同学们，在我们祖国的大地上分布着三千多座塔， 我们都知道西游记中的师傅叫做唐僧， 其实它的原型叫唐玄奘。玄奘西游印度，带回了大量的经书，为了保存这些经书，修建的大雁塔应建木塔，是世界三大名塔之一。为什么它这么有名呢？ 因为建造这座塔的全部用料都是木头，连一根钉子都没有用，而且经历了无数次的地震，还是这么牢固。 我们苏州的虎丘塔是倾斜的，被誉为中国第一斜塔。山西飞鸿塔是最完整的五彩琉璃塔， 这是小朋友们喜欢的儿歌里唱到的。北京北海公园的北塔，上海的东方明珠电视塔，是上海的标志性建筑。 看了这么多的塔，你能说一说塔是由哪几个部分组成的吗？ 最下面的是塔基，是建塔的基础， 上面是塔身，包括塔顶， 在塔的顶端还有一个尖尖的，我们叫做塔莎， 可以说一千座塔就有一千个模样。这样的塔看起来像一个大瓶子，又像一个倒着的喇嘛，我们把它叫做喇嘛塔。 这样的塔一层一层的叫做城市塔，左边的像楼阁，右边的塔檐很紧密。 这样的塔其实是一个塔群呐，中间的塔高大点，四周还有四个小塔，我们把它叫做金刚宝座塔、 电视塔、灯塔等，融入了现代建筑元素，它是现代塔。同学们，你们分清楚了吗？ 现在我们来玩一个黏一黏的小游戏，你觉得哪几座塔是城市塔呢？ 第一座还有呢？ 还有第二行的第二座现代塔呢， 又有哪几座塔看起来像喇嘛呢？ 最后一座是金刚宝座塔，同学们，你连对了吗？ 欣赏完国内的塔，我们继续跟着丫丫小导游去欣赏一些国外的名塔，你对国外的名塔又有哪些了解呢？ i love！ 迪拜塔是世界最高塔，意大利的比萨斜塔以斜而不倒闻名天下。 巴黎铁塔被誉为世界最浪漫的塔，金字塔和中国的万里长城一样，是古代七大奇迹之一，也是最神秘的塔。这些塔几乎成了国家的象征。 丫丫带领我们游览欣赏了国内这么多的塔，这些塔分别用什么材料建造的呢？ 金字塔是用石头堆砌的，巴黎铁塔是钢铁建造的， 英羡木塔是纯木质结构，大雁塔是一座砖塔， 玻璃混钢等现代建筑材料也广泛运用于建塔中去。这些材质又分别给了我们什么样的感受呢？ 墨制塔质朴天然， 砖石塔原始坚硬， 铁塔简约而刚硬， 现代材质的塔时尚而精致，他们在向世人展示着优美风采的同时，也在诉说着民主的文化。 远看塔雄伟而壮丽，近看塔身飞檐走兽， 花卉几何图案， 这些更让塔多了几分精致。接下来同学们和老师一起模仿改画古塔上的图案， 我们看老师在画的时候，其实是把一个图案不断的重复，或左右重复，或围着一个圆在不断的重复。同学们，你们在画的时候也要和老师一样，那样你画出来的才会更加的美观。 塔上有的图案比较复杂，我们可以适当的加以改变。 同学们，中国是一个崇文宗教的国度，许多地方建有文峰塔，也喜欢在家里摆放文峰塔，寓意文人才子。老师希望同学们学业进步， 步步高升。今天的美术课堂就到这里了，同学们再见！