第5人格堆雪人约瑟夫怎么堆

来，别解释了，听我说，今天蚂蚁给大家带来百分百堆成功选人的方法，如果堆不成功，你回来喷我，我绝对毫无怨言，无论是手残党还是步数党，只要用了蚂蚁这个方法一遍就可以过，一定要看到最后，最后会给大家放出来详细的截图位置， nice！ 首先呢，我们先来到这个堆雪人的这片雪地上，在堆雪人之前，我们先点一下聊天框上的相机，然后点击设置，把相机里面设置的所有的勾啊全部都去掉， 然后调整方向，看下我们的头顶，然后啊这个方向轴一直往上挪，然后相机改成零点五倍。接下来我们就用了一个平面的雪地了，是不是现在一眼就可以看明白整个场地了，不错哎， 接下来蚂蚁教你们怎么去堆雪人，看好蚂蚁的位置啊！首先呢是蛇院的雪人，看好蚂蚁走的这个位置，走到这里，走到这个黑线的末端，直接 丢两个雪球过去，十元雪人就成功了。十元雪人的位置来给大家看一下，第一发雪球的位置在这个弯线后面，第二发雪球的位置在前面的这个线后面一点，就可以成功了。 还原雪人位置，第一发雪球位置在远处的这个线中间，第二发雪球位置在前面的这个弯曲的线后面一点，选人就可以对好了音乐选人的位置，第一发雪球的位置在我站在这个线的末端，第二发雪球的位置在后面的这个线的末端，直接就可以成功了， 爽！这条雪人呢，其实按这个方法也就会很简单了，第一发雪球的位置在这个最远的线末端，第二发雪球的位置在中间的这个线的末端。看完这个视频，利用相机按照蚂蚁这个方法，很轻松就可以对号选人了，不过这个雪人的位置要按蚂蚁的这个排序来啊，千万别弄错了， 让蚂蚁呢给大家放一下这个站位截图，大家点赞收藏分享给自己的好友，然后截图自取。快举游戏中堆雪人吧！觉得蚂蚁的视频对你有帮助的话就点个关注，我们下期再见，拜了个拜！

今天我们来练习一篇看图写画，写，看图写画的时候同学们一定要注意，一共有五要素，也叫五指法，伸出你的手指来，跟老师一起看。第一点要写出是什么时间，第二个要写出来 都有谁？第三个要写出来在哪里？第四个写出他们的 干什么？第五点要写出他们的心情或者是收获。那我们根据这五点从图画里面来看一看。首先我们来观察这幅图，看图写画的所有信息，你都是从这一篇图画里面 提取出来的，所以说在看图的时候一定一定要认真仔细的看，一定要做什么时间，什么时间？冬天怎么看出来的？因为有一个小雪人，雪人只有什么时候才会有冬天？二点都有谁看 有谁啊？有小明，是有两个小朋友，我们可以给他们起两个你喜欢的名字吗？好，男生叫小明，女生叫小红。来看三要素在哪里啊？他们公园在雪地， 户外，户外，在草地，在小区广场，非常好。那我们总结出来了，他们的地点可以是在公园，在户外，在小区，在操场。第四个要素是什么？ 干什么？干什么？他们在干什么呀？堆雪人，对，他们在堆雪人。第五个，他们的心情或是收获，从哪里看出来很开心了，看他的表情，这个女孩在干嘛？在微笑，我们通过微笑可以看出她非常的开心。 这个雪人堆成了吗？堆成了一个什么样的雪人？大大的，这个雪人还有什么特点？ 白白的，还有呢？胖胖的，在我们四季这一课中，有形容词来说的雪人是什么？大肚子一挺，他怎么的说，顽皮的说，哎，所以说我们形容这个雪人可以说，白白的，大大的，胖胖的，顽皮的，可爱的。 同学们，我们刚才通过五指法提取出来了这些关键词，那接下来要把这些词写成句子，再把句子连成一段话，那我们一起来写一写吧。首先时间是 冬天，我们可以说冬天来了，下雪了。在写，看图写话的时候，开头一定要空上几格，两格，再开头两格，我给你做一下标题，冬天来了一个什么号？ 逗号，逗号是一个小点，加上尾巴，它表示句内停顿。这句话说完了吗？没有说完，冬天来了，下雪了， 那我们这个啦，这有一个啦，你觉得是用什么号合适呀？那号它长得像一个小站，站它表示惊喜和感叹。同学们，写完了这一句，冬天来了，下雪了。接下来程度好的同学可以加上一段描述下雪时的场景， 你想象一下，上周五我们这里下雪了吗？下了下雪了，什么样的场景？到处一片白茫茫，我们中午下的雪花大不大？ 一片一片的，像什么一样毛？哦，对，可以像鹅毛一样从天上飘飘扬扬的洒下来，也可以说 就像一只只美丽的蝴蝶在空中飞来飞去。大家可以去加上一段形容雪花的句子后，我们再来看人物都有谁啊？ 小明，小明和小红在干嘛呀？追着人这里，他的心情是怎么样的？就像你们一样，下雪了，你们一看，下雪了，你们怎么样子？冲出教室啊， 开心不？开心？迫不及待的冲冲教室，想要赶紧看看什么呀？美丽的雪花，回去堆雪人了吗？堆了，堆雪人的时候心情怎么样？很开心，那你我们可以这样写，小红和小明 匆匆忙忙无悔的说，迫不及待的跑到楼下去干嘛呀？去堆雪人。那我们再来仔细的看一看这个雪人的外形有什么特点， 第一非常的大，第二呢，胖胖的。哎，胖胖的很好，胖胖的是一个名词，胖胖的还有什么？白白的，那我们可不可以把胖胖的白白的整合出一个词，叫做白白。 好好，然后你看他的肚子是怎么样的，圆滚滚的一个大肚子，他的脑袋是圆圆的，并且小红和小明还很贴心的给他戴上了什么帽子和围巾。 好。我们描述完雪人之后，还有最后一个要素，就是要写出他们的心情和小明的心情是怎么样的，开心，非常的开心，你可以这样写，虽然 外面的天气非常的寒冷，但是他们心里却是无比的开心。好，同学们，看一下老师刚才把我们一起提取出来的这些关键词写成了这么的一段话，分为了两个自然段， 一起来读一读。冬天来了，下雪了，开头一定要记得空几格，两格，两格，下雪了，这里我用了一个 表示，下雪的时候我们的心情是非常开心激动的，雪花纷纷扬扬的从天空下落，我用了一个 a a b b 式词语叫做纷纷 扬扬，就是这样洒下来的。纷纷扬扬的一句话没有说完，我用了一个逗号， 像一只只白色的蝴蝶。我把雪花比作了什么？这里我用了一个量，可叫做一只只，一只只说明蝴蝶是多还是少。 哇，蝴蝶的颜色是什么样子的？白色，白色的。英文雪花是什么颜色的？白色的。在天空中翩翩起舞，对，就像是一只只蝴蝶在天空中翩翩起舞，非常的开心，很浪漫的场景。一句话说完，要拥抱一个 句号，句号长得像一个小圆圈一样。接下来第二段，同样的开头，空两个人物是谁？小红和小明，他们怎么样？迫不及待，就像你们冲出教室去操场看雪的心情一样，非常的迫不及待。来到了哪里 公园干什么？堆雪人？要说清楚。一句话说完要用上句号，他们堆出来一个什么样的大雪人？白白胖胖，白白胖胖。这里我又用了一个 aabb 式的词语，白白胖胖。 是不是就把雪人的形象给写出来了，白的，胖的，并且用什么当他们的鼻子呀？ 突然和婆婆仔细观察，还发现他们戴了什么帽子和围巾。猫描述完雪人的外形，接下来到了第五点，要写出他们的心情和收获。他的心情怎么样？很开很开心。看着 这么可爱的雪人，小明和小红怎么的笑了，开心的笑了。句末要加上一个句号，这就是我们写出来的这篇堆雪人的，看图写话。

三步，教会你和孩子快速堆雪人。第一步，画好要堆雪人的形象，我们画的是雪宝 走头发，实在找不到的可以用笔画，我们的眉毛和眼睛就是用硬纸板画的。抬头看看我来爸爸。第二步，把需要的材料都准备好。再第三步，根据你画的雪人形象，在对应的位置插上配件来。坐好了啊，跟爸爸击个掌，车子放下来， 雪太小了，只能堆一个盖板雪人哎。

好了吗？准备好了。好，上课！上。老师好，请听我用音乐的语言跟你问好。 同学你好，老师你好啊！真是一群懂音乐的孩子，让我们随着音乐一起活动活动。拍拍手。 请听 音乐将我们带到了哪里？ 跟着老师一起来蹦起来 走。 好，请坐。谁来说这个音乐帮我们带到了哪一个季节？ 哇，你来说这个音乐把我们带到了冬天。在冬天，你盼望大自然带给你怎么样？神奇的礼物？你来说。下雪还可以，我们可以在雪里堆雪人，堆雪人。 瞧，神奇的雪花从天而降，大地银装素裹，雪后出晴。孩子们可以在雪地里堆雪人，滚雪球，还可以打雪仗。 是的，孩子们，今天啊，郑老师就带着你们一起到歌声当中去体验一把堆雪人的乐趣。那么，首先，让我们一起来模仿一条节奏。请你跟我做 预备起。哎，真不错。同学们，拍手的时候，尽量我们空心拍，轻轻的再听第二条 哈。这条有点难度，瞧郑老师加了什么样的变化。预备起。 谁知道我加了这个表会表示什么意思？你来说。跺脚跺脚。你说。在节奏当中，我会用来表示什么呢？你说。表示消脂。你能把它拍出来吗？哇，掌声送给他。好，我们一起来准备。

我们是山东建筑大学艺术学院的，堆着堆着就发现这个底座我们堆的很像一个裙摆裙子，然后我们就把它顺势做成了一个雪婚纱雨伞，这边来运雪，雕刻工具也用了一把尺子，大约从中午一点左右吧，一直到了晚上的六点半。