儿可以组成什么词

小七啊，你已经学会了儿子的书写方法，那么你会用儿子组词吗？先生，请让小七想一下吧！ 花字和儿子在一起就组成花儿儿，和鸽子在一起就组成儿歌，还有正儿八经，非同儿戏。 小伙伴们，我想不起来了，可以跟小七一起用儿子组词吗？小朋友们，你们还知道儿子可以跟哪些字一起组词吗？小伙伴们真厉害，小七，你还可以用刚才组的词语来造句吗？让我思考一下吧！ 春天来了，花儿陆续在枝头开放，清晨树林中的小鸟儿就像快乐 的孩子在欢唱着儿歌。小七，练习写字是正儿八经的，绝不三天打鱼，两天晒网， 驾驶车辆非同儿戏，因为他关系到每个人的生命安全。小朋友们，给小七一些掌声鼓励一下吧！小朋友，你可以用儿子组一个词，然后造句和爸爸妈妈一起分享吗？ 先生，我还想知道古时候的儿子是什么样的，您能告诉我吗？小七真是一个会努力提升自己，拓展知识面的好孩子，真为你高兴！ 这个问题你可以去请教一下德军先生，他是这方面的专家。好的，谢谢先生。 德军先生，您好！小七又来请教您了。小七，你好，今天你要问我哪个字啊？先生，我想知道古时候的儿子是什么样的？小七真是一个爱学习又爱思考的小朋友，我来告诉你吧！ 儿子是一个象形字，我们来看看甲骨文的字形是不是与婴儿的体型十分相似呀？他的上半部分很像一个婴儿的脑袋，并且是信门还没有闭合的婴儿的头下面是一个人，字 儿的本意就是幼儿，在古代，男孩称儿，女孩称因，后来孩童都统称为儿。小七明白了吗？哇， 原来而是一个象形字，甲骨文的样子和婴儿的体型，好香呀！古人造字真有意思， 谢谢德军先生，小七还想知道古人是怎么书写儿子的，您能告诉我吗？从古至今，儿子的书写变化很大，只要我们明白他的造字原理，就能一眼认出来哦！我们一起来看看吧！这是商代的甲骨文， 这是周代的经文，这是汉代的小传，这是元代的隶书，这是元代的楷书，这是我们今天书写的规范字。 我们可以把他们放到一起来比较一下，看看他们的演变过程，每一种书体都代表相对应的时代哦。 哇，原来儿子有这么多种字体，谢谢先生的讲解，小七真棒！

二和儿可以组成一个汉字，您能猜出是什么吗？提示一，不是两个儿子哟！提示二，也不是儿子，很二。答案，看这里，圆，你想到了吗？ 这是圆的甲骨文。圆的本意就是指头，圆字就是这样一步步演化成今天的样子的。 因为头是人身体重要的器官，所以缘有了重要的意思。缘是一个字根有缘衍生出来的形声字。有缘和远。 圆的本意就是指圆字，如菜圆和花圆，圆有为加圆组 圆字的首要大事就是要用篱笆把圆字围起来，以宣誓圆字的主权。圆圆由走之旁加圆字组成。 既然决定出发了，那么重要的事情自然就是如何才能走得远。独行快，重行远。您的观看就是我远行的动力。

恐龙识字儿，请拖拽四周的卡片可以组成词语哦。儿子儿子啊女儿 啊哈，婴儿啊儿歌 儿歌真厉害，你完成了所有字卡的学习。

好，阅读第一遍通读以后看题目。怎么读？读题目一，联系上下文和生活实践。我猜实际。我猜测加点词语。打盹的意思是，你怎么做？ 联系上下文？要怎么做？要去找文章。嗯，去找。先要把打盹圈出来吗？嗯， 然后呢？什么叫做？什么叫做联系上下文？什么叫做生活实际？生活实际就是按照生活来。那上下文呢？上下文就是这篇文章。那生活实际你有没有听过打盹这个词？嗯，有，认 睡觉的时候。嗯，所以你就可以在三个选项你首先排出来这个挨打。嗯，好，那剩下的。二、小睡时间，短时间入睡多指坐着或靠着。三是睡得很深很香，来回到课文。短文本身。打短小是这个，你怎么判断的？嗯， 甜薯是坐着睡的吗？嗯，不是，因为它是吹醒，如果睡得很沉的话，它不会容易醒。吹醒打盹的甜薯是不是？嗯啊，所以它是要马上醒来的一个状态，所以是打盹。生活中打盹也是指短时间的睡眠，所以选二。没错， 好，重复一下。联系上下文的提醒，我们需要先在原文中找到这个词语，然后去读整个段，去读整个段，判断、猜测打盹的意思。索性地是一个选择题，你可以进行排除法，以后还会遇到直接解释的题目，就会读指数升高了。 儿歌中。二、儿歌中，细雨下到谁的怀抱里？读选项，读选项，一定要读选项一，喜鹊。二，蜜蜂。三、小松鼠。这里是下到小松鼠的怀抱里， 所以要选三。 三，根据儿歌内容连一连春风，春风吹动春风吹动 吹动树木的树木的心。桃花，桃花开亮， 这里没有桃花开了呀，慢一点，春风吹绿。 哈喽，这题我要 讲讲啊。首先你是按照一个一个一个一个的顺序去做的，而不是眼睛看到什么就连什么，这一点很重要。如果有一些同牌子，他是眼睛看到什么就连什么，就很容易出现重复遗漏这样的问题，对不对？所以我先选择一块内容，有顺序的去练，比如说我就是按这个的顺序去练的。 然后第二个表扬的是你在短文里面圈出了对应的内容，然后圈一个连一个，圈一个连一个，排除了错误的方法，呃，错误的可能性。 第三个表扬的是你发现这边没有直接出示春，呃，那个桃花开亮，它是进行了一个跳跃，桃花暖暖的开，美丽的花儿开呀开，开亮了蝴蝶的眼。是不是由此判断出来桃花开亮了，蝴蝶 也进行连接，把这题操作的非常好。好，接下来第四四开始。四儿歌最后一小节中，作者主要写了谁在春天里快乐的成长的景象。一、种子二，花儿三，小朋友们。 呃，有没有提到种子？没有，有没有提到花儿？没有？有没有提到小朋友？没有。那你排除一下， 那你觉得答案是什么？种子，但是我跟你说，答案不是种子，是小朋友。春天里你的心，我的心，他的心，这个你我他，你觉得指谁？小朋友们对你的心，我的心，他的心也是一颗小小的种子。他这里是在说小朋友吗？还是在说种子？这句话 写小朋友，所以这个种子只是比喻把我们的心，小朋友的心比作了种子，但是他其实说的还是谁？小朋友。所以这道题目选什么？小朋友，好，改过了，所以这道题目是五题开始。 春风里五春风里春天里春天里春风轻轻的吹春春风还给大地带来了哪些变化？仿，仿照儿歌一小节， 第一小节写一写，没学过的字写拼音。好，这是一道仿写题，仿照儿歌第一小节写一写。那你就要去找到第一小节好定位，定交在第一小节来读读第一小节， 春天里，春风轻轻地吹，吹绿了大地的脸。吹绿大地的脸，吹绿大地的脸，吹动树木的心，吹信打短的田鼠。好，他给你的题目和原本的句子，哪些是已经有的，哪些是你需要去补充的？ 这春天里，春风轻轻的吹，还有吹绿了，吹动吹动吹醒，他都给我写好了。这部分推动后面的部分和吹醒后面的部分是需要我们去替换的，对不对？这个时候你就要去想了，我还能再去写大地吗？不能。我还能再去写树木吗？不能。我还能再去写田鼠吗？不能，你就要自己写，是不是？好，来开始， 这个时候你还要关注是春天，你要去想春天的什么，春天的景物，嗯，景和物。春天有什么是绿的？有什么是会动的？有什么可以吹动的？有什么是可以被吹醒的？那可能本来是睡着了，所以才醒的，是不是？好，开始写吧，手快点，这边没有电了，吹绿了 柳条。写呀，你动手写呀，这边没电了。一条维尼，好，你先写一条柳条，你写柳 好，你写的是一条柳条。但我们来看它的答案是大地的脸，它是前面是一个名词的形容，然后是一个物，这个物是人体上的东西。有点像，是不是？那我能不能去模仿他去写呢？不能。比如说我把柳条，柳条的什么东西吹绿了柳条的什么东西？ 他吹的是柳条的什么？柳条的叶？嫩芽，是不是？好？来，你换一种方法去写，在他后面写 嫩嫩芽，铅笔 嫩芽。好，我再精确一点，我甚至可以写吹绿了柳树的眉毛。吹绿了柳树的眉，是不是更贴切这个答案了？嗯？是不是？对不对？好好吹动。

选手答题好像大家还在想啊，有一些难度，想一想 答题结束来看正确答案先例。

黑发变白发，我怕你们在等我。

这个组合我们也也见过，也出现过。对， 好，答题结束来看正确答案。仔，嗯，主宰的仔。