五年级上册《船》的画法

同学们好，今天这一节课，老师带来一根小树枝，看老师把它丢到水里面，发现了吗？它浮起来了。那有的小朋友说，这又有什么新奇的呢？ 可是古人却不怎么想，他们根据这个发现，枯木为舟，发明了世界上第一艘可以涉水而行的船。 而在浙江禾木渡出土的这一枚墓奖，则证明了至少在七千年以前，我国就已经发明使用独木舟，较之车马的出现还要早了数千年之久。 那么船的发明呢，让人走得更远，视野更宽阔。船也让世界五大洲和全世界各族人民联结在一起，实现了经济和文化的沟通交流，走向了共同的繁荣。 那么我国呢，是第一个发明和使用独木舟的国家之一，在春秋战国时期呢，我国就能制造出非常漂亮的木船。 到了汉代，造船技术日期成熟，到了宋朝呢，则走到了世界前列，而到了明朝，却是巅峰之作了。 那么今天老师带来了几艘船，我们一起来欣赏一下它们的造型和功能又有什么特点呢？说它是楼船，是因为它分为上下两层，它是为一些富贵官邸人家特制的游览观赏之用的船。 看他上面观赏的人多么悠闲自在，相信他们看到的视野风景也更加开阔美丽。他整个的船身造型非常的富丽堂皇，精致华美，简直是一座移动的漂亮的建筑。 再来看这一艘船，这艘船的造型让你想到了什么呢？对，像个方方正正的城楼，他可以抵挡四面的攻击。 再来看他旁边还有不同大小，不同功能的木船，互相配合，互相侧影，非常具有战斗的策略。 好在北宋明画清明上河图里面有很多这样船只的描写，那么今天呢，老师就带来一艘船只的模型，我们一起来看一下。 我们来看这是一艘非常典型的明代木船，它的整个造型呢非常的优美，而且线条是非常的平顺，它的船底呢运用了平底的造型，这样的船呢适合在内陆河航行。 再看他的顶部，用上了一些编织物，又做成了微微的弧形，既做到了造型上的美观，又很巧妙的做到了防雨水的作用。 他的顶部有围栏，我们知道他肯定可以张上风帆，借助风力而行驶，在这边 还有两根芦，人们通过摇动它们可以来帮助船只行进，因为那个时候我们的船还没有机械动力。 再看这是船的头部，它有棚，游人可以在这平坦远跳，欣赏江边景色。它的尾部看到了吗？它有舵，它可以通过操纵上面的这根杆子来把握船只的方向。 整个一艘船呢，整体非常的精致，我们甚至可以透过这些船只上面的门窗，我们可以看到这里面还有非常精致的桌椅条凳，可见当时的这艘船不仅设计巧妙，设备也非常的齐全。 那么在清明上河图当中呢，类似的船只有的它是客船， 他充分的体现了在北宋时期他繁盛的造船业，还有他非常发达的水上交通。那么接下来呢，老师还要向大家介绍大航海家郑和下西洋他所坐的船，他的这艘船啊，堪称是世界的典范， 木质舰船中最大的应属正和宝船了，史书称正和宝船六十二艘，大者长四十四丈，阔一十八丈，换算成现在的尺寸有一百二十五米长，五十一米宽。 据考证，宝船的排水量超过万吨，跟一艘小型的航空母舰差不多， 这样有可能水压的一些作用，因为船只太过巨大。某船采用了龙骨拼接技术拼成的双龙骨，并且使用了当时中国独有的隔舱技术，把一部分龙骨受到的力分散到了船体上。 而当今传播设计中非常重要的水密舱技术，只是隔舱技术发展中必然出现的衍生物。 好同学们，看了这么多的船，不知大家有什么感想呢？我想你们一定跟老师一样叹为观止吧！ 在这些船身上，我们不仅看到了他们的造型功能，我们还看到了古人那非凡的智慧，他们对人生，对生活的态度，还有他们非凡的想象力和创造力。船是他们实现梦想的方式。 当然这个船也不是我国独创的，在世界各个国家各个地区，他们也有自己特色的船，那么各地的人们呢，也在用自己的智慧不断发展完善着自己的船。那么世界上的船呢，一共分为这四个时代， 史前的周法时代，帆船时代，十九世纪末的蒸汽机时代，还有柴油机时代。而现代我们的各种船呢，更加追求自动化、高速化和智能化。 同学们，我想在你的脑海中一定也有你喜欢的船，你坐过的船，你了解的船吧。那么下面我们一起来欣赏一些图片，跟着这些图片跟你的好朋友交流一下你对船的看法。 同学们，船的发展跟社会经济科技的发展息息相关，船的发展也是人类文明发展的历史。那么接下来呢，老师还给大家带来了一艘特殊的船，一起来看一下。 my god， this is happening this is really happening oh， get anyone on the ark now， get on the ark now， let's go get on the ark， let's go go get everyone in the ark watch your step off the ramp everybody。 诺亚方舟是人类为了应对地球灾难而创造的一艘特别巨大的船，它不仅承载着拯救人类的使命，而且还承担着传递地球文明的重大责任呢。 那么现代的人其实也非常担心世界末日的到来，不少的国家和个人也根据自己的想象进行了不同的设计和创造。我们再来看一下， 在许多灾难电影中，我们都能看到诺亚方舟的身影，人类在世界末日的时候都是依靠它才避免了灭绝的命运。其实诺亚方舟这个名字最早出现于圣经中， 诺亚为了拯救家人和其他生物，花了一百多年的时间建成了这个船。今天人类也在时刻提防着世界末日的到来，为了避免到时候没有逃生工具，许多国家都研制了自己的诺亚方舟。今天我们一起来盘点下那些可以拯救人类的诺亚方舟。 俄罗斯漂浮方舟，这是俄罗斯为应对气候变暖而建造的方舟，是一个可以独立运作的生命支持系统，表面材料可以发电，里面有植被和循环系统，可以供人类很好的生活。 挪威的全球种子库，为了防止全球灾难造成物种灭绝，人们把世界各地的种子都收集到了一起，放到了挪威全球种子库的地下仓库里。 波兰的安全屋，平时这个安全屋和普通民居没有什么不同，但是一旦遇到灾难，人们按下紧急按钮，安全屋就会被强力混凝土封过。 荷兰制造的诺亚方舟这个诺亚方舟是荷兰一个富豪花钱制造的，据说是因为他梦见了世界末日，所以才制造了这艘方舟的。这方舟有四层楼那么高，占地堪比一个足球场。 美国飞艇为了防止在世界末日发生时人类无处可去，美国人设计了飞艇，不仅可以长时间停留在空中，而且安全性也很高。日本的胶囊型诺亚方舟，日本是一个多灾害的国家，日本的人们也很早就设计出了一款可以逃避灾难的诺亚方舟。 好同学们，从刚才的视频当中我们可以发现，人类对诺亚方舟的想象和创造都是与时俱进，不断更新的。 那么今天这一节课呢，我们也要来设计一艘诺亚方舟，请同学们先来设想一下，如果是请你来设计的诺亚方舟，它应该具备怎么样的功能呢？ 同学们可以小组里面讨论一下，把大家的答案呢写在一起看，老师就把大家的答案综合了一下。 我们一致认为，诺亚方舟啊，它首先造型要巨大，因为它要容纳人、动物、植物、建筑等各种东西，而且它稳重，不会被巨浪打翻，牢固且不易损坏。 第二点，它要功能非常强大，因为它要让人能够在上面长久的生存生活的。那么这么美好的设想，我们用怎么样的造型来体现呢？ 我们先来看最早期人们对诺亚方舟的设想，他的造型是根据船的传统造型来进行设计的，他把船和建筑的功能结合在一起，把它做的非常的巨大，来满足人们对功能的需要。 那么现代人呢，因为思想比较开放，所以他们设计的诺亚方舟造型上就更加大胆，更加奇异。看一下这些诺亚方舟有没有你喜欢的造型呢？我相信这些造型肯定给了你眼前一亮的感觉吧。 好，接下来我们再来看这个诺亚方舟，我们看到它像一片树叶一样轻巧的浮在水面上，而且从开放的窗口我们可以看到绿色的树木，可以看到散步的人群，还不止如此呢。我们再来看 原来这个方舟的结构，它是可开合可封闭的，这样的设计可以让它可以应对各种的风浪而不会打翻，我想它可能还会有潜水的功能呢。 那么接下来老师啊也想来设计一款诺亚方舟。首先我们可以先用笔来画一个草图， 看老师画了这样一个形状，其实老师告诉你啊，我画的灵感来自于一滩水， 我设想的诺亚方舟啊，它是由一种新型的软体材料构成，用这种材料做的诺亚方舟，他不怕任何的冰山礁石的碰撞，而能够从容的保持它的完整。再接下去老师把它的立体感， 立体的结构通过线条也把它勾勒出来，你看他就有一个立体的感觉了。那在接下去还应该画什么呢？ 接着往下看，老师在上面画了很多圆形的功能仓， 人们就在这些功能舱里头生活工作。不同的舱呢，它有不同的功能，大大小小 错落有致，甚至有的会很小。好，那么这个仓与仓之间呢，它是通过这种挤带式的管道来输送各种的营养能源， 就像我们人体和婴儿的连接一样， 把它连起来，甚至有的功能舱呢，还能够漂浮在半空中，同样也用这种几代式的通道呢，把它连起来。你看这样一个诺亚方舟的造型是不是非常奇特呢？ 好，拥有了这种造型和主要结构之后，我们接下来就要来进行细致的描写了。 那么有一个小朋友，根据老师的设想，结合他自己的创意，他画了这样一艘诺亚方舟，一起来看一下。我们来看这位小朋友，做了非常的详细的描写，把这个功能舱的不同的作用都表现出来了。 比如说这个功能舱，它是人类生存生活的地方，而这个功能舱呢，是动物生活的地方，而其他的功能舱也有它不同的作用。 再仔细的看，我们发现啊，这里还有一些活动的人，这些人都穿着像宇航员一样的衣服，还有一些人呢，他都带着一个圆形的透明的泡泡，这又是为什么呢？ 这个小朋友告诉我啊，这其实是方舟上的一个新设施，为了应对那些灾难性的气候，所以呢，他们设计了这种特殊的衣服和圆形的保护罩，人们穿了这样的衣服，带了这样的保护罩出去呢，就不怕任何伤害了。 而且这个衣服和泡泡还自带 gps 追踪功能呢，根本不怕你的人会丢失， 再看他的侧面，发现这每一个窗口啊，里面都有一种不同的动物，原来这是动物休息生存的地方， 在这些细小的点呢，他告诉我这是种子仓库，他把地球上一些珍贵的种子也放在上面了，如果发现新大陆，就可以让这些种子到新的土地上去生根发芽。 再看一下他还在底部加了这种推进器，这又说明什么呢？说明这个方舟啊，不仅可以在海上行驶，还可以到太空中去生存呢。那么这样一家方舟，大家是不是觉得很令人向往呢？ 好老师，这儿还有其他小朋友设计的方舟，大家一起来欣赏一下，看看他的造型有没有吸引你的地方，再仔细看看他的功能，他又是怎么样用细节来描写的呢？相信这些作品一定会给你带来一些启发。 好，接下来就要请你们用画笔来描绘出心中的诺亚方舟，记住，你画的诺亚方舟一定要造型奇特，具有未来感，还要学会用细节来表现其突出的功能。 那么画好了以后呢，同学们可以把自己的方舟张贴在一起，互相进行评价，然后畅想一下这诺亚方舟成真的哪一刻，一定也是非常快乐的事情。 好同学们，诺亚方舟啊，其实是人类为了应对灾难而设计的一种特别的船， 那么这些诺亚方舟的存在，事实上也在提醒着我们，要有灾难意识，要有责任意识，更加要有创造意识。 但是同学们，我们往回想一想，我们就能够发现，其实地球就是我们最好的方舟，地球就是我们的生命之船，所以有的时候守护它比创造更重要。 好，同学们，今天这节课我们就上到这里，接下来请同学们关注一下下一节课要准备的材料和工具， 下一节课我们要用各种废旧材料来做一艘船，请你做好准备，我们下一节课再见！

同学们好，通过上一节课的学习啊，我们知道船是人类了不起的发明，那么同学们，你们知道从古到今人类用了哪些材料来坐船吗？ 是的，我们生活当中常见的竹木、水泥、金属等东西啊，我们都可以用来坐船，而且不同的船造型、工艺特色都不一样。 那这里就有一个问题了，像水泥啊，金属啊，他本身不会浮在水面上，为什么可以用来坐船呢？ 原来啊，我们只要改变他们的空间结构和造型，他们也能稳稳的浮在水面上。所以你看啊，船的创造与制作，他离不开科学知识的支持呢。 那有一个成语叫做一尾渡江，你们听说过吗？这其实是一个宗教故事，讲的是达摩祖师有一次来到江边，他没有船，他就折了一片芦苇渡江而去， 这一种人们想象出来的神奇本领啊，其实在五千多年前的两河流域就被创造实现了。你看那里的先民们用芦苇等天然植物做了这么巨大的一艘帆船， 这个帆船的造型还特别讲究，特别漂亮呢。再来给大家看一艘特别的船， 这种船你见过吗？老师告诉你啊，它的名字叫做羊皮筏子， 黄河九曲十八弯发出，起身闯河关。羊皮筏子呢，它又叫隔船，是黄河沿河两岸传下来的一种非常古老的摆渡工具。 我们来看它，这种船一般有十几只甚至上百只山羊浑托而成，最多的载重它可以达到几十吨，而且它各部分的零件可以拆开带走， 因为它造型独特，材质的独特，所以它还被评为世界非物质文化遗产呐！ 同学们，在这滔滔的黄河水之上，如果说把我们南方的竹筏和我们江南的乌篷船移过来，它可以吗？ 答案肯定是否定的啦，我们江南这些细致的船怎么能够经得起这滔滔黄河水的拍打呢？ 所以同学们你看啊，这个传的不同的材质造型功能，他一定是跟本土的文化和当地的地理环境息息相关的。 所以最早的时候，人们造船大都是因地制宜，就地取材来解决交通问题，同时呢，人们也越来越关注到他造型的美感。那今天老师还带来一艘有趣的船，我们一起来看一下。 这是一艘马尔马拉贸易船，它是十六到十九世纪的欧洲的轻型贸易船，真实的船体呢，它有五到二十米长， 我们来看它整体的造型非常的轻巧灵便，跟上一节课我们欣赏到的中国的木船有着非常大的区别。 我们来看它船头这弯曲的弧度，还有这船身上这些红色的花纹，给我们传递着非常显著的欧洲文化地域的特色。 再看它高高耸立的围栏，还有这些绳索，错落有致，它给整艘船的造型带来一种变化的，错落有致的律动的美感。 我们再来看一下他船体的内部，我们发现他一丝不苟，非常的严谨，体现了一种严谨的科学的工艺的态度。 同学们，平常你们有没有也用过这种审美的目光，从船的造型和材质工艺方面来欣赏一艘船呢？ 相信大家在生活当中也有你坐过的船，也有你喜欢的船，了解的船。 那么下面呢，就请同学们结合老师的图片，一起来说一说你所喜欢的船，它在造型上，功能上和工艺制作上又有什么过人之处？ 好，那么今天呢，我们也要学习来做一艘船，跟他们不一样的是，我们今天所要用的是各种的废旧材料，相信同学们课前都已经做好了准备，那么我们怎么把这些材料变成一艘船呢？ 今天老师要给大家提供两个方法，第一种方法，我们到材料上去寻找灵感， 比如说老师这有一个矿泉水瓶子，之所以老师选择它来坐船，是因为它本身就能够浮在水面上，那么这个瓶子非常的大，我们适合用它来坐船的哪一部分呢？ 对做船体比较合适，那么它的结构造型是不是也能改变一下呢？当然也是可以的，在这里呢，我们需要借助一支笔来帮助我们思考看一下。老师用画草图的方式来进行想象和创造， 我们可以先简单的画出一只平的样子，然后你可以把你的想法画出来，如果说我把这一块切开， 那我们就会见到这样一个船体是不是也可以呢？好，我们再来多画几个， 多找一些想法，然后选出你觉得最好的那一个。在这老师画的是一个圆弧形，把这一块切开，那么我们就得到了这样一个形状，这样的形状是不是比刚才的造型更加的轻巧而灵便了呢？ 我们不要太过分满足于自己一两个创意，我们可以多画几个， 也可以同学之间大家分头画，然后把草图放在一起，选出你最需要大家觉得最好的那一个方案，好在这里老师在这里画一条虚线，虚线表示折，然后呢，我在这要把它切开， 切开来了以后，我又进行翻转，看明白了吗？这样我的一艘船很神奇的，它就拥有了一对翅膀，哎，它的功能也就因为它的造型而发生了变化， 在这我也可以把它切开一点，然后甚至我还可以把它翻起来， 造型就更加酷了。当然如果你出于安全考虑，觉得这会进水，那我在这里一块呢，我也可以敷上一块透明的膜，那么这样我这个就是一个船舱了，是不是也挺有趣的？ 所以同学们发现了吗？画草图是可以帮助你进行思考和找到最好的灵感和创意的。那么画完了以后呢，你可以再继续来完善，加上其他的一些材料，创造出你心目当中的船的形象， 然后再运用各种材料来表现你的创意。在运用这些材料的时候，我们还要注意怎么样可以让它更美观， 怎么样可以让它更好地体现它的功能特色等等。那么这一种方法同学们有没有学会了呢？ 好，第二种方法，那就是先可以决定你要做一艘什么样的船， 这艘船它的造型又有什么特点，它适合用一些什么样的材料来表现，然后你再去有针对性的去收集各种各样的材料和工具，再把它进行创造。具体怎么做呢？我们一起来看一下。 今天老师用生活当中的一些废旧材料来做一艘船，看老师准备了大可乐瓶，矿泉水瓶，两根枯树枝， 还有竹蜻蜓，两包彩色的颗粒和胶带，双面胶，还有织毛衣的毛衣针，一些夹子，白色的细绳， 还有小木棒，马克笔以及剪刀， 下面一张大报纸，还有两块陶泥。 在动手之前呢，我们不妨先来了解一下帆船的结构，它由整个船体，帆围杆，横杆舵，还有前面的手斜杠组成， 还有一些小配件。在了解了船的结构以后，我们就开始来制作吧。 首先我要来做船身，用的材料是大可乐瓶，用马克笔在瓶身上画出一个长方形，剪好以后拿出我们之前准备好的桃泥塞进去，当做整艘船的龙骨。 再在桃泥和瓶身的空隙处，我们可以撒上一些彩色的颗状粒，这样不仅使船身更加的平稳，而且让它变得非常的美。关 键下来我要对船身进行装饰，在船身上贴上有人物花纹的胶带， 船身中间的部分大致已经完成了。接下来我要完成船头的部分，我用的材料是矿泉水瓶，我拿剪刀在矿泉水瓶一半的地方斜着往下剪一下 看，这样就会出现一个椭圆形的切面。用剪下来的上半部分呢，我把它套在可乐瓶的前端，微微翘起，接着用胶枪在上下进行固定， 注意使用胶枪要注意安全，这样整艘船的船头就完成了。接下来我要制作船尾， 在制作船尾的时候，由于平底较硬，我想到了用竹蜻蜓来当螺旋桨，用两节小木棒 分开插入竹蜻蜓的中间，用胶枪进行固定， 这样整艘船的基本结构就大致完成了。最后我要来制作帆船结构当中最重要的一部分。帆， 我选用毛线针作为主围杆，依次粘贴三段等长的小木棒和一节较短的小木作为支架。在粘贴固定好之后呢，把整个围杆反过来， 用细绳把每根木棒的中间与下一根木棒的端衔接起来，就像这样接着做翻面。翻面我用的是报纸，报纸剪成等大的三张长方形， 把它粘一粘，粘在木棒的端， 在做最上面的那面帆的时候，可以把长方形两侧剪成圆弧，行为的是让帆船行驶时减少上段风的阻力。 看这样一面完整的帆就做好了，我还找到了多余的夹子，可以把夹子插在整面帆的顶部当做装饰， 就像这样，我照这样的方法做了同样的四面翻，最后一面翻是次翻要更小一些， 做好以后呢，把它们都插在桃泥上，最后用细绳把手，斜杠和船尾翻分别于前翻和次翻连接起来， 一艘完整的帆船就完成了。生活当中的废旧材料还有很多，看塑料的下水管道，麻绳、火锅筷等等 也可以来做出一艘船，是不是也很有意思呢？同学们，你们想好了吗？也快来试试吧！ 通过刚才的观摩，相信大家已经掌握了一定的方法，我们在坐船的时候，首先要做的是船的主体结构，然后再做各部分的细节，最后进行装饰。 在做的过程当中呢，我们要根据不同的材料进行不同的处理，切、剪、折、粘、防各种方法。最后我们做出的船呢，要力求造型美观、平稳牢固，工艺精致。 同学们，事实上我们身边的各种的废旧材料，他们都有各种各样的特性，我们可以根据他们的特点来创造你心目当中的那艘船。 我们来看小朋友们的创造是不是也让你非常喜欢呢？你看，有的是把报纸卷一卷折一折，有的甚至还用到了布料，有的是用了现成的纸盒进行了雕刻翻折创造的，有的用上了易拉罐， 也非常有意思。那么同学们相信你们也很想动手了吧。接下来老师就要请你们以单人或者合作的方式来设计制作一艘船，要体现出它独特的造型美和工艺美， 注意合理的选择材料和使用工具。做完以后呢，同学们可以大胆的展示自己的作品， 然后互相也可以从造型和工艺两方面进行互相的评价，相信互相的评价也是大家一起成长的一个过程。 那如果你是一个科学小能手的话，你还可以这样做，给你的船装上一些简单的动力装置， 让他们在水池里欢快地奔跑起来，那个时候相信这是非常快乐的时刻。好，最后呢，老师还要给同学们介绍一个有趣的活动，什么活动呢？我们来看， 原来他们做的是可以载人下水的纸船呀。 这种纸船它在工艺上要求就更高了，因为它要求不漏水，还要能够在水中平稳的前行。我们再来看外国同学做的纸船，他们的造型，他们的载重就更加厉害了。 好同学们，记住，这种活动一定要在老师和家长的组织下才可以进行哦！ 同学们，其实真实的坐船它是非常复杂、严谨和科学的过程，它要经过很多道严格的工序，它也需要很多的人付出相当的努力和精准的配合才能够下水， 所以说每一艘船都来之不易，每一艘船都凝聚着人类的智慧，也是人类文明的传承。 每一艘船，它都从远古始来，都向未来开启。同学们，就让我们搭上这艘文明之船，走向更辽阔的远方吧！ 那今天这节课我们就上到这里，同时请同学们准备好下一节课的材料和工具，彩色笔、十六 k 画纸、剪刀、胶棒。我们下一节美术课再见！