三年级上册语文同步22课怎么写

来课后习题，因为这种写井的文章对于我们来说稍微有一点难，那妈妈带着你把课后习题看一看，课文描写了大自然中哪些好玩的东西，找一找，那妈妈在预习的时候是不是问，写了哪些事物，就是哪些好玩的东西？有写的是小麻雀，老鹰，蚂蚁， 花草、果树、竹子、棕棕鱼。写了这么多的，也可以说有大自然的动物，有大自然中的植物，植物，是这些好玩的东西。读下面的句子，找一找类似的语句，让我们体会生动的语言。之前妈妈说过，生动的语言一种是叫有修， 有修辞手法的。对，有修辞手法，手法的。那这里看一看有没有修辞手法，叽叽喳喳，蹦蹦跳跳，我发现没有修辞，没有修辞手法。那写的好，我们就找描写手法，手法。 现在我们又来了一个描写手法，什么叫描写？就像画画一样，我想写这个东西，比如我画一幅画，我想画出小麻雀，叽叽喳喳，蹦蹦跳跳，我要用什么描写？叽叽喳喳是什么描写？ 叽叽喳喳是发出的声音，这个叫听作描描写，这叫声音声音描写。对，这个是动作描写，非常棒。动作描写，这个在三年级是初步了解就可以了，知道就行，不大考 你们还没学的这么深。这是通过声音描写和动作描写。那么也可以通过什么样来说？我们以前说生动的语言，说有新鲜感的语言，也可以通过他的词语，他又叫做什么样的词语？ a a b b。 那 他让我们体会生动语言，我们就可以说这句话，话语有了 a a b b 的 词，生动形象的写出了 小麻雀可可爱的活的特点，那用我们的声音描写和动作描写怎么回答？这句话通过通过对小麻雀的声音描写和动作描写，生动形象写出小麻雀活泼可爱非常。两个打法都可以扣细节，其实有一点点难度了。来，这个， 这些，这些，全是全是动作，这些是什么？找什么词？在翠鸟捕鱼中我们也要找什么词？盘旋，滑翔动词。对，你看，我一飙就知道了，这些是动词，按照我们的描写就是什么描写，按动作描写好。来， 这句话运用了动作描写，写出了有连续有连续的动词。运用了动，动作描写，写出了生动生动形象写出了老鹰给人以雄健有猛的感觉。给，写出了老鹰 雄健勇猛的样子。不能是感觉的样子。那最后一个其实是最简单的，微风吹来，莎莎竹叶声，如同温柔的细雨，而你这是什么了？这还是描写手法吗？什么手法了？他，这，他这个是修，修词，什么修词？拟人，那拟人，想我们的法来说 这句话，这句话运用了拟人的修辞手法，把莎莎的竹叶声声当作当作温柔的细语，生动形象写出了竹叶，竹叶声的 好听。嗯，写出了竹叶声温柔的温柔的。这句话运用了拟人的修辞手法，把 风吹竹叶的声音当做人的温柔细语来写，生动形象的写出了竹叶声声音小的特点。好，这个题很重要，还不仅重要，而且还有点难，并且我们初步认识了 动作描写、声音描写以及连续的动动词。好，最后一个题你读到了什么？嗯，麻雀，那就是读到大自然中有不同的 好玩的东西，好玩的东西有不同的动物，动物有有趣的植物物，所以我认为大自然是 大自然，是看一本看不完的大画册，是一部永远读不完的大书。多写一点有无穷道理，有无尽的乐趣。我们可以从大自然中看到他，他的美丽的，美丽的风景和学到 奥秘和知识，学到无穷的奥秘，以及丰富的知识。知识这种读到什么你就发挥自己的小思维写去多写一点，能不能做到能，非常棒，加油。

今天我们复习第二十二课读不完的大书。这篇课文以儿童的视角描写了乡村中缤纷多彩的事物，告诉我们大自然中有无穷的奥秘和无尽的乐趣，表达了作者对大自然的喜爱之情。大书指的是什么？ 指的是大自然，书中的内容指的是什么？大自然中很多好玩的东西。 有哪些好玩的东西呢？小麻雀，老鹰，蚂蚁、花草果树、竹子和棕榈树。这是课文里写到的是吗？嗯，课文里用了哪几个动词形象的写出了老鹰的雄健勇猛， 盘旋、滑翔、猛扑。哪一句写出了蚂蚁具有严明的纪律和忠勇的精神？ 蚂蚁搬家井然有序，当两军对垒时，那勇敢、忠贞的精神真叫人敬佩。运用了什么样的修辞手法？运用了拟人的修辞手法。对垒是什么意思？ 两军相持？呃，也可以用于下棋赛球，打球赛的时候是吧？对植物的开花结果有什么样的规律？属寒茸枯。 那课文利用了一个词形容，花的颜色和形状各有不同。什么词？千姿百态，千百式的词语，你再说几个？ 千方百计，千锤百炼，千奇百怪，千疮百孔，还有千娇百媚。嗯，在不同的时间里开不同的花，结不同的果，说明了什么？ 说明了植物的种类、形态的多样化。嗯，对，那竹子的特点有什么呢？竹子是空心的，挺拔修长，四季清脆，长得非常快，有很顽强的生命力，在古代多用于指。 呃，谦虚、正直、不屈的品格。这里应该纠正一下啊，应该叫旺，旺盛的生命力比顽强更贴切啊。那课文里哪个词语表刻画出了竹笋生长迅速的画面？雨后春笋雨后春笋表明了不仅长得快，还长了什么？很多对，综述的特点， 高大挺拔，叶子像大蒲扇。嗯，那说几个形容花草树木的词语吧，山花烂漫，万紫千红、含苞待放，争奇斗艳。呃，古木参天，花团，呃，是 花团锦簇。呃，桃红柳绿，百花齐放，百花怒放，亭亭玉立，郁郁葱葱。嗯，那这里面可以形容少女的是哪个词语？亭亭玉立，嗯，很好。多音字， 旋，盘旋，旋，旋风，好好听，好好学，爱好近。义词，沉思。 呃，深思、盘考，盘旋回旋，无穷无尽、高远辽远、遐想。呃，想象、 联想、瑕疵，敬佩钦佩。雄健。呃，雄壮、摇摆摇晃，奥秘 奥妙，格外分外，十分非常广阔辽阔，井然有序，有条不稳。反义词，广阔、狭小、温柔。呃，粗暴、粗鲁、愉悦、 痛苦、悲伤，无穷有限、挺拔、弯曲、敬佩、 礼事、亲事、忠贞。呃，便捷、愉悦、痛苦、悲伤。嗯，勇敢、 懦弱。嗯，很好。结束了，拜拜。拜拜。哒哒哒哒哒哒，拜拜。他叫什么名字？尼克胡尼克，废物啦。嘿嘿，真可爱。

山上的二十二课读不完的大书，我们来梳理一下本科的重点，家长们收藏一下。首先看到这个题目，你可能会想，什么样的书会读不完呢？其实这本书啊，指的就是我们的大自然，天空、大地，还有各种各样的动植物，都是这本书里的内容。 那为什么说它读不完呢？因为大自然里的奥秘啊，实在是太多太多了，永远都探索不完。 那我们就一起来看一看作者都写了什么。第一自然段是总体引入话题，作者说他从小就特别喜欢到大自然里去找好玩的东西， 都有什么呢？有高远的天空，广阔的大题，浮云，飞鸟下泄、鱿鱼走兽、昆虫，花草树木。这里呢，用了一个省略号，它的作用啊，就是说明大自然里有趣的东西太多了，根本猎取不完。 这一段还有个重要的句式，就是不仅怎样，还怎样，可以这样仿写，我们上课的时候不仅要认真听讲，还要积极思考。 从第二自然段开始，作者就带着我们具体去读这本大书了。他先写的是动物，重点写了这三种。第一种是小麻雀，他们叽叽喳喳，蹦蹦跳跳的，叫人愉悦。 第二种呢是老鹰，他在高空盘旋，展示滑翔，看准目标啊，会猛的扑下来，显得特别雄健勇猛。 第三种呢是蚂蚁，他们搬家的时候井然有序，两群蚂蚁对垒打架的时候呢，又显得勇敢忠贞。你看作者写动物很擅长用动作描写，像蹦蹦跳跳，高空盘旋，展示滑翔，猛扑而下，一下子就把动物的特点写活了。 写蚂蚁的时候还说他们勇敢忠贞，这是把人的精神赋予了蚂蚁，是用了拟人的手法。接下来第三、四自然段，作者带我们走进了植物世界。 花儿颜色特别丰富，红的、黄的、紫的、蓝的都有，形态呢，也多样，有单瓣的，也有重瓣的。草的叶子呢，有长有短，有宽有窄，有的还带着刺。这里呢，出现了一个关键词叫鼠寒容枯。 暑和寒是一对反义词，指的是气候的炎热和寒冷。那荣和枯是另一对反义词，指的是植物的茂盛和枯萎。这个词呢，就概括了植物随着季节变化的生长过程。 作者还写了自己家的各种果树，他们在不同的时间开不同的花，结不同的果，突出了果树的多样趣味。 第五自然段，作者又重点描写了两种植物，竹子和棕榈树。竹子长得特别快，一场雨过后啊，春笋就冒出来了，生命力非常旺盛， 微风吹过的时候，竹叶啊沙沙的响，那声音呢，就像温柔的细雨一样。这里呢，用了比喻的修辞。当然注意啊，这个细语是语言的语，不是下雨的雨。 而棕榈树呢，长得高大挺拔，它的叶子像一把大蒲扇。这也是一个形象的比喻。作者说啊，他的姿态超凡脱俗，赋予他人的情态，这是拟人的手法。 第六自然段是全书的总结，作者把大自然比作大画册和大书，让我们感受到了大自然的美好和丰富。 梳理完课文的内容，我们来总结一下文中的修辞手法，主要是两种修辞。第一种呢，是比喻把竹叶声比作温柔的细雨。注意啊，是语言的语，把棕榈叶比作大蒲扇，这样一写呢，画面啊，就立刻生动形象了。 第二种是拟人，说蚂蚁啊，具有勇敢忠贞的精神，说棕榈叶的姿态啊，超凡脱俗，赋予动植物人的情感和样子就显得特别有童趣。 另外呢，这篇课文里的重点词语需要我们去积累的有很多四字词语，比如千姿百态，井然有序等等， 还有好几组反义词，像长和短，宽和窄，暑和寒，荣和枯。作者呢，还用到了叽叽喳喳，沙沙这样的拟声词，让文字啊有了声音，特别生动。 最后啊，总结一下，课文描写了大自然中哪些好玩的东西呢？简单来说啊，就是动物和植物。动物呢，有小麻雀，老鹰和蚂蚁。植物呢，有花草，各种果树，还有啊，竹子和棕榈树。 课后的第三题，在大自然这本读不完的大书中，你都读到了什么？这是让我们仿照课文写一段话， 我们可以从大自然中的动物、植物、自然现象等方面入手，选择自己啊熟悉的、印象深刻的事物进行描写学习。课文里的写作手法，像比喻啊，拟人，再加上一些动作描写和拟声词，让你的文字呀更加生动。例子贴在这里，供大家参考，好好加油！

步左右结构，左侧稍宽，共 由点横点撇横竖横折横横撇弯钩竖。 书写时要注意左侧力大，口小力下横。从横中线起，笔右端过竖中线。 不的意。混字是陪伴的，陪陪还可以组成词语陪着。

读不完的大书。第二段段仿写动物加特点加感受，特点就是声音和动作。例如小狗汪汪汪的叫着，边叫边欢快的在院子里奔跑，它的叫声让人让人充满喜悦与兴奋。 小猫在屋顶上悠闲的晒太阳，偶尔发出慵懒的叫声，让人觉得很悠闲。呱呱呱！池塘里的青蛙也唱起了歌，它的歌声给早晨美，给美丽的早晨增添了几分生气。 蜻蜓在蜻蜓像直升机在空中盘旋，时而时而直上飞行，时而直下飞，直下飞行，给人给人自由轻盈的感觉。 小燕子斜泥巴，斜泥巴叼枯叶，反反来来回回，反反复复，那勤劳坚持不懈的精神真叫人敬佩。写几个就够了，写三个就够了。

第一次登小老师去年班级的小小分享会上，我第一次登小老师教大家折千纸鹤，那次经历真难忘。前一天晚上，我紧张的手心都出汗了，对着镜子念了一遍又一遍， 先把正方形纸对折成三角形，连妈妈都笑我比考试还认真呢。第二天站在讲台上，我腿都有点倒，看着同学们亮晶晶的眼睛，突然忘了下一步怎么折。班长悄悄举了举手， 别慌，我们等你哦！我深吸一口气，慢慢环一步骤，终于射了过来，交到折翅膀那部，好多同学都折错了，我跑下台，蹲在他们身边， 像老师教我那样，轻轻把直角捏正这里，然后往中间对齐，像给小鹤移羽毛一样。有个同学折的千纸鹤是把歪歪的，我笑着说他是个调皮的小鹤，飞起来会转圈哦。 全班都笑了。最后，同学们举着五颜六色的千纸鹤，围着我喊谢谢小老师。我看着那些歪歪扭扭却亮晶晶的纸鹤， 心里像装了颗糖，甜得要化了。现在我书桌里还放着那只调皮小鹤，每次看到它，都能想起那天讲台前的紧张和同学们的笑脸。

读不完的大书在文中指什么？指大自然？作者为什么称大自然为读不完的大书？因为大自然中有无穷无尽的奥秘和乐趣，让作者感到永远都读不完，探索不尽。

孩子写动物只会很可爱，写植物只会很好看。读不完的大书里，藏着让作文变生动的六个金钥匙。这些课文原句和仿写， 读一读就能记住，记一记就能用上点赞收藏，让孩子每天跟读两句作文，不知不觉就进步。