沪教版九上化学氧气的制备几个式子

九上化学最难的一百二十八个方程式，三天吃透稳进班级前三。九上化学期末必考反应方程式默写一百二十八个，碳酸与铁、碳酸与锌，硫酸与锌， 煤与氧气，甲氨燃烧，硫磺燃烧，氢氧化钠与硫酸铜，氢氧化钠与绿化铜， 生石灰溶于水，镁在空气中燃烧，甲氨在空气中燃烧，酒精在空气中燃烧，铁和铝酸铜溶液反应完整分享回。

ok， 咱们先来看第一组，是最最最简单的第一组，因为为什么说第一组最简单的？因为它都是一个单质和一个氧气反应啊，生成一种化合物，这是最最简单的一类方论式啊，这也是咱们在九年级上册第二章的时候就已经学过的方论式，这种方论式呢称为氧气的性质， 那么氧气是什么样的一个性质呢？各位要知道我们是单质啊，一般来说是单质加上一个氧气啊，我们这前六个化学反应的这样一个反应条件呢，都是燃烧，请各位注意啊朋友们，我们有些时候呢，这个东西上面虽然写的是燃烧， 但是我们到了后面去写，到这个方程里面去的时候，我们这横线上面就不能写燃烧了，具体写什么，我们在这里可以这样去写， 我来用第一个来给我举例啊，单质和氧气，木炭和氧气，我们在写的时候呢，可以先在中间用一个横线来表示， 那有同学说，老师，那为什么用横线不用这个箭头呢？那是因为我们的放射里头呢，是不能再使用箭头了，咱们就只能用横线啊，等一会老师会在这个地方改成等号啊，我们配平结束以后啊，改成等号好，生成的什么东西呢？生成的是氧化物，所以这就是第一组非常的简单，单质和氧气去反应 生成氧化物的一个过程。那所以说第一个那谁是氧化物呢？那当然就是二氧化碳了， 我们在这个横线上面呢，需要去写对应燃烧的一个反应条件，燃烧是什么？燃烧是一个现象，所以呢，它并不是我的反应条件，也就是换句话说，它不是一个动词，它是一个现象。那什么是个动词呢？哎，我们写点燃这两个字， 那肯定会有同学有疑惑说，老师，那这玩意在中文里头感觉好像差不太多，那我在考试的过程中，我要是写燃烧，那算不算我错呢？ 算错了啊，燃烧是错的，我们观察左右两边，左右两边的东西，我们怎么看？这里老师在第一个方式给各位好好讲一下，我们看的是原子个数，左边一个碳，右边一个碳，左边两个氧，右边两个氧，所以这叫做自然平，是我不用配平的，它左右两边本来就一样，多好，我再重新重复一遍， 我们看的是原子的个数，而不是对应物质的个数，所以这一切都已经结束了。简单，再给我来往后讲一讲啊，你看，我们这个地方实际上是一个碳，一个氧气，一个氧化碳。 我们这里要注意的是，我们这前面这个一是不能写的，写的是算你错的。也就有同学说，老师，我一个碳，我能不能写个一在这呢？不行，写一是错的啊，我们把前面这个数字呢给他个名字 叫做系数，或者呢叫做化学计量数。我们前面两步就结束了，最后一步我们要检查标标，什么东西呢？有没有新产生的气体或者固体。什么叫新产生的气体或者固体呢？很简单，我们看的是它的物质状态，也就是八年级物理学的固液器。 左边碳，固体，氧气气体，右边二氧化碳是气体。二氧化碳是不是新的气体呢？不是，为什么？因为左边氧气本来就是气体，它不属于新气体， 所以呢，你是不用写的，听懂了吗？你是不需要写他的气体符号的，因为二氧化碳他不是新产生的气体，左边本来就有氧气，我们看的是啊，物质状态，我们一二三步就全部搞定了。好， ok， 那 么接下来二三四五六的写法 和刚才一模一样，各位，和刚才一模一样啊。好，首先我们来看二，我们按照刚才的这样一个总结来写，单质氧气，氧化物， 铁氧气。好，一二三四五六，这全是全是什么东西啊？全是燃烧啊，我们就全写点燃，所以是 f 一 三 o 四，各位还记得吧，这个玩意是什么？我们学的火星四射生成黑色固体嘛， 对不对？火星四射生成黑色固体啊。好，各位，这样一来呢，我们的反应表达式就写好，加上我们开始配平，配平，还是那句话，各位，我让我对两边原子个数一样多，所以左边三个铁，两个氧气就结束了啊， 我们这些配，我写好一个反应表达式以后，这些物质前面的系数我把它定平了，左右两边我让他一样多就可以了。 好吧，啊，所以这样一来这个就写好了。最后呢，我们可以再来检查一下要不要气体符号或者沉淀符号，我们还是说右半边有没有新产生的固体呢？左边铁是固体，氧气是气体，右半边怎么样？ 还是固体，所以啊，他也不用写。好吧，咱们前两个就给各位讲好了，有一些自然平的，咱们什么都不用动，那有一些我需要配平的，咱们动一下就可以了，懂吗？我们调整一下他前面的这个化学计量数啊，调整一下他前面的化学计量数， 好吧，好， ok， 那 么我们来看一下三四五六硫粉在氧气中燃烧，硫和氧气点燃，同样的也是生成氧化物，我们生成的是二氧化硫。好朋友们，这样的话，老师给各位把三四五六全部都先把他的反应表达式先写了啊。 每条在氧气中燃烧点燃生成氧化镁， mgo 红磷是我们学过的第一个真正意义上的化学反应，在氧气中燃烧点燃生成五氧化二磷，氢气在氧气中燃烧点燃生成水。 以上所有的反应他都符合我们右半边的这个柿子单质氧气生成氧化物啊，都是符合的。好，我们来配平。首先第三个又是自然平的 第四个我们在氧化镁这里乘以二，在前面这个镁这里也乘以二，左右两边就一样多了。各位会发现我配平的这样一个主要逻辑，我是先配平养的，看到没有？我是先去配平养的，看到没有啊？好，来看第五个配平， 第五个配平，咱们可以打一个五角星。第五个配平方法我们是怎么样的？我们是利用一个方法叫做最小公倍数法。最小公倍数法，我们左边两个养圆子，右边五个养圆子，我们先找到 氧二和氧五的最小公倍数。最小公倍数这个小学数学学过，是十，对不对？是十啊，所以呢，我们这个地方是氧二氧五，都是十的话，我们让左边变成十，右边也变成十，左边怎么才能变成十？氧七前面乘以五， 右边怎么变成十？五氧化碳这里乘以二，这样的话氧原子就变成十了，我们最后再来看零元素前面的系数变成四就可以了 啊，所以这样一来，这个方式咱们就配好了，这方式的系数是四五二啊，是四五二，他的系数感觉好像很抽象，这是因为我们用了一个方法叫做最小公倍数法的啊，来配平就可以了。 第六个配平，我们在氢气前面乘以二，水前面乘以二就结束了，这是氢气和氧气点燃生成水的一个过程啊。 好，所以呢，这样你会发现老师前六个方式讲的非常的简单，氧气性质是我们酒精上侧 第二章的重要考点，当然也是期中考试前的一个重要考点。我相信各位对于反应表达式的书写都非常的轻松，这里主要给各位讲一下，我们将它改成方程式以后，它应该怎么去书写。好，那这样的话我们第一组呢，就给各位讲完了啊。

九上化学最难的核心方程是全部背熟，考试稳上九十八家初中化学一百二十三个核心方程，一化核反应。二分解反应便解水生成氢气和氧气。 三置换反应，木炭含氧氧化铁。四负分解反应，吸盐酸除铁锈。五、其他反应，一氧化碳、含氧氧化亚铁等等。完整电子版可分享！

我们来学习碳的氧化物，实验室制取二氧化碳。二氧化碳的实验室制法是初中化学非常重要的一种气体的制法啊，之前学过氧气，这是第二种二氧化碳， 实验室中常养常用啊。稀碳酸和大理石也可以用石灰石啊，它们的主要成分都是碳酸钙。通过稀碳酸与大理石反应来制取二氧化碳 化学反应烯胺酸知道它是氧化氢的水溶液啊，它的水没有参与反应，是氧化氢来参与反应。大理石或石灰石主要成分是碳酸钙来参与反应。它的方程是，嗯，碳酸钙、氧化氢通过反应生成了 氧化钙以及碳酸。碳酸不稳定，容易分解为二氧化碳和水。碳酸不稳定，分解为了二氧化碳和水。通过上述两个步骤，第一啊， 先生成碳酸。第二，碳酸一分解就变成了二氧化碳和水。可以把它写成一个反应，总反应为碳酸钙、细盐水和二氧化碳把放的是记牢。 如果想制二氧化碳，需要的装置主要就是两点，发生装置以及收集装置。如何选择发生装置需要考虑的因素有两个方面啊，第一，反应物的状态是固体和固体反应还是固体和液体还是液体和液体。 实验室制二氧化碳，一个用的是稀碳酸，这是液体。另外一个用的是大理石或石灰石，这是固体。 这个实验需要考虑的反应物的状态是固体和液体的反应。第二，嗯，反应条件包含两个方面，第一，是否需要加热刚才那个反应啊，大理石和石灰石用加热和稀亚酸反应，不用加热， 还要考虑是否需要加催化剂这个反应，也不要，不需要这个催化剂，所以实验室制二氧化碳主要就是用到了固体和液体，不用催化剂，也不用加热来制取气体啊，这就是发生装置。 收集装置应该如何选择呢？知道收集气体的方法主要有排空气法和排水法，用排空气法必须是该气体常温下与氧气不反应，二氧化碳和氧气不反应。二氧化碳可以用排空气法。 排空气法分为两个，向上还是向下排空气法？我们知道啊，密度如果比空气大，应该用向上排空气法，密度如果比空气小，要用向下排空气法。二氧化碳的密度比空气大，二氧化碳应该用向上排空气法。 二氧化碳能不能用排水反？如果想用排水反，气体的满足不易溶于水，也不与水反应。 但是二氧化碳呢，它可以与水反应，它也是能溶于水的一种气体，所以二氧化碳不能用排水反。因此知道二氧化碳的收集方法只能用向上排空气反。看几种常见的发生以及收集装置啊，看第一个， 这属于固体加热，肯定不能用液体，液体从这都流出来了，所以就属于固体加热或者是固固加热，有一种固体或者两种固体，都是固体就行 加热，这上面呢，可以装上一些固体，注意啊，这有一个多孔的塑料板，从这可以注入液体，没有酒精灯，所以这个属于固液不加热。 再来看啊，底下可以装上一些固体，从这注入一些液体，没有酒精灯，这个也是用于固液不加热来制取气体的收集装置，这个从这进，然后把空气从这赶出去，这叫向上排空气法。再来看这个 气体从这进来，把空气从这赶走，这叫向下排空气反。后面这个简单啊，属于排水反。来看一下智取二氧化碳的操作步骤啊。第一，连接好仪器，检检查装置的气密性。二、加入石灰石。也就是说先把固体加进去，再加入稀盐水，让稀盐水和石灰石接触上 发生反应，产生二氧化碳，然后收集气体。我们知道二氧化碳应该用向上排空气阀来收集，不能用向下排空气阀啊，也不能用排水阀。最后呢，再验满就可以了。 二氧化碳验满的方法啊，用向上排空气阀来收集二氧化碳，怎么知道他满了没有？拿一个燃烧的木条或者燃烧的木材，怎么知道他满了没有？拿一个燃烧的木柴，证明二氧化碳 已收集满啊。将燃烧的木条放在机器皮口，若木条熄灭，则证明收集满了。 实验室制二氧化碳注意事项啊，最常见的一套固液不加热制气的一套装置啊。第，加入的稀碳酸的量不要太少，要保证叶面没过长颈漏斗底端， 防止生成的气体从长颈漏斗溢出。第二，稀碳酸不能换成硼酸钙，反应生成硫酸钙。 硫酸钙是一种微溶物，就是说在水中只能溶解一点点，生成的硫酸钙会附着在石灰石的表面，阻碍了进一步的反应，这样的话可能产生一点点的二氧化碳，但是很快就停了啊。 岩酸和碳酸钙反应生成的是氧化钙，氧化钙是易溶于水的，它不会留在石灰石的表面，而硫酸钙是微溶于水，它会附着在表面，阻碍反应进一步发生。第三，硫酸钠也可以和稀碳酸反应，生成二氧化碳， 但是反应太快了，不便人收集。一般不拿那个碳酸钠来治二氧化碳就是理论上可行啊，但是真是在操作过程中啊，反应太剧烈了，升的气体太快了，不便人收集。 来看几种可控装置。第一个，这有个多孔的塑料片，在这上面装上固体物质，然后从这给它加入颜酸，当然了，加的时候一定要打开弹簧夹，不要，要不这个液体啊，不容易留下。 当你加的盐酸淹住了大理石了，和大理石接触了，就可以产生反应，产生二氧化碳， 二氧化碳气体就从这出去了。当你想让反应停止的时候，把这个昙花甲一关，这时候里面产生的二氧化碳出不去了，所以里面的气体的压强就会变大，变大之后一面液体啊，就被压倒了， 长脚漏斗中啊，当页面脱离大理石就没法反应了，这样的话反应就停止了。当你想又让他反应的时候，可以再打开弹簧夹，液体就又下来了。嗯，就进到试管里了，又接触上大理石了，又可以开始。 这个叫做可控装置，就是方便想发生就发生，不想发生就停，通过开关弹簧夹就可以达到目的啊。第二个装置啊，其实跟第一个道理差不多，底下有一些玻璃珠，把这个大理石放在 u 型管的右侧， 锌酸从这加进来。锌酸啊，是液体，它会穿过玻璃珠接触到大理石，这时候就可以反应了， 想让他停的时候把蛋黄呃弹簧夹呀给关闭，让他出不去。这里的气体越积越多，压墙越来越大，就把细亚酸给压到 u 型管的左侧了啊，当液体脱离了大力时的时候，二者不接触了，反应就停止，道理和第一个是一样的， 第三个这个烧杯里面装了一些岩酸，在这样一个装置里面加入一些大理石，想让它发生的时候，这个装置是可以拿的啊，只要把装置插进来啊，让酰胺酸和大理石接触到就可以产生二氧化碳从这出去了，想让反应停止的时候可以把它直接取出来。当然了啊，也可以 关上这个，让这里的气体把液体给液体和固体接触， 不想让它发生的时候让液体和固体脱离啊。简单来小结一下今天所学的内容啊，二氧化碳实验室制法，它的方程式是怎样的？药品是怎样的？发生装置如何选择？收集装置又是怎样的啊？另外还说了几点注意事 项，最后呢，还说了几套可以控制反应的发生与停止的便捷装置理解的基础，就知道如何操作了。好啦，下节课见！

同学们好，今天我们学习第二单元，空气和氧气在上册的第一个实验活动，氧气的实验室质取与性质。我们先看第一题，质被收集氧气的过程中。 a 选项，装置一、二可以质取氧气的发生装置。 装置一，固液常温型过氧化氢在二氧化氩的催化下生成了氧气和水。装置二，高锰酸钾在加热条件下生成了锰酸钾、二氧化氩和氧气随。 a 选项正确。 b 选项三、四、可以收集氧气。氧气的密度比空气大，氧原子的相对原子质量是十六，氧气就是三十二，十六乘二，空气是二十九，三十二大于二十九，密度比空气大， 用向上排空气法，大是褒义词，上是褒义词，密度比空气小，用向下排空气法。向上或者向下指的是极气瓶的瓶口， 并且这根管子一定要深入到底部，并且氧气是微溶于水，所以可以用排水法，所以四正确。 b 选项正确。 c 选项，装置三，可以用来收集较为干燥的气体，这个上次讲过了，排空气法比较干燥，排水法比较纯净，相对而言的。 c 选项正确。 d 选项，装置二的气管口要略向下倾斜， 因为这里的固体呢，有可能受潮，也可能分解产生了水，因此我们的试管口要略向下倾斜，防止冷凝水回流炸裂试管，冷热交替，试管就会炸裂。如果略向上倾斜，水蒸气就会由于重力的作用呢， 流到试管的底部，冷热交替就会炸裂。所以 d 选项错误，选 d。 第二题，先看第一问仪器的名称一、酒精灯二、试管三、水槽，水槽的槽是木字旁的槽，水槽。 第二题，高锰酸钾置备氧气的文字表达式，那就是高锰酸钾在加热条件下生成了锰酸钾、二氧化锰和氧气。用该方法置备气体时，实验停止加热时，先移出导管，再熄灭酒精灯。 第三题，用低卧着一，这个就是向上排空气法，向下排空气法指的是瓶口是向上还是向下的，所以叫做排空气法。 用这种方法收集气体的时候，导管一定要伸到底部，因为机器瓶中原本是空气，只有伸到底部的时候，才能确保把瓶子内的空气完全的排出去， 使得收集到的气体更纯净，更好的排出空气，使得收集到的气体更加纯净。 第四题，智取氧气作图，假图以的实验验证氧气的性质。极气瓶的底部有水，水的作用是硫和氧气生成了二氧化硫，二氧化硫可以与水反应，因此这个水的目的就是吸收二氧化硫， 防止污染空气，因为二氧化硫是污染性的气体，氧气与铁丝反应生成四氧化三铁，高温熔融物。如果这里没有加水或者细沙，那它直接溅落 热的熔融物遇到玻璃瓶，那它就会炸裂，因此要加一个水或者细沙去缓冲一下， 防止高温熔融物溅落，炸裂即起平底。防止高温熔融物溅落，炸裂即起平底。然后这里的话呢，就是吸收二氧化硫，防止 污染新气体，污染空气。图以是氧气和铁丝生成四氧化三铁现象是火星四射，但现在未看到火星四射，可能是氧气不纯导致的。氧气是前面反应产生的，那有可能是刚我们讲一定要升到底部才能收集到纯净的氧气， 所以不纯的原因可能是排空气法收集气体时，导管未深入到它的底部，这个时候就有空气混在里面，导致氧气不纯。也有可能是收集氧气了之后。这个机器瓶呢，我们要在上面去放一个玻璃片去盖着它， 有可能是没有盖过玻璃片，所以导致氧气不纯。第三题，利用如图装置进行硫燃烧的实验。向弯形聚酯试管中注入空气，同时给硫粉加热至燃烧，然后停止注入空气， 再用另一只酒精灯给高锰酸钾加热，那就会产生了氧气过来。说法不正确的是 a 选项，留粉氧气明亮的蓝紫色。正确，如果是空气就是淡蓝色火焰，氧气浓度的不同现象就不一样。因此 b 选项燃烧现象的不同是因为反应物的氧气的浓度不同导致的，所以 b 不 对 选 b。 c 选项，高锰酸钾加热分解产生了氧气，所以是提供氧气。 c 正确， d 选项，这个装置利于进行硫粉在空气氧气中的燃烧对比实验， 一开始的时候我们只注入空气，所以这个时候是硫粉与空气的反应。实验的后期，加热了高锰酸钾，产生了氧气浓度增高，他再去跟他反应，现象就会更明显，因此就可以对比。 第一正确。第四题，仪器一铁架台第二题，与 b 相比， c 的 优势是什么？ b 跟 c， 一个是长颈漏斗，一个是分叶漏斗。 分叶漏斗这里有个旋塞，旋塞我想让它流的快点就快点，想让它慢一点就是在旋转一下，因此它可以控制反应速率。 第三题，用高锰酸钾置备氧气的时候，用滴装置来收集氧气，现在是排水法收集气体，氧气从这里进来，就可以将瓶内的水通过长管给压出去，水排出去了，那这里剩下的就是氧气，因此要从 a 通入。 第四题，将氧气倒入一装置中，观察到带火星的小木条自下而上的复燃。自下而上，下面先复燃，说明氧气的密度是大于空气的，复燃了，说明氧气是可以帮助燃烧的，也就是支持燃烧。 第五题，将适量的淀粉加入过氧化氢溶液中，它的分解速度加快，因此淀粉有可能是这个反应的催化剂。 实验的步骤一、 a 试管中只有过氧化氢， b 试管中有淀粉，因此 a 试管无明显现象。 b 试管能产生大量的这个气体，意思就是 b 试管产生的气体更快，因此淀粉能加快化学反应速度。 第二步，橡皮中继续加入过氧化氢溶液，反应停止后进行过滤、洗涤、干燥、乘凉。绿渣发现加过氧化氢之后又产生了气体，绿渣的质量原本是 a 克，后面还是 a 克，因此在化学反应前后，淀粉的质量 还有它的化学性质都是不变的，这个就是催化剂，它的两个不变，质量跟化学性质都不变， 因此结论，淀粉能作为他的催化剂。第三题，我们课本上知道二氧化锰能做催化剂，现在这个拓展实验知道，哎，淀粉也能做催化剂。我们想对比这两个的催化效果， 谁生成二十五毫升的氧气快，谁的催化效果就更快。因此待测的数据就是时间，生成二十五毫升氧气的时间若 x 大 于 y， 说明淀粉的时间长了，所以淀粉的效果就不好，所以结论就是 淀粉的时间长，所以淀粉的效果比二氧化锰的要差，或者说二氧化锰比淀粉的效果要好。什么效果？过氧化氢分解的催化效果， 这就是我们的结论。结论怎么去写，就看他的实验目的是什么，他要对比这两个的催化效果，所以结论就是，哦，他比他好还是他比他好，根据他的实验目的来去写结论。 在实验探索过程中，我们要控制单一变量，这个实验是对比淀粉和二氧化锰，也就是催化剂的种类，所以只要改变这个，其他的浓度，体积都要相同单一变量。 所以第四题我们要探究过氧化氢的浓度会影响速率，因此其他的东西都要相同，只有浓度是自变量。我们来看一下具体怎么书写。取两只试管，分别加入二十毫升百分之三的过氧化氢和二十毫升百分之五的过氧化氢， 只有浓度变化，体积是不变的。再加入二氧化锰零点五克的二氧化锰去测量记录生成二十五毫升氧气所需要的时间，跟上一个是类似的。至于体积的二十毫升和二氧化锰的零点五克，就参考上一个实验的二十毫升，还有零点五克就可以了。 浓度的话呢，答案写的是百分之三，百分之五，你可用百分之三，百分之七或者三八都可以。 第六题进行铁丝与氧气燃烧的实验，进行了一些探索活动。一开始要将铁丝打磨，是要除去铁丝表面的氧化物，或者除去铁丝表面的其他物质，在铁丝和氧气的反应中，集气瓶底部除了加水之外，还可以用细沙来代替， 文字表达式就没问题了。铁和氧气在点燃条件下生成。四、氧化三铁看探求一，铁丝的燃烧是不是真的需要纯氧才可以呢？ 控制单一变量，因此我要改变的是氧气的浓度，所以他这里给了四个浓度相同直径的铁丝，分别在这几个浓度中进行实验。 结论，对于零点三八毫米的铁丝而言，他燃烧时氧气浓度一定要大于五十五，因为在五十五的时候是难以燃烧的，所以一定要比他高，所以才可能燃烧，并且氧气的浓度越大，燃烧肯定是越剧烈的。 看之二，铁丝的燃烧会不会与他的颗粒大小有关呢？因此我们用了还原的铁粉和纳米铁粉，那就是粒子直径的不同，纳米铁粉的直径更小。 我们看一下实验操作，还原铁粉比较大，要在燃着的酒精灯外焰上才有火星，可是纳米铁粉很小，只要是一个热的陶土网就能有火星了，因此结论就是铁颗粒越小越容易燃烧。 好的，我们今天就先学习到这里啦，同学们的关注是我更新的动力，谢谢大家，我们下次课再见吧！

同学们大家晚上好，本周我们的课程内容为实验室制取氧气，而氧气的实验室制法呢，有三种啊，第一种我们可以分解过氧化氢溶液制取氧气。 第二种我们可以加热高锰酸钾固体啊，制取氧气。第三种我们可以加热绿酸钾制取氧气啊，这就是实验室的氧气制取方法。三种啊， 首先我们来看第一种分解过氧化氢溶液制取氧气啊，其中过氧化氢溶液呢，我们又把它称之为双氧水啊， 它是过氧化氢溶于水之后所得的溶液名称啊，称之为双氧水，它在 分解的时候啊，需要用到二氧化锰来做催化剂，它的文字表达是为过氧化氢在二氧化锰做催化剂的条件下生成水与氧气啊。冯老师把化学方程式给大家写在旁边， 过氧化氢 h 二 o 二啊，变箭头为双横线，然后在箭头上方写 二氧化锰的化学式 m n o 二反应，生成物为水 约氧气，偶二反应物没有气体，生成物有气体，所以我们需要在氧气后方加上气体上升符号， 往下再进行配平啊，再进行配平，我们的配平方法为奇数变偶数法，水前面为 配个二啊，那么就可以把氧原子个数配平了啊，配成偶数了，配成偶数之后再把氢原子个数给他配平即可啊。 所以过氧化氢在二氧化锰做催化剂的条件下生成水与氧气化学分层设置完成啊，这是实验室制取氧气的第一种方法啊，往下第二种方法啊，加热高锰酸钾固体制取氧气， 文字表达是高锰酸钾在加热的条件下生成锰酸钾加二氧化锰加氧气，同样我们在后边书写它的化学方程是高锰酸钾 k、 m、 n、 o 四 条件加热啊，加热用三角形表示啊，生成锰酸钾 k 二 m、 n、 o 四 加二氧化锰加氧气。 同理，反应物没有气体，生成物有气体，所以我们需要打上气体上升符号配平方法，采用观察法来配啊， 在高锰酸钾前面配个二啊，我们的化学方程是就配平了，这就是实验室制取氧气的第二种方法，加热高锰酸钾制取氧气。往下第三种加热绿酸钾制取氧气啊，文字表达是绿酸钾在加热的条件下， 而且要用二氧化锰做催化剂，反应会生成氧化钾和氧气，化学分成是绿酸钾 k、 c、 l、 o 三 条件加热且用二氧化锰做催化剂啊，反应生成氧化钾 k、 c、 l 加氧气 o 二， 同样在氧气上打个气体上升符号。配平方法，我们采用最小公倍数法来配， 氧的个数分别为二和三，那么最小公倍数为六，那么我们就需要在偶二前面配个三， 在滤酸甲前面配个二啊，那么再看甲，在绿化甲前面配个二啊，这就配平了。这就是我们实验室制其氧气三种方法文字表达式及其化学方程啊，同学们特别是化学方程是一定要重点去记一下啊！ 往下我们用到的装置类型啊，装置类型来看第一个啊，看第一个，第一种方法分解过氧化氢溶液，制取氧气的时候啊，他是 过氧化氢溶液为液体，二氧化锰为固体，他不需要加热，所以我们所用装置类型为 固液常温型装置啊，所用装置类型为固液常温型装置，如下面的图 b 和图 c 啊，我们都把它称之为固液常温型， 不需要加热的啊， 而往下第二种加热高锰酸钾和第三种加热绿酸钾，固体制取氧气啊， 都需要加热的条件，而且反应物都为固态，所以我们用到的装置都是图 a 此种装置类型，我们把它称之为固体加热型， 称之为固体加热型装置啊，这就是装置类型的选取啊，同学们一定要明确！那么来看到我们的装置类型啊， 图 a 的 固体加热型，同学们一定要明确它的试管啊，一定要注意看，它的试管一定要略向下倾斜啊！ a 装置啊，冯老师给大家写在下面啊，试管啊， 略向下倾斜， 它的目的啊，是为了防止冷凝水倒流 会引起血管扎裂 啊，这是同学们要明确的啊，只要是我们的固体加二型装置啊，一定要切记，血管应该略向下倾斜啊，是防止冷凝水倒流引起血管扎裂， 而且我们还要明确，一定要在试管口塞一团棉花啊！在这个地方同学们看清楚啊，冯老师给大家打出红线的这个地方啊，一定要明确，需要在试管口 塞一团棉花， 它是为了防止防止我们的固体粉末啊，随着导管进入到我们的液体中，所以需要在试管口塞一团棉花， 这是我们的固体加热型需要注意的啊！往下同学们，我们来看 b、 c 固液常温型装置啊，固液常温型装置 好，来看 b 装置啊， b 装置，它的仪器组装非常的简单啊，简洁，它是用试管，试管的话，我们是用来盛装少量容器的啊，少量 液体的，少量反应物的容器啊，而 c 装置它是一个锥形瓶啊， 锥形瓶是用来当我们有大量的或者稍微多量的反应物的时候，我们就用锥形瓶啊，反应容器就用锥形瓶， 而锥形瓶中这里用的是一个叫做长颈漏斗啊，同学们一定要明确哈，用的是长颈漏斗，可不可以呢？肯定也是可以的，分液漏斗会更好一点啊， 分页漏斗它有一个优点，我们可以控制反应的速率啊，场景漏斗它没有这个优势啊，那么我们的场景漏斗使用的过程当中，一定要切记了，我们的场景漏斗下端，同学们注意看啊， 长颈鹿斗的下端，嗯，一定要深入到叶面以下，嗯，目的形成叶峰峰，老师给大家写在这个地方啊！ c 装置，长颈鹿斗 下端，嗯，需深入到叶面以下， 深入到叶面以下，形成叶峰啊，形成叶峰， 它的目的啊，防止 生成的气体 从漏斗下端溢出 啊，这是我们在使用长颈鹿的时候特别要注意的啊，必须要把长颈鹿的下端深入到叶面以下啊，形成叶缝啊，这就是我们装置的选址过程当中需要注意的点啊。那么往下 第二点，收集方法，收集方法，对于氧气的收集方法，我们分为两类，第一类，排水集气法，第二类，向上排空气法。 当我们用排水集气法的时候，因为氧气啊，他不易溶于水，且不会与水发生反应，所以我们就可以用排水阀收集氧气。 而向上排空气法呢，因为氧气的密度比空气密度更大，所以我们就可以用向上排空气法来收集。冯老师在这个地方呢，给大家总结一下我们的气体的收集方法， 我们大致分为两类，一类叫做排水阀， 一类叫做排空气阀。 排水阀我们的适用条件啊，适用于气体不溶于水且不与水反应的气体，我们就可以用排水阀来收集啊，它可以获得 可用于收集较为纯净的气体啊，它收集的气体会较为的纯净。 而排空气法我们适用于密度和空气来作比较，有的密度比空气大的，我们就适用于 排空气法中的向上排空气法， 这是密度比空气大的啊，我们适用于排空气法中的向上排空气法。而对于密度比空气小的，我们适用于向下排空气法。 排空气法我们可以收集较为干燥的气体啊， 这就是我们的收集方法啊，这就是收集方法往下。第三验满方法啊，验满 当我们用排水阀来进行收集的时候，如果观察到有气泡从机器瓶口冒出，说明氧气已经收集满了。当我们如果用向上排空气阀收集气体的时候，那么把带火星的木条放在机器瓶口，靠近机器瓶口， 如果木条复燃，则说明氧气已经收集满。同学们切记，液满的时候啊，用带火星的木条放的是集气瓶口啊，放在瓶口往下第四检验方法啊， 检验该气体是否为氧气，我们用带火星的木条来检验。用带火星木条深入机器瓶内啊，深入瓶内，如果木条复燃，则说明瓶内气体为氧气啊，这是检验方法，往下 加热高锰酸钾制取氧气的操作步骤啊！我们规范为茶装定点收离心啊！谐音，我们可以采用谐音来记啊！ 茶庄定点收利息，比如像我们家里面有一个茶庄，那么每隔一段时间啊，就要去收一点利息，收一点钱钱，对吧？所以我们采用谐音来记，更好记一点啊！茶庄定点收利息。那么同学们来看，第一个茶 茶叫做检查装置的气密性啊，不能漏气啊！ 往下第二装，把药品装入试管内，再塞好带导管的橡皮塞。第三定把试管固定在铁架台上，要让试管口稍微的向下倾斜哦。集气瓶装满水倒扣在水中，同学们记清楚啊， 装满水要倒扣在水槽中啊。往下点，点燃酒精灯点燃酒精灯过后，要给它均匀预热后再集中加热。 往下收，导管口有连续气泡时，再收集氧气啊！一定要当导管口有连续气泡的时候再收集氧气，因为最开始出来的气体为 装置导管中的空气啊！最开始的气体为装置导管内的空气，所以产生连续气泡，再收集气体，这样会较纯净啊， 这样收集的气体会较纯净一点啊！往下离指的是 实验结束先撤离导管，先将导气管从水槽中撤出，最后再熄灭酒精灯。同学们，第六步和第七步一定要明确哈！先撤离导管 后熄灭酒精灯， 他的目的啊，也是防止水倒流 入热气管， 防止水倒流入热气管会引起气管炸裂 啊！这就是我们的实验室制取氧气啊！同学们，一定要明确第一步啊， 反应的原理和实验装置我们的实验室制取氧气有三种方法啊，三种方法对应的装置类型是不一样的啊，对应的装置类型不一样的啊！第一种，加热， 第一种，加热高锰酸钾制取氧气。第二种，分解过氧化氢溶液制取氧气。第三种，加热绿酸钾制取氧气啊！装置类型用到的装置类型分别为固体加热型和固液常温型啊。 收集方法，两种方法，排水集气法和向上排空气法啊。往下叶满方法，用带火星木条深入 身在极气瓶口啊，木调复燃则证明氧气收集满。检验方法，深入瓶内啊，深入瓶内啊！还有就是高锰酸钾制取氧气的操作步骤啊，一定要切记啊！同学们，查检查装置气密性，然后先撤离倒罐后熄灭酒精灯啊！ 往下我们一起来看下面的两道例题啊！第一道，向一定质量的过氧化氢溶液中加入少量二氧化锰，立即有大量的氧气产生，下列说法正确的是啊，那么在这里，过氧化氢溶液制取氧气用二氧化某，我们要明确它是用来做催化剂的， 那么化学方程是过氧化氢溶液双氧水在二氧化锰做催化剂的条件下啊，生成水和氧气。 那么 a 答案，过氧化氢中含有水和氧气。 a 答案，很明显错误，过氧化氢中只含有过氧化氢这种 分子物质的分子啊，它是不可能含有水和氧气的，一种物质中怎么可能含有其他的物质呢？所以 a 答案错误。 b 答案，过氧化氢能使二氧化锰分解放出氧气吗？是 二氧化锰做催化剂能使过氧化氢分解放出氧气。所以 b 答案，它的逻辑顺序有问题啊。 c 答案，二氧化锰能加快过氧化氢分解生成水和氧气，完全正确。过氧化氢分解生成水和氧气是对的，因为过氧化氢它能够 发生反应，分解反应啊，生成水和氧气完全正确。二氧化锰做催化剂，它能够改变反应速度啊，改变反应速度， 那么就能够加快过氧化氢分解，从而产生水和氧气往下，所以 c 的 氧正确。 d 的 氧，该反应中有过氧化氢、二氧化锰两种反应物。错， 反应物只有双氧水一种啊，只有过氧化氢溶液一种，而水和氧气生成物两种， 在我们的双横线生成符号前面的叫做反应物生成符号后面的叫做生成物，它是一种反应物，两种生成物，我们把它称之为分解反应，它是属于我们四大反应类型之一啊， 这是，所以 d 的 答案错误，正确答案选 c 啊，这就是逆一啊。 往下第二啊，根据下图所示，仪器装置回答问题， a、 b， c， d 四种装置都属于我们的反应装置啊，反应装置， 或者我们把它说成发声装置吧啊，属于反应装置类型中的发声装置啊。 往下，而后面的圈圈一二三四五，它属于属于我们的仪器啊。那么括号一，仪器的名称圈圈一，很显然它是亮筒， 用来亮取液体的啊，用于亮取液体的。往下圈圈五，很显然是烧杯， 而圈圈二，玻璃棒啊，圈圈二，玻璃棒 圈圈三，试管 圈圈四啊，叫做漏斗。 往下国号二，给仪器三中的液体进行加热时，对试管当中的液体加热时，液体的体积啊，不能超过试管溶积的三分之一啊，不能超过试管溶积的三分之一，同学们，一定要明确这个数字啊，一定要把它记住啊！ 往下括号三、实验室采用高锰酸钾加热制取氧气的时候，装置应该选择 a、 b、 c、 d 当中的哪一个啊？那么同学们，我们一起看啊，高锰酸钾为固态， 需要加热，所以我们就应该用固体加热型啊，就应该用固体加热型，固体加热型，只有 a、 b 装置才为固体加热型装置，而固体加热型我们的试管一定要略向下倾斜，所以 a 错 b 正确， 所以这里应该选 b 装置啊！往上过好次，实验室中用过氧化氢和少量少量的二氧化锰混合制取氧气啊，过氧化氢和二氧化锰制取氧气啊，那么发生装置应该选过氧化氢，液 态二氧化锰固态不需要加热，所以说我们的装置类型 为固液常温型装置，固液常温型装置，所以我们就应该选 c、 d 当中的某一个啊！那么来看 c 答案， c 答案，同学们，我们一起看 c 装置啊！ c 装置，它的长颈漏斗， 它未深入到页面以下，同学们看清楚了吗？它的长颈漏斗下端啊，没有深入到页面以下，所以 c 答案错误啊，那么 c 错的，那么只能选 d 装置啊！ 往下反应后，我们可以用什么方法把混合物中的二氧化锰给它分离出来呢？同学们，我们一起看双氧水，当我们反应完之后啊，双氧水为液态啊， 反应生成的水也为液态，氧气为气体跑出来了，所以我们的 固体只剩下二氧化锰啊，固体只剩下二氧化锰，那么我们要把二氧化锰从液体当中给它分离出来，用到的方法叫做过滤，分离固液体的基本操作啊，过滤 啊，往下过滤出二氧化锰过后，那么我们实验室中如果用上述仪器圈圈二之外，还需要用过滤装置，除了需要用到玻璃棒，还需要我们的 漏斗和烧杯啊，还需要漏斗和烧杯，当然我们还需要一个仪器 为三层滤纸啊，还需要三层滤纸，但是三层滤纸呢，它并不属于玻璃仪器啊，不属于玻璃仪器，所以说在这里我们就不填啊。 往下，其中仪器二，仪器二，玻璃棒在分离操作当中所起的作用，在过滤操作中，玻璃棒用于引流 啊。括号五、四套装置中有的有错误，选出其中哪些是错误的，那么很显然 a c 是 错的啊， a 装置试管应该略向下倾斜， c 装置长颈漏斗下端应该深入到页面以下啊啊，长颈漏斗下端应该深入到页面以下，所以错误的选 a c 啊，这就是我们的该道啊疑似装置的考察题型， 同学们可以下来把我们刚刚所讲的实验室制取氧气的几个基本步骤啊，检验方法，验满方法啊，还有包括下面的一些预习题啊，自己看一下哦。

同学们好，我们今天学习的内容是第二单元，空气和氧气。课题三，质取氧气。我们先看第一个课时高锰酸钾分解质备氧气以及工业怎么质备氧气。 首先第一个反应，高锰酸钾在加热条件下，质备出了锰酸钾、二氧化锰和氧气。这是第一个内容。 我们看第一题，实验室制取氧气的装置中有几个口的位置，描述错误的是。 a 选项，排水集气法收集氧气的时候，导管口要浸没在水中，用排水法导管口当然要浸没在水中。 a、 正确。 b 选项，用排空气法来收集氧气的时候，排气瓶口应向上。好。对于排空气法，密度大于空气，也就是前面讲的二十九，密度大于空气用向上排空气法，密度小于空气用向下排空气法。结论的话，我们就记住， 大是褶义词，上是褶义词，小是贬义词，下是贬义词。请同学们拿出笔记写下这一个内容，因此 b 错误选 b。 c 选项，试管内的导管口稍露出橡胶塞即可，不能伸得太长，如果太长了就不利于氧气的排出， 也就是这个图，试管内的导管口稍漏出橡胶塞即可，不能伸的太长，伸的太长，你产生了氧气，它怎么出去呢？它是不是汇集在这个位置就出不去了？所以就不可以。第二题，关于氧气质备收集液满方法中正确的是 a 选项， 用排水法来收集气体的时候呢？盖上玻璃片，这个操作要在水下进行，如果你拿上来再去盖的话，那岂不是会收集到空气了？他不是趁机溜进去了吗？所以不对。 a 选项错误。 b 选项，检查装置的亲密性。用手去捂热试管，或者用热毛巾去捂着试管，热胀冷缩，热胀，试管内的空气就会流到这个位置，就会冒出气泡。 b 正确，所以选 b。 c 选项，收集氧气密度比空气大，用向上排空气法，向上向下指的是瓶口，集气瓶口，但是我们在收集的时候，导管是要深造底部的，所以这里不对。 d 选项，液满，我要看氧气有没有满，因此带火星的木条应该是在集气瓶的瓶口，这个叫液满， 如果伸进去的话呢，这个叫做检验，我要确定这个瓶子里面是不是氧气，叫做检验有没有满，要放在瓶口，所以滴。错误，第三题，实验室加热一定量的高锰酸钾来制备氧气，就是我们上面写的这个内容。 随着反应的进行，血管内的固体质量逐渐减小，一开始的固体是高锰酸钾，随着反应的进行，固体变成了锰酸钾跟二氧化锰，它氧气飞走了喽，所以固体的质量是减小的。如图中的点表示含义。错误的是 a 点，一开始 a 就是 反应物高锰酸钾。 a。 正确。 b 选项， b 点正在发生反应，所以这个固体有未反应完的高锰酸钾，以及产生的锰酸钾跟二氧化锰它们的混合物。 b。 正确 c 选项， c 点其实跟 b 点是一样的，它肯定还有高锰酸钾还没反应完，所以 c。 错误，还有高锰酸钾，谁选 c？ d 选项， 随着时间的流逝，固体的质量也不会再发生变化了，说明反应结束了，说明高锰酸钾完全分解。 d 正确，第一问仪器 a 场景漏斗， 脖子很长的漏斗场景漏斗。第二问，高锰酸钾质取氧气的文字表达式就是上面这个，把它写下来就可以了。选择的发生装置固固加热型，因此选的是 a 选项，他说这个装置需要做出的改进是什么？我们来观察一下。 试管口略向下倾斜，没问题，有铁架台，酒精灯，哎，有导管稍漏出这个位置是不是少了一团棉花？因此要做出改变是需要在试管口处放一团棉花， 棉花的作用是为了防止高锰酸钾的粉末堵塞导管，导致氧气不能顺利的流出。第三问，选择装置 c 收集氧气，那就是排水法，仪器瓶口有大量气泡冒出，说明已收集满。 第五题，如图是工业上分离液态空气法来制备氧气，分离好没有生成新木质哦，只是分开而已，所以是物理变化， 因此 a 选项。错误 b 选项，液氧比液氮的沸点谁低呢？在这个图中，空气加压降温后，变成液态的空气，对它进行减压升温之后，这个时候氮气已经以气体的形式存在了，这个时候的氧气还是液体， 因此氮气的沸点低，它就先蒸出了，所以 b 选项，液氮的沸点要低，所以液氧的沸点比它高，所以它还是液态的，它已经变成气体了，所以 b。 错误。 c 选项，液体物质是纯净的氧气吗？空气中除了氮气、氧气之外，是不是还有二氧化碳、水蒸气、稀有气体，所以不是纯净的氧气？ c。 错误。 d 选项，此方法制氧气的原料来源广泛，空气啊，当然来源广泛，所以 d 正确，选 d。 第六题，高锰酸钾置备氧气实验顺序正确的是叫做茶装定点收离心。先看 a 选项，我们在组装的时候呢，从下而上，所以先放酒精灯，再固定试管。 a 错误。 b 选项，在加热的时候，先预热，再集中加热，随 b 正确选 b。 c 选项，排水法收集氧气的时候，先点燃酒精灯加热，使得试管内的空气先溢出， 再置备出氧气，等到有均匀连续的气泡冒出的时候，说明产生了氧气，这个时候再把导管深入装满水的集气瓶中进行收集。所以 c 错误。 d 选项， 先移出导管，再熄灭酒精灯，否则会倒吸，所以滴错误。接下来我们看下一页第一题，在两个两百五十毫升的集气瓶中，如图，装入假一所示的水量，一个加了七十五毫升水，一个加了一百毫升的水， 放入水槽中，用排水法来收集氧气。随后带火星的木条检验的是氧气，发现土甲中的木条不复燃，土里中的木条复燃，说明土里中的氧气多了。下列说法错误的是 a 选项，带火星的木条复燃不一定是纯净的氧气，它也可以是混有一点空气的，所以 a 选项正确。 b 选项，集气瓶中的水越多，那剩下的空间就是空气喽，水越多，水空气 越少，那我收集到氧气就越多，氧气越多，越纯净。 b 正确。接着我们看 c、 d 选项， 他说收集完成时，机器瓶内氧气的体积分数约为多少？首先这个机器瓶是两百五十毫升的，在假图中有七十五毫升的水，因此这里的空气就是两百五减七十五毫升喽，所以这里的空气一共有一百七十五毫升， 在一百七十五毫升中，他的氧气是多少呢？就是乘空气中氧气约占五分之一，所以是一百七十五乘五分之一等于三十五毫升，这里有三十五毫升的氧气， 那排水法收集到的就是七十五毫升的氧气喽，所以氧气一共有三十五，加上七十五等于一百一十毫升。 c 选项氧气的体积分数，那就是氧气的一百一十毫升，除以总的体积二百五十毫升，这样算出来结果是百分之四十四，所以 c 错误选 c。 同理，对于以图来说，一共是两百五十毫升的集气瓶，这里有一百毫升的水，因此这里的空气是两百五减一百等于一百五十毫升的空气。 一百五十毫升的空气中的氧气约占五分之一，所以他的氧气是一百五乘上五分之一等于三十毫升。空气中有三十毫升的氧气，还有这个一百毫升的水，排水法收集的氧气，因此氧气一共有一百三十毫升， 因此低选项及其瓶内氧气的体积分数就是一百三十，除以总的体积两百五十，这样算出来结果是百分之五十二。我们看低选项的五十二点六，其实跟我算的五十二是接近的， 原因是因为我刚用的是五分之一来计算，但他计算的更精密，他用的是百分之二十一，空气中氧气的含量约占百分之二十一来计算， 所以他可以得出一个更精密的数字。但是你看 c 选项，我算出四十四，跟他的答案三十，这个差的太多了，所以 c 肯定是错误的。 d 选项只是说我们用五分之一还是用百分之二十一计算而已。 第二题，实验室常加热一定质量的高锰酸钾固体来具备氧气图像正确的是 a 选项，横坐标是加热的时间，一开始有二氧化锰吗？他应该是生成物， 所以一开始是没有的，是随着反应的发生，他产生了二氧化锰，等到反应结束，他就不变了，因此这个图像是这样子的，所以 a 错误。 b 选项，横坐标是时间，重坐标是氧气的含量，氧气也是生成物，所以一开始也不是大于零的，一开始应该是零，随着反应进行产生氧气，反应结束了，氧气不变，跟 a 选项是类似的，所以 b 错误。 c 选项 不可能一直一直产生，对不对？肯定会反应停止的，因为他说的是一定质量的高锰酸钾，所以 c 错误。低选项，横坐标是加热时间，重坐标是物质的种类。 在一开始反应物是高锰酸钾，所以有一种物质随着反应的进行，生成了锰酸钾、二氧化锰、氧气三个产物，还有未反应完的高锰酸钾，所以一共有四种物质，所以是四。 随着反应的继续进行，高锰酸钾消耗完了，只有生成物，所以只有三种物质，所以是三，因此 d 正确选 d。 在 这一类型的图像题中，我们要去观察它的横坐标，再看它重坐标 以及反应的原理，去看它的变化趋势应该是怎么样的。第三题，还是加热高锰酸钾，置备氧气。第一问指出图中所用的仪器， a。 酒精灯 b、 试管 c。 铁夹台，这个都没有问题，自己能写的。 第二问，装置图中有一些错误，指出来下述的是有错误，你要指出哪里是错的，不是让你去改正。首先，固固加热型的话，试管口要略向下倾斜，那就是我要这么改进了，但是他问的是错误哦， 所以你要显示试管口未向下倾斜，这是第一点。第二点，前面我们讲到对于高锰酸钾置备氧气的时候呢，在试管口需要放一团棉花，这样子可以防止高锰酸钾的粉末堵塞导管， 阻止氧气的顺利流出。因此错误之处就是试管口没有放棉花，所以试管口未放棉花。 第三问，用这种方法收集氧气的时候，气泡一定要连续均匀放出的时候才能收集，因为一开始冒的那个泡是气管中的空气，所以这个时候是不能收集的，不然 收集到的氧气就不纯净。连续均匀冒出时，收集满氧气后，用玻璃片盖住集气瓶口，密度比空气大，所以要正放在桌面。第四问，检验收集到气体就是氧气，氧气用的是带火星的木条， 将带火星的木条深入到集气瓶内，若木条复燃了，则 证明他为氧气。因此我们检验的方法要这样写哦，你有一个什么样的实验操作？如果有什么样的现象，则证明为什么什么，这就是一个模板。 看第五问，改正错误之后，发现试管炸裂了，这个前面又讲过了，可能是试管外壁有水，也可能是试管的底部与灯芯接触了，也可能是直接集中加热，没有预热。看下一问，实验室具备氧气的一个步骤，茶装定点收、离析茶 装点收、离开、移出、熄灭，所以选 a。 第四题，某兴趣小组发现某市售卖的高锰酸钾纯度高达百分之九十九点五，含水量忽略不计，设计了直立型的装置来制取氧气。首先，传统型的就是这样的，试管口略向下倾斜喽。他现在想设计一个直立型的， 与传统型进行比较，分别向装置内加入五克的高锰酸钾，控制单一变量，只是装置的类型发生改变而已，其他东西都要保持一致。用同个酒精灯分别加热，每组进行五次的重复实验，取平均值记录实验数据。 下列说法错误的是。首先我们看收集相同气体所需要的时间，直立型的时间要小，说明它是快的，所以 b 选项，直立型它的效率更高喽。所以 b 正确。 a 选项，直立型装置不需要放棉花团，原因是冷凝水不会回流。冷凝水回流对应的是试管口略向下倾斜，跟棉花没有关系，棉花是为了防止堵塞。 为什么传统型的需要用棉花呢？因为由于重力作用，它可能会流下来呀，但是你像是直立型，你这个粉末怎么会飞上去呢？所以不需要用棉花，原因是不正确的。 a 错误，所以选 a。 c 选项，排水法，收集氧气的时候用直立型装置进行实验，结束后先将导管从水槽中移出，再熄灭酒精灯是一样的。 c 正确。 d 选项，传统型的装置生成的氧气体积小，才四百多， 有可能是因为高锰酸钾被吹到试管口了，没有发生分解，那就是他的反应物变小了， 所以深层的氧气也会相对的变少，因为他可能会由于重力作用啊，可能会流下去，或者反应放热这个粉末，使得他流向这个位置了。最低。正确，接着我们看课十二、过氧化氢分解至氧气， 过氧化氢在二氧化锰的催化下产生了氧气和水。我们先看第一题，小哥所在的兴趣小组用如图装置来制取氧气。 装置的气密性良好，土甲中的锥形瓶有过氧化氢溶液，燃烧时中有二氧化锰，那就是他们俩接触了，反应了， 燃烧时可以上下的移动，所以我可以控制二氧化锰，要不要去跟你接触？二氧化锰是催化剂，接触了那反应速度会加快，没有接触，那反应速度相对来说较慢。 a 选项，在实验中，利用图饼收集到气体，相对比较纯净。图饼是排空气法， 对于排空气法而言，它收集到的气体应该是较干燥的。土乙是排水法，收集到的气体应该是较纯净的。它们俩的优缺点正好相反。土乙的排水法，它的优点是较纯净，它的缺点就是较湿润，因为它有水嘛。 那土炬的优点是较干燥，它的缺点就是较不纯净，因为可能混有一些空气，因此 a 错误，土乙的优点才是更纯净。 b 选项，实验时要先检查装置气密性，再装入气体。 b 错误 c 选项，为了收集的气体比较纯净，应该等导管口连续均匀冒出气泡的，这个才是比较纯净的氧气，这个时候才开始收集。 c 正确，随选 c。 d 选项，如果用图饼收集氧气的时候呢？密度比空气大，长进短出，所以 b 进 a 出，我要检验，应该是在 a 口处验满最低。错误，第二题，探求过氧化氢置备氧气中二氧化氩的作用，我们知道它是催化作用。 首先第一问，他说步骤三发生的文字表达式就是上面这个，自己写就可以了。第二问，证明二氧化锰加快过氧化氢分解速率的现象是，首先在第一步的时候只有过氧化氢，那这个时候反应比较慢，带火星的木条是不会复燃的， 速率比较慢。第二步，加了二氧化锰之后，到第三步，带火星的木条会复燃，因此我的现象就是，一是不复燃的，三复燃，所以要有对比才可以，我们不可以只写三中的带火星木条复燃，还要强调一的对比性。 因此第三问，实验通过了对比的方法来探究二氧化锰在实验中的作用。二氧化锰在该反应中做催化剂，起到了催化作用。 一开始的二氧化锰是零点二克，他没有参与反应，最终的称重结果还是零点二克，等于。 第四问，操作步骤七中，他的现象跟步骤二、三是相同的，说明二氧化锰在反应的前后，他的化学性质是不变的， 所以现象则相同。这里需要注意，我们在书写的时候一定要强调是化学性质，因为在第一章中，我们学到了物理性质、化学性质，如果你只说性质，那它是不够恰当的。第五题， 步骤二中如果忘记加二氧化锰了，与原实验相比，那最终产生的氧气量会变吗？加了二氧化锰只是加快了它的速率而已，它最终的量是不变的。 第三题，分解反应一变多排除 a、 c 选项，黄泥水不反应排除 c、 d 选项，不是一变多排除，所以选的是 b。 第四题，高锰酸钾制氧气，这个文字表达是自己可以写一变多。水属于分解 硫和氧气生成二氧化硫属于化和。反应多变，一铁和氧气生成四氧化，三铁也属于化和。 第五题关于催化剂，说法正确的是 a 选项。二氧化锰不是所有反应的催化剂，不同的反应可以用不同催化剂，所以 a 错误。 b 选项，加入二氧化锰的催化剂，它的速率会变快，但是氧气的量是不变的。 b。 错误。 c 选项，催化剂在化学反应前后，它的化学性质和质量是不变的，选 c。 d 选项，过氧化氢分解不加二氧化锰，反应也能发生，只是慢而已，所以 d 错误。 接着我们来看课题三的综合训练。第一题如图所示，三种途径都可以得到氧气，说法错误的是 a 选项。根据绿色化学，甲途径是制氧气的最佳方法，因为高锰酸钾可能需要加热，那需要热量，那就消耗燃料了，所以就没有那么绿色化学， 所以 a。 正确。 b 选项，为了使甲途径更快得到氧气，可以加催化剂，速率加快 b。 正确。 c 选项，甲、乙途径中发生化水变化都是分解反应。 c。 正确。 d 选项，工业上用丙来具备大量的氧气，利用氮气跟氧气沸点的不同，这是前面讲的 物理变化，随选 d。 第二题，化学反应有许多分类化和分解氧化，如图所示， b 处表示的化水反应就是既属于化和又属于氧化喽， 那就要有个氧气，所以 a、 b 排除没有氧气参与化和反应，可以排除 c。 因此答案选 d。 第三，提取甲、乙两分质量和溶质质量分数均相同的过氧化氢溶液，向甲中加入二氧化锰，那甲就会快喽，乙就会慢。 从图像上看， a 曲线很快就能得到氧气了，说明 a 是 快的，所以 a 加了催化剂， a 是 假，乙比较慢，所以 b 是 乙，但是最终生成的氧气量是相同的， a 选项二氧化锰加快速率，所以 a 正确。 b 选项最终生成的氧气量相同， b 正确。 c 选项，反应前后二氧化锰的质量跟化学性质不变，这个是对的，但是它的提议是说 从图中不能获取的信息，从图中是不能得出二氧化锰的质量跟化学性质不变的，所以 c 错误，因此选 c。 d 选项 a 表示氧气，刚讲的 d 正确。 第四题，实验室制备气体的装置第一问，仪器仪器瓶第二问，查阅资料加热铝酸钾跟二氧化锰也能制备出氧气固固加热型，所以发生装置是 a， 他 说是制取、制备和收集，那收集的话可以选 一排水法，所以 a 一。 第三题同学想用一定质量的高锰酸钾置备氧气，用排水法来收集氧气的体积，选了 a、 f、 g、 a、 f 和 g。 第一问，在实验过程中发现 f 中的水变成了紫红色，说明高锰酸钾漏过去了，对不对？为什么呀？因为发生装置这里漏了一个棉花，所以原因可能是试管口 这个主语没有放棉花团，导致 a 中的固体粉末通过导管进入了 f， 所以 才变成紫红色了。我们再去表达的时候，你要有个主语，哪里没有放棉花，所以导致这个粉进入了 f。 第二问， 改上装置之后，连接顺序是 a 到 b 到 c 再到 d。 当 f 中有水的时候，这个时候要短进，旁出，长管出去才能排水，因此我们去画的时候， b 是 短进， c 是 长出。第三问，如果开始实验时， f 没有装满水，测得的氧气体积会不会变？反应产生的氧气进入了 f， 进入了多少氧气就会排出多少水，所以跟这个 f 有 没有装满水是没有关系的，因此不变。 那我们今天的学习就先到这里啦，同学们的关注是我更新的动力，谢谢大家，我们下次再见吧！

不要质疑你现在做的一道道题，背的一篇篇课文，算的一张张卷子。 呃，他终向把你送向更远的远方。你的使命是去看世界，是成为更好的自己，这些都是替你打开世界的方式。人往往会因为自己的无知。