四年级上册美术女人的形象要怎么画

同学们好，欢迎来到美术空中课堂。上课的一开始，我们先来欣赏一些图片， 请同学们用心观察。你们有什么发现吗？当房子倒映在水中之后，发生了怎样的变化？房子的形状发生了变形，变得扭曲了。 在生活中常见的变形现象又有哪些呢？比如在玻璃幕墙上，每一块玻璃都有一定的倾斜度，所以景物倒映在上面时会发生一定的变化。 透过沉水的杯子，发现杯子里的筷子像折断了一样，透过鱼缸看见鱼好像变大了。 同学们平时喜欢照镜子吗？我们来看看照片中的小朋友在照什么？镜子又发生了怎样的变化？ 对，是哈哈镜，哈哈镜能让人的形象发生变形，非常有趣。 在现代生活中，我们离不开电子产品，通过电脑也能使形象发生变形，你们相信吗？ 今天我们就一起来学习电脑美术变形记一课，看看如何用画图软件进行有趣的变形，并创作出一幅优秀的美术电脑作品。首先我们点击开始，再点击所有程序， 找到附件，我们就找到了画图软件， 双击打开。在之前的学习阶段，我们已经接触了并了解了 windows 的 画图板，它的界面分为六个部分，最上方是标题，其次是菜单栏， 左边是工具栏，右边是颜色工具，中间空白处是画板，最下方是状态栏。 我们首先先来复习一下画图工具箱中的各种画图工具，它包括选择工具、矩形选择、自由选择、透明选择。 还有铅笔工具、填充工具、文字工具、橡皮擦、颜色取色器、放大镜 以及各种形状工具，还有各种笔刷的种类。 在之前的学习中，我们已经认识了大部分的绘画工具，今天我们一起 来学习运用多边形工具，拉伸工具，旋转工具以及调整大小和扭曲工具，这些都是电脑画图板上具有变形功能的绘画工具，让我们通过实力先来了解一下它们吧。 同学们，你们认识这个卡通形象吗？对，是美羊羊，美羊羊新买了一面镜子，你能用变形工具制作出镜子中的美羊羊吗？ 首先我们用选择工具当中的透明选择，将美羊羊的形象选中， 然后右击复制，右击粘贴，这样我们就又得到了一个美羊羊的形象，然后我们给他调整一下位置，在镜中的形象应该是在镜子的右边， 这个时候我们发现在镜子中的形象应该是跟真实人物的形象是相反的，所以我们要对它进行翻转，我们点击旋转工具， 点击水平翻转，这样镜中的美羊羊就制作完成了。 懒羊羊，听说美羊羊新买了一个镜子，也想照一照，但是懒羊羊吃的太多太胖了，你能用变形工具制作出变胖了的懒羊羊吗？ 首先我们用选择工具透明选择，将懒羊羊选中， 右击复制，右击粘贴，这样我们也得到了一个懒洋洋的形象， 但是作为镜中形象，他应该是跟我们真实的形象是相反的，所以我们点击图像菜单栏当中的旋转，点击水平翻转， 然后懒羊羊因为吃的太多，所以我们要将他变胖了之后的形象表现出来。我们还点击图像菜单栏当中 选择重新调整大小，将保持纵横笔的勾去掉， 将水平改为百分之一百三十。点击确定。调整变胖后的懒羊羊的形象的位置，你学会了吗？ 同学们用变形工具制作的美羊羊和懒羊羊的形象就创作完成了，你们有没有掌握变形工具的使用方法呢？让我们再来欣赏一些其他同学的作品吧，你能看出这些作品运用了哪些操作方法吗？ 刚才同学们学习了变形工具的基本操作方法，同时欣赏了其他同学的作品。你也想创作一幅这样有趣的图画吗？ 让我们先来了解一下制作方法，看看老师是怎样表现的。打开画图软件之后，新建一个空白文档，选择形状当中的椭圆形工具， 我们先来画一只蝴蝶，选择多边形工具画出蝴蝶的头和身体。 光标的控制我们还需多加练习。 用直性工具画出蝴蝶身上的花纹， 多边形工具画出蝴蝶的嘴巴， 画出蝴蝶的触角。 接下来我们选择多边形工具画出蝴蝶的翅膀。 在绘画的过程当中，要注意整个图形的闭合， 我每画一个图形，当我要涂上颜色的时候，这个图形必须是闭合的。 选择刷子画出蝴蝶的角， 选择所需要的形状。给蝴蝶的翅膀添加上花纹。 选择油漆桶工具，挑选所需要的颜色并进行填充， 这样一只蝴蝶就画完了。然后接下来我们选择选择工具，点击透明选择， 将我所画的蝴蝶框选住，右击复制，右击粘贴， 调整它们的位置，选择重新调整大小，将我所选择的这只蝴蝶的大小进行调整，这只蝴蝶变小了， 我们再次选择有机复制，有机粘贴。 我们给这只蝴蝶改变一下方向，点击旋转水平翻转，调整一下它的大小。 我们继续选择这只蝴蝶，右击复制，右击粘贴， 点击重新调整大小，将这只蝴蝶缩小， 再重新调整大小。这一栏当中将倾斜角度改变为二十， 这只蝴蝶请斜过来了，我们还可以继续复制粘贴，调整一下大小。 我们再次任意选择一只蝴蝶， 右击复制，右击粘贴。这里我们有一个比较方便的操作，就是在这个选择框的它的四个角落，只要是出现像类似于这种箭头的，我们都可以对它直接的进行调整， 可以对它进行压缩。 我们再次选择复制粘贴， 调整一下它的倾斜度。 好，这个时候呢，我们可以将我们的所有的蝴蝶 进行框选，记住在选择框当中的透明选择，一定要打上勾，右击复制。接下来我们点击文件打开， 将我们刚才的蝴蝶粘贴上去，右击粘贴，调整一下位置， 用变形工具制作一幅有趣的图，你学会了吗？我们再来回忆一下它的完整的制作步骤。首先第一步我们要会制一个主体物，将主体物进行多次复制， 然后再粘贴，利用翻转、旋转、拉伸、扭曲等工具将主体物进行变形，绘制背景，插入一张背景图片， 粘贴主体物，调整画面位置，注意画面构图及布局。用电脑进行绘画制作时，可先画出主体物，再粘贴背景，也可先画出背景，再粘贴主体物。 同学们接下来可以用 windows 画图版中的画图工具和变形工具创作一幅有趣的电脑绘画作品。要求一，变形工具使用合理，多样灵活， 画面完整美观，色彩搭配和谐，画面内容有创意。 这些电脑美术作品多么的神奇啊！这节课我们学习了用拉伸、扭曲和翻转的方法使画面变形，这些都是电脑变形画画的基本方法，你只要动一动鼠标，就能创作出一幅千姿百态的物象来。 信息时代，电脑已经成为现代人们不可缺少的一部分，人们已经不能满足于手工进行绘画了，比如我们所熟悉的动画片、动漫形象等，基本都是通过电脑创作出来的。 电脑绘画作品就是我们学习的新方向。希望同学们课后继续探索电脑美术的多种表现形式，创作出更多更好的优秀作品。 今天这节课就上到这里，同学们再见！

上课小朋友们好，今天啊，老师给你们带来了一道美丽的彩虹，这个彩虹啊，由七种颜色的线组成， 我们把这个彩虹搓一搓，彩虹变成了长长的七彩线。我们啊，再把这个彩虹啊扯一扯，彩虹就变胖了。接下来我们把它们搅拌一下，你们看， 变成了像有一点装饰画的感觉。今天啊，我们就要用线条一起来画一画装饰画 好，我们小朋友啊，从教室里面来找一找，有没有你认识的线呢？好，有的小朋友从黑板的边上找到了直线，有的小朋友啊，从老师的镜框上找到了弧， 你们可爱的小眼睛啊，可真擅长发现除了我们刚才讲的 直线弧线，再请你想一想，你还知道或者是你还想到了哪些线呢？有的小朋友说他想到了波浪线，还有的小朋友啊，想到了 像山峰一样尖尖的折线。还有的小朋友啊，想到了和长城一样雄伟的长城线，再想想还有没有线了呢？ 啊，马路上你会看到的虚线，还有像电话线一样的螺旋线， 再补充一个把它们交叉在一起的交叉线。哇，我们的小朋友知道的可真多呀，那我们赶紧从下面这些图片里来找一找，有没有你刚才说到的线， 你看到了直线，把它稍微弯一点，就变成了斜线。这幅图给你什么样的感觉呢？给你一种空间的纵深感。好，我们再来看一看下面一幅图， 这是一个运动员在舞动彩带，彩带舞动起来之后啊，形成了波浪线曲线，给我们一种优美柔和的感觉。好，下一张图片，我们一起来看一下。 这是一幅海平面的图，上面有一条非常 长的水平线，给我们一种开阔、静止、平稳的感觉。 下面啊，还有最后一张图，我们一起来看一看，很明显，这幅图上有的就是交叉线。看了刚才这么多的线，我们也回忆了这么多的线，现在请我们的小朋友啊，拿出一张纸， 拿出一支笔，我们一起来做一个小练习。好，请我们的小朋友啊，在纸上画出一条线，什么样的线都可以。 好，画完的小朋友啊，再画一条比刚才短一些的线。 画完的小朋友啊，接下来再画最后一条最短最短的线， 我们发现了线条啊，有长短。好，现在啊，请你把刚才画的那些线里面最长的那一条线加粗。 好，我们又看到了我们的线啊，不仅有长短，还有粗细， 还有书密。什么叫书密呢？我们排队的时候啊，你和前面的同学离得远就叫书，你和前面的同学离得特别的近就叫密。就像这幅图上一样，有书有密。 经过刚才的小练习啊，我们一起用线条来画一画下面这些成语，请你选择你喜欢的成语，用你觉得适合的颜色和线条来画，给你们一分钟的时间。好，开始。 好，我这里已经收到了一些小练习，我们一起来猜一猜他们画的是哪些成语。 第一张图，他用的是很多不一样的蓝色，用的是直线，我们猜猜，有可能是风平浪静，也有可能是海阔天空。嗯，这个小作业完成的不错。好，我们看下一张。 嗯，猜一猜呢啊，很明显了，上面用折线把它竖过来，就变成了闪电的样子，还用了一些虚线，表现出了下雨的感觉，一看就是电闪雷鸣。这个成语好，我们再看下一张 哦，立刻你就看到了，是上蹿下跳的感觉，他用了上下起伏的折线，绿色和橙色交错开，感觉啊，非常的活泼，蹦蹦跳跳。好，我们再看最后一张， 这里面有很多的颜色，用了很多的螺旋线，一看啊，就非常的手忙脚乱，这些小作业啊，完成的都非常的好， 接下来我们一起来看一看大师是怎么样用线条来作画的。 第一幅图是吴冠中先生的梯田，他用了 水墨画的方式，用长短粗细不一样的曲线表现出了梯田的层次感，而且啊，这就是他心中家乡中的梯田。好，下一幅图， 康定司机的线，这幅图啊，乍眼一看乱乱的，其实啊，他有一种音乐的节奏感，整幅图用一条长长的曲线把它们连结在了一起。好，最后一幅图呢，非常有名，是 梵高的星空作者啊，用很多短促的小曲线，画出了星星在夜空中闪耀的感觉。 看了大师的作品啊，老师也想来试一试了呢，我们一起来画吧！ 好，首先我在这张纸上画出了一条长长的直线，然后啊， 画出了像彩虹一样的弧线，接下来啊，画出 哦，有的小朋友猜到了，老师你画的一定是一个小动物，没错，老师画的是一只小猫啊，小猫圆溜溜的眼睛， 你猜猜这只小猫在干什么呀？这只小猫在被窝里准备睡觉呢， 好给他加上一个枕头，这样他肯定睡得更香了。我们下面空的这么多，就是要用线条来画装饰，画小猫啊，盖上一条花被子，一定会睡得特别的香， 会做一个好梦。那么这个花被子这么大，我用一个方法把这个花被子啊分成了好几个部分，老师手上拿了一个胶带， 把这个画面啊分成了两半，我还可以再多分一些吗？当然可以， 我用胶带把小花猫的被子分成了好几个部分， 随意的贴上了一些胶带，有的部分呢比较的大，有的部分啊比较的小。好贴完之后啊，我们就要用刚才我们说到的 线，画的时候啊，要注意线条的长短粗细。如果我想让小猫咪睡一个甜甜的梦，让他在梦里梦到糖果，我就选择像粉色这样的颜色，然后画一些 柔美弯曲的曲线，我画的时候 尽量是把它们排成了像排队一样有秩序，然后啊，用细的一头在里面加上了一些细一点的弧线， 这样子，小猫啊一定能睡一个甜甜蜜蜜的觉，做一个美美的梦 好，如果我想让小猫咪在梦中梦到大雪，那我就会选择蓝色，我在其中一块画上 折线，感觉风吹过来特别刺人的感觉， 光用一种蓝色还不够，老师啊，又换了另外一种蓝色， 在里面画上了一根根短短的 小线条。 像这样呢，我们把小花猫的被子啊画完之后就是这样子的啦， 把刚才我们粘过的胶带撕掉之后呢，你又发现了， 我们撕完之后，刚才没有划到的地方是空白的，流出了一条漂亮的长长的白色的血。 这样啊，小花猫就盖着花被子做了一个美妙的梦了。接下来啊，我们小朋友该轮到你们来画一画了，我们来看一下作业的要求， 第一到四小组呢，画的主题是春夏秋冬，五到八小组，画的是酸甜苦辣。 第二个注意点，要用各种各样的线来画，我们刚才说到的长短粗细和疏密也要注意到，可以像 画梯田那样画一个具体的东西，也可以像康定斯基那样画一个抽象的画，也可以把两个结合一样 画成一幅线条装饰画。每个小组呢，发到的纸是老师特别裁剪的，等一会啊，你们会有一个惊喜，完成作品的小朋友啊，可以把你的线条装饰画放到前面来了， 看你们的作业啊，组成了一个大大的爱心， 小小的线条装饰画，组成了一幅大大的线条装饰画，这就是老师今天啊，给你们的惊喜。好，我请这幅画的作者来说一说，你是怎么想的呢？ 这幅画的小朋友说了，他用了折线，表现出了冬天的寒冷，还用了一些短短的线条，表现出了寒风凛冽的感觉。用的具体的画呢，是 一个大雪花，还有几片小雪花，表现出了冬天的感觉，这幅线条装饰画一定画的是冬天， 好好，下面啊，我们来看一看这幅线条装饰画，你猜一猜他画的是什么 哦，我们有的小朋友说啊，他画的是夏天太阳特别晒的那种感觉，用的一些曲线来画的哎，有点像，还可以是什么不同样的感觉呢？ 哦，有的小朋友说了，有一点像辣椒的感觉哎，特别的辣，上面用的是红色和橙色来表现的，还有一点点绿色的，可能是绿的辣椒，我们小朋友说的都非常的好， 今天啊，我们小朋友的线条装饰画画的都非常的有意思，那么我们在生活中还有什么地方能用线条来装饰的呢？ 彩色纸绳，我们可以用来拼贴成漂亮的画，这里拼贴成小汽车和太阳，还可以把它缠绕在玻璃瓶上，变成漂亮的装饰品， 还可以用它来编程帽子和包。有兴趣的小朋友啊，可以在课后呢试着制作一下，今天这堂课呢就上到这里。好，谢谢。

上节课，我们已经能够设计简单的拟人形象了，动画师们把这些形象带到了动画世界下面，我们一起去有趣的动画世界去找找他们吧。 来到了动画世界，我们遇到了精灵古怪的国宝宝，可爱的蛋宝宝蛋蛋蛋蛋， 在我的狡猾的灰太狼斗不过我的，来不来吧，互相伤害吧，一辈子的帅气的喜羊羊羊果然不可能成为太多太多了。这节课我们就来学习 有趣的拟人形象这节课，学学动画师们怎样让拟人形象变得更加有趣、生动。怎样使拟人形象变得有趣呢？这里有四个记法， 第一，变形，把物象巧妙的变形，能使形象更加生动、有趣、滑稽。 第二，夸张，把形象的特点刻意的夸张，使形象更突出，具有个性。变形和夸张的同时，也要保留物象的基本特征。 第三，添加表情动作，适当的表情动作可以赋予人的情感，会使引人形象更加有人情味。 第四，添加服饰场景，不同的服饰穿着使你人形象人设更具体，场景的刻画使形象更突出。 我们先来看一下变形， 看一下小视频， 最近小兔子胃口非常好，吃了这个又是那个，越来越胖，越来越胖，最后把衣服都撑破了。 小兔子的外形由瘦变胖，由小变大，这就是变形。把物象巧妙地变形，能使形象更加生动、有趣、滑稽。 再来看一看夸张， 还是这只小兔子把它的头画的大大的，身体小小的，这就是夸张的技法。再把小兔子的眼睛一个画的大，一个画的小，门牙再画大一点，使小兔子的特征更加突出， 把形象的特点刻意的夸张，使形象更突出，具有个性。 变形和夸张的同时，也要保留物象的基本特征，比如兔子的大门牙、长耳朵、红眼睛等，这些基本特征一定要保留。 再来看看添加表情，不同的表情能表现拟人形象不同的情感，大家可以根据需要来设计喜、怒、 i、 皎洁等等表情，小兔子的表情可以是喜、怒、哀、皎洁等等，还可以是其他有趣的表情。 再来看看动作，在动作方面 可以根据需要表现不同的身体语言，或垂头丧气，或疑惑不解，或者害怕逃跑等等等等。 随着动作的变化，小兔子变得更加灵动有趣了，适当的表情动作可以赋予人的情感，会使人形象更加有人情味。 添加服饰场景 小兔子穿上厨师服，戴上厨师帽，做起了各种美食，他就是一位手艺高超的厨师啦， 如果换上白大褂，戴上听诊器，就变成了医生，可以为小猫看病了。 不同的服饰穿着，使拟人形象的人设更具体，场景的刻画更突出。现在就请大家来猜一猜以下拟人形象用了哪些设计技法？ 第一幅，大肥鸡发怒了，眼睛瞪的像铜铃，眉毛都跳出来了，用了夸张的系法。 第二幅，狐狸先生的身体瘦的像竹竿，用了变形的系法。 第三幅，小老虎的表情，有的无辜，有的狡诈，有的闷闷不乐，有的惊喜，丰富的表情让毛茸茸的小老虎变得特别可爱。 运用了添加表情动作的技法。 最后一幅，狐狸穿上了披风，到森林里去捡柴火，树上凋零的叶子，让我们知道它们身处于秋日的森林。运用了添加服饰场景的系法， 让我们试一试用以上四种系法来设计有趣的拟人形象。 先来看看老师是怎么设计的吧！还是这只兔子，它手里的气球一不小心就要飞走了，它立刻伸长脖子和手去 go！ 我 先运用变形的方法画出兔子的长脖子和长手， 再运用夸张的方法画出突出的眼睛和张大的嘴。别忘了兔子的特征，长耳朵，再把跳舞的动作也体现出来。 大门牙可别忘了在天上兔子的服装，飞走的气球以及场景。白云啊，陆地啊，蘑菇小房子呀， 树啊，小草啊都可以填。 用黑色的水彩笔把设计图勾勒出来，再涂上合适的颜色。 油画棒和水彩笔可以交替使用， 可以用油画棒涂大块面，水彩笔涂小块面， 最后用蓝油画棒把白云凸显出来，使画面更加的完整。 好啦，设计图就完成啦！ 小视频看完了，我们再来欣赏一组同龄人的作品吧！ 猛牛穿着厨师服，戴着厨师帽，右手拿着锅铲，左手端着热气腾腾的菜，笑眯眯的走过来，一看就是一位厨艺高超的大师。 长跑运动员老虎奋力奔跑着，汗流浃背，龇牙咧嘴的，牙齿都咬成了钢片了，不拿第一誓不罢休。 篮球运动员河马，正运着球想凌空投篮呢，如果把篮球筐画出来就更好了。 变有趣的记法你们学会了吗？除了绘画的方式外，我们还可以用手工的方式来创作。 我们可以用剪贴、泥塑、实物添画的方式来创作。首先我们来看剪贴， 我们来看看小黄人是怎么剪贴的？ 我们来剪贴一个小黄人，首先用黄色的卡纸剪出小黄人的胶囊的外形，再用蓝色的卡纸剪出裤子的形状，加上眼睛，添上手， 再添上腿， 最后用记号笔画上头发和嘴巴。成功啦， 还可以用纸杯做表情，搞怪的章鱼哥俩，笑眯眯的兔子妹妹， 优雅的美人鱼，大嘴蝙蝠弟弟等等。再来看一下泥塑， 泥塑是大家喜爱的手工创作方式，我们来看看仙人掌宝宝是怎么做的， 我们也可以用橡皮泥来塑造女人形象， 我们做的是仙人掌宝宝，给他贴上眼睛，戴上小帽子，雕刻上刺，插在花盆里。 好啦，仙人掌宝宝就做完了，各种女人形象都可以做出来。你看蜜蜂小姐姐，打领结的企鹅先生，鸭子先生， 肚子圆圆的小怪兽等等。再来看一下食物添话， 实物添画可太有趣了，你看树叶都可以变成有趣的拟人形象，我们准备一片叶子贴在纸上，给它画上巫师帽， 加上腿和靴子， 添上头发和五官， 然后再拿银杏叶子作为他的扫把添上手。你看树叶小女巫就成功喽。还可以给石头添上缺牙的嘴，东张西望的眼睛， 给棒冰杆子添上怪怪的五官和身体。帆布鞋添化成小黄人，饼干添化成了小鸡宝宝的蛋壳。只有你想不到，没有你做不到的， 那我们一起来创作吧！ 请选择一种表现方式，利用新学的变形夸张的技法赋予形象表情人设来设计创作一个有趣的拟人形象。 注意主题要突出，构图要合理，突出拟人形象生动有趣的一面。 这节课我们运用了夸张变形、添加表情、动作、服饰场景的设计技法，让拟人形象更加生动有趣了， 还学会了用多种表现方式表现拟人形象。最后请大家来看一个小动画片吧！ 萝卜宝宝被人从土里慢慢的拔了出来，叶子被一片一片的揪掉了， 最后只能眼巴巴的看着自己掉落的叶子。你们看，一个小萝卜都可以拍成动画片， 课后请大家设想一个小故事，用定格动画软件把你人形象拍成有趣的动画片吧！

i love you i。 跟我去。

同学们好，欢迎来到美术空中课堂，这节课需要准备的美术用品有铅笔、橡皮画纸、 a 四纸或者铅画纸、勾线笔、涂色工具。 接下来开始我们今天的美术课吧！这些是我们熟悉的三角形、圆形、方形，老师用它们变个小魔术，不要眨眼睛哦， 看他们变成什么了。是的，他们变成了有趣的漫画形象。今天我们就一起来学画漫画， 画漫画人物，最重要的就是抓住人物特点，就像刚才的小魔术，老师就是抓住人物脸型的特点创作的。 请你找一找下面人物的特点，想一想怎样表现特点呢？ 这是企业家马云，他什么部位最有特点？是的，他的头很大，是什么形状的大头呢？ 对了，他的头是倒梯形的，脸也是倒梯形的，很特别， 面部棱角分明，头发有点参差不齐。老师在表现他的时候，用了夸张的手法，把额头变得更宽，下巴变得更窄， 他的 t 型脸就更加突出了。 这是教育家叶圣陶观察照片，不难发现，他的眼睛很小，耳朵和嘴巴比较大，鼻子挺拔，还续起了胡须，微笑的样子有点可爱呢。 本人照片与漫画作品相比，哪些部分夸张了呢？ 眼睛变得更小，耳朵和嘴巴变得更大，笑得更开心了，鼻子也很可爱，不要忘记他的胡须哦。 夸张让整个人头大，身体小，人都变了形，是不是很有趣？ 其实抓住人物的脸型、发型、五官、表情的特点，用夸张变形的手法，剪练的线条，就可以表现有趣的人物漫画形象。 这是老师很喜欢的相声演员，相声表演主要是用嘴巴说，但是穿上表演的服饰，添加肢体动作和道具，表演看起来就会更加精彩。 我们画漫画人物，抓住人物特点的同时，还可以添加符合人物职业特征的动作、服饰、道具，让人物性格更加突出，形象生动有趣。 我们学习了画肖像漫画的方法，那如何绘制呢？ 这位小朋友在美术课上表现的很认真，老师就来画画他吧！ 观察特征，概括脸型刻画、五官夸张、变形特征。 我们还可以根据人物的性格和画面的需要涂上色彩，涂色时注意由浅到深。同学们，你学会了吗？ 看了这些笑像漫画，如果你笑了，恰恰说明漫画是幽默的、有趣的艺术。 漫画不仅仅是幽默的、有趣的漫画。大师丰子恺对漫画的理解是，漫画是简笔而注重意义的绘画。我们画漫画不仅要会画，还要画的有意义。 怎样表现意义呢？我们试着读懂一幅漫画，从中找到方法。 这是丰子恺先生的上行下效。画面表现了一件什么事，画了些什么？ 仔细观察，发现画面中中秋这两个字提示我们画面描写的是普通一家人在中秋节时的现实情景。 画面呈三角形构图，人物高低错落，两位搀扶老人的人物形象高大，视觉中心在老人身上， 画面稳定而有层次，线条简练有变化。画面中省略了大人的眼睛，却画了孩子的眼睛。 这里的省与不省是为了更好的表达意义。作者想要表达什么意义呢？或者想要告诉别人什么道理？ 我想应该是想要孩子看到大人对待老人的样子，教育孩子要尊敬老人， 配上上行下效这样点睛之笔的作品名称，恰到好处地传扬了尊老爱老的优良传统，达到用漫画传扬歌颂的目的。 同学们，再来看这幅漫画，这个人怎么有这么多的手臂，手臂上还写了责任这两个字，你读懂了吗？ 作者大胆的想象，添加更多的手臂，人物形象夸张， 配合文字提示，用漫画形式批评了一种遇到问题推卸责任的社会现象，达到启示警示的目的。 同学们，请你想一想，作者为什么用红色作为画面的底色呢？ 原来鲜艳的红色是一种强有力的能够刺激人心里的色彩，就像我们的红绿灯一样，时刻警示我们要遵守规则。 说到色彩，画面中的色彩可大有深意。看这幅漫画叫做水乡集锦，就是水乡现在的样子。 前景用黄色表现干涸的土地，以白色为主的人物形象简洁明显。中景用大面积的黑色表现被污染的环境，让人觉得压抑而沉闷。 远处一抹蓝，表达一种美好的期盼，与干涸的土地和污染的环境形成鲜明对比。 作者用色彩对比，揭露水箱已无水的现象，警示人们保护水源。 漫画不仅要形象吸引人，还要有更深层的意义。这些读幅漫画，用一幅画的形式表达作者的歌颂或者警示的目的。 我们读懂漫画的过程，其实就是创作有意义的。读幅漫画的过程， 首先要确定一个事件，也就是发生了什么事。其次怎么画画面，要画些什么，能更好的表现实践。 最后，你想要告诉大家什么道理，或者解释什么意义？ 这是创作读幅漫画的一种思路，同学们也可以大胆的发挥想象，找出更多的创作思路。 接下来我们一起来做个小游戏放松一下吧。请你根据画面表现的内容，找出正确的排列顺序， 你们排好了吗？老师要揭晓答案了。 第一幅图，爷爷教三毛撒网，接着三毛摆好姿势准备撒网。三毛学的好认真，把网撒开的非常大，可是方向好像不对， 结果网居然撒到了爷爷的身上，真让人忍俊不禁。 同学们，你们的顺序排队了吗？如果你排队了，说明你读懂了这个漫画。 四个漫画可以在一幅画中表现一件事的开始、发展、高潮、结尾， 而结尾往往出乎意料，让漫画故事更幽默有趣，发人深省。四个漫画也可以以时间为顺序记录事件。 老师也画了一幅四个漫画，故事的主角是小明同学， 老师把他在家的一天用漫画的形式记录了下来，下面跟老师一起看图说故事吧！ 周末，爸爸妈妈不在家，小明早早的起床去市场买菜。回到家后，他并没有休息，而是打扫卫生，做家务。 晚上他把闷闷哄睡了，自己却没有睡觉，还坚持完成学习任务。 同学们，小明的一天过得很充实，他做的这些事看起来微不足道，或许你也会做，但是却帮了爸爸妈妈很大的忙， 让他们可以安心在外工作。他的能干好学值得大家学习，要多多表扬。 我们身边也有很多这样的小故事，你也可以像老师这样用四格漫画的形式画下来。怎么画呢？ 第一、设计人物形象，确定草图，内容精简，想好故事发展的顺序。二、细节刻画，注意画面的主次关系。 三、勾线，加入简单的文字说明，这样就完成了一幅四格漫画。 老师是用线描的形式表现四格漫画的，你也可以涂上自己喜爱的颜色。 同学们，只要你留心观察，就会发现，在我们身边每天都会发生一些有趣或者有意义的事，请你也用漫画的形式表现出来吧！ 仔细阅读作业要求哦！一、用夸张变形、添加想象等方法画画身边的同学或者去世。 二、人物形象特点突出，画面内容简练有趣。 三、通过漫画传扬某种精神，表现一定的意义。 在创作过程中，有同学跟老师反映，老师我们身边有趣有意义的故事很多，能画的也很多。四格漫画的形式已经不够用了， 不要着急，我们可以把你们的读幅漫画或者四格漫画变成一本漫画作品集看，丰子恺先生就把他的漫画变成一本漫画故事集。 同学们，课后收集大家的漫画故事集吧！ 这节课就上到这，同学们再见！

hi， 同学们大家好，欢迎来到空中课堂，我是今天的美术老师张老师。今天张老师给大家请来了一位神秘的嘉宾， 你们猜猜他是谁？这位神秘的嘉宾，他最大的特征就是这三根线条，你猜对了吗？这位神秘的嘉宾就是三毛， 他的形象非常受同学们欢迎，相信留给大家印象最深刻的一定是他头上的这三根头发。 课间啊，老师看到许多同学在看三毛流浪记这本书，许多同学都看过，像这样的书叫漫画书，三毛就是这本书中的主人公。同学们还看过其他的漫画书吗？ 在漫画书中有精彩的故事情节，更有像三毛一样生动有趣的形象。你还知道哪些漫画形象呢？你最喜欢的漫画形象是谁？是可爱的蓝精灵， 还是淘气的彼得兔？还是充满温情的父与子？老师这边还有一位漫画形象，大家欣赏一下这幅漫画作品有怎样的特点呢？ 对这幅作品用简单的线条进行了描写，将图画与文字相结合，人物形象生动好笑。你们找出了这幅漫画的许多特点，老师为你们点个赞！ 这是漫画艺术家妙印堂为自己画的肖像，我们将妙印堂的肖像和照片进行对比，你发现哪些地方是相同的，哪些地方是不一样的呢？ 画家是怎样将这幅作品变得生动有趣的？这幅作品通过将脸颊夸张变形，使人物变得生动有趣。 画家并没有将自己的头像完整的画出来，没有画眼睛，也没有画下巴，这是对人物形象进行了概括，甚至是省略。最有意思的是，妙印堂还在自己的肖像旁边题写了这样一句话， 大家一起来读一下。漫画是智慧的艺术， 今天啊，我们就一起来欣赏这些充满智慧、充满趣味的漫画。首先我们来了解一下漫画。漫画作为独特的艺术门类，深受世界人民的喜爱，被西方艺术评论家们誉为第九艺术。 漫画一般运用夸张、变形、比喻、象征、暗示、隐射等方法来描写生活或时事，用幽默诙谐的画面来取得歌颂、 讽刺、传播或娱乐的效果。漫画起源于欧洲的十六世纪， 日本福世惠大师葛施北栽第一个将漫画用在画作上。 日本有许多大家熟悉的漫画大师及作品，比如宫崎骏的千与千寻鸟、山鸣的龙珠、首种智虫的铁臂阿童木等等。 汉语中的漫画就是从日本引进来的外来词。二十世纪初，中国先后涌现出了许多的艺术大师，有热爱生活的中国现代漫画事业先驱疯子凯， 有被誉为三毛之父的张乐平，有擅长讽刺的画军舞，还有热衷于表现中国传统文化的蔡志忠。 同学们有没有注意到，我们刚才认识的这几位漫画艺术家，他们都是在用什么笔在纸张上画漫画？ 对了，漫画传到中国之后，中国漫画艺术家最喜欢用毛笔、墨汁在宣纸上画漫画。 用中国画的形式所画的漫画作品，图像简洁、直观、明快，随着时代的发展，现在也可以用记号笔和色彩来表现，甚至还可以用电脑绘画的形式来创作漫画。 张乐平的这组三毛爱科学就属于谢苗形式方程的这幅鲁智深就是运用了水墨画的绘画方法。 李明的这幅表现中国人民团结抗议的作品重拳出击，就是运用了记号笔和色彩相结合的表现形式。漫画可以表现一个场景，像丁冲的甄姬拍卖会，他就属于读幅漫画， 有时候还可以表现多个场景或故事情节。比如这幅榆木先生的 疫情预防漫画，我们称它为四个漫画，常见的四个漫画，四个格子表示着故事的启程、转节， 此外还可以有两格、三格，甚至是多格漫画。漫画甚至可以表现长篇的、连续性的故事，比如蔡志中的 国学漫画和大家非常喜欢看的三毛流浪记，就属于连环漫画， 也叫年仔漫画。漫画的魅力在于用简练的线条，皆是深刻的道理。这样的漫画带给我们的快乐或思考的同时，也让我们用另一种全新的视角去审视生活中的人与事。 丰子恺的这幅上行下效，用简练的线条描绘着中秋之夜一家人散步的情景，爸爸妈妈搀扶着长辈，小孩也搀扶着大人。 你们有没有注意到，大人并没有画出五官。我们的漫画啊，在画的时候可以把形象进行概括、省略，甚至啊有的时候可以检阅到了不能再减少一笔的程度。但是这样的作品却又很耐人寻味。 简洁的线条描绘出了温馨的日常生活画面，表现出了画家对生活的热爱，体现出了尊老的中华传统美德在我们小孩子身上的传承。这样的漫画具有教育的功能。 丰子恺作为中国漫画事业的先驱，每一幅作品都充满了生活的智慧与幽默，把人与人之间朴实群众的情感表现的淋漓尽致。这幅漫画的人物造型很奇特， 通过添加的方法将它画成了四条手臂，手臂上写的是责任，指向了上下左右，你能明白画家想表达什么意思吗？ 他认为这些责任都是别人的，把责任推卸给其他人，觉得与自己无关。 我们的同学在学习和生活中要增强是非观念，是自己的责任就勇于承担，勇于面对自己的错误，勇于改正，这样才能健康茁壮的成长。 孙绍波先生的全力以赴，同样运用添加的方法，将人物化成了许多的手臂。但这幅作品表示的却是对医护人员的歌颂， 体现的是新冠病毒的肆虐和医生的英勇辛苦、大无畏的战斗精神。漫画表现的内容如果是正面的， 值得我们学习的，他就是属于歌颂类。若不值得学习的，他就是属于批评讽刺类的。也有的漫画作品他没有深刻的含义，只是作为一种宣传传播的功能。比如这幅漫画作品 表现的是著名教育家叶沈陶先生，用夸张的手法将叶沈陶先生的头部画的很大， 将身体缩小，通过这样的变形，突出了叶圣陶的头部，体现出了叶圣陶先生的智慧和丰硕的教育思想。还有吉米的这幅作品 机密的作品呢，他虽然是作为文学读物的插图形式出现，是文学作品的补充甚至是装饰，但是在机密的作品当中，却以童话写意式的表现手法，展现了人类的心灵世界，让人们欣赏之后觉得温暖， 激发了人们鼓起勇气面对坎坷，面对挫折，面对生活，让人们满怀希望地憧憬着未来。这样的作品在传播的同时，甚至还有着一心理治疗的功效呢。 韩国画家康在创作头发这幅作品时，将世界著名名画米勒的识睡者三个人物形象缩小， 画在头发稀少的头顶上，通过这种缩小、放大等变形手法，将识睡者和秃顶的人物两者有机的结合，形成了幽默风趣的画面，达到了宣传传播世界名画或者是调侃娱乐的目的。 形成幽默风趣的画面，达到宣传传播世界名画或者是调侃娱乐的目的。 画中舞的井底之蛙这幅作品，我们如果只是看画面，只有一口井，一只青蛙，很难理解它的含义。漫画家在这幅作品旁边呢，还提写了文字， 他给了我们很多的提示，人人都夸天好大，见了青天又害怕，跳出井口担风险不如人坐井底下。 漫画家画中五画的青蛙就是想表现青蛙吗？结合文字我们才能够正确的理解。 漫画家用比喻的手法，将跳回井口的青蛙比喻成害怕失败，没有探索精神的人。一幅有内涵的漫画，配上合适的文字，起到对画面补充说明的作用， 让人们更容易理解漫画，更深刻的揭示了漫画的主题。老师这边还有这样的一幅作品，我们观察一下作品中的人们在干什么？ 许多人在用桶装水，还有一个人趴在井口，希望能看到井里有水。你能给这幅漫画定一个题目吗？ 作者给这幅作品定的题目是水乡集景。水乡应该有丰富的水源，但是我们却看不到水乡的水， 土地已经变成了黄色的沙漠，远景中的家园也被污染成了黑色，人们只好用水车来拉水，供应我们的生活。你能明白，作者通过这幅作品想解释怎样的现象呢？ 它属于哪一类作品呢？水乡集锦警示了人们，如果不爱护自然，不珍惜水质源，水乡将来可能会变成沙漠。这幅漫画属于警示、讽刺类的作品。 我们可以看到，给一幅作品定一个好的题目，才能更好的反映出漫画的主题，让作品耐人寻味。 漫画家对社会、对生活具有敏捷的观察能力，才能创作出这些具有时代特征、有生命力的漫画作品。也正是这些具有智慧的漫画，结实了一些社会现象，推动了社会的进步、完善与发展。 同学们，课前你们也收集了许多的漫画作品，按照我们刚才所学习的方法，来说一说漫画中画了些什么内容，运用了什么样的绘画手法，画家想要表达什么样的寓意呢？与同学们交流一下吧。 最后我们带着所学的漫画知识，一起来欣赏一下这幅作品。这幅作品啊，他叫做无题，其实我们也可以给他取题目。看到这幅漫画作品的时候，你们想到了些什么问题呢？ 老师的脑海当中啊，浮现出了许多的问题，比如说画面中画了些什么呢？描述的是什么地方的情景？这幅作品人物的表情是怎样子的？大人和小孩为什么脸上都是红色？ 这幅作品他是想揭示怎样的社会现象？针对这样的现象，你有怎样的建议？有怎样的想法？这些问题你们都有答案了吗？ 请在卡片上写一写，并尝试着给这幅作品取一个合适的题目吧！请大家把写的内容可以读给小组的同学听听， 可以读给全班的同学听听，也可以带回家读给你的爸爸妈妈听听。和他们交流一下他们对这幅作品是怎样理解的呢？ 同学们，通过今天的学习，我们认识了几位漫画大师，知道了漫画从形式上看有读幅漫画、四个漫画和年仔漫画，并且从漫画的内容、方法和寓意几个方面进行了更深的赏析。 知道了漫画可以运用夸张、变形、比喻等多种手法和巧妙的构思来实现教育的功能， 来达到歌颂、讽刺的作用，甚至是传播或娱乐的目的。漫画的赏析方法你们学会了吗？ 课后，请同学们尝试用漫画的手法来画一画自己，或者是画一画同学，注意抓住他们的表情和特征，也可以运用夸张、变形、添画等方法或者是省略的方法。 下节课我们进行交流，看同学们谁画的最生动，最有趣。好同学们，今天的空中课堂就到这里，谢谢观看，我们下一堂课再见！