二年级上册的书父与子只有一篇怎么写

二年级第八单元看图写话父与子这篇看图写话，难的不是如何把它写下来，而是如何把第六幅图给补充完整。 很多孩子看过，感觉很简单，可是对于一部分没有看过的孩子，第六幅图的补充，他的内容就有一定的难度，很有可能孩子不知道就会写的五花八门。但是我们这前五幅图已经给出了细节提示，我们一起来看一下怎么补全第六幅图。 纵观全书，不难发现，图中应该讲的是一件事情，他就是蓄势纹，继续纹的方向。那写这类文章，我们要知道起因经过，结果是他的。 呃，大的模块框架结构对不对？那在开头的位置，我们要定时间，地点，时间，人物做了什么事？那我们来看一下所给的图，里面有几个人物呀？ 有可能是爸爸妈妈，孩子看一下，应该是在吃饭。吃饭在哪啊？在家里，在客厅看书在哪呀？可能在房，在卧室，在书房，对不对？那这样的一个大概的事情我们知道了，我们就可以这样说，放学之后，或者是早饭午饭晚饭都可以啊。时间到了，妈妈 妈妈做了香喷喷的饭，端到桌子上，正准备吃的时候，哎，大家发现这里有个问号，这里又有个问号，一家三口人吃饭的时候不应该整整齐齐吗？为什么这里少一个人，这又少一个人呢？看过漫画的孩子都知道，我们现在来 主要是对没看过漫画的孩子。怎么来补全第六幅图啊？我们找细节得第六幅的内容， 第一幅图和第四幅图都有一个问号，都少了一个人，三个人中的一个，哎，妈妈在第一幅图指着这边，他可能会说什么呀？你妈妈吃饭的时候发现孩子还没来，可能会对爸爸说什么？快去教孩子吃饭吧，饭已经做好了， 或者是儿子那个在干什么呢？赶快去叫他吃饭。哎呀，这时候爸爸还做了一个动作，他指的是什么？指的是这盘冒着热气腾腾的这个饭菜呀，哎呀，你今天做的饭真香呀，这是不是爸爸通过动作想象他说的语言呀？ 好，那我们整篇故事要写的一个人物的一个细节，就是动作和语言两个方面，大家先记住啊。于是来到第二幅图，爸爸离开了凳子，来到了哪呢？你可以说是儿子的卧室，也可以说是书房，爸爸拉开门或者走进， 我是看到了什么？大家知道人物细节要写动作和语言。此处儿子在看书，你可以想象他没有语言，但是爸爸会说语言，你爸爸教你吃饭的时候会说什么呀？对不对？用上去就可以了。那此时我们重要的地方还要观察儿子的一个动作， 观察动作，手的动作，脚的动作，对吧？等会我们具体来说，我们再来第三幅图，爸爸，哎，把儿子叫出来了，儿子去吃饭了，通过这都可以知道，坐在的这里，这个时候又有一个问号出现了，哎，爸爸呢？ 哎呀，作为中间人，妈妈可真难呐，叫来儿子，爸爸却没有回来，那爸爸干什么去了？再看第五幅图啊，这个时候妈妈又做了一个指的动作，一个指示性的动作，他可能会干什么呢？ 第六幅图会有什么样的一个内容呢？我们把第五图跟第一图给结合起来，在第一图里面，妈妈指了一个方向，让爸爸去干什么？叫儿子吃饭，你去叫儿子吧，对不对？去房间里边，这个时候妈妈又开始指了这边的方向，让儿子去干什么呀？ 你去叫，你去叫你爸爸，看他干什么呢？妈妈这个时候已经有点生气了，对不对？怎么把你叫来，他却没有回来吃饭呢？饭都凉了，你看热气腾腾的烟，这个烟已经没有了，所以说这里饭已经凉了，妈妈可能会生气，生气的时候妈妈才会这样伸直胳膊去指，这个时候还没生气呢，这就叫细节观察， 懂了吧？好，妈妈生气的说，你去干什么？干什么。第六幅图，我们通过一图和五图可以猜测，妈妈让爸爸干什么？妈妈让儿子干什么好？第一图，让爸爸叫儿子，那通过第二幅图，我们猜测，让儿子去叫爸爸， 猜出来一个，那爸爸干什么呢？看第三图。第三图，爸爸把儿子叫了起来，儿子放下书，他这个时候弯腰一个动作啊，弯下腰去看了看，这小兔崽子到底看什么呢？吸引住了他，那么津津有味，仔细一看，哇，好有趣，结果 他也被给吸引住了，被这本书给吸引住了。所以第六幅图，这是我家孩子画的啊，就是仿照第二幅图来画的。 上图，爸爸叫儿子，下图，儿子叫爸爸。儿子进门一看，来到卧室一看，哇，爸爸正像刚才自己一样，趴在地上，拖着下巴，上下摆动着双腿，津津有味的看书呢。 好，第六幅图，根据第二幅图的内容和第三幅图的细节，包括一图和五图的相同点得出来的第六图的内容。大家会发现此篇看图写话，难的不是把它转化为文字，难的是第六幅图的补充， 能明白吗？每幅图都有一个细节，所以我们要看到每一幅图里面的一个细节，才能得到他的内容，才能保证写的不跑题啊。好，那我们现在具体来看这篇文章的成文，其实这篇文章写下来真的不难，我们一起来看一下啊。 刚才都已经说了，去式文全篇就要重点写人物的动作和语言，我们一起来看这幅图里面， 首先开头，时间，地点，人物事件在干什么？我们可以定一个午饭，时间到了，你写什么饭都可以啊，自己灵活处理，不要说一天一天，这个开头很让老师一看到就不想看下文了，改一个时间， 妈妈做好了香喷喷的饭菜，不会写就写拼音，二年级是允许写拼音的啊。妈妈，人物出现了，做好了饭菜，就是妈妈干了什么事，对不对？什么时间，妈妈做了什么事。好，爸爸指着饭菜说，看图中第一幅图，第一幅图 爸爸指着饭菜，人物的动作出现了吧，好香啊，妈妈说，儿子怎么还没来，快去叫他， 这里面的人物简简单单的一句话说出来就行了。大家发现我的篇幅已经够长了，对于二年级的孩子对不对？但是本篇文章你必须把六幅图写出来呀，所以这篇文章写出来，字数肯定会很多。 爸爸来到儿子的卧室，因为在第一幅图里面得到了妈妈的指令，对不对？来到了这个地点，给他讲一个什么地点，指见重点来了，指见儿子干什么？双手托着脑袋， 两只脚上下摆动具体的动作，正趴在地上津津有味的看书呢， 看到了儿子在通过什么样的动作津津有味看书，你也可以说专心致志，一心一意都可以。金子替换。爸爸大声说，因为，为什么要大声说，因为他看书太有神了。儿子快去吃饭， 这里说什么都可以，只要符合他当时的语境。大儿子放下书，走出卧室。儿子走出卧室，是不是图上所显示的内容，这个时候就要 想象了啊！爸爸一边关键词好奇的弯下腰动作，一边自言自语的说，这小子看什么呢？哎，我也来看看， 是不是通过语言，通过动作，通过好奇，写出了爸爸被这本书吸引住的原因呀。爸爸好奇他看下了这本书，所以他才被吸引住，而且还用了一个自言自语，也是我们学过的 a b a c 式的一个词语。 当儿子来到餐桌前，妈妈发现爸爸又不见这里，爸爸又不见了，所以他就很生气， 指着卧室人物的动作写出来啊，让儿子再去叫爸爸，此处你也可以换成妈妈说的话，就生气的指着卧室说，快去叫你爸爸吃饭，饭都凉了， 看图，里面的饭是不是凉了，没有热气了呀？好，最后一幅图，儿子也好奇呀，我爸是干啥呢？这个老爸 好奇的来到卧室，只见爸爸正在像他一样，这里的像他一样，大家注意就是上面这个手怎么样，脚怎么样，如果你再写一遍，就显得非常的容易重复，所以就直接说像他一样趴在地上一心一意的看书呢， 结尾到此就结束了，大家会发现从一幅图到六幅图写下来，其实就是图里面怎么做的，可能会说什么，简单的给它罗列出来。这篇看图写话难的不是写作，每个孩子差不多都能给你写出来大概这个样子，难的是补充第六幅图的内容， 所以你要知道一个作文或者看图写话，不写跑题，这个图的内容是多么的重要和还有孩子对图的理解也很重要。

二、上第八单元的写话来自非常经典的漫画赋予子。在写之前呢，我们先来看一下题目的要求。题目中说，先了解每幅图的内容，再把图片的内容串联起来，按顺序讲清楚图意。 其实呢，就是要求我们观察图片，找出时间、人物、地点、干什么，再逐一观察每幅图具体在讲什么。 这里呢，一共是有六幅图，其中第六幅图呢，是要同学们来自行想象，是开放性的结尾。我们来看下图一在写什么？图一呢，在写吃饭的时候，儿子不在。图二呢，写的是爸爸去房间叫儿子吃饭。 图三呢，是儿子离开了，爸爸留下来看书。那图四呢，是儿子和妈妈准备吃饭，爸爸却不在。图五呢，是妈妈让儿子叫爸爸来吃饭。图六呢，是我们要想象， 有可能呢，是儿子来到房间，见到爸爸正在看书，也有可能是其他的结局。图片观察以后呢，我们按照开头、中间结尾进行三段式描写。开头呢，写的是第一幅图，要写时间、人物、地点干什么， 这里的时间是晚上或者是中午，那地点呢，应该是在餐厅或者是厨房里。人物呢，是有爸爸和妈妈干什么呢？是准备吃饭，妈妈做好饭以后准备吃饭。可以想象一下，爸爸和妈妈之间会有哪些对话。把以上内容串联起来， 开头可以这样写，到了晚上，妈妈做了香喷喷的晚饭，爸爸笑眯眯的说，真香呀， 却不见儿子的身影。妈妈指了指儿子的房间，对爸爸说，快去叫儿子过来吃饭。中间部分呢，我们是写二到五幅图，要想把事情的过程写生动，记得加入动作，语言、心理或者是神态描写。 这里重点要写的是儿子在看书的时候，他的神态描写以及他的动作描写以及语言描写。 还有儿子回去吃饭以后呢，妈妈的神态描写以及妈妈的语言描写。中间部分我们可以这样写。 爸爸大步走到儿子的房间门口，推门一看，只见儿子正撅着小屁股，双手托着下巴趴在地上，眼睛瞪的圆圆的，盯着书，看得十分入迷。爸爸弯下腰，轻轻拍了拍儿子的肩膀，大声的说，儿子，吃饭了。 儿子吓了一跳，猛的抬头，恋恋不舍的合上了书，慢吞吞的朝餐厅走去，心里还想着书上有趣的情节呢。儿子坐在餐桌旁，妈妈却皱起了眉头，指着儿子的房间问爸爸，怎么还没来呢？ 儿子心里也纳闷，咦，爸爸去哪了呢？结尾是写第六幅图，想象式结尾，表达中心思想，我们可以这样写。儿子来到房间，看到爸爸正津津有味的趴在地上看着书，这真是一对书迷父子呀！ 最后呢，别忘了给这篇文章加上一个标题，书迷父子怎么样，你学会了吗？记得点赞收藏哦！

开饭了，妈妈把饭菜摆上桌，爸爸发现儿子不在，便按妈妈指的方向去叫儿子。 推开门，爸爸见儿子趴在地上看书，入了迷，便让儿子先去吃饭，自己却好奇的看了眼那本书。 儿子回到餐桌和妈妈等了半天，爸爸却迟迟不来，妈妈指了指房间，儿子走去一看，爸爸正像自己刚才那样趴在地上看的入神， 儿子便凑过去一起看。妈妈走进来看着父子俩的模样，又气又笑，叉着腰喊，你们是要把书当晚饭吃吗？你学会了吗？我是雨欣妈妈，关注我，每天分享学习干货。

晚上，妈妈做好了丰盛的晚餐，香气扑鼻，可餐桌上只有爸爸，儿子却不见踪影。妈妈指了指儿子的房间，让爸爸去叫儿子来吃饭。 爸爸走进儿子的房间，看到儿子正趴在地上，拖着腮、翘着脚，全神贯注地看着一本书。

书迷父子周六的傍晚，妈妈在厨房忙了好久，终于在端出一盘热气腾腾的红烧排骨后喊道，开饭了。 爸爸迅速坐下来，正想动筷子，就发现儿子不在，于是他用手指着对面的凳子问儿子呢？ 妈妈指着书房说，儿子在书房里看书呢，你快去叫他出来吃饭。 爸爸来到书房前敲了敲门，却没有得到回应， 他开了门，看见儿子趴在地板上，双手托着腮帮子，双腿上下摇晃着，朕津津有味的看着书。 爸爸走到儿子身边，拍了拍儿子的肩膀说，儿子，妈妈做了你最爱吃的红烧排骨，赶紧去吃饭吧。 儿子一听是红烧排骨，立马放下书向外走去。爸爸一脸疑惑的弯下腰，看了看瘫在地上的书，心想，什么书好看的，让儿子忘了吃饭。 儿子和妈妈左等右等，也不见爸爸的身影。眼看饭菜就要凉了，妈妈紧锁眉头，忍着怒火指着书房对儿子说，快去喊你爸爸出来吃饭。 儿子走进书房一看，原来爸爸在看那本书呢，于是儿子也趴下来说，爸爸，我们一起看吧！ 父子俩因为看书把吃饭这事忘得一干二净了。这是一对有趣的书迷父子。

哈喽，大家好，我是媛媛老师。最近很多二年级孩子的家长跟老师反映，看图显化不会写，简直是让人头疼。二年级孩子看图显化有几个点需要注意，第一，不会看图，没有思路，只看得懂图片上画的是小兔子，但是没有办法开展想象， 不能编出一个故事。第二点，句子干巴巴的，只会写短句，句子不生动。第三个问题，二年级识字量不够，不会写字，所以就放弃了。那媛媛老师呢？给大家推荐一个好东西，就是这一套父与子漫画。 父与子大家都不陌生，但是你有认真的读懂过他吗？这本书里写的是父亲和儿子的一些搞笑日常，每一个故事都有人物动作和情节，而且是彩色的图片，还有注音， 二年级的孩子也不怕看不懂。这套书一共有两册，每一册的内容都是这种趣味漫画的形式，孩子看起来简直不要太开心。最厉害的是，还搭配了一本看图写话的练习册， 从简单的练习到句子练习，多种题型专项训练，用的就是赋与子这一本漫画书里的场景到写作练习，先从找四要素开始，慢慢填空，再到后面连词成段，写成一篇完整的看图写话。 先看再练再写，既能让孩子多识字，又能培养孩子的阅读兴趣，还能增加亲子关系，最重要的是还能提升看图写话的水平，这岂不是一举多得到手一共三本，你还有什么理由不选它呢？

最近，所有家长都在找这本父与子，而且还被语文老师称为看图写话的启蒙书，还被列入二年级上册第八单元看图写话指导书目，不仅要求孩子日常阅读考试，也会从中出题。书里面讲述的是一位幽默风趣的爸爸和调皮捣蛋儿子之间的故事。 全书两百多个故事，孩子看了爱不释手，受益终身。孩子会拒绝语文，但不会拒绝赋鱼子漫画，每天读一读，提升看图写话能力和语言表达能力。家里有一二年级的孩子，准备一套看一看吧！

如果你真的上二年级，一定要提前准备这本负义字的看图写话，因为二年级第八单元就要用这幅图来写看图写话，如果你没有提前读过的话，就不知道怎么写。是的， 负义子是唯一一本出现在语文教材里的漫画书，而且被语文老师称为看图写话的启蒙书。看书这个情节就出现在第八单元的口语交际里面，要求孩子续写故事。 这里不仅有看图写话的完整范文，而且还简单三步，教会孩子看图写话的基本逻辑。第一步，先仔细观察写话的四要素，然后就展开联想， 增加细节描写。最后就是读范文，学习写作方法，好词好句也特别标注出来。这本书就包含了考试的常考负一子主题，每天读一读，不仅培养了阅读兴趣， 看图写话理解能力也不知不觉提升了。全书彩图、大字漫画加注音，一二年级的孩子也可以实现自主阅读。搭配这本练习册巩固练习，从学词语到写句子，再到写看图写话，难度循序渐进，孩子写起来也没有压力。一套可以提升看图写话能力的漫画书，快准备起来读一读吧！

妈妈，赋子你给我买错了，二年级上册语文第八单元一百零六页，老师让读赋子，漫画 不能读，只有漫画的书。是的，你们老师也在群里面发通知了要求啊，读这种有图有大的文字图文结合的赋子。因为赋子啊，被老师称为看透写话的启蒙书。只有这种带有具体故事情节，有详细具体描述的，才对孩子的写作能力、理解能力有帮助。 就是这一套比作文书还好看的赋子全集，很多孩子啊，就是因为看了它，看到雪花才开了窍。你看二年级上册课本里面第八单元这个习作图片，是不是和这本书的第五页一模一样？孩子可以一边看图一边朗读， 不仅提高孩子的写作能力，还能增加他的识字量，这样比只看图片啊强很多。一套呢，是有四本，内容也非常权威，价格也不贵，这才是适合孩子阅读的赋子。一二年级的孩子啊，都可以读起来。

二年级上册第八单元看图写话范文父与子是必考的话题，准备起来给孩子读一读吧！

看父与子长大的孩子，看图写话能力就不会差。这套父与子看图讲故事专用版，被语文老师称为看图写话的启蒙书。看书这一情节就是二年级语文第一百零六页看图讲故事的内容。 书里的爸爸幽默搞笑，儿子调皮捣蛋，内容生动有趣，全彩带拼音，还能扫码听音频，每天看十五分钟。孩子看图写话不用愁，妈妈们想给孩子讲的大道理，也都藏在父与子的小故事里了。关键全套四本只要二十多，趁现在活动价，赶紧给二年级孩子准备起来！

一天晚上，妈妈做好了一桌香喷喷的晚饭，准备吃饭了，可是儿子还没来，于是妈妈让爸爸去喊儿子吃饭。这套父与子看图讲故事。 全套共四本，它是二年级上册课本第九十四页推荐的，是考试多次考到的。它讲述了爸爸和孩子之间幽默搞笑的故事。爸爸滑稽正直，儿子调皮喜欢恶作剧。 故事反映了父子之间真挚情感，既温情又有趣。全书是彩图注音版，孩子更感兴趣读，还能扫码听音频朗读，孩子阅读无压力。快给你家孩子准备一套吧！

父与子终于有叛徒讲故事版了！妈妈，二年级第八单元要看的父与子漫画，千万别买错了，我们老师说不能看这种只带漫画的，是不是要看这种带文字虚数的呀？对呀， 二年级第八单元有个口语交际就要用这幅图来写，看图写话，如果孩子没有提前读过呀，真的不知道该怎么写，但是千万不要买这种只有简单文字描述的。老师特别强调啊，要这种有具体故事情节、详细文字描述的，这样才能够锻炼孩子的看图写话能力。一套四本风靡了全球八十多年， 被语文老师称为看懂写话的启蒙书，里面的故事情节生动有趣，孩子也很喜欢。在捧腹大笑的同时啊，不仅提升了写作能力，还积累了写作素材和思路。现在准备起来读一读啊，到第八单元正好可以用上。

父与子是二年级语文上册必考的话题，也是课本第八单元。看图写话，老师指定要求读的启蒙书就是这本父与子漫画，不仅老师要求孩子去阅读，就连考试也会从中出题。 这套是全彩注音版权书，精美插图，附带大字注音，让孩子对阅读更感兴趣，赶紧准备一本吧！