一天晚上,妈妈做好了香喷喷的晚饭,当把饭端到桌子上时,他发现只有爸爸一个人坐在餐桌旁,让爸爸去叫儿子一起来吃饭。爸爸走到房间门口,看到儿子正趴在地板上津津有味的看着一本漫画书。 儿子走去吃饭,爸爸突然被地上的漫画书吸引了,等儿子坐上餐桌,发现爸爸没有来,妈妈又让儿子去叫爸爸来吃饭。等儿子走到房间门口, 看到爸爸正趴在地板上津津有味地看着他的漫画书。这一对父子真有趣。课本第八单元看图写故事讲的就是这本父与子漫画,他被称为是所有孩子看图写画的启蒙书,全书二百多个小故事,讲的都是父子温馨搞笑的日常。每个故事由四到六幅图片构成,培养孩子述故事的能力。 每一页都是彩图,加大字注音,孩子阅读无障碍。看图写画不好的孩子,你就用这本父与子的写画练习,难度由浅到深,让孩子一步步学写。看图写画,每天二十分钟,培养孩子的阅读兴趣,提升孩子看图写画的能力。赶紧给孩子安排起来吧!
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二年级第八单元看图写话父与子这篇看图写话,难的不是如何把它写下来,而是如何把第六幅图给补充完整。 很多孩子看过,感觉很简单,可是对于一部分没有看过的孩子,第六幅图的补充,他的内容就有一定的难度,很有可能孩子不知道就会写的五花八门。但是我们这前五幅图已经给出了细节提示,我们一起来看一下怎么补全第六幅图。 纵观全书,不难发现,图中应该讲的是一件事情,他就是蓄势纹,继续纹的方向。那写这类文章,我们要知道起因经过,结果是他的。 呃,大的模块框架结构对不对?那在开头的位置,我们要定时间,地点,时间,人物做了什么事?那我们来看一下所给的图,里面有几个人物呀? 有可能是爸爸妈妈,孩子看一下,应该是在吃饭。吃饭在哪啊?在家里,在客厅看书在哪呀?可能在房,在卧室,在书房,对不对?那这样的一个大概的事情我们知道了,我们就可以这样说,放学之后,或者是早饭午饭晚饭都可以啊。时间到了,妈妈 妈妈做了香喷喷的饭,端到桌子上,正准备吃的时候,哎,大家发现这里有个问号,这里又有个问号,一家三口人吃饭的时候不应该整整齐齐吗?为什么这里少一个人,这又少一个人呢?看过漫画的孩子都知道,我们现在来 主要是对没看过漫画的孩子。怎么来补全第六幅图啊?我们找细节得第六幅的内容, 第一幅图和第四幅图都有一个问号,都少了一个人,三个人中的一个,哎,妈妈在第一幅图指着这边,他可能会说什么呀?你妈妈吃饭的时候发现孩子还没来,可能会对爸爸说什么?快去教孩子吃饭吧,饭已经做好了, 或者是儿子那个在干什么呢?赶快去叫他吃饭。哎呀,这时候爸爸还做了一个动作,他指的是什么?指的是这盘冒着热气腾腾的这个饭菜呀,哎呀,你今天做的饭真香呀,这是不是爸爸通过动作想象他说的语言呀? 好,那我们整篇故事要写的一个人物的一个细节,就是动作和语言两个方面,大家先记住啊。于是来到第二幅图,爸爸离开了凳子,来到了哪呢?你可以说是儿子的卧室,也可以说是书房,爸爸拉开门或者走进, 我是看到了什么?大家知道人物细节要写动作和语言。此处儿子在看书,你可以想象他没有语言,但是爸爸会说语言,你爸爸教你吃饭的时候会说什么呀?对不对?用上去就可以了。那此时我们重要的地方还要观察儿子的一个动作, 观察动作,手的动作,脚的动作,对吧?等会我们具体来说,我们再来第三幅图,爸爸,哎,把儿子叫出来了,儿子去吃饭了,通过这都可以知道,坐在的这里,这个时候又有一个问号出现了,哎,爸爸呢? 哎呀,作为中间人,妈妈可真难呐,叫来儿子,爸爸却没有回来,那爸爸干什么去了?再看第五幅图啊,这个时候妈妈又做了一个指的动作,一个指示性的动作,他可能会干什么呢? 第六幅图会有什么样的一个内容呢?我们把第五图跟第一图给结合起来,在第一图里面,妈妈指了一个方向,让爸爸去干什么?叫儿子吃饭,你去叫儿子吧,对不对?去房间里边,这个时候妈妈又开始指了这边的方向,让儿子去干什么呀? 你去叫,你去叫你爸爸,看他干什么呢?妈妈这个时候已经有点生气了,对不对?怎么把你叫来,他却没有回来吃饭呢?饭都凉了,你看热气腾腾的烟,这个烟已经没有了,所以说这里饭已经凉了,妈妈可能会生气,生气的时候妈妈才会这样伸直胳膊去指,这个时候还没生气呢,这就叫细节观察, 懂了吧?好,妈妈生气的说,你去干什么?干什么。第六幅图,我们通过一图和五图可以猜测,妈妈让爸爸干什么?妈妈让儿子干什么好?第一图,让爸爸叫儿子,那通过第二幅图,我们猜测,让儿子去叫爸爸, 猜出来一个,那爸爸干什么呢?看第三图。第三图,爸爸把儿子叫了起来,儿子放下书,他这个时候弯腰一个动作啊,弯下腰去看了看,这小兔崽子到底看什么呢?吸引住了他,那么津津有味,仔细一看,哇,好有趣,结果 他也被给吸引住了,被这本书给吸引住了。所以第六幅图,这是我家孩子画的啊,就是仿照第二幅图来画的。 上图,爸爸叫儿子,下图,儿子叫爸爸。儿子进门一看,来到卧室一看,哇,爸爸正像刚才自己一样,趴在地上,拖着下巴,上下摆动着双腿,津津有味的看书呢。 好,第六幅图,根据第二幅图的内容和第三幅图的细节,包括一图和五图的相同点得出来的第六图的内容。大家会发现此篇看图写话,难的不是把它转化为文字,难的是第六幅图的补充, 能明白吗?每幅图都有一个细节,所以我们要看到每一幅图里面的一个细节,才能得到他的内容,才能保证写的不跑题啊。好,那我们现在具体来看这篇文章的成文,其实这篇文章写下来真的不难,我们一起来看一下啊。 刚才都已经说了,去式文全篇就要重点写人物的动作和语言,我们一起来看这幅图里面, 首先开头,时间,地点,人物事件在干什么?我们可以定一个午饭,时间到了,你写什么饭都可以啊,自己灵活处理,不要说一天一天,这个开头很让老师一看到就不想看下文了,改一个时间, 妈妈做好了香喷喷的饭菜,不会写就写拼音,二年级是允许写拼音的啊。妈妈,人物出现了,做好了饭菜,就是妈妈干了什么事,对不对?什么时间,妈妈做了什么事。好,爸爸指着饭菜说,看图中第一幅图,第一幅图 爸爸指着饭菜,人物的动作出现了吧,好香啊,妈妈说,儿子怎么还没来,快去叫他, 这里面的人物简简单单的一句话说出来就行了。大家发现我的篇幅已经够长了,对于二年级的孩子对不对?但是本篇文章你必须把六幅图写出来呀,所以这篇文章写出来,字数肯定会很多。 爸爸来到儿子的卧室,因为在第一幅图里面得到了妈妈的指令,对不对?来到了这个地点,给他讲一个什么地点,指见重点来了,指见儿子干什么?双手托着脑袋, 两只脚上下摆动具体的动作,正趴在地上津津有味的看书呢, 看到了儿子在通过什么样的动作津津有味看书,你也可以说专心致志,一心一意都可以。金子替换。爸爸大声说,因为,为什么要大声说,因为他看书太有神了。儿子快去吃饭, 这里说什么都可以,只要符合他当时的语境。大儿子放下书,走出卧室。儿子走出卧室,是不是图上所显示的内容,这个时候就要 想象了啊!爸爸一边关键词好奇的弯下腰动作,一边自言自语的说,这小子看什么呢?哎,我也来看看, 是不是通过语言,通过动作,通过好奇,写出了爸爸被这本书吸引住的原因呀。爸爸好奇他看下了这本书,所以他才被吸引住,而且还用了一个自言自语,也是我们学过的 a b a c 式的一个词语。 当儿子来到餐桌前,妈妈发现爸爸又不见这里,爸爸又不见了,所以他就很生气, 指着卧室人物的动作写出来啊,让儿子再去叫爸爸,此处你也可以换成妈妈说的话,就生气的指着卧室说,快去叫你爸爸吃饭,饭都凉了, 看图,里面的饭是不是凉了,没有热气了呀?好,最后一幅图,儿子也好奇呀,我爸是干啥呢?这个老爸 好奇的来到卧室,只见爸爸正在像他一样,这里的像他一样,大家注意就是上面这个手怎么样,脚怎么样,如果你再写一遍,就显得非常的容易重复,所以就直接说像他一样趴在地上一心一意的看书呢, 结尾到此就结束了,大家会发现从一幅图到六幅图写下来,其实就是图里面怎么做的,可能会说什么,简单的给它罗列出来。这篇看图写话难的不是写作,每个孩子差不多都能给你写出来大概这个样子,难的是补充第六幅图的内容, 所以你要知道一个作文或者看图写话,不写跑题,这个图的内容是多么的重要和还有孩子对图的理解也很重要。

二、上第八单元的写话来自非常经典的漫画赋予子。在写之前呢,我们先来看一下题目的要求。题目中说,先了解每幅图的内容,再把图片的内容串联起来,按顺序讲清楚图意。 其实呢,就是要求我们观察图片,找出时间、人物、地点、干什么,再逐一观察每幅图具体在讲什么。 这里呢,一共是有六幅图,其中第六幅图呢,是要同学们来自行想象,是开放性的结尾。我们来看下图一在写什么?图一呢,在写吃饭的时候,儿子不在。图二呢,写的是爸爸去房间叫儿子吃饭。 图三呢,是儿子离开了,爸爸留下来看书。那图四呢,是儿子和妈妈准备吃饭,爸爸却不在。图五呢,是妈妈让儿子叫爸爸来吃饭。图六呢,是我们要想象, 有可能呢,是儿子来到房间,见到爸爸正在看书,也有可能是其他的结局。图片观察以后呢,我们按照开头、中间结尾进行三段式描写。开头呢,写的是第一幅图,要写时间、人物、地点干什么, 这里的时间是晚上或者是中午,那地点呢,应该是在餐厅或者是厨房里。人物呢,是有爸爸和妈妈干什么呢?是准备吃饭,妈妈做好饭以后准备吃饭。可以想象一下,爸爸和妈妈之间会有哪些对话。把以上内容串联起来, 开头可以这样写,到了晚上,妈妈做了香喷喷的晚饭,爸爸笑眯眯的说,真香呀, 却不见儿子的身影。妈妈指了指儿子的房间,对爸爸说,快去叫儿子过来吃饭。中间部分呢,我们是写二到五幅图,要想把事情的过程写生动,记得加入动作,语言、心理或者是神态描写。 这里重点要写的是儿子在看书的时候,他的神态描写以及他的动作描写以及语言描写。 还有儿子回去吃饭以后呢,妈妈的神态描写以及妈妈的语言描写。中间部分我们可以这样写。 爸爸大步走到儿子的房间门口,推门一看,只见儿子正撅着小屁股,双手托着下巴趴在地上,眼睛瞪的圆圆的,盯着书,看得十分入迷。爸爸弯下腰,轻轻拍了拍儿子的肩膀,大声的说,儿子,吃饭了。 儿子吓了一跳,猛的抬头,恋恋不舍的合上了书,慢吞吞的朝餐厅走去,心里还想着书上有趣的情节呢。儿子坐在餐桌旁,妈妈却皱起了眉头,指着儿子的房间问爸爸,怎么还没来呢? 儿子心里也纳闷,咦,爸爸去哪了呢?结尾是写第六幅图,想象式结尾,表达中心思想,我们可以这样写。儿子来到房间,看到爸爸正津津有味的趴在地上看着书,这真是一对书迷父子呀! 最后呢,别忘了给这篇文章加上一个标题,书迷父子怎么样,你学会了吗?记得点赞收藏哦!

开饭了,妈妈把饭菜摆上桌,爸爸发现儿子不在,便按妈妈指的方向去叫儿子。 推开门,爸爸见儿子趴在地上看书,入了迷,便让儿子先去吃饭,自己却好奇的看了眼那本书。 儿子回到餐桌和妈妈等了半天,爸爸却迟迟不来,妈妈指了指房间,儿子走去一看,爸爸正像自己刚才那样趴在地上看的入神, 儿子便凑过去一起看。妈妈走进来看着父子俩的模样,又气又笑,叉着腰喊,你们是要把书当晚饭吃吗?你学会了吗?我是雨欣妈妈,关注我,每天分享学习干货。

晚上,妈妈做好了丰盛的晚餐,香气扑鼻,可餐桌上只有爸爸,儿子却不见踪影。妈妈指了指儿子的房间,让爸爸去叫儿子来吃饭。 爸爸走进儿子的房间,看到儿子正趴在地上,拖着腮、翘着脚,全神贯注地看着一本书。

书迷父子周六的傍晚,妈妈在厨房忙了好久,终于在端出一盘热气腾腾的红烧排骨后喊道,开饭了。 爸爸迅速坐下来,正想动筷子,就发现儿子不在,于是他用手指着对面的凳子问儿子呢? 妈妈指着书房说,儿子在书房里看书呢,你快去叫他出来吃饭。 爸爸来到书房前敲了敲门,却没有得到回应, 他开了门,看见儿子趴在地板上,双手托着腮帮子,双腿上下摇晃着,朕津津有味的看着书。 爸爸走到儿子身边,拍了拍儿子的肩膀说,儿子,妈妈做了你最爱吃的红烧排骨,赶紧去吃饭吧。 儿子一听是红烧排骨,立马放下书向外走去。爸爸一脸疑惑的弯下腰,看了看瘫在地上的书,心想,什么书好看的,让儿子忘了吃饭。 儿子和妈妈左等右等,也不见爸爸的身影。眼看饭菜就要凉了,妈妈紧锁眉头,忍着怒火指着书房对儿子说,快去喊你爸爸出来吃饭。 儿子走进书房一看,原来爸爸在看那本书呢,于是儿子也趴下来说,爸爸,我们一起看吧! 父子俩因为看书把吃饭这事忘得一干二净了。这是一对有趣的书迷父子。

哈喽,大家好,我是媛媛老师。最近很多二年级孩子的家长跟老师反映,看图显化不会写,简直是让人头疼。二年级孩子看图显化有几个点需要注意,第一,不会看图,没有思路,只看得懂图片上画的是小兔子,但是没有办法开展想象, 不能编出一个故事。第二点,句子干巴巴的,只会写短句,句子不生动。第三个问题,二年级识字量不够,不会写字,所以就放弃了。那媛媛老师呢?给大家推荐一个好东西,就是这一套父与子漫画。 父与子大家都不陌生,但是你有认真的读懂过他吗?这本书里写的是父亲和儿子的一些搞笑日常,每一个故事都有人物动作和情节,而且是彩色的图片,还有注音, 二年级的孩子也不怕看不懂。这套书一共有两册,每一册的内容都是这种趣味漫画的形式,孩子看起来简直不要太开心。最厉害的是,还搭配了一本看图写话的练习册, 从简单的练习到句子练习,多种题型专项训练,用的就是赋与子这一本漫画书里的场景到写作练习,先从找四要素开始,慢慢填空,再到后面连词成段,写成一篇完整的看图写话。 先看再练再写,既能让孩子多识字,又能培养孩子的阅读兴趣,还能增加亲子关系,最重要的是还能提升看图写话的水平,这岂不是一举多得到手一共三本,你还有什么理由不选它呢?

最近,所有家长都在找这本父与子,而且还被语文老师称为看图写话的启蒙书,还被列入二年级上册第八单元看图写话指导书目,不仅要求孩子日常阅读考试,也会从中出题。书里面讲述的是一位幽默风趣的爸爸和调皮捣蛋儿子之间的故事。 全书两百多个故事,孩子看了爱不释手,受益终身。孩子会拒绝语文,但不会拒绝赋鱼子漫画,每天读一读,提升看图写话能力和语言表达能力。家里有一二年级的孩子,准备一套看一看吧!

如果你真的上二年级,一定要提前准备这本负义字的看图写话,因为二年级第八单元就要用这幅图来写看图写话,如果你没有提前读过的话,就不知道怎么写。是的, 负义子是唯一一本出现在语文教材里的漫画书,而且被语文老师称为看图写话的启蒙书。看书这个情节就出现在第八单元的口语交际里面,要求孩子续写故事。 这里不仅有看图写话的完整范文,而且还简单三步,教会孩子看图写话的基本逻辑。第一步,先仔细观察写话的四要素,然后就展开联想, 增加细节描写。最后就是读范文,学习写作方法,好词好句也特别标注出来。这本书就包含了考试的常考负一子主题,每天读一读,不仅培养了阅读兴趣, 看图写话理解能力也不知不觉提升了。全书彩图、大字漫画加注音,一二年级的孩子也可以实现自主阅读。搭配这本练习册巩固练习,从学词语到写句子,再到写看图写话,难度循序渐进,孩子写起来也没有压力。一套可以提升看图写话能力的漫画书,快准备起来读一读吧!

妈妈,赋子你给我买错了,二年级上册语文第八单元一百零六页,老师让读赋子,漫画 不能读,只有漫画的书。是的,你们老师也在群里面发通知了要求啊,读这种有图有大的文字图文结合的赋子。因为赋子啊,被老师称为看透写话的启蒙书。只有这种带有具体故事情节,有详细具体描述的,才对孩子的写作能力、理解能力有帮助。 就是这一套比作文书还好看的赋子全集,很多孩子啊,就是因为看了它,看到雪花才开了窍。你看二年级上册课本里面第八单元这个习作图片,是不是和这本书的第五页一模一样?孩子可以一边看图一边朗读, 不仅提高孩子的写作能力,还能增加他的识字量,这样比只看图片啊强很多。一套呢,是有四本,内容也非常权威,价格也不贵,这才是适合孩子阅读的赋子。一二年级的孩子啊,都可以读起来。

二年级上册第八单元看图写话范文父与子是必考的话题,准备起来给孩子读一读吧!

看父与子长大的孩子,看图写话能力就不会差。这套父与子看图讲故事专用版,被语文老师称为看图写话的启蒙书。看书这一情节就是二年级语文第一百零六页看图讲故事的内容。 书里的爸爸幽默搞笑,儿子调皮捣蛋,内容生动有趣,全彩带拼音,还能扫码听音频,每天看十五分钟。孩子看图写话不用愁,妈妈们想给孩子讲的大道理,也都藏在父与子的小故事里了。关键全套四本只要二十多,趁现在活动价,赶紧给二年级孩子准备起来!

一天晚上,妈妈做好了一桌香喷喷的晚饭,准备吃饭了,可是儿子还没来,于是妈妈让爸爸去喊儿子吃饭。这套父与子看图讲故事。 全套共四本,它是二年级上册课本第九十四页推荐的,是考试多次考到的。它讲述了爸爸和孩子之间幽默搞笑的故事。爸爸滑稽正直,儿子调皮喜欢恶作剧。 故事反映了父子之间真挚情感,既温情又有趣。全书是彩图注音版,孩子更感兴趣读,还能扫码听音频朗读,孩子阅读无压力。快给你家孩子准备一套吧!

父与子终于有叛徒讲故事版了!妈妈,二年级第八单元要看的父与子漫画,千万别买错了,我们老师说不能看这种只带漫画的,是不是要看这种带文字虚数的呀?对呀, 二年级第八单元有个口语交际就要用这幅图来写,看图写话,如果孩子没有提前读过呀,真的不知道该怎么写,但是千万不要买这种只有简单文字描述的。老师特别强调啊,要这种有具体故事情节、详细文字描述的,这样才能够锻炼孩子的看图写话能力。一套四本风靡了全球八十多年, 被语文老师称为看懂写话的启蒙书,里面的故事情节生动有趣,孩子也很喜欢。在捧腹大笑的同时啊,不仅提升了写作能力,还积累了写作素材和思路。现在准备起来读一读啊,到第八单元正好可以用上。

父与子是二年级语文上册必考的话题,也是课本第八单元。看图写话,老师指定要求读的启蒙书就是这本父与子漫画,不仅老师要求孩子去阅读,就连考试也会从中出题。 这套是全彩注音版权书,精美插图,附带大字注音,让孩子对阅读更感兴趣,赶紧准备一本吧!