英语反着学效果

从事教学工作多年，我发现不少英语课堂普遍存在这些问题。一是满堂灌却无反馈。英语课程老师的独角戏课堂全是重点，学生只顾着抄笔记，一问知识点全忘光。第二，分层教学难落实，优等生吃不饱，学困生跟不上，顾此失彼。 三学生困于题海，只靠题海战术不会灵活运用，及格率就卡在瓶颈。四是老师教学模式僵化，新教字幕再读单词，最后多练习，就像教学流水线，那自己也会逐渐失去热情。 其实我们不妨换个思路，尝试反着教，这样可以让课堂效率翻倍。那该如何做呢？首先我们要知道课堂减法，它其实就等于成绩加法。那我们要怎么做呢？ 我们首先要做到内容聚焦，一节课只聚焦一到两个核心内容，复杂的内容可以暂时简化或者延后讲解，先让学生夯实基础。其次是版书，我们要遵循极简法则，用颜色区分重点。然后就是 ppt 了，我们要精简内容，每页保留关键词，加一个例句，并且标注考点。 最后呢，就是要控制讲课时间，讲二十分钟，留二十分钟给学生互动练习，最后五分钟总结梳理，让学生自我消化， 这就是课堂减法，等于成绩加法。那我们还要做到什么呢？我们还要做到提升提问质量，告别无效提问。那我们就要实施思考讨论分享模式，引导学生先独立分析，比如常难句，主干在同桌互纠错误，比如时态上的错误。最后呢，在全班分享提炼思路。 其次，我们还要推行反向提问策略，请学困生复述关键步骤，比如如何拆分定语从句，让优等生设计辨识题，比如改写倒装句，那么我们就可以使各个层次学生均能参与， 告别无效。提问之后呢，我们还要给学生布置分层训练，那可以把学生分为基础组和爬高组。那么基础组呢？我们就可以布置教材例句挖空默写、课内外单词听写默写。那这部分出题工作量会比较大，我一般都是用小程序亲蒙单词出题器制作默写卷，选好教材版本和所需要练习的年级单元， 很快几秒钟就能生成一张排版整齐的单词。默写卷格式也很全，像两栏表格、两栏横线、通栏、四线中医护理等等都有。默写卷不仅可以下载打印，还能在线布置练习到家长群，学生可以直接在家下载默写，也能在线听写，非常方便。一些课外拓展单词和例句也能通过里面的自由出题功能添加到默写卷当中， 真的给我省了不少时间。那么把高组呢？我会布置真题与偏旁写，比如用五个高级衔接词写作文。最后我们需要做到的是让学生成为课堂主角，我们要下放讲解权，便被动听为主动讲。 所以我们要做到提前将试卷讲解任务分配给不同小组。比如 a 组负责阅读题定位技巧， b 组呢，就解析作文泛文结构， 那我们老师就可以退去幕后了，我们在关键的地方进行点拨，重点，补全全班普遍的高频易错点就可以了。所以呢，我们教的累不等于教的好呀！老师们，真正的高校课堂是教师做减法，学生做乘法，多给学生开口机会，成绩自然越来越好。

我的英语为什么突然就通了？因为我用了一个反向的方法，就打破常规了，开启了英语的新大门，不背单词，不用记语法，直接开口说， open mouth， 疯狂的去说，疯狂的去练。英语本身它就是一个交流的工具，用起来它才是关键。 放在一个语境里边儿，好好地把单词吃透了，好好地把句子用好了，就用这样的方法，你学习英语一点点都不困难，靠时间追量就可以了。 today is not easy， tomorrow is more different， but the day after tomorrow will be wonderful。