曹腊生校长的教育背景是什么？

近日，益阳市正研中学换帅了，有曹大生校长借过孟德良校长的接力棒，主持正研中学的全面工作。恭喜曹校，也相信呢，在曹校长的带领下，我们母校定当承百年后运，扬我们正研翘楚风范。

我的老天爷，我先给您磕一个吧！高三的同学仔细看，好啊，这张试卷他的命题人是教育局基础教育数学教学专家指导委员会的成员，高考命题组的命题依据就是他写的文件。这份试卷本周刚刚考完，他的电子版讲义和高清阅卷版表达，包括一个小时的视频讲解，我全部放在了咱们新提速第第四期专栏当中，课程已经全部上完毕，大家现在就可以下载去看。我来简单介绍一下这张试卷的背景啊。 这所学校放眼整个中国，他也是数一数二的那一批。这所学校的现任校长是数学教学专家出身，他是一线搞教学出身，不是那种行政管理专家。而且大家可以去查一份文件，是教育局 办公厅二零二一年一月十五号发布的关于公布教育局基础教育教学指导专家委员会名单的通知，是教机厅含二零二一年的二号文件，这个学校的校长 就在这份名单当中。教育局的基础教育数学教学专委会是干什么用的呢？它的工作职责是负责教材审查以及课标制定。你们现在用的人教 a 版的教材，就是这个学校的校长负责制定的。众所周知， 高考命题组是要依据课标命题的，这份课标就是他做的，这算是拜师拜到祖师爷门上了，这张试卷一定要认真去做。另外呢，多抵 a 层 buff。 这所学校现在的数学教员组组长有官方公 公开可查的记录，他有很多次受到教育考试院的邀请，在每年高考阅卷结束之后去做公开报告，报告的主题是基于阅卷反馈和命题改进的专题分享，所以这个学校的教研组组长绝对是数学阅卷组里边举足轻重的人物，这小小一所学校，可谓是卧龙凤雏。 这张试卷大家一定要认真去做，你会发现没有难篇怪题，但是每一道题目都郑重把心考察的内容，他的数据设计是有一些小巧思的，你稍不留神就会做错。比如说来看这 这张试卷的第六题，这道题目非常简单，它给了一个 a n 式等比数列，并且呢，给了两个基本条件啊， a 三加 a 五加 a 七，它呢是等于负八， a 三分之一 加 a 五分之一加 a 七分之一，整体呢是等于负二。最后的问题问的是 a 五。看视频的同学，现在你可以把这条视频暂停，来看一看这道题目应该选几，可以把你的结 结果 a b c d 打在公屏上。你别看这道题目看起来简单，但是我打赌有一半同学会做错，而你做完了之后呢，我来开始讲讲啊。首先介于这道题目呢，它等比数列，最后求的是 a 五，那么呢，我毫无疑问要把题目当中呢， a 三和 a 七都给它往 a 五上边去换，那么呢，这个 a 三毫无疑问，你乘上一个 q 的 平方，就会是 a 五， a 七呢，你乘上一个 q 的 平方分之一，它呢就会变成 a 五。因此啊，第一个条件， a 三加 a 五加 a 七换成了 a 五，乘上了一 q 方分之一加上一个一加上一个 q 方，这个呢，是没有任何问题的，对不对？同理呢，你来换它的第二个式子， a 三， 把它呢乘上了一个 q 方，会变成 a 五， a 七乘上了一个 q 方分之一，会变成 a 五，所以说，我们的分母部分呢，分别给它乘上了 q 方分之一。你乘上了 q 方分之一了之后呢，会变成一个 q 方，因为它作为分母来看对不对？所以说呢， 你的第二个式子，整体上呢，把它给变成了 a 五分之一，乘上了一个括号，这个括号内呢，还是 q 方分之一加一加上 q 方，然后这两个式子呢，你上下消除，马上就可以去得到我们的 a 五，除以一个 a 五分之一，左边呢是 a 五方，右边呢是负八，除以了一个负二啊，最后呢，变成了一个四，所以说， 左边是 a 五方，右边是等于四， a 五呢，等于正负二。这道题目呢，很多同学就选 d 了，如果你刚刚选的就是 d 的 话，来，在我们的屏幕上扣一个一，恭喜你，正好就掉进了命题人设置的陷阱里。 这道题目，你算出来 a 五等于正负二了之后呢，你需要去问自己一下，这个 a 五究竟是正二还是负二，或者说它真的就是都能相等了。答案你会发现非常明显，看这上面的黄色式子啊， q 的 平方是正数， q 方分之一也是正数，一也是个正数，所以说，加完了这个括号里边整体为正啊， 一个 a 五乘上了正数，等于负八，这个 a 五是正还是负二？毫无疑问， a 五只能取负数啊。因此啊，这道题目呢，应该选 c， 这个 d 是 一个明确的误导向，你看这道题目考了哪个知识点呢？就是等比数列的基本性质，但是背后他考察到了你对数据分析的基本数学核心素养。那类似的呢？再来给大家举个例子，这张试卷的第八题，它是一道压轴的单选择题， 给的呢是三个伪 n 图。一、二、三，我不知道看视频的同学你现在这道题目会选几，但现实情况是，考完试了之后，很多同学第八题读不懂什么意思。 事实上，你去翻一下我们的最新版课标的话，教育局明确的告诉大家，我们现在的高考数学要着重考察六大基本核心素养，其中有一个就叫做数学直观。这道题目开篇就说，为了更加直观的探讨事物之间的相互关系，我不知道你之前见没见过类似的题目，如果你没有见过的话，就说明你的备考方向完全跑偏了。这道题目就非常符合我们新高考改革的 考察基本要求和数学六大基本核心素养的考察方向。那么这张试卷的十九道题目，每一道题目的主题精讲，我全部录制好了，视频放在咱们新奇速递的第四期专栏里边。老规矩，本条视频点赞和收藏过千。我还会专门录制一期视频来讲讲这张试卷的第十九题，它是一道概率融合的新定义问题。如果你是第一次刷到何帅老师，关注老师 十三年高中一线教学，我会在接下来的每一周里，向你推荐最值得你关注的星高好去官方电院券和名校联盟券新奇速递，咱们下周再见！

天呐，原中共漯河市委党委、市政府长、副市长杨国志被抓了！一九五七年七月，漯河本土走出的杨国志，谁能想到，这个踩着恢复高考红利的师范生，最终会栽在自己贪婪的欲望里。 那个年代，考上师范，就意味着端稳了铁饭碗。他从许昌师范毕业后，一头扎进教育行业，在盐城县的校园里，从教书先生做到副校长，试图起点满是踏实肯干的口碑。 教育圈的安稳留不住他对权力的渴望。转战漯河市委办公室后，杨国志凭着钻营劲头，一路顺风顺水，五洋县委党委宣传部长、 副书记、县长、县委书记一个个关键岗位被他收入囊中。二零零六年跻身市委党委，二零一一年九月，坐上商务副市长的宝座，手握财政、金融等核心权限。彼时的他在漯河官场可谓呼风唤雨，风光无量。 权力是块是金石，更是照妖镜。二零一六年六月，河南省纪委的立案审查通知，让他伪装多年的好官面具碎的彻底掩饰，是人民法院的刑事判决书 把他的腐败行径扒的明明白白。二零一三年四月，他借口市政府公车不够用，让本地一家银行掏钱买了辆别克商务车，自己私人用了快三年，直到二零一六年三月，风声鹤立才归还。这期间，八万多元的保险、 油费、维修费全由银行买单。美其名曰借用，实则是把公权当成自家摇钱树。权钱交易的黑幕更令人则舌。商人将军一摸准了他的贪婪本性， 两人戆泄一气。二零一三年五月，为给妻子和外甥女张某安排工作，将军意在漯河市林业局门口送上二十万元，二零一五年底为侄子复员安置，又塞去二十万元。二零一六年春节想拿电商发展财政补贴， 在天院酒店门口直接递上五十万元现金，三笔款项合计九十万元，每一笔都沾满了权力的肮脏交易。手握重拳的杨国志 把公共资源当成资产，为将军翼的企业违规提供政策倾斜，搅乱了公平的市场秩序，让踏实做生意的商家寒心，也让政府公信力在老百姓心里打了对折。这种行为不仅破坏了漯河的营商环境，更让本应服务于民的财政资金 变成了他中饱私囊的工具。二零一六年六月，杨国志被双开并移送司法机关。截至目前，他的具体刑期和罚金虽未公开， 但行贿者将军已在二零一八年已获刑，有期徒刑二年六个月，缓刑三年，罚金二十万元，判决早已生效。这正是反腐斗争中，受贿、行贿一起查的鲜明体现。不管是当官的还是经商的，触碰法律红线就难逃制裁。 漯河官场并非各案，连续三任市委书记落马，多名厅级干部被查，暴露的是系统性腐败的陈口。杨国志的案子戳中了一把手监督的软肋。 公车管理制度成了摆设，财政补贴审批能随意变通，人事安排可以暗箱操作，这些制度漏洞都成了权力寻租的温床。河南近年来始终坚持一体推进三不腐，严查重点领域腐败，用制度扎紧权力笼子。 杨国志从基层教师到市级领导，本该感恩组织培养、造福一方百姓，却在权力漩涡中身败名裂， 堪称权力关扭曲的典型反面教材。制度建设永远在路上。漯河市政府应以该案为镜，在财政补贴、人事安排等腐败高发区拉网排查风险，健全防控机制。纪检监查与司法机关更要形成合力，让既法贯通、法法衔接成为常态。 压缩权力。寻足空间莫伸手，伸手必备桌，从来不是一句空话。杨国志的堕落历程警示所有党员干部，思想防线一旦失守，腐败就会乘虚而入。唯有敬畏权力、严守底 线，才能行稳致远。各级部门坚持零容忍惩治腐败，持续净化政治生态，才能让老百姓真正感受到公平正义，让地方发展在风清气正的环境中稳步前。

南通市南部县第二小学原校长被抓了，一个在讲台上站了快四十年的老校长，教过成千上万孩子，做人要正直，最后自己却倒在了这句话上，这是何等的讽刺？ 杨世斌，四川南部本地人，一九六五年十月出生，一九八五年八月就踏上了工作岗位。他的教育路是从南部县早中学起步的，一开始做的是总务主任，凭着多年的积累，一步步做到了副校长、校长，最后还当上了学校的党支部书记。 从两千年四月到二零一七年一月，这十几年里，他辗转了好几所小学，先后在南部县第三小学、第四小学当党支部书记兼校长，之后又到了南部县第二小学，先任党支部书记兼副校长。 二零一七年一月，他正式接任南部县第二小学党支部书记兼校长，在这个岗位上一干就是六年，直到二零二三年一月，才被调到南部县红岩子小学工作。 说到他待了六年的南部县第二小学，这所学校历史不短，一九五零年就成立了，在南部县算是一所规模不小的小学，现在在校学生差不多有三千七百九十一人。学校一直抱着教育就是培养习惯的想法办学，特别看重让学生全面发展， 这些年也拿了不少荣誉，向全国艺术教育特色学校、全国篮球和足球特色学校这些称号都有，还拿到了省级文明校园的称号。可谁也没想到，这样一位深耕教育系统多年的校长会出问题。 二零二四年三月二十二日，南充市纪委监委发布消息，杨士斌涉嫌严重违纪违法，到了同年六月二十八日，正式决定罢免他的南充市第七届人大代表职务。他从乡村教师一步步成长为县城重点小学的校长， 本应是教育战线上的一面旗帜，却在临近退休的年纪陷入了违纪违法的泥潭。教育工作者不仅是知识的传授者，更应该是品德的示范者。

大学副校长突然辞职，竟是为了这件事？就在最近，兰州大学干了一件大事，成立了一个全新的学院和巨变科学与工程学院。 而更让人惊讶的是首任院长的人选，他竟然是在副校长位子上干了才两年多就主动提前卸任的陈曦萌教授。这事可不常见，一位正厅级的副校长，没到退休年龄主动退下来，就为了去当个学院院长，这背后图啥？ 今天咱们就聊聊这种非常规操作。陈曦萌这位五十九岁的学者，是土生土长的蓝大人，从学生到老师，从实验室主任到学院院长，他的根就一直扎在核科学这块地里。 二零零六年，蓝大组建核科学与技术学院，四十岁的他就是首任院长。后来虽然去了研究生院当领导，甚至升任副校长，但他的心从来没离开过核科研的一线。你发现没有， 真正的学者活儿是在实验室，在课堂里的行政职务是光环，也是负担。他这次选择，说白了就是官可以不当，研究不能停。核聚变是什么？ 那是未来能源的终极梦想。兰州大学在这个关键节点成立专门学院，就是瞄准国家重大战略需求， 把最懂行、最有感情的老将派去开疆拓土。这叫专业的人干专业的事，这可不是简单的岗位调整， 这是一所百年名校的深远布局。对于陈曦萌个人来说，从副校长到院长，看似退了一步，但对科研而言却是近了一大步。远离文山会海，全身心扑到学科建设和科研公关上，这恐怕是他一直想要的。这件事给我们的启示是，在高校里， 学者的价值最终要回归学术本身。兰州大学支持这种回归，让顶尖人才回到他们最能发光发热的地方，这才是一流大学该有的气度和格局。不追求虚名，只深耕厚土。这种选择值得点赞。

一个教育局局长能坏到什么地步呢？答案可能远超乎你的想象。 浙江余姚的王占胜，从普通教师一步一步做到了教育局局长， 却把手中的权力当着满足利益的工具，把整个教育系统赐着自己的后宫，肆意妄为，毫无底线。 他拿升职加薪当诱，对着学校老师威逼利诱，逼着人家做他情人。受害者足足一百零三个，里头居然还有两位女校长。 更让人发指的是，他连未成年学生都不放过，十八个小姑娘被他强行侵犯，有人怀了孕只能偷偷留掉，还有人被祸害的终身埋发。生育 家长找上门讨公道，他有多嚣张，直接甩出一百万想拿钱堵嘴。在他眼里，这些无辜孩子根本不是人，就是他发泄龌龊欲望的玩物。 学校运动会颁奖，他都要借着鼓励的由头挨个报获奖女生那副嘴脸想想都恶心， 食欲熏心的还不够，理财更是分到了极致，查出来的非法所得整整三个亿！这笔钱传世，从孩子嘴里抠出来的血钱， 食堂承包商要回扣，食材供应商要善供，孩子吃的安不安全好不好他半点不管，眼里只有钱，入学名额明码标价卖， 教学楼施工、教师培训，甚至贫困补助，但凡能攒钱的地方，他一个都没放过。三个亿啊，要是花在教育上，能修多少学校？能帮多少穷学生？ 他情人毕业开汉服店，他直接炸几十万扶持店。生意差了，他就下死命令，当地所有的学校搞活动，必须统一买他情人店里的汉服。 最讽刺的是，他自己也有女儿，他难道不知道每个孩子都是家里的心头肉，不知道教育是孩子的一辈子 他都懂，可他偏要故意祸害别人家孩子，毁人一生，这份明知故犯的误读真的让人不寒而栗。 教育本是最神圣的职业，校园该是一片净土，却被他这样的蛀虫彻底玷污。 有这种人在，教育系统家长怎么能敢把孩子放心交出去，那些守初心干实事的好老师又得多寒心啊！ 或许他干鹿晗时也想做个好老师，可欲望迷了眼，权力犯了重，一步步活进深渊，最终活成了连禽兽不如的模样。 他入耳备查是罪有应得，这不仅是对他个人的尊敬，更是给所有手握权力的人敲警钟。 床笠是用来为美服务的，不是用来助威祝福。肆意作恶的，作恶一辈子早晚都得还！

天呐！袁平市实验中学原副校长曹杰被抓了！他曾是家长们心中的好校长，本该守护教育净土， 却摇身一变成为房地产开发商，靠着公权力为自己的商业帝国书写，最终沦为人人唾弃地揭下求。曹杰的行为根本不是普通贪腐， 而是含盖贪污、挪用公款、合同诈骗逃税的严重犯罪，每一项都触目惊心。最让人无法接受的是，他利用职权大肆贪污学校公款。这些钱本该用在孩子们身上，改善教学条件，保障师生基本权益，却被他死死盯上，借分管后勤和财务的便利，操结在学校基建、 校舍与球场翻新、物资采购这些关键环节，动起坏心思，通过开假票报局长、偷偷截留公款等手段，把本该投入教育事业的资金悄悄揣进了自己的口袋。更让人愤怒的是，他还公然挪用公款，这些钱都是学校的教育经费，里面或许就有咱们交的学费。捐的善款 本应用于给学校修操场、贴实验器材、聘请优秀老师，可他倒好，一声不吭就将这笔钱转到自己开办的山西一家房地产公司，用于生意经营和规模扩张。这些公款要么逾期迟迟不还，要么被他直接拿去谋取私利，完全无视法律规定。这哪里是挪用公款， 分明是抢夺孩子们的教育资源，拿大家的血汗钱为自己的私利铺路。山西一家房地产公司，更像是曹杰敛财的工具，在公司经营过程中，在房屋销售、商业合作等合同签订与履行环节，刻意虚构事实，隐瞒关键细节。 当不少耗尽积蓄的购房人、满怀信任的合作方落入圈套，财务遭受损失，还主导公司逃避，那是义务。 作为实际控制人，他受益，采取欺骗、隐瞒等手段，要么进行虚假内税申报，要么干脆不申报，逃避缴纳的税款数额不小。这种系列违法行为，既侵犯了普通人的切身利益， 也严重扰乱当地房地产市场秩序，破坏营商环境，更触碰了税收征管的法律红线。学校本是教书一人的净土， 是无数家庭寄托希望的地方，容不得半点玷污。这里的每一分钱，都该花在孩子的成长上，每一份权力都该用来守护教育的纯粹。曹杰这样的蛀虫， 拿着教育的俸禄，干着掏空教育根基的勾当，不仅寒了家长的心，更毁了孩子们本该拥有的更好的成长环境。最终，曹杰被开除党籍、开除公职，被判十七年。包吃包住曹杰的是提醒我们，无论身处何种岗位，一旦丧失底线，放纵贪婊，终将被法律制裁。

我的师弟王老师好，我的第一个博士生，但他又是我的师弟。哇，他是我硕士导师的官门弟子。嗯，所以老师在说退休了跟我讲，说 我把他交给你了，哈哈哈，然后那时候他就到我这来，我当时读博士的时候，呃，这个王老师这个事业，这个当初特别是学问方面，这个做的呃，非常好。 有一次我就跟他说，我说王老师你学问做的那么好，为什么不评个愿士呢？王老师那是已经是哈工大的校长了。王老师告诉我，作为校长要考虑的不是我如何成为愿士， 而是考虑哈工大的发展，如何让哈工大产生更多的愿识。所以啊，感谢王老师不仅传授给我知识，而且教会我如何做一个胸襟宽广，既有家国情怀的人。谢谢啊，谢谢你。

如果抑郁的孩子，他又不做心理咨询，又不去配合你找白大褂开片啊，他没有任何求助的意愿，包括你想主动帮他，他都不接受，那么证明他一定是有目的的吗？ 那他的目的是什么？就是希望把现在这个样子常态化，看似孩子现在他好像是很痛苦啊，他也教了，或者是有一些躯体上的反应了都已经有的可能是抽动啊，会更严重一些，有的可能划手等等， 但是他又不想去积极的改变，你想帮助他去改变，他都不接受，你看这不符合我们这个人类趋利避害的本能啊，对不对？那就只有一个原因， 就是看似这个令他痛苦的这个事件，躺平的这个事件一定是给他带来的有一些好处的。 主要呢，是有以下的四类啊，哎，我们也来对照一下，看看到底是哪一个因素促使着孩子一直的想待在这个状态当中，不想不愿意走出来。哎，我们可以分类型的对照去解决。第一种类型呢，就是他缺爱， 就是过往可能很长的一个成长的过程当中，我们也给到他应有的这些资源，学习的，生活的，也没有亏着他，对不对？但是我们可能在关注上，然后可能在情感的给予上，可能在真正无条件的，哎，这种爱上给到他的满足太少了， 尤其是那个小年龄的时候啊，我们的陪伴不足的，比如说六岁之前，哎，这种亲子关系啊，有的是留守了，有的是可能我们对他是一种情感漠视的，只管他的吃喝拉撒， 他的心情啊，感受啊，什么，我们一概都没有去顾及过这个事情，那么孩子就会在依恋关系上啊，有一些问题哎，看似他现在是出了问题了对不对？他躺平了，他焦虑了，他歪了， 哎，或者是他现在各种各样的作闹了等等，他能够获得你们暂时性的关注哎，和你们现在跟以前完全不同的那些爱的流动啊，那些关心呢，或者是那些这个非常态的满足，都让他会有一些 被爱的这种错觉啊，所以他会觉得我只有在这种状态之下我才能补足，才能获得我以前没有拥有过的那些关注和爱，所以他就会持续的待在这个状态当中，然后希望能够维持下去，一直维持到他那个依恋创伤得到修复。 第二个呢就是孩子他对父母其实有非常多深深积压的那个不满，就是他对你们的观点也好，对你们的做法也好，对你们爱他的方式也好等等啊，他是有很多 无法言说的那些不认同不满意，或者自己也会有些伤心的愤怒等等啊。但是呢，一方面呢，就是这类的孩子他很容易对自己也有一些道德上的高要求， 就是促使着他因为各种各样的感受啊，或者这么多年养起来的这种行为模式，令他不忍心 去伤害攻击或者对父母发泄那但是他现在呢，就是这种自我毁灭哎，我不敢攻击你们，我也不忍心攻击你们，但是我总是可以攻击我自己吧，我让我自己毁灭掉。他其实就是一种潜意识里边对父母的对抗和攻击，只是呢，他自己也可能意识不到， 而且他确实也不是故意的，他只有在这样子的状态之下，才能平衡他内心当中那个说不出口的不满。 第三种类型呢，就是创伤，就是我们过往啊，可能真的是对咱的孩子高压力，高要求，高控制、高期待，他实在是受不了了， 哎，然后他会发现呢，现在他不是出了问题吗？哎呦，躺平了，然后歪了，焦虑了，等等啊，哎，你开始改变了， 但是孩子他非常聪明的捕捉到你们这个改变呢，只是表面上的一个改变，没有真正的从发自内心的啊，改变之前的那个教养模式，比如说啊，他会发现 他只要稍微好那么一点点，马上你们就会有更多的要求，哎，我稍微出来一点，你就希望我是不是可以补课，是不是可以在家学习啊？哎，我能够在家学习的时候，你就期待着我赶紧可能可以回到学校去了，等等等等啊， 所以他是非常害怕，就是我一旦一步一步的好起来，那你们一定还会用以前的那个激烈的模式，让我非常痛苦的模式来对待我，所以他不敢好。 最后第四种类型呢，就是孩子他真的是做不到，就是他在很多能力上是有缺失的，尤其是年龄稍微偏大一些的孩子。这种高中生啊，大学生啊，或者是刚刚毕业啊，踏出校门的这个青年，他们可能真的是在比如说人际交往能力上， 或者是现在学业的应对上，包括现在我要走出校门去应对我真正的真实的生存啊，这个能力上他是跟不上趟的， 他确实现在自己也解决不了，但是这群孩子呢，他往往啊是高敏感的，他是高自尊的这种类型，所以他现在的这个所谓的病就会让他现在的做不到合理化，就是我不是很烂，我不是能力的问题，我现在只是 不好了，我生病了才有这样子的结果。就什么呢？就我只要是主动放弃的，就不会显得我无能。 哎，你看啊，其实我们的孩子看似是都躺平了，然后在家了，焦虑了，然后歪了，有的可能会有躯体上的一些反应了，黑白颠倒，沉迷游戏，基本他们的表现都差不多，但是背后的原因和类型和他们自己内心的那个 驱动，他保持在这个状态的原因，他是完全不同的，所以咱们还是要搞清楚孩子的状况，咱们分类型去应对他，好吧。