小孩为什么怕遇到班主任

班主任在小学生的眼里呢，分量比校长要重的多，大多数的孩子呢，还是比较怕班主任的，很多那些班级呢，除了班主任的课稍微好一些以外，其他的课基本上都是 龙飞凤舞，口若悬河，鲤鱼马跳。这不有一个趣事吗？班主任找校长签字，找了好几次，校长都不在， 他就叫了自己班上的学生，你去校长办公室看一看，看校长在不在，老师要找他签字。这孩子这欢天喜地去了，高高兴兴回来，哎，老师，校长在呢，他叫你过去呢，这班主任就拿着文件就去了，一去一看，校长在那坐的端端正正的。 杨斌出去了啊，你班孩子给我刚才说，校长你坐这不要乱动，我们班主任找你好几次，你都不在，班主任马上要找你签字，你别动啊，我去找我班主任去， 哈哈哈，所以大家都不想当班主任，但其实小学生是最听班主任话的。

见到班主任的反应，上学为啥都怕老师？为什么要送老师花呀？因为清明节快乐呀。啊？清明节？对呀，清明节快乐。哎呦 哈哈哈少爷起床了哎呦我的妈，哈哈哈哈哈哈 首先用特制糖果把神兽唤醒。 what？ 嗯？谁这么会来气？哎呦我的妈，哈哈哈哈哈哈哈哈哈 oh no oh no no 哈哈哈。 嗯？ 哎呦我的妈，哈哈哈。 哎呦我的妈，哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈 哎呦我的妈，哈哈哈哈哈哈当今教室看见班主任的，你 又在那里又在那里哦 哎呦我的妈，哈哈哈哈哈哈 神兽们都在干嘛？ 嗯？ what？ 消除恐惧的最好办法就是面对恐惧哈哈哈哈哈哈。 哎呀哎呀哎呦我的妈，哈哈哈 哈哈哈哈哈哈 哈哈哈哈哈哈 哎呦我的妈，哈哈哈哈哈哈 记得点赞关注哦！

昨天跟女儿又大吵了一架，四点五十放学，作业到晚上八点半还没有写完。我看他自己统计的时间，光是语文试卷分析得失就花掉半个小时。一张单元测试卷不过写几句为什么扣分了？怎样改进？ 短短十分钟的事，怎么可能花半个小时再看其他各项？我发现问题了，语文试卷订正二十分钟，语文习作腾写三十分钟，光这几样都干掉快一个半小时。为什么在语文作业上花的时间特别多？ 我一问明白了。因为语文老师是班主任，又比较严厉，孩子特别害怕写的时候谨小慎微，生怕有一点差错就被老师批评， 所以最后就演变成用消耗时间来换取内心的安全感。虽然我自己也当过老师，但我真的不理解为什么一定要学生怕老师。老师难道不应该是学生成长道路上的引领者和陪伴者， 是用来求知、探讨甚至质疑的最可靠的伙伴吗？当然，我不是在说孩子的老师不好啊，因为学生怕老师，这几乎是我们国家教育的传统，跟具体哪一个老师无关。 再退回到学习本身来说，甚至可以再扩大一点，到我们的整个人生，我都特别特别希望，当我们为某一件事全力以赴时，不是因为害怕，而是因为热爱。你说呢？

大家来看这一幕，熊孩子被爸爸反拖在车后面，偶遇班主任老师，你看他眼神一直不敢直视，左晃右晃，老师跟他打招呼， 威仔你好！威仔你好，好巧啊，今天在这里遇到你了。熊孩子捂住书包回答，老师好，老师好。估计熊孩子老爸以为是叫他，然后挥手示意 老师问，今天怎么没有以前调皮了，你今天怎么没有皮？熊孩子低着头不做声，估计啊，心里在想，老爸你能不能把车开快一点，哈哈哈。

他做出来主要还是抑郁和人际关系敏感，这两边是他比较突出的。你给我讲的就是对老师怕这个班主任其实只是他所有的症状的其中的一个点爆出来，但其实他他在人际关系是特别敏感的。哎，对人际关系是敏感的，他不但是对对班主任敏感，对同学也敏感。从小是这样了，好像比较 成熟的，比较早的那种。有一点我感觉你他成熟性比较强，你讲的成熟和不是真正的成熟，不是真正的成熟。对，只是错误的，他不要这样，他如果真正成熟就不会这么痛苦的，不会这么想的。对，只是说他明白了人际关系的一些事情，但是他不知道怎么去处理。 你知道到你们这个年龄有个很典型的一个效应，我们叫聚光灯效应，也叫焦点效应，你会觉得整个世界很多人都在关注你，是不是感觉事实上这是个奖项，就是当你真正的意识到你看的明白这一点，你就轻松很多。

你家孩子是不是特别怕老师，被叫到办公室就紧张的不行，有问题也不敢问，跟同学起冲突了也不敢告诉老师？你以为这是孩子胆小？其实啊，这背后可能都指向同一个问题。 孩子的爸爸、母亲和孩子的关系，决定的是孩子和自己的关系。父亲和孩子的关系，决定的是孩子和世界的关系。 这话听着玄乎，其实特别好理解。父亲是孩子在这个世界上面对的第一个权威，小到他在学校里跟班主任的关系，大到他将来跟领导的关系，甚至到他跟整个社会的关系，都会受这个影响。 你想想看，有些人心里觉得出事了有法律呢？这个世界会帮我，但也有些人觉得，警察会为你这种小市民帮忙吗？这差别可太大了。 这就是两种完全不同的底层认知。这个世界是帮助我而存在的，权威是为我服务的？还是这个世界是打击我的？权威会贬损我？我们家娃小时候，我就特别注意跟他的互动方式，他遇到问题来找我，我从来不会说你自己想办法就把它推开， 而是会跟他一起分析，一起解决。慢慢的你就会发现，他形成了一种遇到问题可以求助的认知。现在他在学校跟老师相处特别自然，有问题就敢问敢交流，根本不怯场。爸爸的参与度，决定的是孩子将来有没有敢闯敢拼的勇气， 遇到挫折能不能一次次站起来。爸爸决定的不只是孩子今天听不听话，而是孩子将来在这个世界上敢不敢勇敢的活着。

哈哈哈哈。

哪个老师对学渣是友好的？一般这种老师出现这么几个特点，第一，他自身来自于特别幸福的家庭，就像佳伟老师一样，他并没有太多的评判之心和恐惧。 我跟你们说，老师对叉生不好的真正的原因实际上是来自于他自身的，不是来自于他来自于自身的。因为叉生让他丢面子，叉生也影响他的仕途，叉生也增加他的工作量。 一个老师，如果他没有很稳定的职业的热情，他仅仅是一种抱怨和恐惧的状态，他看差生看不了几个月，他就会很反感班上那几个成绩不好，态度也不端正的孩子。 他是一种来自于灵魂深处的反感，他自己都阻止不了。这是第一种。第二种是他自身财务自由的，因为当老师是很难财务自由的， 一般是她老公财务自由。哈哈哈，对，我们学校很多爱每一个学生的那种大家说很有失德的老师， 都是因为她的老公已经让他可以不用工作，他完全出于事业热情在工作，他就是玩。哎，他就是完全凭良心做事， 一般就很有爱心。他是真心的啊，他不是假装他不是学了心理学，学了教育学，变得很聪慧智慧的那种老师。不是，他是天生就有爱心的那种老师。那你说你要问谁啊？ 问校长往往是问不了的，你打听的途径，他也只会给你推荐他熟悉的老师，你只有问一线已经经历过这个老师的家长。那怎么问呢？只能在学校门口问啊，然后到处打听消息，如果你是老师，办法就多了。 青豆的初中老师我都给他选好了，我其实并不知道青豆以后初中是什么成绩，因为我就了解老师群体，我就已经给他物色了一个 对孩子们特别有纯粹的爱心的一个班主任。他教书教的差也无所谓，他当然是教的很好的，他其他的班课老师稍微弱一点，我都觉得不是很重要，这件事情就是最重要。 如果你没有办法切实的体验到这个老师的水平，看他们班的成绩，不要怀疑，要坚定的相信。那个成绩不能说明一切，但请你拿出更好的评判标准。 成绩已经比你那些感受精准多了，成绩好起码百分之七十说明了问题。一个老师有点变态，他的脾气有点怪，那个班成绩好不起来，除非在非常糟糕的地方，当然也有非常特殊的情况。 我说的不是一个确定的答案，但是是你唯一能抓住的东西，就是那个班上的出口成绩好不好。在你不认识所有老师的时候，这个标准是最接近正确答案的标准。你只能做出这样的决策。 我，我这样说吧，老师的风格很重要，很重要，但是这不可知。刚才我说了，你要尽可能去知，去学校门口跟家长聊天也好问我的朋友，我的老师朋友，我的校长朋友，我的家长朋友也好，不管怎么样，你尽量去了解。 但是事实是，我们作为隔行如隔山，不在教育系统，我们其实对这个老师的教育风格是不可知，其他都是谣言。我经常被传每天一套卷子题海战术，为什么？因为每天我拿一堆纸去班上， 有些人看到了就在背后传。我说哈，李佳卫班上成绩好，那怎么可能成绩不好，每天一套卷子， 你这样折磨你们班上的孩子，成绩也会好看到没有，谣言很多，你往往是不可知的，你听谁说最真实？家长说，你听老师说都不真实，你，你是听不到实际情况的， 但是家长不会乱传。哎，那个班的家长会说实话，所以为什么我叫你去学校门口打听， 但是现在这一块丢掉，不要了不要了。我们假设你不可知，我不可知这个老师的各种风格， 还有没有什么是我能够知道，也能够抓住的？就是成绩，那你只能闯运气，我我有什么办法？但是问题是成绩搞的好的班，你的运气会更好。就是好的老师往往是在成绩比较好的班里面 更多。我知道有些成绩好的班上又卷，作业又多，然后老师也暴躁，那有什么办法？ 成绩差的班，这种老师更多。还有有些老师虽然作业多，虽然很暴躁，虽然很卷，但是他们班上哪怕是学渣也能感受到浓浓的温暖。我不骗你们，我们年纪就有个女老师，他也是老公让他财务自由的一个老师，他才三十多岁， 卷的不得了，作业多的不得了，讲的难的不得了，而且对成绩叫做极端重视。我都跟师傅说过，如果青豆以后你带的那个竞赛班型又变了，青豆如果不适合我就选这个女老师的呗， 你看我也很认可他，为什么你想一下，一个老师如此变态，为什么班上成绩那么好？ 我跟他在一个办公室，他就是他们班上学生的大姐大，每个学生都佩服他，如果他们班上遭受了什么委屈，他是直接会当着我们全校教职公的面前去跟校长吵架的。老师 非常耿直直爽，大家都当过学生老师，有这个脾气够了，这个青春都够了，作业多点怎么了？绝对的大姐大。我跟你说，其实在导师群体，有人是对他意见很大的，为什么？我记得有一次羽毛球赛那种私下举行的，就是因为裁判有争议， 他跟对方的班主任闹起来了，把对方的学生骂哭了。我们是觉得这个老师情商有点捉急，但是你知道吗？他们班上的学生在旁边浓浓的幸福感和安全感，也就是说他虽然卷，但是他绅士护犊子，这个班上哪怕是最差的那个学渣， 都心里很健康。你们总认为是作业多把孩子搞崩溃的，也未必有很多东西你看不到。我跟你说，教育是个很复杂的事，很多家长被宣传的以为只有作业多就不好，老师严格就不好，老师太凶了就不好，老师这样也不好，那样也不好，这都是你片面的理解。 他非常丰富，一个很暴躁的老师，很卷的老师，作业很多的老师。他有可能是我刚才说的那个大姐大的性格。他班上的学生依然是很幸福，他们班上成绩超级好，他一直是那一类的实验班的第一名，班上的学生也很信任他，也很佩服他，也很健康， 有什么问题？教育很复杂，有可能一个老师他是很软弱的状态。我，我记得我们学校有一个老教师，我们叫他婆，我，我这样说吧，婆，不好意思啊，数学的教学其实是有点弱的，我们都知道他一直在实验班是稳住前三 成绩，但是我跟你说，第一，他作业几乎没有，第二，他讲课确实太慢条斯理了，有时候学生经常反映他讲课有点无聊，我们去听他的课也会觉得有一点点。他不是我这种慢条斯理，他是情绪也太稳定了，就是一点张力都没有。 第三，性格特软，学生讲个什么他就发呆了，他也没有脾气，我们都觉得这种老师不好对不对？但是我装都装不出来。他每天不管是在教室后面，教室前面，讲台上面，办公室里面，他看着学生大概都是这个表情， 他爱他的每一个学生，这种爱装都装不出来，就是他的那种慈爱之感无法模仿。他们班上的学生自己都是知道努力，据说补课最多的就是他们班上的。其实学生也大概知道他的教学水平差一点，但是从来没有人埋怨他， 就是喜欢他教育这件事啊。由于太多角度了，你没有办法通过你的一个单方面的东西去评判一个班主任。 那怎么办呢？在你没有那么高的认知，也没有那么全的信息的条件下，不可知老师的性格， 就选那个成绩好的，因为我看了一下成绩好的老师，班上的学生大体来说就是很幸福，哪怕是学渣，那你就有可能会撞到好运气，也有可能撞到坏运气，但是由于你没有办法确定 这已经是你最高级的选择了。就是选成绩好的那个，听懂我的意思吗？嗯。

想要一个无锡来耍媒呢。真媒媒你也承认。嗯 咳咳咳。哎，你好，老师。哎哎哎。是啊。行，那麻烦你了哈。啊行行哎哎哎，好嘞哈。嗯好，再见，老师，再见。