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同学们好,我是吴老师。这个视频呢,我们来讲一下。第三讲用消炎法解决实际问题的课后巩固 来看。第一题,用两辆大卡车和五辆小卡车运货五十四吨,已知大卡车的运货量是小卡车的两倍。问大卡车和小卡车每辆各运货多少吨? 首先呢,按照课上的思路,我们先用符号来表示,大卡车,小卡车,大卡车呢,我们可以用方块来表示。小卡车呢,我们可以用三角来表示。 他说两辆大卡车和五辆小卡车运货五十四吨,两辆大卡车呢,就是两个方块,五辆小卡车呢, 用五个三角来表示,他们一共运货五十四吨 啊,这样我们就把第一个已知条件表示出来了。第二呢,他说已知大卡车的运货量是小卡车的两倍,大卡车呢,是一个方块啊,他的运货量呢,等于两个小卡车,小卡车就是两个三角, 这样我们就知道了方块和三角之间的一个关系。下面呢,我们可以把第一个图中的所有的方块都换成三角啊,因为一个方块等于两个三角,两个方块是不就等于四个三角啊? 好,我们来画一下啊,我们把这两个方块换成四个三角, 用红笔标一下啊,这四个三角是哪里来的呢? 他实际上是这两个方块换过来的,根据我们的已知条件换过来的, 剩下还有五个三角,他们加在一起是五十四吨。 好,到这里啊,我们就可以看出来,四个三角,这边是五个三角,加一块是九个三角,也就是九辆小卡车运货五十四吨。那每辆小卡车运货多少吨呢?我们来看小卡车运货的吨数啊, 一共是五十四吨,五十四啊,除以九,但是这个九是哪里来的呢?啊?不能直接写九,因为题目中没有九呀, 这个酒是哪里来的呢?其中呢,这四个呢,应该是两个大卡车换过来的, 每个大卡车呢,相当于两辆小卡车的运货量,一共有两辆大卡车,二乘以二啊,就是换过来的这四个小卡车的运货量了,然后呢,再加上原有的五辆小卡车的运货量,这就是九的来源了, 五十四除以九等于六吨。好,小卡车呢,每辆运六吨大卡车,大卡车就比较好处理了,大卡车的运货量 是小卡车的两倍,那就直接拿六乘以二就可以了,等于十二吨。这样呢,我们就算出结果来了,小卡车每辆运六吨,大卡车每辆运十二吨。 下面我们要验证一下我们的结果是否正确, 看看两辆大卡车加五辆小卡车的运货量是不是五十四吨。两辆大卡车呢,是十二乘以二。 五辆小卡车的运货量呢,是六乘以五加在一起,十二乘以二等于二十四,六乘以五呢,等于三十,二十四加三十。哎,正好等于五十四吨啊,我们的结果是正确的。最后答 答题,答,大卡车每辆运货 十二吨,小卡车每辆 运货六顿。好,我们第一题就解答完毕了, 再来看第二题。三袋大米和四袋黄豆共重九十千克,六袋大米和五袋黄豆共重一百 三十五千克。问,每袋大米和每袋黄豆各种多少千克还是一样?我们先用符号来表示大米和黄豆,大米呢,用方块来表示,黄豆呢,用三角来表示, 三袋大米和四袋黄豆共种九十千克,三袋大米呢就是三个方块, 四袋黄豆就是四个三角, 这一共种九十千克。第二个条件呢,说六袋大米六个方块 和五袋黄豆五个三角,他们 重量之和呢是一百三十五千克。问我们一袋大米和一袋黄豆各多重? 按照之前的思路,两个条件相减,一定要可以完全消掉一种物品,只剩另一种物品的时候,我们才可以求出结果。但是现在无论大米的数量还是黄豆的数量都不相同,那我们要怎么样才能消下去一种呢? 只能去观察他们数字上的特点了。三袋大米第一个条件当中有三袋大米,而第二个条件当中呢,是六袋大米, 六正好是三的两倍啊,我们可以选择把九十千克 乘个二,乘二是什么意思呢?把它翻一倍,看图,我们把它翻一倍,这时候你再看我们有多少袋大米呢?是不是就是六袋了,乘以二是不是就翻倍的意思啊? 九十乘以二等于一百八十千克,这一百八十千克呢,应该是六袋大米和八袋黄豆的重量, 一百八十千克是六袋大米, 加上八代黄豆的重量 变化完之后,再拿这个条件和底下相比, 他们是不是就有相同的部分了?这部分是不是就一模一样了?都是六袋大米, 这时候我们再把上下相减,就可以把大米完全消掉了,剩下什么呢?上面是八袋黄豆,下面是五袋黄豆,他们相减呢?相同的部分消掉 五袋,这边也削五袋,是不是就剩三袋了?剩三袋黄豆了, 三袋黄豆的重量是什么呢?就是九十乘以二,翻个倍再减去下面的一百三十五 啊,这个时候我们会把所有的大米都消掉啊,黄豆呢,抵消完了之后,上面只剩三袋了,三袋黄豆的重量 应该是九十乘以二,九十翻个倍乘以二啊,然后再减去下面的一百三十五千克,一百八十减去一百三十五应该等于四十五千克, 这四十五千克呢就是三袋黄豆的重量。一袋黄豆有多重呢? 三袋黄豆是四十五千克啊,我们只需要用四十五除以三,每袋就有十五千克。 好,这样我们就求出来了一袋黄豆的重量了,那大米有多重呢?第一个条件和第二个条件啊,其实用哪个都可以啊,我们用第一个条件吧, 三袋大米四袋黄豆,共重九十千克。现在已知一袋黄豆是十五千克,一袋大米多重呢?还这是一道课内就学过的英语题啊。我们先来看三袋大米, 三袋大米的重量呢,应该是总重量九十减去黄豆的重量。黄豆呢是四袋,一袋十五千克,四袋乘以四就可以 总重量减去黄豆的重量就是大米的重量,十五乘以四等于六十,九十减六十等于三十千克,也就是三袋大米是三十千克。一袋大米多重呢? 一袋大米呢,应该用总重量三十除以三,三十除以三呢等于十千克, 这样我们就把一袋黄豆的重量和一袋大米的重量就都算出来了,那我们算的对不对呢?可以验证一下, 刚才我们用第一个条件求出了大米的重量,我们可以用第二个条件来进行验算,把求得的大米和 黄豆的重量都带进去,看看六袋大米和五袋黄豆的重量之和是不是等于一百三十五,我们就知道咱们做的是否正确了。六袋大米呢是十乘以六,这是他的总重量。 五袋黄豆呢是十五乘以五,这是五袋黄豆的总重量,看看等于多少?十乘以六等于六十,十五乘以五等于七十五,六十加七十五是一百三十五千克。 好,正好和已知条件的一百三十五千克是一模一样的。那我们就做对了。最后答题就可以了,答, 每袋大米十千克, 每袋黄豆十五千克。 好,这道题呢就解答完毕了,同学们,你们都做对了吗?这个视频就到这里,我们下次再见。


啾。哎,我家门口怎么有这么多的沙子,我走都走不动了。哎呦哎呦,这可怎么办呀,我还急着去打怪兽呢。那我回家不也回不了家了吗?真是的,怎么办呀? 奥特曼,我是大卡车,我可以帮助你把门口的沙子全部都给他拉走。 奥特曼,我是大铲车,我也可以帮助你把这些沙子全部都给拉走。 谢谢你们。谢谢,那我现在就去打怪兽了,这些任务就交给你们啦。啾,大卡车,我来帮你铲沙子。你呀,拉出去 倒怎么样?可以可以,开始吧。我铲嘿,我再铲嘿,我再铲嘿,再铲,嘿, 我馋,嘿。哎呀嘿,再馋我,再馋 我再缠。哇哦,要满出来了,大卡车赶紧走。哎呦,好沉呐,我走走走走,走不动,轮子陷里了,我拿个。好好好,你可以走了。哎,走喽。

对物流的认识,我们对物流都不陌生,也认同物流是物品从生产地、供给地向需求地的运动过程。 一提起物流,很多人都会想到用户、大卡车、集装箱等,还有人能够更明确的说出物流的主要活动,运输、装卸、搬运、仓储、 配送、流通加工等。但这是物流的全部吗?这里我们将给大家展示一下物流的全貌,以便更好地学习物流管理。 一、古代物流物流古以有之,最早的物流起源国家兴起之后的纳供行为,从全国各地将物品向往供集中。中 国长达几千年的封建社会,税收等都是以实物形式缴纳的,这都需要物流。然后是战争,古代战争中的物流主要是粮草,有道是兵马未动,粮草先行。战争中的物品不仅要集中,还需要分发。 手工业的兴起,城市的建立,特别是液晶的发展,使物流进一步发展。民间的物流利益于商业的发展, 西方早期的商业比较发达,商人将本地的物品带到外地,又把外地的物品带到本地。古代的丝绸之路、茶马古道、海上丝绸之路是有组织的物流 最小的专业物流公司,可以说是古代的镖局,镖局接委托人的委托,并收取费用,将指定 的物品送到指定的地方。二、现代物流现代物流诞生于二十世纪初,一般认为两次世界大战中的军事候选保障是现代物流诞生的动力。现代物流大致可分为三个阶段, 第一阶段是二十世纪五十年代前后,物流和物流管理落后的问题逐渐暴露,对物流的重要性开始重视。 第二阶段是二十世纪六十到七十年代,理论界和实业界深刻认识到物流的重要性,并推动整个经济社会对物流的开发的研究。 第三阶段是二十世纪七十年代以后,石油危机的出现,使原材料和燃料价格猛涨,人工费用大幅增加,大幅降低物流费用成为企业降低成本、 提高竞争能力的主要手段。同时,现代科学与管理理论和方法的出现,也使在更大范围实现物流合理化成为可能。三、物流业的发展 物流和物流管理的发展并相带动物流业的发展,他将极大地拓宽物流的范围和内容。物流业的发展大致分为四个方向, 一是物流本身发展而形成的物流设施设备、工具设计、制造、施工和服务业,铁路、港口、机场、码头加入了物流行业。 二是物流及管理技术的发展而形成的物流技术研发业,如物流识别与跟踪、定位、保鲜技术、计量技术、包装捆扎技术、装卸技术、分 检技术等,这些产业还会提供相应的材料与产品。三是物流业务的延伸与创新,如物流个性化定制、物流增值服务、快递业、第三方物流, 同时细分出绿色物流、逆向物流、冷链物流、生活物流、应急物流、危险品物流等特殊的物流形式。 四是围绕物流活动开展而延伸的产业,如物流货贷、物流金融、物流保险、物流园区物流法律服务、物流教育培训等。第三和第四个方向反映了市场的要求。 由此我们可以看出,物流业的发展是一个迅速扩大的网络,网络上的每一个分支都在形成一个新的网络,于是 形成了物流生态。因此,物流管理的发展前景是非常广阔的,仅把物流业的认识停留在运输、仓储、配送等方面是不全面的。 小杰物流业起源于国家的兴起,最初的物流是共税军事物流、商业与商流的出现促进了物流的发展。现代社会物流具有极其重要地位,对物流的探索已经是一种主动的行为, 技术和市场的发展促进了物流业的发展。物流业是一个快速扩大的网络。