来分享一篇看图写话的题,在做看图写话这一类题的时候呀,我们大概的看一下图片,然后呢看一看文字里边有什么提示,根据这些提示,我们先找到主要的内容, 接着再来写啊,另外在写的时候呢,还有这个提示,不会写的字可以用什么拼音是吧?我们可以用拼音啊,你看这幅图,我们先观察一下,简单的观察一下, 这是奶奶,这是小明是吧?奶奶在干嘛呀?应该是在摘菜是吧?啊,那我们看一看这里边的提示问题, 从图中我们看到了什么?首先我们看到了有人物,是不是啊?有人物,人物是谁呀? 有奶奶,还有小明对不对啊? 啊?有奶奶,有小明,那你觉得像这种情况应该在什么地方呀?我们可以说出地点是不是在家里呀? 在家里是吧,那你还觉得这件事应该发生在什么时间呢? 可以说是星期天,还可以说是小明放学回到家,也可以说是一天下午,是不是都可以,那你自己确定一个时间,嗯,星期天上 上午,当然你可以写下午是不是。那你看看小明在干什么?奶奶在干什么呀?奶奶正在摘菜是吧?小明在干什么呀?小明在给奶奶捶背是不是? 那你想一想,小明给奶奶捶背,奶奶高兴不高兴呀?奶奶肯定非常高兴,哎呀,夸小明非常懂事,非常孝顺,是不是?那我们就可以把这件事给写出来了, 事件,这个事件呢?主要的事件,小朋友你们来判断一下,主要写奶奶摘菜呢,还是小明给奶奶捶背啊? 你来答一下吧,是不是捶背啊,我们写拼音吃为捶背这个背字不会写也可以 用拼音啊。好,现在我们已经找到了这个故事中的人物呀,地点呀,时间呀,还有事件呀,就可以把它们连起来 写一段话了。好,现在给大家做个示范啊,开始写的时候注意自然段开头要空格,一定要空出两个字的位置啊,不要,不要挨着这个线的开头写,从第三个字的位置开始写。那我们现在开始星期天上午, 这是不是时间呢?星期天上午,小明,怎么样啊? 小明看见奶奶, 小明看见奶奶在干什么呀?在摘菜,我们可以写拼音,致癌摘, 哎,他觉得奶奶是不是很辛苦呀?是不是?小明看见奶奶就在摘菜就跑过来,给奶奶 就跑过来,给奶奶干嘛呀?给奶奶捶背, 吃围捶背,给奶奶捶背,那奶奶 高兴不高兴呀?奶奶非常开心是吧?非常高兴, 他会怎么夸小明啊?对,小明说, 他会说什么呀?小朋友,小明你真是一个懂事的,还好孩子呀, 小明, 你真是一个 动字,咱们加拼音吧,你真是一个懂事的 好孩子。 那小明听了夸奖是不是也非常高兴啊?小明,干什么呀?哎,小明高兴的笑了, 当然了,你可以接着再写上两句啊。 啊,小明高兴的笑了,对奶奶说,奶奶呀,以后每天我都给你捶背好不好?奶奶肯定说,好好,谢谢小明, 大家如果想接着往下写,也可以把它继续写下去。好,老师就跟大家分享到这里,希望小朋友们学会老师教你的方法。
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给奶奶捶背阳光暖暖的午后,奶奶坐在院子里的小板凳上,忙着整理一篮鸡蛋,他后背微微弓着,看起来有些累。小明看到后,立刻放下手里的玩具,走到奶奶身后,伸出小拳头轻轻的给奶奶捶背。 小明一边捶一边说,奶奶,您累了吧,我给您捶捶背,这样您就不辛苦了。奶奶转过头摸了摸小明的头,笑着说 的,乖孙子,真懂事。奶奶现在一点都不累了。院子里的小花迎着风轻轻摇晃,好像也在为小明的懂事点赞,这真是家里最温馨又暖心的一幕。

语文拉开分数的就是看图写话,再忙也要盯着孩子。每天让孩子读一篇看图写话范文,你就会发现他的写作水平有多优秀。推荐这本看图写话, 这里面有一百多篇一二年级常考的优秀范文。先教孩子观察图片,从抓要素到写好一句话,再到找细节写一段话,最后加想象完成一篇美文, 一步步教会孩子写作。每天读一读,不知不觉就提高了语言组织能力,看图写话自然也不用愁了,快给孩子准备起来吧!