t8联考各地区是一样的卷子吗

t 八联考的含金量不用算老师多说，每年选政治的孩子，不管你是全国各地哪个地区的，我都是要求你们这套试卷一定要仔仔细细的研读一下，因为它可以说是每年高考的黄金风向标。那么在前天，也就是二零二五年的十二月二十五号啊，刚刚考完的二六届的这个 t 八联考呢，我看到很多同学反映这次的试卷难度感觉比较高， 尤其是在政治大题这块，出现了非常多一些活学活用的题目，大家会发现自己经常背的一些高频的知识点啊，什么我们的这个新型消费啊，高质量发展啊等等的，是直接出现在材料当中的，就用不着大家去默写的，所以很多同学面对这些试卷的时候呢，是一个字也写不上去。 这个其实也是我们现在高考的一个大势所趋，就是它会更加考察大家能不能够放在真实且具体的情境当中去灵活调动你的这个知识。如果你对于经济大题也是无从下手的话呢，那么今天孙老师这一个视频，就用我课上万能八法当中的 专门针对于经济解读类大题的逻辑推导这个方法，手把手的带着你去解读关于今年 t 八联考的这道经济的十分大题，通过这个方法也让大家知道现在高考政治在经济大题的考试的趋势，以及我们的应对办法。 首先啊，逻辑推导呢，对于经济大题来讲，我们分成三步啊，那第一步呢，就是面对一道大题，我们先去找涉问啊，涉问当中呢，大家要带这个目的就是你要去找涉问里面的起点和终点，什么叫起点？什么叫终点啊？我们简单来说，终点就是 你必须要达到的目标，也就是在这道题当中，我要实现的这个目的是什么？我举一个简单的例子啊，比如我给大家一个问题，请结合材料分析一下 孙老师是如何通过节食实现减肥目标的。那我经常会举这个例子，大家会知道在本个问题当中，我要实现的最终目标是什么？就是减肥，所以在这阵语境里边，那减肥就是我这个问题的终点。了解完终点之后，我们再来看什么叫起点，那起点呢？就是我为了要实现或者说达到这个目标， 我已经做过的事情，所以已经做的事情就是起点。还是放在我们刚刚例子里面，如果说减肥是咱们的目标是终点的话，我为了减肥做了什么呢？通过节食啊，所以在这个问题当中，节食就是我们要找到的起点。 为什么让大家先在一道生问当中去找起点和终点啊？他主要解决的问题就是会有很多同学反馈，老师，我的材料题为什么写了很多却一分不得？其实这百分之八十的第一分经济大题，大家都会犯的错误就是你的知识是 玻璃材料的，那就大家可以去看一看你有没有这个问题，把这个设问和问题一盖住，你就去看你的答题卡，恨不得都不知道你这答题卡他到底在回答的是什么问题。那这都是因为你没有去就题论题，所以逻辑推导的第一步，我们先在起点当中，或者先在设问当中， 起点终点去固定到，就类似于给你的答案设置了一个框架，你后边咱们所有的思考，所有的作答都是在这个框架当中的，以免出现跑题和脱离材料的这个问题。这是第一步，那么我们现在就用 t 八的这道题来检测一下，你能不能够在一道设问当中快速的找到起点和终点啊。我们来看 t 八联考今年的这个第十七题，材料都不用看， 先看社问，社问这一句话我给大家放在这，帮我迅速的找一下起点和终点是什么？让你结合材料运用经济社会的知识，这都无用，信息不用管。那说明数字消费如何成为支撑经济高质量发展的重要引擎？相对比较简单的来，先帮我找一下我们的终点吧，最重要达到的目的是什么？ 支撑经济的高质量发展？好，那他就是我们本道题当中我们要找的这个终点。那第二个起点呢？我们为了达到经济的高质量发展做了什么事呢？起点是谁？ 数字发展非常好啊，从数字发展开始推，一直推到我们最终的目的，经济的高质量发展。那这样，关于提八这道题，你的整个答题的框架先立在这里，那这是我们逻辑推到的第一步，也是极其重要的一步。 那讲完第一步，我们再说第二步啊，第二步其实更简单，干嘛呢？第一个啊，认不认识句号？分号、省略号，这恨不得咱幼儿园语文学的第二个会不会概括断义啊？小学语文学的内容。那第二步其实你就需要做这两步啊，就是第一个，你先在整个材料当中把我锁定有效信息，然后去数句子， 找分号，看在有效信息这块一共有几句话，然后我都不用你去概括断义，你去逐句给我概括句义就行，所以我们逻辑推导。第二步呢，就是材料当中逐句概括，这孙老师插一嘴啊，给大家两个小诀窍，就是第一个，很多同学会觉得现在的经济大题非常长，比如今年提八这道题，很多同学就反馈说老师 题改忒长了，这好几百字读不明白，我们可以做一个减法啊，教给大家一个小诀窍，一般啊，在材料题当中第一次出现你找的起点和终点的位置，往后的内容就是它的有效信息。我们 以提八这道题为例啊，你看它整个第一段都是我们非常熟悉的咱们的起点和终点，那数字消费，咱刚刚找的起点，支撑经济高质量发展的重要引擎，咱找的重点， 所以在整个第一段往后，也就是第二段才是咱们真正有效信心的内容啊。所以在这我需要咱们屏幕前的各位宝贝跟着我一块来做一下，帮孙老师数数整个第二段，他一共有几句话叫句号、分号或者说省略号都行啊。来，首先第一句话，到新范市长啊，第二句话， 市场潜力为指，第三句话，我们能看到的是全链条生产效率的提升，第四句话，新活力， 第五句话，一直到数字化共享。为什么我要求大家你们在考场上也是像孙老师似的，你把每一句话向边标一个圈，一圈二，圈三、圈四呢？这样给大家也是一个小秘诀，一般我们在答经济大题的时候，它这段材料一共有几句话， 往往也就对应着他最后在给分的时候，他会要求你读出几个角度，他会给到你多少个角度分数。所以你像提八这道题来讲的话，他一共是给了我们五句话，你看他最后参考答案，也是让我们分成五个角度去答啊。就先把通篇的材料，你先给他拆解，由这个成篇的内容给我拆解成一句一句话。然 第二步干嘛呢？概括句意啊，这为了方便咱们大家去看，我给大家呢先给他标注出来五句话，我用不同颜色给大家标注出来每一句话。现在大家跟着孙老师一起，你来概括一下这句话他主要强调的内容是什么？那在概括句意这块，我对大家提两个要求，第一个，具体 不要概括的太过于抽象，换句话说，这不要怕出现材料的时候才能够就题论题。第二个， 精简不要太笼长，因为我们答题时间有限，你的答题卡大小也是有限的，那这个抄材料写的太多的话，你后边的知识点没地写，那这就很难得分了啊。那在概括句语这块，如果有些宝贝真的吃力的话，我再教你们一个小诀窍，什么呢？聚焦关键词， 你就在他这一句话当中，你就去看哪些是孙老师让你背过的，你背过知识点的，你非常眼熟的关键词，你把它们给我提溜出来啊，在你去概括的时候，把它们给我突出，这概括的就基本没问题。 举个例子啊，比如第一句话，孙老师用绿颜色的笔标注出来的这句话，从新一代信息技术一直到什么创造新范式，那在这句话当中，你去看哪些是我们的老朋友？我们在课堂上孙老师反复强调的，你背过很多知识点的一下，大家应该就能发现，第一个技术， 第二个创新，第三个动力，是不是我们的老三要来了？科技创新啊，动力技术，我们的老朋友了。所以你在概括这句话的时候，你就把这几个关键词给我突出，所以我们来概括第一句话，它主要讲的什么呢？那简单来说，数字消费促进信息技术的 创新运用啊，我把创新这个点突出就行了。后边每句话都是一样的，比如咱们的第二句话，我们画橙颜色的这句话啊，数字消费从商品交易向体验服务的延伸催生出来，吧啦吧啦，很多，你也就去看我们的老朋友，我们哪些是咱们在课上讲过比较多的，哎，有些人说，老师， 我认识这三个新哎，新业态、新模式、新场景，我知道他们仨，我还知道什么市场消费，这也是您让我背过的。行，那你就把这些关键词给我突出就行了。所以第二句话，我们在概括的时候没那么难啊，你不用写出非常高大上的内容。第二句话，你看宋老师概括的，数字消费催生新业态，释放消费潜力 啊，就我们的那些老朋友，你把他们概括出来就行了。第三句话，蓝颜色的这行也是一样，数字消费通过激活数据要素，什么重构这种传统组合出来就行了。第三句话，蓝颜色的这一行也是一样，数字消费通过会有些同学比较泛滥，说，宋老师，完了， 我读这句话的时候，我基本没怎么看到我们熟悉的一些朋友啊，什么数据啊，这个传统要素什么的，如果你基础知识相对差点啊，你说老师，我真想不起来这是关于生产要素的怎么办？你就把它适当的摘抄一下，原句也行啊。 水平好一点的同学说，老师，我记得数据是我们在生产要素学的，那你给我总结成数字消费，重构传统生产要素知识点出来的。你说老师，我水平差点，我想不起来生产要素怎么办？你就不写生产要素四个字， 你给我改成原文也行吧，数据要素，什么技术、资本等新要素的传统要素的组合，大不了就咱多写几个字的事，大家都放心大胆的去写。第四、第五句话我就不带大家一个看了。所以整个第二步来讲的话，就是在我们整个拆解材料的基础之上，每句话你在对材料进行一个概括。 那这一步，第二步能给大家解决的这个痛点是什么呢？就是说很多同学跟我反映，老师，材料读不懂啊，经济大题感觉字数又多，内容又多，我大题一个字写不上去，我感觉背了很多知识点，我不知道该什么东西往上去写。那在做第二步的时候，其实也是让咱们各位同学，你有一个有简啊到难的这样一个过程，我们先从最简单的开始， 脑海里边知识一锅粥的时候，我们就先聚焦看看他材料写的是什么内容。所以哪怕是基础再差的同学，你的经济大题也不能给我交白卷啊，因为一直到这一步为止，还不需要你真的网上写什么很难很高大上的知识点呢。我们先把题目给它吃透，然后再做完这几步之后，我们再来到第三步， 把它第一步、第二步，其实我们已经把整个答题的框架勾肩起来了，这道题整个的答题思路已经有了，我给大家放大这个答题思路就是什么， 从起点、数字消费，我们要一步步的推到最后的终点，经济的高质量发展。然后呢，我们刚刚从材料当中筛选出来的，这叫小起点，就是具体的起点，也就接下来我们要做的就是把这五点五句话对应的五个小起点吧， 每一个小起点，咱一步步的推，让他一直能够推到经济高质量发展为止。这也就是咱们的第三步，从起点推导到终点。这道题来讲的话，他一个要点一个要点带着你去分析，你会发现他没你想的那么难， 在这怎么推啊？有些同学老犯难，说老师，为什么我在推的时候，我老师老师不给我分呢？那是因为你在推导的时候，大家要注意两个要点，第一步步推导不跳步啊，你别说老师 科技的创新应用，下一步直接就去答，推动经济高质量发展，没了起点，直接到终点，中间一点东西没有。中间这块要写的我们叫逻辑链啊，这逻辑链是非常重要的， 这个链条是用来干嘛的呢？是用来吃知识分数的，我们要把知识给它答明确，所以我会给大家一个一二三原则。什么原则呢？ 豪首起见，每一条逻辑链，比如圈一，一直推到终点，这都是一条逻辑链。这一条逻辑链当中你至少要包括两个知识点啊， 去硬指标，去要求自己，也就是在推的时候，你至少给我写出来三个接头，这样才算是把这个逻辑链给它写饱满了。我们举个例子一块来看一下啊。咱们就先说绿色的这一行，第一句话啊，新一代信息技术的什么集群式突破，然后一直到创造新范式， 那刚刚我们总结完了啊，它的起点就是数字消费，促进信息技术的创新应用。好，那这个创新应用完了之后，它下一步带来的直接影响是什么？ 那这块大家有知识导向的这个意识啥意思呢？就是你看，先想一想这块 a 能不能和你背过的哪些知识点结合在一块， 在这你一下你就看到创新了。创新，咱们每一个学政治的孩子，你最后我都邀请你们肚子里边，你至少得给我背出五句创新常用的得分要点，是吧？关于创新，咱们能想到什么知识点？ 创新驱动发展战略可以进行创新驱动发展战略啊，还有什么？我们创新的新发展理念可以推动我们心智生产力的发展，也可以促进科技的自立自强。也可以就关于创新，先把知识点让给他突出。你比如在第一个推导的时候，通过这种创新的技术应用，我能够怎么样呢？那我先写 创新驱动发展的战略。建行创新驱动发展的战略我简写了啊，那通过这样一个创新驱动发展的战略，我再往后去推，能够达到什么？有了新的这个动力之后，这是不是也能够培育我们的 新制生产力？想我们常让大家积累的关于创新今年考的比较多的这些知识点，这不就用上了吗？啊？你说新制生产力都出现了，这能不能就推到经济的高质量发展啊？ 可以啊，三个箭头出现了啊，一个箭头，两个箭头，三个箭头，至少有两大知识点出现了，一个创新驱动发展一个新质生产力， 这个链条我们就打完了，那我给大家把语言咱们写完整，那就是这样的一个推导链，先从创新应用推到渐行创新驱动发展的战略，然后通过渐行这个战略培育新质生产力，最终为高质量发展提供动力支持。因为在新发展理念当中，咱们说了创新，它是经济发展的新动力，就是一个完整的逻辑量， 这条逻辑点你摆到我们的这个试卷上，给你两到三分，绝对没有任何问题，那这第一点我们就答完了，不难吧？啊？所以这这一步，第三步，为什么让大家有在这个推导过程当中有这样的一二三原则啊？有些同学经常是完美错过得分点，感觉写了很多，怎么偏偏就是答题卡或者最后得分点当中没有出现的？ 其实就是你在推导的时候，你转了向了啊，你要顺着咱们的这个终点一步步去推，这样能让我们踩到这道答题基本上所有的得分要点。这是第一个练习，然后我们再来看一共五个起点的吗？我们再来看第二个起点，那第二个起点是什么呢？数字消费从商品交易向体验服务的延展。然后刚刚我们给他总结完的是什么？ 数字消费催动啊？或者催生新业态，释放消费潜力带来的，紧接着下一步的这个影响是什么？ 会有同学说，老师，这我想不到怎么办？你把它拆解成大白话，那这种比较严谨、比较高级的话，会局限住你的思维，你就把它拆解成你听得懂的话。什么叫新业态？ 什么叫催生新业态？看材料、商品效交易，什么体验服务延展？你不管怎么说，交易商品也好，体验服务也好，这是不是都从生产者来讲的？所以我们讲的什么新业态、新模式、新产品，这对应的是生产吧？ 然后从生产又跟你说释放消费，这对呢？是消费吧？关于生产和消费，我们这学没学过知识点，知识导向，那个意识要出来，这是啥？让我们的生产更加的去服务于我们的消费，这能想到啥？供给侧 结构性改革，对吗？我简写，通过推动我们的供给侧结构性改革，让他去满足多样化的市场需求，通过供给侧结构群改革， 满足多样化的这样一个市场需求，满足了市场需求了，扩大有效供给了，你想买的东西我们市场当中都有了，这样能够怎么样？刺激消费可以，扩大内需也可以， 你想写哪个都行，把消费这个点再给我突出出来啊。那通过这样一个刺激消费，我们怎么从消费过度到咱们终点的高质量发展呢？最后这个桥梁再给我补上。消费和经济的发展有什么样的关系？通过扩大内需刺激消费，比如我们这可以写在推动我们产业的 转型升级，通过产业的转型升级，再进而助力我们经济的高质量发展，再到经济的高质量发展就可以了 啊，这就是一个完整的逻辑链。我把大家这个话给大家写完整，我们来看看啊，刚刚咱推出来的这个逻辑链，放大一些，通过啊起点推到的新业态释放消费潜力啊，进而推到以供给侧结构性改革满足多样化的市场需求。 共需匹配了之后，第一个能够扩大内需，第二个也能够推动生产的转型升级，进而助力高质量发展的一个根基啊，非常严谨，步步推倒，逻辑很通畅，这是我们的第二条逻辑链啊。来，再来看第三个逻辑链， 能跟上啊。第三个逻辑链，蓝色字体这一块的，从数字消费、激活数据要素的成熟效应，一直到什么全面条生产效率的提升，这个就是本道题当中我们讲的具有区分度的。这个分数什么意思？ 大白话来讲，就一般一点的孩子们平时不是那么努力用功的，基础不是很扎实的孩子，这个分就很难得了，为什么？因为这个知识点是我们教材当中没有的，但是我在课上我是反反复复跟我的孩子们强调过的，这一看到什么传统要素资源的组合方式的一个优化， 通过各种的这样一个技术啊，创新带来的这种复合型增长动能，最后还和生产效率搭在一起了，这能够想到什么知识点呀？全要素生产率 对吧？这个是我们今年我再次强调啊，我们十五五规划也是反反复复在强调的，二零二六届的高考试卷上，你一定能够看到他孙老师今年全程班课上我是专门录到的全要素生产率，而且今年我在写咱们十二月今年这个试题调研啊，这个我在编写的时候，我是专门把全要素生产率给大家拎出来， 在实体店当中也是专门有给大家单独录了两节课去说一说，包括我自己的直播课上，我也是反反复复在强调这个知识点的，所以如果你对它还比较陌生的话，一定要通过这一道题对它重视起来啊。所以像在这道题当中说重构我们的这个传统生产要素，其实就是在以科技创新助力我们全要素生产率的这样一个提升。 在投入不变的情况下啊，通过一些技术创新的一个加成，让我的产出增加，生产效率的一个提升，那它全要从生产队的提升，你如果了解它的含义，它能够带来的直接影响什么？效率的提升嘛，是吧？ 不光是提升生产效率，更重要的是还能够提升我们的生产质量啊。效率和质量的提升，那效率和质量都提升了，这能不能过渡到我们的 高质量发展呀？没问题吗？高质量，高质量，你这质量提升都出来了，直接过渡到终点就行了啊。所以你的第三条逻辑链，我们可以往卷子上写的，就是从重构传统生产要素，到以科技创新助力全要素生产率的提升，再到啊提升生产的效率与质量，最终到终点经济的高质量发展。 答完了第三条逻辑链啊。来，再看第四条逻辑链。第四条逻辑链说数字消费正在消除地理禀赋差异导致的吧啦吧啦很多啊，以及说激发传统市场的活力 这道题呢，会稍微有一点点难，有一点门槛，因为你发现，哎，在整个的这个材料当中，我好像没怎么找到知识点，我想不太出来知识点怎么办？孩子们，你们到考试的时候，哪怕是高考也会遇到这种情况。老师，这个具体情景下我想不到知识， 我该怎么办？这个时候不用去硬想，咱们就就提论题，那他问的就是说，从这个丰富我们的消费体验，最终怎么能够实现经济的高质量发展？我们把它内在这个逻辑给他说清楚就行了啊。大家想这种丰富消费体验，他能够怎么样 啊？之前来讲的话是你去消费场景比较单一是吧？那现在的话了不得了，什么文化长短、名人故居、地标景区，哎呀，各种各样新的一种消费形式啊，你这种沉浸式的感官体验服务，你愿不愿花钱买这个门票去？愿意啊， 对吧？所以通过这种消费体验的丰富能够怎么样？以消费形式的多变和创新，我们把这词给他整漂亮点，其实就是花样心，我愿意花钱了，让我花，爱花钱了叫做什么？ 激活消费市场的实力，突出消费是吧？那消费市场有活力的，这和经济的高质量发展有什么关系？哎，需要你搭个桥，把消费和高质量发展的关系说清楚，这叫什么？充分发挥消费对于经济的基础性作用，发挥完消费的这个基础性作用之后，哎， 我们把消费和经济的发展搭上一个桥了，那现在消费被激活起来了，那经济的发展是不是也有一个推动力的？那这条逻辑上就写完了 啊，完整的表述，大家来看一下。通过数字消费丰富消费体验这个起点，往后推消费形式的创新，激发消费市场的活力，进而发挥消费对经济的基础性作用，最后到终点推动经济的高质量发展。很严谨饱满的一条逻辑的 啊，这第四条咱们答完了，来最后第五句话啊，紫色的这一句话，这个比较难，很多同学没读懂啊，老师这说啥呢？矿区域医保、就业，民生教育、养老啊，什么远程医疗服务？ 大家做经济题最怕的两个，一个是养老问题，一个是医疗问题，是吧？这说啥呢？孩子们，孙老师那句话，如果通篇材料你读不懂的情况下，你就去找你认识的那些，那这道题你能看见谁？民生啊？ 是啊，其实医疗也好，养老也好，他往往就是会包括就业啊，都是在暗示你，我这答的就是民生相关的这个知识，所以咱在这道题当中，我们把民生给它答清楚就行，我就给大家把这个答案直接亮出来。我们来看一下这条逻辑链啊，比如起点上 通过消费满足多领域的民生需求，那满足这些民生需求什么样的一个好处呢？看他怎么满足的。这直接咱们从材料当中捡着现成的呗，他都告诉我们了啊，怎么满足的？第一个提升服务率，第二个实现各种资源的共享，那咱们就给他总结一下子，是不是第一个他说的推动的这种 提高的这种服务率吗？那我们改成提升了你的服务质量啊。第二个他说到了什么各种资源共享，那我们就写公共资源能够全民共享， 总结了一下材料，就这材料给了现成的，我们把它变成自己的东西，是吧？那这种民生服务质量全民共享带来的是什么？社会的公平正义啊？就一达民生，大家要形成一个条件反射，先从社会的公平正义去想，进而保障社会的公平正义。 那这些都体现了最主要的经济当中，我们看到民生必答，以人民为中心这条逻辑链最核心最亮眼的一点，就你一定要打出人民这个点来啊，进而推动经济的高质量发展，经济的高质量发展也需要人民的这样一个价值导向吧。那第五条逻辑链咱们就打完了， 难吗？孩子们啊，这样你就会发现其实一整个大题看着挺热闹的啊，叭叭叭的材料写的很多，感觉我们要写的知识点很多，我们就给它进行一个拆解。那拆解完了之后，大家接下来再把我们刚刚推完的这五条逻辑链写到你答题卡上就完事了。这样我特别提醒大家一点啊，就我们前面写的箭头，你在考场上你别给我写箭头， 一定要给我改成逗号圈，一圈二圈三分点作答。这样子大家可以来对比一下我们的这版答案，和他现在今年提八点考公开的这版参考答案和评分细则相比，你们来对比看看咱这道题十分的分数，咱能不能拿到满分 啊？所有在参考答案当中，咱们这一版答案当中能够覆盖到参考答案的，我都用黄色的笔给你标注出来了， 你会发现，其实我们这把答案跟参考答案相比，我们还要更饱满，我们还要更严谨，我们整个推导的，你会发现它会更详细。这个就是孩子们，你们到了考场上， 你们哪怕没有孙老师在旁边，你自己按照逻辑推导这三步的方法，你能自己推导写出来的一份满分的答案。而且逻辑推导这个方法，为什么我要求大家拿 t 八的这一道题，你在听完孙老师讲解之后，自己去写一写，写完了之后可以把作业交在评论区，让我检查看一下啊，这道题值得大家关注啊，我不觉得它难， 相反我很喜欢这道题，我觉得这道题是非常典型，值得大家好好练习的。为啥啊？因为通过逻辑推导这个方法，我们拆解完这道题之后，你不光这道题咱们能得到满分，更重要的是， 以这道题为例，我们能够得到五条逻辑链，这五条逻辑链是非常重要的，就刚刚咱们推出来的啊，从我们的这个数字消费一步步推到高质量发展，这每一条逻辑链都很值钱，都 都很值得大家好好地去积累理解。因为大家都知道 t 八今年的题考的是新型消费，叉是起点，然后推到的是高质量发展。我们要知道今年十五五规划特别提到的是什么，还是在大力提振消费。我们也知道必修二那本书最核心的一个经济的落脚点是哪？就是经济的高质量发展。 所以提八这道题，我觉得比起去讨论这道题，它到底有多难啊？到底简不简单？更重要的是这道题背后的它考到的是咱们必修二很重要的一个知识要点，以及我们在当下很重要的一个经济的实证核心，把它们俩组合在一块，这是很重要的。所以通过逻辑推导，我们得到那五条逻辑，让你们好好对待 下一次再做题的时候，甭管是月考、周考、期末考，你真把算二的方法你吃透了，你就会发现，只要你见到的下一道题，你甭管材料怎么换，甭管问题怎么换，只要我们拆解完第一步，你发现设问的起点、终点对得上，比如起点问的还是消费，终点问的还是我们的这个高质量发展。这些逻辑点你都可以去写， 远的不说，咱们就说二零二四年安徽高考，他当时考的是什么？是一个旅游消费对经济的回声向好。其实经济回声向好跟高质量发展也没什么区别，那其实起点和终点也基本一致，你会发现很多的一些知识点都是大家非常眼熟的，都是共同的，这些逻辑点在以后的每次考试当中还能帮你得到分。 我觉得这是 t 八这道题，我们今天要对它我讲的这么详细，让大家去练习，很重要的一点，那这就是今天孙老师的这样一个讲解啊，也期待大家呢配合着我这个这道题讲的比较详细，期待大家呢配合着我的这个视频讲解，自己也去动手写一写 t 八这道题，通 过这道题去练习一下逻辑推导这个方法，到时候可以把你的作业拍照交在评论区，期待大家的反馈。

昨天的 t 八联考的物理卷刷屏了，是不是一晚上没有睡着呢？这一次的试卷呀，直接刷新了我对新高考难度的认知。咱们先说这一次的 t 八的物理卷，有两个版本，正版的计算量呢，非常的大，综合度非常的高，难呀，是真难。 但是咱们山西的考卷呢，是定制版的试卷，难度呢，只有人家正版的一半，大家呢完全能够从容的， 但是这也代表了我们山西考生的实力在全国整体是靠后一些的。那我在想为啥不一样呢？难道是怕我们山西的孩子受打击，才整出一个简易版的吗？ 不过话说回来啊，这份正版的 t 八联考的卷子才是新高考的真正风向标，它的含金量是超级高的，十五道题，覆盖了高中物理百分之八十以上的核心考点，简单题、中档题、难题。它的比例非常合理，还完全的避开了偏题、难题、怪题。 简单题呢，不考单一的知识点，而是基础知识点的综合运用。像中档题呢，他靠变换情境，增加过程来提升他的复杂性。难题呢，综合性强，思维深度高，但是都源于常规模型和常见的情境， 读完了题都能上手。整体来看呢，不得不说啊，出题出的是真有水平。我们来看一下它的题型啊，选择题覆盖面广，像单选择题和多选择题。压轴题的难度计算量那是双高。 实验题呢，紧扣课本常规的实验计算题呢，还是热血力学、电学的经典搭配，全是我们高考核心考察的方向。 这套卷子呢，好多的老师啊，都在做，在规定的时间内是做不完的，可见它的难度是比较高的啊。但是呢，考点都是高考的重点，所以呢，山西的家长们建议让孩子好好研究一下这套物理卷子。 评论区留言物理把我们正版的试卷和答案免费发给大家，这套卷子是必刷题啊，结合这一套优质的试卷，那么蓝老师呢，也给大家提出三个核心的复习的建议，照着做物理题分那就稳了啊！第一， 务必沆实基础，把基本的规律学透，形成体系，而不是零散的记忆， 这是拿下四五十分的保底分数的关键。第二，重视实验题，他以课本常规实验原理为主， 难度呢是低于计算题的，其实拿到这个分是比较容易的啊，是性价比比较高的提分点， 同时呢，熟记二级的结论和典型的模型，再有，新高考的计算量大的难题，一定要提高他的解析效率很重要的啊！第三，别忽略了物理学史这类非主， 留知识点，多浏览，多记忆，避免掉进知识盲区的陷阱。最后呢，也预祝我们孩子在高考当中能够畅畅发挥，等待喜讯来报哦！

这个试卷的质量那出的真叫一个字，高，哎，我们高三的哈，每年大大小小的联考特别的多，那么有什么联考我是值得大家都可以去试一下的呢？那就是八省联考，也就是 t 八的联考，哪八个省份呢？ 福建、广东、江苏、湖南，湖北，河北，重庆，辽宁，哪些一个学校呢？都是顶尖的学校，比如说福建的福州一中， 湖南的湖南师大附中，湖北的华师一，江苏的南京师大附中，广东的广东实验中学，河北的石家庄二中，辽宁的东北育才中学，重庆的西南大学附中。你说就这些学校联合起来考的， 每年都是一些方向标，非常值得大家去考一下。那如果没有参加这次联考的其他的学校，高三的或者是高二的， 哎，你们如果说想要体验一下这次联考的整个试卷跟答案，龙哥呢，都整理完了啊，全部会分享到我们的交流群里面，如果说大家还没进群的，想要这个试卷给孩子去体验的，那么记得点头像私信龙哥，跟上龙哥的节奏。

各位同学大家好，这里是周道老师。嗯，今天我们要讲的是提拔联考高三年级十二月检测的这个试卷啊，那么网路上呢，流传的两套题，一套呢是应该是湖北省考的啊，那这一套呢， 应该是陕西，山西，河北省考的，那么两套题老师都给大家讲一下，因为两套题质量都很高啊，但是就是怎么说呢，可以看出来命题人的习惯并不是完全一样的啊，那么多做一些这种优质的模拟题，对我们其实是有很很大帮助的。那么 这是老师今年讲的第五十六套优质的模拟题，我今年目标给大家讲够一百套优质试卷，同时呢会按照题型进行一个分类，会编发送给大家，帮助大家完成更好的二轮复习。那么按照惯例呢，请同学们把我们上分打在弹幕中 啊，我们一起盘试卷上大分。好来，我们现在来看到选择题第一题，这题很明显它的考点应当是一个静电平衡或者静电屏蔽。好，来我们看一下这个题目描述啊。首先说一个立方体金属盒的左侧放一个带负电的带电小球 来说 abc 三点，如图所示的位置， b 是 在核内， 然后说 a c 在 核外用 e a e c e b e a e b e c 表示三点场强大小，然后用 f a f b f c 表示的是三点电视高低。然后问我们说法正确的是谁啊？首先大家看，根据我们说静电屏蔽这个原理，我们应该知道，这个时候首先第一点 e b 肯定应当等于零，对吧？ b 点，它的外电场和内电场应当相互抵消啊，使得这个位置上处于静电平衡。好，那么同理，根据静电平衡的知识，我们也要知道，这个金属盒 现在是一个等式体， ok， 所以呢，它的表面就应当是等式面。所以啊，这个题首先可以把四 d 选项排除，左右侧面电视应当是相同的啊。 好，接下来我们来看一下这个电视高低的比较，场强大小的比较之类的啊。那么大家看到 首先定性来看的话，那么这个时候 a 点肯定更靠近这个场源，所以它的场墙会更大， c 点相较于 a 点一定会小一些，也就 e a 肯定大于 e c， 但是呢，因为我们知道静电屏蔽， e b 等于零，所以 e b 应该是最小的，所以 b 选项错误。 好，接下来，由于场源是带负电的，所以呢，外部的电场中，这个时候你应该看得到， a 点附近的电场应当是水平向左的啊，所以 c 选项错误。因此这个题只剩 a 选项正确了。那 a 选项原理是什么呢？其实很简单， 首先我们要注意啊，负电和他负责的应当是拉低电，所以呢，这个关联上，负 a 肯定应当是最低的。然后 接下来，那 c 离这个场源明显更远了，所以啊，这个时候 f c 肯定高于 f a 啊，然后因为 b 它在金属盒内部，它是等式体一部分，它的电视应当介于 a c 之间了啊， 所以这个 a 选项正确。我们就聊到这里，好吧，继续我们再来看第二题。第二题，这个题考的很明显就是一个运动图像啊， 大家看说置点 a 和 b 出速度为零，在同一条直线上运动，置点 a 的 a t 图如图。假置点 b 的 v t 图如图，以 t 二等于二倍 t 一 说法正确的是谁？ a 选项说置点 a 在 零到 t 一 内为加速运动， t 一 到 t 二内为减速运动，那这个肯定错了， 首先一定要知道啊，就是 a 与 v 同向，它就是加速运动， 对吧？然后 a 与 v 反向，它就应该是我们说的减速直线运动。 所以首先你看到这个 a 选项，它的这个假的运动中，加速度全程方向没有发生过变化， 对吧？所以呢，也就是全程加速 a 错误， b 选项质点 b 在 零到 t 一 和 t 到 t 二之间内，加速度相同，那看到相同俩字，立马就要去想到前方雾量是矢量还是标量，那很明显，加速度 a 是 一个矢量， 那既要看大小，还要看方向。那由于 v t 图斜率代表的是加速度啊，那我们可以看到很明显应当是我们说的叫大小相等， 但是呢，方向相反，所以 b 选项也错误啊。这都比较简单， c 选项质点 a 在 t 一 时刻速度是在 t 二时刻速度的两倍。好， 那 c 选项我们的判断方法是什么呢？大家注意啊，我们要知道 at 图它的面积， 它与横轴所围成的面积代表的是速度变化， 所以也就是说，零到 t 一 内，这个时候 d 它 v 一 就等于 v 一 减 v 零就等于这个面积是二分之一。 a 零 t 一。 好，那么零到 t 二内，这个速度变化嘚，他 v 二就是 v t 二时刻速度减掉零时刻速度就是二分之一，乘以 a 零，再乘 t 二， 那这个相当于等于 a 零 t 一。 然后他说了，除速度都是零， v 零都等于零，所以可以看到那 v 一 应该等于二分之一 v 二啊， 所以这个 c 选项错了，应当是二分之一啊，不是二倍。好，那这个题只剩四 d 了，把它先选，说 b 值点在零到 t 二时间内的未移，是零到 t 时内未移的两倍，那这就考的是 v t 图跟横轴围成面积， v t 图跟横轴围成面积代表的是未移嘛，对不对？所以这个没有什么问题啊，我们就聊到这，这个题答案选四 d， 接下来第三题，第三题，这很明显，这考的是交流电四值啊。 好，这个题其实我觉得大家重点要关注的是什么？是背后的信号，就是包括我们说的什么碳中和碳达峰啊，绿色能源之类的问题，这种东西它其实很容易出现。 好吧，来说某科技公司研发家用的光伏储能系统中，它能电池板输出的正弦式交流电啊，经转换器处理后，那么其电流随时间变化，图像如图所示。好，那我们看这个图，可以看出来几个细节。第一个，这个 交流电最大值是十倍，根号二安，然后这个周期是二乘十的负二次方秒，那就是零点零二秒，那频率就是五十赫兹。然后呢，这个线圈转动角速欧米伽等于二派，除大 t 等于一百派， 弧度每秒，这是第一部分。好，所以 a 选项他让我们写顺时针表达式呢，我们要知道，顺时针应该是最大值乘以一个塞因欧米克 t， 对 吧？带出来是不是应该是十倍根号二？塞因一百派 t 单位是安培，所以 a 选项错误了。好，继续，我们看 b 选项有效值是十倍根号二。又错了，我们要知道在完整的正弦式的这种图形中，有效值应该是最大值除以根号二，也就是十安。 所以啊，这个 b 错误， c 选项说在四分之一 t 到四分之三 t 时间内，平均值为零。好了，那我们要知道这个平均值 它对应的是什么呢？是电和量问题，就是平均值等于的是通过界面电和量除以这段用时。好吧，所以我们现在抓一个细节，就是四分之一 t 到四分之三 t 这段时间之内，它的平均值怎么来的？我们重点看到 这个四分之一 t 的 时候，大家看一下啊，这个时候呢， 它相当于是 a 最大，所以它应该是在一个中心面的垂直面位置，对吧？此处是不是应该是我们讲的叫做 b 跟 s 平行，所以四分之一 t 时，我们发现 f 等于零， 而四分之三 t 时呢？哎，它是不是还是在一个中心面垂直面位置，所以它 f 还是等于零？ 因此现在我们要注意啊，我们想算它的平均值，我们得先算电量是不是，那电量的计算的话，是不是应该是用平均值法直接写成 q 等于 n 倍的他费比的他 t 是 吧？那由于你看啊，出末两个瞬间，他的这个磁通量都为零，所以也就是说在这样一段时间之内，通过这个洁面的径的电和量，它整体就应该是个零啊。 d 它斐等于零，那 q 就 等于零，因此这个平均电流就为零。所以 c 选项正确。四 d 说将一个阻值为十 o 定定电阻接入该电路，一分钟内升热多少？好，那问你，升热不用想，肯定要有效值计算。 嘿， 那我们知道 q 等于 i 有 效平方乘 r 乘这个 t， 那 一分钟内啊，来，我们算一下的话，那这个 逻辑，首先有效值是十啊，十的平方乘以十乘以一分钟，一分钟我们换单位应该换成秒，对不对啊？那就是六十秒。所以把这个答案算出来，你看不可能是一点二，对不对？没什么毛病吧，应该是六乘十的四次方交啊。 所以这题答案应该选的是这个 c 啊，四 d 又错了，前面几个题啊，难度都不不是很大啊。第四题也还行，这是个几何光学问题， 说为了实现啊，高精度的环境监测，某同某某团队啊，研发一款基于光的全反射原理的光纤传感模块，其核心部件是一个等腰直角三棱镜啊，来，看到了，然后说 a 角是九十度，然后 ab 等于 ac， 棱镜折率 n 等于根号三，那么光先射出的一束单色光从 a b 边中点 d 平行于 a、 c 边 射入棱镜，传播过程始终在棱镜表面内，已知光在针空中的速度是 c。 好， 那问我们说法正确的是谁？ a 选项叫棱镜对该单色光的全。嗯，邻界角是多少？它应该是全反射邻界角，对不对？好吧，那我们根据全反射邻角公式， n 等于一比塞应 c， 可以算出 sin c 应该等于 n 分 之一，也就是根号三分之一，或者叫三分之根号三，所以很明显，这个 c 角啊， c 角邻界角不等于六十度，这个就不多解释了， a 错误，那 b 选项说在 b c 边会发生全反射啊，那这个其实很简单了， 我们把这个光线简单画一画啊，沿一沿画到这，然后补一个法线走， 大概就这个样子了。那我们看到啊，这个时候它在光密度中的入射角已经到四十五度了，那因为我们发现 c 音四十五度怎么了？等于二分之根号二，对吧？好，那么 我们看它是不是大于了这个 c 音 c， 它等于的是这个叫做什么三分之根号三吧，对吧？所以也就换言之，它的这个入射角是不是已经超过了全反射临界角？ 因此呢，他满足我们说的发生全反射条件啊，所以 b 选项正确， c 选项说这个单色光在棱镜中传播速度是谁？那我们知道这个 v 应该等于 c 比 n 是 吧？那就是应该是根号三分之 c， 所以 这个 c 又错了。 四 d 说增大褶皱率，临界角会变大，你看下，这个关系很明显啊，如果 n 增大了，塞因 c 应该是减小的，所以 c 角应该继续减小。好吧，所以这个四 d 错误啊，本题答案选二， b 很 简单。好，继续到第五题来了。 第五题，这个题啊，其实背景上今年我带大家刷卷的时候也练了很多个啊，就什么太空电梯啊之类的都是这种问题。大家看到这个其实考的是一个绕转随转问题啊。 说太阳地球连线上有如图所示的两个拉格朗日点 l 一 点、 l 二点， l 一 点在地球轨道内侧， l 二点在地球轨道外侧有一颗人造卫星处于 l 二点嫦娥五号轨道器在地面非控人员精确控制下，成功被地日拉格朗日 l 一 点捕获。那么 l 二点处的人造卫星和 l 一 处的嫦娥五号会在太阳地球引力共同作用下，保持与地球同步照太阳做匀速运动。好好来，一定要看到这句话啊，就是说它会在 太阳、地球引力共同作用下，那么保持与地球同步绕太阳做匀速运动。也就是说这三个点位上啊，地球 l 一 点、 l 二点，他们几个点的周期角速度都相同。 好了，所以大家一定要注意看清楚啊，就是在这三个点中，只有地球是绕太阳转的那个点，他是万有引力给他提供向心力了， 而这个 l 一 点和 l 二点上，它同时既受到地球的引力，也要受到太阳的引力，那是两个引力的合力去提供的相吸力，所以大家一定要注意啊，这个题目中关于 l 一 点和 l 二点 不在开普勒第三定律研究的范畴内，为什么开普勒第三定律研究范畴一定是首先叫万有引力提供向心力啊？同一个中心，多个环绕之间的比较高轨低速大周期是吧？那你现在发现这仨周期都一样了，肯定不适用开三了，所以此处一定要注意啊。 那么地球呢？是一个很特殊的东西啊，地球怎么了？它既符合绕转，同时它又跟 l 一 l 二它们周期相同，所以 l 一 l 二的比较中，我们需要引入这个周期相同去比较。那么现在看 a 选项，嫦娥五号 好，嫦娥五号和这个叫做人造卫星限速度去比较来，嫦娥五号在 l 一 点， 人造卫星在 l 二点，那这两个点限速比较，那 a 选项是不是应该是在欧米伽 v 相同，嗯，欧米伽 t 相同的情况下，那我们用 v 等于欧米伽 r 来比较，你可以肉眼可见的这个 r 一 是不是小于 r 二，所以 v 一 小于 v 二，因此 a 选项错误。 好，继续我们再来看这个 b 选项啊， b 选项说嫦娥五号角速度大于地球公转角速度，行了，应该是等于我们刚刚已经说了啊。 接下来说这个 c 选项，说嫦娥五号绕太阳运动的相亲加速度一定小于人造卫星的相亲加速度。那 c 选项怎么做呢？用 a n 等于欧米伽方 r 来做这道题，切记不要用高轨低速大周期推啊， 你用这个推的话，你就出问题了。那这个时候我们看到 r 一 小于 r 二的结果是不一定是 a 一 也要小于 a 二，所以 c 选项是正确的。好，最后四 d 选项说嫦娥五号绕太阳运动相吸力一定大于人造卫星的相吸力，这个四 d 应该是一个无法比较的问题， 因为我们要知道相吸力公式 f n 应该等于的是 m a n， 虽然 a 你 比完了，但是 m 未知对不对？ m 的 关系未知，所以无法判断啊，所以这个题答案选 c。 好 吧，来接下来到第六题了，第六题，这个题应当算是一个比较常规但是不好计算的题目，这个题呢，考到了系统的机械能守恒， 那同时它还考到了关联速度。 但是这个题的难度比湖北版的提八的第七题难度要小很多了啊，因为这个题更更常见一些了，大家看到说如图所示啊，半径为 r 的 四分之一圆弧支架数值放置与 圆心 o 等高的圆弧边缘 c 点处有一个小滑轮，一个轻绳，两端记着质量分别是 m 一、 m 二的小球和物块挂在定滑轮两边，且 m 一 等于四倍 m 二。 好，然后告诉我们说，开始的时候呢，小球和物块均禁止视为质点，不计一切摩擦。好，这句话关键了啊，不计一切摩擦。那么现在大家想一下，不计一切摩擦，一定不生热，对不对？ 所以呢，这个时候一定是一个系统的机械能守恒 单体，大家可以看到啊，一定不守恒了。我们比方说我们研究这个 m 二， m 二随着 m 一下降过程中， m 二既有高度的升高，又有速度的增大，它机械能一定增加了，所以不是单体的守恒。但是不生热， 那只能是动能势能相互转化，所以一定是组成的系统基能守恒了。所以首先先排除 a 选项。好吧，那既然系统基能守恒了，那是不是就应当满足我们说的这个时候的特殊条件，叫做除重力之外，其他力是可以做功的，但其他力做功代数和为零，对不对？ 其他力做功代数和为零。 那因此大家看一下啊，是不是很明显 c 选项有问题了，对吧？ 啊？我们严格的来说，应当这样说，叫青绳对物块做的功，要等于的是这个，我们说小球克服青绳拉力做的功，对不对？ 所以呢，这个题先手，哎，你看完题目，你已经上手就排出两个了，那至于 b 选项和四 d 选项，大家可以看一下到达 a 点的时候，球的速度是多少和绳对物块做了多少功。 那这个问题中，我们首先明白这个系统是机械能守恒的，那么大家可以看一下啊，这个过程中 他是这样说的啊，说小球从 c 点静止释放，直到小球到达圆弧 a 点的过程中，那这个题目他有一句话没有说，但是我觉得应该是我们正常合理的能想到的，就是说这个小球理论上应当是紧贴轨道， 同学们听明白吗？理论上应当是紧贴轨道的啊，那既然是紧贴着轨道的， 所以呢，小球应当是一个圆周运动，而右端的物块他应当是竖直放的直线运动，可是绳一定是得绷紧的，因此呢，到达最低点的时候，这根绳他现在应当是一个咱们看到啊， 和两个水平数值直径构造一个等腰直角三角形的关系。那么此处由于小球他是一个圆周运动，那么此位置上最后的一个点的速度，我设为叫 v 一， 这个 v 一 应当是水平向左的，而这个物块呢，他就会上升到一个高度， 这个时候他的速度应当是数值向上的。所以大家发现这个题目啊，我们首先判断到一个点，就是默态的时候运动不严连接键，所以我们要进行一个运动合成与分解，这是不要补一个微绳 啊，这个时候要补一个微绳，那你可以看到，对这个 m 一 来讲是不应当有微绳等于的是 v 一 乘个 cosine 四十五度，而对 m 二来讲，这个微绳它就等于 v 二。 所以我们现在知道量化关系上， v 一 cosine 四十五度等于 v 二。 好，那么大家看到啊， b 和 d 选项中肯定应该是先系统建能守恒把这个末状态解出来，然后再把这个状态带到我们分析单体多能定力方程中，解出这个绳，对物块做工问题啊，所以接下来我们看那么对 m 一 m 二系统 好了，大家来看一下啊，这个地方我之前直播也罢，我们系统课也罢，我们经常讲这个点啊，就是对于多题组成的系统来讲，大家可以用守恒的这种思想写出一个变化叫转化式的方程。那么请注意啊，我们现在 可以啊，听好，只要这句话，你别写在你的答卷上。我们知道守恒式的方程一 p 一 加一 k 一， 等于一 p 二加一 k 二，我们是要取零式能点的，而转化式的方程呢，我们是不需要取零式能点的，所以怎么办呢？我们可以对各自选举各自的一个零高度问 位置啊，这个你只要别写在卷子上就不影响啊，这个你不可能说真的，你们看过那个电影的话呢？一个社团取双化世人，这出事了啊，大家看， 因为我不论取哪当高度零点，我实际上不影响我的高度变化，那我对 m 一 啊，我们看到末态更低，所以取末态当做 m 一 的高度零点 好，那初态的高度是不就是一个 r， 而 m 二呢？在这里边大家要注意什么呢？叫高度变化与绳长变化之间几何关系？你发现左绳是不是伸长了 根二二，所以右绳是不得缩短根二二，因此初态高度设为零，末态高度设为根号二二。那现在我们来数一下，你就发现这个系统初态是不只有 m 一 有一定高度，写作 m 一 g r 好，然后没有速度，对吧？那就不用写别的了，等号一写等于末态是不就是根啊，叫 m 二倍的 m 二记倍的根号二 r， 这是 m 二的高度对应的式能加上二分之一 m 一 v 一 方的动能，加上二分之一 m 二 v 二方的动能，大家看懂了吧？ ok， 好 了，那这个方程我列到这里啊，之后大家看一下，那我们连力去解的话， 这个时候你可以解出答案是 v 一 等于的是一个叫做三分之二倍根号下四减根二单位 g r。 好 了，你把这个可以算出来，那运算过程有点麻烦，真的是有一点点麻烦啊，大家就按这个步骤算吧，都没什么问题。 v 二解出来应该是个三分之一倍的根号这一坨啊，好了，我聊到这之后啊， b 选项是正确的， 那 b 选项正确之后呢？接下来四四 d 选项就好说了。哎，你注意，我们定性只能确定这一对力做的功代数和为零，对吧？但是啊， 我们如果要算这个绳对物块做了多少功，那此处我们正常来讲应当是单独对 m 二写一个方程出来，可以求出连接线上的内力做功问题， 那这应当是 w 减掉 m 二 g 乘以根号二 r 是 不等于的，是咱们说的二分之一 m 二 v 二方减零。所以定性一看的话，你就发现这个公不是这个啊，应该是大于了它， 所以四 d 排除。本题答案只选 b。 这题就是一个很传统的难题啊，这就是一个很传统的系统建能守恒连力的一个套路题，但是呢，就是运算比较麻烦。 好吧，第六题我就讲到这，但是其实大家看完之后，你发现排除的话是不很容易可以选出 b。 好 了，继续我们来说第七题了。 第七题啊，这个题其实也算是一个变向难题啊。嗯，它其实改编的， 大家看到这个题背景上其实我们都很常见，就是三个球，两个杆这种组成一种支架，然后释放之后 劈叉这种问题是吧？但这道题啊，他又做了一点点变形，你看，说有三个完全相同带正电绝缘小球 abc 处于同一数值平面内，质量均为 m， 电和量均为正 q， a c 在 光滑绝缘水平面上。好光滑水平面啊，小心。然后说 ab 之间和 bc 之间各用一根长为 l 的 轻杆相连，告诉我们 a c 用绝缘装置固定 abc 恰好构造一个正三角形并锁定。 如图所示，先解除绝缘装置，对 a c 锁定，那么小球必将向下运动，落到地面已知无限远处为零。电势点 告诉我们距离电赫量为大， q 的 点电和 r 处电势为 k， q 比 r， 那 么重力加速度为 g， 说法正确的是谁？好了，来，首先这个题，它相当于是一个叫做电场 中的，就是电场背景下的这种动量能量问题。 那我们看一下这个系统，实际上应该是，我们明白啊，就是 三个球的系统，你注意看清楚啊，题目说的是这样，距离电和量为 q， 点和 r 处的电视是 kq 比 r， 而电视能使系统所具有的能量啊，这个一定要注意。那这个系统是什么系统呢？这个系统实际上是 ab 系统， bc 系统还有一个 ac 系统。所以啊，大家看到，那我们看 b 在 ac 两个点激激发电场，他的电视是不是都是 kq 比这个 杆长 l 对 吧？那么同时 a 到 c 这段距离也是 l， 所以 a 在 c 处激发的这个电场的电视也是 kq 比 l， 因此啊，这个 a 选项其实很好做， 我们可以看懂，就是，嗯， e p 总的电视呢？是不应该是相当于就是 ab 系统的？那这个是 k q 比 l， 再乘个 q， 加上 bc 系统的 k q 比 l， 再乘个 q， 再加上 ac 系统的，还是 k q 比 l， 再乘个 q。 所以 答案应该是三 k q 方比 l 好吧。所以呢，这个 a 选项他错了啊。好，继续看 b 选项解除小球， a c 锁定后， abc 系统组成，呃，这个组成的这个系统的动量守恒错误。这个错在哪了？这个错在咱们强调很多遍了，只要伴随高度变化， 那通常情况下这个过程的数值方向就会出现超重失重，所以应当说的是叫水平方向动量守恒，一定是这八个字啊， 好吧，所以 b 错了啊。行了，来，接着 c 选项， a 球速度最大的时候， b 球的加速度大小为 g。 这个题我跟你说很容易误选啊，但是做题要睁开眼，因为你平时做的这个题， 它球不带电，这个题它球带电了，发现了吗？所以现在大家看一下 a 的 速度最大。首先 c 选项我们入手的时候肯定是知道的，就是如果 a 速度最大的 这个条件出现，那一定对应的应当是 a， a 等于零， a 的 加速度为零，那这个 a 跟 c 和 a 跟 b 的 系统中，首先他们 a 一定会受到两个势力的作用， 然后他有自身重力，他有支持力，那他要想保证加速度为零，那这个杆是不一定是要给他一个咱们说的弹力的，对吧？而这个弹力一定是咱们说沿着 ab 杆向内的 好，那确定这个事之后，所以此时对 b 而言，你想一下， b 这个球他受到两个吃力的作用， f a b f b c 受到自身重力的作用，然后啊，大家注意看清楚，它是不是还要受到两个反作用的杆弹力作用， 对吧？好了，那么现在注意，因为 a a 要等于零，所以它的水平合力为零的话，我们自然很容易看出来这个 f 大 于 f a b 是不是？那同理是不 f 肯定也大于 f bc 了，没有问题吧？因此啊，这个时候我们看那对 b 来讲，这个 f 跟 f a b 的 合力整体还是朝左下的 f 减 f a b， 那 另外一边是 f 减 f bc 也是朝右下的，那再 带上一个重力 mg， 那 应当可以确定这个时候的 ab 必然会大于重力加速度，是不是？所以 c 选项错误，那这题完事只能剩四 d 了啊，先选啊，美滋滋。那现在我们看一下说 b 刚落地时速度大小是多少？好了，来，大家看一下这个图， 其实他没那么难啊，划开一点，同学们注意啊，就这有个球，然后完了之后勾一个正三角形构架打开划一下。 大家一定要想到一个事，他在劈叉啊，你只要能听懂我说这句话，他在劈叉，我觉得你就很容易理解这个题背后的一个关系了。你想一下，就如果一个人劈叉他彻底， 咱们说就是屁股落地了，那腿都已经分的不能再分了的时候，是不是也就不能再往外走了？所以所谓这个题目中说到必落地 十是不？我们相当于还知道一件事，叫 a c 速度为零，因为 a c 都走到了最远端， 可以听得明白吧？ a c 已经走到了最远端了啊，好，那么此处我们想一下，来， 这个时候我画个图， b 走这了， 他俩都得走到最远端，是吧？好了，大概就这个样子。好，那大家请看，跟着图来看啊， 这个时候你发现一个事吗？就是首先一定要变化的有高度对不对？还有什么速度 好？那还有什么呢？我们发现这个题的 a 选项给了你灵感，就是 abc 系统具有电视能，那此处我们发现 ab 系统还有 bc 系统是不兼具不变， 也就是说这部分的电视能肯定是不变的，就是 kq 除 l 乘 q 啊，加上一个 kq 除 l 乘 q， 这个电视能是没有关系，但是 a c 系统间距是不就变大了？ 那这个时候电视能是 kq 除二 l 乘 q， 所以 这个系统 它出现了重力势能减小， 它出现了电势能减小， 那这样的话，从守恒观点来考虑，是不自然应当出现一个增大的能量，所以对应的是不应该是我们说动能的增大。 好了，那很完美的我们一个个代入啊。首先钟声减少多少呢？那高度变化一看，是不是 m g 乘二分之根号三 l 就 行了。好，电视能减少多少呢？那其实减少的是不是只有这一部分？ 所以呢，电视能减少的是不是 k q 方除 l， 减掉一个 k q 方除二 l， 然后等号一写，等于都能增加，那就是二分之一 m v b 平方呗， 看懂了吧？好吧，然后剩下就是代值计算啊，那这个地方我就不展示了。好吧，这个题最终答案啊，选的就是四 d 选项。 好，以上是单选部分，接下来我们来看多选啊，多选，首先是第八题，第八题是一个我觉得这套卷子中最简单的一道题了啊，甚至于我觉得他真的比第一题还简单，因为第一题这个静电屏蔽啊，静电平衡，其实很多同学可能作为一个冷门知识点，他不一定掌握啊，这个第八题他其实考的是一个动量定律的物理意义啊， 一定要注意啊，大家看清楚啊，就是我们所谓的缓冲式 增大作用时间以减少充力，明白吗？好吧，所以啊，在这个动量定律的表达式中，我们知道 i 等于 f 乘以得的 t， 同时它等于得的 p， 对 不对？所以我们可以看到，其实 f 就 等于得的 p 比得的 t， 也就是说，哎，这个时候我们发现这一坨代表什么？代表动量变化率， 那也就是说，你现在想明白落到海绵垫上目的是什么？延长作用时间，减少充力，对不对？也就是在得屁不变的情况下，因为得 t 增大了，所以 f 减小了，那这个题就很简单了，首先 a 错了，不是减少变化量啊，然后 b 是 对了，减少的是变化率， 对吧，进而就相当于减少了充力嘛，所以四 d 也对了，那 c 选项增大它合力冲量，那由于合力冲量应该等于的动量变化，这个我们认为是没变的啊，所以呢，这个 合力冲量也是不变的啊， c 错误，这个题就很很简单就完了啊，所以这个时候其实你就要知道了，就是动量定律， 它其实相当于就是我们说啊，牛顿第二定律的一种变形啊，但是研究的目标东西就有些区别了。好吧，来这个简单说到这过了啊，然后第九题来这个，很明显这机械波啊，然后同时考了一些咱们说的叫做波的干涉问题是吧？ 我们看啊，这个题说甲乙两列机械波在同种介质中，好了，同种介质，那这四个字告诉我们是不波速相等 好在同种介质中啊，它说的是叫做相向而行，然后甲波正圆在 o 点，乙波正圆位于 x 等于十一米处，然后 t 等于零时刻所形成的波形 与位置如图所示，已知微假是零点五米。好，那么现在说法正确的是谁？周期都是四秒吗？那这个我们看一下 a 选项， 想算周期有波速了，是不需要一个波长对不对？那我们看一下图，可以确定的事是 v 等于零点五米是一样的，然后拉姆达都等于两米也是一样的，所以这个时候我们找 v 等于拉姆达除大 t。 好吧，所以，哎，我们反算出大题都应该是四秒啊，所以这个题 a 选项首先是正确的，好在有，我们看 b 选项说两列波相遇后会形成稳定的干涉图样，那形成稳定干涉图样的要求叫什么？首先是不是要频率相同且相位差恒定， 所以没问题啊， b 也对的。接下来 c 说甲的波谷经过十一秒后啊，呃，与乙的波峰第一次相遇是吧？好，那我们来算一下。 那首先我们要知道这个时候我们可以假想一下，我觉得可以假想一下，就甲的波谷在哪， 你可以假想一下它相当于在哪？在这个叫做 x 等于负零点五米位置啊，我就做选择题嘛，咱们不需要太拘拘束啊。然后这个乙在 t 等于零时刻，这个波形中波峰是不是应该是在这个 x 等于正的十点五位置？所以呢，也就是说，当这个 甲的波谷啊和乙的波峰啊，他的这个振动形式传播达到第一次相遇的时候，那就走到同一个位置了，对吧？好，那么这个时候他们这个传播的距离之和是不就应该是十点五加上一个零点五米？ 好，那么这个距离是不应该等于的是甲的传播的距离，那就是微甲乘以这个 t 加上微乙乘这个 t， 对 吧？好了，那你先看这个微甲微乙是一样的，所以这个 t 不 就等于十点五加零点五除以一个叫做 零点五加零点五吗？你算一下是不是就是十一秒，对吧？所以 c 也正确，没问题。四 d 说 x 等于五米处是震动减弱点，震幅是负四，你算一下啊，首先它到底是加强还是减弱， 来让我们算 x 等于五米处的这个点位啊？那此时大家可以关注一下， 我觉得运算方法有两种，第一种啊，是在于你看到这个时候这个 x 等于五米处，他 如果是减弱点，我们正常想到的应该是叫做峰谷相遇位置。好，那根据他们两个都匀速运动啊，我们仔细看一下这个距离啊，在这张图中，这段距离是一个四点五米， 然后这段距离呢，它也是一个四点五米，那相当于也就是说用相同的时间，这个甲的峰和乙的这个第一个股是可以在这个 x 五米处相遇的，所以它是减弱点，这个判断是没问题的。那正负呢？我们算的是这个叫做正负之差的绝对值啊，所以应该是四厘米，不可能是负四啊，所以这个四记错了 啊。当然了，我觉得这个题你还可以啊，不行的话就用公式法去推一遍啊，但是我就考试的时候我不建议你这样做。好了，第九题，答案选 abc 啊。讲到这里，接下来第十题，这，这个我觉得最难的一个题啊，他把剪斜运动， 而且是一个双剪斜运动，和我们的动量守恒居然结合到了一起， 然后运算的难度和分析难度很大啊，很多同学做这个题，第一步可能就会错了，质量为 m 一 的物块一啊，左端栓接弹簧，禁止在光滑水面上的 a 点，净度系数 k 等于一百牛每米，固定在墙上，如图所示。然后质量为 m 二等于两千个的物块二，禁止在 a 点右侧一米处的 b 点。现在给二十加一个外力，外力 f 的 大小为物块二到 a 点，距离八百倍。哦吼， 方向始终指向 a 点，哦吼，那你想一下啊，这个时候这相当于是个什么东西？这不相当于是一回复力吗？ 你反应过来没？这是不是应该是一个回复力啊？你看到力的大小是不和他距离 a 点距离是成正比的，方向始终指向 a 点， 你看没问题吧？那就相当于我们认默认这个 a 是 呢，是他的平衡位置，因为到 a 的 时候距离为零了，那这个力就为零了，他就相当于是静止了。 好，那么这个时候你首先看到 b 是 有一个剪斜的背景，然后 a 也有一个剪斜背景，他连弹簧的，不是属于一个标准弹簧震子吗？所以第一问来了，问你二跟一碰前速度。那行了，我们先来看第一问啊， a 选项， 那我们对二来分析一下，这个时候你发现这个力是不应该是跟他移动的距离是一个成正比例的关系啊？或者说我们现在建立一个坐标系吧， 看懂，纵轴是 f， 横轴是谁呢？是这个叫做 x， 这个 x 指的是什么呢？指的是这个叫做二到 a 点距离， 那根据这个关系，这个斜率就是八百 f 等于八百 x， 那 行了，你想一下它释放点在哪？在 x 零一米处，然后一路向左走，走到零的位置，那这个过程中求这个便利 啊，作用下这个默速度问题，你是不是自然想到便利做工，然后用动能理来解，明白了吧？所以这个时候我们就明白了， w f 就 应该等于二分之一 m 二 v 零方，这样写个式子吧。好吧， 来，那么你看 w f 是 谁？是不是这个时候你可以图像面积法，可以平均值法得到二分之零加 f x， 呃，叫做 k x 吧， 就是八百乘这个一对不对。好了啊，所以呢，这个时候我们把它算出来，这个 v 零，答案就是二十，你每秒啊，四百，对吧？ v 零平方是四百。好了，所以 a 选项首先，对啊，这题 开始啊，微微热身来。接下来 b 选项说 m 一 等于两千克，那 a 一 二之间又属于完全非弹性碰撞，弹簧最大压缩量是多少？行了，嗯，注意，看到下面的问题， b 选项来事了， 就首先第一点，你要知道怎么说 m 一 等于两千克完全非弹碰。那么我们先分析一下 m 一 与 m 二完全非弹碰，意思就是碰完粘在一起呗， 所以碰后得共速，也就是说 m 二 v 零要等于 m 一 加 m 二乘这个 v 共，或者我换个角标吧，这样写太累了啊，就写个 v 一， 所以啊，不难解出这个 v 一 是不是应该等于十米每秒？好之后干什么嘞？来，我们注意看清楚啊！之后这个问题就更恶心了， 第一件事，这个一，它现在会去压缩这根弹簧 啊，然后同时这个二题目说的很清楚，它是会受到这个叫做便利作用的。那我现在不妨把一往左移动一小段距离， 二贴在这上，一张照片发生在 a 点啊，刚好碰完碰完之后，他们速度叫 v 一， 那往左移动一小段距离之后，我们要知道这个过程中他俩粘在一起了，弹簧会给他一个向右的弹力，叫 f 弹啊，我就写成直接写符号吧，叫 k 乘以来，那这个时候我们假定他偏离这段距离为 x， 那这会有一个 k x， 好 吧，然后二要受到这个外力作用，对不对？好，那我这个角要带个撇，然后二始终受这个外力作用，这个外力叫 k x x 就是 它这个点到 a 点的距离。所以你发现对一二系统来讲， 那这个时候的 f 和就等于 k 撇 x， 这个弹簧弹力加上这个外力 k x 就 等于 k 撇加 k 整体倍的 x， 所以 也就说一二碰后 要做的是一个剪斜运动。 那么接下来看，他让我们求的最大压缩量相当于是什么？是不就是减速到零的这段位移，也就相当于目标现在求最大位移，求正负去了。 所以啊，现在来说的话，你可以两个角度做，第一个角度这样做叫做能量守恒做啊，能量守恒的做， 那这个可以直接套简谐运动公式啊，同学们可以套简谐运动公式。怎么套呢？很简单，我们知道这个系统作为一个新的震子，对吧？它的总动能，最大动能出现在我们说碰后的这一瞬间就平衡位置上，所以就是二分之一，括号 m 一 加 m 二 乘以 v 一 方就等于二分之一，那等于的是它们到运动到最大位时的总势能，就是 k 撇加 k 整体乘 a 方，或者说白了，这个方的背景就是二分之一 mv 方等于二分之一 k a 方， 这个 a 就是 我们说减速到零的最大位，也就是正负，好吧，所以呢，可以解出这个 a 的 答案是一个三分之二，也就是正负，好吧，所以呢，可以解出这个 a 的 答案是一个三分之二，也就是正负，好吧，所以呢，可以解出这个 a 的 答案是一个三分之二。米做 动能定力也可以，那就相当于是这个过程中克服弹簧弹力做功， 负的 w 克弹，然后加上负的 w 克 f， 克服 f 做的功等于什么？等于动能变化量零减二分之一，括号 m 一 加 m 二，整体乘，这个叫 v 一 方。其中 克服弹簧弹力做工这个部分是不可以写作二分之零加 k 这个 x m 啊，就最减数到零，最大为一，然后再另外一个这个 k 撇吧，好吧，另外一个这个 k f 是 不叫二分之零加 k x 啊，我就解释到这吧，我就解释到这啊，同志们看一下，没什么问题了吧？好吧，嗯，这个符号我稍微变了一下，这个，这个，把这个进度系数当 k 撇用。好吧，来接着说第三个 c 选项啊，说 m 一 两千克碰撞属于弹性碰撞。哎呀，这就更恶心了， 那质量相等的弹性碰撞应该会出现速度交换，对不对？ 好了，那么第一次碰后经过多久发生第三次碰撞？哎， 那我们看一下啊，咱们调整一下，你看好，我们画个图，把这个过程看清啊，我画开一点，这是一，这是二，这张照片拍摄于第一次的碰后， 那么第一次碰完之后呢？一的速度我设为叫 u 一。 好了啊，这个跟刚才的 v 一 区分一下， u 一 等于谁呢？是不是就应该等于 v 零了，而这个 u 二呢， 他现在碰完交换速度啊，所以 u 二就是零。好，那接下来我们分析一下，那由于二他是要受到的这个力啊，是要和他的位置相关的，所以他现在就在 a 点了，那他就不会受到这个力了，所以二就保持静止了。行吧，那我现在把这张图给你复制一下啊， 咱们看。二，乖乖待在这，可是一不行，一不安分，为什么？因为他有速度了，所以呢？一，现在他要干什么？他说要过去了，对吧？哎呦，这下尴尬了，那我们这样画擦了， 现在单独画一个一，一会干什么呢？他会挤压弹簧过去，减速到零再回来，对不对？是吧，那这个过程 走回到这的时候，它的速度又变成了 u 一 啊，等于 v 零。好吧，那么这个时候我们注意，这是第二次的碰前， 那这两张照片之间是不是正好差了一做剪斜运动的半个周期，也就是二分之一 t 一 时间完了之后，接下来还是在这个同样的位置上， 一二完成了第二次的碰撞，那么就到了第二次的碰后， 好吧，来这个时候，二是不是就获得了一个新的速度，叫 u 二撇等于 v 零，然后一呢？ u 一 撇就等于零了，他又待这了，那接下来下一件事我们看一下啊，是不是应该是二往右走，同时他受到一个向左的力，然后这个力呢？又和他的位置移动有关系。因此再然后的下一个过程， 我把这个照片给大家画出来啊，一还待这不动，那这个二它是不是这样的过去减速到零再回来，这个就是第三次碰撞。 那么我们看一下，那第三张照片跟第四张照片之间是不是又差了二做剪斜运动的二分之一个 t 二时间。 所以他问你，第一次碰后，也就第一张照片到第三次碰撞，也就第四张照片之间的时间间隔，我的目标 的 t 是 不是就等于二分之一 t 加上一个二分之一 t 二，看得明白了吧？那么接下来我们开始计算，那很简单， t 一 是谁？ 根据题目补充公式， t 一 等于的是二派根号下 m 一 除 k 撇就是弹簧进度系数那个啊，好吧，那我们把这个答案算出来，应该是一个五分之根号二派秒好。然后接下来是 t 二， t 二是谁呢？是二派根号下 m 二除这个 k， 这个 k 就是 那八百啊。 好吧，那把这个答案算出来的话，应该是个十分之派秒，因此大家看一下，那最后我们带回来这个答案是谁？是不是就变成了叫做十分之根号二派秒，加上一个叫做二十分之派秒， 行了吧？好，然后只剩一件事就是花钱啊，然后你你把它这个一做啊，就没啥毛病了啊，我就聊到这吧，这是 c 选项，然后四 d 选项说 m 一 等于一千克一二之间碰撞，属于弹性碰撞。问我们物块一与物块二第二次碰后一的速度是多大？哎呦， 越来越恶心了他的这个题目啊，四 d 选项真的是难算呀。 首先我们还是一样的啊，我们先把这个情景还原一下啊。首先第一点，四 d 选项我们来计算，就是我们知道 m 二要以 v 零与 m 一 相碰，对吧？同时这是一个弹碰， 那么根据双手横啊，这块我不写方程了啊，叫做我们得到碰后各自的速度， m 一 的速度 u 一， 它应该等于的是 m 一 加 m 二分之二 m 二 v 零，然后 m 二的速度 u 二是 m 一 加 m 二分之 m 二减 m 一 倍的 v 零。 好吧，所以啊，碰完之后我们代值进来的话，能算出这个 u 一 是三分之八十米每秒， u 二呢是三分之二十米每秒， 这是第一部分啊，第一部分结束之后我们再来看，那第二部分我们注意啊，来，现在需要画图了， 同学们请看。这个时候碰完 u 一 向左， u 二也向左，这是第一次的碰后， 那我们注意，他问我们一二第二次碰后他们速度，那首先你要找第二次碰在哪， 对不对？一，现在有向左的速度，同时我们看他再往左走过去 啊，然后减速到零，然后再回来。二，他也是往左走，对吧？他过去同时减速到零啊，然后呢再回来。这个时候我们注意到， 现在啊，我们跟刚才一样，算这个过程的时候呢，一和二他们现在首先碰完是分离的状态，那所以呢，一和二分别是不是要完成各自的剪斜运动了？ 那一二完成各自剪形中，就有一件事大家注意，由于一的质量变了，所以 t 一 一撇等于二，派根号下 m 一 比这个 k 撇，我们现在把这个 m 一 等于一千克带回来，算出答案叫五分之派秒， 而 t 二是不变的，还是这个十分之派秒。所以啊，大家看啊，一的周期更大，二的周期更小，那也就是说， 之后呢，一二就是分开自己去运动。可是啊，我们注意一个小细节，就是这个 t 一 撇等于的是两倍的 t 二，也就是他们两个有个倍数关系的话，那么大家看一下，来， 这张图，我先拿到这给大家画到这我们看啊， 碰完之后的一，他去剪切运动，对吧？ 他过去了，回来了，这段时间是叫做十分之拍秒， 而二呢，他过去回来，现在是二十分之拍秒，然后再过去，再回来是十分之拍秒，看懂了吗？同学们？也就是说，我们发现来， 因为 t 一 撇等于二倍 t 二这个巧妙设计，那么经过正好 十分之派秒，这段时间，一就以元素 u 一 向右回到了这个 a 点，而二呢，它向左向右，向右向左完成一个全振动之后，又向左以 u 二回到了这个 a 点， 这个位置就是我们的第二次碰撞的碰前位置。好，那由于他们的碰撞又是一个弹性碰撞，所以接下来这一次 注意，我们再算第二次弹碰，是不就可以算出碰后的这个故事了。 那么此时大家请注意啊，你如果方程式去解决这个地方，一定要注意， m 二 u 二加上 m 一， 括号负 u 一 等于 m 二 u 二撇加 m 一 u 一 撇， 然后连立二分之一 m 二 u 二方加二分之一 m 一 u 一 方等于二分之一 m 二 u 二撇方加上二分之一 m 一 u 一 撇方。 ok， 那 么连立去解这个公式没毛病啊，那么 解出来的这个叫做一碰后的速度， u 一 撇就是一个九分之一百六十米每秒。当然我还是建议啊，大家在这不妨直接用我们的结论公式啊， 也就是说，二倍共速减碰前，那这个 u 一 撇要等于二倍微共， 减掉这个负 u 一 和 u 二撇等于的是二倍微共减 u 二，这样算更快。那么微共是谁呢？是 m 二 u 二加 m 一， 括号负 u 一 等于的是 m 一 加 m 二，乘以这个微共。 好吧，这个是我们就是讲了很多遍的这种弹性碰撞的结论啊，这个地方你会这个结论做起来当然更快啊，那么检验一下的话，那四 d 也是对的。所以最终这道题啊，答案选 a c d。 这道题难度主要是在于过程分析，你的条理性必须清晰，而且你必须要有一定的二级结论作为支撑。好吧，以上啊，就是我们讲解的全部选择题部分了。

山西今年的 t 八联考非常失败。从昨天开始， t 八联考涉及到的各个学校、班级里面的分数线和排名已经陆续出来了。 不少家长和学生向我反映，今年的 t 八联考非常失败。首先是保密性太差了，网上有卖市级的学校有卖答案的，据说标价十五块钱一科，还没有进考场，答案已经就在楼道里面满天飞。不少学生觉得成绩没有意义， 满考都能上一百二十分，一种无力感油然而生。第二是难度太大，像数学的最后两道大题有些超纲，语文作文时间很紧凑，根本来不及写完，心态都有点崩了。但 t 八联考毕竟是最接近高考水准的，有些难度是可以理解的。这 次 t 八联考，老师相信大部分孩子都是认真对待的，分数可以作为一次参考，用来对比一下各科的强弱项，后续可以侧重某一科，着重复习。同时老师也整理了这次 t 八联考分数相对应二零二五年 vs 的 排名， 各位家长可以帮孩子提前预估一下，大致是在全省什么样的排名，什么样的情况，大致能去什么样的学校。有需要的家长可以关注老师后台，私信 t 八，添加我们的团队，老师一对一给你分析。

提八联考对于山西考生来讲，其实参考价值是有限的啊。咱们先打个预防针，因为提八地区和咱们山西教育质量不在一个纬度上嘛，所以可能咱们山西考生考后普遍感觉不是很好 啊，大家不要情受到情绪影响啊，每年都这样，不要受情绪影响啊，因为咱们仍然用的是新课标的二卷，李中文中仍然用的是西北卷， 只是用提拔练练兵而已啊。排名这些也意义不是很大，参考的价值，呃，有，但是没有那么精确，意义不大，因为难度不同，同学们的发挥也就不同 啊。解释一下，提拔联考试从二零一六年就开始了，那会呢？大部分的省份都还没有新高考，主要是全国的八个 重点高中联合命题考试吗？湖北省、辽宁省、福建省、广东省、湖南省、江苏省、河北省和重庆市啊，试卷质量确实挺高的， 题目新颖，难度偏大，山西考生参与也可以，感受一下题型题的方向就行。咱们山西新高考后自学科目用的是西北卷，那西北卷就要和这几个省份， 呃，这这这个，照顾到西北四省区域的整体的教学质量来考虑，不能过难，不能过简单基础， 这一定是基于这个西北四省的区域的教学质量的特点做的恰到好处啊。他和这几个省八省是没有任何关系的，而且咱们山西省的高三复习进度 也和提八联考省份的复习进度、复习难度、复习质量不太一样。所以你说他的重要性、必要性、参考性。实际上 卷子的质量可以参考，但是联考后的价值排名分析，其实参考的价值意义没那么大啊， 我解释到这，其实很多家长估计也就懂了，大家不要慌啊，就考就考呗。但考后呃心态平和的去面对应对，因为它和我们真正的实际一次考试差距很大，更别说 t 八是这个高考试卷改革的风向标。 说这种话有些夸张了，而且有些太夸张了。话说回来，孩子们的高三复习，复习进度不一样，复习状态不一样，家长们记得和同学们稳住心态， 没啥重要不重要的，每天重要，每天都很重要，每天也不是那么重要，坚持住，按照自己的节奏每天坚持，直到高考那一天。 coco 那 才是真正的最后一次检验你的真实水平啊就行了，不要慌，也没必要过度夸大跟放大一些事情。好吧，我是大张老师，专做山区考生。

二六年高考的家长们是不是分不清八省联考和 t 八联考的区别呢？这两场其实是完全不同的考试。二五年是山西第一年新高考，八省联考是一场提前模拟演练。今年是山西新高考的第二年，就不会再组织八省联考。而 t 八联考是八所顶尖的中学 联合组织的民间跨省联考。从参考的意义上来看，八省联考覆盖了山西、河南、陕西等八个首次实施新高考的省份，省内全体的高三学生都参加了，排名更有参考意义。而 t 八联考是面向部分自愿参与的学校学生，不是所有的高三学生 都会参加。从考试的难度来看，八省联考的难度和高考相当，重点是帮助考生适应新高考的流程、 分规则。 t 八联考的难度呢，略高于高考试题呢，原创度高，目的是在于顶尖学生中拉开差距，为强基计划、高效选拔等 提供参考。这两个考试呢，都有一定的参考意义。曾老师整理了去年八省联考、 t 八联考的试卷与答案，拿回去让孩子做一做，熟悉一下高考的命题思路跟出题方向。评论区留言，金榜题名，我发给大家。

t 八联考刚刚结束，咱们来看一下这次所用到的生物试卷。河北用到的生物试卷是石家庄二中定制的，试卷的文字还是比较多的。呃，试卷页数共八页， 想要在有限的七十五分钟时间内答完正答率较高的话，还是挺不容易的。今天呢，我们来一起来做一下这个遗传题，来看一下 这个遗传体。我大概看了一眼啊，还是比较中规中矩的，咱们具体来做一下。现在是雌雄同株异花植物花色有两对独立遗传的等位基因控制， 大臂基因控制合成的酶催化红色，前提物质转化为紫色物质。呃，意味着如果是子化的话，含有大臂基因二基因控制合成的酶臂催化红色，前提物质转化为米黄色，但是臂存在会抑制二基因， 这是那么我们推测出米黄色的基因型应该是小 b 小 b 大 二杠。 同理，我们可以推出红花，红花的基因型应该是小 b 小 b 小 二小二。 我们先来看题目，对该植物进行人工杂交的实验步骤，该植物雌雄同株异花这个很关键这个词，所以它的步骤应该就是套袋传粉，套袋无需去雄。 然后对于基因控制形状的途径，教材中选了两大途径。通过题干分析，本途径应该是基因控制酶的合成，控制细胞代谢，进而控制生物体的形状。 从第二轮开始，就涉及到了一些计算基因型的推理。看题干，紫花植株自交紫一代是十比一比一，我们可以敏捷的捕捉到这是十二份，那对于咱们学的九三三一来说是十六份。猜想一下，它可能存在某胚子致死的情况， 那么紫花的基因型马上定位到应该是双杂。 好预测， f 一 出现异常，分分分离比的原因是亲本产生的基因型，为什么的雄配子不育而雌配子可育？刚跟咱们之前的预测很相似，那咱们来推理一下，那对于红花的基因型来说是小 b 小 b 小 二小二。米黄花是小 b 小 b 大 二 杠，它可以分为二比一的关系，大二大二或者是小 b 小 b 大 二、小二。由于红花的金形存在，那么小 b 小 二的胚子是没有问题的。 本来米黄花应该是三份的啊，现在是一份，说明出现了胚子导致的金形死亡，那么推力可以得到出现问题的胚子就是小 b 大 二。 做题一定要有逻辑去推理好验证该预测。请以亲本与 f 一 为实验材料，写出实验思路。这种题也是常规题，那么怎么做呢？生物遗传中一个很重要的技巧就是尽可能的用隐性纯合子去做 亲本双答，大 b 小 b 大 二，小二 f 一。 咱们就找一个最简单的红花， 现在要推理的话，那么就要用这两种直珠进行正反交。我们具体来写一下实验结果。 第一种情况，让他当副本，当母本 大臂大二，大臂小二，小臂大二，这个配子死亡，马上推出金形， 这两个是紫色红色二比一的关系，然后进行反交， 由于这是母本副本，此配子都是正常的， 那么跟左边这种情况相比的话，没有配子之子，那会有四种比例 好，紫色、米黄色、红色是一个二比一比一的关系。 下面第三问又增加了一对等位基因，控制的是高矮杆， 告诉大灯小灯位于二号染色体上，探求基因在染色体上的位置。关系，现在选择纯合的矮杆紫花和纯合的高杆红花，咱们把基因型写出来，纯合的高杆红花是小臂、小臂、高杆 这两个杂交得到的子。一代 f 一 基因型，确定大臂小臂大的小的大二、小二。 若高杆与矮杆的比例为则，像这种若则什么的比较好做，就顺着体干做就好了。他现在认为大臂、小臂基因和大的小的基因连锁了， 咱们也就把它认为是连锁的。写一下大 b 小 的小 b， 哎，不对不对，大 b 小 的，这写错了，小 小 b 大 的。为什么这么写呢？因为你看千本，大 b 小 的是连锁的，小 b 大 的是连锁的，然后 r 基因独立 好，一定要用到第二问推出来的结论。 现在还有小 b 大 二的配子会致死。熊配子，咱们假设这就是一个做副本的，那么他的熊配子的话，小 b 大 的二就会致死。剩下了三种配子，咱们来写一下。大 b 小 的大二 大 b 小 得小二，小 b 大 得小二 对于母本来说没有质子的情况，而且题干只讨论高杆和耳杆，其实这已经把题目简化了，咱们去考虑大得小得基因即可。那么大得和小得肯定是一比一的关系，经过杂交 到此二代，咱们可以只看矮个小的，小的和小的才能结合。所以三分之二小的有两份，乘以二分之一等于三分之一。 如果大 b 小 b 和大得小得连锁的话，高杆与矮杆的比例应该就是二比一，矮杆占三分之一。好，我们可以来进行下一个推理，如果大二小二基因和大得小得连锁的话， 大二大二的话，小灯小二大灯。 好，同理，咱们假设这是一个多副本的，那么它里面选含带的小 b 大 二的配置就会致死， 剩下三种配子，这个配子四啊，剩下三种。 同理，右侧只考虑大得小得大得小得一比一来看一下， x 三分之一乘以二分之一等于六分之一， 所以如果是大二小二和大的小的位于呃连锁的话，那么高杆比矮杆的比例是五比一。 好，现在这道遗传题就做完了，我们来分析一下其实这道遗传题，第一点同学得正确的，通过题干推理出因型，根据一场比来分析胚子的致死问题，然后把第二问推出来的结论要用到第三问， 这个十四分的题要想拿到十分以上还是挺不容易的，因为第二问错，第三问肯定也会错。好，这道遗传题就讲到这。

背诵不是目的，理解才能做题。哈喽，大家好，我是张老师。今天我们就高三最近考的湖北 t 八联考做一个详细的讲评，那么这套卷子从整体上来说还是非常容易的，我们接下来来看第十四题。 十四题当中呢，他提到了球类一共有篮球比赛、乒乓球比赛与足球比赛共三个项目，那么加一丙呢，都只报名了其中一个球类项目，且各不相同。体育老师做出了以下三种猜测，同时每种猜测的前半句和后半句，他提到了每种猜测都只对了一半。那么这道题他考什么呢？考的是逻辑思维的基本要求， 我们讲矛盾率，他要求思维的一致性。所以我们会发现，假报名的篮球比赛和假没报名篮球比赛这两句话是不是相矛盾？那么相矛盾的两句话当中必有一真一假。 既然他提到了每种猜测都只对了一半，那是不是就证明后半句？同理，已报名的乒乓球比赛和已报名的足球比赛当中也是一真一假的。 为什么我们假设假报名的篮球比赛这句话是真的，那么假没报名篮球比赛这句话就是假的，对吗？那同理，反过来，已报名的乒乓球比赛，在假报名篮球比赛这句话是真的情况下，已报名的乒乓球比赛这句话他就是假的。那么假没报名篮球比赛 这句话是假的，那么已报名的足球比赛这句话就是真的。同理相反，假报名的篮球比赛，如果这句话是假的，那么假没报名篮球比赛这句话就是真的。同理，前半句是假的，那么已报名的乒乓球比赛他就是真的。 假没报名篮球比赛这句话是真的，那么已报名的足球比赛这句话就是假的。因此我们会发现，已要么报名了乒乓球比赛，要么报名了足球比赛， 他就不会去报名篮球比赛，对吗？所以我们可以直接排除 a 和 b。 那 么既然已没有报名篮球比赛，那么圈二当中的已报名了篮球比赛这句话是不是就是假的？再根据班主任对体育老师说的这句话，你的每种猜测只对了一半，那就说明丙没报名乒乓球比赛这句话他就是真的， 所以丙没有报名乒乓球比赛。那么小 c 与题目当中的内容相违背，所以找题选 d。 我们来看第十五题。第十五题当中他提到了根据思维和存在和者为本源，不同的回答可以将哲学史上的各种哲学思想发分为唯物主义和唯心主义两大基本派别。 唯物主义在历史发展过程当中形成了三种基本形态，分别是古朴、近代行而上学和辨正唯物主义与历史唯物主义。那么马哲呢？他是辨正唯物主义和历史唯物主义。辨正唯物论是马哲当中的重要的组成部分，我们可以来画一个图。 首先，哲学的基本派别他分为什么呢？分为唯物主义与唯心主义。 那么在唯物主义这里呢？他又往下细分，为什么呢？又往下细分为古代朴素唯物主义，近代行而上学唯物主义和辨正唯物主义与历史唯物主义。这个辨正唯物主义和历史唯物主义，他其实就是马哲。 那么在题目当中呢，他提到了辨正唯物论，他是属于马哲的重要的组成部分。所以我们可以发现，哲学思想所划分为唯物主义和唯心主义的两大基本派别，前面是属概念，而后面是种概念。那么 从唯物的角度来看呢？唯物主义在历史发展形成了三种基本形态，那么对于他来讲，唯物主义是属于属概念。那么 后面所提到的古代朴素唯物主义，近代新而上学唯物主义和辩论唯物主义与历史唯物主义，他们就相对于唯物主义来说呢，它是属于种概念。好，那我们现在可以来看题目了，全一唯物主义与维新主义是反对关系，它不是反对关系，它是矛盾关系。什么叫矛盾关系？ 矛盾关系是两个具有权益关系的概念，包含在同一个属概念之中，并且他们的外延之合等于该属概念的外延。记住，矛盾是等于的， 那么反对关系它是两个具有权益关系的概念，包含在同一个属概念当中，但是他们的外延之合要小于该属概念的外延。那么我们可以发现，哲学基本的两大派别，它就是唯物主义加唯心主义，所以它其实是外延之合， 等于该属概念的外延。因此圈一是不正确的，圈一是矛盾关系。那么我们再看圈二，近代形而上学唯物主义与马克思主义是同一级关系。没有错，因为近代形而上学唯物主义与 马克思主义，哲学呢，他们同样在唯物主义这个属概念之下的同一个种概念，所以二是正确的。那么圈三唯物主义与马克思主义哲学是属种关系。根据我们刚才的分析， 辨正唯物主义和历史唯物主义呢？他们就是马哲，那么马哲他是属于唯物主义在同一个属概念下的一个种概念，所以他们是属种关系是没有错的。那么圈四，辨正唯物主义和历史唯物主义 与辨证唯物论是交叉关系。我们刚才提到了唯物论，它是属于马哲当中的重要的组成部分，我们在马哲当中还包含什么？还包含辨政法、社会、历史观，所以它其实不是交叉关系。交叉关系是怎么表示的？交叉关系是这样表示的，所以我们会发现它其实是一种权益关系，对吗？是指两个外延不相容的概念， 所以这道题圈四也是不正确的，所以这道题我们选 c。 好， 那我们来看第十六题，十六题提到了，其实前面的话你都可以不用看，那么你只要看一句话，他其实有两个条件，一个是荆州和襄阳至少要去一处。另外一个条件是如果小华不去襄阳，那么就不去荆州。 首先先来看前半句，荆州和襄阳至少去一处，他是不是一个襄阳选研判断呢？那么他作为襄阳选研判断，那么他一共有包含几种情况呢？我们来分析一下。第一种就是你只去荆州，你不去襄阳。第二种是你只去襄阳，你不去荆州。第三种是你荆州和襄阳都去， 对吗？这是我们刚才从襄阳，那么就不去荆州，我们会发现 小华不去襄阳是前键，不去荆州是后键，对吗？那么对于前键和后键来讲，它是一个什么判断？它是一个充分条件假言判断，我们可以根据逆否命题，由后键推出前键啊，由后键推出前键什么意思呢？也就是如果我去了荆州，那么我就一定会去襄阳， 如果我去了荆州，那么就一定会去襄阳，由后件推出前件。我们现在可以根据刚才所提到的充分条件假言判断来推理得到四种情况。第一种就是我只去荆州，但我不去襄阳。第二种是我只去襄阳，但我不去荆州。 第三种是我襄阳和荆州我都怎么样我都去。第四种就是我襄阳和荆州我都不去。 那我们现在可以根据刚才由充分条件假言判断所推理出来的四种情况呢？带到材料当中去，看看与哪个材料相矛盾。第一个只去荆州不去襄阳。 那么我们讲述充分条件假言判断呢？它是反映事物情况之间充分条件关系的判断，也就是如果前件发生，那么后件就一定发生，也就是前件是后件的充分条件。我们现在可以来分析第一种情况，去荆州就不去襄阳， 他是不是根据我们刚才的逆否命题所推理出来的判断，去了荆州就一定要去襄阳相矛盾。所以一是不正确的，现在我们可以看第二种情况，去襄阳不去荆州，他有没有跟哪个判断相矛盾呢？先来看刚才我们所提到的相容学研判断， 刚才我们所提到的相容选研判断呢，要么去荆州不去襄阳，要么去襄阳不去荆州，要么两个地方都去，他是不是符合刚才我们所提到的其中一个条件呢？不合什么呢？相容选研判断相矛盾。那么根据刚才我们所提到的充分条件讲判断，他告诉我们不去襄阳就不去荆州，那么有没有办法反推回来，不去荆州就不去襄阳呢？ 没有办法，对吗？因为我们刚才提到了我们的充分条件假言判断，强调的是前键的发生，后键是一定会发生的，也就是前键是后键的充分条件就是他只能肯定前键去肯定后键， 或者否定后键去否定前键，第二种情况他是有可能存在的。好，那我们来看第三种情况，既去荆州又去襄阳，那么他是不是跟我们刚才所提到的相容选研判断是相符合的？他符合相容选研判断当中的其中一种条件呢？我们再来看后半句的充分条件假言判断， 他提到了不去襄阳就不去荆州，要么就是去了荆州就一定去襄阳。但他有没有所提到说我去了荆州我就不能去襄阳了呢？是不是？没有？那有没有说他去了襄阳就不能去荆州了呢？也没有，对吗？所以他和我们刚才所提到的充分条件检验判断也是相符合的。那么圈四 既不去荆州也不去襄阳，那么他是不是根据我们刚才的相容选研判断就得到了他不符合相容选研判断的条件？所以圈四是不正确的。 好，那么根据刚才我们所提到的两种情况，要么去襄阳不去荆州，要么两个地方都去，我们会发现荆州去不去你不一定，但是襄阳是一定会去的，对吗？对，这道题我们可以得到结论， b 选项是正确的。

家人们，二零二五 t 八联考刚刚出分，不管是河北娃还是八省考生都关心难度，对标高考是咋样的分数线，能看出啥门道？今啊，咱们就直白的唠透备考呢不踩坑，记得点赞关注加收藏，张老师带你备考不踩坑！ 首先呢，我们先来说一下这次考试的核心内容，题型的难度呢，整体是略高于新高考的，完全贴合高考题型的结构，是超精准的高考预演区，分度呢，拉满适配，选拔题型上和新高考卷一模一样，数学十九道题，语数外加选科考点全贴合高考考纲， 基础题加中档题加难题，还是六比三比一的高考标配比例。但是呢，难点是更集中，计算量更大，比如数学压轴题，压轴题考了函数和数列，还有高斯函数的一个创新组合，思维门槛极高。圆锥曲线呢，看着常规，但是计算量直线是翻倍的，比高考的压轴题啊更磨人。 选科和语文英语比较贴合，高考稳中有新的风格，侧重知识的应用和灵活解析，基础扎实的同学呢，就能拿到保底分，想要冲高分还是有些费劲的。 简单来说呢，高考能能考一百二十分的数学，在 t 八联考里边能拿一百到一百一就已经很发挥很好了，他就是故意要拔高难点，帮助大家提前暴露你的短板。 我们再重点说说啊，这次提八联考，河北省的分数的一个划线情况，物理组呢，清北线六百五十三分，九八五线五百六十三分，二幺幺线五百二十八，强击线四百二十九，本科线三百七十九，以及历史组的 清北线六百三十六分，九八五线五百五十八，五百五十三分，二幺幺线五百二十一，强击线四百五十五，以及本科线三百九十八分。 那么这几条线的含金量非常的高，全是备考和定位的一个关键信号。这几条线呢，首先，我们能够精准定位自己在全省的一个位次，知道自己能冲啥层次的院校。 t 八联考是全省重点高中考生生源优质，划线呢，直接对标高考录取 t 度。河北物理组本科线对应位次七幺九六六，历史组对应二幺九五五，你的分数过哪条线，就能大致判断高考能冲九八五二幺幺，还是本科，比平时校内考试的定位准了十倍。 比如物理考五百六十三分，过九八五线，高考冲同类院校就有底气。第二呢，我们能够通过这几条线看清竞争的差距，找对补弱的方向。 物理组九八五线五百六十三，二幺幺线五百二十八，分，差呢是三十五分，历史组的分差三十二分。这就能看出来，中高分段竞争其实非常的激烈，稍微失误呢，你就会掉档，考分卡在中间段的娃啊，必须抓牢中档题，减少失误。 要是分数离目标线差二十分以上，重点呀，去补基础啊，千万别去死磕那些压轴难题了。 第三，预判高考命题趋势，备考不跑偏。 t 八联考呢，是高考的一个风向标，这次侧重知识综合的运用，创新题型，高考呢，大概率也会延续这个风格，后续复习呢，别此刷题，多练跨知识点，综合题、实际应用类的题目，提升解析思维才管用。 最后呢，提醒大家一句，不用纠结联考的一个绝对分数，重点是要看自己过线的情况，错题的一个短板，把联考暴露的计算差、思维弱等问题呢去补牢，比纠结我多考十分或者少考十分更有用，这才是 t 八联考最核心的一个意义。

山西考生参加 t 八联考，到底图啥呢？首先咱们高考啊，咱们山西的高考，其实语数外三门组课是教育局统一的新课标二卷吗？ 但是全考科目呢，就三加一加二那个一跟二呢？现在用的是西北卷子，他和 t 八省份的命题思路、难度、节奏却是存在很大的不一样， 不管是横向比较还是纵相比较。呃，你硬要比分数，硬要比排名，没太大意义啊，还容易造成心态失衡。那为什么山西考生还要考呢？其实价值不在于对标，而在于自我的一次真实的考试的突破。 你首先坚持不同纬度的题嘛，提拔卷子往往更灵活、更综合，甚至更刁钻，难度普遍认为大很多。对于咱们山西高分段的同学来讲，我觉得好处是给大脑做一个拉伸，看看差距。 高考虽然分卷，但命题改革的全国趋势见得多的。呃，那你肯定有好处嘛，你各种题型都见得多了，那你对于高分考生来讲是个好事。而 t 八联考更像一次压力测试， 因为你真实的考试时间分配，应变能力，只就知识跨就跨学科或跨章节的些应用，考的不是会不会，而是临场能不能调取，能不能应变。 分数不重要，但答题的时候暴露出来的节奏问题不弱。章节这个有必要参考，主要是考试过程发现问题，解决问题。大部分咱们山西的孩子考的 应该会不如意，或者感觉很糟糕，自己有时候会否定自己，质疑自己，因为不同地区的教育逻辑和教育质量不同。 联考后，我大家不要纠结排名，也别纠结分数，主要看考试过程发生了什么，同时如果复盘查漏补缺的话，多关注知识点本身和考试的过程啊。高水平的全真模拟，我们不争那个排名，不争虚名， 咱们每个考生争取什么呢？实战的价值就暴露出来的真实的问题再去针对性的补充。联考是镜子， 他不是标尺啊！ t 八联考对于山西考生来讲，他是镜子，不是标尺。大家不要自招焦虑，也别自我恐慌，自我否定，自我质疑，他就是一个再正常不过的模拟考试，只是试卷比较难，对我们的参考比较的价值有限而已。我是大张老师，张总，山西考生。

t 八出题的手段绝对高度模仿高考试卷，它是由八个省份最好的一流的学校的命题员一起来定制这套卷子，说难听一点，哥们很有可能这套卷子在高考考场中就会救你一命，不管你参不参加 t 八联考，这套卷子我绝对能够排在前三的必刷卷，更多的事情是能帮助你去学习重要的考题的目的， 去搞清楚到底高考考试考的是什么样的知识点，到底什么方式。打开，接下来我就带着你一起来预判一下第八联考可能会有哪些考点，第八联考有可能会在考试前还能去提升点什么。 首先我们看听力部分，今年听力的最大变化是跟以前不一样的，一到五题会读两遍，你目前已经考过这种读两遍的听力部分同学可以在 项目区敲个六，没有考过的敲五，那我会推荐大家，到目前为止我觉得听两遍中目前不错的。这个卷子是来自于上个月考的宁波一模的听力部分，如果没有宁波听力的同学，大家可以私信助理老师领取这套 卷子，那这是宁波听力的一模，大家去体会一下，感受一下啊，最好是能够静下心来，给自己二十五分钟，把这个听力完整的 做一遍，然后考前呢，会建议大家拿它来摸耳朵，帮着你进入到考场，熟悉考试的英语节奏。然后对于阅读阅读，龙哥有话要说啊，今年阅读难度整体不论是 z 二零啊，还是我们讲的杭这个浙江一系列的模考卷，包括山东师范呀，包括长郡二十校啊，整 整体难度都是偏高的，偏高主要在两个方面，第一个方面是我们的同意替换在增加啊，同意替换的词语越来越多，难词也越来越高。龙哥把今年我们讲过的一些重要卷子的核心单词给大家梳理一下， 一共有三百个单词，这单词有些是反复出现，那有些是非常贴近我们今年二五年新课标中新增的 一百九十六个单词，所以龙哥也把这次给他整个梳理了一遍。大家去找朱老师领取评论区回复高频词汇，然后私信朱老师领取，打印下载领取考前梳理这些单词，考场上 磨刀不亮也光，我们来看看这次考试的主要特点啊。最近的考试难度上在两个方面体现，第一个是同义替换词越来越多，比如看这个题，或者是 what is pioneering ai artists， focus of art creation， 定位很简单，马上能看到在这儿欸，它们聚焦做什么？四个选项，我们会看到常规的 skill 啊， 然后 inside over， 所以 inside 的 更重要啊， inside， 然后还有 visual technology 啊，然后还有什么 data collection 啊，然后 physical craftsman。 结果你发现几乎这四个选项，除了 b 和 c 有 些词出现以外， a 和 d 完全没有词语提到，但是答案选的是 a 选项，为什么呢？因为这个题考了严重的 特别特别坏的同词替换，而且是直接换了三次，偶然中给了一个词语叫做什么呢？他上来告诉你说有 ideas， 第一次提到想法，然后到后面其实 ideas 把这个 idea 又换了一个词，变成 point of view， 它都是指观点和想法，然后正确选项就是 a 的 这个 inside 叫洞察，所以三个词都 都不一样，但他指向是同一个意思，说明这个人怎么样啊？他们增加了自己的想法，而且这个人说我不太相信这个人的手，这个手指的是什么？叫 physical craftsmanship， 对 d 做了否定，也对 skill 做了否，它都是指人的做起这个，这个作画的技巧。对这个 skill 否定了，对，这个否定了。所以它后面提到 abstract artists view， 这个 view 指的就是 inside。 所以 如果你对于这种高频替换词不熟的，哼哼可能要小心了啊。然后也通过这套卷子来看一看，大家有没有可能对一些同义替换的词语不熟练啊？这是第一个，第二个呢，是语篇整体难度在提升。比如说这句话啊， 就是我们最近给大家讲了一些好题中挑了一些重要代表性的内容给大家做一下串讲。比如说， previous studies linking exercise to reduced mental decline mostly rely on participants recalling their activity， levels and rally examine why staying active might have this in fact meanwhile taking five thousand to seven thousand five hundred steps daily seemed to slow tool gathering even more resulting in a 54 percent lower rate of mental decline compared with inactivity。 哈，告诉我这段话你大概看懂了多少？如果是十分满分的话，全看懂敲十，就完全没看懂敲零这种句子。当然这是我挑的最近的二六届的卷子中算是前三位比较难的句子了，但是也能体现现在句子的难度变化，甚至包括语法填空的句子也在变了，那这种怎么办呢？ 记住，碰到常难句不要慌。想起龙哥讲的劫匪插葱。劫匪插葱？不会的啊，今天晚上是串讲，所以有些老粉对这些东西已经比较熟， 新粉的话点关注，找老师去领取我们讲的劫匪插葱的概念。劫匪插葱呢，就是帮你去简化句子中最重要的一种手段，尤其在语法填空和阅读长难句中使用。像这个 linking 这一坨灰色就属于典型的非谓结构形式。然后这个 rely on participants， 它是典型的谓语动词，红色标的是谓语动词，名词用蓝色标注。所以这个 previous day 先前的研究，它就依赖于什么，依赖于 participants， 依赖于我们讲的参与者，然后参与者后面又要 recalling 又怎么怎么 rally examining 什么什么，他都是在对两个动作的比较，他 relied on 和不怎么检测，然后不怎么检测，后面解释了，哎，原因是什么？ 包括后面又引发同一样一件事情，他为什么 staying active 会怎么怎么样，而 taken 这个会怎么怎么样。所以实际上这句话用龙哥讲的劫匪插葱借词典语插入语，从句去掉之后，它的核心考量就变成了先前的研究，主要依赖于研究员的这种所谓的回忆啊，也很少检测啊，什么什么什么。 然后这个题看着句子很复杂，你只要把句子简化，他就问你说先前的研究问题是什么呀？结果其实很简单，就是先前的研究，他只关注了人们的回忆， 这就很简单了。所以这些细节部分，他只要不考你，你就不需要去关心。这是我们讲的碰到成难句啊，老师会想尽办法让你增加阅读的难度，增加你阅读的时间，然后选项给你添乱，导致你做不出来。但本句上说白了就是还是要找到考点是什么，他考的就是先前的研究，聚焦在研究院这个 参与者他们的回忆上面，所以这个题就比较好做了。那这两点是阅读理解目前主要的变化啊，一个是我们讲的同义词在增加，一个是句子在变复杂，变复杂就要用龙哥讲的劫匪插葱同义词替换，在考试中一定要小心，同义词替换出现的时候要去比对，这样的词是有可能产生敬意的判断，现在我们越来越多的难题不再使用原词，所以 一定要小心，然后七选五啊。七选五现在最大的趋势有两个，第一个是小词占比越来越多，这是我们在讲七选五现在升级的方向。第一个就是整个的三姨治变得越来越隐晦啊，不像以前我们二五届医卷，虽然那个七选五比较简单，但是还是给你挖了个坑，就是那个 she， 同样都是 she， 但一个指的是学生，一个指的是那个服务员，他这种他在隐性的增加难度啊。当然廖启确实龙岗讲的三一制是比较简单的，但现在今年这比较重要，几套卷子，其实我们难度都远高于我们的二五届的真题，他的出题方向主要是两个，第一个龙岗讲的小词提示， 比如来看这道题，你有发现这个小词提示七个选项中有没有看到 a 选项小词提示， i began recycling material 这个 began 时态，然后这个 began 两个时态在这里头，时态一致三一致可以用上。但其实这题最恶心的是什么呢？是这个 a 和 c， a 和 c 啊， 他都在讲啊，这个我，我开始做一件事都跟我的主体挂钩。然后呢，这个 a 和 c 选项中，一个讲的是 this， 一个是 this。 小 词提示，我先提示大家待会讲这个题的重要性，然后其实这个 d 和 f 也用到了，这个叫做 a recycled material z， 然后呢，他说 collecting 这一堆东西，而这个说的是我只做了一件事，叫 old chair， old chair， 他 只讲了这么一件事，老师你在说啥？我没有太听懂。来，我们看题，你就明白了。我们来看一下这个题目，就是你如果发现你只会翻译文章，小词不明白，就会特别容易掉坑。 我们先用龙哥讲的时态一致，我们可以迅速锁定三十七空，应该是选择 d 和 f 吧，或者是 inspired， 然后 started 只有这个 d， f 是 过去时 began 啊，然后这个 i saw began 过去时，这个没有问题，但他为什么一定选择 f， 不 选择 d？ 大家有发现为什么吗？为什么不能选 d？ 说，诶，这个旅程充满了这种新鲜的，这种 fill with newly explore passion， 这种热情， 我开始收集这些东西，为什么一定是我的旅程开始？在一个收集二手的商店里头，我看到了一个 older chair， 那 为什么这个三十七一定是 f， 不是 d？ 大家知道为什么吗？小词突破，小词突破啊，这就是我们讲的现在用三一制的原则，难度上在继续增加难度。为什么不能选 d 的 原因是因为大家看 有个小磁体是叫 this moment， 看到了吗？ this moment 是 指这个时刻，那这个时刻只能是一刻，你不能持续好多刻 this。 所以 你看，这儿给的是我开始搜集这种寻可利用可回收的材料 复数。那这个复数上面就说的不是一个东西，是一堆东西，它就不只有一个刻，它有好多刻，好多时刻，但这个给的是 a note cheer 对 应的就是这个 this。 除此以外，还有非常重要的词叫 and 的 提示。可以看到这儿说我了解到了这 quality materials 和 patience 重要性，所以两个都提到了用 and 的 连接。你只提 recycled material， 那 就那耐心就跟它对不上了。 这就是我们讲的重要的小词提示。来，我们再看一个，又是去讲小词提示的概念。各位，我们来看我们的 a c。 这样的选项是三十九空， 大家看三十九库呢，确实记的是 my， 我 的什么什么可以跟我挂钩嘛，对吧？我的话就重点是在这个 a 和 c 中选择 my favorite projects include transforming jars into planters and creating a had a boy from not a door。 兵不厌诈，这题你学会。龙哥刚刚讲过的 this 和 this 区分的话，这题是不是很好选？他首先讲的是我跟我挂钩，我做了一件事叫 me， 对 吧？ kids keep me going and inspires new ideas 跟我去挂钩。那到底选的是 a 还是 c 呢？为什么选 c 啊？因为他说了一句话叫做 and 啊，我要把这个 jar 变成 planters 容器，我还要创造一个 headboard 啊，要从一个老门上去做那种门匾，那东西，把它门给它卸下来，做成那个玩意儿，所以这些都是明显的复述提示，又按在提示里，对吧？那这个地方就不能选择 this， 所以 只能选 these， 看明白了吗？所以我们在考试，你会发现这种小词突破越来越多，这也是给大家举了一个例子啊，这个例子其实不算特别难啊，但是说实话，我们看到很多同学做错了，我说难听一点啊，就是，哥们你估计 高考英语就重在参与了，这不是我打击你，因为这种题目都看不懂的话，大概的英语上不了一百分甚至六七十分。这个句子没有任何难度啊， filled with newly explore passion 啊，充满这种新的探索的热情。我开始 collecting cycle materials。 没有任何难词，没有任何复杂句型， 比我们阅读理解简单多了，包括后面这个句子， my journey began at a second hand shop， where i saw the potential in the chair。 你 说有哪个词是难的，哪个句子是难的？所以看懂这个东西是最底层的，就这个都看不懂， 那英语大家可以想象一下，就已经非常差了，所以就先去背单词，先去梳理长难句，龙哥讲的九八五词汇你背了吗？龙哥讲的长难句解析你梳理了吗？ 重要考点，然后第二个呢？最重要还是解析思路，所以这个题越来越考察小词的逻辑判断，你会不会做小词？这个题考了两次啊，这题不算最难的，其实前不久考的重庆巴蜀那道题，还有 z 二零那卷子，那才是有点，这个就不讲那么难，考前打大家信心了，这个题重点的小词突破，然后再加上我们今年还会有个特别注意的考点，就是 源词的坑点。你看这个其实跟我们讲的阅读理解有点像啊，现在阅读理解喜欢使用同意替换词，然后到了我们的这个七选五呢，它其实也在不断的给你出这种源词的坑点，就是选项中有一到两个选项都提到这个源词， 最多的是一个选项出现，现在又有男的两个都出现，然后对应的文章中就是源词提示，但是恰恰正确答案这一个或这两个都不选，所以看到源词一定要打个问号，到底能不能选择？像以前二二年，包括以前七选五，基本上 原词是个很重的评判标志，但现在为什么会变成这样呢？因为大家英语都在变，厉害啊，这种考试是个排名啊，对吧？不是你会了，那你就能上北大清华，而是因为大家都在变难，都在变好，成绩都在变高，那么怎么办？只有把难度提升上来。 看排名，高考它就是个排名，它不是个分数排名，排名越高决定你未来上大学的，这就有办法，所以它只能越来越难玩心填空。今年有两个趋势啊，第一个是你会发现 上下文的联系增加是越来越多，而且很多时候会会跨段落考察，考得很恶心。比如说我们来看一下我们的这个四十一题，四十一题上来就跟你说，我看到了一个圣诞老人 啊， real santa 圣诞老人，然后这个圣诞呢？这是我们 z 二零的卷子， z 二零最难的就是外星填空，然后呢，这个题不算特别难啊，你好做，但问题是大家往往不关心讲后文的题是四十一题是第一题就问了说这个圣诞老人开了一个大大的 charcoal color 什么？我们第一反应肯定是他开了一个这个 slay 嘛，对吧？就是那个，那个雪橇，但是不是因为这个，后面提示你说这个人呐，他是没有 reindeer， 那 没有驯鹿，没有驯鹿你怎么开雪橇啊？也没有胡子，他只是个什么样的微笑。然后扫扫，扫到了五十题才提示你说他的 卡车。所以这题答案选哪个？答案选哪个跟 truck 挂钩，所以四十一空答案选的是 a。 这题不难吧，但是隔着千山万水， 你考试时候万一一紧张或者不注意，就把答案选了。所以龙哥意思在说，名词看同源，动词看先后行复看褒贬，一定要有明确的提示才能做答案。没有明确提示，要么跟竹纸挂钩，要么就说明你找错了。所以这种题一定要小心。现在这种题目越来越多，考察你对于解析思路的判断。 然后还有一个就熟词生义，最近考熟词生义考的是真多，比如说我们看五十四题，大家答案选哪一个叫 i included this story in my newspaper column soon i received this letter that day is nothing compared to what my son daily to me he is a true hero and i hope to be half as strong as he is someday。 四个选项 memorizes， grieves， observes 四个选项。什么词性词语啊？一定是来名词敲一，动词敲二，行复敲三。什么词性词语？肯定是动词吧。首先四个词性的词语一定是一样的，因为我只要看一下语法结构就行了。填名词 先，主语宾语，那名词呗，对吧？缺位动词呗，非谓动词的 i n g 就 就呗。这太简单了，高考不会考不同词性的，一定是相同词性，但你发现熟词生意义的特点是什么？熟词生意义的最大特点，往往它往往是一个你 很熟悉的单词，但它在不同的词性下所引发的含义，这个太多了。比如说我们讲过的什么什么 root 呀，对吧？做名词是根，做动词是扎根，讲的是最毒的 root， 特别特别多。还有全部就考的 echo， 对 吧？ echo 我们讲的也是这个题考的啊，也是这套卷子考的。 echo 这个词语，它讲的是做名词，是回声，做动词是模仿。那么这正确答案是 brief 作为形容词讲这个 brief 啊，它表示是一个形容词，是勇敢的，在这是动词，所以它就不是勇敢的一天，对吧？上勇敢的一天，它指的是我的儿子怎么样 勇敢地去面对。所以 break 表示动词，勇敢地去面对。为啥它是动词啊？因为其他三个都是动，关系连贯，不考不同词性词语它都是相同的。所以这种当你发现一个词你很熟的时候，但词性跟别人不一样的时候，你就要想一想，很有可能在考熟词生僻。我们现在语法填空呢，总的来说呢，考点还是比较扎实的 啊。然后介词难度最近这段时间有上升啊，上升呢？比如说比较多的，大家考察对这个 with 和这个 like 两个词的区分啊，一个是举例子，一个是举例子且加状态。再比如说考反义词，最近考得比较多啊，我们高考真题几乎没考过反，但最近这一个二六届 一堆题都在出反义词，那反义词主要体现在介词和这个名词形容词中，你要判断在这句话中有没有跟前后文明显的相反的词语出现，要去关注 啊。所以最近这段时间考的两个特点，第一个就是句子越来越复杂，要龙哥讲的劫匪查同学分析。第二个就是刚才提到两个考点，对吧？介词的考点包括否定词的考点，要去关心。然后代词最近今年有点这个怎么讲？卷土重来的趋势，以前代词基本已经不怎么考了，就无提示也不怎么考，有提示也不怎么考，但今年考代词的无提示 有三套卷子都考到了，它的落脚点是两个，一个是关于 it 的 考察啊，往往是前面给个动词，尤其是类似于 make 这种词语。画这个词啊，考的是 it， make it 怎么怎么后面加了个形容词，让你填个词进去填，这样无提示，这是第一种考法。第二种考的比较多的是考 one 这个词语对前文指代给了一个横杠，然后对前文就是 我们知道后面要接个宾语，给个动词，给个动词或者给个介词，后面一定要去接宾语，对吧？比如 with， 然后它接个宾语就没了，但是这是个无提示词，它又不可能接名词，所以它就往往考代词。那这个代词一般填哪个词呢？ one 呢？ those 呀， that 呀，然后看它单数，复数，然后是泛指还是特指？ one and once 之类的啊，这是一个比较讨厌的考点。 然后呢，再给大家讲一个大家很多人不熟悉的就关于 to do and doing 的 考点，各位，你来告诉我这个我们的第六时空填什么？六时空，它说的是 supported by the inimogonia museum of natural history， it unfolds。 展开了，这是典型的谓语动词展开了，它有四个章节给你展开，展开之后怎么着啊？去探索，对吧？ explore， science of minerals and the cycle of rocks。 各位来告诉我这个 explore 填的是 to do 还是 doing， 是 to explore 还是 exportering？ 一个是 to explore， 你 敲一， exploring， 你 敲二。这个题呢，我估计会有很多人会选择的是 to do， 但是答案是错，答案应该是 doing exploring。 然后为什么呢？我们先看着后面这个空啊，后面这个空也给了很类似的词语，叫做 inviting， 邀请 观众们去 on a journey， 怎么着？ uncover。 展开这些 secret 也是典型的前面是给了个非谓语，给个名词加冠词，用法跟前面完全一样，名词加冠词，然后前面那肯定是动词的词性，然后肯定是非谓语，对吧？接了个宾语，那是主动态呗。那这六十一填的是 uncover 还是 to uncover？ 我觉得六十一题反而好做啊，这就典型的是邀请大家来去参与嘛，对吧？所以是应该是 uncover。 那 言下之意反过来，我们知道高考不会一个考点出两次的啊，大概率不会出两次，所以这个六十也在提示你应该填的是 doing， 但这个说明什么问题？说明你不熟啊。那么怎么判断填 to do 和 doing 这个难点？最近我觉得考的频次 频次很高，但是难题不多啊。我们有一些同学对 qq 也不了解，碰到难题不清楚，老师到底这是讲一个客观的结果，还是一个我想引发的主观动作？这个客观主观我搞不清楚，对吧？ qq 是 一个目的，而 qq 是 客观结果，但我真的搞不清。两个词区别。来，我给大家讲一下两个区别啊。 这两个区别是必考的，是必考的，只是看它简单还是难而已。怎么区分呢？从两个角度，一个是语义表达，一个是动作时间。我们先讲一下动作时间。动作时间。动作时间是 第一个从语法角度来判断的，就如果他想表达这两个动作是同时发生，那他就是 doing。 但如果表示这个非谓语动词在前面那个动词之后发生，那就是 to do。 比如这句话说，邀请观众 来干嘛？来体验，对吧？那邀请是我一邀请你就体验了，还是邀请来大家聚在一起，然后一起体验，对吧？有先有后，还是一邀请你就开始体验了？所以这个题还是好判断的。后面这个一定是 invite somebody 邀请来，然后是做下一件事叫 to do。 那为什么 explore unfos 是 doing 的 呢？因为他想说的是，我打开这个画面，你就怎么样开始去看了？ 不是我先打开，要过一段时间后面你才能开始去探索它，是一打开你就看到了。或者说这种所谓的 探索的和打开两个动作是同时发生，我打开之后的伴随动作同时发生的是 explore。 这是从语法时间关系判断是同时还是也行这第一个判断原则。那第二个看什么呢？要看它的 语义的表，如果是 explore 呢？它更强调什么？它强调说，哦，这两个东西啊，是一种伴随的状态。什么意思？你比如说举个例子， he walked down the street sing a song， 他 走下街道，他不是为了唱歌，他是一边走一边唱。那你想想说，我展开这个画卷的目的，我展开这个画卷的目的是为你探索吗？ 就我展开这个画卷，我的为目的就是让你探索。这个题还不算特别难的，之前考过一个题，说一个城市，我们说它会蓄水，水多的时候，蓄水，水少的时候呢，就把这个水放开给大家使用， 然后他结果问说这个市的几，或者是 to do 还是 doing？ 他 后面的结果是什么呢？他说的是或者是目的是，他说这么句话，他说来控制水源啊，很多人选 to do 完，那我这么做就是为了控制水源呗。 no， 不是， 为什么呢？因为在前面他提示了你说我这么做呀，其实可以有三个目的。第一个目的是刚刚讲的，哎， 这个所谓的降水不要把水弄得太高，导致城市的这样一个淹没。第二个呢，它在讲什么？它在讲有一个热岛效应，降低热岛效应。然后第三个呢？它其实是讲到调节水资源， 所以说这个事它会引发三个目的，但你讲其中一个，它不是唯一的目的。哎，这个时候你就要注意它，很有可能是我做了这个事就会客观产生这个结果，所以它有点 tricky。 但你要注意 to do 呢，往往从这个层面上来讲，从语义上来讲， to do 啊， 往往具有唯一性，他从语义上来讲，所以刚才讲了这么多，你就核心记住一点，我实在分不清 qq 和 doing， 你 就看这个动作，如果做完之后，他唯一的目的就是这个，就没有别的了，他只有这唯一的目的，那 qq 如果发现可能会引发别的事情， 他可能就是个 doing。 你 比如说把这个画卷展开，那我唯一的目的就让你探索吗？那可能还会有些其他的事情让你了解呀，让大家去吸引来参观呀。所以这地方他没有明确的告诉你我是唯一的目的，那要使用的是 doing。 比如像这个是我走下街，走下街的目的是唱歌吗？他不是，他只是种伴随结构。 而如果是 to do 的 话，它要明确的刊名，大家一定要记住，要明确。就我刚刚讲的唯一目的性，所以这两个呢，它都有一些小 tricky 点，要结合起来判断第一个有没有明确的时间线索，有先有后，那就是 to do， 没有先后 doing。 如果这个线不明显，你就判断一下是不是唯一目的，明确的表述，那就是 to do。 如果不是明确目的， 那就可能是对，比如说我努力学习和好成绩之间，我努力学习当然是为了考到好的成绩啊，对吧？我说难听一点，我可能英语学完了，但未来可能人工智能都来了，不要学英语了，或者我学英语，未来很多人用不上英语，那我现在学英语的核心目的就是为了考好成绩， 对，至少你当下高考是这样，但考完高考之后，发现你真的需要用英语，你就大量去用就好了，对吧？所以这个时候他想表达的是，我学习的目的就是为了考好成绩，你就大量去用就好了，对吧？所以这个时候他想表达的是，我学习的目的就是为了拿分，至少在高三这个阶段是非常明确的，因为你 你学吧，你分数不提升，对吧？你不会解析，最后大学上不了，那有什么用呢？所以在这个阶段还是唯一的目的，叫 i study hard to get a good result。 你 不要说老师我学了，努力了，我的客观结果，那就是啊， no， 这表示的唯一目的性。所以这种地方啊，大家既不要钻牛角尖，你非得解我就是唯一目的，会这样，这就比较容易钻 牛角尖。所以给他两个方面，一个是从语义表达的唯一性，第二个是从我们讲的时间动作的先后性上去做判断。 好，这是我们给大家整体讲的啊，其他的作文因为明天就要考啊，或者说大家看到这个视频的时候已经考考时间很近了，就不给大家再去增加背诵的压力了。但我们在高考考前还有给大家一些重要的一些句型，甚至在考前临考的最后一两周， 会给大家急救的写作的背的模板，大家这个只是急救用，我还是希望大家至少现在还有半年，先去梳理龙哥给你的单词，给的好的句子，然后模板真的只是不时之需，最后的救命稻草。总的来说， t 八这次考试，大家既要客观去对待它的结果，找到自己的问题，那更要紧张期待 把它当成一次大考来对待啊。因为这次考试，我认为可能是我们接下来离高考前对你而言 最重要的一次考试，也有可能是水平最高的前三次考试了，好好面对，不要把这卷子浪费了。然后呢，考完之后记得来看龙哥对这卷子的解析，希望帮助大家在考前查缺补漏，帮着你尽可能提升高考的成绩，那咱们就一起加油喽！

二零二五年高三含金量最高的模拟考试期末联考，今天下午数学刚刚落下帷幕，这张卷考完呀，又难哭了一大片，高三同学们难度系数属实非常的大， 创新点非常密，知识之间的连接非常的多，题目比较综合。另外一个就是计算量超级大。那对于我们高三的同学们来说啊，老师可以告诉你，这张卷的成绩不作为你未来高考成绩的参考，但是我们可以参考现在新高考形势下命题的方向和趋势到底是什么。 首先第一个点，我们先从试题结构上来说，依然延续了二零二五年的高考命题结构，八三三五也打破了二零二六年高考数学结构改革的传言，八道单选，三道多选，三道填空，五道解答结构并没有发生变化，这个咱们高三的家长和同学们可以吃一个定心丸了。 其次啊，这张卷要求同学们在复习的过程中，你需要把你的思维打开，不要形成思维定势，你需要足够的灵活，因为里边有很多创新的点，我们一起来看几个，比如说呢，给大伙举几个例子。第六题，以天宫开物的统车为背景，考察的其实是三角函数模型。 第十六题，以置点运动为背景，考察的是统计概率。十九题完全就是一道创新性的综合题目，以高斯函数为背景，里边有三角函数、导数、数列极限等等，那这些知识的一个融合， 所以这张试卷啊，无处不在的体现。现在高考的趋势叫创新，需要的是同学们临场应变的能力，需要是同学们灵活的思维。第三个点啊，就这张卷的计算量非常的大，这也是我们现在新高考的趋势之一，虽然题目变成十九道题，题量比以前少了， 但你会发现多选择题的第十题，第十一题相当于是八个小问，最后解答题十八题，十九题你没留出，十八到二十分钟你根本都做不完。 所以呢，就要求同学们的计算能力得非常的强，你只会单纯的硬算，远远不够，那计算呢，也是需要你总结出一些方法和技巧。另外一个就是你的心态如何在两个小时之内达一百五十分的卷，能抢到更多的分数，也是需要有很好的一个答题技巧。 所以最后安老师给大伙做一个总结，就这套 t 八联考的卷，确实是值得我们所有的高三同学们和家长们去参考， 参考的不是他的难度，参考的不是你最后得了多少分，而是命题的趋势，而是新高考命题的方向。那大家呢，可以看到， 真正的高考命题，实际上是与你平时学校的各种各样的周练，期中期末完全是两种感觉，所以大家在做题的过程中一定要拥抱这种趋势。 我们现在高三还有最后六个月的时间，我们应该尽快的从原有固定的思路，固定的套路，固定的思维当中脱离出来，拥抱这种新形式的变化。

山西的考生和家长们注意了！ t 八联考和八省联考到底有啥区别？一分钟讲透！十二月二十四号、二十五号的 t 八联考 是顶尖中学联盟组织的超级模拟考试题，原创性高，难度也比较高，核心是诊断一轮复习的漏洞。 咱们山西的大部分高三孩子都会参加，所以这一次的联考为此参考价值非常大。 而二五届的八省联考又叫新高考适应性演练测试，性质完全不同。它是由教育局直接组织山西、陕西等八个首次新高考省份参加，是一次全真高考彩排，从考试 复分、成绩查询、位次查询、模拟填报志愿到模拟录取，全部按照高考流程走一遍总结。 t 八联考是一次高规格的摸底。八省联考是国家级预演，有任何志愿填报相关问题，都可以评论区留言或私信我。

二零二六届 t 八联考就在昨天二十五号考完了， t 八联考是八所顶尖高中自己组织的跨省联考，题目非常难。那么他们是哪八所学校呢？他们分别是，江苏的南师大附属中学，武汉的华中师大第一附属中学，沈阳的东北育才中学，河北的石家庄二中， 福建的福州一中，长沙的湖南师范大学附属中学，广州的广东实验中学，重庆的西南大学附属中学，这些学校都是所在省份的顶尖名校。 联合跨城联考，模拟新高考的命题趋势，目的主要是促进交流和教学质量，评估 t 八联考的难度高于高考，主要面向精英学生。你想不想让你家孩子也做一做 t 八的试卷？

t 八联考的分数和分数线都已经揭晓了哈，从这个数据上来看，跟我前期分析的一样。呃，分数线就比较低嘛，你比如说二幺幺幺线，物理组是五百一十二分，历史组是五百一十八分， 这个历史组的特控线是四百四十七，物理组的特控线是四百二十八啊，有家长在这个微信上问我，翔老师，分数线为什么这么低啊？ 我说，因为 t 八原创卷的省份和学校，他们的教育情况跟山西省的不在同一个维度上啊，然后我们山西省考成这样也是正常的。嗯， 然后呢，又有这个家长问我，老师，为什么是山西陕西的分数线？呃，我说，因为这个 t 八联考参加他这个考试的学校啊，有几百所。然后呢，版本不同的省份呢？因为山西和陕 他的自主命题的试卷就是物理、历史，还有在选的科目，那两个是用的西北卷，所谓的西北卷就是山西、陕西、青海和这个宁夏用的这个卷。嗯， 如果说是，呃其他省份划线的话，因为试卷不一样，划的就更没有依据了。所以说呢，呃，给的分数线是山西和陕西的，但是你跟宁夏和青海呢，又又不一样，对吧？ 这个具体怎么不一样的，咱可以看一看往年的这个高考录取的分数线就知道了，对吧？没法统一划线的，这就是批办联考的。呃，一些具体情况， 无论学生考的什么样，因为有家长开始焦虑，给我打电话说，邢老师，你看我家孩就考上一个。这啊，这个分数比之前低了好多啊，怎么办？我说，其实完全没有必要因为 t 八联考的成绩而焦虑啊？ t 八联考他是一个呃， 虽然说影响力比较大的考试，但是他并不适合我们山西，只是把他作为一个呃，一次练兵一次可以说是。嗯， 开拓事业的一套，一次测试就可以了，没有必要把他的成绩作为衡量你家孩学习情况或者说将来预测高考 分数的一个考试啊。没有，这个没有这么大的参考意义。按照学校老师的节奏，按照自己的复习节奏，按部就班的安排好自己的复习就 ok 了。嗯， 这是提拔联考之后想跟大家聊的几句话啊。好，就这样，再见。