王淑英是哪里人

于我们的大学思政研究的专家或者是一些我们的爱国主义教育基地来协同，就根据我们学校 不同的需求，围绕着立德树人，围绕着培养社会主义合格的接班人，我们去做各种协同体、共同体、教练体。

反腐的风最终吹到了青岛市城阳区刘庭街道。今天被抓的是港东社区原党支部书记、居委会主任王淑英。作为居委会主任，本英是带着大伙过日子的领头人，却在权力里迷失了方向，从一张五百元的购物卡开始，一步步滑向违法犯罪的泥潭。 王淑英在广东社区待了不少年头，一手抓社区党务，一手管政务和集体经济，社区发展规划怎么定，集体资金怎么花，项目审批过不过都得经他的手，妥妥的社区一把手握着关乎邻里乡亲切身利益的 实权。王淑英的堕落不是一天两天养成的。二零一四年中秋节期间，他从集体账户里掏钱买了总价值五千元的购物卡，把这些卡送给街道办的十名党员干部，每人一 张五百元的卡。这事看着是人情往来，实则触碰了廉洁纪律的高压线，严重违反中央八项规定精神。二零一五年九月，王淑英被给予党内严重警告处分。这本该是敲醒警钟的戒尺，王淑英却没把这份警示放在心上，反而越走越偏。受处分后，他不仅不反思自己的问题， 反而满脑子都是自己的私欲，把党纪国法和群众利益抛到了脑后，违纪的胆子越来越大，步子也越来越出格。 王淑英无视中央八项规定精神，继续违规送礼金，把之前顶风违纪的坏毛病带进了后续的认知生涯。违反国家法律，偷偷设了小金库，把集体资金从监管眼皮子底下抽出来，给日后谋私利 铺好了路子。贪心越来越重，把公家的权力当成自己敛财的工具，直接侵占集体财产，硬生生损害了社区和老百姓的利益。为了捞取不正当好处，主动给国家工作人员送钱送， 已经涉嫌行贿犯罪。王淑英的所作所为，不仅掏空了社区的集体利益，还搅乱了基层的政治生态。 基层干部天天跟群众打交道，他们的一言一行都代表着党委政府的形象。一旦出现腐败问题，伤的是老百姓的心，动摇的是党的治政根基。王淑英案的查处，再一次表明了纪检检查机关整治基层腐败的坚定决心。 不管官职大小，不管岗位肥瘦，只要敢碰党纪国法的红线，就一定会被严肃追究。二零二五年二月，王淑英被开除党籍，涉嫌犯罪问题移送检查机关依法审查起诉，所涉财物一并一送。

双碱更重要的是要体质，哪一个点是能够撬动整个体质的关键呢？哺育病菌都离不开的一个基础就是这个阅读，他关注到了所有的学科学习， 也关注到了孩子们他的精神的长相。记者见到王淑英时，他正在保定师范附属学校调研读书课程、妈妈课堂和图书馆硬件设施的建设情况。 他告诉记者，这所学校入选了二零二三年全国青少年学生读书行动，书香校园建设经验，值得学习推广。 从孩子不同学段的这个素养来聚焦，来开发我们系列的这样的这种读书的这种阅读体系。那么从这个横向协同上呢，我们主要是聚焦我们的校家社协同。 那么从深层阅读上来说呢，我们重点的是做这个阅读家阅读呢，我们是全学科的阅读，而且是和我们的项目组这学习结合起来。 考研过程中，王淑英见到了校方派出乡村学校的支教老师，向他们了解城市阅读课程体系推广到乡村学校过程中可能遇到的问题。 我呢，今年去了那个抚平的龙泉关支教，我是决定从这个纵向贯通的这个角度开展跨学科项目时的主题阅读活动。为什么在咱们这选这么多？ 因为那边的书吧，不是特别的齐全，所需要的一些，比如说全文阅读的东西吧，比较少，所以我就借用咱们保湿的这个资源去整合。目前全国各级各类学校都在积极开展阅读实践，然而营造良好的阅读环境和阅读氛围并 一蹴而就，各地都有自己的实际情况和难处，城乡之间阅读资源的差距尤为明显。在王淑英看来，提出一个建议，不仅要了解到典型经验，更要看到基层的痛点和背后的政策读点。 在富平镇白河学校，王淑英调研了乡村阅读课程开设情况，并召集了多所乡村学校的教师、家长代表开了一场座谈会。阅读吧，特别浅，表化一个窄化，不存在一种深深度阅读 需要。呃，咱们学校也是咱们老师如何创造这种阅读环境？初中的必读书，它的质量和数量上还不能保证我们学生对新教材进行有效的、深层次的这个阅读。对于小学阶段呢，这个 绘本故事类的，这个种类并不多。呃，阅读面也窄。另外呢，我们，嗯，现在农村的孩子出生率也低。呃，学校每年更新图书。呃，这个资金支出啊，让农村学校无力支撑。咱们农村呢，留守儿童比较多。 嗯，隔壁父母呢，只能是对孩子的衣食住行。嗯，还有安全问题啊，得到保障，但是其他的方面，对学习方面是不能给予大力的支持的。我是一名英语老师，在我的教学过程当中，遵循课标的要求， 我们也要扩大英语的阅读量。但是呢，在学习的过程当中，我们就发现，呃，补充教材的英语读物图书馆是非常少的，我们要买一套这个分级阅读的英语读物的话，至少就是百八十块钱以上。 没钱，书少，没氛围，缺乏指导能力。一个个直白的关键词道出了基层教师的心理苦，也说明了推动阅读实践，助力教育题制增效，只有经验还远远不够。 而在阅读的另一个重要场景家庭中，家长们也为孩子的阅读操碎了心，陪伴孩子的时间太少。然后，尤其像我们这种二胎家庭的话，可能这个家庭这个阅读里边的这个氛围感不够，因为有读书的氛围，这个读书这个欲望啊，和这个 得不到鼓舞，还是那效果，你不会效果不好，孩子要读就是自己读吧，家长，对，你知道，就是家长确实不一样。我，我作为家长，我确实也没有那个小学、初中和高中也在，都在尝试着一种贯通性 的阅读啊，包括全学科的阅读，社会对于阅读的重视的氛围啊，也在越来越浓厚。但是在这个过程中也发现了一些问题，适合低龄段的这种绘本阅读。 嗯，比如说品种少一些，乡村里面没有儿童的这个阅读史，没有真正的公益的、普惠型的，能够供孩子随时可读。再有呢，就是家庭 指导能力不够，我想很多方面都需要再进一步的改进。问题明确，但如何解决还需要科学的论证。傍晚时分，王淑英来到保定中学，邀请多位教师、家长和专家共同论证，获取知道 乡村图图史是不是可以都是参考这种智慧借阅的形式，然后更有目的，更有针对性的有这样 一个共享的平台，可以知道想读哪些书，推荐哪些书，然后这样我们那个城市的图书馆可以通过他的需要向其流动，把经典阅读融入书香校园。呃，第二个呢，是加强师资培训、培养和培训，另外还支持沉浸式的、体验式的主题讲学，用场景教学、场景教学和这个 经典做一个结合，植物园和一个经典结合和诗经，诗经当中呢有一百七十多种植物，那么就可以把它做成一个 诗经花园，包括诗，包括文字，包括植物，包括书法，很有可能将来就受这几个方面的影响。今年提的建议是城乡一体化阅读题制这样一个题目，第一个建议就是我们还要营造全民阅读的氛围。第二呢要多 构建这种场所，建设场所。第三个就是要把我们的图书馆里边闲置的书就是没有时间去看，那怎么办？把它漂流到社区， 这样呢，充分的利用这些书又不至于给我们政府增加过多的经济负担。 面对我们的中小学校，面对社区图书史和村庄的图书史，我们应该要有一批普惠性的书，让霜减之后的体质呢，在阅读这个项目上起到一个助推器的作用。

接下来要为大家请上的是一位来自藏族的女高音歌唱家，她的名字叫香茅措，她毕业于中国人民解放军艺术学院的藏族班，也是师从王淑英教授。 她曾经参加过多次的全国性的声乐大赛并且获奖，也是连续三届的青海省政协委员，参加过北京亚运会的首脑 演唱。他的来自青藏高原的天籁之音唱响了九州大地。接下来就让我们掌声欢迎肖茅措，有请 i'm。

接下来要为大家请上的是一位来自藏族的女高音歌唱家，她的名字叫香茅措，她毕业于中国人民解放军艺术学院的藏族班，也是师从王淑英教授。 她曾经参加过多次的全国性的声乐大赛并且获奖，也是连续三届的青海省政协委员，参加过北京亚运会的首脑 演唱。他的来自青藏高原的天籁之音唱响了九州大地。接下来就让我们掌声欢迎肖茅措有请。