王戎给我们的启示是什么 长话短说

本选字是说心语雅量。王戎是晋朝名士，竹林七贤之一。文中出现的三次之各指什么？近走取之之，指李子。人问之之，指亡人不去摘李子这件事，取之信然之，指李子。 根据原文，说说故事的起因，经过，结果，起因看道边礼数多，则知经过。中 而近走取之，微柔不动，结果取之欣然。读了课文，你觉得王蓉是个怎样的人？王蓉是一个善于观察，勤于思考，冷静推断的人。像王蓉这样机智的古代少年还有哪些？司马光砸缸，曹冲称象、孔融让梨。 这则故事蕴涵了什么道理？预示要仔细观察，理智判断，不能盲从。说说为什么树在道边而多子，此必苦里。因为李树长在路边，如果是甜的，早就被人摘光吃光了，而树上有很多李子，说明李子是苦的没人吃。

是说心语哑亮，哑亮是什么意思啊？指宽宏的气度长。曾经猪众多游，游玩指果实，这里指李子。则知压弯了树枝近走，争着跑过去为只有信然确实如此。王蓉不取道旁李，王蓉不摘取道路旁边李子树上的李子。 王蓉七岁，常与猪小娥游。王蓉七岁时，曾经和许多小孩子一起出去游玩，看道边李树多子则枝，猪儿竞走取枝为荣不动。他们看见路边李子树上果实累累，树枝都压弯了，许多孩子都争着跑过去摘李子。只有王蓉站着不动。 人问之，答曰，树在道边而多子，此必苦李。有人问王蓉为什么不去摘李子？王蓉回答，李树长在路边，还有那么多李子，这一定是苦李子取之信。然大家摘来李子，异常的确如此。走在古代，汉语的本意是奔跑。我能写出带走的诗句，如 儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻，从此避苦栗中避字。你读出了什么？王蓉判断此避苦栗的依据是什么呢？读出了王蓉的自信，他的依据是，李子在大路旁，如果好吃，必然很快被人们摘完。

本文学自哪里？是说心语雅量？王融是哪朝人？晋朝人，竹林七贤之一。文中出现的三次之分别指什么？静走取之之。指礼之人问之之。指王融不去摘礼之这件事，取之心然之， 执礼之。用原文回答本的起音经过，结果起音看道边礼树多子折枝经过株儿竞走，取枝为容不动，结果取枝蓦然。为什么树在道边而多子，此必苦里呢？ 因为李树长在路边，如果是甜的，必定早就被别人摘光吃光了，而树上有很多，就说明李子是苦的，没人吃。通过故事使你明白了什么道理，告诉我们，遇事要仔细观察，理智分析，不能盲从，避免错误，少走弯路。

四年级第八单元地毯式复习视频来了！第八单元可是期末考试重点中的重点，尤其是那篇文言文亡荣不取道旁理， 考试必考，分值大概在五到十分之间。另外呢，还有一个长考题型，叫做长话短说。今天的视频我会从头到尾给你梳理好第八单元的所有知识点，期末考试的所有考点全都覆盖好了，轻松多拿十分不是问题，记得赶紧点赞收藏起来吧， 我会从五大板块给你详细去讲解哈。第一个板块，文言文亡荣不取道旁里我们要掌握几个关键词，常与猪小儿游中的常是曾经的意思，这个词重要到中考还会考，你必须要记好才行。 猪儿静走，取之的静是静香。走是跑的意思，和守株待兔里边兔走触猪的走是一样的。 为榕不动，为是只有榕，指的就是王榕。为什么王榕不动呢？他说，树在道旁而多子，此必苦里。这句话一定要会默写，意思是李子树长在路边，果实还挂满枝头，说明这些李子一定是苦的，如果是甜的，早就被人摘光了， 最后摘下来一尝，果然是苦的。这个故事告诉我们，王榕是一个聪明，善于观察、冷静推断的小朋友。 第二个板块，课文部分，比如西门豹之夜。文章分为三个部分，摸清底细、惩治巫婆和官身、 兴修水利。写作顺序是按照事情发展顺序写的起因、经过和结果。西门豹是个有智慧、有谋略、反对迷信、尊重科学，为老百姓办实事的人。再比如，故事二则里，扁鹊治病告诉我们要提取正确的意见，否则后果很严重。 地堂学舍则是说明任何记忆都要从基本功开始，在明师指导下刻苦坚持才能成功的。 第三个板块，阅读理解考试呢，有两种常考题型，第一个小标题概括题，比如用小标题去总结西门豹之夜的内容。第一部分是澄清底细，第二部分是澄清水利，主语是新闻报，可以省略，保持格式一致就行了。 第二个是让你去复述概括题，方法是先回到原文去找到对的起音经过和结果，然后圈化关键词。最后呢，咱们把它连词程序就可以了。第四个板块字，词句易错，词有渣。有三个读音，捆扎读扎，比如包扎 扎透读扎，比如真扎。二声扎，比如马扎争扎。水水读三声静，香的静，中间没有那一横人烟的烟， 干旱的旱，徒弟的徒，求饶的饶，灌盖的盖。识字加油站第一百二十页的字要会换偏旁去造新字第一百二十一页的字要会听写，比如既然的既 和，即使的即拨打的拨和。拔萝卜的拔，裤子的裤是一撇加一点严厉的厉，厉是磨刀石，和锋利严格相关。历史的历是经过 和经历历史相关。第五板块，作文，我的新人砰砰跳，这部分作文非常重要，期末、小升初甚至中考都有可能考到类似的题材。写作的时候要加入语言动作、心理神态的描写，让情感表达的更加生动。 比如写紧张的时候，你可以写，我手心里全是汗，双腿直打颤，额头冒出了密密的汗珠，嗓子也发紧，竟发不出半点声音。资料已经整理好了，进粉丝群来领吧！想学更多方法干货记得来我直播间关注昌琪语文逆袭，一起加油吧！

王戎不取道旁里一文中王戎不取道旁里的原因是，树在道边而多子，此必苦里。说明王戎是一个什么样的孩子，善于观察，善于思考的孩子。这个故事告诉我们， 遇到事情要仔细观察，善于动脑，并根据相关现象进行推理判断。王戎不取道旁里选字 是说新语雅量。王龙是什么朝人？晋朝人什么之一？竹林七贤之一，自幼聪慧多音，字折折腾，折跟头，折折 折服，不折不扣，舍舍本，舍号巧计。这两批货物都打折出售，严重折本，他再也经不起这样的折腾了。 自此解释长曾经静走，争着跑过去，诸众多游，嬉戏玩耍为只有信然。 的确如此。曰，说则之，压弯之，树之，取之，待词之理字仁问之，待词之王容。

这篇小古文出自是说心语雅量，记录的是魏晋明世王融七岁时的智慧故事，王融后来成为了竹林七贤之一，是当时著名的清谈家，政治家。通过这个故事啊，我们可以一窥古人如何观察、思考与判断。 那么首先我们呢，现在看到第一句，王蓉七岁常与猪小娥游长。曾经文言常用语表示过去发生的事，猪小娥众多的小孩，那么猪表示多数游游玩嬉戏，那么开门见山呢，交代了人物王蓉年龄，七岁和事件背景，与小孩子们游玩。 那么第二句，看道边礼数，多子值之诸儿，近走取之为容。不那么多子值之礼之多的呀，压弯了树枝。画面呢，极强的四字描写，近走真真跑过去， 近是争抢，那么走是它古今意义为只有强调王蓉的与众不同，那么这里进行了强烈的对比描写，直知二字妙处，尽写了果实丰硕，又暗示李树在显眼处无人打理，为后文推理啊，买下了伏笔。那第三句，人问之， 答曰，树在道边而多子，此必苦里问之。有人问他为什么不动，那么这里省略了一个主语，必一定表达肯定的判断，充满自信。第四句，取之信然，取之有人栽来李子信然，的确如此。那么验证了黄蓉的判断，使故事完整， 用事实说话，比任何评价都更有力。信阳二字，包含众人恍然大悟的惊叹，严谨而异无穷。那么核心主题与人物形象，那么王龙的形象分析，善于观察，不仅看到多子，更注意到道边这个关键环境。那么勤于思考，从现象追问原因，不满足于表面， 敢于判断。在众人哄抢时，坚持自己推理，坚持自己推理的结论，冷静镇定，便面对诱惑和同伴的从众行为保持清醒。 那么文章揭示的深刻道理告诉我们，要仔细观察，善于思考，善于根据有关现象进行推理判断，避免不必要的错误。这里有一个知识小结，古今意义，走跑长曾经 那么一词，多义之代词，这里三个都指代不同的意思。这篇小短文对比手法鲜明，猪儿竞走与黄蓉不动冲动行为与冷静思考，盲目从众与独立判断。 那么我们来看到课后这个思考题，说一说为什么树在道边而多子死避苦里。那么因为李树长在路边，并且结了很多李子，如果这些李子是甜的，早被被人摘光了， 但现在树上的李子多的把树枝都压弯了，说明这些李子啊，都是苦的。我们在学习古文的时候，我们要结合住是用自己的话啊，讲讲这个故事。 那么王蓉不取道旁里啊，不仅是一个古代神通的故事，更是一把开启理性思维大门的钥匙。他教导我们，在这个信息纷繁，诱惑众多的世界里啊，比行动更重要的事是行动前的观察与思考。那么我希望每一位同学都像小王蓉一样，拥有一双慧眼。

同学们，我们先来读一读一百零九页篇章页上的一段导读，时光如穿一二时光，这两句诗呢，是宋代的欧阳修写的浪淘沙，这两句话什么意思呢？时光如穿浪淘沙，也就是说时间就像一条河， 那么这个大浪呢？淘洗掉这些沙子之后，剩下的就是金子。那么青史留名，郭俊杰，也就是说在历史上能够留下来姓名的人，这种人称为什么人？俊杰，俊杰，什么是俊杰？有钱，厉害厉害的人物，有地位，有地位的人物，地位高的，地位高的人，对吧？好，你来说任一 品行非常好的这种人，对，俊杰呢？他就是豪杰，才智杰出的人，也就是说，在历史上，如果能留下姓名的这种人都是什么人呀？豪杰，才智杰出的人。 那么这个单元我们将学习几篇经典的历史传说故事，这些故事中的人物，他们都可以称为什么呀？俊杰，俊杰，对，我们今天认识的第一位俊杰，他的名字叫做王蓉，我们一起来读一读这个文言文的名字。王蓉，部曲洞房一王蓉，你们了解他吗？好，依然 对，他读的是哪里的内容呀？对，他很聪明，请做通过注视，我们就可以简单的了解。黄蓉本人选字是说心语雅量黄蓉，晋朝人。如果你这个字不认识，请你标准拼音，晋， 晋朝人。竹林七贤之意，自幼聪慧，好，同学们，就从这段简单的注视，你有没有好奇的地方？ 竹林七贤哦，竹林七贤是什么？你很会思考，很会提问题啊，请坐。竹林七贤，未晋时期七位名士的合称，竹林之下，肆意酣畅，故称竹林七贤。 什么意思呢？就是这七个人啊，他们经常在竹林深处干嘛呀？喝酒坐乐，唱歌吟诗，对不对？非常的舒适畅快。 那么大家看一看这幅图，竹林七贤图，你就可以看到他们怎么样？此时此刻很悠闲自在，对吧？每个人在做不一样的事情，但是都让人觉得他们很怎样呀，舒适自在。王蓉，这个蓉字你知道是什么意思吗？ 通过这个图片，你猜猜它和什么有关系？武器和武器有关系，对，还有吗？甲，甲和甲有关系。好，这个字其实可以分为两个部分，你看如果去掉里边这部分是一个哥字，哥，那代表什么？你看 兵器啊，右边就有兵器里面的这个横，还有撇，就代表什么呢？铠甲，两部分合在一起就是什么的总称，武器的总称，所以这个字一般就代表什么。军事军队。那同学们都预习了，这个字可以组什么 词？戎装，还有戎戎，戎马生涯，戎装，兵戎相见，这些词语都和军事军队也有关系，那这个字同学们 其实不好写。第一笔大家都知道写什么横，那你请问下一笔写什么？写，写写，看谁能说对，写，写错，太棒，这是横吗？这是谁说的？有点橡皮了对不对？然后 撇，然后再写外面的斜刀，接着就是撇，最后别忘写一个点。什么意思呢？这个曲什么意思？摘，摘着吧，不摘，不摘。什么？ 梨子，李子，这个字读李，我姓李，这里指的是一种水果，叫什么呀？李子合起来就是什么王蓉，不 摘不摘，道路旁的李子。好，那现在我们理解了题目的意思之后，再来读一读这个题目注意停顿，王蓉一二，王蓉不取道旁李。 在这个小的短文当中呢，有三个需要大家着重去认的字，这个字读什么？物对诸小而游，这个字读静，对静这个字读为非常好啊，好生字现在都会读了。你能读好这个小短文吗？能，找一个同学来读一读，我们听一听，读的流利不流利？正不正确？ 好，请坐。同学们，他读的是不是非常正确，也很流利对不对？但这是读书的最低的境界。读书，尤其是读文言文，我们要读出什么感情啊？感情还有吗？节奏和断句停顿是不是好？老师划分了节奏，谁再来试着读一读，在刚才读的基础之上读出来。断句停顿。 我们不但要会读这个文言文，还要去读懂它的含义。那么怎么样才能读懂这个小古文呢？可以用什么方法呢？注师借助注师还有吗？查资料。好，可以在课下查阅资料对吧？看插图哦，可以看插图对不对？非常好，还有吗？ 哦，可以结合生活实际对吧？你生活中的一些经验和理解非常好，请多。那我们就通过这些方法尝试理解这个小古文， 尤其是要借助什么呀？主试尝试理解故事内容，不理解的字词呢？你可以做上记号，与小组成员交流，解决自己不理解的地方。在小组内怎么交流呢？ 一人可以翻译一句，如果他翻译的不对，你可以怎么样呀？帮他纠正。然后就是几个人合力一起把这个小文言文的意思总结出来。好吧，一会我找人回答呢，同学们要怎么样回答呢？ 你要回答，比如说我给你第一个句子，你要说这句话当中这个字是什么意思？就是你觉得有个别字非常重要，它的字是什么意思呢？你说出来这个字的意思，你是怎么知道你是通过什么方法？比如你是接触注射，或者是结合你生活中的经验，或者是你查资料等等，知道了这个字的意思，然后再说这句话的含义，明白了没有？ 好的，现在开始小组的学习，我们来看诗的第一句，一起来读黄龙戏翠一二黄龙，听来，按照我刚才说的这个句当中有没有特别需要注意的字，然后这个字的意思是什么？你说出来通过什么方法你知道的，然后这句话的意思是，好，任意， 非常好，请坐，我们一起来看尝。刚才任意说了什么意思呢？尝清注视就是非常好的学习方法。这个尝在这里是曾经同学们在我们现在尝是什么意思？尝尝味道，对，我们去品尝食物的味道是品尝的意思，所以同样的字 以前和现在意思完全不相同，那就是什么呢？叫做古今异义。老师觉得这个珠字呢？也需要大家注意什么意思呢？大家了，大家，许多位，各位，许多，很多人，是吧？很多，没错，在这里就是指中许多。那刚才猜测的同学，我想知道你们怎么知道他的意思的？ 看，就是看过书是吗？查了，查资料啊，查资料了，记住你生活中的经验，对吧？你在生活中碰到过这个字， 那个字在生活当中这个字可以组什么词？诸葛亮，诸多，对不对？诸多，还有没有诸子，诸位对吧？诸位是什么意思呢？大家非常好，请坐，所以结合生活经验，我们也可以知道这个字的意思。同学们来看许多好些个，可以用什么词来形容？ 猪？猪，什么猪多？对，猪多，那很多的事情呢？猪是那很多的学生呢？猪生对，非常好，猪生，在座的各位呢？猪位对猪位啊，所以这个猪就是重许多的意思。我们来看古文的第二句，谁来给大家说这句话，就是有没有需要注意的字，然后这句话意思是，有，有， 同学们看这个多子子指的什么果实？果实，这里指什么果实？李，对，在这里就是指李子。那折枝，刚才乔高阳说过了，对吧？折字 在字典当中有四种解释，你看选哪一种？其实折在这里应该选择第一种好，但是同学们在这里折枝，是说把这个树枝弄断了吗？不是把这个压断了，哎，你看这幅图片， 就是他看起来好像怎么了断断了，但其实是怎么样被火子怎么样了？压弯了，好像怎么了断了一样啊，所以这里的折枝指的是树枝被压弯了，说明这个里子怎么样？ 多，对，是不是非常多？对，所以通过这个图片插图，我们是不是也能了解词语的意思呀？谁看？ 是王蓉一个人看到吗？小朋友们，小朋友们，所有人，对吧？所有人，他们看到道路的旁边怎么样呢？李树，有个李树，李树上面的什么呀？李字非常的多，要把树枝怎么样了？压弯了。好，这句话意思是不出来了。好，那么我们看下一句，下一句出来给大家说一说， 我们来看一看。近走，通过注视，我们已经知道是争着跑过去。同学们，在古文当中走是我们现在说的走吗？ 不是，而是什么意思啊？好，甲骨文中的走字呢，就像一个人甩开双臂，迈开大步朝前奔跑的样子。古文中走就什么意思啊？好，其实我们以前也学过这个字啊。同学们， 这个还记不记得？兔走畜猪扯颈而死，守株待兔。学过兔走畜猪什么意思啊？兔跑太快了，怎么样了？撞到，撞到树桩了，所以它走就是什么呀？跑的意思啊？还有 除了我们学过的，还有比如这个是木兰诗当中的一个，两兔放地走，安能辨我是雄雌。这个走也是跑的意思。 两兔放地走，其实说的就是两个兔子躺在地上干嘛呀？跑，跑啊，在地上跑。那你能看出来哪个兔子是雌的，哪个是雄的吗？不能，看不出来是不是两个在跑，你分不出来。 所以安能辨我是熊词。大家知道木兰，他是花木兰，他是女生，但是他却怎么样了？贪军了，别人都以为他是男的，所以才会说安能辨我是熊词。那我跑起来了，我在战场上打仗，有人能看出来我是男是女吗？是不是这个意思呀？走就是跑的意思。还有我们四年级下学期第一课就要学的一首诗，素心是徐公殿儿童 四下第一课，儿童急走追黄蝶飞入菜花无处寻。这个急走就是他急着干嘛呀？跑，对，在跑。那么这个急走，你知道他现在什么意思吗？ 就像这个图片一样，他是一种田径运动项目，就是在看似在走，其实怎么样呀？像跑一样，非常的快啊。 所以你看静走，以前是征着跑过去，现在只田径运动项目。古今意思又不一样，这又是什么古今意义？非常有趣吧。另外这个静字同学们非常容易写错，何静瑞，你觉得这个字有没有需要注意的地方？ 里面有没有横？同学们有注意，咱们写的静走的静里面没有横啊。这个静可以组词为静待静走。还有一个我们之前写的静待静走，还有一个我们之前写的静走，还有一个静可以组词为静然。静然 还有吗？究竟对，究竟尽然力尽，都是这个尽好。还有就是刚才说的这个为就是只有好这句话的意思。我想请一位同学再来说一说， 那我们看最后最后这两句，谁来试着说一说？同学们发现没有，这篇文言文当中有一个字出现了很多次知，对，这个知的意思一样吗？不一样，不一样，就像这个知出而进狗取之。 这个知什么意思？李摘子。对，这个知指的是李子，那这个人问知的知，王蓉去问，王蓉就是不去摘李子这件事，对吧？那这个取知，这个知就是指李子，所以你会发现不同的知，它的含义怎么样？不相同知呢？在文言文当中是经常出现的，往往用于指代某一种事物， 就是他指其他的事物，要联系上下文，你才能理解它的意思。你看我们今天学的知是不是有三个意思？那么我们之前学过的文言文当中也有知，比如为今为田海，炎帝之少女，这个知就是刀，对炎帝的小女儿好。那西山之木石呢？西山刀，对，这个指的是刀，西山刀 五十。那这个呢？光时实际问破之把什么弄破了？钢，钢，对，在这里就是指那个钢跟钢就是不一样啊，是钢，你看之是不是在不同的文言文里意思也不一样呀？就是这个之一定要结合文言文当中的内容去翻译，去理解啊。你们能不能说一说故事的主要内容呢？ 好，谁来给大家说一说故事的主要内容，连起来说一说，你们能不能借助这个图片来说一说这个故事呢？ 的确是苦的啊，的确是苦的，对吧？好，请坐啊，说的非常好啊，老师的图，这也是费尽心思给大家整的，哈哈，是不是也很有趣？有，我们刚才已经理解了这个文言文的意思，这够不够呢？够 不够啊？读书更高的境界就是你读的故事让别人听的时候好像身临其境一样。那怎么样能让人觉得身临其境呢？我们就要读懂这个文言文中的人物，读懂王中。 现在请同学们读课文，用横线画出来王蓉的做法，用曲线画出来其他孩子的做法，然后思考为什么王蓉不去摘李子，你觉得王蓉是一个怎样的孩子？带着这个问题去学习。 好，我们先来看一看大家的做法吧。首先，猪小儿是怎么做的对吗？精走取之四个字这么难吗？ 那你来说容怎么做的？为为容不动，对，为容不动，这是不是他的做法？对，你们画对了，没有？多简单，你那啰里啰嗦，画那么多干啥呀？这就是他们做法，他们都去取了，但是王蓉怎么样，这就是他的做法，明白了吧？请坐，请坐，你们都坐下，那容为什么会不动呢？他说一句什么话？同学们， 而且通过这句话，我们能感受到罗成非常的怎么样自信，坚定自己的想法，通过哪个字知道 b b 是 不是 b？ 一定啊，一定是苦的，对吧？ 那请问同学们，这个李子最后是不是苦的？是，确实是苦的，对吧？说明他说的对不对？对啊，那请问为什么树在造边，而多子自必苦里呢？因为树就会很快被摘完，对，好吃的话，肯定很快就被人摘完了，对吧？ 啊？苦的李子，所以就大家都不去吃，对吧？好，请坐。对，对，其实他们三个人说的是道理差不多，很好，请坐啊。李子如果是甜的 会怎样呢？所以吃完了，摘光了李子，树上可能就没有李子了，对吧？人就会怎么样呀？进取之都去把这些李子怎么样呀？摘走，那么树上还有没有李子了吗？没有了，但是如果李子是苦的， 有没有人娶？没有人娶了，那么树上就会怎样呀？多子折枝啊，那么多都没有人去摘，他肯定是什么呀？苦的，如果是甜的，早都被人怎么样了，摘不光了。其实不只是李子， 大家是不是可以结合我们生活中的经验，比如同学们，你们家旁边如果有一有一颗这个石榴树，结了又大又红的这种石榴，那你都会怎么样呀？忍不住想要去摘，然后你一吃，发现它是甜的， 如果饭菜是甜的，你会怎样？摘完，摘完赶紧怎么样？都摘完，让别人也分享一下，都让他们尝尝，对不对？但是如果你一吃，哎呀， 还没熟呢，那你还会继续摘吗？不会，不会，你成熟了再对，等它再成熟，等它长甜了你再去摘，对吧？是不是一个道理？所以王荣他面对这接满李子的李子树，他是没有动吗？ 他其实还在怎样动眼睛去怎么样观察，而且还动脑去思考了，他不是没有动，而且是经过了 先观察，然后再怎样呢？推理，就像我们刚才推理的一样，李子甜了会怎样？李子苦了会怎样？最后再判断出来，对吧？他就是什么苦的，就是这样的一个思考的过程，对吧？那你们觉得王蓉是一个怎样的孩子？你学到了什么？ 认真思考，善于观察的人，好，请坐，还有没有，对吧？还善于去判断推理是吧？好，请坐，善于观察，理智分析，善于思考，不盲目跟从。好，同学们，找两颗记在书上。 所以通过王蓉的视力呢，我们从他身上学到要怎样呀？善于去观察，勤于去思考，也要理智的去分析问题，不要盲目的去跟从。当我们遇到一些生活中现象的时候呢，也可以去推理判断，这样可能会避免一些小小的错误发生，避免一些这个不必要的错误。 黄蓉他善于观察，勤于思考，还很会分析推理，那他长大之后成为什么样的人了呢？黄蓉长大后欢至思福，周瑜他从小就善于观察推理是分不开的。其实呢，在我们的这个呃生活当中也有很多需要大家去推理的现象，你们有没有 啊？对，我们在做数学题的时候是不是有一些推理分析的题啊？对，很好，请坐。生活当中有没有呢？就除了学习之外呢？你早上起来之后地上是湿的，你能推理出什么呢？我妈妈拖地， 哈哈哈哈，我说的是外面是湿的。对，非常简单的推理吧。早晨起来你的妈妈眼圈眼圈是黑的。刷手机刷手机刷手机。熬夜了对吧？那我再说一句，比如你的一位同学， 他平时跟你并不怎么说话，突然有一天他特别热情的去讨好你，你觉得怎么他，他可能有事要干嘛呀？有求于你， 接下来同学们能不能背诵一下这个小古文呢？能，来试着背，看着图片。王洪七岁一二王洪这则文言文是选自什么呀？ 是说新语雅量，它是由南朝刘义庆组织一批文人编写的，是我国未晋南北朝时期笔记小说的代表作，也是我国最早的一部文言志人小说集。那么我们选自这个雅量，对吧？雅量这个篇章呢，写的主要就是未晋时期的一些名人志士 的事情，就是文章的内容也都非常的短，但是都写出来了这些人他身上的一些个性特点，你们知道吗？我们今天学的这则文言文，他其实可以就是由他演变出来的一个成语，知道是什么吗？ 叫做道旁苦里。道旁苦里是什么意思？就是比喻无用，被弃之物，或者是不被重视的人呀，不被重视的事物，这些都可以成为什么道旁苦里？就比如这个卖菜的， 哎，卖了很多的菜，然后有一部分菜卖不出去了，没有人要，那就可以称。为什么道旁府里就是没有人，怎么样呀？你要没有人买， 或者是比如这家火锅店，以前呀，特别多人去光顾去吃，但是现在呢，没有人去吃了，没有人，怎么样呀？去重视了，那这家店现在又怎样了？道旁府里啊，面临倒闭了。好，其实在这个篇章当中描写神童王蓉的故事呢。还有比如这个王蓉观虎，再去看一则它的故事， 对，把老虎的爪子和牙齿弄断了，然后百姓们观看，他年仅七岁，对吧？你看别人吓得后退，跌倒的王蓉却安然不动，完全没有恐惧的神态。好，那王蓉为什么如此的镇定呢？他是不是也是经过了观察、推理和判断呀？那这个文言文，同学们，王蓉是怎么推理的？ 你仿照着课文来说一说，他把那个牙还有爪子都给拔了。牙齿还有他的爪，爪子，是吧？都给拔断，没有什么攻击力的，对吧？并不害怕啊，很好，请坐。有没有补充，老虎是被栏杆怎么样？被栏杆围住了，嗯，被栏杆围住了， 所以就，所以他，他出不来呀，对，他出不来呀。对，那还用害怕吗？不用，不用吧。好，请坐。所以同学们，就是这两点。 首先是有栏杆的，那这个老虎它还看起来可怕吗？还危险吗？你看它的爪子，还有它的牙齿都已经断了，那还能咬人吗？咬不动，那这还危险吗？并不危险，对吧？哎，就是这么简单。老师，用一句文言文来说，就是，猪儿皆乃神童也。 啥意思？大家也可以是，大家也可以是神童啊。那古代像王蓉这样聪颖机智的少年还有很多，你能举出几个这样的势力吗？我，你看他是七岁的时候发生的这件事情，对吧？ 还有一些神童司马光，司马光砸缸的事，对不对？好，请坐。还有没有谁？曹冲，他的事情是曹冲丞相，非常好。还有吗？给大家科普一些不认识的。这个是一首诗咏鹅会背吧？会，那是陆冰王什么时候写的？ 好像也是七岁的时候写。接下来这个人物叫做他手里拿着李孔融，让李啊，还有这个是我们五年级要学的，叫做杨氏之子，到时候我们也要学习。

王融不取道旁里。王融七岁，常与诸小儿游看道边里复多子则之多而近走取之，为人不动， 人问之，达曰，富在道边而多子，此必苦里取之幸然。 这首文言文的意思是，王蓉七岁时，和众孩童游玩，见路边里树果实满枝，压弯枝条， 其他孩子都争着去摘，唯独他不动。旁人询问云游，他答道，父长在路边，却人有满肤果实，必定是苦里众人摘来一场，果然如此。

王蓉部曲道旁李聪明宝宝都爱听的古代小侦探故事。宝贝们，今天咱们要认识一个超厉害的七岁小天才， 他光看一眼路边的李子树，就知道树上的果子酸到掉牙。想知道他是怎么当水果侦探的吗？ 跟着老师一起穿越回一千七百年前的三国时期，看看这个叫王蓉的小朋友到底藏着什么超级大脑吧！西京的时候，在琅琊郡住着一群爱一起玩耍的小伙伴， 其中最小的王蓉才七岁，他圆圆的脸蛋上总挂着机灵的笑，一双黑葡萄似的眼睛转的比谁都快。不管是追蝴蝶还是猜谜语，他总能想出别人想不到的好点子。 连村里的老人都常说，这孩子的脑瓜比同龄娃娃灵透十倍。这年夏天特别热，太阳像个大火球挂在天上，把地面晒得滚烫，连村口老槐树的叶子都打了卷。 这天午后，王蓉刚做完功课，就听见门外传来咚咚的敲门声，是邻居家的小胖阿雅和几个小伙伴喊他，王蓉。王蓉， 咱们去城外的小山沟玩好不好？听说那边有一片特别凉快的树林，还能摘野果子呢。王蓉一听眼睛都亮了，赶紧跟妈妈打了招呼，抓起小布帽就跑出门。 几个孩子像刚出笼的小鸟，蹦蹦跳跳的往城外跑，路上的泥土被晒得发白，脚踩上去都有点烫。小胖跑了一会就气喘吁吁的抹汗， 好热啊，要是能有口凉丝丝的果子吃就好了。阿雅也跟着点头，对啊对啊，我娘昨天买的李子就特别甜， 就是太贵了，我只吃了两个。就在大家你一言我一语说着想吃果子的时候，走在最前面的王蓉突然停住了脚步，他伸着小手指着不远处的路边，眼睛瞪的圆圆的，快看， 那是什么。小伙伴们顺着他指的方向一看，瞬间欢呼起来。路边的土坡上长着一颗特别茂盛的李子树，树干有小朋友的腰那么粗，树枝向四周撑开，像一把绿色的大伞。 最让人馋的是，树枝上挂满了沉甸甸的李子，一个个圆滚滚，红彤彤的，还带着一点点嫩黄。 风一吹，果子轻轻摇晃，好像在喊，摘我呀，是李子树，好多李子啊！小胖第一个冲了出去，我要摘最大最红的，一定比阿雅娘买的还甜。 阿雅和其他小伙伴也跟着跑，有的已经伸手要够低一点的树枝，只有王蓉站在原地没动，还皱着小眉头，好像在想什么难题。 跑在后面的阿雅回头一看，发现王蓉没跟上来，纳闷的喊，王蓉，你怎么不来啊？再不来李子就被我们摘光了。 小胖也停下脚步，手里已经攥了两个李子，他咬了一小口，刚嚼了两下就皱起了眉头， 咦，怎么有点涩涩的，不对啊，这么红的李子应该很甜才对。这时候王蓉才慢慢走过去，他指着满树的李子对大家说，你们不觉得奇怪吗？ 这棵李子树长在路边，来往的行人那么多，要是果子真的甜，早就被路过的人摘光了，怎么会还挂满树枝，连最底下好摘的果子都还在呢。小伙伴们一听都愣住了，手里的动作也停了下来。 阿雅看着树上密密麻麻的李子，小声说，对啊，我家院子里的桃树，只要桃子熟了，就算我们看的紧，也会被路过的小鸟啄走不少。这李子树没人管，怎么还剩这么多？ 王蓉蹲下来捡起地上掉的一个李子，剥开皮给大家看。你们看，这李子的果肉虽然看起来红，但里面的核特别大，而且摸起来有点软，啪啪的，肯定不新鲜了。 刚才小胖说涩，其实是因为这李子根本没熟透，或者本身就是酸品种，所以大家都不爱摘。为了证明自己说的是对的，王蓉又让阿雅摘了一个看起来最红的李子， 阿牙咬了一口，立刻吐了出来，皱着小脸喊，好酸啊，比醋还酸，我的牙都要酸掉了。其他小伙伴也赶紧尝了尝自己手里的，果然个个又酸又涩，根本没法吃。 小胖不好意思的挠挠头，把手里的李子扔了，原来王蓉你早就看出来了，我还以为捡了个大便宜呢，差点把牙酸坏。 王蓉笑着说，不是我厉害，是我们做事要多想想呀，就像咱们平时猜谜语不能只看表面，要想背后的道理。 路边的果子要是真好吃，肯定轮不到我们来摘，只有不好吃的果子才会安安全全的挂在树上。夕阳西下的时候，小伙伴们虽然没吃到甜李子，但都特别开心，因为他们跟着王蓉学会了一个重要的道理。 回家的路上，阿雅还跟王蓉说，以后咱们不管遇到什么事，都要先像你一样想一想，再也不随便捡路边的东西吃，也不轻易相信看起来好的事情了。 后来王蓉长大后，成了著名的竹林七贤之一，他不管遇到什么难题，都能像小时候观察李子树一样，冷静思考，仔细分析，做出最正确的选择。 而王蓉不取道旁礼的故事也一代代传了下来，变成了我们今天学的成语。宝贝们，故事讲到这里就结束了， 现在你们知道王蓉为什么不摘路边的李子了吗？其实这个故事告诉我们两个超重要的小道理哦！ 第一，遇事要多动脑，就像王蓉一样，看到好吃的李子不着急，抢先想想为什么没人摘，这样才能避免上当。平时你们看到陌生人给的糖果或者路边好玩的小玩具，也要先问问爸爸妈妈，多思考再做决定。 第二，不要只看表面，红彤彤的李子，看起来很甜，其实又酸又涩，就像有的小虫子长得很漂亮，却可能有毒。 有的题目看起来很难，其实只要认真想就能找到解决的办法。下次跟爸爸妈妈出门的时候，也可以当一次小王蓉， 观察路边的花草树木或者遇到的小事情，跟爸爸妈妈分享你的想法呀！记得点赞关注老师，下次咱们再讲更多聪明宝宝的古代故事，拜拜！

王蓉为什么不去摘路边的李子？因为他认为李子是苦的。他为什么认为李子是苦的？因为李子在大路边，如果好吃就会被人很快摘完。王蓉给你留下的印象是什么？ 善于观察、思考。我们应该学习王蓉什么呢？仔细观察，善于思考，根据有关现象进行冷静的推理判断。

如果路边有一棵树结满了李子，你会去摘吗？带着这个问题，我们今天一起来学习四上第二十五课，王蓉部曲到旁里，这也是我们第八单元的第一课，所以我们要了解一下这个单元的一个语文要素，也就是阅读重点是什么。 他这里说了解故事情节，简要复述课文啊，复述，那复述和我们之前学过的一个重点，概括它们之间到底是什么样的关系呢？那我们学完第八单元就能够解清这个谜团了， 了解了这两点之间的关系啊，那我们有助于我们更好的去掌握这两个知识点。同样的，我们来看一看啊，这个第八单元它主要讲的是一些什么样的课文呀？说 时光如春浪淘沙，青史留名多俊杰，也就是告诉我们这一个单元多说的是一些什么呀？历史上的这些名人志士啊，关于他们的一些传说故事， 他们到底有着怎样的传说故事呢？这就是我们要学习的了啊，我们一起来看一下。那关于，首先第二十五课就开始说了，讲的是人物是谁，就是王蓉啊，王蓉不取到旁李这样的一个故事，他为什么不取到路边上这个李字呢？ 嗯？为什么？带着这个问题啊，我们现在先来学习，首先这里有一个注示啊，第一个注示说王蓉是谁呀，对吧？我们先来了解一下，说他这个课文呀，是选自是说心语雅量。 王蓉呢，是晋朝人，竹林七贤之一，自幼聪慧，哎，你看他说从小就聪明，到底怎么聪明的？我们一起来看啊，这是一篇 小古文，对吧？那所以说我们就要按照学习小古文的一个节奏来走，第一步，我们来先读啊，划分好朗读节奏，把这个古文读通。 第二步呢，就是我们理解小古文的意思，然后呢，重点的掌握和分析一些重要的字词的意思，接下来怎么样呀？我们理解之后看一看， 那我们从中明白了什么道理，给我们什么启发？那这个流程下来，最后再去复述，那就比较简单了。好，那现在我们先来读一下，我先来读，大家可以跟着看一看，把这个划分朗读节奏也可以自己先划分一下。 说王戎七岁，常与诸小儿游，看道边，礼数多子，折之为戎不动 人。问之答曰，树在道边而多子，此必苦里取之信然。 好，那到底说的是什么呢？好，我们现在呢，先来往下看眼注字翻译一下，说开头就说王蓉七岁， 那我们就知道什么意思了，对吧？这个王蓉是人物吗？他，哎，七岁的时候。王蓉七岁的时候干什么了？ 看长这个点啊，给出来的注示是曾经啊，我标了星号了，这是一个很重要的，这个古代的词语，要记好长，在古代是指曾经的意思，因为五六年级后面我们还会用到这个字，所以记好 长。是曾经，也说曾经干什么了？与诸小而游。哎，小时候嘛，曾经和很多怎么样小孩子一起怎么样游，组词， 游玩，对吧？一起游玩，不能说游泳，因为后面没有和水相关的，对吧，所以就是游玩啊，那这个猪呢？啊，和小孩玩，可能不是一个小孩猪，小孩也就是 猪的意思，就是许多，哎，和许多小孩可能好几个小孩一块游玩，那游玩的过程中啊，哎，看后面说看道边礼数，那就怎么样？看就是组词，是看见，对吧？看见道边有一个 李树啊，就是长满，就是李子树吗？李子树怎么样了呢？多子折枝。这棵李子树是什么样子？他说是多子折枝，也就是 许多的李子，怎么样啊，怎么就折枝了？李子很沉，结满了李子就会 想一想，哎，压弯了这个枝条，对吧？把这个枝条压弯了，这就叫折枝。所以说看道边李树多紫折枝，自己翻译一下，也就是说 他们看见路边上这个李子树长满了李子，把树枝都压弯了啊，折枝就是把树枝压弯了， 然后这么多李子，然后怎么样呀？猪儿，竞走取之。哎，想象一下啊，猪，我们刚刚说的是许多许多小孩啊，猪儿就是那些很多小孩，是吧？竞走什么呀？ 争着跑过去，哎，干嘛去了？对，你看取之我们就知道了，取 就能够理解它的意思。就是啊，摘取，对吧，就像摘取什么呢？枝啊，这里呢，做代词，枝的用法其中之一就是代词。那取枝取的是什么呀？摘取的是什么？这个枝代指的是谁？ 哎，肯定就是李子了，对吧？那么多的李子都跑过去就摘这个李子啊，所以枝是代指李子。 那这时候发现了个奇怪的事，怎么样？为荣不动？为是只有啊，只有谁呀？这个荣就是王荣啊，只有王荣，怎么样？ 不动。哎，站在那里没有去摘去，对吧？没有去动，没有动啊，没有去摘， 然后啊，别人就奇怪了，咦，人问之啊，所以奇怪就问他，问他什么呀？猜一猜，问他什么，肯定问他什么，别人都去了，就他在这没有动，所以别人就会问他， 你怎么不去摘，对不对？哎，我们结合上文就知道啊，人，那别人就问之之呢？又是一个代词啊，代，指的就是别人问他，对吧，问的是什么呀？刚刚我们说了，推测出来，就是问他你为什么不摘李子这件事， 所以这个时候呢，你看他说的很简单，人问之，那这个之的意思，代词嘛，我们要在翻译的时候，复述的时候就要给他补充上来，问的是什么，要说清楚，这也是我们翻译的一条准则啊，把这一些省略的内容补充上， 所以别人就问他，对吧，你怎么不去呀？你怎么不摘李子呀？他怎么说的？哎，你看，答曰啊，回答曰，就是 说啊。古代这个曰，就是说，回答，说什么呀？嗨，树在道边，而多子，那是树长在道边上啊，而且呢，怎么样呀？却，哎，还有这么多李子啊，这么多的果子。 哦，想一想，你看，树长在道边上，但是却还有那么多的果子。嗯，然后他就说了，此必苦里 是什么？哎，这一定是，那肯定必呢，一定必定，那这一定是什么呀？苦的李子， 他想出了这样的一个结果，那真的假的呀？哎，他说去大鸭肉后面说取汁啊，摘取之后汁汁还说那个李子呀，对吧，摘了李子之后尝了一下，怎么样呢？ 信然啊，的确如此，让王蓉说中了。哎，这时候我们就发现了， 毛荣是怎么知道树再到边儿多子，此必苦里的呢？为什么他就能够想到路边长了这个李子，俺们这么多没有人摘，这就是个苦理。想一想，他为什么会这样思考， 因为如果是甜的就会怎么样，早让人摘走了对不对？肯定都摘没了，怎么还会留在这里，都把那个树枝压弯了呢？哎，所以说我们就能发现， 这时候王蓉是什么样子的，他给我们的印象是什么样子的，他是 善于思考的对不对？善于观察的，哎！自己在心里思考了一下，而没有盲目的和大家一起去做这件事情，他却有了自己的主义，有了自己的思考和观察，所以他留给我们的印象就是 善于观察和思考，对吧？那这时候我们也应该知道，从中知道了，如果以后再遇到一些事情的时候，别人都去做，那我们也要怎么样， 也要先思考一下，对吧？要分析一下，冷静的想一想这事对不对呀？大家都这么做，但是真的是这样子的吗？啊？为什么要这样去做呢？多去思考，多思多想，有助于我们的发现规律，对吧，才能够把事情做的更好一些。 好，这是给我们的一个道理和启示啊，果然说是什么自幼聪慧，真的是名不虚传哈，那现在我们也知道了啊，通过这个小故事也了解了，我们也有了一些启发。那现在呢？ 我们文章翻译完了，那接下来就是最后我们说要讲述这个故事了，就是课后的一个题啊，结合注，使用自己的话讲一讲这个故事。 我们已经翻译完了，现在该你们讲了，讲的时候给大家提示一下，他的故事比较简单，对吧？我们一听就会，那讲下来也没有什么难度。那这个时候我们就是讲的时候 按照这个顺序讲啊，看按，基本上按着翻译讲，但是呢，在讲述的过程当中复述吗？你可以加入自己的一些想象。那他当时是啊，表情是什么样子的呀？他的心里是怎么想的呀？ 可以加进去啊，比如说那个他不动不动的时候，他怎么想啊？就像刚刚说的，这要是甜的肯定让人摘走了，那没人摘呢，一定是苦的，对吧？就可以加进去。哎，所以说加入一些想象，让我们的这个复数呢，更有趣啊。这就是我们今天的这个重点内容了啊， 大家可以自己再去总结一下。第一，先去读第二个，看一看一些重点的字词，有没有知道它是什么意思，然后自己先翻一下，然后再复述一下，总结一下道理。 ok， 这一篇课文就完全没有问题了哈，那给大家一个小练习题，可以去做一做。好了，那我们就下个视频，再见，拜拜同学们。

一、王融不取道旁里一文中王融不取道旁里的原因是，树在道边而多子，此必苦里。说明王融是一个什么样的孩子。善于观察，善于思考。这个故事告诉我们， 遇的事情要仔细观察，善于动脑，并根据相关现象进行推理判断。二、王蓉部曲道旁里选字，试说新语雅量。王蓉是哪朝人？晋朝人。他是什么之一？自幼聪慧，竹林期贤。 三出自试说新语的成语还有哪些？管中窥豹，素来其就，难兄难弟。老生常谈，父朝之下，烟雨皖暖。

大家好，我是梁一蓓爸爸，梁一蓓爸爸陪梁一蓓同学背课文，学语文。今天我们录制二十五 王蓉不取道旁里的课文解读和作者简介。王蓉不取道旁里 这篇课文呢，向我们讲述了这样的一个故事，王蓉七岁的时候，和小朋友在路边玩，看到一棵李树呢， 果实繁茂，于是小朋友都争着去抢去摘，王荣没有动，别人就问他，为什么，王荣说 李树呢，在道边却如此的果实繁盛， 说明李子不甜，如果甜的话，早就被人摘，摘光了，不可能剩这么多，所以说这就是道旁苦李。 这样的故事给我们讲了什么呢？讲了一个呢，就是观察和推理。王蓉没有盲从，他通过观察宿在道边， 这里呢，就是公共场合。树在道边，却果实繁盛，这两个现象王蓉都观察到了。 在此基础上呢，王蓉又进行了逻辑推理，认为李子如果是甜的，早就被人摘光了，怎么会剩这么多呢？ 这体现了王蓉的独立思考和基于常识的一种推断，一种判断力。 这是第一个，第二呢， 第二个方面呢，就是王蓉的，这里边主要也介绍的就是王蓉的早会。王蓉自幼聪慧， 通过这个文本的学习呢，我们可以看到 聪慧表现在什么地方？表现在独立思考、推理判断。独立思考、推理判断呢，恰恰是 学生呢，小学生学习本门应该学习的一个主要方面 就要养从小养成冷静观察、独立思考、 推理判断的这种，培养这种意识，然后慢慢形成这种能力，就是独立思考、推理判断。当然首先就是冷静观察。 第三个呢，就是这篇古文呢，它也形成了一个，它也诞生了一个成语，就是道旁苦里，这是本的解读。作者简介， 本文学自南朝宋刘义庆编传的试说心语雅量。 试说心语呢，是一部小说集， 主要记载了东汉末年与魏晋时期当时名士的一些言行仪式。 它是中国古典笔记笔记小说的先驱， 对后世文学呢影响深远。大家好，今天就录到这里，谢谢大家，再见。