25课26课27课的思维导图怎么写

亲爱的同学们，今天我们来学第九首古诗观书有感， 作者是南宋的朱熹，这首诗它的题材是哲理诗，它的体裁是七言绝句。 这首诗的话呢，它是一首哲理诗，对于我们的人生有很大的一个启示。最出名的这句诗就是问渠哪得清如许， 未有源头活水来。这个就是比喻我们要做什么事情，想要有所成就，那需要我们的源头动力，持续，源源不断。当然我讲这个比喻只是一方面，还有更多的一些趋势。 好，那这首诗我们应该用思维导图怎么来做啊？中心图的话，既然是官书有感，那么我想到的图像就是这样一个看书的这样一个图像啊，我给大家做个演示， 把这个做一个中心图啊，这个中心主图呢，就体现了观述有感这样一个中心主题，也就是这个诗的题目。然后呢，我们再看这四季诗啊，应该配什么样的图像？半亩方塘，一箭开， 半亩方塘，那这里边我取的是方塘这样一个关键词，所以呢，就用了这样一个图像， 当然我们也可以选择这个一箭开，这个箭在这里指的是什么？指的是镜子，我们也可以画一面镜子，都可以。 然后呢，天光晕影共徘徊，天光晕影就是天空的光彩和云的影子 啊，那么就是说天上的光彩，云的影子，云的影子是倒映在水中的，对吗？他们共徘徊，那么他们就是在一起嘛啊，都在镜镜子中一起移动。所以呢，我就选了这样一个图像， 天光晕影共徘徊，然后问问取哪个心如许啊？这边的话就是趋啊，趋水，就用了这样一个关键词，趋 未有源头，活水来活水吗？就是这样的一个状态啊，活水，那我就画一个瀑布啊，也不算瀑布吧，类似一个小小溪的这样一个潺潺流流出来的这样一个动态的这样一个瀑布啊， 就是一个火势，代表了火势。那这首诗的话，我们就这样去记，通过把关键词变成图像，然后呢把它串成整个的这样一个画面就可以了啊，那是这首诗的一个大概的一个情况。 好，我们来看一下朱熹。呃，朱熹的话，他的大概的一个背景啊，朱熹是宋代理学的一大乘者，呃，在哲学上呢，发展了二乘理学啊，乘号乘义， 呃，所以呢，被创建了一个沉珠学派，珠子学比较流行啊，比较流行。 当然朱一这个人其实在历史上也是比较有争议的啊，尽管他是一代理学大家，但是他在个人的生活上是有一点不太检点，有点问题的啊。当然这些历史趣事大家可以去百度去搜一搜，但是侠不掩玉， 即使有这样的问题啊，但是他并不影响他在我们中国历史上的他的历史地位。好，那这首诗的话我们就学到这里啊，再有什么问题的话。

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