怎么画纸船和风筝的信

今天我们来讲至二十二个船和风筝，地点发生在一座山上，人物是小松鼠和小熊。 小松鼠住在山顶的房子上，小松小熊住在山脚下。一天，小松鼠折了一只船放在小溪上面，上面写着，祝你快乐，上面写着，祝你幸福。 他们俩有一次为了一点小事就吵了一架，小熊也很难过，小松鼠也很难过。 一次小松鼠实在受不了了，他放，他放了一只纸船在小溪里，上面写着，如果你愿意和好，就放一只风筝吧。小熊看了，到了晚上，他把所有的风筝全都飞了上来， 小松鼠看了高兴坏了，连忙爬上屋子，把所有的嘴唇一下子全都放进了河里。 这是一篇童话故事，告诉我们朋友要互相包容，容 需要宽容。这这个故事的这篇故事是按事情的发展顺序写成的。

幼儿园教资面试故事配画纸船和风筝。 故事内容放在文案里了。基本要求是一、选取一段内容为故事配插图，插图符合故事的情节，造型生动，富有童趣，便于幼儿理解。 二、回答问题，利用故事和你的作品能带领大班幼儿开展什么活动？三、请在十分钟内完成上述任务。

纸船和风筝松鼠和小熊住在一座山上，松鼠住在山顶， 小熊住在山脚，山上的小溪往下流，正好从小熊的家门口流过。 松鼠折了一只纸船，放在小溪里。纸船飘啊飘，飘到了小熊家门口。 小熊拿起纸船一看，乐坏了。纸船里放着一个小松果，松果上挂着一张纸条，上面写着，祝你快乐。 小熊也想着一只纸船送给松鼠，可是纸船不能飘到山上去，怎么办呢？他想了想，就抓了一只风筝， 风筝乘着风飘啊飘，飘到了松鼠家门口。 松鼠一把抓住风筝的线，一看，也乐坏了。风筝上挂着一个草莓，风筝的翅膀上写着，祝你幸福。 纸船和风筝让他们俩成了好朋友， 可是有一天，他们俩为了一点小事吵了一架。山顶上再也看不到飘荡的风筝，小溪里再也看不到漂流的纸船了。 小熊很难过，他还是每天扎一只风筝，但是不好意思把风筝放起来，就把风筝挂在高高的树枝上。 松鼠也很难过，他还是每天折一只纸船， 他也不好意思把纸船放进小溪，就把纸船放到屋顶上。过了几天，松鼠再也受不了了， 他在一只折好的纸船上写了一句话，如果你愿意和好，就放一只风筝吧。他把这只纸船放进了小溪。 傍晚，松鼠看见一只美丽的风筝朝它飞来，高兴的哭了。 他连忙爬上屋顶，取下纸船，把一只只纸船放到了小溪里。

好，预备开始，今天我们学二十二纸船和风筝。先根据题目分析课文内容， 课文内容里面有可能会有纸船，还有风筝。课文内容是指有小熊住在山上，小熊住在 山脚，小松鼠住在山顶，他们的屋子是转过来的， 中间会有一道小，中间有道小溪，从山上流到山下，这就是小船家，指船 是这样子的，小松鼠家他做了一个纸船，飘到了下面， 小熊也想着个纸船，飘的是送给小松鼠，但是他又想了一个问题， 这船不能飘到上面，该怎么办呢？他又想了想，捆了一个风筝飞到了上面。 在我们里面的时候，小松鼠家，这小松鼠家，他折了个纸船，飞到滑到了下面，他在纸船上挂了一个松果， 还写着一句话，而且这个纸船刚好被小小熊捡到了，因为他们是这样子面对面的，所以他捡到了这个， 上面写着一句话，这个纸船上挂着个松果，松果上挂写有个纸条，纸条上写着一句话， 写着祝你快乐，上面写着祝你快乐。然后小熊的心态是乐坏了，他又折了一个风筝 飞到上面，上面怪风筝不是这样子的吗？ 有两个翅膀，各种各样的，有两个翅膀，然后小松鼠小熊 在这边画了个草莓，这边写着一句话，就是一个纸条，祝你幸福。 这就是课文的主要内容。 果然跟我猜的一样，是有风筝和纸船，但是有一天，突然有一天他们为了一点小事 吵了一架，不过有天他们为了一点小事就吵一架， 但是本来是风筝和纸船让他们俩成为好朋友。山顶再也看不到飘荡的风筝，小溪里再也看不到 漂流的纸船了，所以小溪是不是非常的平静，小溪里飘淌的纸船都看不到了。 这时过了几天，小松鼠再也忍不住了，不过吵了几天，但是他们还是一直在这纸船和风筝， 一直在这纸船和风筝，但是不好意思放弃。小希 飘起天空，但是他们每天都要折一个，不好意思把风筝和纸船放进水里和天空，就把风筝挂在高高的树上。 小松鼠，那时小熊很难过，小松鼠也很难过，就是把纸船放在了屋顶。有一天，小松鼠再再也忍不住了，他 折了一个纸船，纸船里有一句话，小船，纸船放进小溪， 然后小熊拿到之后，他打开一看，纸条里写一句话，写的是，如果你 愿意和好，就放一只风筝吧。他把这只纸船放进小溪，傍晚，松鼠看见一只只美丽的风筝 飘荡飞来，这时小松鼠高兴的哭了，他连忙把武警的纸船放进了小溪。 从这天开始，傍晚时分，他们就在看到了，再次看到了漂洋而过的风筝，漂流而过的 纸船。就在这天傍晚，他们又和好了，所以他们俩成为好朋友。是为了纸船和风筝， 所以他们俩才成为好朋友。不过在那天中午的时候，他们俩为了点小事吵了架，最后，但是最后 他们俩和好了，是扫小松鼠让他们俩和好，所以小松鼠做的是对的。讲到这了。

小朋友们上一节课呢，我们用猜字的方法认识了很多新的生字，嗯，那今天呢，这一节课当中，松鼠宝宝宝呀，给我们带来了好多的松果当礼物，要送给大家，喜欢吗？ 喜欢我们请一组小朋友轮流来摘松果，就请这一组吧，你看， 松鼠，松扎风筝， 宣义，好的折纸船，漂啊漂， 幸福后鼻音再读准，幸福，真棒，那我们从这里开始啊，下一个看清楚，这是和好好的 哭了，他们俩看清楚啊， 但是最后一个取下，真棒，我们都会读了，那我们一起来读读试试看。我们看到这边， 一起读起松鼠，但是愿意抓住和好大风筝，孤狼，漂啊漂，幸福和船，取下它们俩， 好，那课文中更多的词语你还会读吗？打开课堂作业本，翻到二十三课 第二题，同桌互相读一读，会读了，打上五角星开始吧， 八十三一，对着飘飞，抓住幸福，但是愿望心愿 啊！松鼠，抓住幸福，但是愿望心愿。 真棒，好，赶快答好。 读完的 画完的小朋友合起来坐的端端正正了，告诉我，你已经好了，好了，我们开始啊，继续。 那么小朋友们，松鼠和小熊，我们从上节课就知道，他们一开始成了好朋友，后来呢，他们因为一件小事吵了一架，最后才和好的，对不对？ 刚才我们课间的时候啊，松鼠和小熊告诉我说，他们呀，不小心在我们的校园里迷路了，你能来帮他们找找家吗？ 请你来贴一贴，请你的好朋友来读一读。第一段，小朋友们打开语文书，翻到课文一百零二页。 松鼠住在山顶，小熊住在山脚，山上的小溪往下流，正好从小熊的家门口流过，小熊的家给他放好。小熊的家在哪里 啊？那松鼠我们可以就到这里来。是的，请下去吧。真棒，那这一节课呢，我们就要把他们之间的故事讲的更生动，更有趣好吗？ 好，我们来看到课文的二到六自然段，请小朋友们默读这部分，你还知道怎么默读吗？ 不出声，不，只读不动唇。那默读的时候我们要找一找。找什么我们看清楚啊。一个是纸船和风筝，怎么到达小熊和松鼠的家门口的？用横线画一画 第二个呢？松鼠和小熊收到礼物以后，他们的心情怎么样？用圆圈圈一圈，听明白了吗？ 那开始吧。 好了，举手告诉我。真好， 那纸船是怎么飘的？ 纸船是纸船飘啊飘，才飘到了小熊家门口， 找到了这一句，你也找到了吗？真棒，那么还有风筝呢？是怎么飘到松鼠家门口的？ 风筝乘着风飘啊飘，飘到了松鼠家门口，你们都找到了吗？这两句话中都有一个飘啊飘，是一样的飘啊飘吗？ 有什么不一样？可以换一下位置吗？你看一看能不能换。不能换？为什么？因为那个纸船飘，飘是三点，水旁，是在水里飘的， 风筝是在天上飘的，所以它是有风靠风的。你说的真完整，纸船在水里飘，风筝在风中飘，所以才不能换，对不对啊？那还有哪些东西也会在水里飘，在风中飘呢？ 谁在水里飘啊飘？你说浮萍在水里飘啊飘，说对了，真好。还有呢， 树叶在水里飘啊飘，我觉得是落在水面上的。树叶在水里飘啊飘啊飘，那在风中有哪些东西在飘？ 谁在风中飘啊飘？请你说。云朵在风飘飘真好。风筝在水在空中飘啊飘。是的，还有吗？你说。 气球在天上飘啊飘，说的真美。雪花在雪 在天上飘啊飘，我们仿佛看到了这样的画面呢。那我们来看，说着说着呀，这两个瓷宝宝找不到自己的位置了，你能帮帮他找找找吗？ 船飘啊飘，飘到了小熊家门口，说对了，是第几个漂？是第一个漂对不对啊？对，回到自己的座位吧， 飘回来了，下面我们请一组小朋友来合作。一个小朋友来说句子。一个小朋友啊，帮小松鼠的纸船飘到小熊的家门口，谁来飘 啊？你来飘好吗？谁来读？那就请你读吧。第第一句啊，来，开始吧 开始吧，纸船 飘到了吗？再飘过去家门口。好的，好不容易飘到了，谢谢你。好，那第二个飘啊飘座位我们很明显了，在哪里？我们也让他回去，我们一边说一边让他回好吗？ 风筝乘着风预备起呀风筝乘着风飘啊飘，飘到了松鼠家门口，那谁来帮风筝飘到松鼠家门口呢？好，请你吧。好，我们看看， 我们一起再帮他说一遍吧。风筝起，风筝飘啊飘，飘到了苏醒家门口， 哎呀，终于找到了，都找到了自己的座位，真好。那有一个小朋友啊，他在飘的时候把谁给漏掉了？ 飘啊飘给漏掉了，是不是啊？那我们来读读看这两个飘飘的有什么不一样？请一组小朋友来读。你来读第一句，谁来读第二句？你来读第二句，我们比比看。 来，请你读第一句，纸船飘到了小熊家门口 纸船飘啊飘，飘到了小熊家门口，两个人这样飘有什么不一样呢？你说。 第一个感觉它是很快的飘到小熊家门口，第二个感觉是比较慢慢的飘到小熊家门口。好，请你说。 上面的是路程比较短，下面的是路程比较长，真是太能干了。上面的路程很短，你看飘一下子就到了， 后面一个呢，飘啊飘，飘了好长好长的路哦。哎，那小纸船，你在这么长的路上，在小溪里飘啊飘，你遇到了谁？你干了什么？ 你在小溪里遇见了小鱼，你跟小鱼怎么了？我跟小鱼打了招呼。哦，怪不得就慢了，那你呢？小纸船，我遇到了小螃蟹， 跟小螃蟹打了一声招呼，然后又捉了迷藏吧，所以才那么慢了。那你呢？小纸船， 我遇到了大岩石，跟大岩石玩一会，一会捉迷藏，所以也慢了。是不是啊？小朋友们，这艘艘纸船呀，飘啊飘， 把沿途的快乐也一起飘下来了呢？那风筝是不是也一样？ 那我们请男孩子读第一句，女孩子读第二句，好不好？ 乘着风飘到了松鼠的帐篷乘着风飘啊飘，飘到了松鼠帐篷。请坐下，飘下去。 真不错，我们看到在动作词之间加上了哇字以后就可以更慢一点，更快，有时候会更快乐一点，是不是啊？那我们看着生活中的情景，你能说一说吗？ 你来说，小鱼，游啊游。好的，我和爸爸妈妈在公园里走啊走，好开心呐， 小朋友在跑道上跑啊跑，最后一幅在干嘛？在，爷爷在干嘛？ 你说啊，爷爷在扭啊扭。是的，好开心，好快乐，好，那么小朋友们，松鼠和小熊收到了纸船和风筝以后，他们的心情怎么样啊？ 开心课文里用了哪个词帮他说，你说乐坏了？是的，乐坏了。谁来读读这个句子？ 小熊拿起纸船一看，乐坏了。纸船里放着一个小松果，松果上挂着一张纸条，上面写着，祝你快乐。读的真好听，我们看小熊怎么了？ 乐坏了？他为什么乐坏？他收到了什么？他收到了 一个小松果和一张纸条，纸条上写着，祝你快乐哦，有松果，有纸条，所以它乐坏了。那松鼠呢？谁来读读这个句子？ 请你读！松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐坏了。风筝上挂着一个草莓，风筝的翅膀上写着，祝你幸福。是的，松鼠也怎么了？ 也乐坏了。松鼠收到的风筝上挂着， 挂着什么？挂着草莓，挂着草莓，写着写着，祝你幸福。怪不得他们俩乐坏了呢！我们一起读这个词，乐坏了！乐坏了！乐坏了！ 小朋友们。但王老师觉得很奇怪，松鼠喜欢吃松果，小熊喜欢吃草莓，可是现在 它们俩却换了一下，换了一下以后都是不爱吃的了，为什么还会乐坏了呢？ 你说，因为这是小熊送给他的，他要珍惜朋友送给他的心意，是不是啊？你真是一个会体谅，会懂朋友的好朋友呢！就这样， 一天又一天清晨，小小的纸船从小溪里给小熊送来亲切的问候。 每天傍晚，高高的天空中，漂亮的风筝给松鼠带去问候， 他们俩幸福快乐地在一起生活了好久。可是有一天，他们却因为一件小事吵了一架。 山顶上再也看不到飘荡的风筝，小溪里再也看不到漂流的纸船了。 请你读，山顶上再也看不到飘荡的风筝，小溪里再也看不到漂流的纸船了。我们感受到了，你心里已经很 难受了。好难受啊，谁还能像他一样读？请你读， 山顶上再也看不到飘荡的风筝，小溪里再也看不到漂流的纸船了。你都快哭了。是呀，再也看不到什么 漂流的纸船，再也看不到飘荡的风筝了。什么也看不到了。只有一天看不到吗？ 多久？很久很久？从哪里看出来很久很久呀？从哪个词看出来？你说再也 再也看不到了，说明看不到好久好久了。咱们一起来读一读这一句话。 山顶上再也看不到雪，山顶上再也看不到飘荡的船了。是呀， 那他们俩的心情怎么样？又是怎么做的呢？课文的八和九段非常适合我们默默地默读， 请小朋友们默读八九两段，圈一圈他们俩的心情，再用横线画一画他们各自是怎么做的？听明白了，开始吧。 真棒！ 他们俩心情怎么样啊？你找出来了吗？他们俩的心情怎么样？很难过哦，很难过，你们找的是一样吗？ 一起难过的读一读。难过难过难过难过难过。 那难过的他们是怎么做的？做了什么？小熊还是每天扎一只风筝，但是不好意思把风筝放起来，就把风筝挂在高高的树枝上。 小熊还在每天折一只风筝。那松鼠呢？他干了什么？ 请你说。他还是每天扎一只风筝，但是 他还是每天折一只纸船。他也不好意思把纸船放进小溪，就把纸船放在放到屋顶上。是呀， 他们仍然每天扎风筝，仍然每天折纸船，那每天都在做这一件事情的时候，心里会说些什么呢？请小朋友们第二次默读八道九段。 小熊，你心里在说什么？ 要是我可以和松鼠和好就好了。松鼠，你在想什么？ 要是我能再跟小熊和好，那就好了，也想和好，你呢？小熊，你在想什么？要是不打架就好了，好后悔呢。松鼠，你说 要是时间可以反转，那就好了，我不跟小熊吵了。说的真好，那既然心里有这么多的话，为什么不告诉对方呢？ 因为他们都不敢。课文里有一个很好的词，叫他们都 不好意思，你看出来了吗？因为他们俩都不好意思一起读这个词，不好意思。是呀，心里有千言万语，都不好意思说出口了，所以就只能每天 折纸船，扎风筝。请小朋友们轻轻的捧起语文书。这一边，我们请男孩子来说第八段，小熊，女孩子来读第九段，松鼠，好不好？ 准备开始，小熊很难过，他还是去哪边打一只风筝，但是不好意思把风筝放起来，又把风筝挂在高高的树枝上。 耶，他还是每天折一只纸团，他也不好意思把纸团放进小溪，就把纸团放到水里。 这样的日子也过了好几天，谁先受不了啦？ 松鼠，鞋受不了了，他做了什么呢？请一个小朋友来读第十段，请你吧！过了几天， 过了几天，松鼠再也受不了了。他在一只折好的纸船上写了一句话，如果你愿意和好，就放一只风筝吧。他把这只纸船放进了小溪。 松鼠终于放纸船了，他在纸船里写了一句很感动的话，是哪一句？用横线划一划， 如果你愿意和好，就放一只风筝吧。是这样吗？小朋友们轻轻地放下铅笔，我们来看到大屏幕， 如果你愿意和好，就放一只风筝吧。我们也一起来说一遍，起呀！如果你愿意和好，就放一只风筝吧！ 这艘纸船载着小松鼠的心愿，飘啊飘，飘向小熊家门口。这时，松鼠，你在想什么？ 你说小熊会不会答应？小熊究竟会不会答应啊？ 希望小熊能答应我的心愿。那小松鼠的心愿，小熊答应了吗？一起说，答应了，从哪句话里找出来的？ 你说。傍晚，松鼠看见一只美丽的风筝朝它飞来，高兴的哭了。 傍晚，松鼠看见一只美丽的风筝朝它飞来，高兴的 起放晚，松鼠看见美丽的风阵，风阵让小松鼠高兴的。 你发现了吗？高兴的哭了。为什么高兴的时候还会哭呀？ 你说。因为小松鼠很感动哦，不仅有高兴，还很感动，太高兴，太高兴了，所以才会高兴的哭了。我们一起高兴的读读这个词，起高兴的哭了。 是呀，小朋友们，你看，这个好故事就是这样，我们听着听着，让我们的心就跟着故事里的人物一样， 扑通扑通的跳。瞧，让我们跟着他们的动作做动作，跟着他们的想法， 一起哭，一起笑，这样的故事，我们是不是应该讲讲下来，说给爸爸妈妈，说给好朋友听呢？好，可以跟你的同桌两个人先互相练习一下，开始吧。 啊啊啊 啊， 能来讲吗？ 那我们请哪一个小朋友来试着讲讲看呢？好，请你吧， 童话故事我要开始了啊，老师给你先挂好幕布，那么我们讲故事的时候，你上来要注意什么呢？我们按照图画的顺序讲，这是第六单元，告诉我们怎样看图讲故事。 这个图画王老师帮你好，跟着你的故事，我们把它动起来好吗？那其他小朋友，我们要做一做什么呢？要认真听知道别人讲的什么内容，是哪幅图画的内容好不好？好让我们给故事大王一点掌声鼓励， 好，就站在旁边对好的。 松鼠住在一座山上，他看见小熊住在山脚，在欢快的玩耍，他想跟小熊交朋友， 就拿出一颗松果放在纸船里，写了一句话，纸船飘啊飘， 飘到了小熊家门口，小熊拿起纸船一看，乐坏了，纸船里放着一个松果，松果的旁边放着一张纸条，纸条上写着， 祝你快乐。小熊也想这只纸船 送给松鼠，可是纸船漂不到山上，怎么办呢？他想了想就扎了一只风筝，风筝迎着风到了松鼠的家， 松鼠把风筝的线也也乐坏了，风筝上挂着一颗草莓，看到了有草莓， 这两成了好朋友。可是有一天他们俩为了一点小事吵架了， 山顶上看不见风筝，小溪里也看不见纸船了，小熊很难过，他依然每天扎一只风筝， 松鼠松鼠也很难过，他还是每天折一只纸船，他们俩都不好意思把把纸船放进小溪。风筝风筝放起来，后来 松鼠再也受不了了，就就拿起一只折好的纸船，写上一句话，如果你愿意和好，就放一只风筝吧，兄。 小熊拿到一看也想回信，就拿起一张他他家的最好看的风筝放起来，松鼠看见 看见小熊的回信，高兴的哭了，从此以后，小戏里 看见过很多的纸船，天天上也 放起了很多漂亮的风筝，真棒，给故事大王掌声鼓励，真了不起，这么长的故事，讲的太生动了，那小朋友们， 松鼠和小熊又成为了好朋友，他们之间的故事呀，不止风筝和纸船，老师也给小朋友们在课外找到了一一个关于他们的故事。我们来看到 读一读松鼠和小熊的故事吧，遇到不认识的字呢，用学过的方法猜一猜，故事就在你的课桌上面 最下面，找到了吗？嗯，读完了可以互相讲一讲。开始吧。 山脚下没有风，小熊住在南瓜房子里，热热的饭也吃不下。小熊住在南瓜房子里， 热的饭也吃不下，是不是发现没有结尾呀？那我们可以去找一找，去课外找一找，继续往下读，往下讲好吗？好，把它放起来。最后我们来看到这一刻，还有四个生字 是我们没有写过的，这几个字还认识吗？这个读张戴草，这个柱字呀，我们观察一下它是左右结构，什么旁？ 你自己说，你说李字旁是一字旁吗？我们仔细观察一下它有几个点， 两个点才叫一字旁，只有一个点叫做四字旁，学过吗？我跟老师一起说四字旁，四字旁，那我们先把这个字来写好。 这四个字跟早上我们学的是一样的，都是左右结构，左窄右宽，跟老师一起写住小叫边 轻轻点，横折撇，竖几个点。 哎，是只有一个点，不超过竖中线。右边是个什么字啊？ 兄弟俩互相祝福，右边低点 撇，最后一笔叫做竖弯钩，竖弯钩住，那其他三个字也是我们学过的笔画组合起来的，对吧，我们也能写吗？ 打开课堂作业本，写字姿势摆摆好，小脚踩踩实，小背挺挺直，一尺一寸一拳头。嗯，好的。 哇，你的字太美了，你是我们班里的小书法家吧？ 还不是啊， 还有一个，自己观察 下面书可以拿笔画 好了吗？写完了，我们把本子合起来吧，放在桌角上。对， 剩下的还有每个字一个，我们回教室再去写完它，好吗？好，我们来继续。看到 课后，这也是我们学习学习单中的第二题，你也可以看我们的学习单， 小熊两有两题，可以任意的选择一题做。啊，小熊呢，也想写一张卡片，挂在风筝上送给小松鼠。你来帮他做一张漂亮的卡片，在上面替他写一写他想说的话吧。 第二题，小朋友，你在生活中可能也会和好朋友闹别扭， 试着做一张贺卡，写下想对他说的心里话吧。你选一题，回去以后我们做一做行不行啊？好了，那我们这节课就上到这里下课。