颠覆认知的学英语方法

真的是太震撼了，这个博主通过边玩边学英语的方式，短时间内雅思八点五，他是怎么做到的？来自于一个特别颠覆我认知的英语学习方法，哎！但是在我看视频的时候，发现这个方法的提出者来自于一个教授 steven carson， 于是我就在小坡站上找到了他原来的出处， 这个 steven carson 的 演讲，说实话，看完他的演讲，我整个内心都是震撼的，因为他真的彻底的颠覆我原本对英语学习的认知。 这位教授发现英语学习最有效且唯一有效的方法叫可理解输入。我以前认为学习英语就是要大量的背单词，学语法，甚至报班找一对一的辅导才能学明白， 但是呢，他告诉我们是你边玩也能边学会英语。直接上结论就是，这个教授发现学生在零压力零焦虑的情况下，大量的输入那些让他能理解的内容，就能很高效的学习一文卖语。 那问题来了，这个可理解输入是他怎么得出来的呢？来自于几年前的一个故事，他作为一个原学教授，他的一个邻居是一个日本小女孩， 这个小女孩不会说英文，于是他就想教会他。那么这个教授呢，一开始就采用了我们大多数人都认为的方法，即逼着孩子讲英文，他就说你不讲英文，那么我就不让你玩。但是这个小孩没有任何反应，他又想着让他背单词，让他学语法，哎，教他做题，但是无济于事。 最后神奇的事情就发生在几个月之后，这个小女孩自己开口说话了，期间没有上任何的英语课，没有背任何的英语单词，而半年之后，这个小女孩的英语水平竟然跟他同龄的美国小孩的英语水平相当了。 这个教授就发现惊人的秘密，我们在语言学习之中都有一个共性，即大量的往脑子里输入那些你可理解的内容，那么你就能学会英文， 在这半年的时间里，就是在聆听别人的讲话，然后呢，他自己去大致有一个理解，看动画片，听动画片里的人讲英文，他有一个大致的理解，这些英文，对他的理解水平是相当的，那么他在大量的输入之后，他就已经能够掌握这本英文了。而对应到我们这些外语学习者来说， 最有效的一个方式就是通过输入自己能理解的符合自己理解水平的那些英文内容。比如说刚才的这个博主，他通过看英文电影，通过看英文小说的方式习得的这个英文，这就证明我们就可以边玩边学习英文。 你如果喜欢看小说，那就找一个与你理解程度相当的，与你英语水平相当的小说去念去读，可理解输入就是输入大量你喜欢的内容，并且是符合你英文水平的内容， 你只有喜欢了，你才能坚持下去。像我，我喜欢看英文小说，那我就在网上找更多的有声小说，符合我英文水平的去去看。我们在这样的学习过程中是零压力零焦虑的，我们不用担心考试，不用担心那些老师对我们的纠错和批评， 我们就跟玩一样在学习这门英语，而这恰恰又是最有效且唯一有效的方式。这个教授发现的，那么用一句话来总结今天的内容就是教授发现学生在零焦虑、零压力的情况下，大量的输入自己可理解的外语内容，那么这就是最有效且唯有效的方法。

我不想砸了同行饭碗，但是我想问你一个英语认知的问题，你想，我们从小学、初中、高中到大学，一共学了十六年的英文， 大多数人是开口说不了英文，耳朵是听不懂英文的，对不对？这个时候突然有个人告诉你，三百九十九买我的课，后面再花个一千九百九十九，两千九百九十九买中级、高级，一年时间让你从英文零基础到达雅思七分。 你说他有这样的教材，这样的教育体系，有这么好的教育方法，是不是会被国家的教育机构，国家教委所重视呢？他把这套东西买断下来， 纳入中国的教育系统，那就意味着这些学生呢，只要按他的方法，一年就能从零基础到雅思七分， 这能给全国节约多少教育资源？我们的英文水平不仅迅速的只要一年呢，迅速的超过印度，甚至能超过欧美，因为欧美大多数人根本到不了雅思七分。这就意味着 采纳了这套系统，一年之后，中国将成为全球英文水平最高的国家。你觉得如果这个人真的有这个本事， 他还需要在网上买课，清楚了吧？这就是认知决定你的脑袋，你的脑袋啊，决定你的口袋， 我不想去砸任何人的饭碗。这些课有用吗？有用的只有当你经济宽裕的时候，自学无门的时候，需要有人引导。 ok， 你 去买这些课， 让他带着你一步一步的学，让你不要轻易的放弃，让你有着节奏一步步去走。 ok 了，你可以去买，但是如果你只是个贪心宝妈，你是个失业的中年男，你是个大学毕业找不到工作的青年， 你花这个钱几乎不可能去取到这样的效果，那就是钱打了水漂，时间也浪费了，而且你的信心也受挫了，结果就是放弃了英文。这一点是我不愿意看到的，当然也是你们不愿意面对的。 学习英文到底应该怎么去做呢？只有一条路，自学其实没有那么复杂，英文呢，是工具，他不是一门学科，所以他完全靠自学就可以了。前提是你先去看我那篇 关于英文道德文章，你一定要有学不会我就死的精神，死磕它。每天有大量的英文听力输入和你的口语输出，不断的输入输出在你的大脑里面形成英文的思维体系，你才能够学好英文。 那么今天我给大家推荐一套英文的教材，这套教材适合零基础开始，总共有二十级别， 当你完成第二十集的时候，你的英文水准七点五，如果学的透，学的好，可以直达雅思八分。 其实我觉得很愉快，我在抖音上搜索了这套教材，找不到，我不知道为什么，也许是因为这个机构倒闭了，爆雷了，有很多的问题，为了避免嫌疑， 在抖音上把这套教材全部抹掉了。但是今天我依然想推荐给你们，因为我觉得这套教材我去看了，我去读了，我觉得非常的好，目前在市面上最最主流的是以新概念英文，一到四册没问题，这新概念是非常的教材，是国际上公认学英文的范本。 但是他有个缺点，就是他是系统化学习英文，而系统化学习英文就是走的我们在学校学的老路子，适合在校学生读，对于我们已经踏入社会，依然是因为零基础的人，那么新概念不适合我们， 我们要学什么？要有大量听力输出，我们可以跟读，而且所学的英文一定是契合生活场景的。我要推荐的这部英文的教材就叫华尔街英文。 华尔街英文一共有二十个层级，一到二就是学学字母，学学发音，非常的简单，大概需要一到两个月就可以完成。而级别三到五呢，需要两个月左右能够完成基本的日常对话。而级别六到九呢，能够对应日常的高频对话了， 学习时间也大概在两个月左右，而级别十到十一，你已经能够应付职场的简单交流了。总的下来，一年不到 这个时候，你学到十二的时候，恭喜你，你的雅思水平已经到了六分，而花费的时间呢，每天一点五到两个小时， 一年的时间雅思六分。为什么这样说？因为我看了官方的承诺，分数学到这个级别，对应官方许诺了，就是雅思六分。 虽然这个机构不在了，但是曾经有那么多人去学习了，他如果没有做到，早就保雷了。所以对我们来说，我们不需要花钱，就按这套教材好好的来练，在前面一二的时候非常的简单。 sophie pura can you spell？ sophie pura s o f i。 你 看这么简单，为什么学简单吗？你一步往下看，当你看到六分的水平十二级的时候， finish the scene we're almost done we only need to film one more shot it's a really important scene i'm sorry， i know you are not getting paid are you guys listening i was texting when you said that i thought you said we weren't getting paid。 你 会发现已经像什么了。对了，美剧你已经看懂美剧了。 我跟官方说了，目前这个 app 里面只有到十二级的，明天他们会把十三，十四一直到二十级最高级别的所有教材全部上传到系统，那么你就真正能够做到从英文零基础一直到雅思七分甚至八分的水平。这条路啊，给你打通了，你每天按照这个教材，你就有学习计划了， 具体的学习方法我下期给你们讲。用影子跟读也好，用一百 l s 也好，你们呐，先打开这套教材，找到你适合的，陈奇开始模仿。记住了，一定要把每一句句子吃透，做到脱口而出，把自己想象到在每一个场景里面，把 昨天学到所有的东西应用出来。一定要坚持，语言这样东西，一定要做的就是坚持，重复重复，坚持 一年以后，你的英文水平秒杀很多很多人，你会让自己的人生啊，完全上升到你想象不到的高度。二零二六年，你人生最大的改变就是你的英文呢？从零基础直达报数点六分。

追求原版娃是中国家长的妄念，当你打开小红书，看到这么多英语启蒙家庭都在追求培养一个原版娃，你非常焦虑，不知道从哪开始。那今天呢，我想颠覆各位对英语学习和原版娃的认知，从此明白我们培养孩子学习英语的方向。视频有点长，但是请各位宝爸和宝妈一定要看完， 当你看完之后，对于英语学习的底层逻辑就能够完全清清楚楚了，并且以后对于这个平台的博主和老师的内容有了自己的判断力，不会再被带偏过去。我们学习英语，把英语拆分为四个要素， 音标。当然今天可能是自然拼读，加上词汇量，再加上语法。那么学完之后呢，就可以去做阅读理解，完全填空，应对国内的考试，且最后效果不错。比如说我自己就是典型案例，如果我参加高考，英语肯定是一百四，但是我没有参加高考，被中国传媒大学提前单独招生录取了。 我的英语成绩一直是年级前三，得益于词汇量很大，语法基础非常牢固。但是直到参加托福考试，我才发现，我的英语学了这么多年，是一个哑巴英语，听力、口语甚至写作是短板，根本没有办法听说自由。于是我花了很大力气，最后呢，把托福考到了一百一十三分。 那我这个路线呢？可能上一代的英语学霸会有一些共鸣，为了不让这代孩子走弯路，我们开始培养娃走另外一条路线，叫做听力先行，也就是今天大家所奉行的原版娃路线。 先摸耳朵，加上自然拼读十次，再加上自主阅读，试图用这种方式更接近咱们母语的学习思路。并且我看到很多博主去分享自己孩子在小学就通关 ket p e t 甚至 f c e 的 经历，于是有很多家长争相效仿。 这条原版路线并没有问题，难度就在于执行力度和家长的英语水平。我们的孩子为什么能够学好中文，三岁就能跟父母交流，六岁不识字就能够听说自由。这里有一个最大的要素叫做环境。 那么什么是环境呢？有家长会说，环境就是大家都说每天都在听，每天都交流，这就是环境。那么这其实是环境的第二部分，叫做外部环境。而真正的第一个部分，家庭环境也是内部环境，被大家所忽略了。内部环境等同于模仿家长纠错。 当我两岁的女儿说出儿媳妇这个词的时候，我非常的惊讶，后来一想，可能是因为他经常和奶奶一起在外面，那么奶奶呢？遇到别人的时候就会说，哎，我儿媳妇今天在干嘛？你家儿媳妇呢？那么这种对话孩子多听，他会自然习得， 这就叫做模仿。而另外一个更重要的，没有被老师提起的，也有可能今天你第一次听到的叫做及时纠错。什么是及时纠错？比如孩子刚开始说的不是爸爸，而是大大，那么此时你立刻告诉他，爸爸不是大大。 当孩子指着妈妈的口红说一个口红，那我会告诉他，应该是一支口红，这叫做及时纠错。 及时比纠错还要重要，因为孩子在这个语境中，用了错误的语言，立刻纠正，他就会记住，而错过了这个语境再去纠错，效果势必是大打折扣的。 这就是为什么我在开头的时候说，追求原版娃是中国家长的妄念。多数家长甚至包括很多英专生，过了英语专八，当了很多年翻译的人，都不具备及时纠错的能力，因为只有母语者才真正的具备。 我到现在叫英专生的时候，看到他们写的作文，我都不敢直接断言这么表达是错的。我会说，我没有见过外国人这么用。 所以语言是千变万化的，就如同我们今天说哀人和伊人这个说法，三年前你是没有听说过的，而今天已经很普遍。 而正因为语言的变化太多，表达方式太多，我们很难给孩子及时纠错。而环境呢，就等于内部环境模仿加纠错，再加上外部环境的浸泡，家长很难纠错，又没有外部环境的浸泡，原版娃培养不就是一种妄念吗？ 但是我今天的这个视频，并不是想让各位放弃原版娃的培养，反而是想要告诉那些选择原版娃路线的妈妈，这个路线的执行需要什么样的要素。我们带着这个正确的思路，就能够解答很多问题了。 第一，原版娃要求孩子摸耳朵，听力先行，这个顺序对吗？答案是一定是正确的，但是听力的量必须足够大， 输入的样本足够多。如果没有一千小时的听力摸耳朵，就想让孩子去学认单词，自然拼读，开口说话，那么就属于没有给到内部环境，不要忘记刚才的公式。 第二，要给孩子正确的环境，因为咱们不能够及时纠错，没有母语者的词汇量，那么材料的选择就异常的重要。 在听力阶段尽量选择给母语者学习的听力材料，而不是说我们中国人出的教材。你比如说我手上拿到的这种材料，它就是写给母语者的，它是让妈妈们用三百五十个问题来搭建孩子的语言技能。那么母语者用到这个材料，它主要是沉浸在场景中学习， 比如说在春天会干嘛？春天我们会有种花儿，那么种花儿的时候会使用什么呢？ what is this called aric？ 大量这样的亲子口语的场景，才是真真正正的搭建起孩子的听力输入源。当然咱们也可以不用我手上这套书，但是我们在启蒙初期拉听力的时候，一定要选择生活中的听力。 第三，为什么启蒙初期我就不推荐 r a z 呢？因为什么阶段就要用什么样的材料，不要在听力阶段去使用 r a z 这种分级阅读材料，而要在未来的阅读阶段使用。刚才说到拉听力最好的选择是生活化、场景化的语言，不是单独的陈述句，而应该是 conversation 对 话。 那么第四个问题来了，自然拼读要学吗？答案是必然的，因为识字需要自然拼读，但是不能速成，不能去给孩子报所谓的一个月搞定自然拼读，三十天搞定自然拼读，我们不能忘记环境的作用。 自然拼读的速成就如同我学了很多规则，但它实际上是一个语言习惯，它是没有办法速成的。也就是说，你用了正确的方法，懂了正确的道理，但是你要真实的在阅读中把规则反复使用， 国外自然拼读是能够学三到四年的，他们学的不是规则，而是规则的使用。我给大家举个例子，比如说我知道 bad， 在 这个单词中，字母 a 的 发音是啊， cat 中字母 a 的 发音也是 am， 那 我还要把这个规律放到阅读中间，在句子里面磨，那这个时候家长要给孩子去买解码书，这个就是典型的解码书，那么它呢？会把孩子学到的规律用句子的形式再次呈现。 pigman， in a gap， 像小猪一样的， 它叫 pigman， 它现在在哪儿啊？哦， in a gap， gap 叫做缝隙，所以你看它在训练什么？它训练了 man， gap， 这种都叫做 c v c， 也就是辅音加元音再加辅音这种单词的发音规律，而且每一句话它是循环的。 can pick man， nap， 他 能睡觉吗？看到了吗？ nap 和 gap 都在训练孩子，字母 a 夹在两个辅音之间，发的是 add 的 音， 这就是解码书。要通过大量的这种解码书的训练，自然拼读才能够驯化出来。而市面上那些所谓的速成自然拼读的规则，孩子今天记，明天还会忘。 第五，新概念还要用吗？如果咱们有足够多的阅读材料，在不同的材料中都已经看到了语法规则，掌握了语法规律，其实新概念用或者不用两可。 但是如果你家孩子没有走上原班马路线，很晚才启蒙，而校内成绩不够好的情况下，新概念自然是不二法门。第六，外教课要不要上？内部环境没有给到位，孩子没有输入，怎么可能在外部环境中输出呢？ 外教课就像是幼儿园，一个一岁的孩子还不会说话，上了幼儿园既听不懂指令，又不能交流，这不就是浪费孩子的学费和时间吗？我们先做的应该是在家里和爸爸妈妈对话起来呀！ 再强调一次，英语学习需要内部环境模仿加纠错，再加上外部环境的浸泡，我们能做的就是在不同阶段选好工具书，用母语者写的书，待长环境的缺失，用外教课来实现外部环境的浸泡。最重要的是一定要在合适的时间段堆量，只有堆量才能够抵抗一切的不确定性。 那最后一个问题，我作为一个英渣妈妈，英渣爸爸，我怎么知道什么是合适的时间段，什么方法，用什么书和什么材料呢？ 那么我把我的教学经验和视频总结成了好几个思维导图，通过这些不同的思维导图，就可以对应出不同年龄段的选择。按图所记，即使呢，我们不能培养出像母语者一样的英语牛娃，也能够让孩子成为英语学习的佼佼者。

这是最符合中国人的发音认知和发音理解和发音规律以及纠音的方式给你排列出来的，你全网看不到这样的排列方式，一定按照这个规律来，你会很快的掌握音标，因为这个方法 是二十多年前我们给国培计划的第一批老师做培训的时候，我们所总结出来的最行之有效的方法，从小朋友到 老师，甚至到老人都使用。视频很长，先点赞收藏，耐心看完，我带你去。越过音标这座山，抵达英语快乐学习的彼岸。 为什么要学音标？因为你想过没有，如果你不学音标，你的发音是不精确的。举个例子，这个字母，你的发音是什么？ j 嘛？而我的发音是什么？ j 啊，你发的比我夸张，不是我发的比你夸张，是因为我知道音标。对你说，啊，字母还有音标啊，对啊，字母还有音标， 只有当我知道了音标之后，我听我才能发音的更准确，你听都听不明白，你的发音 就很难准确，单词你也记不牢。所以，如果你学会了音标，对你的听力、口语、记单词都有极大的帮助。你说这个 j 的 音标咋写？这就是音标，辅音 j， 这就是 g g 这个字母的音标，你是不是 w 吗？是啊，而我读是什么 w， 你 只是接近于准确发音，不精确的来，它的音标怎么写？哒吧溜的啊哒吧 吧溜 w， 这就是为什么一定要学音标的原因。你不学音标，你的听力听不明白，你的口语跟不上， 你的单词背着费劲，随着你词汇的不断增加，就更要学音标。而英语的音标，它就是一个辅音去拼另外一个元音，辅音拼元音，辅音拼元音，元音就是 五大元音字母， a、 e、 i、 o、 u， 来来来，把这五个元音字母好好，我们一起看它怎么发音的。这个是 哎，这个是单元音和单元音组合在一起的双元音，你不说哎吗？你看你听，你在用中文的发音在模仿，哎呀妈，哎呀妈，哎呀，你不是哎，是哎，他是先发哎，再发哎哎，划过去，哎哎，饱满圆润 气势来。 e 呢？这个 e 呢？是一一，这个 i 呢？这不是 i， 是 啊，一啊一，读，快点，啊，一啊一，这字母是双元音，它两个元音，一个是啊，一个是 a， 啊一 啊一 ok 来，这个是 o， o 是 什么？哎和 o， 他 不是 o， 我 们发的是这个汉语拼音的，汉语之中的 o， 那 个音 o， 你 看，你说 o 我是 什么？ i， 五 有这个音在里面，一个是，呃，还是呜啊呜，所以你说这个，你看，你说 it's ok， 一 听就是中国朋友发音，那老外他说 it's ok， 那 是 l， 然后 ok， ok， 那 你最开始学的时候你夸张点，然后当你的肌肉定型以后，你自然一张嘴，就哪怕不用夸张的表情，也读出非常精准的发音， ok， 而不是说什么 it's ok。 你 经常说中国朋友这个发音，就不需要把那个嘴张不开， 你发音的时候你没发到位，你为什么不精确？因为你不学音标。好，这就是五个元音字母在单词当中分别可能会发哪些音， 我们就做了一个总结， a、 e、 i、 o、 u， 好， 这个页面和你们所看到的网上流传的所谓的四十八个音标的页面都不一样，我们是按照发音的规律给大家总结出来的，而不是只是给你一个名称。你来看一下 e a a 啊， 嘴型大小一，是不是最小，然后慢慢张大一，哎哎啊，这一记上就记下来了。像比如说 e e 组合在这里发什么长音一，所以叫 c i c 不是 i c c 来城市，我们经常说 c t walk， 意图它不是 c t walk， 它是 city city walk city 好， 这个是 a a a egg， egg， 好， 这个就是我们嘴型最大的这一溜当中最大的音，叫 bad bad， 所以 c city egg bad ok， 所以 这个是需要同学们去理解的来，下面这一组 叫啊，哦哦，这个发音都没难度，所以同学们你们来看一下啊，刚才讲了它的 a r 组合就发啊 car， 然后这个啊，话音可以读出来 car， 然后这个 a 在 这就发发发发的。但这个英语当中，他们都知道分为英语和美语，如果说是美语，美式英语，他就会读 car， car， 但儿化音就很重。那英式英语当中对儿化音呢，就比较克制，他最多就是一个 car， 甚至 car， 他 都把儿化音给你丢了。这个呢，就是 a l 组合发什么？哦 哦，这个发音好发中国，中国同学在这个音上基本没有任何问题哦，妥妥 a w 组合发 哦，啰啰，好，这个呢，又是一个中国同学的难点了，要想学这个音呢，我们先得学一下这个音，这个音是中国学生特别能发好的，短处有利啊， cup cup bus bus love love 啊啊啊，你的音是从你的嗓子眼这儿逼出来的啊， 而这个音呢，它就需要你用 o 的 口型来发啊的音，比如说你不要读成 dog， 又吐了， dog， dog 口型是 o 的 口型发音的整个节奏还有气流，是啊，的节奏，你看这个是啊啊，拉得狠点，但这个， 哦哦哦，但你要有这种短处有利的感觉，所以叫 hot hot， 它既不是 hot， 也不是 hot， 而是 hot hot， hot， 这三个音呢，中国学生发起来都没任何问题，我们的这一套是按照中国学生发音的规律给大家总结出来的， 你是在全网应该看不到这个排列组合方式，竖着来，这是非常符合我们中国学生学音标的规律的，你要去按照所谓的前元音后这个理论下来，你就完了，你学不会，你这一竖就上来了。所以我们来看一下这个是，呃，叫 bug。 这两个音的区别就是长短的区别。 first first， 口型都一样，它两音 a go， a go 是， 它是短的，呃，它是长的，呃，长的，呃，这是短的，呃， bird bird first first first， 你听说我读的是英式音了吧？如果说是美式音，那就是 bird bird first first。 但有一个小的发音规则一定要给大家讲，必须给你们说清楚，为什么把它们俩放一块，这个语音的顺序 一定有很重要的关联性，像比如说 i love you， 有 没有感觉有点土，为什么感觉有点土？就是因为虽然这个 love， 它这个确实该发啊，这个音啊，确实该发这个音。但英语当中有一种现象叫弱读， 其中一个最重要的音就是很多时候发啊，这个音的单词到了句子当中就读成，呃，你听 i love you i love you， 但你去查字典的时候，它还是一个尖尖的啦读，为什么一定要学音标？学音标才能让你去打通听力当中的各种语言现象， 你学单词你才能知道怎么去尊重它的发音规则。来背下面这个，哇哦，这个很多人都是呜的音，它其实不是音。呃呃呃，这个音实际上和它是带有一定关联的，准确的读音不能读成中文当中的呜，它其实是呃的口型发呜的音呃 o， 而这个音就更是往这个上面偏一点了。你不要老是想着汉语当中的 o 这个音呃呃，尤其像这个音，你不能把它读成 book book book， 它带有这个音的影子在里头，因为它的 o o 组合就是这个所谓的短音 o， 你 不能说 o 是 在 o 和呃之间，你去找那个感觉 呃呃 book， 那 你如果非要让我来说的话，我，甚至我，我愿意往这个音上飘，更洋气，更好听。 book book 是， 这就是我们跟你这样反复的原因，你才能找得到他发音之间的关联。这就是我们讲到的单元音。 ok， 双元音就是两个单元音构成的，你必须按照这个思路来理解，不然你读不明白。你如果你把它看成一个整体，你的脑子里面第一反应就是哎哎哎，不是哎，是哎，短促有力的两个单元音，然后把它给划过去，你先发哎 哎哎哎哎，对吧？啊咦啊咦啊咦哦咦哦咦哦咦哦咦哦咦 boy boy 你 一旦读了 boy 这个音出来，你完蛋了，好土 boy boy boy 一定要有个一的尾音在这儿彰显你的读一的标准， boy， 这就是你学了音标以后，你就知道你的准确的发音。你看 a i 爱 name name， 你 看我读的是 name name 而不是 name。 肌肉群的不一样，你的口型不一样，读出来就是不一样。你听 name name， 你 只要是双元音，你按照两个元音来发，那自然你的口腔肌肉就紧张，你嘴型就得张大。 name name， 你 即使不夸张。 name cake cake， take a say， say， say you， say me。 你 看黑人歌手，他发发音的时候，那个就很饱满， my my i， it's my boy， my girl five， give me five， 因为它一定有个尾音在拉着你，帮你拉上来。一旦你读了这个一这个音，你整个人就拉上去了。你看，你读，你如果没有这个一这个音，你只按照中文当中那个 i 的 话，就是 i， i 就 下去了， i i 一 一就自然就上来了。 kind i'd kind boy boy 它一定有个音在一在后面，小小的尾尾， toy toy toy coin coin coin coin coin voice， oui， oui oui voice voice voice 这就是我们讲到的第一组双元音，它以这个为结尾，下一组 e 啊 e 啊 e 啊 e 啊 e 啊 e 啊 e 啊。好，你看我们这个黑板，很有这种感觉啊，看这个 e 啊 e 啊 near near。 但你说，老师，我美式音读 year， 可以 啊，我读 near 呢，可以啊，没问题， near near near year year。 这这个音都还好，都没有说，因为这这个音，它确实是双元音，这中文当中没有对应的，就怕你们按照中文的爱字啊，爱呀 a 呀这种来发。重点是这个， 每一个在大学里面当过老师的，一定会对这个字有非常非常敏感。马云有一次在采访的时候，他就专门还还去纠正过一个大学生的发音，马云就教过教过英式的，你们读是什么？ idea， 对 吧？ idea， 没有哪个老师会接受你读 idea， 为什么？因为它就是 e， 美式音、英式音它都是 idea idea idea 没有二 idea 没有 idea 没有美式音，它也不读 idea， 它一定只能是 idea i i 这个前面是双音 idea idea good idea good idea 是 不好听一点，你读 good idea good idea， 那 就 任何一个讲语音的老师是绝对不容忍你去读 good idea good i i idea okay 好， 这就是我们所讲到的这一组叫 e 啊 o 啊 ok， 好， 下面的这一两个对于中国同学来讲也是常常会发错的，这个就嗷嗷，不是嗷，是嗷 嗷。而这个是什么哎和乌来，你先发读哎再发呜嗷嗷，你脑子里面一定想的，这是双元音，只是双元音它们两个 连接起来非常紧密，但你一定要先分再合，你才能够准确地找到它的发音的位置，而不是去找一个汉语对应的发音。 now ow ow 组合 now now now class begins now now out out out out out house house out out house house oh oh go go i think so so i think so boat oh oh oh hum hum oh hum 这才是准确的发音。这就是我们所讲到的单元音双元音来过一遍。一哎哎 啊哦哦诶诶啊呃呃哎啊一哦一 e r e r 呜啊嗷哦元音有了，来，我们一起来看一下。辅音就简单多了，辅音刚才说了就是去拼元音的， 经常有同学问说，这元音跟辅音之间啥区别？哎，我告诉你，元音一定是要抬下颚的，你的下颚哈，这个地方一定是要往下走的你才发的出来。你比如说随便一个音，你要你把你，你把你的手 使劲的顶住你的上边顶，不让他张开，你发一下这个音，呜呜呜，你只能是一一一，一定要张开。 所以所谓的元音就是你需要张嘴的音，那就叫元音。而辅音呢，就不用抬额，你可以微张就可以发音了，所以啪啪的，这这辅音很简单，就和中文的发音是一模一样的。 z f， 好， 来了，中国学生，难点来了，这个音，我们在讲课的时候最害怕听到的发音就是 very good， 我 当时一听到就，谁给我说的？给我站出来，这个，呜，这个音，你的气流是从你的牙齿 和你的嘴唇之间出来的，呜，因为中国人当中没有说发音的时候让气流从嘴唇和牙齿之间出来，呜，所以一定要记住跟我读 very very， 这个你会啊，你看，而这个呜是什么来的呢？声带震动就是呜，呜呜，声带不震动就是， 懂了吗？气流都是从同一个位置出来，同样的道理。 s， 嘶嘶，声带不震动就是嘶嘶嘶，声带震动就是吱吱吱，所以这个声带不震动就是嗝嗝，嗝，声带震动就是嗝嗝嗝， 声带震动就是嗝，声带不动就是嗝，所以声带动的就叫浊辅音，声带不动的就叫清辅音。 ok， 然后这个是 这整个你的气就是从你的胸腔，然后就出到口腔，出去就完了。好，这个来了， ra， ra， 气流不受任何的阻碍，这个是受点阻碍了， ra， ra， 用你的舌头去把你的气流挡一挡， ra， ra 就是 我们传说中的 red， red， 好， 最难的一个音来了，哪个音？这个，这个音， ra， 这个时候你的是不是你的舌头再往上翘点了？对，而这个音，你说这个了吗？不是，这音是什么？听好，他是，嗯嗯，为什么往下这样说？我们要单独起一列，因为他们是同样的一个变化，一直这样往下变的，他的口型是顺着我们的发音规律往下走的。 ra， 你 看， ra， ra， 你 舌头是翘起来了吧， ra 了吧，然后你再把你这个发 ra 的 时候顶到你的上齿音背后去，就变成了抵住，抵住，上齿音。对，别让气流出来。 好，什么意思啦？来，这个，刚才学的这个音是什么？双元音是吗？ i， 然后 like， like， 你 看你整个音是拼出来的，而不是一个一个中文的字节 凑上去的音拼读。所以为什么我们说自然拼读好，但自然拼读解决不了你的根本问题，就是因为他只是让你去拼，但你根本不知道你是用什么来拼，你不是用字母来拼的，你是用音素来拼的，音标来拼的呀。 所以自然拼读它相当于是一个非常讨巧的一个方式，它只不过是让你感觉到好像哎，很快的上手了，但是对，我会了，但它往后面它会给你埋雷，就这么一个简单的事情。所以你记得这个叫 rap， 这个叫，那这个呢？这个就不用了。嗯，这个时候你舌头就下来了，然后你这 name， 这个嗯 嗯 me， 就 把嘴一闭，就，嗯嗯，这是一个闭嘴的辅音。这个是什么？嗯，它在这个嗯的接触之上再加上一个鼻音，嗯， song， song， sing a song， 就 整个胸腔，鼻腔嘴共鸣 song。 好， 这是我们讲到的这一块内容。好，你看，我们是往下的哈，嘎咔咔咔，这也是下来的。为，为什么这样放它？因为它是整个一条线呵。 嗯嗯，嗯嗯，这个叫哇，这刚才讲过的和他之间区别哈，一个是哇，一个是哇。哇， word 刚才讲过的。不说了哈，这个是一，这个是一，比如说 year， year， year， 你 看一 这个字母，它本来是，它的读音是什么？ y， 它的字母的音标，哇，哎， y， y， 是 不是想想回去找到二十六个字母音标，自己标一下。好，来，我们看这个，这个是 year， 好， 这个是耶，耶，它会更夸张， 但这个音就比这个音更夸张。希希，记住这个口型了吗？来，声带振动好， mad， mad， 所以一定要用嘴唇上翘的动作。你说老师我咋看老外，别人没你发的那么夸张呢，脚往必先过正，你先夸张一点，形成肌肉记忆之后，哎，回来以后没那么夸张，也能把这个嘴型找对了。下面这两个音呢，是随着中国英语教学的发展 得到了极大提升的两个音。二十多年前我们去培训国培老师，可以说纠正最多的就是这两个音，因为那个时候大家都不会发这两个音，都读的是 thank you， 都把它读成了，嘶，但它其实不是 thank you， 而是什么 thank you， 就 讲这个音，可以说是凝聚了中国一代英语教学人的力量，他再把这个掰过来了。现在的小朋友们基本上都能知道你的气流从舌头和你的牙齿之间出来的， 你看你气流从哪出来，发音是什么？你们想过没有，世界语言学的定义就是让你的胸腔通过肺，把气流通过口腔，然后你的口腔中的舌头、嘴唇和牙齿以及你的鼻子控制气流出来，进而产生发音。 而发音标准就是你的大脑能够准确的指导你的舌头、嘴唇、牙齿摆放在 相应的位置，然后你的气流然后就通过相应的位置出来，这个过程就被称之为发音。所以你看 thank you 下面的这个音呢，就是同样的口琴，让声带振动起来，呜呜，让让让，声带振动起来，呜，声带不振动 好，所以就有了 there， 就是 刚才讲的震动起来，这是 t r 组合，发 tree tree。 然后第二，啧， draw， draw， 最简单，这个是 ps 啊，这个，这两个也简单，这个是 切切，它其实也是两个辅音组合在一块儿，你先发特的口型，再发切切， teacher， teacher， george george。 所以 来辅音跟我们一起过一遍，哈普波特德克戈斯兹夫沃赫尔，嗯嗯嗯，我一希 一兹兹兹。这就是给同学们所讲到的， 你要按照我们今天这个视频所讲下来的，看着字典当中就开始拼了，你都不用去担心说，哎，我这拿着单词我就会读，你拿个字典你就会读了呀，那不比你拿个单词读的更准确吗？ 那将来你就会非常清晰的在单词的记忆过程当中，我告诉你，那音标能帮你的大吗？这就是音标和自然拼读可能共同带给你们的。 有了音标就可以没有自然拼读，但有了自然拼读不能没有音标，所以学了音标，你的听力、口语、单词就一定会得到巨大的提升。