春招语文答题技巧

你是不是变句选择题经常靠感觉吗？感觉哪个都对，最后又选错了，今天教大家三步秒杀变句选择题，当年我就是靠这个技巧拿到了语文选择题的满分，点赞收藏，你也会满分！哈喽，同学们，我是小鱼，今天学姐教大家如何在变句题中一眼看病。 话不多说，咱们直接开始。我们先来看一下考高要求的变句类型有哪些，分别是语序不当，搭配不当、 成分残缺，或者是对于结构混乱，表意不明、不合逻辑。一共是六种，只要你学会了下面的秒杀技巧，那么这六种变值类型正确率一定会大大提升。我们先来看第一种，第一种的技巧就是抓迷杠词，快速定位， 在这里给同学们具体说一下，如果你看到了下面我写的些词语，一定要注意，大概率它们是变值。第一个 介词开头的，如果你碰到了以下这些词语，它们大概率是成分残缺，也就是缺主语。在这一句话当中，我们来看一下，通过 以及使这两个词语出来以后，这整个句子是没有主语了，也就是介词开头它没有主语，那么我们只能删掉一个，让它有主语， 也就是要么你删掉通过，要么你就删掉时，大家要把这个给记一下，重点，这个是重点。第二个，咱们再来看一下并列词，如果出现了以上这些词语的话，它的大概率是 语气不当或者搭配不当。记上笔记了，如果你以后遇到了这类词语，就要往这上面靠，那么这一整句话，同学们来看一下，应该是先听曲后讨论，这两个是倒过来了， 他的语气是错误的，对吧？第三个咱们再来看一下两面吃，两面吃一般就是大概率是不合逻辑的，比如两面对一面，这些都是两面吃。在这里我们来看一下提高这个词语，他是一面的，但是是否 他是两面，所以说这句话就是不对的。接下来咱们再来看一下重复吃，如果你碰见这类词语，他大概率是成分对于，比如在这里他大于 花了十分钟左右完成了作业，约和左右他就是成分对于。所以这道题要么你删掉大约，要么你删掉左右，他就是对的，两者只能选一个。我们再来看第二种，多句找主干， 也就是说我们要把句子多余的修饰词删掉，看是否通顺，那么第一个是搭配不当，第二个是成分残缺，同学们可以记一下笔记，一般这个就针对这两个来 进行的。例句是春风一阵阵吹来，树枝摇曳着月光，树影一提，晃动起来，发出沙沙的声音，把这个树枝什么的都删掉，他就变成了月光树影发出声音，那么月光树影肯定是不能发出声音的，所以这道题就是有病句的。咱们再来看一下第三种， 变体变结构，这个是主要针对表意不眠的，可以记下笔记。例句，小李发现老张正在和他的战友谈话，他的是小李的还是老张的？在这一句话里面，我们读出了两种衣服，这种就是有语病的。第二种就是巨幅套娃，前后混乱，看例句 原因是什么，什么造成的本质，什么什么为原则，那这个就是结构混乱，这个大家一定要记住啊，都是重点。现在我们来看一下题目，首先第一个他说没有语变的，我们要找一下 a 通过史，这就是我们刚刚讲过的，是电池开头，他没有主语，缺主语，对吧？所以这道题错。 那 b 用心的注视和天天的这位老英雄的报告，这个注视我写错了，不好意思，应该是这样的，在这里注视报告 是搭配不当，能否刻苦发扬是提高学习成绩的关键，能否和提高就是这个是两面，个是一面，我们要继承和发扬中华民族的优良传统。这道题选什么？选德？

广东春季高考学考还剩五天，广东高招高考还剩七天，别再无脑的做心事宣了！同学们从现在开始把自己所有的错题全部整理出来，都给我去做错题！语文重点看阅读理解跟作文模板素材，胡老师整理出来了， 点赞收藏、关注直接抄啊！阅读理解直接放中间，直接套。同学们，第一个，某句话在文中的意思。二、修辞手法的作用，句子表达了含义，某句话，某个词换成一个行可以吗？为什么来直接抄？第二句， 一句话某两三个行的顺序能否交换？为什么？断义的概括与归纳，诗歌鉴赏鉴赏古诗词直接抄来。第三个， 易混术语区分直接抄。第四个，文章表达作者什么样的思想感情，开阔，文章的主旨，文章画线运用什么的表达方式？文章某句用了什么样的修饰手法，有什么作用啊？文章某句有什么含义？说说你的理解来直接抄啊！ 第五个，说明文章的内容啊，说明他的直接抄！第六个，易论文的基本术语，论证、论据、论点直接抄！

哈喽，各位同学大家好，这期视频我们一起来看一下文言文这个板块。那文言文可能对一些同学来说相对有些困难，翻译不出来，或者是做题没有任何头绪。这节课我们通过这道真题一起来看一下文言文有哪些做题方法和技巧呢？话不多说，我们直接开讲哦。 首先我们要知道文言文常考题型包括文言理解题、翻译题、断句题、文言常识题、概括题以及词语解释题。 这套试卷里面考察的题型是哪些呢？十二、十三提问的是词语解释题。十四题对材料有关内容的理解不就是文艺理解题吗？十五题，一个是翻译，另一个是对这个文字补充完整。好，我们大致知道了题型之后先去做哪个题呢？ 要知道如果这套试卷里面有文艺理解题的话，我们要优先去做，为什么呢？因为这样题目可以帮助我们概括文章的故事线，梳理思路。好，我们来看一下这个文艺理解题， 他问的是不正确的一项是什么？ a 选项，处国使者认为其处两个国家相距甚远，不应该发生冲突。那这样的题目我们应该怎么去判断政务呢？我们可以根据关键词 回到原文中去定位。如果这个文章里面说处国使者确实是这么认为的，认为两个国家不应该发生冲突，那 a 选项就是正确的，如果他没有这么认为的话，那就是错误的呀。 我们怎么去定位这个关键词呢？比如说处国使者，哎，像这样回到原文中不容易被改变的词语或者是人物，都可以去回到原文中定位啊，来看一下材料一里面有没有处国使者，有关的话好像没有吧，什么四年春王中月好排除第二段里面 处子使与诗言曰，处子使不就是处国的使者吗？那好，我们找到了 a 选项的范围之后，继续往后看。 均处北海。哎，这个齐国在北方，寡人处南海，那楚国呢？在南方，一个北一个南，是不是相距甚远呀？为丰马牛不相及也， 连牛马都不会跑到对方的地界。不相及也，所以说牛马都不会起冲突的话，那这两个国家也不应该发生冲突呀。 那这句话他是不是明确的在说两个国家相距甚远，一个北边一个南边，不会有冲突呀？牛马他们都碰不着的话，地界都挨不着的话，那他们怎么起冲突呢？所以说 a 选项是正确的， a 项 二 b 选项。管仲引用邵康公的话是为了说明其国有征伐诸侯能力。好，我们来找一下，管仲引用了邵康公的话了吗？并且这句话是为了说明其国有征伐诸侯的权利了吗？好，继续往后看， a 选项在第一行，那二 b 选项我们往后看。 a， 我看到了管仲，对曰，哎，这里也是管仲关键词，定位好了吧，继续往后找，他惜少康公命我先君大公曰，哎，我又找到了少康公，他还引用了少康公的话，少康公说了什么呢？五侯九伯， 乳乳食争之，以家富周室。哎，这句话什么意思？五侯九伯呀，就是各大诸侯怎么样？乳食争之，你应该去征伐他们呀。 这个汝就是通假字吗？汝，你的意思你应该去征伐他们？征伐各诸侯，以家辅周室，以此来辅佐周王室。 那好，这句话里面不就是啊，这个少康公让齐太公征伐诸侯去吗？为了证明什么呀？为了证明其国有征伐诸侯的一个实力呀。 那二 b 选项是正确的吗？好像没有问题吧，确实，人有这个权利啊。二 b 选项正确， c 选项在说什么？面对管仲的咄咄逼人啊，处事不卑不亢，全部给予了博赤， 哎，我发现一个词语是全部，如果你之前经常听我一对理解的话，你就会知道，像全部，完全啊，所有这样表示绝对的词语的话，我们一定要注意啊。 为什么要注意这些绝对词呢？那他全部给予了驳斥，如果文中并没有全部给予驳斥，只是驳斥了一部分，也是错误的呀。所以说我们要回到语文中去看一下这个厨师到底有没有去驳斥管仲的这些话。 好，那管仲的话不就是刚才他说的这个，你应该去征伐他吗？继续往后看，对曰，哎，那这个对曰不就是这个处子使，因为这一段话啊，都是处子使和管仲的对话。那管仲说完之后，谁对曰，谁回答他呀，不就是这个处国的使者吗？好，我们接着来看一下， 共之不入。共之不入，那这个共我们组个词是不是贡品啊？贡品之不入，贡品没有进来，就是贡品没有缴纳呀，寡君之罪就是你们，就是我们国军的错呀，国军的罪过呀，敢不公己， 怎么敢不公己呢？哎，那这句话不就是说贡品没有缴纳是我们国军的错，怎么敢不公己呢？ 哎，我们可以发现厨师确实不卑不亢，面对他的咄咄逼人，但是有没有驳斥人家的话呀，好像也没有体现吧，所以说 c 样像是错误的一项。 好，一定要记住，下次在考试的时候，如果你拿不准这个题目，到底应该怎么选择，去找一下有没有这样的绝对词语，全部啊，完全所有等等这样的词，如果有的话，去回到语文中看一下有没有百分之一百体现这样的意思，如果没有，他就是错误的。那好，我们来看一下最后一个选项， 蔡国将齐桓公的妻子另嫁，是其亲伐楚整个世界的一个导火索呢。这个一其实也没有什么问题了，我们这个题目选 c， 并且呢，我们可以通过 a、 b、 c、 d 四个选项能分析出来，整篇文章好像都在讲这个齐国楚国的一个矛盾点吧。 理解了之后，我们接下来看一下第十五题。十五题考察的是一个翻译题，那同学可能会感觉，哎呀，我这个文言文本来就读不懂呢，我肯定翻译不出来呀，也没有问题， 像这样题目我们可以怎么去做呢？我们可以一个字一个字的把它翻译出来，比如说这个共，共之不入，哎， 共，我们可以组个词，就是共品呀。你也可以发现，前面我们在做题目的时候就能理解到，这个齐国好像是没有去缴纳贡品吗？所以说这个共一定是共品的意思，共之不入。入，啥意思？入就是交纳的意思， 那贡品没有缴纳，哎，这句话的意思已经出来了，所以说这句话是贡品，不就是没有， 没有入，没有缴纳，那谁的贡品没有缴纳呀？那这里他把我们的给省略，我们的贡品没有缴纳，对吧？下一句呢？寡君之罪也，寡君就是我们的国君啊， 我们的国君怎么样？有罪，那有罪就是我们国君的过错呀。 敢不公己，哎，敢不公己是什么呀？敢不我们怎么敢不共己呢？那这个共，哎，这个共啊，他通的是这个单立人的共，他读的是一生是共己的意思。那这句话的意思是，我们怎么 敢不公己呢？哎，你可以发现，我们竹字的把它翻译出来，好像已经能知道这句话的大致意思了吧。 共之不入，哎，公平。没有缴纳是我们国军的罪过，怎么敢不公己呢？好，那其实这句话我们就已经翻译出来了它的正确意思了，没什么问题啊，一定要记得，在考试的时候， 就算你不知道整句话大致什么意思，你可以逐字逐句的给他组个词，给他造个句，哎，能把大致意思写出来都是可以的，就算满分是三分，你拿到一分两分，他都是可以超越其他人的筹码呀。 来看下面这个以上三则材料都记住了齐桓公青菜法书的历史，根据材料用自己的话将下面的文字给补充完整好， 来看一下这句话。他说的什么呀？齐桓公想要报复蔡国，计划伐蔡，管仲建议了一个什么事情，哎，他让我们去补充，对吧？ 我们需要回到原文中去找一下管仲说的那些话里面，我们可以提炼出什么有用的信息。接着呢，后面他说，呃，宣称讨伐楚国有两个理由，哎，那这两个理由也有可能会在管仲的话里面，管仲的建议里面呀，我们直接去找管仲的这句话就 ok 了。 回到原文中，上面我们刚才分析了一段，我好像记得有一个管仲的话是管仲对曰，对吧？他下面这句话呢，再引用了少康公的话，那我们这句话其实可以跳过啊，接着呢， 耳恭，包毛不入亡，既不恭，无以缩九。寡人是争朝王难，争而不复 好。找到这句话，我们可以发现他好像都有给我们这个注示啊，所以说我们可以去把这些注示给看一下， 如果我们在做古诗文或者是文言文这样题目，他给我们注示的话，一定要去看一下，这通常都是和答案有关系的，人家不可能没事给我们一个注示解释着玩干什么呀，对吧，所以说肯定会对我们答案有一定帮助的。来看一下 包毛指的是扎成捆的精毛，这个读作精啊，扎成捆的精毛啊。第二个缩九指的是肾九，祭祀仪式的之一，祭祀时的仪式之一。第三个是昭王，周昭王，相传昭王难寻啊，渡汉水时船坏而死。好， 看完注事之后呢，我们来看一下这句话大致是什么意思。耳供，包毛不入，就是你们楚国应该进贡的包毛没有入，没有送过来， 对不对？所以说你们的贡品没有送来，亡祭不公啊，周王是祭祀时，他缺乏这个公，就是我们刚刚说他通做什么？通，这个公缺乏公品， 没有用来绿酒祭祀的东西。哎，这个苏九，我们刚才说他是一个什么祭祀仪式之一，甚酒的一个东西，所以说他没有用来祭祀绿酒的一个东西了。那 齐桓公为此干什么呀？示征征伐，你们想干什么？前来索取昭王难征而不复，周昭王难下征伐的时候却没有返回。 我们看完这句话之后，虽然我翻译出来之后，大家听上去感觉有点不像一句话。前面这句话好像在说这个楚国没有进贡，导致了周王室这个祭司品缺失了，所以说他们要攻打这个 楚国。那后面呢？好像在说这个周朝王南下征伐没有返回，这好像是两个事情，但是我们又可以发现， 在这里他宣称讨伐楚国有两个理由。哎，那第一个理由不就是你没有进攻吗？第二个理由是什么呀？是哎，我们周昭王南巡不见了对不对？我们要和你打一架，是不是你把人给藏起来，是不是你害的人家？ 所以说我们好像发现了他征讨楚的两个理由。那接着呢？上面管仲的建议是什么呀？ 齐桓公想要报复蔡国，计划伐蔡，所以说管仲建议肯定是需要一个理由，那这个理由就是 以楚不进贡清毛为由替天子讨伐楚国。那下面这个两个理由呢？第一个是应当进攻的包毛没有缴纳，第二个是周王南巡没有返回。好，我们已经分析出来这个答案了，那我们在这里写一下吧。 首先第一个管仲建议以出国不进金毛为由 替天子讨伐出国， 因为你想打架，但是你又不能直接打，你是不是要找一个冠冕堂皇的理由啊？那我们就用他不进贡这个东西，我去讨讨他。那第二个呢？第二个我们说应当 进贡的帮忙 没有缴纳 啊？没有缴纳，以及周周昭王南巡没有返回。 好，我们这个题目也分析完毕了。做完了后面这几个题之后，我们来看一下前面的这个对加点词语的解释吧。 十二题他要考察的是一个对实词的理解，我们来看一下问的是不正确的一项 a 选项。岁法处次于行 岁法处不就是，于是干什么呀？于是进攻出国呗，你别管谁去进攻了，于是进攻出国次于行。那次于行就是驻扎在这个行地上面了， 能理解吧？那这个刺指的就是驻扎，临时驻扎的意思，没有问题，这个大家记住就可以了。第二个，不于君之社无地也。不于君之社无地也是什么意思呀？哎，没想到 您进入了我们的国土无地，也没想到你能进入到我们的国国土土地。那这个鱼就是没有想到，没有想到的话，那这个鱼就是想到料想的意思，也没问题啊。有一个词语叫做什么呀？不虞之患呀。 不虞之患指的是没有预料到灾祸，那这个不虞就是没有预料到，那这个鱼呢？就是预料的意思。好，记住了这个词之后，下面这一个怒而出之。嘿，这个可能有点难理解啊。 这句话的意思是齐桓公啊，愤怒的休弃了他，但也就是休弃他的妻子出，指的是休弃的意思，而不是简单的离开。四选项是不正确，一项四的选项， 工业不可济也，哎，工业是什么呀？不可济也？建功立业 怎么样既？既然不能指望因此建立什么样的工业，那这个既指的是希望的意思，也没问题。有个词语叫做希既，哎，那这个它的意思也是希望的意思，我们就能知道既指的是希望。 好，虽然像这个题目没有问题啊，我们来看一下第十三个，他问的是，嗯，知的用法与其他三项不同的事。他这个题目考察的是我们对虚词知的用法。来看一下这个 知的用法，他可以作代词、作助词以及作动词。作代词时呢，他可以代指人，代指事，代指物。哎，代词就是代指某些东西吗？可译为他他他他们这件事这等等 助词呢，可以作为结构助词的，或者是宾语前置的标志，主谓之间取消句子的独立性，补足音节等等这样的功能。作动词呢，可以译为到什么什么去往这样的意思。好，虽然看起来这些翻译比较困难，但是我们回到这个句子里面来看一下。 a 选项，齐侯以诸侯之师。青菜这句话什么意思？齐侯就是齐桓公啊，带领诸侯国。 诸侯国的什么呀？诸侯国的师就是军队的意思，带领诸侯国的军队来攻打蔡国。哎，这里我们就可以知道诸侯的军队，那中间这个之不就是的的意思吗？ 很好理解吧，那得是什么？得是一个助词。所以说我们虽然可能分不清什么是代词，什么是助词也没有关系，只要我们带入到他的翻译之中，哎，就能知道他大致可以怎么翻译出来好。二、 b 选项，朝王之不富， 君问诸水滨。哎，昭王就是上面我们说的周昭王难寻啊，周昭王难寻，不复，没有回来。那这个之能翻译成的吗？我们带入一下周昭王难寻的没有回来，好像不太对，所以说这个肯定不翻译为的， 那这个朝王它是一个主语，不复没有回来，是一个动词吧，对不对？它是一个谓语，那这个之不就是在主谓之间吗？用于取笑句子独立性，不用做翻译好，我们就知道这个之它是什么呀？它用在主谓之间。 c 选项不足以罚人之国，哎，不足以罚人之国， 不值得怎么样讨伐别人的国家，哎，别人的国家人之国，那别人的国家，这个之翻译为得 好，最后一个，而有报酬之时，同时干什么呀？有报酬的时效，那这个之就是得呀，报酬的时效 好，我们知道了， a、 c、 d 都翻译为得，而二 b 选项不能翻译为得，所以说不同一项就是二 b 选项。这期视频到这就结束了，我们来回顾一下，下次如果做文言文这样题目有文理解题的话，我们优先做文理解题， 再去做判断题或者是翻译题、断句题这样的题目，然后我们再去做这个和积累有关的实词和虚词题目，那像这种题目大家在平时练习中也一定要多多去积累，这样我们的才能在考试的时候考出一个满意的分数。 好，那本期视频到这结束了，如果大家觉得你帮助的话，记得点赞、收藏，关注我们，下期视频再见。大家可以把自己想听的内容或者是心仪的学校写在我们评论区。

广东春考同学，今天我直接把二六年作文必考的三个方向给你扒透，点赞收藏！看完这三分钟，作文高分稳稳拿捏压重，直接上公办！第一类押题，职业教育加 ai 赋能咱们广东二五年 ai 那 叫一个火， 广州汽修中专的学生用 ai 诊断汽车故障，维修效率直接翻了三倍。深圳厨师靠 ai 改良粤菜，把老广味道做成了年轻人的心头好核心。你得记，技术不是来抢饭碗的，是给传统技能加 buff 的。 ai 能让老手艺价值翻倍。抢分技巧很简单，传统技能加 ai 等于未来竞争力，京剧赶紧记， ai 不是 来夺你饭碗的，是给你换个更大的舞台床！ 第二类押题，十五运会加职业精神二五年十五全运会盛会在粤港澳点燃，咱不光看到了运动的激情，更该看到那种十年磨一剑的狠劲。给你个类比技巧，你天天刷题，就跟运动员天天训练体能一样，都是在谋本事。高分金句， 我的赛场不再跑道，在每一个零点零零一毫米的精度里。第三类压题，传统职业加创新传承，不要觉得传统就老掉牙了，二五年佛山省施用三 d 打印做狮头越秀，靠 ai 设计图案，老手艺在咱们年轻人手里又活过来了！ 抢分技巧就一个，守正创新，用新技术把老一辈的智慧守住，传下去。京剧必须会，老手艺不会没了，只会在咱们手里。换种年轻玩法， 现在就行动，每个方向记牢一个案例，考场直接杀分，评论区打作文必胜！我把完整的押题范围包免费给你们，这可是你冲公办大专的关键一步！点赞收藏，二零二六考场见真章！关注学长春考提分不迷路，下期再给大家发更多干货！

今天带大家练习现代文阅读理解选择题，如果你碰到这类题目，经常靠感觉吗？感觉哪个都对，最后又选错了，别慌，我来拯救你，保证你看完了，正确率大大提高。接下来请看视频，今天学姐带大家来练习一下中级语文的阅读理解的选择题，那么这一期视频主要是围绕着选择题的 解析方法，下一个视频会带大家练真题，这期视频一定要好好看，为下一个视频练真题打好基础。一定要明白，阅读理解的选择题的错误选项，本质上都是偷偷改了原文的关键信息。 那么我们接下来要学的就是记住八个常见的陷阱，像找茬一样去对比原文和选项，那么这八个常见的陷阱一定要记好，接下来会给大家一一讲解。 我们来看一下第一个偷换概念，偷换概念就是把原文中 a 的 身份属性换成了 b 的， 表面上他看着很像，但实际上他说的对象错了。那么我们来看一下例子。在原文当中，如果说某些节气的名称 在历史上可能与现在不同，而男子寄给了二十四节气的名称选项当中是这样的，他说二十四节气在某些历史时期有不同的名称， 这种情况在淮南市中有记载，同学们可以看一看。这个后半句是对的，把对象偷偷给换了，把二十四节气的名称换成了节气不同的名称。 再来看一下第二个无中生有，他就是凭空捏造不存在的信息，比如说选项里说的内容，原文根本没提，他也配不出来是出题人或者瞎编的选项，来看一下这个原文的势力，他说古鲁斯认为源于内核的幻想，你看选项，古鲁斯 一成源于内蒙方的观点不可信，他的原文当中没说谁的观点不可信吧？然而完全没有，他是凭空自己给他加上了一个，所以这个就是无中生有。再来看一下第三个张冠李戴，就是把假的东西安给以， 就是把 a 的 行为观点属性说成是 b 的。 那么打个比方，就是把时间的作用说成工具的作用了。在这里这个原文，他说时间是描述物质运动的参数，人们计算了指时干日轨来记录时间，他的选项说指时干日轨是描述物质运动的参数， 应该是时间。在这里他就出现了一个张冠李戴了，以偏概全，用部分带整体，比如原文说部分情况，选项说全部， 再比如说原文说个别，选项说普遍，这个就是以偏概全。咱们来看一下这个原文，他说被遗忘权是为了调节大数据时代的记忆能力，和隐私权不同，那么选项他说被遗忘权和隐私权都是为了对抗大数据，会发现他 在原文当中他是一个单一的，只有被遗忘权一个。但是在选项当中，他说两者都有，这个就是以偏概全，所以这个就是错的。 咱们再来看一下第五个呢，就是混小子态，把未来当过去，把可能当成一定。简单来说就是要么把没有发生过的事情说成已经发生的事情，要么呢把不确定的说成肯定会发生的。 咱们来看一下原文，他说大数据时代遗忘变得困难，记忆成常态，被遗忘权欲在改变，这个句，他的选项呢是数据化记忆可能带来问题，有没有发现他上面说的就是问题啊？他已经带来了，那选项就是可能，这个可能就说他还没有发生，所以这个就是错的。 因果混乱，要么颠倒，要么应酬，什么应酬因果就是比如说把原因说成结果，把没关系的两件事说成有因果关系的。再来看一下这道题的例子，城市弹性不服是出现危机的表现 选项，他说城市弹性的不服是影响城市发展的根本原因。在这里这道题他把表现当成了原因， 也就是因果关系搞反了，所以这道题这个选项就是错的。我们再来看一下混淆是非，就是把对的说成错的，把错的说成了对的。比如原文当中他是对的，他是肯定的，选项当中他是否定是错的。比如原文当中他说错了，那么选项当中他说对了，就是黑白颠倒。 这道题的原文是一个很典型的例子，我们应该支持发扬传统文化。选项当中他说我们不应该发扬中华传统文化，这个就是错的，因为他原文中本来是肯定的，他选项里说成否定的了，就不对。上来看一下曲解文艺，他说 改关键的词语，改变原意，这个就是偷偷改了原文的核心的词语，然后导致意思完全跑偏了。我们再来看一下原文，他说城市能满足多样人群的需求，形成具体的意义共同性选项，他说城市需要一种抽象 的意义共同性，具体的意义共同性，让他改成了抽象的，这个就是错的了。那么今天这八个技巧需要大家都详细的记下来，做好笔记，如果有什么问题可以在评论区留言。

千呼万唤的文言文专题讲解，他终于来了，如果你的文言文一直看不懂，错题，大篇还不知道从哪里开始补，请大家相信看完这个视频的你一定可以学好文言文，接下来请看视频。 哈喽，同学们，我是小鱼，今天学姐带大家来看一下文言文。那么说到文言文，咱们必须要先认识一下文言文到底什么东西，那么文言文的核心逻辑呢？他就是化了妆的白话文，什么意思？就是把文言的妆，如果把他的妆给卸下来，他就是大白话， 那么大白话你肯定就全都懂了，对吧？所以这些装我们必须要搞清楚他们到底什么分别是 词词、虚词、特殊句式。词词呢，就是有实际意义的特殊句式，就是语序或者省略的变化，比如如吾爱它就相当于什么吾爱如的倒装，所以 这个就是倒装句这个特殊句式里边的一种，那么虚词它就是让句子通顺的，比如之没有实际的意思，但是如果句子少了，它就比较别扭。 我再给大家说一下，文言文大家要把它当成一个独立的学科去学习，实词、虚词、特殊句式，它其实就相当于英语里边的英语单词语法。所以说你在学文言文的时候，是一定少不了要背的，该背的还是要背下来， 在有一定的逻辑，有一定的基础，我们加上学习技巧，就是做题的技巧去提高文言文的正确率。 如果你现在文言文一窍不通，甚至一点都不懂的话，你就接下来看我教你的第一个方法就是做题能大大提高你的正确率的，如果你没有任何基础的话，你应该怎么去看一点题分答案就是别先看原文， 因为北大的教授来了，他也得读个半天。所以说咱们就直接看什么？看选项，你看原文浪费时间不说，你直接看原文也看不懂意思。那么有同学就问了，选项多了去了，什么选项？选择题，包括翻译题都有，我应该看哪个？大部分都是看第三道， 也就是文艺理解题。那么有同学就问了，我为什么要先看这个？我先看第一个不行吗？不，你先看这个，他相当于给你把整篇文言文翻译成四句话。这道题非常关键，只有一句是错的，因为他通常会让你找错误的，并且 选项 a、 b 式的他都对应着原文的顺序，比如说 a 他 肯定在开头， b 肯定在中间，适合的他们肯定在结尾。所以 通过比对这个顺序，如果我们把这一句错的给他改成对的，他是不是就是相当于原文翻译已经摆在你面前了？ 所以说咱们先看这道题，就能快速的抓住文章的核心情节，以及文章的人物关系。好到这里，如果同学们明白的话，可以扣个一， 刚刚我们说只要找到这一句错的地方在哪里，那我们就可以把这一整篇文章都翻译出来，一共是有四种错误类型，大家一定要记住，记好笔记。第一个是人不一样，就是选项不一样，就是选项他歪曲了原文的细节 或者是内容性质。第三个是顺序不一样，顺序不一样就是比如说选项他颠倒了事件发生的时间以及逻辑顺序。第四个因果不一样，就是选项，选项中强加因果或者是颠倒了因果的关系。

要是说文言文的答题技巧，我就会要求我的同学拿起笔来啊，圈圈点点。比如说你把这些不需要翻译的专有名词，像朝代名啊，年号呀，人名啊，地名啊，你把他 先标起来或者圈起来，你标了之后你就会发现需要翻译的可能就会减少很多，这个时候我们就可以扫除了阅读的障碍。还有一个就是你可以先读人人文你选择题的最后一道题，因为我们 近三年实际上最后的一道题还是一样的，就是关于这个朋友们的思想方面的。那么看完这最后一道题之后呢，就是文明文的白话的一文呢？他对人物啊，对全文的内容啊，对事件的分析都已经是十分的清楚明 要了。通常三道选择题，一道考的是识词或虚词，一个句式近三年。还有一个就是该我们说的这个概括分析题，那这三道题有用的可能就在最后一道题，他的大用处就在这了。

哈喽，各位同学，前两期我们讲清了选择题以及股市鉴赏的答题技巧，那这节课我们来看一下阅读理解里面的非连续性文本阅读。那讲题目之前呢，我们先来看一下这种题目的答题技巧。哎，首先是第一个找定删联。 什么是找呢？就是根据题干中的关键，找到原文中的范围，定确定找到每部分之间的联系。我们做这种选择题的话，用到前两个找和定就可以了。那这个方法呢，也是来自学过石油的语文老师，我在高中时候非常适用他的方法。 ok， 那 第二个技巧我们来看一下，我们要着重去注意每段的开头句和结尾句，因为答案很有可能会在这个 段落的开头和结尾来体现。那第二个呢，是我们需要如果你找不到正确答案的话，或者是你判断不出来的话，我们可以根据事实来判断，比如说它这个话说的特别的绝对，那有可能就是错误的。 最后呢，我们要注意 a、 b、 c、 d， 它是有一定的顺序的。那假设我们看到第十八题， a、 b、 c、 d 有 可能会出现在下面这些段落，那 c 呢？有可能会出现在这里， d 出现在这里， 他们都是有一定的顺序的，但如果你在后面找不到的话，你也可以去前面的动作找一下，这个只是一个技巧，但并不是说所有题目都是一模一样的。 ok， 那 我们来看一下这个题目。首先第十八题他有问符合文艺的一项是什么呢？ a 选项， 现在音乐作品难以被公众吸收，主要原因是缺少对作品内容的重复和 红颜。 ok， 那 这个题目我们去找一下它的关键词，什么是关键词呢？就是在题目中体现，并且在原文中不容易被被改变这种词组，比如说公众吸收，对吧？来回到原文中找一下，哪里有讲和公众吸收有关的呢？ 我们从第一段找啊。首先这一段的开头没有公众吸收，哎，但是在这个结尾你看到什么了？公众吸收 你看对吧？所以说我让大家去注意每段的开头和结尾，中间其实可以简单的跳过一下。那这一句话，他在说单个作品内重复的缺少和作品重演的不足，至少是现代作品 极难被公众吸收的原因之一。哎，他这里说是原因之一，而答案里面说什么呀？他说主要原因是， 那原因之一和主要原因好像他的范围并不同吧，对吧？他把原因之一改成了主要，夸大了他的程度。所以说 a 选项他不符合文一样，只要有一个词语不错，我们就要去注意他们表示的这个意思是否是一样的，如果不一样，他就是错误的。 二、 b 选项。多数人都认为计算机随机产生的音乐让人愉快，比贝里奥的音乐效果要更好。 ok， 那 这个其实可以找下计算机，像这么特别的词语应该也可以找到。我们刚才找完了第一段，我们接着往下面找一下，看第二段有没有 你看和计算机随机产生的有重复段落的作品。哎，我找到了计算机，那二 b 选项是不是有可能会定位在第二段？ 你接着看一下这句话，他说让一群音乐理论博士挑选喜欢的音乐片段，比较对象是出自贝里奥等当代名家的无重复段落作品和计算机产生的有段落有重复段落的作品，实验结果令人尴尬，多数人都认为后者更让人愉快。 ok， 那我们可以看到这句话在说什么呀？什么有重复段落和无重复段落作品的？一个问题来看下他的答案，他在问什么呀？他说多数人都认为计算机随音乐产生更让人愉快，那这个多数人来看到文中他说谁 多数人认为后者更让人愉快，那这个多数人是哪多数人呢？他是不是让一群音乐理论博士挑选喜欢的音乐片段，那从这里面的人， 这里面的多数人爱这些博士里面的多数人认为后者更让人愉快，对吧？所以说这里的主语是谁啊？是不是这群博士里面的大部分人，而答案里面只有多数人？那这多数人是 全球人民的多数人？还是，呃，我们国家的，哎，全国人民多数人？还是说那些博士里的多数人他并没有给我们一个范围，所以说在这里他扩大了人群的范围呀， 这个多数人他并没有一个特定的人群，所以说我们二 b 选项也要排除 c 选项。他问的是作曲家通过在作品中对旋律的不失重复，可能会挽留听者对音乐的体验。 ok， 那 这个问题里面我们找一下作曲家是不是， ok， 哪里有在说作曲家呢？我们刚才看完了第二段，第三段里面但凡怎么样，哎，作曲家如果不是用鲜明虚 的旋律让人迅速记住的话，就很难艰难的创造叔式的可能， ok， 那 我们看到了叔式作曲家，那后面他就说其中不时的重复才能激发出回忆和温暖。他前面又在说什么都要依赖重复才能挽留对他的体验。 来看一下这个答案，它这里说作曲家通过在作品中对旋律的不是重复，可能会挽留听者对音乐的体验及在文中他都是可以一一对应上的。所以说我们 c 选项是符合文艺的一项。 有同学很会感觉，哎呀，我这个 c 选项我排除不了，怎么办呢？我们来看一下最后一个，诗歌对重复的依赖不及音乐，它创造的音乐性和美感并不一定随重复而增加。这个关键词我们可以找一下诗歌， ok， 我 们刚才 看完第三段，我们从第四段里面找一下有没有诗歌这个词语，哎，我好像已经看见了。即便如此，诗歌对重复的依赖性也远不及音乐，甚至可以说他的重复创造音乐性，但他的美感并不一定随重复而增加。 ok， 那 我们再来看下这个题目， 他的前半段说诗歌对重复的依赖不及音乐，好像这里前半段没有问题，但是后面他创造的音乐性和美感。 这里后面说什么呀？他的重复创造音乐性，哎，这个音乐性的美感并不一定随重复而增加。所以说这他指的是谁呀？指的是重复创造音乐性，而不是诗歌。他这里是把主语的概念给偷换了。 所以说我们要把四 d 选项排除。这个题目选择 c 选项。第十九题问的是下列关于音乐中 重复的理解，不符合文艺的一项式， a 选项在西方音乐中，重复是重要的元素，音乐对重复的需求一直存在。 ok， 我 们回到语文中看一下哪一个段落，再说西方重复这样的关键词， 那我们刚才其实已经看完前四段，嗯，如果重新开始做一个题的话，我们还是要从这篇文章的开头开始找一下。 ok， 在 这里我们可以发现，哎，重复就是重要的元素。仅就西方音乐而言，我已经找到了两个关键词，那他 前面在说什么呀？多数学者认为，在所有音乐文化中，重复就是重要的元素，仅就西方音乐而言，爱怎么样怎么样，他举举了些例子，对吧？中间到了现代又怎么样怎么样？最后他说音乐中也没有丧失对重复的需求，所以说这里他就可以体现这个。 不管是西方音乐还是到现在，重复一直是一个重要的元素，对重复的需求一直存在，没有问题。 a 选项是正确的，而 b 选项，音乐的重复所激发出来的回忆和温暖， 即使受过严格训练的听者也喜爱。 ok， 我 们来找一下哪段在说音乐的重复，以及。嗯，受过严格训练的听者也喜爱这样的话呢？ 在第二段里面，他其实在说的是一个实验，对吧？好像也没有什么特别的结论。那在第三段里面，我们可以发现其中 不时的重复才能激发出来回忆和温暖。哎，我找到了回忆和温暖。即便是这种严格受训，处理音乐信息能力超过常人的听者，也难免贪恋这种温暖。所以说，即使受过严格训练的听者也喜爱这种回忆和温暖，没有问题。二选项是正确的。 来看一下 c 选项，他这里说的是什么呢？音乐中的艺术性重复，能让重复具有陌生感，使人获得重新发现的乐趣。那 这段艺术性重复呀，陌生感在哪里可以找到呢？哎，我在这里发现了一个陌生感，对吧？那这一句话他在说，艺术的重复不仅能体现在重复中的微变，还能在还在于将重复的部分置于妥帖的上下文之中，让重复同时具有陌生感，让人 获得重新发现的乐趣。所以说这里他让重复具有陌生感，让人获得重新发现的乐趣。和我们 c 选项是一样的，相匹配的，所以说 c 也是正确的。那在最后其实 c 的 选项已经是错误的了。我们来看一下 人和音乐的关系难以预测，重复是推动两者不断生长和消耗的动力。 来看一下这个重复到底是不是这个不断生长和消耗的动力呢？来，我们刚才看完这一段，接着往后去找一下，哪里可以找到生长和消耗呢？哎，我看到了在最后 不断的生长和消耗。那这一个权威在说，人和音乐都是动态的，都在不断的生长和消耗，两者的速度不可预测。唯一可确定的是重复听是种子，是野蛮的第一推动。所以说在这里他说 人和音乐自己的状态是不断重复和推动的。那在这里他是什么呀？是不是重复听才是推动他的动力，而不是重复呀？在这里他偷换了概念。所以说四 d 选项是错误的，我们改成重复听。好，我们这个题选四 d。 最后一个题目，他说结合文章的第五段，我们一会要回到第五段去具体分析，简要的分析下面材料中的现象。先来看看这个题目，他说每一个指挥家都想权势贝多芬的九首交响曲，为什么呢？奥地利著名指挥家卡拉杨曾多次录制过 贝多芬的交响曲，那他为什么多次录制过？我们看完了他给的这个材料，就有两个问题，第一个，他为什么想权势他的九首交响曲呢？第二个，他为什么这个指挥家他为什么会多次录制他的交响曲呢？肯定在第五段里面都有答案。 来，我们来看一下这个第五段，他在说什么呢？他在中间。你还说我们常听演奏家说我弹某经典作品无数遍，每次都有新的发现。一方面经典作品信息是 呃丰富是事实，但另一方面音乐结构的复杂和立体不能尽收眼底也是事实。所以说在这里他 一方面怎么样，另一方面怎么样，都是在解释这个演奏家为什么要谈某经典作品无数遍。而在这个材料里面，他也有说每一个指挥家怎么样怎么样，这个著名的指挥家多次录制他的交响曲，那他的答案不就在这吗？一方面是一个什么原因，另一方面是另一个原因， 对吧？我们已经找到了第一点的答案，那第二点他在后面又说，即使演奏家对经典早已倒背如流， 但未必将其内化至如同挤出。所以说每一个指挥家都想全是他的九首交响曲，因为他虽然已经倒背如流，但是有可能没有将其内化或者是如同挤出。他们更想了解贝多芬的作品。 所以说我们就能知道啊，指挥家想反复权势他的作品的话，他有一个什么样的？他是不是一方面要怎么样，另一方面又要怎么样？ ok， 那 我们这个答案可以怎么写呢？因为他的答案基本都已经在我们的这个题目里面，所以说我在这里也讲解一下 啊，全部答案呢，都放在我们的这个，呃，视频的简介里面，大家可以复制一下去打开，里面有我们的题目，课程的思维导图，以及我们的题目来。第一点，我们应该怎么回答？他为什么想权势呢？ 奥地利著名的指挥家卡拉羊曾多次录制过贝蒂芬的交响曲，一方面是因为哎什么？因为经典作品信息丰富是事实，另一方面音乐结构的复杂和立体不能尽收眼底也是事实。这是第一个结果。第一个答案啊， 第一个答案我们要写奥地利著名的指挥家卡拉羊多次哎，多次录制 的原因是，哎，这个是第一点啊，那第二点我们怎么想？第二点我们要说，即使演奏家对经典早已倒背如流，但未必将其内化至如同己出。所以说每次弹奏 他是不是都会有新的发现啊？ 所以说他会多次录制。 ok， 那 这个就是我们题目的一个答案。嗯，我们看完这个材料之后，我们要知道他想问什么问题。 第一个是为什么每一个指挥家想全是他的教授交响曲？第二个问题是他为什么会多次录制他的交响曲呢？就算我们回到原文中，先不看这个材料，我们看一下这一段话，其实就能知道为什么多次录制呢？因为他是不是想学到些新的东西啊？ 就像你多次去啊，反复的学习，反复刷题，你为什么去那样做呢？你是不是想学到一些新的知识点呢？那他们去录制交响曲也是一样的，他们想在交响曲里面获得一些新的知识。 ok， 有 新的发展。 在这里我们把非连续文阅读到这就结束了，大家在听这些歌之前呢，或是听这些歌之后，我们可以把这个题目再去做一遍啊，加深我们对题目技巧的一个印象。 ok， 那 这节课我们到这结束了，大家可以一箭三连，如果想听的内容的话，可以写在我们的评论区，我们下期视频再见。

今天给大家带来的是语句排序题，好多同学觉得语句排序题又多又乱，根本排不对，今天学姐就教大家来秒杀掉这个题型。首先给大家看一下题具体长什么样，一般来说语句排序题就是类似于这种的，那么应该怎么去做？接下来学姐带大家去找一下规律。 首先第一步我们可以看一下用生活的例子来讲排序逻辑是什么样的，同学们平时饿了泡方便面的时候不都是什么？对，应该是先拿泡面，再撕包装，再加开水，再等三分钟。加调料肯定是不能先 加调料再撕包装，为什么？因为调料包是在包装里的，如果你没撕包装是根本拿不出来的。能不能先等三分钟再加开水也不行，因为没有开水，泡 再久面也是硬的，这个就说明什么，不管是泡方便面还是做其他事情，都有先后的顺序，那么按照这个顺序来才合理，乱了就搞砸了对吧？所以语句排序 和泡方便面是一样的，题目中他给你一个乱的句子，就像泡方便面的各个步骤，你的任务就是把这些句子按照合理的顺序串起来。这个合理的顺序一共就两种，第一种是事情的先后， 同学们如果觉得比较懵的话，接着往下看，一定会让大家对这个题有把握。第二步就是三个傻瓜步骤，你们学会了就直接往上套就可以了，步骤一是张开头，步骤二看中间，步骤三对结尾。 我接着给大家每一个步骤都分别详细的讲一下。首先跟大家说清楚排序题，他一般会给你一个 提干的背景，比如下面是一段关于泡方便面的文字，然后语序理论，请让你排序，或者是给你一个开头的提示句，比如提干，他会写方便面是大家常做的事情，步骤很简单，后面就让你接着排序，那么就来到了第一个章开头。第一步我们要先读提干，找到提干里的核心话题， 比如题干说要泡方便面，那么我们的核心话题就是泡方便面，然后再从选项里句子中找出能直接再提到后面的句子，也就是这句话必须要围绕着核心的话题，而且是事情的开始观察的起点。同学们去举一下，看这里有一道题， 他说泡方便面很方便，具体的步骤如下，那么在这里选项一共是有四个选项，我们来看一下哪个能接在提杠的后面肯定是 b， 对 吧？ 先拿出一包方便面，再往后应该怎么选，等着下一步给大家讲这个我们就先找开头，你先找到开头，然后再去接着往下 去看。在这里有一个需要同学们记一下笔记的地方，就是你们把开头定下来以后，排除掉不能当开头的句子，这里有不能当开头句子的特征。好，接着往下我们再来看一下下一个串中间 开头句定下来以后，剩下的就是中间的步骤，那么咱们按照两种常见的顺序，第一种是事情的发展，发展顺序在这里。第二种是事情的先后顺序 好，发展顺序是什么？比如说我们做一件事情的步骤来拍像，泡泡面，打扫卫生，这些都是按照事情的步骤，找句子的时候，我们要重点看表示先后的词语， 类似于这种，这个需要大家去记一下。第二个就是先后的顺序，比如看一个东西，要先看整体，再看局部，先远处，再看近处， 这里有一个竖立，远处的山峰连绵起伏，我站在山顶眺望山脚下的小河，像一条银色的带子。那么我们排序就应该什么，因为先眺望，他才有观察，再看远处的山峰，最后再看 山脚下的小河，他就是从远到近。那么操作方法就是大家把剩下的句子读一遍，找里面的顺序词语，或者是找事情的步骤，观察的角度，把它们逻辑连接起来就行了。比如刚刚我们那个题目，他是先 说了要泡方便面很方便，我们接下来就是先拿出一包方便面，把包装撕开，这个就是 符合事情的发展顺序，再往后等三分钟，让面泡软，在最后加调料拌匀。他说在这里同学们需要把这个给记一下，接着，然后 这个是很重要的，就是方便你去找到里面的逻辑顺序，那再接着往下，我们再看对结尾。如果我们要举泡方便面的例子，就是串完的句子，它是以这样的形式出现， 加调料拌匀，就是泡方便面的结束的步骤。而且围绕着泡方便面这个话题，这个就是对的。但如果最后他说我把泡面吃完了，虽然也是结束，但是题干里只讲了泡的步骤，句话就是不配的，说明排错了。 在这里有一个小题型，同学们可以记一下笔记，如果最后一句有，因此最终讽刺他，大概率就是对的。结尾句，他一般就是完成一件事情，得出一个结论，或者是观察的最后一个角度。 那么我们这一个整体下来一定要记住三个点，就是我们刚刚讲的要先张开头串中间，对，结尾这个就比较重要了。