二年级上册的106页看图写话怎么写

晚饭时间到了，妈妈端上香喷喷的饭菜，对爸爸摆摆手，快去叫儿子来吃饭。爸爸走到房间门口，咦，儿子正趴在地上，脑袋凑的离书特别近，看得津津有味呢。爸爸弯着腰喊儿子吃饭了。 儿子急急忙忙跑向餐桌，爸爸却好奇的拿起那本书，哇，这书也太好看了吧！他也蹲在地上看了起来。这边，妈妈和儿子坐在餐桌旁，等呀等，爸爸怎么还不来？妈妈指了指房间，对儿子说，去把你爸爸叫过来。 儿子跑到房间一看，爸爸正像自己刚才那样趴在地上盯着书入迷呢。这书可真迷人呀！

一天晚上，妈妈做好了一桌香喷喷的晚饭，准备吃饭了，可是儿子还没来，于是妈妈让爸爸去喊儿子吃饭。爸爸走到儿子房间，看到儿子趴在地上，双手撑着小脑袋，翘着小脚丫，正聚精会神地看着一本书。 爸爸说，别看了，快去吃饭吧。儿子只好依依不舍的放下书，走出房间去吃饭。爸爸忍不住弯下腰看了一眼儿子的书，一下子就被书中的情节吸引了。儿子来到饭桌前坐下，可是爸爸却没有回来， 儿子只好和妈妈一起等爸爸。等到饭菜都凉了，爸爸还没有来，于是妈妈指着儿子房间，又让儿子去找爸爸。儿子来到房间，看见爸爸趴在地上，翘着腿，正津津有味的看他那本有趣的书呢。

晚上，妈妈做好了丰盛的晚餐，香气扑鼻，可餐桌上只有爸爸，儿子却不见踪影。妈妈指了指儿子的房间，让爸爸去叫儿子来吃饭。 爸爸走进儿子的房间，看到儿子正趴在地上，拖着腮、翘着脚，全神贯注地看着一本书。

二、上第七单元，看图写故事，很多孩子不会写，分享一个看图写话三步法，按照这个思路啊，你也能写出一篇优秀的小短文。第一步，找出故事四要素，动笔之前，先问自己四个问题，什么时候就是时间， 晚上夜深人静在哪里呢？就是地点在书桌上，有电脑和鼠标，都有谁呢？就是人物，小老鼠，电脑屏幕里面有一只橘猫，那发生了什么？就是事件， 小老鼠好奇的按下电脑键盘，探索新事物。记住这个四要素，就是什么时间，什么地点，都有谁在做什么。 第二步呢，搭框架，要素找全以后啊，我们按照起音，经过结果这个顺序搭建故事的框架，让条理更清晰。首先呢是起音， 小老鼠夜晚出来找东西吃，被发光的电脑吸引，好奇的按下键盘。然后是经过，这是重点讲述的部分， 突然发生了状况，屏幕里啊，出现了一只橘猫，那猫的样子呢，是瞪着圆眼，露出尖牙，表情啊，十分凶狠。然后是老鼠的反应，吓得摔倒，浑身发抖，一动都不敢动。结果呢，发现猫是图片，小老鼠啊，惊慌逃跑， 那框架打好了，就到了。第三步，加入一些调料，丰富细节，让这个故事啊更精彩。比如周围的环境描写，小老鼠的动作描写，猫咪的神态描写，还有啊，语言心理等方面的描写。我们把这些细节啊放在饭文里看一看。 这篇饭文开头四要素，时间呢？是夜晚，周围的环境呢？月亮挂在天上，屋子里啊，安静极了， 谁在做什么呢？小老鼠饿了，出来找东西吃，被电脑吸引。然后是故事的经过，这是描写的重点， 小老鼠好奇的按下键盘，屏幕里啊，出现猫咪的照片，这里啊，最精彩的描写是对比猫咪的胸和老鼠的怕，猫咪呢，瞪着眼，张大嘴，露出牙，表情凶狠。 小老鼠呢，一屁股摔倒，紧紧闭眼，浑身发抖，心里在大喊，千万别说，最后呢是设计结尾，小老鼠发现了真相，原来猫咪是电脑里的图片， 注意啊，描写小老鼠的动作，连滚带爬的逃回了洞里，然后啊，再加上心里的感悟，以后啊，可千万不敢再乱碰电脑了，学会了吗？就动手写一写吧，好好加油！

hello， 小 朋友们，你们好，我是婉妮老师，今天跟着婉妮老师一起来学习看图写话了，大家不要怕写，看图写话，其实它一点都不难，咱们今天就对着第七单元的这一幅图，一起来学方法写故事，相信大家都能够写出精彩的内容。 那我们看图写话，首先第一步一定要看提示，看看下面这幅图，小老鼠在干什么？电脑屏幕上突然出现了谁，接下来会怎么样？那这个提示上面是一共有三个问题，那么在写故事的时候，一定要把这三个问题写进自己的故事当中， 好，先和同学说一说，再写下来，分享自己的奇思妙想。注意书写一定要工整，它是一个写话的一个小要求了啊。 好，那小老鼠在干什么？那相当于是故事的起因，电脑屏幕上突然出现了水，那是不是相当于是故事的经过部分，接下来会怎么样？那也就相当于是结果。好，那我们要知道提示，看完过后，那我们需要整体的观察图片，观察图片图上他有什么 画着什么好，图中画着什么呢？第一个猫，第二个老鼠，那这是两个人物了？好，还画着呢， 电脑就是事务了吧？好，还有呢，鼠标，那图中画着的内容大家一定要看清楚了，看图写话，咱们要过第一关，首先清楚关，大家一定要知道这幅图 他在讲一件什么事情，能够用一句话来概括出来，那我们观察这一幅图，可以用一句话该怎么样的说呢？是发现了一只小老鼠，他是被屏幕里的猫吓了一大跳了吧，那么是可以这样说到一句话，一只小老鼠被屏幕里上的猫吓了一跳，那么故事的内容是要围绕这一句话来写， 好，那我们来观察一下电脑屏幕里面猫的一个样子，它是什么样子的呢？ 首先观察他的耳朵，耳朵是竖起来了，尖尖的吧，用上形容词啊，好， 眼睛怎么样呢？瞪的圆圆的吧，直勾勾的盯着吧。好，嘴巴呢，张大了，张着大大的嘴巴，好，牙齿怎么样呢？ 牙齿是特别的锋利尖利，而且他姿势怎么样呢？是歪着了的。好，所以呢，这是一只面目狰狞，非常凶狠的一只小猫吧， 这屏幕里面猫他的一个样子，好，我们再来观察一下老鼠，他有哪些反应呢？首先第一个他的眼睛是也是瞪的圆圆的， 眼角呢是由眼泪从眼角流了出来。好，嘴巴也是不是张的大大的，非常害怕吧。好，手呢？一只手呢挡在前面，一只手呢是撑在地上，好，脚是微微的翘了起来，好 姿势呢，是身体后仰，一屁股呢，坐在了桌子上面。好，那这是一只什么样的老鼠呢？他是被屏幕里面的猫吓到过后，展现出非常害怕，非常惊恐的反应的一只小老鼠了吧。哦，图中画着有哪些事物？ 猫，老鼠，电脑，鼠标以及我观察到了猫的样子，老鼠的样子是做了一个整体的观察，那我居然要把故事给说完整了，基本的四要素不可少，哪四个要素呢？时间， 地点？人物？事件？那时间是在什么时候呢？大家也可以想一下啊，小老鼠一般在什么时候活动呢？那我们是可以想象一下，时间是发生在一天晚上，夜深人静的时候是会比较的好，地点在哪里呢？ 好有可能是在家里，客厅，书房。好人物有谁呢？是不是小老鼠和电脑屏幕里的猫有两个人物吧？那事件呢？是不是一只小老鼠突然看到屏幕里的猫，被吓了一大跳，那我们把这四个要素串联在一起，那变成了一句话了啊， 一天晚上，小老鼠在家里的电脑旁看到屏幕里的猫，吓得惊慌失措了吧。 所以我们把故事的内容梳理好了过后，那这一篇文章根据题目的要求，我们是可以把写话分成三个自然段。那第一自然段，我们是可以交代故事的时间，地点，人物和小老鼠他来到电脑旁的一个原因了吧。 那第二自然段，我们是重点的，是要写到小老鼠他看到电脑屏幕里的猫是他的一个表现了吧。那第三自然段，那我说要描写小老鼠被屏幕里上的猫吓到过后的一个结果啊，分成三个自然段来写， 那我们来发挥想象了，按照一定的顺序把故事给写完整，想一想故事的开头，刚才顺利老师说到了胶带背景，时间，地点，人物以及小老鼠来到电脑旁的原因。那同学们想象一下啊，小老鼠他为什么要来到电脑旁呢？原因 有哪些呢？那刘老师给你们总结了有三个啊。首先第一个小老鼠，他说有可能肚子饿了，想要出门找食物吃好。第二个呢，小老鼠趁主人不在家偷玩电脑游戏了吧？那第三个小老鼠出来找小伙伴玩，等等等等等等。好原因，各种共要啊，只要合理就行。好， 让我们开头一个方法，老师告诉你们有两种开头方法，首先第一个时间加上谁做了什么，再加上原因，把这几个要点串联在一起，那我们就可以写开头了。 一天夜里调皮的小老鼠欢欢，我们是可以把这个小老鼠呢取一个名字，它的一个特点是怎么样的？非常的调皮，好，溜出了洞，想去找小伙伴们玩耍。好，这是第一种方法，时间加上谁做了什么，再加上原因。 好，二种方法呢是时间加上景色，再加上谁干什么？那这里的景色我们是可以写一写夜晚的景色，他的一个环境描写了啊， 好，夜里星星在天空中呢，眨着眼睛，房间里面怎么样呢？静悄悄的小老鼠悄悄的出门找吃的。那开头 的一个两个方法大家能听懂吗？好，我们再接着来看故事的经过部分，我们需要描写小老鼠看到电脑屏幕里的猫，他的一个表现是什么样子的。那李老师给你们一个小的提示， 我们写话是要有顺序，那我们需要先写猫，再写老鼠，那我们写到小老鼠见到猫，他是一个什么样情景呢？ 那么先要写一写猫，他的一个样子，那李老师告诉你个方法啊，刚才我们是分析到了图中当中的猫，他的样子，那我们可以用上什么样的方法把猫的一个样子给写精彩呢？我们是可以用上动词 加上呢，什么样的身体部位，再加上好像仿佛来写，那这相当于是人物的细节描写了啊，语言，动作，神态，心理活动，那就变成了这样一句话啊， 一只大黄猫，它是瞪着铜铃般的大眼睛，竖着呢，尖尖的耳朵，张着血盆大口，好露出坚硬的牙齿， 仿佛下一秒就要把小老鼠给怎么样呢，吞进肚子里了。那我们是也可以想象一下这只大黄猫它会说什么呢？仿佛在说，哈哈哈，今天我可以饱餐一顿了。那我这是要写到猫它的一个样子了。 第二个呢，我们是要观察一下老鼠见到猫他的一个反应了，那么是也可以写写小老鼠他的一个样子，动作，说的话，想法，也就是他心理活动吗？可以用上这样的一个小的公式， 动作加上表情，加上话语来写啊，好，那小老鼠被吓得跌坐在电脑旁，眼里呢，充满了恐惧，不停的流泪。他用一只手撑着桌面，另一手挡在身前，不停的摆动着，双腿不停的抖着。他一脸的害怕的说，大哥，求你了，别，别吃掉我。 那我是可以把用上这样的一个方法，把小老鼠他的一个反应给写的精彩啊。好，那故事的一个结果呢？那我是要写到描写小老鼠被屏幕上的猫吓到过后，他的一个结果了。好，那我们可以用上这样的一个小的公式，可以用上时间， 过了一会吧，猫他的一个状态，再加上小老鼠的一个做法，来写到故事的一个结局。那过了一会，大黄猫仍然恶狠狠的瞪着小老鼠， 大小老鼠这时候鼓起勇气，伸出小爪子想碰一碰呢大黄猫，结果一不小心碰到了鼠标，大黄猫一下子就怎么样呢，不见了。那小老鼠这时的一个做法是怎么样呢？高兴的开心的又蹦又跳了吧， 继续安心的在电脑旁玩了起来，这是故事的一个结果，这时候小老鼠是发现了里面的大黄猫是一张图片，是一只假猫啊， 好，那根据这样的一个内容，事情的一个发展顺序，把故事的起因，经过，结果和串联在一起，那就变成了一个完整的故事。那同学们，你们会写了吗？那李老师进行一个小的一个总结了啊，那看图写话的话，首先第一个， 我们是要懂得观察图片，观看懂图片的一个大意了，还有三个小提示，看一看图中有什么 好。第二个是要猜一猜发生了什么样事情。好，那仔细看电脑屏幕里面的猫，他的一个样子和老鼠的一个反应，这两个是应该要重点的来写好。第二个呢，我们是要发挥想象，把故事给补充完整。那这是一只什么样的小老鼠呢？第二个呢，小老鼠为什么会出现在电脑旁？ 屏幕上的猫，他又是怎么样出现的？小老鼠，他被屏幕猫上的猫吓到过后，接下来会发生什么？那我们在脑袋里面需要思考这几个问题，把静止的一幅图想象成一个动态的一幅图。那第三个，我们是要按照一定的顺序写出完整的故事，那是要把起因，经过，结果都要写清楚了啊。 好了，那这三个小的方法李老师教给大家了，那希望同学们能够按照婉丽老师说的一个方法，赶紧呢拿起笔动手试一试吧。那李老师也给大家准备了几篇泛文，一共有四篇。第一篇， 那么写看图写话的一个时候呢，一定要分自然段，起因经过结果可以分成三个自然段来写，第二篇，第三篇， 第四篇。经过部分咱们一定要重点的写，那么今天的课程内容到这里就结束了，感谢大家的聆听，我们下期再见。拜拜！

确定了一月二十六号期末考试，看图写话，年年压年年中，命中率高达百分之九十七，背了你就是黑马，期末必背！第一单元，有趣的动物。首先点名我们喜欢哪种动物，然后通过观察写写它的特点， 再说说认为他有趣在哪。第三单元，做手工第四单元，写最喜爱的玩具第五单元，写商量，第六单元，写留言条第七单元，写猫和老鼠第八单元，写漫画赋与子有完整三十四页可打出来，晨读晚诵。

来二年级上册第八单元父与子啊，我们这一张图，他告诉我们什么信息，就是吃饭的时间对不对？ 但是只有妈妈和爸爸在，小朋友不在，那么这个小朋友我们先给他起个名字叫小强。第二张图就告诉你，小强还在那看书， 然后爸爸进去干什么？叫小强你过来吃饭。那么随着后面的几张图，我们知道，哎，小强和妈妈准备开始吃饭了，但是爸爸在那看那一本书，忘记了吃饭了。所以我们的标题可以是吃饭分拨，就是强调由吃饭而引发的一系列事情，也可以是什么一本什么样的书 强调这一本书啊，一本令人着迷的书，是不是导致爸爸和小强都忘记了吃饭？或者是书迷父子都可以。那么我们来先来写第一张图，图片是静止的， 我们所要做的就是让这个图片动起来。那你想一想，爸爸坐着，妈妈站着，这个饭是谁端到桌子上的？ 肯定是妈妈端到桌子上，对不对？那我们就来写，首先时间啊，你一天早上，一天中午，一天晚上都可以，总归反正是吃饭时间，那么妈妈把饭菜端到餐桌上，这里呢？我们需要来扩一扩句啊， 妈妈把什么样的饭菜端到桌子上的？来，给饭菜一个形容词，能不能说一说？你看这个饭菜，他都画出来了，哎，怎么样哇？香气都飘上来了是不是？哎，我们可以说什么？可以说热气腾腾是不是？ 那么爸爸做了什么？我们再来看这个图片，爸爸坐着，然后呢？指着对面的位置，是吧？那么我们就先来写爸爸指着对面的位置，那我们再来想一下，当妈妈把这么香的这个饭菜端到桌子上之后，我们第一反应是什么？ 我们第一反应是眼睛看这个菜，是不是？哎，看看今天是什么菜啊？所以我们要加什么呢？爸爸，好，爸爸看着再加个形容词，什么样的饭菜呢？爸爸看着香喷喷的饭菜，是不是？ 爸爸看着香喷喷的饭菜，指着对面什么样的位？位子，来个 a b b 的 什么空荡荡的位子。 好，这个就是我们这个位置，他应该接着就干什么呢？ 我们这里可以加语言描写哈。指着这个位置问妈妈，小强怎么还不来吃饭呢？那么妈妈呢？哎，妈妈肯定要回答，妈妈怎么回答，你看妈妈这个动作，哎，妈妈指着小强的房间回答，他还在那看书呢。这就是我们的第一张图。

二年级上册第七单元口语交际看图讲故事图片来自于非常经典的漫画赋于子这篇习作，要求孩子先了解每张图的内容，再把这些图画的内容连起来讲一讲这个故事。 讲故事的前提是我们先读懂图，就是要看清楚啊，每张图上都有谁，他们在什么时间，什么地点，在干什么，也就是交代清楚人物时间、地点和事件。 除此之外呢，我们还要仔细观察图中人物的动作和表情，想象他们说了什么，也就是人物的语言，猜一猜他们在想些什么，也就是心理活动。这样呢，才能把图中的静态人物啊给写活， 也就是把不会动的漫画变成了内容更加丰富的动画。这里呢，有一个小提示，按顺序讲清楚图意，按照顺序就是根据啊图上的序号，我们一张图一张图的看。 先来看第一张图，时间呢，是晚饭的时间，人物呢，有爸爸和妈妈，地点呢，在家里的餐厅。 故事情节呢，妈妈准备好了晚餐，站在桌子旁，爸爸坐在旁边等待开饭，饭菜的香气呢，飘的很远，还有一个凳子是留给谁的，凳子上面画了一个问号，联系后面的内容啊，我们来猜测，应该是儿子没有过来吃饭，爸爸和妈妈之间会说些什么呢？ 爸爸伸手指着桌上的菜说，今天的菜可真香。妈妈站在一旁，伸出一只手说，等一下，儿子怎么还不来，快去叫他来吃饭。然后呢，到了第二张图，爸爸和儿子分别在做些什么呢？他们之间会说什么？ 爸爸走到儿子的房间，推门一看，儿子头发乱蓬蓬的，正趴在地上，脚一上一下的晃着，津津有味的看着一本书。爸爸说，儿子吃饭了，妈妈做了你最爱吃的排骨。到了第三张图，爸爸和儿子分别做了什么？ 儿子听话的走出了房间，爸爸似乎啊被书给吸引了，他弯着腰开始看书上的内容。 第四张图，我们又看到了什么呢？儿子乖乖的坐在了餐桌旁，和妈妈一起准备吃饭了，爸爸的座位却又空了。第五张图，饭菜的热气已经消失了，说明啊，快要凉了。 妈妈看了看空空的凳子，指着房门说，去把你爸给叫来，他怎么也不来吃饭了呢？第六张图啊，是空白的结果是怎样的情景呢？在这里啊，就需要我们自己来想象。结尾把故事啊叙述完整。 儿子回到房间去叫爸爸，当他推开门的一瞬间，愣住了。只见爸爸也趴在地上，双手托着下巴，脚一上一下的晃动，和刚才的自己一样，看书看得入迷了。我把饭文贴在这里，供大家参考，学会了观察，那就动笔啊，试一试吧，好好加油！

二年级上册语文期末复习，看图写话给大家整理好了，共有二十篇，每一篇都是经典，期末考试直接被范文，家长赶紧给孩子打印出来吧！