subjected是动词吗

同学们大家好，欢迎来到希望多学园英语小课堂词汇课，我是你们的 letty 老师。今天我们来学习中考考纲重点词汇 cause。 cause 有 两种词性，名词和动词。接下来我们从名词开始学习。 cause 做名词的第一个意思，表示元音，起音。它是一个可数名词，例如， unemployment is a major cause of poverty。 失业是贫困的主要原因。 cause 作名词的第二个意思，表示理由、动机、缘故。它是一个不可数名词，例如， there's no cause for concern。 没有理由担忧。 don't complain without good cause。 不要无故发牢骚。 without good cause 表示无缘无故。 cause 作名词的第三个意思，表示支持或为之奋斗的事业、目标思想。它是一个可数名词，例如， we want to donate money to a good cause。 我 想把钱捐献给崇高的事业。 a good cause 表示崇高的事业。 接下来我们复习一下 cause 作名词的三种用法，第一个表示原因、起因，第二个表示理由、动机、缘故，是一个不可数名词。第三个表示支持或为之奋斗的事业、目标思想。 那么 cause 作动词有一个意思，表示使发生、造成、引起、导致。它是一个及物动词。例如， are you causing trouble again？ 你 又在惹麻烦吗？ his carelessness caused him to make a lot of mistakes in the exam。 他的粗心大意是他在考试中犯了许多错误。 最后我们来总结一下 cause 的 用法。 cause 做名词一共有三种用法，作动词有一种用法，同学们你们掌握了吗？以上就是我们对于 cause 所有词性和用法的讲解，希望大家通过这个视频对 cause 有 更深刻的了解，那么今天的讲解就到此结束了，我们下次再见。

动词呢，是中学段最重要的词法现象，没有之一，与此同时呢，也是大家出错率最高的语法点了。那从这条视频开始，我会带大家通过精选的五十道题，带你通关有关于动词的所有考点。 五十年通关动词考点系列，我们今天看到的第一个系列有关于谓语和非谓语动词啊。那么第一道题考察的是大家在八年级学到的非常重要的一个表达 use 相关系列，很多同学总是把这两个分不清， 原因还是在于只是单纯在死记硬背啊，我们来一起看一看这两个表达背后的逻辑。首先第一点， used 的 这个词呢，你要注意，在这样的结果当中， used to 说明这是一个谓语动词对不对？那这个地方 used 它其实的本质就是一个动词的过去式 表示过去经常使用嘛，你之前一直使用，也就是之前经常在做这个动作， 延伸为了这个含义，所以 used 表示过去常常诶，作为谓动词出现，那么后面往往跟的是一个对应的动作，对吧？而对应的动作要来体现，直接由什么动词不定式来体现了。 所以这就是大家提到的第一个表达叫 used to do 叫动词不定式，表示过去常常做某事。好，根据这一点，那么 b 选项就错了。接下来第二点呢，叫 be used to， 大家要好好理解，这里的 used 跟前面最本质的差别在于 词性不同，前面我们刚才提到了它是一个谓语动词的过去式，而在这呢，这个 use 的 其实本质是一个形容词，注意， use 的 这个词本身就可以当做形容词表示，叫啊惯常的， 或者叫经常的，或者叫习惯的，对吧？所以其实这就是一个主系表的结构，表示我非常习惯， 习惯什么呢？后面通过哎介词 to 是 不才能引出你习惯的内容，对吧？叫习惯于后面这件事情。所以根据这样的结构，其实大家能够体会到，这里的 to 就 不是前面动词不定式的符号了，而是一个哎介词，用来引出后面的这个表达的内容，对吧？叫习惯于喝牛奶 吃面包这件事情，对吧？所以对应了一件事情，那刚好又是一件由一个动作，对吧？弄不到事情其实就是名词了，那一个动作作为动词出现的话，是不是要把它动词名词化，也就是我们提到的叫做动名词形式了？好，所以 这个结构对应的就是 be used to doing 表示习惯于后面这件事情，那么第一，空动词原形，第二空动名词。这道题正确答案 应该是 c 选项，看看你是否做对了。当然大家也要通过这道题好好体会给各位讲解和传递的英文结构的本质，对吧？理解了它才不会死记硬背，导致会出现背错背差的情况。那么 two 考察的是 require 这个词的用法以及 need。 好， 那我们先看第一个表达吧，它说的含义好像大家能够体会出来啊，说电脑需要修理 对不对？所以通过这个结构大家好好去体会一下，叫电脑需要它需要的是什么，对吧？它要求的它需要的是不是修理这件事情。我们知道 to do 和 doing 最本质的差别， to do 表示的是一个动作对吧？而 doing 呢，表示的是一件事情， 所以在这电脑需要修理本身是需要修理这件事情对不对？而不是这个动作。当然有的小伙伴会觉得，哎呀，这个事情和这个动作好像有一点抽象啊，大家好好去体会对吧？电脑需要的就是修理这件事嘛。 哎，这个好像就跟 need 的 用法比较类似啊，因为本身你会发现电脑没有办法自己修理自己，所以一旦用了不定时， 表达的就是变成侧重于这个动作，且是没有发生的这种动作了，对不对？而在这其实是通过了动名词这件事情来体现出了一个被动的含义，就是需要 修理本身叫被修理的这件事，对不对？所以在这对应的应该就是动名词形式了。好，根据这一点，那我们知道应该在 a 和 c 之间来进行选择。我们刚才也提到了这里的 require， 其实就跟 need 的 用法是类似的， 我们知道 need 本身有 need， doing 用来表示被动，其实就是大家经常提到的主动表被动的一种含义，对吧，和它的使用方向。那么在这里也是类似的 啊，叫需要被修理，需要或者要求被修理好。那么第二个呢，我们知道这里的 need， 你 看 to do 和 doing， 哎，刚才其实提到了 need， doing 表示的是被动呀，但是你会发现我和走之间，不是我被需要走，而是我本身需要走， 对不对？所以在这应该就对应的是 go to 询问他，我需要的是做这个动作对不对？那对应的应该就是 a 选项了，所以在这大家能发现 need 这个词本身是一个什么啊，叫做 实意动词的用法叫 need to do。 而在我们前两天的视频当中呢，也给大家专门总结归纳过有关于 need 当做情代动词，当做实意动词的用法，如果你把这两个搞不清 啊，记得去主页看你的这个初中高频词的细致讲解。 ok， 这是我们说的第二道题，也非常的典型，大家要积累下来有关于这样的表达，主动表被动，其实本质呢，就是需要了这个 动名词所表达的事情。第三题， mr smith， made kelly 什么的， classroom 哎，在这 考察到了有关于 make 的 用法，大家好像对于 make 的 用法比较熟悉了啊，叫 make somebody do， 后面加动词原形对不对？但是大家也知道这里的 do 呢，其实它的本质啊，后面如果加的是这个动词 do， 它的本质其实也是了一个叫省略了 to 的 不定式， 对吧？它本身应该叫做 make somebody to do， 但是大家注意，这里的省略是必须要省略的，而不是说随心所欲，可省可不省。原因很简单，因为我们知道 make 这样的动词是不叫做使意动词， 所谓使意动词呢，就是让你做这个动作，所以后面这个动作其实对前面的人来说是一种命令式的，是你必须要做的。 而一旦用了这个不定式，对吧？从它的使用方式和它本身表征的动作来看，就变成了一个并不是特别确定的啊，而且也并不是像这种啊，百分之百一定要做的事情，它的感情色彩就会被淡化了。所以注意，但凡在使意动词的使用过程当中， 这个 to 都是要省略掉的，比如说 make， 比如说 let， 对 吧？比如说叫 have， 叫 get 等等。哎，它们在使用的时候倾向于都会把这个不定式的符号 to 给省略掉。好，所以根据这一点的话，那么第一空应该填的是动词原形，也就是大家背的固定搭配嘛，叫 make somebody do 啊，但是也希望你能理解叫固定搭配它的本源啊， 逻辑是什么样子？好，那这里的 clean， clean 其实就是做的宾语的补充成分，对吧？叫宾补，是这个人发出的动作好，然后第二个空呢，叫 made her。 大家现在也能够发现了，我们刚才其实提到了 make 的 用法，叫 make somebody do， make somebody 如果需要一个词来做宾语的补充成分，是不是让他不开心，对吧？所以你会发现不开心这个词是不是用来修饰前面的代词的？所以修饰代词那只能是形容词才能充当了。 所以 make 才会有这么样一种用法，叫形容词作宾补。大家背的固定搭配叫 make somebody 加形容词，让某人处在某种状态当中。好，所以这道题正确答案 c。 第四题，大家好好读题，你会发现跟前面这个 make 有 异曲同工之妙，我不知道大家能不能感受到啊。来，首先它考察的是 c 的 用法，我们知道 see somebody do 和 see somebody doing， 哎，那一样，你想一想这里的 do 本质是什么呢？对，其实它也是一个省略了不定式符号的这个 动词啊。在这里之所以需要省略，原因跟前面的 make 是 一样的，对吧？让你做这件事情，和我看到你做这件事情是一个确定的既定的事实啊， 而且 see somebody do 更加侧重于他看了这件事情从头到尾，彻头彻尾，完完整整的全过程，这就是 make somebody do 本身的使用方式，所以类似于这样的叫做感官动词，他在使用的过程当中也会把这里的 too 给省略掉。好，提到了这一点，大家要注意， 不论是我们刚才说的叫感官动词这样的 see， 还是前面的这个叫使役动词，是吧？叫 make， 它们在使用的过程当中，主动的形式要省略掉这个 to， 然而如果变成被动，就需要把这个不定式符号给它还原了，所以大家知道 make somebody do 对 吧？那么它的被动语态叫 somebody be made， 然后呢？啊，叫 to do something 啊，所以一定要注意还原这个不定式的符号，这也是大家需要注意的一个点 啊，这样的话才能真正让别人感受到，对吧？这个 make 本身的使用方式，而且如果不还原的话，这个句子本身也变得很奇怪了，作为 make 这个词，前面已经是完整的了，后面又出现一个动词的原型， 对吧？本身这个结构就会让人引起误解，句子就看不懂了啊，所以一定要记得还原。我们回到刚才这个第四题啊，那通过这个表达，大家会发现刚才我们提到的 啊， see， somebody do 更侧重于客观看到的情况，对吧？而且从头看到尾叫全过程。 而后面的这个 doe 呢，它的本质其实就不是我们刚提到的动名词了，对吧？他看到的不是这件事情，而是什么，而是看到这个动作正在发生，所以这里的 doe 呢，它的本质是一个现在分词，叫看到某件事情此时此刻正在发生，也就是说 你一看他就在做，看的时候就在做，看的时候就在做啊，这个动作跟前面的看是并列同时发生的， 哎，这就是他的用法。所以回到这道题目呢，大家会发现，前面说我经常看到他看电视，这描述的就是什么，一个客观的情况，客观的事实，并且啊，全过程体现出来了， 对吧？而后面呢，说，刚才当他进门的时候，我看见他正在看电视，对不对？所以看就正在发生， 那这个地方前面对应的应该就是刚才提到的第一种用法，而后面对应的就是第二种用法了，所以这道题正确答案 a 选项 ok。 接下来呢，我们来看看第五题，他考察的是有关于 take 和 spend 哎，这两个词汇的用法，对吧？啊，那我们知道两个都可以表示花， take 也表示花， spend 呢，也可以表示花，哎，核心的差异在什么？ 其实它俩表示花对应的这个主语是有很大差别的， take 表示的其实叫做这件事情花了某个人多长时间，所以你会发现它对应的主语一定是一件事情，对吧？或者说一个物体啊，这样 都可以，对吧，事情或者物体好，而 spend 呢，它往往表示其实叫做度过，对吧，也可以表示花钱，所以它对应的主语呢，一定是一个人好，这是它俩在本身表示花上主语最大的差异。 另外呢，啊，其实在表示度过的时候，往往啊，这个 take 后面加的是时间，而 spend 呢，既能花时间，也能花金钱了， 好，这是它的第二个差别。好吧，那么根据这道题本身，其实大家能发现前面之内是一个叫做非人的事情，或者你也可以理解为叫名词性质的东西，对吧？所以第一个空对应的就是 take 的 形式了，是吧？然后接下来第二个空呢？我们知道表示 e d 形容词和 i n g 形容词，它其实考察到了另外一个知识点，动词朝名词转化的过程当中，它们之间的差异。我们知道 e d 形容词 表示的是不叫做人的感受，感到无聊的，而 i n g 形容词呢，更侧重于事物本身的特征， 所以它更倾向于叫令人如何如何。所以在这儿呢，你会发现 felt 这个主语对应的是不叫做 student， 也就是说主系表结构，表语形容词修饰的是前面的这个 student， 所以表示人的感受，当然对应了叫 b 选项了，对不对？所以我们后面也会讲到系动词，你会发现感官动词就是系动词的一个非常大的分支，它表示的就是单纯起到了 联系主语和表语的作用。第六道小题考察的有关于 advice 的 用法，那我们知道建议某人他的用法呢？有两种，第一种， advise somebody to do something， 对吧？叫建议某人做某事啊，你可以用动词不定式来表示你对于某个人的提议和建议，这个动作 如何，对吧？啊？当然我们也可以用 suggest 的 这个词来表示，建议叫 suggest doing 啊，这就是它俩之间的差异了。 所以 advice 后面加的是动词的不定式，但是在这儿大家注意它表示的是否定的形式对不对？所以否定的动词不定式是不要在不定式的基础之上，在前面再加上一个否定词叫做 not， 这才对，所以这道题正确答案叫 not to do， 那 对应到这里的话，应该就是二 b 了，而这道题呢，有的小伙伴会误选为这个四 d 啊，最大的问题在于什么？对，在于 这是一种谓语动词的形式，而这也是一个谓语动词的形式。我们知道谓语非谓语啊，在句子当中，谓语动词只能有一个， 再出现其他的动词就变成非谓的形式了，所以根据这一点，不可能在同一个简单句当中同时出现两种谓语动词的形式啊，所以 d 选项错就错在这了，对吧？所以大家要对于谓语非谓语它们之间的使用差别非常的明确， 一个简单句，一个谓语动词。第七道小题考察了有关于 get 这个词的使用方式， 好，那我们来看一看吧，叫 i want to get my hair， 意思就是我想让我的头发怎么样，对不对？有的小伙伴通过含义要我头发剪，哎，好像哪一个表示剪呢？你看你会发现通过含义体现不出来了，对不对？所以我们一直在跟大家提到，含义其实并不是英文当中最重要的一个特点， 换句话说，英文它其实不是通过含义来给你传递信息的，它反而是通过句子的结构来给你传递信息的，这就是中文和英文思维最大的差异。所以首先大家应该思考的就是这个横线上对应的应该是这个动词的什么形式 好？首先第一点，我们一定能确认应该是非谓语动词，为什么？因为我们上一题其实提到了一句话，只能有一个主干动词，就是谓语的形式，所以已经有谓语动词的情况下，再出现动词，你会发现这个动词是不就是非谓语不定式，那他也一样，也应该是非谓语的形式， 对不对？好，那我们知道非谓语动词是你的思考方向，它的类型有三种，叫不定式、动名词和分词。 那么根据这一点，其实这道题一个都排除不了啊，因为这也是一个分词的形式，它除过原形，过去分词也长这样子，对不对啊？所以真正的差异就体现在我们刚才所提到的卑微动词三者之间的区别了，对吧？ to do 侧重于一个动作，而动名词 do 意呢？ 啊，它侧重于一件事情，而我们提到的分词，比如说 down， 比如说 doin， 它更侧重于一种形容词，所以通过这个结构，大家来好好体会一下，对吧？你会发现后面这个词叫剪 头发，剪这个剪的动作，或者剪的这个表达，其实对应在修饰谁呢？肯定修饰的不是 get， 也修饰的不是我，也修饰不是 want， 而修饰的是谁？对，修饰的是我头发的特点啊，对吧？我的头发是什么，就被别人给剪掉了，是不是这意思， 对吧？我想让我的头发啊剪掉，他不可能自己剪自己头发，大多数情况下就是我希望我的头发被别人去剪，我们剪头发就是这个样子，对不对？所以在这其实在表达我头发本身的特点，对应的应该就是一种分词用法了。而且我们刚才提到了 头发和剪之间是被动关系，所以当然对应了这里的过去分词，这里的 cut 本质就是过去分词， 它表示的就是被如何如何，在，这就是过去分词。来补充说明了前面这个名词的特点。 好，那么跟它非常类似的，大家也一定背过一些搭配叫让某人或者让某事背怎么怎么样，叫 get something down 或者 have something down， 表示的就是让某事背怎么怎么样，当然你也可以表达让某人背怎么怎么样， 反正体现出来的就是这里的被动含义，叫让我的头发倍减。第七道小题讲到这，我相信大家其实基本上对于谓动词，非谓动词 a， 尤其是非谓动词的用法已经开始慢慢有感觉了。好，接下来我们来看看第八道小题，考察了有关于 used to 和 be used to do 语法加动词原形它俩的差异。注意这两个短语呢，本身表达的方向和含义都有很大的差别。这个 used to 我 们在前面的视频当中讲到过了，它表示的是不叫做过去，常常它的本质呢，是一个动词的过去式 对不对？而这个地方的 be used to do 它其实表达的是什么？对，就是动词使用，然后 be 动词加动词的过去分词叫被使用， 被使用干啥来做某件事情，这就不是过去式了，这也不是谓语动词的形式了，而就是一个 be 动词加动词的过去分词，发现了没？所以这个 be used to do 其实表示的就是 被用来怎么怎么样。好，那么根据这里，首先一个表示过去是一个什么样子，一个表示被用来是一个什么样子， 这个地方表达含义哪一个最贴切呢？应该说的是这个建筑以前或者说过去是一个工厂对不对？而不是说这个建筑被用来是个工厂，这个本身语言表达的逻辑思维是有问题的，所以根据这一点，其实 b 和 d 就 错了，应该在它俩里面进行选择，对吧？叫 used to be， 表示过去。是啊，过去是一个工厂，但是现在呢？ 怎么样？但是现在呢？来看上下两个的差别。刚才我们提到了 be 动词，动词的过去分词，这是什么？对，叫被动语态，叫备用为，然后后面 as， 我 们知道是不叫作为啊，所以结构再给你传达信息， 这样的结构表达的意思是被用来作为了一个叫 shopping center， 就是 我们说的购物中心 好，这是 a 选项对应的含义，而这里的 c 选项呢，不就是我们刚才说的这个意思吗？叫过去是一个啥？那这不跟上去冲突了，所以这道题正确答案选什么？对，应该选择的是 a 选项 好。最后我们把这句话的含义梳理一下，他说的是这个建筑过去是一个工厂，但是现在呢，被用来作为了一个购物中心，好，所以结构传递信息没问题吧？ ok， 所以 不同的结构大家要想明白它的构成来源。第九道小题啊，他在考察又是谓语动词用法，其实这道题出的比较简单啊， 因为很多小伙伴呢，在这看到了这个 by， 哎，他就会直接选择这个 a 选项了，但是确实这道题正确答案就是 a。 这个 driving 大家要注意， 它并不是被动语态，很多小伙伴会认为它叫被动语态。 no， 因为被动语态它是谓语动词语态当中的特点，但是在这这个 driven 其实是什么？对，叫非谓语动词呀？因为真正的被动语态，它的结构是不叫 be 动词加动词的过去分词， 那你会不会在这压根没有 be 动词？为什么？因为一句话只能有一个主干，对不对？一句话只能有一个主干动词就是谓语动词，所以已经有谓语动词情况下，再出现动词，是不只能是 非谓，对不对？把这一点先要想明白。好，那如果是非谓的话，那我们知道这里用 drive 的 原因是什么？因为它 是被他的好奇心所驱使的，换句话说，驱赶这个动作不是他主动发出的，是好奇心来发出的，是好奇心驱赶了他 怎么怎么样，对不对？所以在这那他和驱赶之间就是被动关系了，所以体现被动关系的非谓动词，那就是 过去分词，所以这个本质就是过去分词。这是第九题它的使用方式。然后接下来啊，还有一道第十题，我们刚才其实提到了有关于过去分词的使用方法，那这道题大家读完过后，你选出来的这道题的答案呢？其实也刚好对应了 这里的结构。这道题啊，我们来看一看，它说 the new english teacher comes from a village， 后面叫德化。诶，那大家会发现，在这句话当中是不是已经有谓语动词叫做 comes， 那 么再出现谓语动词是不就是 非谓，对吧？啊？已经有动词再出现动词，那就是非谓，那么根据这一点的话， a 选项是不是就错了？应该在这俩里面选，对吧？那过去分词现在分词，根本差别是不叫做被动还是 主动？而在这你会发现这个 village 后面的这个叫被叫做德化。什么被叫做德化呀？ 是不是这个乡村，对吧？所以乡村和称呼之间，他不是自己称呼自己是德化的，而是被大家被人们称呼为德化。所以这个 called 并不是由他来发出，而是由人们发出，而他应该是本身 call 的 这个动作承受者，对吧？所以对应了叫被动的含义，叫他被称呼为德化。所以过去分词 啊，在这里体现了被动含义，而在这呢，其实就是我们大家之前一直背的叫过去分词放在了这个后面，是吧？叫被称为德化的这个村庄嘛。所以你会发现一个过去分词短语是不是修饰了这个名词本身，能够修饰名词的，其实充当的就是定语的成分， 而他又刚好放在了后面，这不就是大家说到的过去分词作后置定语吗？所以中考阶段呢，也考察了，也需要大家积累非常多有关于过去分词作后置定语的一些表达，比如说跟他类似的一个叫做什么什么的男孩，叫 a boy called 或者 a boy named， 后面加名字跟他是一个道理 啊，大家在课本当中见到过。 ok， 这是第十题，第十一题，这道题出错率比较高，我们一起来看一看。首先第一个还是一样，不管题长什么样子，拿到动词问自己的第一个问题是什么？对，是谓语还是非谓语， 对不对？那么放在这个位置是谓语还是非谓语呢？你时刻谨记，一句话只能有一个谓语动词，那我们就先来找一找这句话本身有没有谓语动词呢？有，在哪里？ 在这看到了吗？叫 has been。 已经被，怎么样？是不是看到了没叫，已经被投入使用了。那什么被投入使用了呢？是不是就前面的叫这个高铁的干线？ 所以你会发现这个句子本身的主干成分就是这个高铁线已经被投入使用好多年了， 没问题吧？所以你会发现主语谓语动词，那当然再出现动词是不只能是非谓语动词形式了，所以根据这一点， 这个 a 选项和 b 选项是不一定是错的，因为它们两个就是谓语动词的长相好，所以在这只能选 c d 了，叫 connecting。 而大家有没有发现这里的 connecting 它的本质是什么呢？跟上一道题的那个 called 其实有异曲同工之妙。上一题我们刚才提到了叫被称呼为德化的这个村庄， 对吧？一个过去分词做了后置定语修饰前面的名词，而在这呢，这是不叫做连接着宿迁和其他城市的 高铁干线，是不跟他一样叫后面这个表达修饰了前面的高铁干线。什么样的高铁干线呢？连接两个地方的高铁干线， 只不过在这并不是被动了。为什么？因为高铁干线不是被连接起了这两个地方，而是高铁干线连接起了这两个地方，并不是被动，而是主动的连接方式。 大家在这儿要想明白，很多同学呢，会被中文思维所干扰，他会觉得，哎，这不是人连接的吗？不是，这高铁干线本身它串联起了这两个地方，对不对？ 所以应该是一个现在分词作后置定语修饰前面的这个 railway。 好， 那接下来第二个空呢？很多小伙伴估计会选错它，可能根据含义你可能会想，哎，叫连接宿迁河吗？河不是 end 吗？ 啊？你可能会选择是它对不对？甚至有的小伙伴即便选对了 c 选项叫固定搭配，他也想不明白为什么这个 and 不 对？好，大家要好好去品味一下这个 and 错误的原因在于什么呢？ 啊？你会发现它俩的本质不太一样。 to 本质是不是介词？介词是不是起到酶界的作用，连接前后两个并不对等的成分，所以你会发现，如果这个地方用 and， 可能从你中文的角度，你认为叫连接起了宿迁和其他的地方，你觉得没毛病。但是在英文思维下，这个 and 变成了什么？变成了叫这个高铁干线连接了宿迁，这个高铁干线又连接了其他的城市， 这叫做并列成分。因为并列连词连接的是前后两个对等的东西嘛，所以如果用 and 就 变成了它，连接起它和它，你会发现 就是这是一个主体，然后分别连接两个，一个叫宿迁，一个叫其他城市。但是其实本身这句话想表达的是什么？是宿迁和其他城市 是通过高铁线连接在一起的，所以这才是英文本身思维以及结构想给你的这些表达含义，所以根据这一点 我们应该能够明显体会到，他想说的应该是后面这几个叫高铁干线。什么样的高铁干线呢？啊？叫连接宿迁和其他城市的，这个高铁干线已经投入使用好多年了，所以根据这一点应该选择 c 选项，对吧？ to 作为介词表示 终点目标，这是我们说的它的使用方式，所以这个题目确实在这几道题当中难度最大，也是大家最容易出错，甚至可能你做对也没想明白的，相信通过。哎，这样例子大家应该能体会到它的使用方法。好，接下来我们来看看谓语非谓动词当中的最后一道题啊。十二道题， 他所考察的两个考点，第一个，你对 lie 这个词的使用方法是否足够了解，第二个，谓语和非谓语的界定。那么在这儿首先第一点，大家要想明白这个地方对应的动词分别是什么形式，取决于 lie 这个词 对应的两个含义你是否都清楚，以及你能不能找到这句话当中的主干成分。好，我们先大概来浏览一下，大家浏览过后呢，你应该知道他想表达的含义是不叫做躺在操场上的这个男孩对我撒谎，说到 他把我的外套放在了草地上，所以这句话想表达就是这个含义。那么根据这个内容，大家能够发现这句话的主干。首先什么叫主干？主谓宾主语是谁？就是这个男孩，他发出了什么动作呢？是不这个男孩撒谎， 然后后面其实就有一个表达，是吧，叫躺在操场上的这个男孩，所以是不是在修饰前面这个名词？ 哎，这不跟我们刚才前面的第十题，第九题异曲同工吗？考的是不是一样的考点？后面有一个表达在修饰前面的名词是不是定语， 那充当定语只有谁啊？只有分词性质的东西才能充当定语，那分词无非就是过去和现在嘛，那过去现在的差别不就体现在？过去表示的是被动，而 现在表示的是主动吧？过去分词体现被动，现在分词表示主动。那大家想想，躺这个动作是不是由男孩主动发出的？那当然了，男孩躺在这，不是男孩背躺，所以根据这一点应该对应啥？躺这个词的现在分词叫做 lying， 所以 第一个空叫做 l y i n g 叫 lying。 其实如果这个空你能解决这道题，就已经得出正确答案了，发现了吗？正确答案应该是 a 选项。好，那我们来检验一下表达的是否正确。 好，那第二个空对应的是啥？对，就是我们说的这句话的谓语动词主干了，叫 lie 的 就是撒谎，叫 lie to somebody， 对 吧？朝我撒谎好，朝我撒谎什么呢？后面进行进一步的解释， 说， he had laid， my coat laid 是 什么呢？ laid 是 l a y， 叫放置这个动词原形的过去分词。在这儿之所以用了 had laid 的 形式叫过去，完成时是因为侧重强调 放置这个动作发生在撒谎之前，叫做过去的过去，对吧？也就是说在他给我撒谎之前，这个东西可能就在那放着了。好，这就是这句话所表达的内容。好含义，我们刚才大家梳理过了，对吧？最后我们再来看一看分别对应的内容，那其他几个为什么不对呢？首先这 错就错在了啊，这叫谓语动词的形式，甚至你可以把它理解为叫过去分词，那就变成被动了，那更不对了，那他呢？啊，这叫放置啊，根本就不是躺。最后呢，这叫放置的动词原型，是吧？啊，当然也不对了。 好，所以这道题正确答案 a 选项 ok。 那 么第一个系列我们讲到了有关于谓语动词里有关于他们所对应的考点， 那么听到这里，我相信你的收获一定不小。我们下一个系列会继续带大家探索和梳理有关于动词考点的第二个系，动词的使用方法。

近期漂亮国托儿所欺诈炒得沸沸扬扬。 minnesota has funneled millions of taxpayer dollars to fraudulent daycares across minnesota over the past decade。 过去十年间，迷尼苏达州已将数百万美元的纳税人资金输送到全州各地的欺诈性日托机构。 funnoodle 不是 漏斗吗？怎么成输送了？想象一下漏斗的形状，入口大，出口小，流向单一 把分散的东西通过一个受控通道，人为定向送到某个点。钱本来属于纳税人，公共财政却被引导进这些编造的日托机构。这么看来， find 用在这里还真挺契合这个场景。该词源自拉丁动词 foundry， 表倾倒浇注之意。 分词词干。 first 用于构词，同源词还有 found 建立原指浇注地基。 foundation 基础 同样从交付而来。 fund 资金原意是储存汇集可倒出的资源。 refund 退钱，把钱倒回去。 confound 混淆， 把东西倒在一起。 infused 注入，把液体倒进去。 confuse 困惑， 把不同的东西倾注在一起，不困惑才怪。 diffused 扩散弥漫原纸，把液体倒得四处都是。 profused 丰富的纸像水一样止不住地往外倒。本期结束，感谢关注单词基因库。

每天一个中高考高频词，今天我们要讲的是 offer， offer 当动词大家都非常的熟悉，叫提供供应，那它呢？还在高考当中有名词的含义，比如说供应的物品，或者说大家收到大学的 offer， 工作的 offer， 也就是录取的通知。 那这个单词呢，它在高考当中主要考察基础的固定搭配，比如说 offer somebody something 后面去加双宾语，它等于 offer something to somebody 把某个东西都提供给某人， 那它的考法就是在比如说语法填空当中， offer somebody 后面少了听英语 something 会造成一个缺成分的情况，所以会在语法题当中有所考察。它的第二个固定搭配， offer to do 表示自己主动提供，提出要去做某件事情。 第二个 make an offer 提出一个建议或者出价，还有 accept an offer 接受一个提议或者 decline offer 拒绝一个提议。 最后莹姐再带大家辨析两个词汇，我们还学过 provide 和 supply， 这两个词也表示叫提供， 它们的固定搭配呢，都一样，比如说 provide supply somebody with something 或者 provide supply something for 或者 to somebody。 关于 offer 的 笔记已经帮大家整理好了，请大家截图保存，点赞加关注，英语不迷路！

听说地球人都知道，只有动词学好了，英语才能够学好，问题在于动词我就是不知道了呀，所以今天这个视频安怡来告诉你，怎么样来学好动词来。第一种叫做不及物动词， 所谓的及就是涉及的意思，那因此呢，不及物动词就是后面不涉及东西了，那么这里的东西指的就是对象，或者说是宾语的意思，比如说 i run， 我 跑步 就完事了嘛，你后面不需要再加涉及的对象了，所以就是不及物动词 wrong， ok， 那 接下来呢，我们及物动词就是指你后面要涉及宾语，要涉及对象了。比如说 i like you， 我 喜欢你，那喜欢的对象，涉及的对象就是你了呀。再比如说 i hate you 讨厌你，我讨厌的对象也是你，那这个时候就是我们的即物动词了。那不管是即物动词还是不即物动词，它们都有一个高大上的称呼，叫做实意动词。啥叫实意动词？就是 有具体的意义的吗？你看得见摸得着的叫做实意动词，也是我们英语当中非常常用的动词。 ok， 接下来 系动词，那系动词，你想想，那个携带把它给系起来，不就是一个联系的作用吗？你联系谁了呢？联系主语和后面的表语 来说明这个主语它的状态。而我们常见的系动词呢，有两种，我只是说常见哈，有些人你不要和我在那说啊，还有其他的动词啊，只是比较常见的是这两种 okay 啊，一个是我们的 be 动词，还有我们的 were okay。 那你可能会说，我什么时候要用这个 be 动词的呢？哎，其实很好记哈，来，有一个口诀叫做很实在，你可以谐音梗吗？哎，老师你真的好实在哟，很实在，那这个很呢，就是 我很高兴的时候，我就可以用 i'm very happy 表示很这个意思。第一想到 be 动词是，我是一个老师， i am a teacher， 用是这个意思的时候就可以用 be 动词，那么还有表示在我在家呢， i am at home 啊，你看这个时候都是用的 be 动词吧，很是在给我记清楚啦。 ok， 第二种，感官动词。什么叫感官动词？你的感官能够感受到的，你比如说 眼睛干嘛？ look， 所以 是看起来，耳朵听，所以是 sound。 然后接下来我们什么呢？鼻子干嘛呢？ smell， 所以 它是闻起来。接下来是嘴巴 taste 藏起来，以及我们的手 触摸起来，所以叫做 few。 ok， 这就是我们的五个感官动词嘛。 ok， 那 我们的不及物及物，还有我们的系动词呢，都是我们英语当中非常非常重要的单词，它构成了我们的主谓宾，主席表，主谓宾，宾就是大家背的滚瓜烂熟的那些结构。 好，接下来来看看我们的助动词和情态动词，它们两个共同特征都是打辅助的，并不是像我们前三种那么重要了，它们只配做配角啊，只是打辅助 ok 了吧。好，那么你来看助动词有哪些了呢？有两种，第一种就是我们的 do does did 这种， 你比如说 do you love me， 你 爱我吗？你看这个时候 do， 它其实是在辅助我们后面这个 love， 是 这个 love， 它的这样的一个状态，它的这样的一个啊，情绪等等。 okay， 那 么我们还有 have has hand， 但是它有个前提哦，后面要给我们加动词的过去分词 down 的 形式才叫做助动词哦。比如说 i have finished my homework。 我已经完成我的作业了，那这个时候呢， have 表示的就是完成的时间了，已经完成了， ok， 所以 这就是我们的助动词。接下来呢，情态动词，简称 w c m s。 什么叫情态动词？表示这个动作，哎，说话的时候这个主语它的这个情绪状态，哎，你比如说，哎，老师现在去上厕所了，哎， 发现厕所没水，哎呀，你说老尴尬了，对吧，那这个时候厕所没水 w c m s 大家经常喜欢用 w c 来表示厕所， m s 没水的谐音梗搞清楚了吗？那么 w 叫做什么呢？ will， 它的过去是 would c can 它的过去式 could m may 过去式 might s， 原型叫做 shall 过去式 should 这是比较常见的简单动词， ok 吧，你都要学会了吧。那以上呢，就是我们动词的五种形式， 前三种呢，是我们的实际意义的动词，还有我们的系动词。那么后面两种呢，是我们的辅助的动词， ok， 下课。

sau 嗯 lau 索 lau 索这个地方的索 t 和是什么意思？是出去的意思 啊 guess get a fay lau sau sau sau sau dau 这个地方索 t 是 什么意思？拿出什么东西？是一个及物动词，非常好，大家学会了吗？索 t 和两者用法一。

有同学问到，这四个情态动词有什么语气上的差别啊？其实你们都学过，如果上下相比呢？下边比上边语气更委婉，就这个比这个委婉，这个比这个委婉。如果左右相比呢？右边比左边更委婉，为什么会这样？很简单，首先上下两组，这个是能对吧？这个呢，本身创造这个词就比他委婉 一些，所以我们翻译成中文的时候，你说你迟到了，站在门口 may i come in， 我 可以进来吗？你这样说话显得柔和一些， 对吧？那么上下是创造词导致的原因，那左右相比，为什么这边会比它左边的词委婉呢？ 各位明确一下，虽然这些内容是我们在小学阶段最开始学英语就能够学到的东西，但是它在英语当中属于虚拟语气，很多同学一听虚拟语气觉得很高端，一点都不高端。虚拟语气 subjective 这个词的意思就是在说话的时候降低姿态，什么叫 sub？ sub 就 在下边呀， jacked 就是 john 啊，就是降低姿态去加入到对话过程当中所产生的一种表达方式，就叫 subjective moot。 我 们翻译成虚拟语气这四个字是非常不恰当的，因为这种说话方式不一定非得虚拟。你说假话，当然说假话没有底气，你姿态会很低，你说话语气很浑浊， 说话语气会很柔弱，但是正常你像我们说话的时候，他也不一定非得就说假话才能够去柔弱你。正常很多时候都要柔弱一些的，比如说你说你跟一个权威去讨论问题，你能够表现出很强悍的状态吗？ 也不可能的，所以虚拟语气不是一个很高深的知识点，它是贯穿我们英语始终的。像这种东西啊，包括 would like， 朋友们说 would like 比 want 语气更加的委婉，为什么？因为 would 就是 虚拟啊，叫 subjective， 所以 了解这个事就知道了。 为什么会存在这样一系列，就是因为你的日常生活当中需要在有些情况下可以正常说话，有些情况下可以委婉一些。那你还有些情况下说话的时候要强硬呢，对吧？那英语当中也有对应的表达方式，叫其实语气，那就是命令要求，那就强硬一些，一切都是人们说话的需求，含义，表达的需求，不要把它搞得很复杂。

哈喽，大家好，欢迎收听我们的播客。你有没有想过英语的句子里面有一类词，它其实就像一座桥一样，把主语和后面的信息连接起来。嗯，对，就是我们今天要聊的系动词。 对，我们会从什么叫系动词？它有哪些分类，怎么去用？它包括一些需要注意的小的细节，我们一点点的来给大家梳理清楚。没错没错， 那我们就直接开始今天的内容吧，咱们今天第一个大块的内容啊，就是关于系动词的基本概念和功能。 ok， 对， 首先第一个想问问大家，就是什么叫系动词？就是系动词，其实它就是一个桥梁，它是一个连接主语和后面的 补充信息的一个桥梁，它是一个动词，但是呢它又不能单独做谓语，它必须要跟后面的表语一起来构成一个谓语的部分，然后它的意思也不是很完整，它主要就是起一个连接的作用，比如说像 be 动词啊，或者是一些感官动词啊，或者是一些变化类的动词。 你刚刚其实在说这个系动词的作用的时候，你还提到一个东西叫表语，嗯，对吧？你可以再给大家解释一下，就是系动词和表语之间到底是一个什么样的关系吗？就是系动词，它就是把这个主语和后面的这个表语连接起来。对，然后它一起是用来描述这个主语的状态或者特征或者身份。 对，这个表语它可以是一个名词，可以是一个形容词，可以是一个介词、短语，甚至可以是一个从句。对，反正它就是用来补充说明这个主语的，有些动词既可以当系动词，又可以当实意动词，这个怎么去区分？就是你要看它在句子里面的意思，和它后面所接的成分对， 比如说感官动词，嗯，它后面接的是一个名词，或者是它有一个动作的对象了，那它就是一个实意动词。 对，那气动词，它是没有被动语态的，也没有进行时态。除了一些特殊的，比如说表示变化的，或者是表示持续的这种系动词，它可以有进行时态，但是它绝对不能直接跟一个副词， 嗯，它后面只能接一个表语来补充说明这个主语。然后咱们再来讲第二个部分，就是系动词的详细的分类和用法。 ok， 那 这个是我们接下来要讲的，那这个部分呢，我就想请你来 具体的说一说，系动词到底分成哪些类别？每一类都有哪些代表的词？ ok， 其实系动词可以分成六大类，嗯哼，对，然后每一类其实都有自己的 小脾气，比如说最最常见的就是 be 动词， am is are was were， 对， 它就是用来表示身份或者状态的。 ok， 那 还有一些呢，就是感官系动词，就是看起来，听起来，摸起来这种， look， sound， feel 这种， 那后面一般都是接形容词。哦，那除了这些，还有哪些是比较值得注意的呢？然后变化系动词就是变成 get， become， turn 这种， 还有一些是表示保持或者持续的， keep， stay， remain 这种， ok， 还有一些是表象系动词，就是似乎好像 seem， appear 这种， 还有一些是结果系动词，就证明式，结果式， prove turn out 这种， ok， 就是 你要知道这些分类之后，你在使用的时候就会比较清楚，那这么多不同的系动词在使用的时候有没有什么特别容易错的地方，或者说有什么必须要遵守的规则？ 其实有很多的细节要注意，比如说系动词后面一般是接形容词而不是副词。对，然后 有些动词它既可以做系动词，也可以做实义动词，那你就要去看它后面接的是什么成分。 ok， 还有一些就是固定的搭配，比如说什么变得怎么怎么样，保持怎么怎么样，这种固定的搭配你就要去记住它。还有就是 be 动词的形式要跟主语一致。 ok， 就是 你把这些小的点都掌握了之后，你就不会用错了。就是你觉得掌握这些系动词的分类啊和用法呀，对于我们英语的学习会有一个什么样的帮助呢？其实就是你把这些系动词的各种用法都吃透了之后，你可以 不仅仅可以让你的句子结构更多样化，然后表达也会更精准，而且你在口语和写作当中都会更自然，也不容易出错。对，就你真正的可以把英语说的 很地道，很流畅。好，我们现在来来到第三部分，就是系动词在使用的时候的一些注意事项。好，第一个想请教一下，在使用系动词的时候，主谓一致和时态方面有哪些关键细节要注意？呃，其实 be 动词的变化是特别多的。对，就我，我用 am 你，你用 are， 他 他他用 is， 然后过去式就是 was 和 were， 那 你就要去看你的这个主语是什么，你才能决定你的这个 be 动词要用什么形式，听起来好像就是得特别小心这个主语和谓语的搭配。对，然后除了 be 动词之外的那些系动词，其实大部分都是没有被动的，也没有进行时。 对，但是有些表示变化的，或者说表示感官的那些系动词，它是可以有进行时的。 ok， 对， 你要去记清楚这些不同的用法，你才不会用错系动词后面接表语的时候，有哪些搭配的细节是我们特别容易忽略的？ 就是系动词后面其实可以接很多东西，嗯，比如说形容词、名词、介词、短语，甚至有时候可以接不定式或者是从句。 嗯，但就是不能直接跟副词。 ok， 对， 比如说我们会说 he is tall 对， 而不会说 he is tall。 哦，原来这里面还有这么多这么多限制啊。对，没错没错，没错。对， 比如说感官系动词，你用它的时候，它后面就只能接形容词，嗯，然后一些固定的词组，比如说 get angry， 它就只能用原形。嗯，有些词，比如说 look， 它既可以做气动词，也可以做实义动词，那你就要去看 它后面接的是什么，来判断它到底是一个什么样的用法。还有就是说，有些同学在写作的时候会混淆这个细表结构和被动语态。 呃，你能给大家讲一讲怎么去区分这两者吗？其实很好区分，就是细表结构，它其实就是一个状态的描述。 ok， 比如说 the door is closed， 它其实是一个状态，它的重点是在这个动作上面。嗯，那如果是被动语态的话，它的重点是在这个动作上面。 ok， 比如说 the door was closed by me， 它是一个动作。对，然后大部分的系动词其实都没有被动形式的。对，包括你在使用一些呃瞬间的系动词的时候，你要注意它的时间状语的搭配。比如说你不能说 he has become a teacher for two years， 就是 你要去用 be 动词来替换它，就是你要通过这些细节去判断，你才能够写对句子。对，今天咱们就把这些不同的系动词的分类和它们的一些使用的小细节都记住之后， 我相信大家在写作和口语当中都会更加的自信，英语也会说得越来越流畅。那就是这一期节目啦，然后感谢大家的收听，咱们下期再见，拜拜。拜拜。

为什么 consent 表同意， dissent 表反对，而 resent 是 怨恨呢？今天就带大家一起一次性记住和 sense、 scent 相关的十七个单词。 首先， sense 和 scent 两个词根都表感觉，在 sense 后面加上词汇结尾。 e sense 表示名词或者动词的感觉，感觉到，意识到。 sense 加形容词结尾 able 表示能够什么什么的， 能够感知到的就是意识到的，隐身为明智的。换成另一种形容词结尾 tif 表示容易什么什么的。容易产生感觉的就是敏感的，所以 sensitive 敏感的， 在它的后面加上名词后缀一体表状态。 sensitivity 敏感度，在 sense 后面直接加名词结尾训表行为结果，所以 sensation 感觉强烈的感觉也表示轰动，所以 sensation 也引申为轰动， 在它后面加上形容词结尾 a l sensational 就是 引起轰动的 sensor， 这里的 o r 不是 人，而是物，用来感觉的物品就是传感器。 sensory ori。 形容词结尾表与什么有关？与感觉有关的就是感觉的感官的。 sentimentment， 表状态，形成的感觉，状态就是情感或者看法，在它后面加上形容词结尾 a l sentimental 就是 感情用事的或者多愁善感的。 presentiment， 表预先事情发生前产生的感觉，就是预感。 sentence ends 表结果或者行为。把感觉组织成语言说出来就是句子， 把法律判断正事说出来就是判决或宣判。 consent come 表义气，双方感觉一致就是同意。相反， dissent diss 表相反，感觉不一样就是反对。 resent re 表反复反复产生负面的感觉就是怨恨，在它的后面加上名词结尾 meant resentment 就是 怨恨的名词 assent 呃，表向某方向，感觉上趋向一致就是赞同。

语文老师精讲语法，今天我们讲副词，副词和介词我认为是词性中最难的两个，所以大家一定要多仔细听，多动脑分析。 我们先分析副词的定义，副词是表示动作行为、性质、状态的时间、范围、程度、频率、语气等的词 定义。我们先研究清楚什么叫动作行为呢？之前讲过是动词性质状态呢？是形容词，所以表示动词和形容词的时间、范围、频率等等。那么其实就是修饰动词和形容词的词，就叫副词。 我们先说形容词，他在修饰动词和名词的时候呢，他充当的是次要成分，也就是红花和绿叶的关系。比如优秀学生，优秀是修饰学生的，学生是主要成分，优秀就是绿叶服务于学生。 那么优秀可不可以被修饰呢？可不可以被服务呢？也是可以的，那么如果优秀这个形容词放在后面，想在前面加一个修饰它的词，服务于它的词，我们可以加什么呢？就是我们要讲的副词， 所以分析到这，我们可以把副词的定义通俗易懂的表达一下，那就是修饰动词和形容词的词。 下面我们来看分类。第一类，表示程度的副词。什么叫表示程度呢？很好理解，举个例子，比如说我喜欢吃这个东西， 那么想要加一个喜欢到什么程度的词，我们可以在喜欢前面加上很或者是非常，我非常喜欢吃这个东西，那么非常就是表示程度的副词，修饰于喜欢这个动词， 所以我们还是举一反三，喜欢都是了，那特殊、特别格外，尤其这都算是表示程度的副词。 第二类，表示范围的副词。举例子。比如正常的一句话说树上的果子掉下来了，那么我想知道一些详细的信息，比如我想知道它掉下来的范围，所以我们可以加入一些副词。 我们可以假设，如果有人问这个树上来的果子掉下来的范围是什么呢？我们可以描述清楚一点，比如树上的果子全掉下来了，或者是都掉下来了，或者一共掉下来多少， 或者我们还可以说树上的果子只有枝头的掉下来了，这个只有就是表示范围的副词，他跟上一句的权和都表示的范围就不一样。 所以大家要通过例子去明白副词在文中是以哪些方面起到什么样的作用，这样后期我们才会在句子中准确的找到谁是副词，谁是介词。第三类，表示时间和频率的副词。举例子。比如有永远、正在、一直、 立刻、马上又在等等。比如我学习想给这个句子加上一些时间的副词，我们可以说我正在学习，或者我将要学习 表示频率的也一样，比如他来了，我们可以加，他又来了，这个又就是表示频率的副词。第四类，表示肯定或否定的副词。比如当然， 的确、必然，或者是别，你别来了。最后一类，表示语气的，常见的有，却简直你简直气死我了，大概 也许难到等等。副词的理解稍微难一点，大家可以结合着题反复的去看这几个分类，所以副词需要反复刷题，每一次刷题都是在提升你对副词的理解以及掌握它的熟练度。以上就是所有副词的内容，下一条我们讲介词。