六年级上册精通版思维导图怎么做

六上语文最特殊的就属第三单元，比如竹节人，这篇课文居然要从三个方向进行学习。再比如宇宙生命之谜，这篇课文更是小学阶段接触的第一篇科普说明文，单元阅读难度整体上升，课前不预习，课堂跟不上，单元考的分数也是一落千丈。 而贴心的小本已经把第三单元的单元重点和阅读长考点整理出来了，码住思维导图提前学，不仅课堂轻松，单元考更是稳拿第一。当然了，别忘记最基础的生字词也是我们要掌握的重点之一。 看完生字词，下面就跟着思维导图逐篇学习本单元的精读课文竹节人和宇宙生命之谜 第十课竹节人讲的是作者小时候和小伙伴们迷上了玩竹节人游戏的故事。文章通过写做竹节人、玩竹节人以及老师没收竹节人却也自己偷偷玩竹节人这几件事，表达了作者对童年生活的眷恋之情。课文分为四部分， 迷上竹节人、制作竹节人、玩竹节人、老师与竹节人。第十一课宇宙生命之谜是我们遇到的第一篇科普说明文啦！ 文章围绕地球之外是否有生命存在这一话题展开，主要介绍了科学家探索地球之外是否有生命存在的复杂历程，并说明到目前为止，地球之外是否有生命存在仍然是一个未解之谜。 学习这篇课文时，可以先按照引发思考、科学分析得出结论的顺序梳理文章脉络。课文第一段引发思考地球之外的太空中是否有生命存在。第二至八段从三个方面科学分析 生命存在的四个条件，加分析太阳系中其他行星加探测火星。最后两段得出结论，太空可能存在生命，需要人类探索。学完单元重点最后来看本单元的阅读常考点 加点词能否删去？这类题一般这么考，句子中的加点词可以删掉吗？为什么？回答时先写上不能删，然后分析加点词的含义，再思考如果加点词不在，句子的意思会发生怎样的变化。 最后结合以上两点，得出不能删的结论。跟着小本的思维导图提前学，轻松掌握第三单元，妈妈再也不怕我上课时候不知所措了，并且下次单元考我必拿第一。小本建议家长刷到的带宝宝一起看，宝宝自己刷到的坚持多看几遍，点点关注，学阅读不迷路。

是吧？哦哦，要。

九点半，那你就。

六年级上册数学北师大版的学习有救了！这套笔记副思维导图，他就像智慧小助手，把知识点清晰罗列，帮你构建知识体系，有了它，学习更轻松。

人类发明和创造工具就是为了扩展人自身的能力。电话能让人类获得千里传音的本事，汽车能让人类实现日行千里的梦想，火箭能让人类打开宇宙奥秘的大门。而放大镜增强了人类的观察能力， 可以观察一些细小的物体。放大镜，顾名思义，具有放大图像的功能。 小孩利用放大镜观察蚂蚁等小动物，老爷爷用放大镜阅读报纸上的文字，珠宝商利用放大镜鉴定珠宝，警察利用放大镜寻找毛发和指纹等等，这些都是放大镜在日常生活中的应用。 既然有放大镜，那有没有缩小镜呢？你们看，这就是一块缩小镜， 他能将书本上的文字缩小。这个缩小镜其实是从这副近视眼镜上摘下来的呦！生活中的镜片不全是放大镜或缩小镜，还有的镜片既不具备放大功能，也不具备缩小功能，例如玻璃片， 为什么他们具有不同的功能呢？我们不妨来观察和比较这三者的外形。肉眼观察可以发现，放大镜的镜片、玻璃片和近视眼镜的镜片都是透明的，但在结构上有很大不同， 用手分别触摸他们的中央和边缘。放大镜的镜片中央厚，边缘薄，玻璃片中央和边缘厚度相同，而近视眼镜的镜片中央薄，边缘厚。 用他们来看书本上的文字，放大镜下文字被放大了，玻璃片下的文字大小没有改变， 近视眼镜则将文字缩小了。看来，镜片的结构与放大或缩小物体有直接的关系。放大镜的镜片的这些特点和近视眼镜的镜片的这些特点刚好相反， 根据这些特点，我们也把像放大镜这样的镜片叫做凸透镜，像近视眼镜这样的镜片叫做凹透镜。 放大镜之所以可以放大图像，就是因为放大镜是凸透镜，光线通过凸透镜会发生折摄。 当物体在凸透镜的焦距以内，从物体某一点引出的平行于主光轴的入射线和通过光心的入射线不能汇聚到一点，只能在反向延长线上汇聚，所形成的像就只能是一个放大的虚像。 那放大镜能不能无限放大呢？其实，放大镜的放大倍数是有限的，不能将物体图像无限放大。 既然如此，我们就来研究下放大的倍数吧。我们来看看这三个放大倍数不同，大小相同的放大镜镜片有什么不同。先用手分别触摸三个镜片，可以发现 他们的中央凸起有所不同，第一块的中央凸起比较小，第二块的大一些，第三块的最大。接着用这三个镜片分别观察书本上的文字，对比文字的大小 注意都要。至于与文字相同距离的地方，可以发现，凸起越大，放大文字的功能越强。其实啊，放大镜的放大倍数只与中央凸起有关。放大镜镜片中央凸起越大，其放大物体图像的倍数就越大。 放大倍数跟放大镜的大小是没有关系的哦。所以同学们，你们知道怎么去挑选放大镜了吗？要想放大的倍数大，就要选厚的放大镜，而不是挑选大的放大镜哦。 如果家里没有放大镜，我们可以根据放大镜的特点来制作放大镜。首先准备一根金属导线，将他们绕成一个直径约零点五厘米小圈，再在圈上滴水，一个简易的水滴放大镜就做好了。 还可以准备一个无色的矿泉水瓶，将矿泉水瓶装满水，然后透过水瓶观察物体，同样能实现放大镜的功能。当然，还可以准备一个无色的透明玻璃杯， 撕一张保鲜膜衬在玻璃杯里面，再衬了保鲜膜的玻璃杯里倒入自来水，使水位距杯底五厘米左右。然后将玻璃杯放在报纸上，此时透过水看，报纸上的字会变大， 但这不够明显，还要怎么做呢？用双手轻轻提起保鲜膜，在水的重力作用下，保鲜膜的底部会向下凸起。 再透过水看报纸上的字，此时字变得更大了，而且保鲜膜被提起的高度不同，看到的字的大小也会不一样。同学们，你们看，哪怕这个自制的放大镜只有一面是球面，他也能起到放大的作用。 所以凸透镜至少得有一面是球面，一盒两面都是球面。不过他们的放大倍数是不一样的哦。 同学们还能想到哪些制作放大镜的方法？自己动手做一做吧！ 好了，这节课我们比较了放大镜的镜片、玻璃片和近视眼镜的镜片，得出放大镜的镜片特点是透明，中央厚，边缘薄，能把图像放大。 放大镜的放大倍数和镜片的中央凸起有关，中央凸起越大，其放大物体图像的倍数就越大。 最后给大家布置三个作业题，一、不同放大倍数的镜片有什么不同？镜片的放大倍数跟什么有关？二、利用放大观看完整版课程，关注花花老师！

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不知道怎么去将知识点结构化的啊？妙懂给大家送了史蒂夫生四本思维导图的书给你们，整合了每一本书里面的所有的考点内容。 思维导图什么时候去用比较好呢？如果你是小些高段的孩子，就是小学五年级、六年级，你这个时候需要去做史蒂夫生的预习，那你们可以直接拿 app 去做， 为什么呢？因为每一个知识点就你们同步的视频，看完了之后可以马上去进行一个练习，你们就其实没有很大必要去用我手上这本书。那如果是说你现在已经初一、初二或者是初某三了，对吧？你马上就要期末考试了，你想要拿这一本书去进行整体的这一本书里面的知识点的一个考点的复习， 直接拿出去背给你们，把每一个单元的知识点全部按思维导图，按时间顺序，按单元的结构全都给你梳理清楚了，直接去背，考试直接拿下，高不高效？