动词ed和动词ing用法思维导图

真的是秒懂语法呀！什么是可数名词？什么是不可数名词？看图瞬间秒懂！ on 和 in 怎么区分？ beside behind between。 终于不会搞混了，把小学的语法体系在一本书里系统的梳理明白，用 生动形象的语言和有趣的漫画将一条条语法知识讲透，还专门规范总结了一些记忆口诀、句型、公式和每一个时态的时间标志词。更难得的是把每一课容易混淆的知识点做了提示，还用思 维导图把课程内容做了总结，帮助孩子课后回顾，加深记忆。

不要浪费寒假三十天，有规划的妈妈注意了，让孩子每天学一两个语法知识点，到了开学，你就知道他的英语有多优秀。就用这张语法挂图，一张图把初中英语语法都讲透了。知识点层级梳理， 孩子学起来一目了然。有公式可以直接带入有利具，帮孩子理解，有记忆口诀帮助孩子巧记。每天只需十分钟，就能记住别人一天都背不完的语法，赶紧安排起来吧！

新教材英语语法越来越难，给孩子准备上这张英语语法挂图，三大语法知识点、思维导图串记整理了初中全部的语法考点，肯定句变疑问句，有口诀形容词的比较级，也有表格做展示，一目了然。 常考的八大时态语态也给孩子们梳理好了，像现在进行时的定义构成、时间标志词、被动语态都有利具帮助理解学习，而且还搭配视频讲解，不会的语法也能学的明白，现在就给孩子安排上吧！

初中英语如果想要在两个小时内拿下一百二十分的试卷，一定要重视这些英语短语固定搭配。 初中英语想在两小时内拿下一百二十分的试卷，一定要把这些常考的英语短语背过，这本英语短语突破都帮你总结好了。 里面囊括了初中三年要学的短语搭配，并按照动词、介词、连词等分成九大类。最大的亮点就是通过思维导图的方式，记住一个核心词，就能记住多个短语搭配，不用孩子自己整理了，拿起来就能背，节省时间。记完后就用这本练习训练，检验学习成果。还有真题练习，熟悉考试题型，一套可以用三年，赶紧练起来吧！

你用思维导图，你去把这些短语固定搭配，全部吃透，考试不管是文字填空还是阅读理解，都可以像抄答案一样简单。现在不用你去到处找资料去给孩子打印了，这本初中短语突破已经给孩子汇总好了初中一千九百多个经常遇到的短语，动作快的妈妈已经准备好了。 所有的短语搭配都按了动词、介词、连词、名词分成了九大类。最大的亮点就是用思维导图的方式去背，孩子只要记住了一个中心词，就可以记住多个短语搭配， 用费心整理啊，每天记一页，不到一学期呢，就可以全部搞定这些短语了。背完之后，还可以搭配这本练习题去检测学习成果。通过十五分钟的默写和真题练习，咱们可以提前熟悉考试方向，你就用这套书去吃透短语，考试就跟开窍一样简单，赶紧入手！

陈述句，肯定句，主语加联系动词加其他， i am a student。 否定句，主语加 be 动词加 not 加其他， i am not a student。 哎，哥，你在干什么呀？这张图好像一条一条马路哦！这是雪梨老师的英语语法思维导图， 就是雪梨老师这张英语语法思维导图，把语法知识点都整理好了，九大语法和七大句法，还有八大时态语态， 把小学及初中的语法知识点都整理规范，其中还配有秒记小贴士， 里面还有各个语态的知识点例句，清晰易懂的知识点分布，巧妙的思维导图设计，让你轻松掌握语法要点，提高学习效率。挂在墙上，随时随地学英语，为英语学习打下良好的基础。

同学们好，今天咱们用五分钟破解英语时态题的两大核心技巧，从此看到题目不再慌。第一，找找时间标志词，就像给句子装了个时间 gps 来，下面一句话里面我说的很明白，看到这些词直接对号入座。时态， 一般现在时标志词常常是频率副词， usually， all is often。 规律时间啊，什么 on monday mornings， every day？ 比如说，看到这个题， on monday mornings， it's usually me an hour to drive to work。 关键词， usually 加 on monday mornings 明显是日常规律动作选。一般现在时主语是 it 动词用 takes， 答案就是 a， 没错，一般将来时标志词多是未来时间，比如 soon tomorrow， next week。 再看看这个题， more experience with 音，四川 soon soon 不 久后直接指向将来时，而且 expresses with 是 被修建的，得用被动语态。将来时动被动结构是 will be 加过去分词，所以选择 b 选项 will be built。 第二招，主语从句式态呼应法则，主句定调从句跟唱。记住口诀，主句现在时从句现在时主句过去时从句过去时。包括过去进行时，过去完成时等等。但是有两个例外需要注意哦，一定要标好重点！ 宾语从句现在时从句随意，想用什么时态就用什么时态从句过去时从句必须用 过去相关时态，客观真理永远用现在式。比如说， he said， he would go abroad 主句 said 是 过去时从句 would go 就 得用过去将来时 我们的状语从句将从现是核心主句用将来时，从句用现在时。 if unless as soon as。 引导比如这道题， if we now to protect the environment， we will live to regret it。 主句 will live 是 将来时从句 if 引导的条件句就得用现在时，现在不行动，选 say don't act。

为什么 you are interesting 和 you are interesting 都可以说？之前老师不是说 ing 形容词修饰物， ed 形容词修饰人吗？是时候彻底解密 ing 形容词和 ed 形容词的区别了。 他们其实来自于动词的现在分词和过去分词。我们先来看看他们在语法森林的日常。我们 i n g 就是 要不断的影响这世界，每天发力发力，我们一滴真是受罪呀，每天都逆来顺受，我好热， 我的能量要爆炸了啊！好痛好疼好难受啊！我的妈呀 哇！ i n g 形容词向外界发力，一滴形容词则受外界的力。你发现它们的区别了？ 我们来看看下面的两个句子， he is cooking dinner dinner is cooked by him cooking 是 现在分词，除了表示动作是进行状态，还表示它是由主语主动发出， 所以 he 和 cook 是 主动关系。 cooked 是 过去分词，表示主语， dinner 和 cook 是 被动关系。哦，原来它们就叫分词。很多形容词本来是属于分词，由于使用的太频繁，它们就进化成形容词，但它们身上仍带有分词基因。 i n g。 形容词含有主动基因，即主动影响外界。一滴形容词含有被动基因，即受外界影响。如， interesting interested boring bored amazing amazed exciting excited tiring tired worrying worried。 所以 不管人还是物，只要它们具有主动影响外界的性质，我们都可以用 ing 形容词。 the book is interesting the man is interesting this job is tiring the baby is tiring your song is amazing you are amazing the story is boring her friends are boring。 真的 呀，不管人还是物，其实都可以影响外界。同样的，所以不管人还是物，只要他们受到了外界的影响，我们都可以用异体形容词。 the dog is excited， the boy is excited the building was damaged by the fire， he is emotionally damaged after the accident。 我 明白了，所以不能以主语是物还是人来区分 i n， g 形容词和异的形容词的用法，而是要以主动和被动的角度来区分。 没错，但大多数情绪类的异的形容词都是修饰人，因为只有人才可以受外界影响而产生某种情绪。如 i am excited， i am exhausted， i am confused， i am scared， i am disappointed。 也是，但它们真正的本质是含有被动基因，对吗？完全正确， 用主动基因和被动基因这个角度，我们就可以解释所有的 i n g 形容词和 e d 形容词的用法。这下我完全明白了。关注语法森林语法不迷路。