欢迎学习英语语法中的动词加 an 和动词加 ed 的 区别。今天我们将通过清晰的对比和实际例子,帮助你轻松掌握这两个重要形式。首先我们来理解动词加 an 和动词加 ed 的 基本含义。 动词加 i n g 形式通常表示主动的进行中的状态,常用来描述事物本身的特性。动词加 e d 形式则表示被动的完成的状态,常用来描述人对事物的感受。我们来看一个例子,动词 surprise, 当它变成 surprising 时,意思是令人惊讶的描述事物本身具有让人惊讶的性质。 而当它变成 surprise 时,意思是感到惊讶的描述人内心的情绪状态。我们来对比两个句子,第一个句子是 the movie surprising, 意思是这部电影本身很令人惊讶,它的剧情或结局让人意想不到。第二个句子是 i am surprised, 意思是我觉得惊讶,是我这个人的感受。记住这个口诀, i n g 形式描述事物的特性。 e d 形式描述人的感受。常见的动词包括 boring 和 bored, exciting 和 excited, interesting 和 interested, tiring 和 tired。 判断使用哪个形式可以按三个步骤,第一步,看主语是人还是事物。第二步,如果是事物,用 i n z 形式。第三步,如果是人,用易经式,这样就能准确选择正确的形容词形式。特别注意,千万不要说 i am boring, 这意思是说你这个人很无聊,而不是你感到无聊。正确表达是 i am bored, 意思是我在感觉无聊。这是中国学生最容易出错的地方。总结一下,动词加 i g 形容词描述事物的特性。动词加 ed 形容词描述人的感受。 记住口诀, i i n g 是 五, e d 是 人。多练习几个例子,你就能轻松区分它们了。如果觉得这个视频对你有帮助,别忘了点赞关注!想学习哪些语法知识点,欢迎在评论区留言!
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真的是秒懂语法呀!什么是可数名词?什么是不可数名词?看图瞬间秒懂! on 和 in 怎么区分? beside behind between。 终于不会搞混了,把小学的语法体系在一本书里系统的梳理明白,用 生动形象的语言和有趣的漫画将一条条语法知识讲透,还专门规范总结了一些记忆口诀、句型、公式和每一个时态的时间标志词。更难得的是把每一课容易混淆的知识点做了提示,还用思 维导图把课程内容做了总结,帮助孩子课后回顾,加深记忆。

不要浪费寒假三十天,有规划的妈妈注意了,让孩子每天学一两个语法知识点,到了开学,你就知道他的英语有多优秀。就用这张语法挂图,一张图把初中英语语法都讲透了。知识点层级梳理, 孩子学起来一目了然。有公式可以直接带入有利具,帮孩子理解,有记忆口诀帮助孩子巧记。每天只需十分钟,就能记住别人一天都背不完的语法,赶紧安排起来吧!

新教材英语语法越来越难,给孩子准备上这张英语语法挂图,三大语法知识点、思维导图串记整理了初中全部的语法考点,肯定句变疑问句,有口诀形容词的比较级,也有表格做展示,一目了然。 常考的八大时态语态也给孩子们梳理好了,像现在进行时的定义构成、时间标志词、被动语态都有利具帮助理解学习,而且还搭配视频讲解,不会的语法也能学的明白,现在就给孩子安排上吧!

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陈述句,肯定句,主语加联系动词加其他, i am a student。 否定句,主语加 be 动词加 not 加其他, i am not a student。 哎,哥,你在干什么呀?这张图好像一条一条马路哦!这是雪梨老师的英语语法思维导图, 就是雪梨老师这张英语语法思维导图,把语法知识点都整理好了,九大语法和七大句法,还有八大时态语态, 把小学及初中的语法知识点都整理规范,其中还配有秒记小贴士, 里面还有各个语态的知识点例句,清晰易懂的知识点分布,巧妙的思维导图设计,让你轻松掌握语法要点,提高学习效率。挂在墙上,随时随地学英语,为英语学习打下良好的基础。

同学们好,今天咱们用五分钟破解英语时态题的两大核心技巧,从此看到题目不再慌。第一,找找时间标志词,就像给句子装了个时间 gps 来,下面一句话里面我说的很明白,看到这些词直接对号入座。时态, 一般现在时标志词常常是频率副词, usually, all is often。 规律时间啊,什么 on monday mornings, every day? 比如说,看到这个题, on monday mornings, it's usually me an hour to drive to work。 关键词, usually 加 on monday mornings 明显是日常规律动作选。一般现在时主语是 it 动词用 takes, 答案就是 a, 没错,一般将来时标志词多是未来时间,比如 soon tomorrow, next week。 再看看这个题, more experience with 音,四川 soon soon 不 久后直接指向将来时,而且 expresses with 是 被修建的,得用被动语态。将来时动被动结构是 will be 加过去分词,所以选择 b 选项 will be built。 第二招,主语从句式态呼应法则,主句定调从句跟唱。记住口诀,主句现在时从句现在时主句过去时从句过去时。包括过去进行时,过去完成时等等。但是有两个例外需要注意哦,一定要标好重点! 宾语从句现在时从句随意,想用什么时态就用什么时态从句过去时从句必须用 过去相关时态,客观真理永远用现在式。比如说, he said, he would go abroad 主句 said 是 过去时从句 would go 就 得用过去将来时 我们的状语从句将从现是核心主句用将来时,从句用现在时。 if unless as soon as。 引导比如这道题, if we now to protect the environment, we will live to regret it。 主句 will live 是 将来时从句 if 引导的条件句就得用现在时,现在不行动,选 say don't act。


为什么 you are interesting 和 you are interesting 都可以说?之前老师不是说 ing 形容词修饰物, ed 形容词修饰人吗?是时候彻底解密 ing 形容词和 ed 形容词的区别了。 他们其实来自于动词的现在分词和过去分词。我们先来看看他们在语法森林的日常。我们 i n g 就是 要不断的影响这世界,每天发力发力,我们一滴真是受罪呀,每天都逆来顺受,我好热, 我的能量要爆炸了啊!好痛好疼好难受啊!我的妈呀 哇! i n g 形容词向外界发力,一滴形容词则受外界的力。你发现它们的区别了? 我们来看看下面的两个句子, he is cooking dinner dinner is cooked by him cooking 是 现在分词,除了表示动作是进行状态,还表示它是由主语主动发出, 所以 he 和 cook 是 主动关系。 cooked 是 过去分词,表示主语, dinner 和 cook 是 被动关系。哦,原来它们就叫分词。很多形容词本来是属于分词,由于使用的太频繁,它们就进化成形容词,但它们身上仍带有分词基因。 i n g。 形容词含有主动基因,即主动影响外界。一滴形容词含有被动基因,即受外界影响。如, interesting interested boring bored amazing amazed exciting excited tiring tired worrying worried。 所以 不管人还是物,只要它们具有主动影响外界的性质,我们都可以用 ing 形容词。 the book is interesting the man is interesting this job is tiring the baby is tiring your song is amazing you are amazing the story is boring her friends are boring。 真的 呀,不管人还是物,其实都可以影响外界。同样的,所以不管人还是物,只要他们受到了外界的影响,我们都可以用异体形容词。 the dog is excited, the boy is excited the building was damaged by the fire, he is emotionally damaged after the accident。 我 明白了,所以不能以主语是物还是人来区分 i n, g 形容词和异的形容词的用法,而是要以主动和被动的角度来区分。 没错,但大多数情绪类的异的形容词都是修饰人,因为只有人才可以受外界影响而产生某种情绪。如 i am excited, i am exhausted, i am confused, i am scared, i am disappointed。 也是,但它们真正的本质是含有被动基因,对吗?完全正确, 用主动基因和被动基因这个角度,我们就可以解释所有的 i n g 形容词和 e d 形容词的用法。这下我完全明白了。关注语法森林语法不迷路。