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老师,你给分析一下这份高一学生的测评报告。嗯,呃,这个娃娃呢,他的大脑结构总量一百八十五点七,属于超高水平,影视呢,比较明显。他的缺陷在于和人品通 和这个创意这方面啊,比如说沟通管理啊,还有这个领导创造听觉和视觉的能力也比较突出,但是他的逻辑推理和空间想象是相对的弱小,这意味着他在这个村理科的时候呢,会比较吃力, 他的沟通管理创造上比较有优势,说明他适合了。嗯,从事这个需要有人际互动,团队协助,还有创意发散的这些领域, 建议在学科上呢,首先考虑的是立正地,历史呢,他是注重理解分析和表达的,正是他的优势。 而呃,这个历史,政治和地理呢,充分运用他的理解和方向和沟通的能力。未来专业方向呢,可以考虑管理类、新闻传播类、心理学类这些。 他是典型的动机型和视觉型的学习者啊,关键咱们要有明确的目标和成就感。学习的材料了,咱们都用一些图形啦,视频啦,念力方向,少一些纯理论的故事, 多参与这个小组的互动研究啊。哎,这样才能学的又快又好。给到家长一些建议,就是给他一定的呃,自主权,多用这个目标去激励学习环境了,民主开放,多鼓励他, 他这样会学的更带劲啊。其实咱们每一个娃娃都是独特的,这份报告了,就是给娃娃指明一个方向,他就叫做地图, 但是路还得娃娃自己来走,咱们家长呢,就多些引导,多去信任孩子,这样呢,咱们的娃娃才能找到自己的家政,才会越来越优秀,记得关注再走哦!

