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家里有三年级神兽的家长啊,你家孩子是不是也这样啊,一学习就蔫了吧唧,灵气全没,不学习的时候可以上蹿下跳的,精神足的很。就今天我陪我孩子写作业的时候,我已经催了多少遍了,人家老先生就磨磨蹭蹭的就不肯上桌,好不容易坐下来了,又东磨西看的不知道该干啥, 我忍不住吼了两句,这才真正的进入了状态。学校的作业呢,吭哧吭哧写完了,接下来就做了一些每日计算题,表现的还很积极。结果呢,我安排了一些单元复习的就是语文嘛, 人家老先生立马要撂挑子,说我作业已经做完了,我为啥还要写呢?我逼着他做了几道题,之前的语文嘛,好家伙,错的一塌糊涂,这下子好了, 最后就开始直接摆赖了,说我困了,我这火啊,蹭一下就上来了,但是我没有跟他发。嗯,愁呢是归愁,但是也得要反思一下。嗯,第一个呢,就是上来千万别直接刷题,先要带着孩子把旧的知识先复习一遍, 再开始做题,孩子的正确率做高,高了呢,也许信心就足了。第二个就是孩子寄的东西呢,真跟熊瞎子掰玉米似的,掰一个取了后边的就忘了前面的, 你就得定期的复习跟遗忘进行死磕。第三个呢,老师作业完成了还不算完,咱们家长啊,要有规划,每周六周日呢,最好是把以前学过的整章整解的进行复习,一定要保证它完整性,关键啊,就是在于坚持。其实啊,我们都是第一次做爹妈, 孩子也是第一次做孩子,教育孩子的路上呢,没有什么标准答案,只有父母和孩子一起进行反思,一起成长。咱们家长有没有同款娃的评论区可以评论一下,咱们可以抱团取暖。

我今天反思了一下,自己写作业的时候确实厚没用,一点用都没。那就放弃换种办法,死绿茶上身了。写作业遇到不会题,哎呀哎呀,这个题怎么这么难呀,这怎么做来着? 哎呀,我小时候我咋老师没教过我,你们老师怎么教你的?给孩子问的一愣一愣的。嗯,老师怎么教我?他,他就在那想,想了一会,哦,我想起来,妈妈,哒哒哒哒哒哒哒 呀,宝贝你好厉害呀,你怎么这么快都算出来了。然后你就能看到他表情就那种喜悦,受到鼓励的那样子,然后他就有点劲头了, 这时候就不用再管他了,在旁边认认真真,在旁边就静悄悄看他认真就把作业写完了,写完就说,宝贝,你今天太厉害了,比昨天作业用时少了多少多少多少时间。效果显著,效果显著,小伙伴们。

一个不善于自我反省的人,就不能够及时的发现自己的优点和缺点,也不会扬长避短,发挥自己最大的潜能。 六年级的小佳很懂事,但自从家里有了妹妹,小佳变了,经常为了一点小事发脾气,嫌妹妹哭,影响自己学习,抱怨家长没有及时关注班级群的信息, 情绪不稳,导致他的成绩也开始下滑。面对小佳的行为,家长要么批评,要么不理不睬。 后来老师找小佳谈心,发现他对于学习中出现的问题从不分析总结,对于自己情绪上的变化也都归结为妹妹的影响。 案例中的小家为什么会出现这种情况呢?让我们听一听孙艳艳老师的分析吧, 我们一起来分析一下吧。首先呢,孩子处于青春初期,缺少反思习惯。六年级的孩子刚刚进入青春期, 希望独立自主,开始质疑父母,挑战权威,表现在日常学习和生活中,就是出了问题就开始一味的抱怨环境,抱怨他人 面对问题带来的压力和挫败,很容易就情绪激动,又难以控制自己,所以就会出现像案例中的小家那样的一些现象。其次啊,家长的教育方式不当,阻碍了孩子的自我反思。 很多孩子在面临失败时,都会条件反射的选择逃避责任或者去掩盖错误。其实孩子的这种做法都是家长不恰当的教育方式所导致的, 因为家长的责怪,就会让孩子本能的启动心理防御机制,一旦孩子启动了防御心理,就会找各种各样的理由来为自己辩护,不会有更多的精力去反省自身的错误。 案例中的家长,面对小家的行为,要么去批评,要么就是不理不睬,这些啊,其实都是无效甚至有害的。教育方式会让孩子自动的关闭自我反思的大门。 最后,家长没有以身作则,树立起自我反思的榜样。面对孩子的问题,家长一味的批评指责,就反映出家长不懂得自我反思。 很多时候啊,孩子的问题其实就是家长的问题。案例中,小家的家长没有自我反思的习惯, 面对孩子的反常表现,也没有意识到问题背后的原因,也不懂得孩子的感受和需求,再加上家中二宝的出现,牵扯了家长更多的精力,这就让大宝觉得自己好像成了多余的, 使大宝产生了心理失衡,对父母越来越多的不满和愤怒,这种不满压抑的多了,只能通过发脾气来宣泄。 其实在这个时候啊,家长要做的不是去指责孩子,而是要心平气和的去接纳,去倾听,全面反思自己的行为和教育方式,并做出及时的调整, 为孩子做出自我反思的示范和榜样。 听完了老师的分析,那么作为家长,应该怎样帮助孩子学会反思呢? 我们建议家长朋友啊,可以这样去做。第一点,去接纳孩子的问题,创设自我反思的氛围。 家长要以平和的心态,冷静的去面对孩子出现的种种问题,不指责,不打骂,共情理解孩子的感受和想法, 以自己的反思去引导孩子学会反思。比如,案例中的家长可以尝试着这样去跟孩子沟通, 孩子啊,当妹妹哭闹影响你学习的时候,你一定很心烦吧,妈妈心里也很为难,一方面呢,希望给你一个安静的学习环境,可另一方面呢,我又无法阻止妹妹的哭闹, 你能原谅爸爸妈妈的无知吗?你能帮妈妈想想办法吗? 这里啊,家长用到了倾听法和表达法,真诚的反思到了自己的无知,很好的创设了一个反思的氛围。家长这样表达之后,我们相信孩子也会以共情的方式来反馈给父母。 家长要努力的去改变自己的教育方式,创设宽松和谐的家庭氛围,鼓励孩子去畅所欲言, 多一些亲子之间的和谐互动,多给孩子自由活动的空间。慢慢的,孩子们就会主动思考自己的问题,并进行自我反思。 第二点呢,就是主动实践指导孩子自我反思的方法。作为家长要创设机会让孩子体验自我反思,无论成功还是失败, 家长都要和孩子一起去改变,一起去反思。例如,家长可以适当的教给孩子自我提问的方法, 比如应该怎样做?为什么要这样做?可以有几种方法做?哪一种方法最简编?到底错在哪里?为什么错? 这样的自我提问可以引导孩子更深层次的思考和反思,提高孩子发散能力、辨别能力和学习能力。 第三点,就是通过反思三部曲来培养孩子的自我反思习惯。 学习是孩子成长中很重要的一部分,在指导孩子学习时,家长可以尝试着进行反思三部曲。 那么第一步呢,就是温故之心,每天做作业之前,先进行反思整理,再回顾当天所学知识的基础上再去完成作业。 那么第二步呢?叫做自我评价,让孩子在完成作业后,自己给自己一个评价, 可以从正确率、书写、是否独立完成等方面进行综合评价,引导孩子进行自我反思。第三步,睡前反思。引导孩子在入睡之前回顾今天的生活, 可以是学习中的收获,可以是一天的心情,当然也可以反思和同伴相处中出现的问题等等。 孩子的自我反思,只要是从内心深处发出的声音,就是值得赞赏和鼓励的,重要的是体验自我反思的过程,养成自我反思的习惯。 那么,如果家长能和孩子一起坚持着自我反思,自我反思一定能够成为孩子一种思维方式和生活状态。 考试结束,家长和孩子一起完成对试卷的分析与反思,引导孩子找出错音,并和孩子一起制定科学有效的改进措施。家长的引导可以从以下四方面入手, 一、对于复习效果的反思。二、对于现场答题的反思。三、对于考试心理的调整。四、正确看待考试成绩。

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大家好,我是崽子妈,我是一个三年级孩子的妈妈,今天呢,想特别记录一下这个特别的觉醒时刻。 三年级这个一学期快下去了,孩子的成绩不理想,可以说是基本上次考试都是倒数。我呢,最近也开始反思自己, 我家孩子的情况是这样子的,因为我每天都上班嘛,孩子是放到晚托班的,作业写完回来之后呢,其实我都不检查的,就想着本着快乐教育嘛,回来写完之后呢,就他说写完了我就让他玩, 但实际呢,并没有熟悉什么效果。首先我要反思自己,从一年级二年级到现在,我确实没有花什么心思在孩子身上,虽然课程也报了不少,但是从来没有认真对待过。 整个看下来,无论学什么,如果家里面不弄,其实孩子的话,是没有什么什么课程都没有什么效果的。 其实我有个致命的问题,我一直认为学学习需要天赋,总觉得男孩子开窍比较晚,我对天赋的认知不够,对自己的孩子的认知也不够。他就是一个普娃, 别人一遍能记住的东西,他可能需要五遍甚至更高,而他日常表现出来的小聪明呢,又让我幻想着我的孩子也可能是那个天赋异禀的孩子, 现实呢,给了我致命的一击。嗯,其实拼的就是父母,对一个普娃来说,确实我拉高不了他的上限,但是作为一个负责任的父母呢,应该尽可能的去拉高他的下线 对待。对于一个特别普通的娃来说,有普娃的的方式。 我最近呢也做到一些功课,主要下来是自己的认知不够,耽误了孩子两年多,现在我现在抱着特别愧疚的心情,想着给孩子一起补,对于一个普娃来说的话,最好的方式就就是重复对抗,对抗遗忘。 首先呢,我们现在要做的就是紧绷紧跟课本,然后把课本上的弄完,才会想着去给他拔高一些东西。 接下来呢,我会用一百天的时间来记录孩子的学习情况,我想通过视频呢来记录一下,一方面呢是为了记录孩子的学习情况,另一方面呢也是想监督自己不要懒惰, 我要加油,而且我要相信我孩子一定可以的。

我发现好多家长的困惑或者问题都是一个点啊,我孩子不想上学,我孩子不好好写作业啊,什么老师找我,乱七八糟的,我觉得我们要认认真真的想清楚这个点,我个人认为这个还挺值得和大家分享的,就是大家一定要想明白,我们真的不停的努力,要激发孩子的一个什么点, 就一个点叫做你一定要想办法激发他,或者让他自己想明白他为什么要学习啊?当然啊,如何做到?我自己的思考就是他必须知道他为什么要做,然后他才可能做得好。我知道直播间里马上就会有人问我说,那老王东哥该怎么做? 各位,我问你了啊,哈哈,你知不知道自己为什么要赚钱?如果你不知道你自己为什么要赚钱,你的孩子永远不可能知道他为什么要学习。有多少人来到这以后,我问他,你想要什么?他说,我,我有钱,我想赚钱。我先,咱先不说。孩子,我说你为什么? 你为什么想赚钱?你为什么要赚钱?你有没有想过这个问题?你天天在逼着孩子说,哎,你要好好学习啊,你要好好考试啊。然后他说,哎呀,我为什么要好好考试啊?然后你跟他说一大堆大道理, 那您有没有认认真真的去思考过为什么要赚钱呢?不要那么笼统啊,不要那么笼统,为了活着,为了更好的生活,各位先别着急,先别着,我真的很认真的跟大家说这个事,你先不要急着下一个简单结论,你再对自己不负责任,明白吗?没有用, 你这个结论屁用没有?啥意思,我再套回到孩子身上啊,你跟孩子说说你,你知不知道你为什么要学习啊?你得为了未来能过上好生活,有用吗?有用吗? 这个饭答案,这个简单答,有用,有你平时有用吗?你跟孩子讲道理的时候就他妈屁用没有,你放在自己身上照样没用啊。说我就是为了生活啊,我就是为了责任, 没用的,你已经错过一遍了,怎么放在自己身上还来这一遍呢?你的孩子之所以不知道为什么该学习,是因为你作为父母 都不知道为什么要赚钱,什么时候你自己把这个问题想明白了,你才有可能有机会跟孩子讲明白。然后接下来我要说的话题很沉重啊,抱歉各位家长,我帮不了你啊。不管是家长也好,还是各位朋友也好,我帮不了你,但是我只是非常确定饭,目标解决不了问题,你必须要自己知道一个非常明确的点, 就是我为什么要赚钱。老王,你为什么要赚钱?我从来不是为了赚钱而赚钱,我不是个利益驱动的人,我是一个意义驱动的人。我从二十几岁,我工作啊,我工作的目的就不是为了赚钱,我工作的目的就是希望有更多的人因为我而生活的更幸福,所以我就一直不缺钱, 因为我不断的在去为这个事情而努力。大家别夸什么老王大爱子的,每一个人都可以给自己一个定义, 每一个人都可以给自己的生活,给自己的工作一个意义的赋予,这个赋予是你自己说了算的。最早是我希望我自己可以生活的更幸福,然后很具象啊,很具象啊,我要给我自己买什么车,我要买什么样的房子,非常非常具象, 然后这个边界就不停的在扩大,最早是我自己,然后我的我老婆、孩子,然后我父母,然后我家的身边的一层层的放大,一直放大到我希望有更多人是因为我而活得更幸福, 而这个就是我一直在跟大家讲的,就利益驱动而非利益驱动。当你是个纯利益驱动的人的时候,那不就是对应到孩子身上叫考分驱动吗?对不对?就为了考好分,为了能考上大学,为了能考更高的成绩而去学习, 这一定是错的呀,对不对?那对应到我们我们成年人身上,不就是为了有更多的钱而去学习而去工作吗? 没错吧?各位,意义能驱动别人吗?意义不能驱动别人,意义能够带动别人,意义驱动自己,你把自己当成一个火车头,这层意义就可以带动更多的人。

今天是一个小时二十分,提前定完了,然后呢?第一项在 四十分前写完吧, 提前完成了,剩下的时间就是第二项了, 今天再次挑战成功,但是我发现啊,好,这挑战成功的时候好像比我第一个时定的时间都要提前。

救命! u p o m g t s。 七六零三反思报告要写一千五百字,别慌,手把手教你稳过!是谁还在为 m g t s。 七六零三 reflection 头疼?我不说,但别急着焦虑,这份攻略啊,直接帮你拆到骨头里, 照着写百分之三十的分,基本稳了。作业,股价先摸清一千五百字,七到十个 reference 三大块怎么填? 一 part 一, 点名你最上头的课堂活动那个 case 我 直接瞳孔地震!选一到二个真的让你有触动的案例说人话,为什么它让你 dna 动了 code tip 直接用 a 一 给的那两个 case 安全分到手?二 part 二,本学期知识高光时刻,谁懂啊!原来 hrm 还能这样玩!必须选两个让你醍醐灌顶的 topic, 别只复述理论,要说它怎么颠覆你认知。举例,以前我觉得 hrm 就是 招人,现在懂了,是战略 buff 机 三 part 三,我的 srm 变形记上这课前 vs 上这课后的,我 be like 坦白局,以前对 hrm 有 啥误解不足? 课程怎么帮你升级打怪的?展望这些知识怎么用在真实职场闯关?开头结尾别忘了,但不用写小作文,简洁有力就行。心态放平小贴士,这作业不是让你写出经适论文,而是记录你真实的学习进化轨迹。原来我成长了这么多,才是老师想看到的。

今天是五十分钟,嗯,第一箱是在三十分吧?三十分钱 走 你就剩五十秒了。 接下来第二项就是写,写完这个 三分钟没事。

开始写作业,先读语文,杜十二格,扁鹊治病回还是个好消息,贵妃高兴的说,你就要成功了。于是贵妃开始教他怎么开弓,怎样放箭,后来李昌成为了百发百中的射箭高手。 语文读完了,接下来写。答应用题卡。接下来,嗯,这个练习册, 练习册写完了,接下来写, 嗯,目前文章写完了。接下来,这里好抄句 这里好抄句。写完了,作业写完了。