初一生物优学1+1第40页是什么

七年级上册生物全册需背诵的知识点总结共十一页，孩子们认真背诵，过关考试不丢分！小四门家长一定要重视！

上次给大家出了七上的生物划重点，很多宝宝期待学姐出七下，有求必应的学姐火速给答案。翻上七下这本生物书主， 然后围绕着人体展开，包括生殖、消化、呼吸、血管、心脏、神经等等等等。我只能说七下这本生物书真的非常非常的重要，大家可以拿出课本来跟学员一起履下思路。翻开课本二到五页人类进化，简单看一下重点来到第八页的人的生日知识点， 初中的同学啊，学到这里千万不要不好意思。第八到九页的概念画下来，背过第九页的这四张图要重点记忆大题会考第十页的升值过程。划重点， 十九页六类营养物质要背过，并且还要记住每类营养物质的作用，熟练到能把第二十五页的连线做对就可以了。再来看一下小字部分，圈一下纤维素，这个地方容易考小题。第二十六页，画一下食物的消化，圈一下消化道所包含的器官。第二十七页的这个馒头 实验超级的重要，大体属于必考的范畴，大家听课的时候千万不要走神。第二十九页的这个图片啊，我们要记一下每个器官的名字。第三十页，补充一下小肠和小肠绒毛选择题容易考，合理营养的这个部分，我们看一下三十三页的平衡膳食宝塔，稍微记一下这个十条基本原则， 在大节最后一个小问啊，会让你给出一些建议，你就可以直接套用了。第三十六页，记一下这个绿色食物的标志。第三章人的呼吸，这是一个很重要的大考点。 第四十一页，记一下这张图，呼吸系统由呼吸道和肺组成，关于肺部，我们要先了解四十六页的肺部呼吸的变化， 再翻到四十七页，重点记忆右下角的这张图，画一下肺泡与血液是如何气急交换的。第四张重点讲的是血液。五十一页，画一下血液的构成，在五十三页，画一下成熟的 红细胞没有细胞核这句话，再画一下为什么呈现红色以及白细胞的作用。五十四页，画一下这个血小板的作用。五十七页到五十九页，画一下动脉、毛细管、静脉的概念。接下来呢就是输送血管的泵、心脏相关的知识了。 六十页这张图啊，一定要记住，而且在黑白的情况下也可以默写出来。心脏这个知识点最容易输入，题目就是动脉、静脉、血液转换的过程。六十二页的这三张图，以及六十三页的这张循环图，一定要理解透彻。六十四页，记得画一下体循环和肺循环的概念。第五章主要讲的是排泄 肾脏也是非常容易考的一个知识点，我们要画三颗星。先来看到肾脏的组成部分，重点看一下右下角的这张肾脏内部结构示意图，画一下七十四页肾小囊内壁和肾小管的作用，重点要记一下这个肾小管的重吸收。 五十七页的这张图呢，一定要记住。接下来我们来看到第七十九页这个眼部的结构图，这张图去掉小字部分，我们可以默写出相应对应的名称就可以了，了解瞳孔的变化。八十四页的这张耳朵的图，一定要记住， 画一下听觉形成的过程，神经系统也是我们比较常考的知识点。画一下八十八页的粗体部分和第八十九页的神经元的概念，九十页的神经元图案一定要记住，考试必考九十一页，了解一下膝跳反射，九十二页这个反射弧也是比较重要的， 感受器传入神经，神经中枢传出神经效应器，一定要记清楚。还要单独记一下这个语言文字相关的反射是人类独有的。关于激素的这个部分，我们重点记一下九十七页的这张图，不同的器官分明产生了什么样的激素，以及缺少了相关的激素，我们会患什么疾病。以上就是 期上比较重要的知识点啦，其实学姐也非常想多给大家缩写一些，但是这本书啊，真的是考点满满，大家在新学期一定要加油学习哦！祝看到这里的宝宝都可以考运爆棚，我说能你的互联网闺蜜，我们下次见，拜拜！

七上生物最难的全测必考知识总结无非就这几页纸。首先吃透这一百六十个长考点！使用显微镜的步骤，动物细胞和植物细胞共有的结构，人体和动物体的四种基本组织、种子的胚由哪四个部分组成？ 无脊椎动物和脊椎动物的主要区别搭配长考九大重点识图体草履虫的结构和功能、细菌和真菌、动植物细胞分裂过程等。掌握这些，期末大考稳拿高分！

七年级生物九十五分，三天就够了。七上生物期末一百六十个必备的核心考点，第一个到第十五个，十六个考点到三十二考点三十三到考点四十九， 五十一到六十七，八十三，一百零一。未完完整电子版可打印。

临近期末，在选择性必修二这本书当中，有哪些是期末必考的高频考点呢？昨天我们出了一期视频，讲的是这本书的一个基本逻辑框架，那今天这期内容呢，我们重点来学习第一章的一些细节，帮助我们在期末考试当中能够注意到课本当中的一些非常重要的知识点。 好，现在我们翻开第一节啊，在课本的第二页，我们先来看关于种群的数量特征。种群的数量特征一共有五个，第一个呢是种群密度，第二个是出生率、死亡率， 第三个呢是迁入率、迁出率，第四个是年龄结构，第五个是性别比例。首先注意第二页当中关于种群密度及其调查方法，底下呢有一句黑体字， 这句黑体质呢，给到了种群密度的概念，以及种群密度是种群最基本的数量特征。那这句话会有选择题的考察啊，但相对来说比较简单，非黑体质的这部分，实际上提到了关于种群密度的一些应用。对于这些例子呢，大家一定要去读一读啊，比如濒危动物的保护 会调查种群密度，农田杂草状况的调查会研究种群密度，农林害虫的监测和预报研究种群密度，这都有可能出现在选择题的某个选项当中哦， 底下呢，给到了种群密度的调查方法。对于种群密度的调查，那上边实际上给的有一种方法，但是不常用，就是逐个计数法，那这种方法针对的是这种个体较大的种群啊，比如说大象， 老虎啊，大熊猫这类型的黑体字。给出来的这两种方法是常考的，第一种是样方法，第二种呢是标志重捕法啊，样方法呢，需要注意它的食用范围，通常是 呃植物或者是一些活动范围小，活动能力弱的小动物。这里边就是一道一个取样的问题，注意随机。 当然啊，在这部分呢，课本第五页呢，专门有一个实验呢，是调查草地当中双子叶植物的总群密度， 给到了五点，取样和等距取样，这两种方法都需要注意它的随机性以及取样的大小。第二种方法是标志重捕法，在这个标志重捕法当中，注意它的范围啊，是活动能力强，活动范围大的这种动物。 这里边会考察到一些关于计算，大家注意课本当中给到的数据，比如说在调查这个鼠的种群密度时， 得出来的是八十八点四之每公顷，它可以是小数，不一定是整数啊，这是一个点。那还有就是它的偏大偏小的问题，我们不需要死记啊，列出来之后可以 线推，很容易的。关于出生率和死亡率，千数率和千出率这部分比较简单啊，大家翻翻课本就可以考察，并不多。年龄结构和性别比例这部分呢，也是非常重要的，在年龄结构当中，一定要关注图一杠三总群年龄结构的这三种类型 啊。 a， 这种类型代表的是出生率大于死亡率。 b， 这种类型是出生率等于死亡率。 c， 这种类型是出生率小于死亡率。比如说我们国家的这个人口结构，目前是在老年化阶段，那就是出生率小于死亡率， 性别比例的这部分啊，大家注意课本当中给到的例子，比如说用人工合成的性引诱剂诱杀某种害虫的雄性个体，改变害虫的种群正常性别比例，呃，然后使种群密度降低的这种灭害。 那这个例子我们在选择题当中已经出现过很多次，甚至会在一些大体当中呢，换种方式考相当的重要，那当然一定要把第四页综上所述。最后这一段大家记住啊，这个是总群数量特征，他们之间的相互关系非常的重要。 好，继续往后翻总群数量的变化，在总群数量的变化当中呢，就是这两种曲线， g 型曲线和 s 型曲线。那不管是 g 型曲线还是 s 型曲线，我们需要注意的是，横坐标都是时间 重坐标呢，都是总群数量变化关系，也就是说它是随着时间的变化，总群数量如何变化的一个函数关系。 只是在季型条件下注意这些词啊，大体会考空间条件充裕，气候适宜，没有天敌和竞争物种等条件下，那也需要注意，在这个公式当中， lambada 它是一个大于一的定值，如果 lambada 小 于一的话，那这个种群在若干年后有可能灭绝。 在 s 型曲线当中注意的是，大家看图一杠五啊，这是大巢铝虫种群数量的增长曲线，横坐标时间重坐标种群数量，那一开始相对增长缓慢是由于巢铝虫的数量此时还比较少， 那随着巢铝虫啊这个激素的增加，种群数量逐渐在增加，此时出生率大于死亡率， 那到了二分之 k 这个值呢？我们在这里边会有考察 k 这个值呢，此时它的斜率是最大的，也就是说它的增长率是最快的， 当继续增长，它的出生率大于死亡率，但此时的死亡率在增加，当达到 k 值这个值时，那出生率呢，等于死亡率，这个时候总权的增长呢，就会停止， 此时就维持在了这啊一定水平，大家一定要注意。第九页关于 s 型增长这一段表述啊，一定要读，这就是在资源和空间总是有限的条件下，种群的密度不断在增加，导致的出生率降低，死亡率升高，也就是这段话啊， 那关于这个 k 值，把这句黑体字呢，要记住，并且一定要理解了，说一定的环境条件所能维持总群最大数量称为环境的容纳量来注意是维持。 什么是维持，也就是说它能达到的最大量呢，很可能会超过这个值，就像图一杠五啊，达到最大量呢，有可能是五百，但是维持的最大量呢，是三百七十五， 维持的这个量呢，是环境的最大容纳量。 k 值呢，也会受环境的影响，比如说当环境恶劣改变之后啊，那这个 k 值有可能会下降 啊，当环境变得更好之后，那这个 k 值又有可能变大，所以 k 它不是一个固定值。底下这一段当中啊，想建立自然保护区，改善它们的栖息环境，从而提高环境容纳量。呃，这是提高 k 值的 一些方法，也是我们在考题当中呢，能从课本当中找依据的打法。在第三节当中，大家重点关注的是课本十六页小智部分这一段啊，在这部分提到了密度资源因素和非密度资源因素。 那这一段话呢，尽管在小智部分，但是考题的频率非常的高，重点去理解什么是密度资源因素，什么是非密度资源因素。 所谓的密度致癌因素啊，就是种群密度，所以致约种群密度的因素就是密度致癌因素，像食物，像天敌。非密度致癌因素呢，一般是这种突然改变的环境， 那不管它的密度大小，这个种群都有可能会灭绝，这就是非密度致癌因素，相当重要。好，以上就是我们这一章当中的重点内容，供大家复习参考。

当我们把题做多了之后会发现啊，我们的考题当中，不管是高考还是期中，期末考察最多的是课本以及课本之外的一些延伸， 所以掌握课本中的基础知识对于我们的考试非常的重要。这几天后台留言比较多的是关于必修一这本书的复习重点，昨天我们更新的是前三章的，今天我们一起来看后三章， 翻开课本六十二页，在这一节当中，重点掌握的第一个概念是渗透作用。什么是渗透作用呢啊，有半透膜，膜两侧存在浓度差。渗透作用的应用呢，有水进出动物细胞和水呢，进出植物细胞， 动物细胞是只有一层膜，但是植物细胞呢？大家注意原生质层这个概念，它是由两膜夹一致， 为啥是这样呢？在这个图当中很明显啊，他的液泡相当的大，液泡当中的细胞液此时充当了细胞内的这个液体环境。六十四液这个实验当中注意的是显微镜，并且用到了三次滴杯显微镜。 关于这部分，还有一个非常重要的考点是延伸出来的啊，由于能发生渗透作用的一定是一些活细胞啊，如果死细胞的话，那这个膜呢，就被破坏了，所以它可以判断植物细胞的生活状况，也可以确定细胞液的浓度范围，那还可以比较不同植物细胞液的浓度。 在六十六页提到的自由扩散和协助扩散，不仅是这部分的重点，也是将来高考的重点，我们需要掌握的是自由扩散和协助扩散的特点，自由扩散和协助扩散都是送浓度梯度的扩散都不需要消耗能量，只是协助扩散需要转运蛋白。 转运蛋白呢，又有两种，载体蛋白和通道蛋白。在高中阶段，载体蛋白空间构象可以理解为能改变，但通道蛋白呢，一般不改变。 第二节，主动运输和包通包吐。首先要注意的是主动运输的特点，他需要消耗能量，呃逆浓度。梯度需要载体蛋白，把自由扩散、协助扩散和主动运输放在一起，他们都是小分子物质进出细胞的方式， 属于小分子物质的跨膜运输。而包通包吐呢，是大分子物质进出细胞的方式。对于包通包吐需要掌握的第一点是它需要膜上的蛋白，只是它不需要膜上的载体蛋白，通道蛋白它需要膜上的有识别作用的受体蛋白。 同时包通包吐也需要消耗能量。第五张，细胞的能量供应和利用，这一张在整个高中阶段都非常的重要。第一节提到了降低化学反应活化能的酶，大家看七十六页有一个概念啊，细胞代谢。 什么是细胞代谢呢？每时每刻进行着许多化学反应，也就是发生在细胞内的反应。细胞内发生的任何一个反应，它都需要一种物质酶，这是这一张的核心。酶能干啥？酶能降低化学反应的活化能，那现在有一个概念叫活化能啊。 什么是活化能呢？我们举个例子，比如说我们现在打篮球，那现在篮环呢？三米高，只是这个篮球要推到三米高的篮环当中，我们需要给篮球施加一个力，所施加的这个力就相当于让这个分子从常态到激发态， 这就是所说的火化能。那煤能干啥？煤能降低化学反应的火化能，相当于把一个三米高的蓝环给他降低到一米五，那此时再给这个篮球施加一个力，他很容易就能掉到这个蓝环当中，这就是煤的作用。 在八十一页啊，提到了酶的本质，绝大多数是蛋白质，也有少数的 rna。 在 目前我们的学的这部分当中，有淀粉酶、脂肪酶、蛋白酶，通通都是属于蛋白质类的酶，酶的特性当中提到了酶的高效性， 酶的专一性以及酶作用条件温和，那这个也是我们期末考试的一个重点，在高效性当中是和无机催化剂相比，在专一性当中，只要记住啊，一种酶只能催化一种或一类反应，淀粉酶只能催化淀粉， 脂肪酶只能催化脂肪，蛋白酶只能催化蛋白质发生分解。八十四页注意这两幅图，低温这个条件下是不能破坏酶的空间结构的，所以它是抑制酶的活性。高温可以使酶失活，提取值呢，过酸和过碱都能让酶失活。 在八十六页啊，细胞能量货币 atp 这一节当中重点掌握这一段相当重要。八十八页，在 atp 的 利用这部分，大家一定要注意一对概念啊，吸能反应和放能反应，吸能反应是 atp 的 分解，放能反应是 atp 的 合成。 第三节，细胞呼吸，以酵母菌为例的有氧呼吸和无氧呼吸。九十二页提到了有氧呼吸的三个阶段，每一个阶段它发生的场所发生的反应是什么，一定要记下来。 九十四页的无氧呼吸这部分也是一样的啊，特别重要，光和作用这部分，首先把九十八页的探求实践的这个实验要记住，这个实验本身呢，考的相当的多， 注意色素的提取和分离各自的原理，提取用的是无水乙醇，分离用的是层析液，那以及在这个过程当中一些细节型的加不加棉塞啊？盖不盖盖子，这个线线进不进里边是吧？不进 得到的这些光和色素能够吸收红光和蓝紫光。在光和作用的历程这一块，大家注意光和作用，光反应阶段和暗反应阶段。在第六章细胞的生命历程第一节细胞增值，那这一节的内容也特别重要， 首先掌握课本一百一十一页的最上边黑体子这句话啊，细胞周期要注意它的前提条件，连续分裂的细胞，人的肝细胞，宫颈癌细胞，这都是有细胞周期的细胞，也就是说不是所有的细胞都能进行分裂， 有丝分裂。这部分把一百一十二页，一百一十三页高等植物细胞分裂的各个时期的特点要拿下来，相当的重要，那也要能够呃区分动物细胞有丝分裂和高等植物细胞有丝分裂的不同。记住这三个时期啊，间期、前期和末期。一百一十六页的这个实验重点掌握 在细胞分化这一节当中，重点去掌握细胞分化的概念，注意这八个字形态结构、生理功能，以及为啥会发生分化它的原因。这一句黑体字基因选择性的表达， 在一百二十页提到了细胞全能性，细胞全能性的这个概念本身也很重要，一百二十三页提到了细胞衰老的特点，我们可以这么去记忆啊，基本上每一个特点都是在变慢，减慢啊，代谢速度减慢等等，只有一个细胞核的体积在增加。 在一百二十四页关于细胞衰老的原因提到了自由基学说和端粒学说，这两个学说也常在考题当中考。在一百二十五页细胞死亡当中提到了关于细胞凋亡，凋亡是一种程序性死亡，是由基因决定的，这个常考 一百二十六页底下小字部分的细胞指示，那这个内容现在也拓展的非常的多，这就是我们后三章的重要内容。

生物老师们，你们有没有发现这个问题，再回应一下网友啊？我刚才呢就找了一个班里面成绩还算比较好的同学啊，我就拿着这个生物必修一去问他啊，我问他说这个菲林世纪你们是怎么讲的？要怎么加热？ 他非常崭新解体的说随意加热啊，然后我就让他找到这个呃选择性必修二，让他翻到那个六十六页，我说你看一下这个图， 他一看到这个图，发现看到是这个直接酒精灯加热，他就马上就拿着这个书啊去问这个生物老师，然后我就说好，我就带着你跟着你一起去跟生物老师探讨一下。 当生物老师看到这个选 b 二六十六页这个图的时候，非常的震惊，然后我问他，你们讲的时候是怎么加热的？他就说就是随意加热，他非常极度的震惊的问我怎么这样加热也行啊，会不会是这个酒精灯没有用这个外焰加热啊？用了内焰温度没那么高， 所以在生物老师的看来，他就觉得这个水浴加热，他就不规定在这个呃五十到呃六十五摄氏度之下进行这个加热啊，他很震惊说这个直接加热不会温度太高吗？ 所以从这里就可以看得出来，就是学生学的时候，他就是呃随意加热，老师教的时候，他也是直接教的是这个随意加热啊，甚至其实还有很大一部分生物老师甚至都不知道，原来两本教材上他就有这种不同的呈现，甚至都不知道啊，原来还有这个呃酒精灯加热的 这一回事啊。所以说啊，我提出这个问题，你们说，呃，没有这个讨论的价值，真的吗？事实就是如此，你看现在就是这个一线的教学，他就遇到了这个困扰，生物老师也遇到这个困扰，当学生发现了这个问题的时候，学生也很困扰啊。 啊？他也很困惑啊。嗯，当然可能真的在这个，因为这个 b 修一和选 b 二这个跨度太大了，所以他可能就是很多的老师或者说这个学生可能都没有留意到这个问题的啊。但事实上真的当大家看到这两个前后矛盾的时候，大家就会发现就是极度的困扰。那 老，呃，老师他要怎么讲啊？他刚才说到之前考试的时候，学生也说之前也考试，也考到过，他就是要写水域加热的，你不写水域加热他就得扣分了呀。嗯，所以你说 这个他真的就是现实意义上的问题啊，就是一个很大的困扰啊，所以我就觉得讨论这个问题非常有意义啊，我就觉得是很有意义的，但在我们化学上我们也是。呃，生物老师问我们这个我们化学上怎么讲？我说我们化学就是用这个酒精灯加热的。哦，他很震惊的说，可以吗？真的可以吗？ 啊？我就给他说了下，那个抖音上的很多人家做这个视频呢，他确实就是可以啊，酒精灯加热他就就是可以的。 所以好，关于这个问题啊，我回复就到此为止吧。生物课代表哪一个？这个也是啊，我能不能跟你们探讨一个生物问题， 那个你们这个菲林四季是用什么条件加热的？都是水加热啊？那个那个再找一下那个选择性必修二 选择性必修二有没有？有没有？对，选择性必修二，选择性必修二。呃，六十对，六十六页，六十六页， 六十六页。所以是应该随意加热还是九零年加热啊？你看啊，随意加热，随意加热。好好。那那 这这咋回事？你要看不一样的地方啊。不知道，十八页。十八页。这里十八页。那不就是吗？那那所以应该是水浴加热还是酒精灯加热？要看情况的呀，反正我们考试考试水浴加热啊。考试考水浴加热考过没有？考过啊。

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气上生物死磕这六页纸，一百六十个核心考点，期末就像抄答案。

提醒一下，期上期末生物有点难度，反反复复就考这三十页。二零二五期上生物期末押题必考知识点背诵讲义一、观察周边环境中的生物二、生物的特征三、学习使用显微镜 四、植物细胞和动物细胞五、细胞的生活六、细胞通过分裂产生新细胞，全部吃透细胞生物保底九八加电子棒二幺幺。

哈喽，大家好，我是你们的小贝老师。大家做细胞呼吸的题还是意犹未尽呢，那今天呢，我们就继续来做细胞呼吸的题， 废话不多说，直接开始。那下图是中和细胞营养呼吸的基本过程，下列说法正确是 来看 a 选项，过程一和二的场所都在细胞质基质。我们的过程一呢，你看葡萄糖变成丙酮酸，那肯定是呼吸作用的第一阶段，肯定是呼吸作用的第一阶段，他的反应物呢是葡萄糖，然后呢生成了丙酮酸和我们的还原剂， 释放了少量的能量。那过程一的场所呢，确实是在我们的细胞质机制看过程二这里，过程二呢，就是丙酮酸呢，变成了我们的还原氨二碳化合物， 二氧化碳。哎，有宝宝就问了，那这二碳化合物是哪来的？而且这边一次是有一个循环了吧，那这不会是我们的右边，不会是我们的光和作用吧？哎，那你看这个产物也不对啊，要是是光和作用的话，他不应该会产生我们的糖类吗？ 为啥产生了我们的氧气和水呢？这氧气和水应该是呼吸作用的产物，看这氧气和水呢，应该是我们呼吸作用的产物，那这个循环是咋回事呢？呃，大家不用了解过多啊，题目里面可能会出现一些呃，略微是有点超纲的内容，也不是超纲， 就是高中不会讲的内容，这是大学的内容啊，这里呢是三醋酸循环，这个三号大家也不用管，真正涉及到这个的时候，他是不会考你的，直到有这个二碳化合物也生成，然后呢参与了三醋酸循环，三醋酸循环呢，也是照样是产生我们的 二氧化碳的，那最后，反正，呃他都是冷库在第二，我们有氧呼吸第二阶段里的，然后最后要参与第三阶段产生，参与第三阶段的还原器。我们的三号呢，就先不管了，那二号呢，是有氧呼吸的第二阶段， 这里四号就是我们有氧呼吸的第三阶段了吧，因为它产生了我们的二氧化碳，还有我们的水。你看，所以呢，拿这个二号的场所，拿二号的场所是不是在我们的腺体肌上，因为它是有氧呼吸的第二阶段对不对？所以呢， a 呢，就错了， 盘臂那在氧气充足的条件下才能够进行过程一，我们过程一是不是有氧呼吸的第一阶段啊？有宝宝就说了，那有氧呼吸肯定是必须要氧气才能够进行啊，但是我们的过程一呢，是不是咱们的无氧呼吸也进行一模一样的过程一啊？ 所以呢，不一定是我们的氧气充足的条件才能够进行过程。 e 看 c， 那 二过程产生的 atp 比过程四多，再看我们的二，我们的二是不是我们的氧呼吸第二阶段？然后呢四过程呢，是我们的第三阶段， 那我们说了，第一和第二是不是都是少量能量啊？我们的第三阶段呢，它是大量能量，这里呢就是考反应式了，没啥好说的，它呢就错了， b 也是错了，那我只能选 d 了吧，来看一下为啥选 d 来看 d， 图中的还原氢和光和作用产生的 nadph 不是 同轴布置，我们图中的还原氢呢，是我们的 nadh， 而我们光和作用产生的还原氢呢？ 而我们的光和作用产生的是 n， a， d， p， h 不 一样了吧，这是不同 d， 所以呢，他们就对了，是不是少一个屁啊，所以呢，就不是同种物质了， d 呢，就正确。看看这个题，很多小朋友们看到这种，哎呀，他这种题目啊，就是啥啥啥新引入的概念啊，我们都不明白，不了解老师这咋做题呢？所以说做题的时候不要慌呃，总不会超纲 都是靠我们的基础点来看。那在我们渐增负荷运动里面，血液乳酸随运动负荷的增加而逐渐增加， 咱们先别管这个负荷运动是个什么东西，那我们先把它的变化给写出来。呃，在这种运动里面，在这种运动里面，那我们的血液乳酸随运动负荷的增加而增加，那么就写出来呗。 血啊，乳酸，这里是碱性，所以我们的运动负荷的增加而增加，那当我们的运动负荷到达某一个临界值的时候，他到达某一个临界值的时候，那我们的血液乳酸会急剧的增加。 血液乳酸，血液乳酸会急剧的增加，我们换两个箭头表示，那我们的，呃，而血液里这种碳酸氢根离子的含量就急剧的下降， 如图所示。然后说法错误的是它急剧的增加，然而我们的碳酸氢根 是起去的下降，换两个下降箭头表示下来。说法错误的是看 a 点后乳酸增多是由于无氧呼吸加强。我们来看 a 点， 看图里面这个图呢，这个呢，表示是我们中坐标，表示是我们的，你就别管这一大长出来说啥，他就是说含量，就是说他俩的含量，然后这两条曲线分别代表两种物质了吧？然后 a 点， a 点以后 乳酸增多了，看 a 点以后乳酸就是下面这条线，它是不是上升，而且还是急剧的上升了，就急剧的增加呗。 那 a 点是不是就是我们题目里面提到这种运动负荷达到某一领界值， a 点处代表的就是我们这个领界值，对不对？ 这个时候呢，是不是你看这个运动负荷呢？我们不知道运动负荷是啥东西啊？那肯定是一种运动，对吧？这种运动到达某个临界值，我们就可以想象成什么运动到达了一定的程度，那这个时候呢，乳酸会急剧的增加， 那是不是就是因为无氧呼吸加强了？因为我们的就是动物细胞嘛，它要运动肯定是动物，那动物细胞呢，就是因为我们 运动的时候呢啊，运动到一定程度，他的这个乳酸增多，就是涡阳呼吸加强了，那乳酸就急剧增加位，所以呢， a 呢，完全是在知识库里的，他是对的。 来看 b， 那 a 点以后，涡阳呼吸产生的二氧化碳的总量减少，这个呢，我跟其他的老师呢有争议，因为老师呢是觉得这个二氧化碳呢，他是基本不变的， 他们说的是在 a 点以后呢，这个无氧呼吸呢，是正常的，然后有氧呼吸呢，是基本不变的。然后我觉得我觉得 a 点以后啊，我们的有氧呼吸呢，确实是要增加，所以呢，二氧化碳总量呢，是要增加的，别的老师觉得是不变的。呃，大家可以自行选择判断啊。 呃，我为什么会觉得它是增加呢？那我们 a 点之后是不是运动量是增大了？那我们运动量是增大了，那 是不是需要更多的能量？而我们提供能量主要的就是我们的有氧呼吸，对不对？那有氧呼吸加强了，二氧化碳的总量应该也是增加的。我是这样觉得的，大家可以分享一下自己的思路。 所以呢，他呢，一定是错了，对不对？那不管是我说的增加，还是其他老师说的不变，那是不是都是跟这个答案没啥关系啊？所以呢，他还是错了。呃，跟他反着来了吧。然后看 c， 那 血液里的这个碳酸根和碳酸是我们细胞呼吸产物， 呃，这里就跟我生物没啥关系了，就是化学了吧。那么二氧化碳呢？跟水反应成我们的碳酸氨，碳酸又会电离啊，这电离又成了我们碳酸氢。还是跟你们说了一点。再看第，那肌肉产生的乳酸可以使我们内环境的 ph 有 下降的趋势。 哎，这时候聪明的宝宝就挑出来了，他说，哎，老师，老师，那我们肌肉产生的乳酸是不？为什么内环境的 ph 下降了？因为我们内环境里面有缓冲，对对对，有我们的缓冲，对，对不对？ 哎，这个说法是很正确的，那确实是我们的。呃，肌肉里产生的乳酸，为什么内环境 ph 他 造造成的影响呢？不是很大，因为我们有缓冲，对，对不对？那肌肉产生的乳酸又没多少哦， 对于我们的内环境来说，那完全是可以使 ph 基本不变的呀。那这里说下降呢，对不对呀？ 那其实这里是对的哈，为什么呢？因为他是说他有下降的趋势，而又不是说他会大幅度下降了，那考试的时候呢，他就会在这种字眼上扣你啊，他到时候如果说是他的 ph 是 完全他的 ph 下降了啊，或者他会更明显的说是 ph 明显下降，那这呢肯定就是 错了，但是呢，我们这里只说有下降的趋势，还不让人有个趋势了，所以呢， b 呢是正确的，这里我们选的错误的就是 b， ok， 我 们看下一个题，这个题 咱们马铃薯快进储藏不会出现酸味，这种现象和马铃薯快进细胞的五氧呼吸有关。在是说正确的是我们是不是背过咱们马铃薯快进呢？啊，可以把我之前讲过的细胞 呼吸到无氧呼吸那个地方看咱们的这里的，呃，马铃薯快进细胞的无氧呼吸呢，产生的就是乳酸，那下面述说正确的是看 a， 马铃薯快进细胞无氧呼吸产生的是乳酸和二氧化碳。 哎，有的宝宝他就脑袋一发昏，哎，老师，我知道咱们，咱们，我要呼吸的不就是酒精和乳酸两种吗？那一个是酒精和二氧化碳，这个就是乳酸和二氧化碳呗。哎，这个就对了，所以就选 a， 哇，太对了，蛮对了，咱们是啊， 除了产生酒精和二氧化碳，另一个就是产生乳酸，没有二氧化碳，没有二氧化碳，所以呢，不要把这个二氧化碳带上了，他是错的啊，做题不要一激动啊，一激动就坏事是吧？这里马铃薯快进细胞无氧呼吸产生的乳酸是由丙酮酸转化而来，哎，这就没错了吧， 因为咱们第一阶段不管是有氧呼吸还是无氧呼吸都是产生我们的丙酮酸和氧清的，那这个时候乳酸呢，就是由我们的丙酮酸转化而来了，这没问题啊，这就是对的， 所以呢，已经可以确定了，就是我们的 b 是 对的，看 c， 那 马铃薯快进细胞无氧呼吸产生的丙酮酸的过程不能生成 atp？ 哎，有同学就又来了啊，可爱的宝宝又来了，他就说，哎， 这个对了呀，这包对的，我们马铃薯快进细胞无氧呼吸产生丙酮酸的过程呢，就把我们的能量呢储存在我们的有机物乳酸里了，这呢就是， 所以呢，不能生成 a p p 啊， ok 啊，宝宝不要激动了，我们的第一阶段，确实，我们的第二阶段确实是把这个能量呢储存到我们的丙酮酸里。我们的第二阶段呢，确实是把乳酸 把我们的能量储存在我们的。我们的第二阶段，确实是把能量储存在我们的乳酸里，但是第一阶段不是，那第一阶段还要产生少量能量，所以呢，他们就错了，他说的是无氧呼吸产生丙酮酸的过程了吗？ 对吧，又不是说咱丙酮酸产生，用丙酮酸呢。无氧呼吸丙酮酸转化成乳酸的过程，他这里就点明了是细胞呼吸第一阶段了吧，所以呢， c 呢，就错了， m d， 那 么磷数快进入储藏库，里面，氧气浓度的升高会增加酸味的产生，但酸味拿来啊，那酸味是不是从我们的 乳酸那来啊？那么氧气浓度升高呢，会抑制我们的氧化性，所以呢，产生的乳酸呢，反而会减少，这个酸味呢，是会减少的，所以呢， 他呢，也错了，所以就选我们的 b， ok 啦。今天讲的几个题确实是都略有小坑，希望能能够帮助到大家，拜拜。我是你们的小北老师，我们下期再见。