恳求联系上下文的意思是什么

同学们好，今天的学霸考点精讲方法课堂，我们一起来讲解考点。七、联系上下文，了解词语意思。 第一步，方法积累这类题目的常见问法是，这个词语的意思是什么？ 一起来看答题思路。第一步，根据题干提示，在文中找到词语，通常会是文中的加点词语。 第二步，联系上下文，结合文章具体内容理解词语的意思。 什么叫上下文呢？上文就是指文章中这个词前面的内容， 下文当然就是指这个词后面的内容。有时候文章特别长，那么我们可以首先重点关注加点词语的前后句子，反复多读读。 下面我们运用以上方法来进行具体的练习。首先来看语段精练一、能干的机器人。 机器人进屋后，贝贝悄悄地观察机器人的举动，机器人开始擦玻璃， 只见他稳稳的站在窗台上，手指灵活自如，胳膊还能弯曲，很快就把玻璃擦的干干净净。 擦完玻璃，机器人又把每个房间收拾的整整齐齐，把地毯打扫的一尘不染，好像新买来的一样。 这篇短文写了，贝贝观察机器人进屋后开始打扫卫生，机器人灵活的擦玻璃，将房间收拾的整整齐齐，地毯打扫的一尘不染，焕然一新。 来看题目，联系上下文，文中加点词，一尘不染是什么意思？ 第一步，根据题干提示，在文中找到词语，短文已经给词语加点，我们来读读这句话。 擦完玻璃，机器人又把每个房间收拾的整整齐齐，把地毯打扫的一尘不染，好像新买来的一样。 一尘不染这个词语描述的应该是机器人打扫完地毯后的状态。 第二步，联系上下文，结合文章具体内容理解词语的意思。 根据上文中机器人把玻璃擦的干干净净，把每个房间收拾的整整齐齐。 再看下文，地毯好像新买来的一样。我们能看出机器人一定是把地毯打扫的干干净净， 因此我们推断一尘不染的意思是形容十分清洁干净。 继续来看语段精练。二、蜗牛的小灯笼天很黑，一只小蜗牛在树林里爬着，慢慢地往家里走， 一只棕熊过来了，踩的树叶哗啦哗啦的响。树林里光线很暗，小蜗牛个子又小，棕熊没有看见它大脚丫眼看就要踩到小蜗牛身体上了， 小蜗牛大叫，棕熊的脚移开了，对不起，你个子太小了，没看见你啊！ 一只兔子过来了，也差点踩到小蜗牛，对不起，你个子太小，没看见你啊！ 小蜗牛继续胆战心惊的往前爬，害怕别的小动物踩到自己。 这是短文蜗牛的小灯笼前半部分的故事，讲述了因为天黑，蜗牛体型又太小，差点被棕熊和兔子踩到的故事。 后来蜗牛有了萤火虫这盏小灯笼，就再也不怕被其他动物踩到了。 来看题目，加点词语，胆战心惊在短文中的意思是什么？同样，我们先回到文章，读读这句话。 小蜗牛继续胆战心惊的往前爬，害怕别的小动物踩到自己。 前文提到了小蜗牛差点被棕熊兔子踩到这句话，又写到小蜗牛害怕别的动物踩到自己。可见此时此刻，小蜗牛的内心是十分害怕的， 他怕自己还会被其他的动物踩到，因此胆战心惊这个词就是指小蜗牛内心很害怕其他小动物踩到自己。 好了，考点七联系上下文了解词语意思的讲解就到这里，同学们可以回到主书的专题，加深本考点的练习，再见！

三、上语文期末考试一定会考到的四种阅读理解题型。第一种就是词语赏析，常见的问法就是解释句子当中加点词语的意思，或者说让你联系上下文，解释下来词语的意思，答题的思路，记住，本意加文中意， 也就是你先解释词语的本意，再结合上下文呢，去解释它在文中的意思。本意可以用拆拼法，把一个词语拆开，每个字去组词串在一起，就这个词语的意思， 比如明朗，明是明亮朗呢，晴朗加在一起就是明亮晴朗的意思。另外呢，近义词替换法，比如说给的是思念，那就想念以及反义词加不法，比如里边给了一个昏暗反义词，那就是明亮，加个不，那昏暗就是不明亮。 什么是文中意呢？一定是连起上下文语境进行推断。第二种就是句子赏析，让你在文中画出有新鲜感的句子，并说一说你的理解。这里答题的时候一定要注意重点，找带有修辞手法的句子。 常见的修辞手法有哪些？比喻啊，拟人啊，排比啊，答题的时候先找这些句子，然后进行分析。答题的方法就是法国点心法，是修辞手法，果呢就是表达效果点，突出事物什么样的特点。心呢，就是表达作者什么样的心情，什么样的情感。 每一种修辞手法都有对应的答题模板给到大家做参考，一定要熟记，考的时候呢直接套用。第三种就是关键语句的作用，当然位置不同，作用也不同，关键语句可能是在段落的开头中间，或者说结尾 在开头的话，那就是总领全段的作用，如果说在中间呢，那就是承上启下过渡，如果在一段话的结尾，那就是总结上文。 如果是整篇文章来看，关键语句在开头，那就是总领全书引起下文，中间依旧是承上启下，如果是在结尾段呢，那这里就是点名中心，身化主体。 第四种就是体会人物品质，或者说作者的情感。常见的问法就是文中的这个人是怎样的一个人，表达作者怎样的思想情感。 遇到这种题啊，千万别着急，也不要想答什么就答什么，一定要回归到文章，看一看它的主体是什么，可以从人物的动作呀，语言呀，神态描写等等提炼出人物品质，或者说作者的情感。这里一定要注意，有一种新型的参考题，就是补全思维导图， 其实就是让你找出关键语句，找出中心句。你要去看看题目已经给出的部分，这些内容他在段落的哪里？那么其他自然段的关键语句、中心句，基本上都是在同样的位置，一般都是段落开头的。第一句话，期末加油！

咱们一起来看一下第一题，联系上下文，理解下列词语在文中的意思。这种题型是经常考的题型，也是同学容易失分的题。首先告诉孩子们，这种题要分两步来作答，第一步先解释这个词语的本意。 第二步，联系上下文，解释这个词语在文中的意思，也就是文中意。关于理解词语的意思，咱们三四年级遇到两个字的词语的解释，一般采用近义词解释法、反义词否定法和拆拼法 这两个词语。难过和赞同，咱们采用近义词解释法。难过的近义词是什么呢？对，伤心，伤心就是这 这个难过的本意。那么他在文中是指什么呢？咱们联系上下文看一下。 有一个叫不来恩的少年得了一种病，由于药物治疗，他的头发全部掉光了。不来恩难过极了，觉得自己很丑，所以文中值谁呢？不来恩，文中值不来恩头发掉光了，所以很伤心。 再看赞同，首先咱们给赞同找个近义词，赞成或者是同意 都行。那么文中指的是什么呢？咱们联系一下上下文。一天，同班的一个男孩对自己的妈妈说，我想把头发全剃光，这样布莱恩就不会是学校里唯一的光头男孩了。妈妈赞同的点点 头，拿住剃刀帮儿子把一头柔软的金发全剃光了。文中指的是妈妈赞成这个男孩的想法。你学会了吗？学会了，点个赞吧！

注意加点的部分，说一说铜帝州怎样的品质。在三表示一次又一次铜帝州在三恳求，说明了他当时恳 请求继续上学的决心很大，态度十分诚恳，很珍惜上学的机会， 珍惜是真正爱惜的意思。联系上下文可知铜帝州是这样珍惜学习机会的。第二学期，铜帝州勤奋学习，天不亮就起床， 借着路灯看书，夜里同学们入睡了，又到路灯下看书，被老师发现后，趁老师不注意，又溜到厕所外的灯下看书。他抓紧一切时间弥补自己学习上的不足， 可以说是废寝忘食。联系乡下文，可知铜帝舟真行。这句话是铜帝舟在成功剥离青蛙卵的卵膜后， 他的生物学教授说的。之所以这样说，是因为玻璃青蛙卵卵的卵膜。这一实验的难度很大，不但要有熟练的技巧，还要 还要耐心细致。多年来没能能够成功， 儿童的这不不声不响的刻苦钻研，反复实践，终于成功了，这让教授对童丽州这个中国学生刮目相看。

马上快期末考试了，阅读理解题当中有一道题型叫做联系上下文解释词语，这个题型呢分值不高，但是同学们错的却特别多，因为有的时候这个词语在平时学习的过程当中，我们可能接触的少，或者是压根没有见到过这个词语，那我们在考试当中如何去做这类题型呢？ 今天小杨老师教你三个小的方法，轻松搞定这一类题型。第一个方法呢叫做拆拼法，也就是说我们拿到手这个词语之后呢，不知道他什么意思，没有关系，我们先给他进行拆分，比如说祥玉这个词呢，进行拆分，拆成祥和玉， 然后再分别组词，比如说祥，我们可以组成享有享受，玉呢，我们可以组成名玉、声玉， 组成这两个词之后，再给他俩进行合并，那就是享有声誉，或者是享有名誉，那是不是就把享誉这个词语给解释出来了呢？ 再举一个例子，比如说手不是圈这个四词语，我们怎么样用拆拼法把它给解释出来呢？手是手上或手中，是是放下的意思圈，我们可以组词书圈，那我们合起来就是手中不放下书圈形容看书十分的认真。 第二个方法呢，叫做用近反义词替换法，我们有的时候呢，在拿到手一个词语之后呢，你可以去找找这个词语的近义词或反义词，尝试用近反义词的方式呢，去把它解释出来，比如说惩处这个词语，我们想想它的近义词有什么呢？比如说惩罚可不可以呢？ 那我们用介词的方式呢，把乘除是不是就会解释出来呢？就是惩罚的意思，怎么样用反义词去解释词语呢？那我们可以用反义词前面加否定词不的方法去进行解释，比如说进值，进值这个词语它是什么意思呢？那我们想想进值的反义词是什么？ 就是不进值呗，对不对？那不进值，那就是失值，对不？所以那我们在失值的这个词语前面一定要记住，在用反义词解释词语的时候，这个词语的前面一定要加上否定词，那就是不失值， 明白了吗？第三个方法呢，叫做比喻解释法，我们阅读理解当中的词汇呢，会有本意和比喻意之分。比如说举个例子啊， 他们击中了敌人的心脏，现在让你去解释心脏这个词语，那我们说心脏他是属于人的一个器官，所以本意是指人的器官，那在文中他还有一个比喻意，这个心脏比喻敌人的要害。 所以在这里边我们第三个方法呢，就随着我们的年级升高，那如果你发现这个词语当中有比喻意义的话，那我们可以用比喻解释法去进行解释。所以那比喻解释法里边呢，我们包含两部分，一部分呢是词语的原意，词语的原意就是这个词语本身是什么意思，它就是什么意思。 额外还有一部分就是比喻意，在文章当中它比喻的是什么？我们也可以叫做本意加文中意，你学会了吗？

好，阅读第一遍通读以后看题目。怎么读？读题目一，联系上下文和生活实践。我猜实际。我猜测加点词语。打盹的意思是，你怎么做？ 联系上下文？要怎么做？要去找文章。嗯，去找。先要把打盹圈出来吗？嗯， 然后呢？什么叫做？什么叫做联系上下文？什么叫做生活实际？生活实际就是按照生活来。那上下文呢？上下文就是这篇文章。那生活实际你有没有听过打盹这个词？嗯，有，认 睡觉的时候。嗯，所以你就可以在三个选项你首先排出来这个挨打。嗯，好，那剩下的。二、小睡时间，短时间入睡多指坐着或靠着。三是睡得很深很香，来回到课文。短文本身。打短小是这个，你怎么判断的？嗯， 甜薯是坐着睡的吗？嗯，不是，因为它是吹醒，如果睡得很沉的话，它不会容易醒。吹醒打盹的甜薯是不是？嗯啊，所以它是要马上醒来的一个状态，所以是打盹。生活中打盹也是指短时间的睡眠，所以选二。没错， 好，重复一下。联系上下文的提醒，我们需要先在原文中找到这个词语，然后去读整个段，去读整个段，判断、猜测打盹的意思。索性地是一个选择题，你可以进行排除法，以后还会遇到直接解释的题目，就会读指数升高了。 儿歌中。二、儿歌中，细雨下到谁的怀抱里？读选项，读选项，一定要读选项一，喜鹊。二，蜜蜂。三、小松鼠。这里是下到小松鼠的怀抱里， 所以要选三。 三，根据儿歌内容连一连春风，春风吹动春风吹动 吹动树木的树木的心。桃花，桃花开亮， 这里没有桃花开了呀，慢一点，春风吹绿。 哈喽，这题我要 讲讲啊。首先你是按照一个一个一个一个的顺序去做的，而不是眼睛看到什么就连什么，这一点很重要。如果有一些同牌子，他是眼睛看到什么就连什么，就很容易出现重复遗漏这样的问题，对不对？所以我先选择一块内容，有顺序的去练，比如说我就是按这个的顺序去练的。 然后第二个表扬的是你在短文里面圈出了对应的内容，然后圈一个连一个，圈一个连一个，排除了错误的方法，呃，错误的可能性。 第三个表扬的是你发现这边没有直接出示春，呃，那个桃花开亮，它是进行了一个跳跃，桃花暖暖的开，美丽的花儿开呀开，开亮了蝴蝶的眼。是不是由此判断出来桃花开亮了，蝴蝶 也进行连接，把这题操作的非常好。好，接下来第四四开始。四儿歌最后一小节中，作者主要写了谁在春天里快乐的成长的景象。一、种子二，花儿三，小朋友们。 呃，有没有提到种子？没有，有没有提到花儿？没有？有没有提到小朋友？没有。那你排除一下， 那你觉得答案是什么？种子，但是我跟你说，答案不是种子，是小朋友。春天里你的心，我的心，他的心，这个你我他，你觉得指谁？小朋友们对你的心，我的心，他的心也是一颗小小的种子。他这里是在说小朋友吗？还是在说种子？这句话 写小朋友，所以这个种子只是比喻把我们的心，小朋友的心比作了种子，但是他其实说的还是谁？小朋友。所以这道题目选什么？小朋友，好，改过了，所以这道题目是五题开始。 春风里五春风里春天里春天里春风轻轻的吹春春风还给大地带来了哪些变化？仿，仿照儿歌一小节， 第一小节写一写，没学过的字写拼音。好，这是一道仿写题，仿照儿歌第一小节写一写。那你就要去找到第一小节好定位，定交在第一小节来读读第一小节， 春天里，春风轻轻地吹，吹绿了大地的脸。吹绿大地的脸，吹绿大地的脸，吹动树木的心，吹信打短的田鼠。好，他给你的题目和原本的句子，哪些是已经有的，哪些是你需要去补充的？ 这春天里，春风轻轻的吹，还有吹绿了，吹动吹动吹醒，他都给我写好了。这部分推动后面的部分和吹醒后面的部分是需要我们去替换的，对不对？这个时候你就要去想了，我还能再去写大地吗？不能。我还能再去写树木吗？不能。我还能再去写田鼠吗？不能，你就要自己写，是不是？好，来开始， 这个时候你还要关注是春天，你要去想春天的什么，春天的景物，嗯，景和物。春天有什么是绿的？有什么是会动的？有什么可以吹动的？有什么是可以被吹醒的？那可能本来是睡着了，所以才醒的，是不是？好，开始写吧，手快点，这边没有电了，吹绿了 柳条。写呀，你动手写呀，这边没电了。一条维尼，好，你先写一条柳条，你写柳 好，你写的是一条柳条。但我们来看它的答案是大地的脸，它是前面是一个名词的形容，然后是一个物，这个物是人体上的东西。有点像，是不是？那我能不能去模仿他去写呢？不能。比如说我把柳条，柳条的什么东西吹绿了柳条的什么东西？ 他吹的是柳条的什么？柳条的叶？嫩芽，是不是？好？来，你换一种方法去写，在他后面写 嫩嫩芽，铅笔 嫩芽。好，我再精确一点，我甚至可以写吹绿了柳树的眉毛。吹绿了柳树的眉，是不是更贴切这个答案了？嗯？是不是？对不对？好好吹动。