我的拿手好戏差生怎么写

每个人都有自己独特的拿手好戏，我的拿手好戏就是踢足球，他给我留下了深刻的印记。自小我就对足球产生了浓厚的兴趣，但由于技术有限，我只能做些辅助工作，例如为同学们捡球。尽管如此， 我仍然乐此不疲。我坚信只要努力，总有一天我能站在赛场上。经过一段时间的刻苦练习，我终于掌握了踢球技巧，并幸运的加入了球队。在一次比赛中， 我们男女分开进行比赛，我欣喜若狂，终于有机会展现自己的实力了。然而不幸的是，我在比赛中摔倒， 导致我们男生队丢了一分。当时我感到非常痛苦和自责，我甚至开始怀疑自己为什么要加入球队。然而，我并没有放弃，我站起来继续参加比赛，全神贯注地投入到比赛中。最终，我们男生队虽然未能赢得比赛， 但我们享受了整个过程。这次比赛让我深刻认识到，只要坚持不懈，就能创造出意想不到的辉煌，这就是我的拿手好戏。我会继续努力，为自己创造更多美好的回忆。让我们一起加油吧！

六上七单元作文我的拿手好戏为什么拿不到满分？问题就出在选材不出彩，详略有问题，干巴巴不生动，咱们一个个解决哈！尤其是最后一招，一定要让孩子学会。第一，选材，你看书上已经给大家画好的范围，四个方向， 文体特长、手工活、生活技能、玩耍技巧。你就照这四个方向去想，你可能擅长跳山羊、折纸、扎辫子、玩飞盘，也可能擅长弹琵琶、做风筝、养猫滚铁环。记住，小众比大众更吸引人，大家都不会，你会，你写出来，别人就更愿意看。第二，详阅问题 结构大体还是总分？总三部分，那中间呢？分为两大部分，所有为拿手好戏做铺垫的都略写，比如为什么学，怎么学的，偶尔失败的经历，略写是个框，边角料都往这里装。然后所有表现拿手本身 的情节都要详写，比如比赛和表演中的高光时刻，面对巨大挑战，如何惊险过关的等等。第三，干巴巴不生动，两招解决，一是细节描写，去刻画表情、动作、心理变化，这个孩子们都懂。 第二招好好听啊，就是让事物自己动起来。拿手好戏是炒菜锅铲一挥，金黄的蛋液在热油中翻滚起来，他咕嘟咕嘟的吹起了泡泡。 拿手好戏是放风筝，风筝轻盈的腾声而起，骑在风的背上，一起一幅的向白云间飞去。你看他自己动，就比你让他动要生动的多。最后还想跟孩子们说这句话，这篇作文你放胆去吹，干这件事，你就是最棒的！加油！

我的拿手好戏仙桃实验二小五八班韩若竹。 每个人都有自己的拿手好戏，有人会画画，有人弹钢琴，很好，我也有自己的拿手好戏，那就是写毛笔字。 这写毛笔字的事，还得从我上三年级时说起。当时我们班正在选拔去参加书法比赛的人，我因为不会写毛笔字，所以落选了。 第二天，我看到其他同学的作品时，那叫一个又羡慕又嫉妒。晚上一放学，我就吵着妈妈要学毛笔书法，但妈妈死活都不同意。终于，在我的软磨硬泡下，妈妈勉强同意了， 让我去学毛笔字。就这样，我的书法之路拉开了序幕。可惜，他并没有我想象中那么简单。二零二零年七月五日，那是我第一次去学写毛笔字，心中又激动又紧张。 老师先从最简单的握笔开始教我，再到横竖撇捺。渐渐的，我发现了不对劲，我写的那和老师写的那根本就不是一个级别的。 老师写的那十分有韵味，由粗到细，再由细到粗，最后再收笔，再看看我写的那，该粗的时候不粗，该细的时候不细，弯弯曲曲的，像条蚯蚓似的。我彻底崩溃了，心想这写的都是些啥呀？ 和老师写的一笔，我的毛笔字简直差到天边去了。我又生气又伤心，泪水在眼眶里打转，生怕被老师批评。回到家，我想放弃，心想这毛笔字简直太难了，想要写好，堪比登天啊！ 但是我转念一想，这毛笔字是我自己要写的，妈妈也交了钱，不能说放弃就放弃呀。我便又鼓起了勇气，决定跨过这一道难关。 在后面几次的练习中，我逐渐找到了感觉，也慢慢拾回了信心。我写的那从起笔到收笔，已经可以控制粗细了。他就像一个少女起舞时飞扬的裙摆。现在我的毛笔字已经写的很 好了，但途中也遇到过许多麻烦。比如我能适应在宣纸上用常用的毛笔写字，却不适应用更小或更大的毛笔写毛笔一换，我的字就歪歪扭扭。 不过，这些难关我都度过了，他们也成为了我练毛笔字一路走来难忘的一幕幕。我现在已经可以代表学校参加比赛，为家里写春联了。 我在写春联时，书写流畅，运笔、收笔，每一个动作都行云流水，每一笔都十分完美。 点，就像一双双明亮的眼睛在左顾右盼横就像一个人张开双臂挑着担子在爬山贴合，那就像一个人张开双手在滑冰 塘里溜冰树就像壮士拔出的宝剑横折就像一块立在悬崖上的岩石。一副春联写下来，我露出了满意的笑容。家里贴春联时，我是无比自豪，得意洋洋，笑得比春日温暖的阳光还灿烂。 写毛笔字，不仅仅是许多人喜欢的闲暇时光，还是中国有着两千多年的古老文化。像李白、王维、杜甫等诗人，他们都用着毛笔谱写着历史的篇章 又像柳公权、颜真卿等大书法家，他们用毛笔给中国的历史增添了一丝丝光彩。写毛笔字不仅是我的拿手好戏，更是我们伟大中国的拿手好戏。 一千零四十九字五色笔文学社点评你回忆了自己学习毛笔书法的经历，文章情节有起有伏，感受生动细腻， 刻画了一个为了梦想不断努力的小作者形象，也表达了你对中华文化的喜爱之情。

六年级第七单元习作我的拿手好戏这个呢，是让我们写自己的拿手好戏，以及这个本领是如何炼成的，要求我们做到详略得当，并且呢，生动有趣。 好了，按照惯例呢，我们的习作还是分成三个部分，首先来列个提纲，开头部分呢，揭示主题，我的拿手好戏是什么？我们以我的拿手好戏弹钢琴为例，可以这么写，有人喜欢阅读，有人喜欢运动，还有人喜欢唱歌。而我的人生挚爱是弹钢琴。 我的班上还有一个光荣称号呢，钢琴小达人。开头呢，我们就点出了我们的拿手好戏，就是弹钢琴了。中间部分呢，要求我们做到详略得当， 描写事件要生动，要有趣。主要呢，写自己弹钢琴的这个本领练就的过程就可以了。我是从大班开始学习钢琴的，至今已 经有七年的光景。每天放学回家后，我要做的第一件事就是弹钢琴。一坐下来，我就像扎了根似的，寸步不离。心爱的钢琴日复一日，年复一年。手指磨疼了忍着，胳膊弹酸了憋着。通过几年的魔鬼训练，我弹钢琴的技能 长进不少。如今，我的五指已经能够在琴键上穿梭自如了。这一段呢，我们是总体概括自己是如何练习钢琴这个技能的，简单的介绍即可。今年呢，我参加了全市的钢琴比赛， 我演奏的曲目是风中的蒲公英。上台前，我紧张到手和腿都发抖，但是当我坐在秦凳上的时候，我瞬间就安心了。黑白箭交织着，我仿佛变成了曲中的蒲公英，我仿佛看到风 在我的指尖彷徨，把雪一样的白剑变成铺天盖地的绒毛，把墨一样的黑剑化为种子，带着我满心的西寂和欢喜，像柳絮一样捂着等我回国。神台下掌声如雷贯耳，最终呢，我获得了第一名的好成绩。 以上呢，我们是通过了详细描写参加比赛的得奖过程来体现自己拿手好戏。这个中心 结尾部分呢，我们可以进行点题抒发情感。不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。我的坚持，我的勤奋，终究让我获得了这样的成就和记忆。这就是我的拿手好戏，弹钢琴。

七单元的我的拿手好戏，是一篇写式的文章，你别看它简单，很多同学他竟然会写跑题，我们来扣字眼。孩子们，什么叫拿手？首先很熟悉 对吧，可能是你的独门绝技，很快速的就能变换出什么样的高超本领啊，就能展示出来。 拿手是非常的了解，每个步骤非常的熟悉，像很多同学，他为了偷懒，他竟然把四年级的我学会了什么什么， 直接搬到这一篇文章了，大家觉得行不行啊，我学会，啥叫学会？就是你从不会到生疏，慢慢 的通过坚持练习，试错，放弃，最终咬牙啊，最终学会了。而这一篇文章，你是要在熟悉的前提下，哎，怎么做出精彩的表演的，怎么让人连连称赞，这是这一篇文章的口题方向， 所以啊，不能给我写跑偏了啊，我来给大家梳理一下结构啊，你再去写这一篇作文，我怎么在开头 夺人眼球，咱们要换一种方式来去电梯，就是道序式的开头，什么叫道序？就是把什么呀，文章中最扣人心弦的 抛给读者，让读者看到最精彩的结果，或留下悬念。高光时刻呀， 充满悬念的地方，哒的一声啊，这个聚光灯歘歘歘的啊，这个闪耀在你的身上，我成了全场最亮的那颗星， 观众的掌声啊，还有赞叹声啊啊，这个回响在我的耳边，那年我只有十岁，你看，这就是道序式的开头，很能吸引我们，而且还能够点题。开头开完之后呢，我们该写中间了， 你是需要分为两个部分，第一个部分是怎么练成的，第二个部分叫做精彩的故事， 他叫拿手好戏，所以这个部分咱得略写三四句话，一笔略过就可以了。剩下精彩 故事是要详细去写的，裹成冒号，略写怎么练成的？想写什么呢？你的精彩故事，精彩时刻， 然后啊，就要开始展现自己的精彩了啊，那我再去展现精彩的时候， 我参加了什么比赛，或者是我在什么讲台上？舞台上我究竟是怎么展示自己的？那有舞台上的我是不是还有观众？ 这里就用到了一个技巧，咱们学习的点面结合，点具体人物，我的动作，我的表情， 我的状态，我的心理描写，还有台下的观众们，场面爆发，掌声啊，呐喊声啊，欢呼声啊，面，点面结合是不是能展现这个精彩的时刻？ 这个既叫点面结合，也叫什么啊？正侧面结合，正就是我直接去写主人公，我做什么讲什么。 那么侧面主人公以外周围人的一个表现，是不是能够烘托出我的演讲啊，我的唱歌呀，我的跳舞呀，我的歌喉的嘹亮， 让观众们的陶醉不已，烘托出主人公的特点。结尾的时候呢，再一次电梯 题，抒发情感啊，掌声啊，赞叹声啊，鼓掌的声音依旧在持续。之后呢，我就回忆起来了，我是怎么样练习的，以及我从中感悟到的一些真理。喜欢英老师的点关注，一键三连哦！