小孩能听懂不开口说话该怎么办

孩子能听懂却不说话，不是孩子慢，是你的话太平极了。孩子的大脑正处在语言爆发期，他渴望的不是重复的单词，而是有情节、有互动的语言营养餐。 如果每天只是机械的叫爸爸妈妈，孩子自然不爱开口。抓住黄金期的关键，是把单向灌输变成双向的故事互动。比如讲乌鸦喝水时，你可以问宝宝，小乌鸦渴了，他找到了什么，等他指认后再引导。水太少了，我们帮他想想办法好不好。 孩子会在互动中自然蹦出石头、放等词。每天睡前十分钟听龟兔赛跑，懂！坚持听猴子捞月学合作，他积累的不只是词汇，更是背后的逻辑。这套睡前十分钟美绘故事，就是专为语言爆发期设计的素材库， 上百个故事大字，主音，画风精美，你讲着不累，孩子看着入迷。家有一到六岁的宝宝，点击下方链接，用睡前十分钟高效抓住孩子学画最快的黄金几年！

宝宝老是不开口说话怎么办？这三个简单的训练小方法教给你。第一个就是让宝宝吹口哨，口哨是锻炼宝宝的气息，因为我们讲话是用到气息配合口腔运动去讲话的。第二个就是 跟宝宝一起做鬼脸，这是锻炼他的脸部肌肉和舌头的运动能力的。第三个就是跟宝宝面对面说话，让宝宝看到你的嘴型怎么样，发声怎么样用嘴型去讲话，怎么样用舌头配合嘴巴去讲话， 跟他沟通，多跟他交流，培养良好的语言环境，能更好的帮助宝宝学习到讲话。而且我们要做一个不太聪明的父母，为什么这样说呢？因为我们太聪明的话，宝宝不要讲话，我们都知道他 要什么东西，让他主动去说他想要拿的玩具啊，或者是想吃的东西，这样的话引导他去讲话。

孩子不笨，智力也正常啊，去医院检查啥问题都没有，就是不开口说话，那么该怎么办呢？今天丁老师就给大家分享一个在家里就能用的小方法啊，非常的简单，就是刺激需求性的表达， 通俗点讲就怎么给他找麻烦，让他不爽。当你的孩子想要什么东西的时候，我们不要立马满足他啊，比如说他现在想吃饼干，他要么是行动，要么是表达，对不对？你可以问他，你是要吃饼干吗？让他说是，或者说我要饼干，或者说是饼干，就可以立马满足他。 如果说他说不出来，我们可以适当的装傻，延迟一下满足啊，让他形成一个概念，说话比动作更高效。也许有的家长会说，哎呀，他宁可哭死他都不说对吧？没有关系，只要有动机，他就会关注你，关注你的时候就是我们教他的对话机会，不可能一次就会开口的啊， 需要时间的渗透。同时呢，我们还可以练习他延时满足，如果他是通过开口的方式，我们立马给他，如果他是通过这种肢体的呢，我们就要把饼干把它放高一点，放远一点，不能够直接放他手上， 这个时候他需要自己动手，或者搬着凳子去拿这个饼干。那么这期间你想想是不是又是在锻炼他的运动起化，以及他的大运动，还是双眼协调，如果他很懒，也许他不想去拿， 他说不准会说，妈妈你帮帮我吧。所以说啊，教育孩子开口说话，我们要在生活当中点点滴滴的去渗透，去抓住孩子的一切动机，不管怎么样都要让他学点东西。

三岁孩子什么都能听懂，就是不说话，这是怎么回事？哲哲三岁了，妈妈说的话他也能听懂，可就是不说话，就连访说也没有，这是怎么回事呢？作为家长，要放平心态，不要让焦虑蒙蔽了。对孩子训练， 要多学一些专业的知识，掌握更多训练技巧，帮助孩子一步一个脚印的稳步提升。语言训练是家庭干预的重要内容之一，好多家长在语言训练这一方面 也存在着诸多问题。就像哲哲妈妈说，孩子听得懂就是不会说，也有的妈妈说，孩子不妨说怎么办等等。孩子的语言能力不进步，成了家长的一块心病。所有孩子的语言都有赖于脑部神经的成熟，敏锐的听觉以及视觉系统。 我们以吃苹果为例，来展示一下语言产生的原理。当耳朵听到了妈妈的这个指令，眼睛看到了妈妈手中的苹果，这时就会将这个指令传送给大脑。 大脑就要分析吃苹果这个指令，然后结合自己过去的经验来判断喜不喜欢，分析完成后就会发出命令，然后让声带震动，口腔运动，最后才能说吃或者不吃。当然了，孩子能够说出吃或者不吃， 这要求孩子的语言至少能表达短语。就像哲哲妈妈所说，孩子能听懂就是不说话，那是因为孩子所要说在他的大脑中都没有形成相关信息，自然没有办法说出来。孩子要能回答、能表达，第一个条件就是正常的听觉， 正常的视觉，正常的感官，第二个条件便是大脑的正常处理功能。再者就是我们的声带、口腔运动协调等等。所以说，无论是三岁不讲话，四岁不讲话，还是孩子指挥法说等等， 这些都属于语言发展的问题。另外，孩子语言发展是分阶段的，要提升孩子的语言水平， 先要摸清楚孩子当前语言水平处于哪个阶段。语言发展分为与前期。这个阶段孩子不会讲话， 与会期，孩子会讲一些词，自己说的不是仿说。构句期，孩子会讲短语，会讲简单的句子以及金属期这四个阶段。语言发展要以理解作为发展的基础，家长要清楚这一点。孩子要能说出语言，是先要理解，因为孩子只有 理解了才能表达，理解是表达产生的基础。如果孩子理解能力不提升，你教他再多发音技巧， 给他做再多口技训练，对语言发展都无益处。一个正常的孩子，在一周岁的时候，至少能听懂五十个常见的语词。例如，当你问孩子身体部位时， 孩子知道用手指自己的头发、鼻子、小手等。到了两周岁，孩子的词汇量要达到两百个。这些词汇不光是名词，很多是动词和人称代词。 比如说，我们教孩子苹果名词对应的是苹果，而动词对应的则是吃。只有孩子理解了苹果和吃，他才能学会说吃苹果。孩子认知的事物越多，他大脑中存储的信息也就越多，他说出的每一个词、每一个 短句，都是孩子从脑海中储存的信息中调取出来的。有时候，孩子要在没有沟通情境、没有视觉线索的情况下说出一个词来，可能需要提前储备五十个词。 因此，家长要注意多帮孩子学习认知事物，学会动词、人称代词等生活必备的词语，增加孩子的语汇理解量。在教孩子理解的过程中，我们要遵从这样的原则， 配对、分类、指认、命名、应用。从配对开始，慢慢扩展孩子的认知范围，使孩子将概念和语言慢慢连接起来。 家长可以仔细观察孩子，并将孩子的语言记录下来，测试一下孩子能听得懂哪些话，没有线索和暗示，然后从这些听得懂的话入手，教孩子语言。 另外，家长还要找到孩子喜欢的东西，从他喜欢的东西入手，如果他不喜欢，他会完全不配合，不利于语言训练的顺利进行。等孩子有了配对概念之后，再教孩子指认。语言学习不是一蹴而就的， 家长先要教会孩子认知，给孩子储备语言素材。假以时日，孩子不光能听懂，也会学会说。

哈喽，大家好，我是露露老师。在语言发展迟缓的孩子当中呢，有一种孩子就是他不开口，你怎么教他就是不说，但是你说什么啊，他也都明白，他会只认这个。面对这样的孩子，我们到底要如何下手，怎么去进行干预跟引导？ 嗯，在家庭环境当中呢，给大家这个建议就是最好的方法，就是什么呢？就是运动啊，感统类的运动，家长可能会奇怪啊，就是为什么孩子不说话，我们要去做运动呢？运动跟语言之间有什么关系呢？那今天呢，我就想啊，非常通俗易懂的来跟大家去解释一下运动跟语言之间的关系。 首先第一个呢，运动他可以刺激孩子前庭觉得发展，很多语言发展迟缓的小宝宝都会伴随着一些像专注力不够啊，注意不集中啊，好动，坐不住，情绪比较急躁等等这样的一些行为，这些就是这个孩子前庭觉失调的一个明显的症状啊，你一个孩子，他坐不住，注意力不集， 他什么学习都开展不了，对不对？所以呢，平衡他的前庭学发展，就一定要运动，他只有前庭觉平衡了，这个孩子的专注力得到提升了，他能够认真的坐下来跟你互动，不仅是语言啊认知，其他的学习都会随之来跟上。 所以呢，如果孩子不开口啊，肢体协调性不好好动，那么在做语言练习的同时啊，甚至呢，在做语言练习之前，一定要带他去做大量的感统类的运动，这个是第一个建议。 那么第二个运动呢，可以让这个孩子他身体不懒啊，一个小宝宝，他从小饭来张口，衣来伸手啊，出门不是抱就是车，想要什么看一眼我就能得到。这样的生活环境会让这个孩子的肢体越来越懒， 人的这个身体一懒，他脑子就懒，他不想动，他不想说话，其实大人都是一样的，就每天回家作为大人，躺在沙发上刷手机，对吧，你就会发现你刷刷刷，你慢慢就不想动，脑子也不想动，不想 思考。所以呢，要想让孩子说话，你就需要不断的去刺激他的大脑，让他去观察，让他去模仿，让他去学习，让他的大脑变得勤快起来，那运动就是最好的最基础的办法。 运动可以啊，不仅让一个孩子身体变得啊动起来，勤快起来，最关键是在运动的过程当中，这个孩子需要高度集中注意力啊，预防危险，专注力高度集中，这些都是能够刺激孩子大脑神经发育的一个最好的方法。 所以说，如果宝贝啊，语言发展比较慢，不开口，你就要多带孩子外出啊，去运动。那做哪些运动呢？比方说像跑步啊，滑板车呀，玩沙子啊，走独木桥啊，蹦床啊等等，就是那些速度型的啊，比较刺激，看起来好像有点危险性质的，这一类的运动都是可以的。 好，那关于语言发展跟运动的关系呢，我们就跟大家介绍到这里，更多的啊，关于语言发展一些比较具体的系统的一些方法。那大家可以去关注我的这个直播的专栏，语言吃饭，儿童家庭干预指南啊，这个直播课希望呢可以给了大家更多的帮助。好，谢谢大家。