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孩子能听懂却不说话,不是孩子慢,是你的话太平极了。孩子的大脑正处在语言爆发期,他渴望的不是重复的单词,而是有情节、有互动的语言营养餐。 如果每天只是机械的叫爸爸妈妈,孩子自然不爱开口。抓住黄金期的关键,是把单向灌输变成双向的故事互动。比如讲乌鸦喝水时,你可以问宝宝,小乌鸦渴了,他找到了什么,等他指认后再引导。水太少了,我们帮他想想办法好不好。 孩子会在互动中自然蹦出石头、放等词。每天睡前十分钟听龟兔赛跑,懂!坚持听猴子捞月学合作,他积累的不只是词汇,更是背后的逻辑。这套睡前十分钟美绘故事,就是专为语言爆发期设计的素材库, 上百个故事大字,主音,画风精美,你讲着不累,孩子看着入迷。家有一到六岁的宝宝,点击下方链接,用睡前十分钟高效抓住孩子学画最快的黄金几年!

宝宝老是不开口说话怎么办?这三个简单的训练小方法教给你。第一个就是让宝宝吹口哨,口哨是锻炼宝宝的气息,因为我们讲话是用到气息配合口腔运动去讲话的。第二个就是 跟宝宝一起做鬼脸,这是锻炼他的脸部肌肉和舌头的运动能力的。第三个就是跟宝宝面对面说话,让宝宝看到你的嘴型怎么样,发声怎么样用嘴型去讲话,怎么样用舌头配合嘴巴去讲话, 跟他沟通,多跟他交流,培养良好的语言环境,能更好的帮助宝宝学习到讲话。而且我们要做一个不太聪明的父母,为什么这样说呢?因为我们太聪明的话,宝宝不要讲话,我们都知道他 要什么东西,让他主动去说他想要拿的玩具啊,或者是想吃的东西,这样的话引导他去讲话。

孩子不笨,智力也正常啊,去医院检查啥问题都没有,就是不开口说话,那么该怎么办呢?今天丁老师就给大家分享一个在家里就能用的小方法啊,非常的简单,就是刺激需求性的表达, 通俗点讲就怎么给他找麻烦,让他不爽。当你的孩子想要什么东西的时候,我们不要立马满足他啊,比如说他现在想吃饼干,他要么是行动,要么是表达,对不对?你可以问他,你是要吃饼干吗?让他说是,或者说我要饼干,或者说是饼干,就可以立马满足他。 如果说他说不出来,我们可以适当的装傻,延迟一下满足啊,让他形成一个概念,说话比动作更高效。也许有的家长会说,哎呀,他宁可哭死他都不说对吧?没有关系,只要有动机,他就会关注你,关注你的时候就是我们教他的对话机会,不可能一次就会开口的啊, 需要时间的渗透。同时呢,我们还可以练习他延时满足,如果他是通过开口的方式,我们立马给他,如果他是通过这种肢体的呢,我们就要把饼干把它放高一点,放远一点,不能够直接放他手上, 这个时候他需要自己动手,或者搬着凳子去拿这个饼干。那么这期间你想想是不是又是在锻炼他的运动起化,以及他的大运动,还是双眼协调,如果他很懒,也许他不想去拿, 他说不准会说,妈妈你帮帮我吧。所以说啊,教育孩子开口说话,我们要在生活当中点点滴滴的去渗透,去抓住孩子的一切动机,不管怎么样都要让他学点东西。

三岁孩子什么都能听懂,就是不说话,这是怎么回事?哲哲三岁了,妈妈说的话他也能听懂,可就是不说话,就连访说也没有,这是怎么回事呢?作为家长,要放平心态,不要让焦虑蒙蔽了。对孩子训练, 要多学一些专业的知识,掌握更多训练技巧,帮助孩子一步一个脚印的稳步提升。语言训练是家庭干预的重要内容之一,好多家长在语言训练这一方面 也存在着诸多问题。就像哲哲妈妈说,孩子听得懂就是不会说,也有的妈妈说,孩子不妨说怎么办等等。孩子的语言能力不进步,成了家长的一块心病。所有孩子的语言都有赖于脑部神经的成熟,敏锐的听觉以及视觉系统。 我们以吃苹果为例,来展示一下语言产生的原理。当耳朵听到了妈妈的这个指令,眼睛看到了妈妈手中的苹果,这时就会将这个指令传送给大脑。 大脑就要分析吃苹果这个指令,然后结合自己过去的经验来判断喜不喜欢,分析完成后就会发出命令,然后让声带震动,口腔运动,最后才能说吃或者不吃。当然了,孩子能够说出吃或者不吃, 这要求孩子的语言至少能表达短语。就像哲哲妈妈所说,孩子能听懂就是不说话,那是因为孩子所要说在他的大脑中都没有形成相关信息,自然没有办法说出来。孩子要能回答、能表达,第一个条件就是正常的听觉, 正常的视觉,正常的感官,第二个条件便是大脑的正常处理功能。再者就是我们的声带、口腔运动协调等等。所以说,无论是三岁不讲话,四岁不讲话,还是孩子指挥法说等等, 这些都属于语言发展的问题。另外,孩子语言发展是分阶段的,要提升孩子的语言水平, 先要摸清楚孩子当前语言水平处于哪个阶段。语言发展分为与前期。这个阶段孩子不会讲话, 与会期,孩子会讲一些词,自己说的不是仿说。构句期,孩子会讲短语,会讲简单的句子以及金属期这四个阶段。语言发展要以理解作为发展的基础,家长要清楚这一点。孩子要能说出语言,是先要理解,因为孩子只有 理解了才能表达,理解是表达产生的基础。如果孩子理解能力不提升,你教他再多发音技巧, 给他做再多口技训练,对语言发展都无益处。一个正常的孩子,在一周岁的时候,至少能听懂五十个常见的语词。例如,当你问孩子身体部位时, 孩子知道用手指自己的头发、鼻子、小手等。到了两周岁,孩子的词汇量要达到两百个。这些词汇不光是名词,很多是动词和人称代词。 比如说,我们教孩子苹果名词对应的是苹果,而动词对应的则是吃。只有孩子理解了苹果和吃,他才能学会说吃苹果。孩子认知的事物越多,他大脑中存储的信息也就越多,他说出的每一个词、每一个 短句,都是孩子从脑海中储存的信息中调取出来的。有时候,孩子要在没有沟通情境、没有视觉线索的情况下说出一个词来,可能需要提前储备五十个词。 因此,家长要注意多帮孩子学习认知事物,学会动词、人称代词等生活必备的词语,增加孩子的语汇理解量。在教孩子理解的过程中,我们要遵从这样的原则, 配对、分类、指认、命名、应用。从配对开始,慢慢扩展孩子的认知范围,使孩子将概念和语言慢慢连接起来。 家长可以仔细观察孩子,并将孩子的语言记录下来,测试一下孩子能听得懂哪些话,没有线索和暗示,然后从这些听得懂的话入手,教孩子语言。 另外,家长还要找到孩子喜欢的东西,从他喜欢的东西入手,如果他不喜欢,他会完全不配合,不利于语言训练的顺利进行。等孩子有了配对概念之后,再教孩子指认。语言学习不是一蹴而就的, 家长先要教会孩子认知,给孩子储备语言素材。假以时日,孩子不光能听懂,也会学会说。

哈喽,大家好,我是露露老师。在语言发展迟缓的孩子当中呢,有一种孩子就是他不开口,你怎么教他就是不说,但是你说什么啊,他也都明白,他会只认这个。面对这样的孩子,我们到底要如何下手,怎么去进行干预跟引导? 嗯,在家庭环境当中呢,给大家这个建议就是最好的方法,就是什么呢?就是运动啊,感统类的运动,家长可能会奇怪啊,就是为什么孩子不说话,我们要去做运动呢?运动跟语言之间有什么关系呢?那今天呢,我就想啊,非常通俗易懂的来跟大家去解释一下运动跟语言之间的关系。 首先第一个呢,运动他可以刺激孩子前庭觉得发展,很多语言发展迟缓的小宝宝都会伴随着一些像专注力不够啊,注意不集中啊,好动,坐不住,情绪比较急躁等等这样的一些行为,这些就是这个孩子前庭觉失调的一个明显的症状啊,你一个孩子,他坐不住,注意力不集, 他什么学习都开展不了,对不对?所以呢,平衡他的前庭学发展,就一定要运动,他只有前庭觉平衡了,这个孩子的专注力得到提升了,他能够认真的坐下来跟你互动,不仅是语言啊认知,其他的学习都会随之来跟上。 所以呢,如果孩子不开口啊,肢体协调性不好好动,那么在做语言练习的同时啊,甚至呢,在做语言练习之前,一定要带他去做大量的感统类的运动,这个是第一个建议。 那么第二个运动呢,可以让这个孩子他身体不懒啊,一个小宝宝,他从小饭来张口,衣来伸手啊,出门不是抱就是车,想要什么看一眼我就能得到。这样的生活环境会让这个孩子的肢体越来越懒, 人的这个身体一懒,他脑子就懒,他不想动,他不想说话,其实大人都是一样的,就每天回家作为大人,躺在沙发上刷手机,对吧,你就会发现你刷刷刷,你慢慢就不想动,脑子也不想动,不想 思考。所以呢,要想让孩子说话,你就需要不断的去刺激他的大脑,让他去观察,让他去模仿,让他去学习,让他的大脑变得勤快起来,那运动就是最好的最基础的办法。 运动可以啊,不仅让一个孩子身体变得啊动起来,勤快起来,最关键是在运动的过程当中,这个孩子需要高度集中注意力啊,预防危险,专注力高度集中,这些都是能够刺激孩子大脑神经发育的一个最好的方法。 所以说,如果宝贝啊,语言发展比较慢,不开口,你就要多带孩子外出啊,去运动。那做哪些运动呢?比方说像跑步啊,滑板车呀,玩沙子啊,走独木桥啊,蹦床啊等等,就是那些速度型的啊,比较刺激,看起来好像有点危险性质的,这一类的运动都是可以的。 好,那关于语言发展跟运动的关系呢,我们就跟大家介绍到这里,更多的啊,关于语言发展一些比较具体的系统的一些方法。那大家可以去关注我的这个直播的专栏,语言吃饭,儿童家庭干预指南啊,这个直播课希望呢可以给了大家更多的帮助。好,谢谢大家。