天津综合素质评价怎么材料排序九年级

各位家长最近是不是被孩子的综合素质评价档案云平台搞得头晕脑胀，不知道怎么去填，尤其是很多相关内容没有佐证材料应该怎么办？那接下来这条视频跟大家讲清楚， 如果想走中评，想要填写综合素质评价档案云平台的，我们应该怎么准备佐证材料？所以这条视频必须点赞收藏，一定转发给身边需要他的朋友。首先来说一下佐证材料的类型， 可以是证书、照片，也可以是时间表、小作文等等形式不同的模块，不同的活动要求是不一样的，注意不太一样。 那接下来我们按照模块来说一说。首先来看一下入职情况，很多同学这学期呢，有一些职务，比如说班长、课代表啊，学习委员，生活委员或者是小组长都可以，但是怎么来去进行证明呢？最好的方式就是 让班主任老师出具一个班委入职表，把班级所有的班委名字， 各个职务都写上，然后班主任老师签字盖个章，这是最好的。但如果出不了，那就自己做一个这样的表，然后打印出来，拍照上传也可以。或者是第三种情况，把当时竞选时候的照片传上去， 如果当时没有留照片，那现在补拍一个还来得及吗？答案是来得及，每个教室都会有黑板，写上一个班委的竞选，拍下来也可以。第二个就是在奖惩这个模块里头， 首先说惩罚，那肯定写无嘛，那主要就是奖励这一块，其实就是获奖的一个情况，这个时候就要看我们的证书了，如果是有效级的，或者是有省级的、市级的、国家级的等等这些证书，那当然是最好的， 如果你没有可以找我。第三个模块就是看典型势力这个模块，这个模块里面呢，像啊，党团活动啊，志愿者活动，那肯定是必须要填的，如果是团员，团员证一定要上传，记住了， 那然后如果参加了一些党团的活动，有这些照片，这些活动不要觉得很难很复杂，其实特别的简单，比如说当地有没有这种红色博物馆，或者是有没有这种， 嗯，抗日战争纪念馆，如果有的话，我们可以去门口拍个照片也可以。那再比如说有没有组织过一些唱红歌的这种比赛，如果有的话有照片 也可以，如果都没有怎么办？那我们就找一个办公室，找一个投影仪，头上一页 ppt， 唱红歌比赛，然后摆拍一下也是可以的。然后我们再来说一下志愿服务，呃，就是当地的一些社团呢，包括当地的一些养老院啊，敬老院啊，去拍个照，或者是一些垃圾分类的这种志愿服务都是可以的， 拍照上传就可以了。第四个板块就是研究性学习，这里面主要的课题研究和项目的设计呢，佐证可以是小论文或者是相关的证书。那我们这边呢，初具的是北京大学的线上研究性学习课题。第五个就是日常的体育锻炼， 很多同学都会写在运动会上参与了什么样的比赛，平时有什么样的体育爱好，写了什么样的体育爱好，就去拍一个什么样的照片就可以了。当然了，如果获得个相对应的成绩和证书上传肯定是 最好的。第六个模块就是心理素质，这个模块其实是不太需要上传佐证材料的，当然了，如果有，那就最好了。确实，这些年学校对心理健康的关注度比较高，那比如说我们教育局新进的青少年心理成长知识大赛， 如果我们参与了，取得证书，那含金量比咱们写一百篇小作文都高。第七个模块是艺术素养。 很多同学很诚实啊，老师，我什么都不会，我什么特长都没有，我也没有兴趣爱好，不会唱歌，不会跳舞怎么办？艺术素养怎么填？其实打开艺术素养这里面有很多的分类， 比如说有诗词，有画画，有书法，唱歌跳舞什么都行。如果有证书相关佐证肯定是最好的。如果真的什么都不会，又确实没有时间准备的话，那我们就可以 摆一个舞蹈的动作的照片，去拍一下总会吧，或者是书法，写一个书法字，拍个照片总会吧，那这些都准备不了的话，也可以问问老师怎么去准备，这个 可不可以？但是跟家长说清楚，如果通过这种随便凑个照片上传的综评，我们就不要追求太高质量的 平级了，毕竟我们没有提前准备，也没有提前给孩子规划，对吧？那第八个板块呢，就是考察探究，这里面呢是必须要填的。 体验活动其实非常简单啊，你可以到任何一个地方去体验任何一个职业，比如说去超市里面体验一下收银员，或者去食堂里面体验一下这个打饭的阿姨， 或者是去快递驿站收发一下快递等等，这些照片都可以进行上传，非常非常简单啊。那第二个呢，就是考察探求的这个活动主要是一些研究类的，那比如说像北大的地球科普啊，如果有佐证证书最好，如果没有的话可以找这种简单的像，比如说 啊，研究土壤啊，或者是研究某一种植物，这些都可以。那如果要研究植物，就在植物旁边拍个照，拿个小铲子铲土， 找个同学帮你拍照，是不是也可以？那第九个模块呢？就是陈述报告，这个呢，没有任何佐证，全靠自己小作文了。 以上九个模块呢，其中需要佐证材料的模块就那么多，而且我已经把每个模块需要怎么去准备佐证材料详细告诉大家了，如果大家真的还不会填写，可以评论区告诉我。

当我们点击这个材料申报之后呢，会看见整个的一个情况，这里面自测报告，这是最后一个学期要选择的，当前学期是不用的，这里看啊，这里基本上都是每一项呢，他会让你选择一个小模块。填报和无是什么意思呢？天津这个综合数据评价可以选择无， 这会有提示，可以选择一个五，但是也可以你直接可以选择填报。举个例子啊，这里选择填报，这里会让你显示。首先是让你放放档案，可以放，也可以不放，这里面要选择接着添加， 添加完之后首先选的是放，放短按可以放，可以不放。开始的时间，开始的时间是这样的，这个开始和结束的时间要跟你学校的整个一个上课情况是有关系的，比如说你是九月一号上课，一月十四号是整体上就结束了，应该填这样的一个日期，填地点，填内容，填效果这一类的。 还有这下面有一个所种材料的类型，这里面让你可以选择两个，一个是文件，一个是连接，一般情况下都是文件，这里就可以上传你的照片了，一般都是上传照片，这里随便选，选择上传照片，如果需要填写指导可直接来找我。

这个是天津的自动评价系统啊，然后这里面他是可以选无的。比如举例子啊啊认识情况，这时候可以点无，他会提示你，然后你确定就可以。 当你这个选了无之后，你一样是可以选择添加，继续添加是没有问题的。这个所有填表的东西呢，以后会进入到档案，但是允许你这里面是空着填，空着填呢，你就直接按一下无，他会提示你 是否选无，你就选无就可以了。然后选完无之后，你一样可以进里面继续填报他这个无只是为了让你确认一下你自己的确是不填了，但是你要是想接着填，他还是能填的，那这里每一项都是可以选无的，选完无之后可以接着填， 如果需要填写指导可直接来找我。

我们讲一下天津的综合素质评价啊，首先他的登录平台是这个网站，需要填写账号和密码，这是登录完账号密码后的界面，首先这面呢会显示时间， 然后在这面呢会显示那个姓名，学生的姓名，再加上你的一个正常在学校是哪个学校。然后这个时候呢我们要点击应用商店这功能， 然后选择这个天津市这个选择这个，这个时候再显示，再进入系统入口， 第一次登录的时候他会有一个新手介绍，这里有一个新手介绍啊，你可以选择看，也可以选择不看，我们这时候直接点击关闭，这时候我们看一下整个界面首页才能申报答案和公众置顶。基本情况这里面呢都是能点击的，这里面都是活的，都是能够点击的， 这每一项，每一项每一项啊，基本上这些里面呢都是需要走动材料，是必添，有些特殊的，比如像心理素质这一项， 像这里向里面情况下，这是纯文字，但是要四百字以内，可以可以看一下其他的内容，如果需要填写指导可直接来找我。

又到了给孩子填写综合素质评价信息的时候了，几个关键信息可以分享一下。这里的认知情况指的是孩子担任班委的经历，所以孩子在学校如果有机会的话呢，还是可以给自己争取一下班委的资格。 思想品德这一款呢。咱们孩子这学期参加的文艺展演、志愿服务或者公益活动都可以算艺术素养呢，他自己单独占了一个板块，包括课外艺术学习的经历、艺术实践活动，就是一些参赛展览活动 和艺术欣赏经历。你比如说孩子们跟咱们印象画廊一起去的博物馆研学、美术馆研学活动，都可以参加这些活动呢，一定要给孩子留好照片。

我们再来看一下答案管理这个页面啊，首先呢这个是一个初一的学生，所以它只显示一个学期，正常是你最后毕业的那个会显示好多好多个学期，这里面会显示你的基本情况，认知情况，就是你自己填的每一项内容 会放到这个档案里面，这个档案最终呢就是高考里面，新高考里面的两个参考，一个依据，依据的中国岁数评价档案，就是你现在天后填报的一个内容，当你全都填完之后，哪怕是你填的是无之后，他会也会显示百分之百。这里其中有一项是这样体制健康，这是学校来传的。 这时候我们最后情况下可以点一下总档案，我们选择导出，这就会导出一份档案。这个档案最后是这样的啊， 它是汇成一个纸质版，变成学校有一个审核签字，包括孩子话也可以也要去签字的，这里有个学生签字这一项，这就是你最终的档案了，如果需要填写指导可直接来找我。

老师，咱们学校通知填写综合素质评价档案这么多项，都写什么呀？我们孩子啥特长也没有，也没有获奖证书，我现在准备还来得及吗？我要不要告诉他呢？综合素质评价档案可不能随便填，也不能不填，填好了降分录取，填不好影响评级。 现在很多高校看中的不仅仅是成绩，还特别注重综合素质评价，但学校确实不会提前通知，就算少数家长知道也不会告诉你，等到你填写的时候才知道， 后悔没有给娃提前规划。不过这几个赛事要是参与了，孩子综评加分就有着落了，而且全是高加分赛事。第一个，北京大学线上研学，只需要线上打卡二十二课时就可以获得研究性学习证书和项目设计证书了，都是综评社会实践必填项。 第二个，青少年心理成长大赛，教育局白名单赛事，只需要线上参与活动就可以获得国家级的荣誉证书和社会实践证书， 还有机会为班主任争取优秀指导教师。证书含金量和加分比例不言而喻了吧，中评到 a 级也有可能。算了，告诉他吧，还不知道怎么报名的家长也可以回复九九九。

综合数字评价到底该怎么填？很多初三的家长，综合数字评价应该还是有一点难度的，比较无比较无厘头嘛，其实也没有那么难用，也不用去请什么枪手哈。今天我们就来讲一讲。 首先，成绩好的和成绩还可以的一定要写，因为他影响到我们的指标到校，而且同分的情况下呢，他还可以优先录取嘛，成绩差的其实就不用太在意了，当然能写最好，毕竟是个态度。 那到底该怎么写呢？其实也很简单，第一个自我陈述就是围绕我们的得志体美劳，做家务啊，做好事，这些都算。第二个主要就是特长，琴棋书画，唱歌跳舞等等。第三个获奖情况就是奖状证书，你把它写上去就可以了。还有什么不懂的，欢迎提问。

我们上一篇分享的这段视频，可以说是一场及时的指引啊，为广大咱们天津的中学生家长提供了非常清晰实操性的填报建议。为了更多的让家长能够快速的理解和收藏，我们的核心要点为您提炼并梳理成一份天津市中学生综 素质评价报考参考手册，方便家长对照操作。中学生综合素质评价报考手册我们的家长收藏版来喽！第一，艺术素养栏目如何填写？ 这部分是重要内容之一，分为两大板块，都需要长期积累，尤其需要提前规划。那么我们在课外学习经历啊， 是指学生获得的社会艺术水平相关评估证明文件，如音乐、舞蹈、美术、书法等，重要性 非常关键且易被忽视，它证明孩子长期系统的学习了一门艺术技能。那么家长的行动建议啊，进导规划，为孩子选择一到两项艺术项目，如钢琴、绘画、舞蹈等，鼓励其长期坚持 按部就班参加艺术学习相关评估活动。许多平定体系每年只开放一次，不建议越级平定，若错过一个级别，可能就缺少相关记录。好文件要求 不限于特定学科门类，广泛认可，关键是要有持续的学习记录。第二，艺术实践活动是指孩子参与的各类艺术活动展示及获得的荣誉，分为两大类，校内学校组织的文艺展演、艺术节活动等。 校外我们关注权威性组织方具备一定资质的比赛或展示市区级艺术活动。给家长的行动建议，小学阶段开始积累，鼓励孩子多参与校外正规的艺术活动。 积累参与证明文件啊，填报材料需要上传相关文件的扫描件或照片啊，也就是我们的 刚刚提到的这样子的证书啊，都是需要我们上传相关的文件及扫描件的啊。 实践栏目如何填写？这部分的内容比较丰富，可有填报三类活动，是体现孩子综合能力的重要部分。嗯， 一、集中时间通常由学校组织，内容呢，一般是由学校统一安排的体验活动，包括学工、学农、军事训练等等。那么家长在这里通常由学校相关部门负责组织记录。呃，关注并参与，让孩子积极参与即可啊。 二、实践课堂、综合活动课外活动需要家长重点关注的自主时间 是什么？是指孩子参与的社会实践、研学活动、公益服务等关键点。以我们综合的这个研学证书为例啊，文件有效期、活动报告或相关文件的颁发日期 需符合规定时间范围。小学阶段的活动可能未列入有效的时间段，时常要求相关文件中必须明确显示活动时长，这是填写时的重要依据啊。 家长的行动建议，为孩子选择社会实践或研学活动时，务必确认相关证明文件的规范性和时效性， 保留全部原件，并注意核对活动日期和时长是否准确。第三就是我们的科技活动是什么？是指孩子参与的科技创新、机器人编程、科学调查等各类 科技类项目或活动。那么填报的时候能够很好的反应孩子的实践能力、创造力和科学兴趣。家长行动建议鼓励孩子参与，根据兴趣参加优质的科技类活动和展示，并保留好参与证明和文件。最后，我们给家长几点贴心的建议，第一，提前规划。 综合素质评价不是初三毕业前集中完成的，从小学中高年级开始就应当有意识的在艺术、实践、科技等领域进行积累。二、文件整理。 建立一个专属文件夹，电子版加纸质版，妥善保存孩子所有的平顶文件、证明资料、活动报告等，并进行备份。第三，注意有效期，特别注意不同活动证明文件的时间范围要求，如社会实践的文件，日日 避免因不符合时间范围而无法填写。第四，主动了解，定期关注学校发布的关于综合素质评价的具体通知和要求，确保 信息的实时更新。收藏这份提示，您在为孩子填报时就能胸有成竹，暗图索机不再泛滥。希望所有的孩子都能顺利的完成填报，更好的展现自身发展特色。

大家好，今天我们探讨一下从为分数到全人发展论综合素质评价的育人生意与时代价值。 我们主要从六个方面开展，一、教育评价体系的深刻改革。二、照亮个体生命的成长航程。三、重塑学校教育的育人蓝图。四、构建科学多元的选拔机制。五、凝聚协同育人的教育合力。 六、迈向人的全面发展新纪元。第一，教育评价体系的深刻变更。 分数评价体系的局限在教育的星辰大海中，我们曾长久地航行于一条名为分数的狭窄航道， 它已看似清晰公平的标尺，衡量着知识获取的效率，却也无形中将鲜活多元的生命成长压缩成一个个单薄的数字。教育评价变更 当时代对创新、合作坚韧与责任感发出深切呼唤。当个体的独特性与全面性成为社会发展的基石，教育评价体系的深刻变更便成为历史的必然。综合素质评价 正是在这样的背景下应运而生，它不仅仅是一种评价工具的创新，更是一场深刻的教育哲学转向，从育分回归育人，从选拔走向发展，其多维作用正重塑着教育的生态与未来。 第二，照亮个体生命的成长航程，促进学生认识自我与主动发展。综合素质评价的首要价值在于其学生本位的发展性功能，它如同一面多棱镜，将学生的成长光谱真实立体地折射出来，超越了考试成绩的单一维度。 首先，它是学生认识自我的导航图。在传统评价中，学生容易被分数定义我是优生或我是差生， 而综合素质评价通过记录学生在在思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践等五大维度的真实表现，帮助学生发现，我或许解题不快，但在项目中极具领导力。 我演讲羞涩，却能创作出打动人心的话作。我成绩平平，却长期坚持志愿服务，拥有深厚的同理心。 这种基于真实行为证据的镜像反馈，让学生从社会比较的焦虑中解脱，转向对自身特质、潜能与价值观的深度探索，建立起健康稳固的自我认同。 其次，它是学生规划人生的催化剂。当成长被系统记录，进步被可视化呈现，学生便不再是被动接受教育的容器。通过整理成长档案，摒写反思日记，参与评价对话，学生开始学习如何复盘经历、提炼收获、设定目标。 例如，一次失败的科研实验记录，经过反思可能成为其科研兴趣与抗挫能力的起点。一系列社区服务证明可能点燃其对公共事业的热情。 这个过程本质上是在培养学生的原认知能力与生涯规划意识，引导他们从为分数而学转向为成长而学，为未来大学专业选择与职业发展买下主动探索的种子。 最终，他激发学生积极主动的内升动力。当评价不再只奖励标准答案，同时赏识探索精神、合作品质、艺术才华与服务热诚时，教育的激励系统便发生了根本改变。学生发现考场外的努力同样被看见、被珍视。 这种全方位的认可释放了被分数压抑的多样潜能，鼓励学生勇敢投身于自己热爱的领域，在丰富体验中实现个性化、有特色的发展，从而成长为充盈而自信的个体。 第三，重塑学校教育的育人蓝图，引领人才培养模式深刻转型，促使办学理念与育人实践发生系统性改革。 其一，他推动学校把握学生成长规律，实现因材施教。传统大规模标准化考试难以捕捉学生细腻的成长轨迹与独特的认知风格，而综合素质评价产生的海量过程性、表现性数据，为学校提供了前所未有的学生发展全景图谱。 通过分析这些数据，学校可以更科学地识别不同群体，如具有创新潜质的学生和个体，如学习困难 或心理需要特殊支持的学生的发展需求与规律，从而提供更具针对性的课程资源、社团活动与辅导支持，让因材施教从理念走向精准实践。 其二，他倒逼学校转变人才培养模式，构建五育融合的课程体系。评价是指挥棒。当综合素质评价成为教育质量评估的重要部分，学校便不能仅满足于提升学业成绩，而必须系统性思考如何真正落实五育并举。 这促使学校重构课程体系，开发融合德育、美育、劳育的跨学科项目，开设丰富的选修课与社团活动。改革教学方式，广泛采用项目式学习、探讨式学习，让学生在解决真实问题中发展综合能力， 丰富教育资源。积极链接社区、博物馆、企业，搭建社会实践平台，营造育人文化，打造鼓励创新、宽容失败、崇尚合作、尊重劳动的校园氛围，学校由此从知识传授中心转变为学生全面发展支持中心。 其三，它赋能学校进行教学效果与办学水平的科学自评、综合素质评价材料、成长档案、作品及实践活动报告等，不仅是学生个体的成长记录，也是反映学校整体教育质量的证据库。 学校可以借此评估课程与活动的有效性、某项特色课程是否真正提升了学生的相关素养。数据与案例可以说话 反思师资队伍建设，教师在指导学生全面发展上的投入与成效，如何明确办学改进方向？在区域比较中，本校学生的优势与短板领域是什么， 从而进行精准的教育决策与资源分配，这使得办学水平的提升建立在扎实的证据驱动与持续改进循环之上。 第四，构建科学多元的选拔机制。生化招生考试制度改革将综合素质评价作为招生录取的重要参考，是破解为分数论顽疾、连接基础教育与高等教育的关键一环，具有深刻的改革意义。 首先，他为高校选拔提供了立体化的人才画像，高考分数体现了学生的学业基础与应试能力，而综合素质档案则生动地补充了其志向、兴趣、性格特质、专业潜质、实践能力与社会责任感。 一个在分数线上徘徊的血剩，可能因其在机器人竞赛中展现的工程思维、在文学社团中表现的创作才华或在山区支教中体现的担当精神，而在特定专业的选拔中脱颖而出。 这有助于高校打破分分计较的困境，实现从招分到招生、从选拔应试者到选拔未来人才的转变。 其次，他引导基础教育走出应试训练的泥潭。当高校动真格地使用综合素质评价结果，如在强基计划综合评价招生中赋予显著权重，便会形成强大的政策导向。 中小学家庭和学生本人都将更加重视学生全面而有个性的发展，减轻盲目应试的压力，让教育回归其促进人的全面发展的本质。这种以平促见的杠杆作用，是推动减负增效、营造健康教育生态的核心动力。 最后，他促进评价方式本身的公平与科学。尽管对综合素质评价公平性的担忧存在，但通过建立全省市统一的电子平台、规范的评价标准、公开透明的公示制度、严防弄虚作假的监督机制，其公信力正在不断提升。 他倡导的是一种基于多元证据、关注成长过程的增值评价理念，这本身是对仅凭一次考试决定命运这种一考定终身模式的科学改进，为在更广阔维度上实现教育公平提供了可能。 第五，凝聚协同育人的教育合力，搭建家、校、社反思共进的桥梁。综合素质评价的过程与结果，天然地成为连接学生、教师、家长乃至社区的枢纽，构建起协同育人的共同体。 对于教师，他转变了其角色，从评分者变为成长导师。在指导学生、记录、反思规划的过程中，教师得以更全面、深入地了解学生，实施更有温度、更个性化的教育评价过程，也成为教师反思教学专业成长的重要途径。 对于家长，综合素质评价报告是其了解孩子在校真实发展的窗口。他用具体视力取代了模糊的表现，良好，帮助家长看见分数之外孩子的闪光点与成长烦恼。 这能有效缓解家长的焦虑，引导其从只关注成绩转向关注孩子的品格健康与兴趣学习，进行科学的家庭教育，记录与引导，形成家校一致的育人观。 最终，他编制了一张立体化的育人网络。当社区服务、研学实践、职业体验等被纳入评价，学校便主动打开了校门，与社区、企业、文化机构深度互动， 社会资源由此注入教育学生的成长场域，从教室扩展到广阔天地，综合素质评价在此扮演了年合记与催化剂的成熟与稳固。 第六，迈向人的全面发展新纪元。总而言之，综合素质评价绝非一项简单的技术加法，而是一场深刻的教育价值重塑。 它以促进学生全面而有个性的发展为核心理念，通过发展指导、育人、转型、选拔参考、协同共育四大作用的联动，正在将教育从分数至上的竞争中解放出来，导向对完整的人的悉心栽培。 他的全面落地，固然面临标准细化、流程规范保障公平、破除功利等诸多挑战，但其代表的看见每一个发展、每一个成就、每一个的教育理想。这是我们对更公平、更优质、更具生命温度的教育的不懈追求。 在迈向教育现代化与建设人才强国的征程中，深化与完善综合素质评价，让评价真正服务于学生的终身成长与国家的未来所需，是我们这个时代无可回避且意义深邃的使命。 这不仅是评价体系的革新，更是在为民族复兴的伟大事业培育根基深厚、枝繁叶茂、各放异彩的未来栋梁。感谢观看。

大家好，我是只讲干货的王老师，近期的话呢，很多学校突然发布通知，要求家长提交综合素质评价答案资料，而且呢时间比较紧张，这是很多家长都毫无准备，不知所措。今天呢，我通过一条完整的视频给大家做一个详细的讲解。 综合素质评价的话呢，一共有五大维度，分别是思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养以及社会实践。 思想品德是指孩子是否参加过相关的一些党群、社团以及公益的一些活动，包括志愿者的一些经历， 比如说孩子参加志愿者的这个活动，是否有照片可以进行佐证。二、学业水平，除了孩子要填写考试成绩以外，更看重的是研究性的学习，包括学科竞赛的一些获奖经历，包含孩子发布的一些小论文，以及解析的创新思路成果。 三、身心健康，孩子是否有体育锻炼的习惯，包括体测的成绩啊，运动的特长，比如说孩子是否是校队的成员，是否参赛，获得过什么样的赛事结果，这些都是可以填写内容。 四、艺术素养，孩子是否在音乐、美术、舞蹈、书法等方面有特长或者有成果。这里边的成果指的是获奖一些奖项，比如说参加过什么书法比赛啊， 获奖的经历都是可以上传内容，会实践，这是综合评价中的重中之重，包括研学、旅行、职业体验、社会调查、研究课题，关键要有持续性的参加和实际产出，比如说调查报告啊，或者是研究性的小论文等等等等相关内容。 看完视频，如果说您还不知道给孩子如何去填写综合素质评价答案的资料分享给您。

如何填写出高级的综合素质评价档案？把握这四项原则。首先第一点呢，佐证材料一定要真实，千万不要 p m 照片或者证书，千万别画蛇添足的错误啊，反而影响孩子的升学。那么第二呢，一定要注重全面发展，德智体美劳这五大板块都需要完成， 每年孩子尽量都参加比赛得证书。那么第三呢，就是要注重各学年的均衡，你千万不要高一特别多内容，高二高三没有，也不要高三特别多，高一高二没有，这些都是不科学的。那么第四呢，就是知晓原则， 平时不管是父母还是孩子填写时啊，但是在毕业之前，孩子一定要进入系统，回顾一下自己这三年的经历，避免面试时忘记自己都做了什么事情。那么还有疑问的家长啊，可以微信搜索学生白名单赛事，查看综评。如何填写综评的注意事项。

和数字评价第一批已经回来了啊，家人们可以过来开始领取了，第二批的马上也就回来了啊，那综合数字评价呢，是每一个孩子的档案，所以需要认真的添，但添的过程呢，主要看你参加了哪些活动， 那我们这里面包含啥？来任老师一个一个给展现一下啊。第一个的话是志愿者服务啊，这是我们的第一个。来看第二个啊，第二个的话是我们的一个这个研究性学习报告啊，来再看第三个啊，第三个的话是我们的一个项目设计书啊，然后再看来第四个， 第四个的话是是我们的一个这个社会实践证书啊，再看一下第五个啊，第五个的话是整个一个报告啊，所以家人们啊，我们的综合数字评价的内容添的越多越好啊， 越是这种省级的越有价值啊。如果还有哪些孩子需要的话，在评论区留言啊，我们下一批跟您有关。

我们来讲一下啊，综合速度评价，高中版有什么不一样啊？首先是登陆平台，他跟初中版就不是一个平台，但是其他页面其实都是一样的，上面写的字是不一样的，而且高中版平台是这样的，他后半夜是不允许填写的，过了凌晨的时候，这段时间他是不允许填写的。 这是高中版登录后的页面啊，都是德智体美劳。然后这面显示呢，也是一样的啊，有个区别，第一眼就能看到已添加零条，本周最多可添加十五条， 高中版每周可以添加十五条，其他页面都显示的是一样的。我们现在来看一下高中版里面每一项的内容啊，点一下开始添加，这个内容，跟初中版一下就看出不一样了啊， 他的内容是不一样的。左正这块图片是不是避天象？高中版很多内容就不是五十字的，他的内容就可以多了，不全是五十字，不像初中版全是五十字内的。就是这个活动，这个 看每一下啊，思想品德。然后我们再看学业成就，学业成就呢，也是有研究性学习，这个是就是跟那个创新精神是一样的，这几项也是类似吧，就是 身心健康、体育也是一样，这几项艺术素养、兴趣特长、审美。其他这跟都是跟初中的类似 社会实践。其他的里面就是跟这个初中版都是类似的，它这个不显 abcd， 添上就是添上了，如果需要填写指导可直接来找我。

学校通知让填写综合素质评价档案也不早说，孩子啥证书没有，也没有什么特长，这怎么写啊？加分像一个没有，愁死了，我要不要告诉他呢？综合素质评价可不能随便填，也不能不填，填好了降分录取， 填不好影响评级。而且现在很多九八五二幺幺高校看中的不仅仅是成绩，还特别注重综合素质评价。但学校又不会提前通知，就算少数家长知道也不会告诉你， 轮到你填写的时候才知道，后悔没有给娃提前规划。不过这几个赛事要是参与了，孩子中评，加分就有着落了，而且全是高加分赛事。第一个，北京大学线上研学，只需要线上打卡二十二课时就可以获得研究性学习证书和项目设计证书了， 综述社会实践必填项。第二个，青少年心理比赛，只需要线上参与活动就可以获得国家级的荣誉证书 和社会实践证书了，还有机会为班主任争取优秀指导老师。证书含金量和加分比例直接拉满，综评到 a 级也有可能。还不知道怎么报名的敲六六六！