lent sth to sb的用法

大家好，我是丁力，这节课呢，我们继续讲 up， 我们今天要讲这样一个常用短语， up to somebody or something。 这个短语呢看起来是非常简单的，但是它的用法却非常的多，如果你不了解它的核心词意， 那么面对这么多的用法，你可能就有点无所适从。在前面的课程当中，我们对 up 有了一个比较形象化的印象，你可以把 up 想象成一个持续向上运行的这样一个状态， 这个箭头就代表着你运行到了什么地方。如果我们后面有刻度，这些刻度如果表达的是数量的话，那么这个 up 箭头上升到哪里就代表着这个数量到达到哪里，而且我们要把 把它想象成一个动态的过程啊，慢慢慢慢升起来，我们就叫做 up to 后面这个数字。举个例子，比如说一个体育场啊， will hold hold， 抱住你，也可以说容纳是吧？ 一个体育场会容纳，然后后面 up 就代表这个箭头向上移动是吧？一直到一个什么样的数量？比如说八千是吧？后面接一个单位，你可以说人，也可以说观众 spectators。 一个体育场 will hold up to eight thousand spectators。 这个体育场将会容纳八千个观众，那么后面的八千个观众指的就是数字，数字刻度，当然我们我们不仅仅可以说 人的数量，还可以说时间的数量。我们举个例子，我们在用英语单词描述花费时间，用时间的这样的一个概念的时候，我们通常会用到一个动词， take， 比如说请一天假， take off a day or take a day off， 比如说慢慢花费你的时间，就是说你不要着急 take your time。 那么在这里呢，我们举这样一个例子， take up to ten days。 那这什么意思呢？花费时间或者说需要用多长时间？ take up to ten days。 用的时间向上移动，达到了十天的这样的一个刻度，也就是说你需要用到十天的时间。好，与时间相关的例子，我们再举两个啊， 第一个， she continued careful her father， 他持续的 care for her father， 照顾他的父亲。 up to the time of his death。 这个啊，同样是指的是到达一个时间的刻度。什么时间的刻度呢？他父亲死亡的这个时间刻度， 这里的时间他就没有一个具体的数量，是吧？没有用数字来标注这个时间刻度，而是用某一件事情发生的这个为标准来标注的这个时间刻度。再看这个， we've kept our meeting secret up to now。 我们已经 kept 动词原形， keep， 保持，维持，是吧？ we've keeped our meeting secret。 我们已 经维持了我们的会议见面会。实际上他维护或者说保密吗？他保密的不是这个会议，而是这个会议当中所说的内容啊。 会议的内容， secret， 形容词动词作用到宾语上面形成的一个状态啊，很简单一个语法结构，我们在前面的语法课程当中说过啊， 然后 up to now， up。 副词，时间是吧？时间到达某一个刻度。刻度是哪里？现在 我们将我们的会议的内容保密，维持着保密的状态，直到现在。好，刚才我们讲的这个刻度都是时间数字， 这上面的刻度容易衡量，是吧？那么现在我们要讲另外一个概念了，能力，能力，刻度，这每一个刻度，我们假想他是由一个人来负责 这个人，他负责这个层面的所有事情，所以这个人拥有的相应等级的能力，是吧？ 我们来举例子， tim， just isn't up to the job。 第五人名啊，就是没有 isn't up to the job。 刚才说的这边代表的是能力的等级，是吧？如果你箭头达到了 a， 代表着你有了 a 的这种能力，能够处理 a 这个等级的事物。到达 b， c， d 啊，就是到达相应等级的能力，处理相应等级的事物。那么这里说的 isn't up to the job 这个工作就相当于是 a、 b， c， d 当中的一种， 你没有达到这种等级，也就是说你处理不了这个工作。第五就是没有能力处理这个工作。哎，就这样理解。 第二个， i don't feel up to it feel 是你的某种感受，对你自身身体的感受， 我感受不到什么，我自己的能力能够达到这个等级。 it 也是指 a、 b、 c、 d 当中的一个等级，感觉自己能力达不到这种 水平，就是说我可能感觉自己做不到啊，可能自己没有能力做啊，等等，再看这个， he's not really up to seeing any visitors he's not really up。 他真的没有能力啊。什么能力 达到某一种等级的能力？没有这种能力，什么等级呢？ saying any visitance 接见， saying。 你用情景画面理解，就是面对面看着，是吧？如果我们用我们汉语来表达，你可以说接见， 当然这个接见显得很正式，好像你是什么大人物似的，是吧？我换一个场景，如果是远道而来的朋友来探望你，那么这个时候你用接见就显得有点有点装逼的感觉了，是吧？ 所以在普通场合下，你就直接说界面啊。但在这里为什么要用动词的 i n g？ 大家通常以为的 two 后面的动词都是动词原形是吧？但这里，哎，变成动词了 i n g 了。我们在前面的语法课程当中讲介词的时候说过， two 是所有介词当中最特殊的一个 to， 他不仅仅拥有所有介词的一些用法和排列规则 啊，它本身还有另外一个特性，就是和动词的原型形成一个动词不定式，是吧？ 所以在这里他的 to， 他只是作为一个普通的介词，和其他的介词一样的一种用法啊。其他介词用法是什么？后面的动词不能接动词原形是吧？ 只能接动词的 i n g。 而且后面说的 up to something 这个 something 指的是等级，应该是一个名词啊，或者是名词组，你如果用动词原形啊，就把这个短语的结构给破坏了，是吧？ 所以呢，这句话就是他没有能力接见任何的拜访者。 visitors 拜访者。那我们再拓展一下思维，为什么说他没有能力出来接见任何的拜访者？ 看一下吗？多大个多大的事啊，是吧？这都看不了，说明什么？说明他本身肯定是身体状况动不了了，躺在床上了，是吧？所以这里的 his not really up 指的是身体状 况没有达到哪种等级，身体状况没有达到接见任何拜访者的这种等级，因此呢，他就不能接见任何的拜访者，是吧？我们再看这个例句， i didn't think 我认为什么东西不是啊？ 你或者说我不认为也可以啊，两种思维方式都可以。 last night performance 昨天晚上的表演 was up to a usual standard。 那么这里的阿宝同样是这种概念，是吧？达到某一种级别等级，是吧？达到他通常的这种标准。所以整句话的意思就是我认为他昨天晚上的表演没有达到他平常的水准。我们再来看这 这几个例子，这几个例子呢，就比较特殊，我们在前面举的几个例子当中，都是对这个标准等级非常明确，是吧？或者说他的能力等级啊，是拿下能力做什么事情的，对这个事情也非常了解。 那么这里举了几个例子呢，就是对后面的 a， b， c， d 这些等级，这些规模，这些具体的事情一概不知。也就是说你这个 up 向上达到了一个未知的等级或者规模或者能力，哎，后面的都根本就不知道。 那么这就给我们一种感觉，正常情况下，应该大家都知道的是个什么东西，但是现在后面的内容都不知道了，就让我们内心产生了一种怀疑，怀疑你做的事情不那么光明正大。 要是光明正大，你应该告诉我们具体是哪一件事情，是什么样等级的，什么样规模的，是吧？你现在不说什么都不知道，我们就会对你要做的事情产生了怀疑，怀疑你做的事情不是什么好事。 所以呢，我们看第一个例句， i wonder 因为好奇而思考而想，我就很好奇了，或者说我就在想 what they are up to， they are up to to？ 后面内容不知道，因为是用 water 来代替的。 what they are up to？ 根据我们刚才说的是吧？你把具体的等级，规模这些东西你都不讲啊，我们都不知道。所以我们内心对你产生了一种怀疑，怀疑你做的事情不是那么光明正大的事情。所以， 所以呢？ i wonder what they are up to。 你理解的时候就要认为他做的不是什么好事，我在想他们正在做什么不好的事，或者说我在想他们在做一些见不得人的勾当， 是吧？也可以这样理解，反正他就不是一个光明正大的事情，因为你不说嘛。 what they are up to 啊，这是一个啊，这是一个关系代词包啊。以 what 为主体形成一个关系代词包，再用这个 he live， 他知道了，那后面的实际也是一个 关系代词包，主系表啊，或者是主系。这是个完整句子当中少了一个关系代词 that， 这里是吧，省略掉了。 he knew。 他知道了什么？ really was up to something？ 他后面的又是个 something， 不是一个具体的事情，那就不是光明正大的有点见不得人肯定不是什么好事。所以这句话的意思翻译过来就是，他知道了贝利做着一些不那么光明磊落的事情， 或者说见不得人的事情，或者说偷偷摸摸的做着什么事情都可以啊。我们再看第三个例子， i worries suspected。 我总是怀疑 suspected 这个怀疑的另外一个单词，一个近义词 doubt。 这两个单词有什么区别？有区别啊，这个 suspect 它是指怀疑某一件事情是真的， 而 doubt 呢，它是指怀疑某一件事情是假的。所以 suspect 的后面的内容， 你的潜意识是认为他是真的。 doubt 怀疑的事情，你的潜意识认为他就是假的啊，这个区别啊， i always suspected。 我总是怀疑后面的某一件事情是真的。什么事情呢？ that he was up to no good， no good 显然就是不好的事情，他在秘密做着一些见不得人的不好的事情。这个认知或者这个想法，我怀疑是真的 啊。这样理解，我们再看这两个例子，这两个例子后面用的 somebody up to somebody 和前面 up to something 它的概念是一样的。这里的某个人，他实际上指的也是指着某个人的能力啊，和这个 a， b， c， d 的等 级是一样。比如， a， 我把换一下换成你， b 换成他， c 换成这个他是吧？ d 换成 lily 是吧？名称嘛？ it's up to you。 那么这个事情就是由你来解决， 是吧？因为你负责这个等级，负责这个等级里面的所有的事物，你拥有这项能力。 it's up to you。 就是你来处理，你来决定，是吧？那这个 it's up to travel companies to do something 和这个用法是一样的，是吧？只不过他后面的这个对象啊，变成了一个公司。 好，这就是所有的 up to somebody or something 的一个核心词义。当然，有一些情况你也要注意啊，它并不属于 up to somebody or something 这样的一个常用短语。虽然说它的排列方式是一样的，但是它并不属于常用短语。比如说，我们前面举的一个例子， have you been up to beijing。 你去过北京吗？这里的 up 是给人一种后面的位置 很重要，是吧？或等级很高这样的一种感觉，所以用到了 up 这里的 up to beijing， 它不属于 up to something 啊，因为它是 up beijing， 它是一个地名，是 somewhere， 它是指一个地名啊， 所以这种情况我们不能把它归结在这个常用短语 up to somebody or something 这个里面啊，大家要注意一下。

今天这期视频呢，给大家讲一下两个实用且高频的句式啊，一个是 can't wait to do something， 还一个是 can't help doing something。 那 么这两个句式呢，在基础英语阶段，我们经常呢列为考点。我们先来看第一个， can't wait to do something。 迫不及待地做某事。在这里呢，我们用到了一个 wait 这个词，那么这个词呢，本身是等待的意思，那 can't wait 就是 不能等待做某事，言外之意呢，就是迫不及待做某事 啊，它的后边呢，注意，我们要跟 to do something 啊， can't wait 后边跟 to do something 叫迫不及待做某事。 大家看一下例句，那么这个例句呢，我们来看这个是语法填空啊，是我们呃基础英语当中比较爱出的一道题啊， the little boy who has got a new bag， can't wait 什么？ it in the park after school。 那么在这句话当中啊，我们发现主语部分呢，是由一个定语从句啊，由一个定语从句啊，那么其中 who has got a new back？ 修饰前面这个 boy 啊，什么样的小男孩呢？得到新的自行车的那个小男孩， 迫不及待的在这里出现了，我们的 can't wait 啊，祈祷啊！在公园里放学后，那我们整体的句式呢，我们发现它考核的就是 can't wait 后面跟 to do something。 所以 在这我们的正确答案呢，应该添 to red 啊，就是吐肚的形式。这个得到新自行车的小男孩啊，放学后迫不及待的在公园里呢骑这辆自行车。 我们再来看第二个， can't help doing something。 在 这个公式当中，我们重点要关注的是 help 这个词， help 这个词在现代英语当中啊，它的意思是帮助。可是在啊，古英语当中，我们把 help 啊翻译成为忍住或者克制。 那么在这里是不能忍住做某事，就是情不自禁地做某事，或忍不住做某事。那 can't help 这个 help， 在 这，我们可以把它看作是叫做克制 啊，或者叫忍住啊。那么 can't help 跟 doing something 啊，后面跟 doing something。 我 们来看一个例句， on seeing his mother 这句话呢，是 on， 后面加上 doing 这个 on 啊，在的意思是一怎么怎么就怎么怎么样，一见着他的妈妈 on seeing his mother the child couldn't help 什么啊？ loudly。 那 么在这儿呢，我们的动词给了是一个 啊，哭喊 cry。 那 么根据公式呢，我们知道 can't help doing something。 所以 在这儿呢，我们要添啊 crying， 直接加 i n g 啊，一见到他的妈妈，这个孩子呀啊就情不自禁地哭了啊，忍不住地哭了。那么在这呢，我们使用的是啊 couldn't 啊，也就是 can't have doing something 的 过去式。那么这两个句式啊，非常实用且高频。

说一说 ask 这个单词的用法，这个单词重点用法主要是两个，咱们同学可以点赞收藏。那么 ask 第一个知识点是 ask somebody to do something， 翻译成让某人做某事，让某人做某事，其实这个做某事在这里做的是宾补件 结构啊，宾语补足语。那么咱们看一看这个题啊，我的老师让我让我唱首歌，在上周五的时候，在上周五的时候让我唱首歌，所以说 ask somebody to do something。 第二个是 ask somebody for help， 这里边儿这个 for 其实在这里是个介词啊，是寻求某人的帮助，那么也就说这个 help 实际上在这里是一个什么词啊？是一个名词，那咱们看一看吧，你可以寻求老师的什么帮助，所以说 ask for， 那 么在这里我就要说一下了，那么这个 for 既然是 介词，后面加名词可不可以换成别的名词呢？可以，只不过是寻求某人的帮助，用法比较多。其实你也可以 ask teachers for 其他的东西，但是你应该加什么词啊？加名词，所以不一定百分之百一定是 help， 所以 咱们同学要明确这些结构在句子中是如何使用的。记好这个 ask 的 两种用法，一个是 ask somebody to do something， 另外一个是 ask somebody for help 或者是 for 加名词。

我想回家 i want to go home 我 想睡觉 i want to sleep。 这两个句子里， want 后面跟的动词都是 to 加一个动词原形，这种 to 加动词原形的结构叫做动词的不定式。动词不定式表达的事情常用来表示没有发生的事情。 我们还有一些常见的动词，后面一定跟动词不定式表示没有发生的事情。 比如除了 want 以外，还有 would like， 想要 hope， 希望 plan， 计划 wish， 愿望 expect， 期待 promise， 承诺后面跟的动作都是没有发生的，都只能跟 to do something。 比如我父母承诺要带我去北京 my parents promised to take me to beijing。

我听到有人在隔壁房间大声唱歌我听到有人在隔壁房间大声唱歌。这里有三个选项， sing， singing， to sing。 我 们应该选择哪一个呢？怎么选？请打在评论区吧。 今天我们要学习一个非常重要的感官动词用法。感官动词，比如 hear， see， watch， feel。 后面可以接两种宾语补足语形式。 第一种是接动词原形，也就是不带 to 的 不定式，表示听到或看到了动作发生的全过程。第二种是接动词的 ing 形式，也就是现在分词，表示听到或看到了动作正在进行的一部分。 那么这两种用法具体怎么区分呢？我们用一个简单的口诀来记，全过程用原形，进行中用 ing。 也就是说，如果你强调听到了整个唱歌的过程，从开始到结束，就用 here some sing。 如果你强调听到的时候唱歌这个动作正在发生，就用 here some singing。 现在我们来看这道题，题目是，我听到有人在隔壁房间大声唱歌。 这里的关键是，我们通常听到的是唱歌这个动作正在进行的声音，而不是从开始听到结束。 所以最符合逻辑的是选择 singing， 表示听到的时候那个人正在唱歌。因此正确答案是 b singing。 选项 a， sing 动词原形，表示听到唱歌的全过程，在这里不太合适。选项 c， to sing 带 to 的 不定式。这根本不是 here 的 正确搭配，所以直接排除。让我们通过几个例句来加深理解。 例句一， i heard him sing a whole song。 我 听他唱了一整首歌，这里用 sing， 因为强调的是听到了唱完一整首歌这个完整事件。例句二， i heard a bird， singing， outside my window， this morning 今天早上我听到一只鸟在我窗外唱歌， 这里用 singing， 因为我听到的时候鸟已经在唱了，强调的是那个正在进行的瞬间。最后总结一下感官动词， here 后面既可以接 do， 也可以接 doing， 但意思有细微差别， 关键在于判断语境是强调动作的完整性还是动作的进行性。这道题听到隔壁房间的歌声，自然是进行中的状态，所以选 singing。 记住这个考点，类似的感官动词 see watch， feel 用法都是一样的。

词意变新，今天我们梳理一下这三个单词， borrow， lend 和 keep。 这三个单词如何去区分呢？首先第一个 borrow， 它这个含义是介入，也就是说动作的方向是从别人那里拿到自己这里。 我们的核心逻辑主语是借东西的人，强调从他人或者某处借路。固定搭配是这样的， borrow something from somebody or someplace。 从某人或者某地借某物。 我们看一下例句， i want to borrow a dictionary from the library。 我 想从图书馆借一本字典。 第二个句子， can i borrow your pen for a minute。 我 能借你的笔用一下吗？那么此时这个单词的关键属性， 它是属于短暂性动词，表示瞬间完成是不能和表示时间段的词连用的。比如我们经常遇到的 for three days， since last week 都不能和这类时间状语连用。 第二个单词， lend lend 它是借出的意思，我们动作方向是把自己的东西给别人。所以核心逻辑是这样的，主语是借出去的人啊，借东西出去，强调把母物借给他人。 那么牵扯到的固定搭配有 lend something to somebody， 把母物借给某人 lend somebody something 双宾语结构，它和我们的 lend something to somebody 是 同一的。我们通过例句， she lent her bike to tom yesterday， 相当于 she lent tom a bike yesterday。 他 昨天把自行车借给了汤姆， 比如 my mom when lent me money to buy toys。 我 妈妈不肯借钱给我买玩具。所以这个单词它的关键属性就同样是短暂性动词，不能和时间段 for three years， for two days 等等进行一个连用。三个单词 keep， 它表示的含义是保留，借留，此时它描述的是动作持续，也就是说持有某物的状态如何。核心逻辑主语是持有物品的人强调持续拥有某物的时间多久。 所以我们的固定搭配是这样的， keep something for 加时间段，表示保留某物多久，多长时间。 比如例句， you can keep this book for two weeks。 这本书你可以借用两周的时间。 第二个， he kept my umbrella for a month and forgot to return it。 他 把我的伞留了一个月还忘了还。那么这个单词它的关键属性是属于延续性动词。延续性动词也就是表示状态是持续的，必须要和时间段连用。 回答问题，比如回答的这类的 how long can i 这类的问题是只能用 keep。 如何去区分呢？一句话对比记忆，你向我借笔 you borrow a pen from me。 我 把笔借给你 i lend a pen to you。 你 可以留着笔三天， you can keep the pen for three days。

背了它，你的玩行就牛了。一、 to do 结构短语六十八个。二、 doing 结构短语六十个。三、 to do doing 结构短语二十四个。四、常用 be 加形容词加 for 结构短语十八个。 五、二十个常用 be 加形容词加 to 结构短语二十个。六、常用 be 加形容词加 about 结构短语十五个。 七、十六个常用 be 加形容词加 with 结构短语十六个。八、动词加 about 短语十二个。九、动词加 from 短语十二个。 十、动词加 away 短语十四个。十一动词加 out 短语二十八个。十二动词加 down 短语十四个。

i something for somebody give something to somebody。 同样是给某人，一会是 for somebody， 一会是 to somebody。 该怎么去记呢？今天教你一招双宾语，介词是用 to 还是用 for？ 今天教你一个口诀， to 动 for 不动。意思是在动作发生的时候，后面的名词有发生位置移动的，咱们用 to。 没有发生位置的移动的就用 for 来看。第一题， she gives a pen 什么？ me gives 给个 pan 钢笔给这个动作发声的时候，钢笔这个名词由他这边到了我这边发生了位置的移动，所以用 to she gives a pen to me。 第二题， i send a letter 什么？ her send 记 a letter 信 记信记的时候，信开始从我这边移动到他那边，所以发生了位置的移动就用 two。 第三题， i will cook dinner 什么？ you cook 做在哪？晚餐？我做晚餐的时候，晚餐还没有从我这边移动到你这边，所以还没有发生位置移动的就用 four。 第四题， i make a k 什么？ you make a k？ 做蛋糕我做的时候，蛋糕还没有从我这边移到你这边，所以没有发生位置移动。咱们用 for i make a k for you 懂了不？