佑佑英语启蒙效果

英语动画片千万不要瞎看，瞎看是没有效果的，很多朋友在后台私信我说自家孩子已经看了几个月的英语动画片了，但是始终对这个动画片没有兴趣，应该怎么办啊？其实看动画片这个事情，咱们是有几个要点的，你怎么看才能有效果？大家记住啊，有三要三不要。 第一个，一旦你们家开始做英语启蒙了，你就不要再给他看任何的中文动画片。如果说在孩子的生活里面，他有两个可选项，一个中文动画片，一个英语动画片，那他一定选中文的啊，这 好比今天中午你面前放了两盘菜，一盘咸菜，一盘就是山珍海味，然后呢，让你自由去选，你选哪个？你肯定选那个好吃的对不对？你不会去选择那那盘咸菜，你把这玩意给他断掉啊，就让他生活里面从此再也没有中文动画片。然后打开电视，要看只能看英语的，要么就不看，要看就只能看英语的，你看看他有没有兴趣 啊。好。第二个就是不要翻译啊，你们老想着，你们老觉得这个孩子听不懂，你就要给他翻译，不要去翻译，不要去翻译。为什么不要翻译？虽然说啊，翻译确实能够帮助咱们孩子去理解 那个动画片里面的人说的话，理解这个剧情的内容啊，但是如果你经常性的去翻译的话，就很容易给孩子养成翻译的思维。什么叫翻译的思维？就是他听到的所有的英语，他都会下意识的把它翻译成中文，然后再去理解， 一旦这样的思维养成以后，当咱们孩子以后再和别人去进行一个英语的日常的交流的时候，听到别人说的话，他就在脑袋里面先去转换，先去把它翻译成英英语的这个文字，然后再翻译成中文，然后再去理解。当他想要去说话的时候，他也会先把他自己的中文翻译成英语，然后再去理解，然后再再把他说出去，就是他中间有一个很复杂的一个转化的过程， 你想想在真实的对话场景里面，谁给你那么多的时间让你自己慢慢去想啊？人家跟你说一句话，然后等你在那反应半天你才说出来， 不可能的，都是巴拉巴拉一直说下去的。你回想一下，咱们当年高考的时候，你做那个听听力题，你考十六级的时候，你做那个听力题，你是个什么什么状态？一旦那个别人说的话里面出现一个你不认识的单词，你不知道的单词，你就在那卡住，你在那卡半天，你就，你就不知道人家说的是什么意思了， 翻译这个事情是弊大于利的。第三个就是不要把动画片当成学习的教材，什么意思？你老想着咱们孩子看完这部动画片，他就要学会多少多少的这个这个词汇量，然后你就会忍不住去问孩子，宝贝，你看懂了没有？他们说的是什么呀？啊？然后孩子一说 不知道，你说废了，这段时间动画片又白看了，一点效果都没有，你是不是就这种感觉？不需要这样？动画片他不是学习资料，他只是因为咱们家里面没有人能够和孩子说英语，所以依靠动画片来间接的营造咱们的家庭的英语环境，他是模拟的英语环境。什么叫语言环境 啊？咱们小时候在教孩子说汉语的时候，你会整天去问孩子，宝贝，这个，这个东西你听懂了吗？妈妈说的这句话你懂没有？你会不会这么去问？你不会这么经常去问的 啊，你就是正常和他说，你只管去做语言的输入，你不用管，你不用管他懂没懂啊？你就跟他说，让他看，让他让他听啊，动画片让他每天看每天听就可以了，不要去考核他，你考核他，你自己才会更焦虑啊。好， 那么动画片正确的使用方法是什么呢？记住啊，有三个要点。第一个，一定要尽早启蒙。为什么要尽早启蒙？你看我们家小橙子的，我是大概三岁十个月的时候开始去给他做这种英语启蒙的，去给他看英语的动画片，然后 越小的孩子你是放什么，他看什么？你像咱们很多很多，大一点的孩子，他觉得像亚克力啊，迪丽格的一天啊，男士小卡拉，就这种动画片，他觉得很无聊，但是小一点的孩子不会，小一点的孩子你放什么他就看什么，所以越早启蒙越轻松。 第二，一个非常重要，就是要给孩子看生活日常相关的动画片。什么叫生活日常相关的动画片？就是在家里面发生的事情，在逛街的时候发生的事情，在这个 在旅游的过程中发生的事情，就总总而言之，孩子看的画面要和他自己的生活日常是比较相关的，就是这种，因为这种内容你不需要给他做翻译，你就让他自己看，他也不需要听懂声音，他刚开始他一定是听不懂的，他英语零基础，怎么可能听得懂？但是他能看懂画面， 你不用给他翻译，他就能看懂画面，他知道画面里面的人在干嘛，知道他们在做一个什么事情，在这样的情况下，在画面可理解的前前提下， 那么英语的声音里面的动画片里面发的声音，对孩子来说就是可理解性的输入，我们所欠缺的只是需要长时间的让他反复的去看，反复的去听，让他在不同场景、不同情景下，反复的去听到类似的表达，类似的词汇，这样子把画面和声音关联起来，让他去达到可理解性的输入。 所以总而言之，咱们给孩子看这种生活化的、场景化的这种动画片，你就放心的让他听，每天看，每天听，听的多了，听的多了，自然就懂了，自然就可理解了啊。 第三就是要给孩子多一点的自主权。什么叫自主权？就是他每天看什么内容，他想看什么内容，由他自己来定，你不要去给他定，你给他定的越详细，你这个英语启蒙越难，越难进行下去啊。比如说你们今天看了什么？我应该写的一二三集，明天你想看四五六集，你一打开电视，孩子说我不看这个， 我不想看这个，这个不好看。然后你突然你就炸了，你不看啊？不让他看什么？ 就是因为你没有给他自主权。什么叫自主权？就比如说我们家刚开始做启蒙，怎么做的？我是选了五部动画片，这五部动画片是，呃雅格丽呃迪丽格的一天，男士小卡拉动物园过大冒险和 boy english 这五部动画片里面，我每天让孩子自己去选择， 怎么叫自己去选择？我就打个电视问问孩子，今天这五部动画片里面你想看哪一部？那孩子自己选择之后，我就直接打开给他看，整个过程非常的选择，但是，但是他选的范围是我来定的， 是我来定的，因为这五部动画片我觉得是对他启蒙有用的，所以我就只给他看这部五部动画片，所以我建议大家你也这么干啊，你就选五部动画片，不一定选择我说的那五部，你根据咱们家孩子兴趣来，就他平时大概对哪些东西比较感兴趣，你选个五部动画片，然后每天让他自己在这里面做选择， 想看哪一集就看哪一集，想看哪一步就看哪一步，他想重复就重复，他想继续往下看新的就继续往下看新的给他一定的自主权，自主权是他兴趣的来源啊，好了，一说就停不下来，有没有课代表帮我总结一下，放在评论区啊？

one， two， three four five six seven eight nine ten 继续 seven seven 嗯，青青字嘛 seven eleven seven 嗯， thirteen fourteen fourteen seven seven thirteen eighteen eighteen thirteen thirteen。 有嘞，三十九，哎，三十 one 哦，三十二，三十三十四，三十五，三十五，三十六，三十七，三十 seven 三十三十二，三十三十，三十三十，嗯，还有啊，又来嘛三十 one 开始三十 one 三十 two 三十四，三十五，三十 one 三十四， 大声点哦 thirty eight thirty nine， forty 对 了， forty 好 棒哦，又来 forty one 开始 forty one forty one 嗯，那么厉害喽，你都可以数到一百去了哇 forty one 开始嘛，我们，哦， 嗯，对了，大声点嘛，嗯，小阿姨哥哥姐姐睡觉大声点，嗯，说话可以大声点，你莫弄其他东西嘛。 four two four 哈，继续开始。 哎呀，太小了，听不到了，抖音上那些哥哥姐姐叔叔阿姨爷爷奶奶都听不到了，要大声点，他们突然听得到，他会给你点赞 four 嗯，哎哎，妈妈重来 four ten one 开始 four ten one 哦 forty two， forty three forty four forty five forty five forty five 嗯， forty six forty six forty six 嗯， forty 好 多了 forty forty 这是 seven 对 了， forty nine， forty fortfort eight 四，四十九 forty nine， forty nine 四，三十四，不是，这是 fifty fifty fifty fifty 吗？啊，那最后一个最后一个，这个 哈喇子的哈喇子的。不错不错，给自己比个棒棒耶 very good 嗯，才 good 开始 good good good good 然后呢？ very good 个 very good 哦，我的天呐。

警车是什么？ police？ 嗯，挖掘机是什么？ autobot 啊？嗯，公交车是什么？ bus？ bus。 出租车 taxi。 哎呦我娘嘞，那么厉害啊，还有什么车啊？埃米尔斯。埃米尔斯？什么意思啊？就是，哎呦，真厉害真厉害，我都不会听不懂。你看又有病吧。埃米尔斯 orange police car police car taxi taxi bus bus bus。 哎呀，真棒。

鼓励小超人、 q play w play 以及古力纲的朋友们，鼓励式的这四套书又从一岁半开始读的，现在依然很喜欢。那今天这个视频呢，就跟大家分享一下这四套书究竟有什么样的区别，以及该怎么读比较合适。 首先是鼓励小超人，这个是这四套里面最简单也是最适合一岁半左右入门的一套。它里面的故事都是非常贴近娃的日常生活，比如捉迷藏，堆沙堡，雨天玩水，秋天采摘，这里面的故事非常的简单易懂。比如这本 hide and seek， 讲的就是 leo 跟他的朋友们在玩捉迷藏，他要去不同的地方藏起来，然后他的朋友们会去对应的地点去找他，最后他们终于找到了 leo， 却发现他卡在了滑梯里面。你会发现，基本上每一本书他们都会遇到一个小麻烦，然后他们一定会大喊， curry help us！ 这个时候呢， curry 披着红披风，超级帅气的登场。建议大家读到这里的时候呢，一定要给娃增加一点仪式感啊，把这个红色的小披风给娃披上，然后呢，用点读笔，听声音，跟娃一起大声的喊出这句口号， i'm curry， the superhero。 那 这个时候娃会瞬间进入到剧情里面，每一次 curry 在 解决问题的过程当中，都会有一段这个律动歌曲， 它的歌词短小，节奏朗朗上口，基本上娃听一两遍他就会跟着去模仿。鼓励小超人，这样的语言设计也非常友好， 基本上每一本书是三到四个比较实用的简短句型，然后在不同的场景里不断地重复去推动这个故事的发展。比如刚刚这本 hide and seek liu 藏在不同的地方，用的就是 i hide in 这个句型啊，只是换了不同的地点， i hide in the pet shop in the fire station in the playground。 然后呢，他的朋友会去对应的地点去找他，用的就是 isle in blah blah 这个句型。几个非常简单的句型就把这个完整的故事讲完了啊，非常的简单易懂。接下来是 cue play， 建议一岁半左右搭配鼓励小超人一起去读。 他的故事类型其实跟鼓励小超人差不多啊，但是拓展了更加丰富的场景，比如搭积木、生活习惯、家庭聚会等等。如果说鼓励小超人更多的是解决小冲突，那 cueplay 里面的故事就更偏向幽默搞笑型的。 比如这本 can i take my ball， guirry 跟 ducky 约好了要一起出去玩儿， guirry 非常的开心，他一开始什么都想带，水枪，抓虫子的罐子，抓蝴蝶的网等等。 于是 ducky 叹了一口气，要去拿自己的小车那。读到这里，我们可能以为问题解决了啊，这个故事结束了，结果我们翻到下一页啊，突然画风一转，东西是全部都装上车了，但是 gary 这会不开心了，他在后面吭哧吭哧的车，累的满头大汗，而 ducky 呢，却在前面轻轻松松的走着。 就这种反转啊，跟娃读起来会觉得特别的有意思。除了故事的幽默搞笑， cue 的 这道书跟其他的几道书它的区别在于，它这里面的 cue 其实就是 question， 它 在有趣的故事里面融入了生活中比较高频的英文问答句式。比如刚刚这本出门要带东西啊，用的就是 can i take my blah blah sure。 轮流玩游戏啊，用的就是 whose turn is it it's my turn 在 路上问到了没有， are we there， yet not yet 等等。它这套书一共集合了四十多个像这种比较高频的英文问答句式啊，其实像这种问答句对于英语不是母语的孩子来说，输出是比较有困难的啊。当然，这套书我觉得有一块设计比较好的是，它在每一个故事中间呢，有加了一段律动歌曲， 这个歌曲跟我们之前的古灵小超人呢，不太一样啊，他的歌词不是新的内容，本质上呢，就是把前面故事里面出现的这些高频的问答句，是用唱的方式让娃先熟悉，然后再输出。 这个设计我觉得很妙啊，悠悠真的是非常喜欢模仿。如果我们希望娃在生活当中能够多输出这种问答句式，我们读完书之后呢，就可以有意识地把这些句子在生活里面跟娃去用起来啊。比如搭积木，我们就会跟娃说， what did you build you build a？ 不 拉不拉啊，留白给娃去说。 qplay 这套书，后来官方还出了这种可以点读的伴读贴，如果娃很喜欢这套书，可以搭配这个伴读贴，给娃去补充更多的细节。接下来是 wplay 这套书啊，大概两岁左右就可以读。这套书讲的就是鼓励他的朋友们变成了十二种不同的职业， guirry 变成了消防员， leo 变成了快递员， bella 变成了医生， aki 变成了厨师等等。相比于 q play， w play 里面的故事要稍微的复杂一点点，也会更加的搞笑。它基本上每一本书最后都会有反转， 比如这本 gary 变成了消防员，头盔衣服装备全部准备齐全，火急火燎的要赶去救火，他在拼命的喷水，结果发现根本都没有火啊，是啾啾在悠闲的烤串啊，你看他被喷的满脸都是水，你看他这个表情就给我读到这里，真的是非常有意思。 那语言方面， qq 的 这个书刚刚我们讲过啊，它更加关注的是生活中比较高频的英文的问答句式。那 wpl 这道书，它这里面的 w 的 就是 word 词汇的意思啊，它更加关注的是生活中比较高频的词汇， 它是把不同主题的词汇融进了十二个妙趣横生的故事里面。比如这本 leo 的 delivery man 啊， leo 变成了快递员，要给大家送包裹，第一个包裹是送给 gary 的 啊，打开一看，里面是一组运动装备的词汇， cap socks uniform， 接着给 bella 送包裹， 打开一看呢，里面是一组洗漱用品的词汇，接着给 tina 送包裹，又变成了餐具类的词汇啊。我觉得这种在有趣的故事里面积累词汇的方式， 要比我们单独的去给娃读词汇书要有趣的多，而且也能让他们更好的吸收。那 wpl 这道书呢，我也是建议大家读完之后，要把里面的句子带到假装游戏里面，跟娃去玩起来 啊，因为两岁以后的娃其实非常喜欢玩假装游戏，就像悠悠现在啊，每天都拉着我，要给我做饭，给我看病。而 w play 这里面的这些职业呢，刚好是娃非常喜欢扮演的角色。那我们跟娃在玩一生扮演的时候啊，就可以说， what hurts you need a shot？ 玩厨师扮演的时候啊，就可以说， may i take your order i like a pizza。 不 需要刻意的把这里面所有的句子都用上啊，能用多少是多少，重要的是在真实的互动当中，让娃去轻松自然地接触英文。 最后一套是鼓励跟他的朋友，这套呢，我是放到最后去读的啊，虽然他在语言上会有一些卡认知，他在故事里面融入了一些青科普的内容。比如这本 bella， 他 不会游泳， 然后他的朋友们在他的身上呢绑了一些矿泉水瓶子，这样他就可以利用浮力去浮起来。再比如这一本啊，他们找不到平底锅，锤子还有餐叉，然后呢，就用磁铁把它去找出来啊，这其实就是磁力。所以说这套书他的故事里面其实是融入了一些科学概念， 太小的娃去读的话，可能理解不了这个因果关系啊，建议两岁半甚至三岁以后去读。这套书给我最大的感受就是在内容上他有一些卡认知，但是啊，这套书在语言上又是非常的简单， 所以对于两岁半或者三岁以后有英文基础的娃去读这一套，可能会觉得内容有一点单薄。但是幸好他在每一本书的最后啊，有给我们家长准备了这种半读的文本， 就是给每一个故事增加了更多的细节，我觉得用起来是非常省心的啊，就是我们可以一边读故事啊，一边看这个伴读文本，给娃去补充更多的细节。但是这个伴读文本我不建议在第一遍的时候就给娃使用，前面的一两遍我们就直接给娃去读原文的故事啊，我们跟娃一起去熟悉一下这个故事大概讲了什么， 熟悉了之后，我们再用这个半读文本给娃去补充更多的细节，以及更丰富的表达。 ok， 那 以上就是我分享的鼓励系的这四套书，优优因为很喜欢鼓励的这些 ip， 所以 这四套书我都有给优优去读。那 我也是建议大家，如果你家娃特别喜欢某一个 ip， 那 我们就把跟这个 ip 有 关的故事都给娃去读起来，让 妈妈能够在这些 ip 里面沉浸的时间更久一点，不然我们还要找新的故事给他去读，而且他未必会喜欢。所以说，如果你家已经入了古力系列的其中的一到两套，然后娃依然非常喜欢，那你就把剩下的都给娃去读起来。如果你家娃还没有读过任何的古力系列的书， 可以按照我刚刚说的年龄段选一套回去试试。如果你家娃是二到六岁零基础，那鼓励系列也是非常适合作为入门的故事去读，他的每一套都是可以点读的，而且他的资源也非常丰富啊，基本上每套都有音频视频翻译，而且 qpl 跟鼓励干的朋友还有伴读， 就是我们用起来会非常的省心。 ok， 这就是我今天跟大家分享的鼓励系的这四套书，希望这个视频对大家有帮助，拜拜！