美术欣赏与艺术实践学什么

老师好，请坐。 大家知道什么是色彩风景画吗？知道， 你见过色彩风景画吗？见过，没见过。大家不要急着呃回答我的问题，因为我们呢，首先来欣赏几幅色彩的美，大家再来回答我啊，大家欣赏一下 这一幅作品是谁的作品啊？莫奈，莫奈，莫奈，以前我们上课的时候给大家了解过，莫奈是哪个国家的画家？瓦国，大家印象非常好啊，这一幅就是一幅色彩风景画，那么这幅色彩风景画还有什么特点呢？ 他的色调，他的色调比较怎样？协调协调的色腿关系，描述了田径淡雅的自然绿色。对，这是莫代的这部作品，他是阿尔卑斯附近的杨树啊，这是一棵，那么这也是一棵小树林，那么这也是一棵小树林。大家看这一个作品有什么特点？ 他的作品你看是徐家汇大教堂，是描写的是一个什么教堂，他的颜色是什么颜色的？红色是什么颜色的？ 绿色，红色和绿色是一对对比色，色彩强烈的对比。一般我给你们先讲过，色彩对比的时候说，让你们穿衣服的时候，千万不能选择上面穿红色的，下面穿什么颜色的绿色，因为这样的话你们就会很刺眼了。但是这幅作品它又采用了这种夸张的设计，因为它这里面采用了红色、绿色，形成了强烈的对比，突出了要突出一个什么 教堂，他是一个这幅画面的一个什么主体音乐声画，因为他的作品名称是大作堂，所以他就才有这种颜色。再看这幅作品，这是梵高，梵高，那个国家的画家梵高，他的作品草原，不过那几天在你们百祥堂旅游的时候，百祥峰的头 荷花也变的特别漂亮，但是梵高他表现这部桃园的时候，他有什么特别的作品？你看他他的作品特点是什么？丰富而又美妙的色彩变化，描摹出生机盎然的春天景色。对，这是一些春天春和梵高的作品啊，我们看下一个作品。 那么现在刚才我们欣赏了几幅色彩风景画，大家再来看一下，什么是色彩风景画呢？色彩风景画是用色彩描的，色彩美妙的构图和灵动的笔触构成迷人的 景色，打字成这样呢，是我画了一个色彩风景画，这是秋天的景色里面的，你看我用了什么色调？ 对，这个同学回答非常正确啊，这是短色，这是这也是一幅色彩风景画。今天呢，我们就来学习色彩风景画啊，来拿笔记的同学来统计一下啊。 色彩风景画，你需要了解什么是色彩风景画？ 色彩风景画是用色彩描绘什么室外景色 啊？这首先你需要知道，我们要了解，要学色彩风景画，首先要知道它的含义。什么是色彩风景画？色彩风景画呢？就是用色彩描绘室外景色的。什么绘画啊？这是色彩风景画的概念，大家要需要知道啊，你看这是吴冠中的作品绿满园，这是一幅什么油画？油画， 那么我们画色彩风景画需要做哪些准备呢？我上节课已经给大家说了，我们要带一些材料。带什么材料呢？首先第一个是什么颜料？大家是初 学色彩风景画，我们这是第一节课上色彩风景画，对不对？对，色彩风景画我们可以使用，我们刚才说了让大家带颜料水粉或者是什么颜料水彩，还可以用蜡笔、色粉笔进行色彩分解练习，我们在一块练习啊，给大家看一下，我们没有同学，我让你们带了油画棒，因为我们的条件有限，这个是什么呢？ 色粉笔啊，给大家看一下，这是小朋友画里面的色粉笔，这个呢是四十八色， 你看这是色粉笔，你画的时候有造型能力，直接可以在上面绘画，这是这是一百颜色，这里面又需要另外一百颜色，两百颜色，这就是我们需要准备的材料，色粉笔一类，当然大家我们我让你准备蜡笔，蜡笔是小学生画的，然后有的同学准备了，你看大家准备了这个就是 什么颜料？水彩颜料啊，有水彩颜料的更好。水彩颜料一定要买水彩纸，这是它是相对应的一种，是相对应的啊，要画水彩画，或者说是油画或者色粉笔画，色粉笔画你可以用水彩纸，也可以用水彩纸， 是你看纸张。第二个我们准备的材料是什么纸张，我们常用的水做材质或什么水彩纸，这是画色和水彩画需要的材料。那么其他的，我们有其他的同学拿了什么调色板，还有什么水彩，当然我们没有水桶，拿的什么矿泉水瓶子啊，就给大家说了要准备水的，还有铅笔，橡皮，大家肯定都带了，有没有带啊？有我们要准备的材料啊，有， 大家欣赏一下，这幅作品是用色粉笔画的，什么色彩分笔画，这是用色粉笔画的，当然我的这个色粉笔也是我刚买的，我昨天去香山也去画了一个色彩分笔画，大家可以欣赏一下我的作品啊， 这个就是用色粉笔画的，坐那几分钟时间竖起，因为风大是呼呼的，冷的不行。我在香山画了几幅作品啊，这是我作品刚画的，这个是，这是谣言的作品。什么街口，他就是用色粉画的啊。我们接下来要给大家讲解过色粉风景画的，先画吧， 大家欣赏一下这幅作品。这个是用什么画的？蜡笔墨墨，就是用你的油画棒去画，这是福陀佛色，这是寺庙的一些作品，当然我们学会了以后你可以带上一个色轮笔或者你的油画棒，跟我有兴趣的同学你也可以跟我一起去写生，我下周打算去呈现 戏下去写生，感兴趣同学你可以跟我一起去啊，这个就是它，首先它是一些勾线，用，采用钢笔勾线，然后直接蜡笔染上去，这个也很简单，速写几分钟就完成了啊， 你看就是我画的那一幅什么色同笔步骤啊，用色彩用色同笔作画，非常灵活直接，特别适合表现色彩丰富的风景。这个是刚开始的时候，你先用一些大的先铺面，铺好了以后再再上色啊，你们没有造型能力的话，要用铅笔先去做，这是完成的步骤啊，逐步深入刻画完成的做出， 欣赏一下。这个是莫奈还是谁的作品？莫奈，莫奈的什么甘草，那么画风景画要特别注意对整体色的色调的一个把握，你看这一个，这一个景色在我们祠堂也有啊，莫奈的甘草罐，可以在祠堂欣赏一下这个作品。 看莫代的这幅，我们书上也有第一幅雪后的形成，这也是一幅草稿，它采用的画面成了什么色调？冷色调，对，因为你看是雪后的画面是冷色调。那么这一个下一幅作品，这一幅作品又是什么样的？ 晴朗的正午，炒作冷暖的样，粉饼对比清晰，画面呈现出明亮的什么色调？金黄色调啊，这是再下一幅棒棒的炒作。棒棒的炒作，又有什么不同呢？它采用的是 什么色调？暖色调会呈现出温温馨的蓝色调，这是莫代的，你一定我们要注意的画。风景画要注意什么？要注意什么？对整体色调的一定要注意，注意对整体色调的图啊，这是需要注意的， 这是画的时候要注意这些 应该注意什么？在给你画的时候，你画的这边，这个画长度的比这边画成冷的，比这边画成什么？暖色的，与色调不同意也不行，绘画的时候一定要注意啊！ 这几幅作品我们刚才已经分析了，看在有什么区别。面对同一个屏幕，大家为什么要画出不同的色调呢？为什么？因为他的他的想法不一样，不同的色调表现出来的效果也一样，也不一样啊，这是色调的一个反光。 平常我们见到的景色，在季节、气候、光线、时间变化，会呈现出冷暖对立、协调等多种变化。学会把握色调是创作工艺化最主要的，一定要注意到。注意，注意的是要对整体色调的啊。 在这些作品中，画家画出来的风景都一样吗？我们刚才欣赏的这些作品风景都一样吗？一样，不一样，不一样，他要去，有的画家作品是他自己创作的，有的作品呢？他是去外面去写生的，一般的作品创作他都要有一个灵感，画家的灵感都来自于生活，说艺术源于生活，有高于生活。 当我们去画画的时候，我也要去外面去洗身，我凭空想象是干不出来的，但是当我把这个景色见到了以后，我又会在我的画面上就会显出来，所以就是低俗原音生活，高音生活啊。色彩分解画创作要分分解画的方法，接下来我们要学一些方法啊。色彩分解画有几种方法？ 第一个，我们要学的第一个方法是什么？画画 你要记下笔记啊，这是第一个过画。什么是过画法呢？我们怎么画呢？色彩风景画的方法，我们要学几种方法，看学完以后你喜欢哪一种方法呢？第一，什么是过画法？ 通过什么想象将风景图片的一步过染描，改成一幅完整的风景画法，这就是过画法。我们拿上一幅作品风景作边 下去，这个作业呢要留给你们自己啊。破坏吗？就你准备上，你特别喜欢风景画，你去外面去照相，照相你，你照好了以后，就完成一幅风景画，他的局部进行破坏。第一步，第一个呢是破坏，通过看我们的书上，这幅作品，书上也是你的啊， 通过想象将风景图片呢为局部扩展，描绘成一幅完整的风景画，可改变原图色彩关系或者是什么形式进行创造性的表现。用右图下学生的作品，你看一下，这个是 中间的，这个就是一个一点点，什么？这个就是一点什么照片，中间这是什么照片？然后呢，他就第一步，扩大法的第一步，选择一副风景图片，一步作为扩大素材，画好什么草稿，他中间的只是一点点，然后你在房间里，他怎样扩展 这个事？先打好了草稿。第二步呢，在基础上添加自己的什么想法，创创作出一幅什么风景画。第三步，第三步就完成作品啊，这是第一个方法，绘画法。什么是绘画法？通过想象将风景图片的局部扩展，描绘出一幅完整的风景画。是，这是画法， 风景图片，你看，先里面是一个风景图片的一个腿口，然后再把它进行的组合化，后化，后化完成啊。步骤一，选择一幅风景图片局部作为后化素材，画好，做好纸条很多。步骤二，添加自己的想法，用色色彩创造出一幅风景画，这个风景画就要完成了，这个很简单的，你只要喜欢，怎样做作品是非常简单的过程。 第二个，我们要学的第二个方法是什么？改画， 改画法。什么是改画法呢？我们选择一副风景图片作为什么参考素材，再对素材加入自己的构思和什么想象， 又用添加或改变画面色彩及造型的方法，创作出一幅全新的图画。有的同学呢，他改画蒙娜丽莎，大家学会怎么做是吧？他给蒙娜丽莎怎么改画的呢？给蒙娜丽莎加上什么胡须，然后这是他自己的特性的一方，当然就会成样子了，而他的脑子是那样子的啊。 这是，这是一个什么风景图片？你看这是一个风景图片，最后通过改画法给它改成这样的形式啊，这是改画的方法。第二，改画法通过主办的改成，你看这个是海滩，这幅作品是海滩成就得的作品，你看海滩，有的人他们是这样表现的， 上面的颜色它会表现是棕色的颜色，但是它这个上面用的是什么？黄色，黄色的改画法，通过主观的改造和处理，使人物更具个人色彩，一起抒发情感和表达自己的理解。每个人对美的理解都是一样的，不同的你自己的性格，你自己的爱好都不一样啊。 这个是克罗默的作品通过改画完成的啊。第三个方法是什么方法？水的用法。 什么是写生法？在真实的自然景色中又见过的手法，斑驳不杂的风景，快速的描摹出自己所见到的美丽风景。这是写生法，就是我给你刮开眼，看见了，我开了一下，欣赏一下我的作品。 就是啊，我就采用的第三种方法。什么方法？这个自然景色它是真实的，它会让你的身情身心愉悦，你看到这样美丽的景色，你就不由得去想画下来 写生了。在自然景色当中用更多的手法推拿复杂的风景拍摄。要画的时候要怎样迅速，你要是慢的话，你一天都画不出来一幅画。我昨天我星期六一天画三幅画，写山丹写成的啊，你要会自己所见的美丽风景。这幅作品呢，是吴冠中的作品，崂山什么山峰啊？这是山峰的一幅，他画的这是油画啊， 二人一画的材料，材料有限，写行法文啊，怎么去写？行，交对象，你拿好了什么行啊？行，确定出物物的位置及形体轮廓。你绘画的时候，你首先我们没有基础，我们第一步要干什么？起稿，你要看明白你看到的题色，先用土蓝或者说是呃 图来用一种颜色，先把它大的位置先定出来，当然你们用颜色定不好位起稿，起不好的话用铅笔来起稿，起不好可以用铅笔去修改啊，这是第一步。第二个步骤呢是概括的步骤，大的是什么色彩，把握好景物的空间关系和整体是什么色调。你要你看你画的这幅，先把稿子起好，然后再用大的整体的色彩，用水笔画啊，这是水笔画。 第三步，深入描写的什么对象，在整体色调的基础上，追求色彩的丰富，刻画出近中远景的差异。你要在你的画面的时候，你要看你的画面近的离近的画的十一点，离远的画的怎样近一点。对啊，这是写生法的步骤。第三种方法，写生法。那么 大家欣赏一下这两个作品，你看画室外的窗外景色，这是短色调为主的色彩。风景写生，这是这两个作品就怎么样了，这采用的什么方法？写生法？对， 这个是什么色调？这两幅作品用的什么色调？绿色色调。下面你看刘雨婷以绿色调为主的色彩进行写生啊，这是都是写生方法， 这个是请你。下面我们要欣赏几幅作品，大家来判断一下这几幅作品它都采用了什么方法。我们刚才学了三种方法，第一种方法，火化法，第二种改化法，三种写生法。大家欣赏一下这幅作品它采用的是什么写生法啊？ 那么这幅作品采用的是什么方法？转化法？对啊，什么方法转化法啊？答对了啊，转化法。 这这几幅作品呢？你看第一幅作品画的是什么内容？花叶对不对？第二幅呢？树，这也是一幅什么几何体画，那么这一幅他是写生。写生法啊， 这幅作品采用的是什么方法？彩画，下面呢，我们刚才学了三种，学了什么是色彩风景画及我们画色彩、风景画的时候要注意什么，还有我们学了色彩风景画的几种什么方法，那么接下来让我们快速的大家要 实践了啊，快速的灵活一张色彩去画，看哪个同学能把握好色调啊。现在大家带材料的同学，把你的材料拿出来画，灵活一张，就是在我们书上有作品，你可以照着画，照着画，这个意思就是灵活，你随便选择一种。拿油画棒的同学，拿油画棒画，拿颜料的同学就在水彩纸上先做图， 找一幅，找一幅作品进行临摹啊，我给大家找看哪一幅，哪个同学能把握好，能把握好色调啊。学生作品，你也可以照着临摹，你拿的这是素描纸，是不是？你拿的是什么纸？水彩纸。 先大家临摹作品，不会画的，我把我画的这幅作品给你贴到哪里也可以临摹， 我看谁拿。谁拿的是油画棒，谁拿的是什么颜料，我给你们画一下。临摹一张作品，随便画一张。你看夏夏日上面的，这也是学生作品，蓝绿色水彩的同学可以画这一幅作品，上面这个可以画啊，也可以画这一幅。你拿了一幅画画 画画画画画画画画画画画画画画画画画画画画画画画。画 的时候它的速度很快的啊，直接画看哪个同学画的色调表现的好，画完以后要进行展示啊， 我们已经看你采用哪一种画法画三种画法都可以采用啊 ahh ah let's go。 拿出来拿出来画啊。拿的同学拿出来勾衣服，勾衣服就坐在这把他的大概的。 哦对这个同学画非常的。你是自己示范的画的吗？画的这一块啊拿了一半我看你也拿了，就算你们拿了四十 这是写上方法把。这个啊这你买的这太厉害了这谁买的。哎呀我给你放了， 这是国画颜料，不过颜料都可以，我就这样跟你说画都要动手了 也可以用煎笔画啊。没有拿颜颜料的同学就用你的。呃中性笔照着灵活啊。 这是你买的这个彩笔， 这简单的很一会就画出来了，现在先铺上一个颜色，就是一些什么黑色的，赶紧挤颜料，黑色的给我挤上。 合适合适合适合适合适合适合适合适合适合适合适合适合适。 多长时间了。 墨绿色的网 啊。 对啊，颜色还这样色，你把这个色调这个这个这个他的褶子褶子褶子有没有这个颜色 好，上面的话贴贴了就有蓝色的这个颜色 啊啊， 让你出上名额一幅作品呢。那一幅字写的不相符合哦。黄色的呢挤一点出来白色的挤一点出来 蓝色的 水呢我要涮一下笔涮一下笔。蓝色的汽车绿色你的绿色蓝色这个是这个的 这是绿色这个蓝色 黄色这个白色 啊 是什么色？用的是无花棒去无花棒是吧？这个画的是这种画的是比较虚，轻轻的画的是轻轻的。最后你用你的颜色把你的这个颜色，把你的这个轮廓就就没用了。 呃，你涂的时候那个铅笔这个颜色涂掉， 你知道把这个揉起来，然后你涂完了以后，你的那个颜色你就用白色的画出来， 你这里面加点白色，效果出来了，你在你的眼角上加点白，你的眼角的白白的多。对，这个同学也画的多快，画的太丑了。这个你的色调发生变化了啊，我看你的 你的色调也发生变化了。有的同学喜欢暖色调，有的喜欢冷色调。在他们的颜色在他们的对你们的实验的颜色是这样的， 这个黄色、白色你也可以留起来啊。这个上，你看这个上面 有没有画完这节课呢？我们主要学了一个什么内容？ 色彩，什么风景画？学了什么？是色彩风景画及色彩风景画的几种什么画法？我们学了哪几种色彩风景画来读，第一种是什么画画法，第二种是摆画法，第三种是什么前升法。好的， 下面同学作品没有完成的作品下去完成好不好？好，这节课呢，我们就上到这下课起立，老师再见，同学们再见。

老师你好，请坐！同学们，今天我们要用中国画的线条来玩造型游戏。随着老师的造型游戏，请同学们仔细观察， 水不滴水，笔尖蘸墨，调一调，寻找墨色的感觉。 左一笔，右一笔，什么字啊？继续用中国画的线条， 一撇一捺，什么字啊？五才变了什么字？八下面伸出右手，跟老师一起来试试。看来， 一撇一捺又一撇一捺，有时分开，有时交叠， 有时变淡了，变长了，变短了，变干了，有时又靠近了，有时又行远了。仔细观察，这像什么呢？山，怎么看出来山啊？说，看，怎么看出来山呢？对，你说， 哇，你好厉害了，看出来。三三分，一层层往后面不断的延伸直起伏，不断起伏转合，错落有致。请坐！我们古人就用这样简单的撇捺笔法来进行三十的造型。你们看， 这是六百多年前大画家王公望的富春山居图，这是中国十大传世名画之一。你从哪里也能找到刚才这样的撇捺呢？ 来，上来，大的方向到前面指一下。 哇，这里还有吗？这里也有！是啊，我们看看，近处的山脉上勾出了大轮廓， 山坡上密密的线表达出了山坡的起伏，还远处的那一种雾线，把山口的节奏也表达的很清楚。看来我们中国古人对山石的造型是非常智慧的。今天让我们一起走进中国画山石画法。 据考证，冯万先生便有山川，施法自然。今天老师也让大自然的山石搬到了现场。我们看，这是一块，老师从武夷山收藏的时候， 这是一块怎样的山石呢？请说。有层次的结构，直起立，请坐，还有吗？请说， 嗯，做它颜色就是，嗯，横就是每一个弯的地方都是白色的那，但是深的地方都是凹进去的地方。对呀，这眼光好，看出来这是它的结构，请坐。哎，你敢上来用我们中国画的线条，哥哥看吗？ 行吗？来，老师给你调好笔墨，把三态的形态结构这里。对，我们看看它是怎么样的， 看看他从左边开始，右边往左边延伸，哎，变粗了，变细了，短一点了，又变长了，看看，一层一层的往上画上去了，好，陈明老师试试。好吧，好， 勾线的时候石头结构十分伤面，一勾一勒，十分伤面啊，这个石头，这里是这样的，我要把它画成一块水岸石，下面加一条松松的水岸线，这边还加一层，再加一层， 还有一层，层层叠加，有疏有密，有浓有淡，这样把这个山石的结构露出来，下面谁能上来摸一摸，把你的感受告诉同学。好，同学， 这块石头有很多层，摸起来 很粗糙的感觉，很粗糙，这石头的质感是吧，为什么会粗糙啊？因为他的，因为他有很多的层，然后摸起来就会像波浪一样凸起底伏的感觉。他说出来这个石头的质感很粗糙，可能经过风雨的磨，它是风雨的吹打， 那这样吧，哎，小妹就过来，哎，同学，来来来，我们这样粗糙的感觉，你能不能用中国话笔墨方法表现一下，能不能给他掌声 看看，哎，他长木了，还舔一舔，很好看。看在这个石头上面，哎，他变细的，哎，细细的排列起来的线条， 我发现了他一个很高超的技术。好，好了是吧？好了，我来学习一下，我来试试看，老师画了，你们看我是用怎样的目测和怎样的线条看他，这种方法我学习一下， 沾点水，沾点沫，哎，舔一舔，先是中锋，然后他转成了侧锋，显得松松的，连顿挫起伏的来表达这种粗糙的，凹凸不平的意味。 这个是里面质感啊，这里面很黑的，凹进去的我给你怎么样？中锋用用侧锋也可以用一下这个地方凹进去的， 画的密一点，前面画的浓浓重一点，远的暗淡一点，虚淡一点。 看，哇，这里有起伏的花纹，这里有转折的线条， 这样一块稳重的山石就勾勒而成。看来很重要的是我们对他的感觉和发现。 下面给你们一个挑战的任务，老子给每组同学都带来了一块珊瑚，下面轻轻的揭开眼睑，开始看看，静静地观看眼前的珊瑚，找一找它的结构，用手轻轻的摸摸，感受一下它的质感。 下面可以拿起毛笔，用刚才的方法，我们试着来画一画它，时间三分钟，画好以后想想看你是用怎样的春法，给你的春法取一个名称。 好，同学们，我们可以来看看我们同班的作品。 刚才我们用毛笔来表现石头质感的方法，我们古人有个名称叫做春春出石头的质感，刚才我们同学有些表现，我们看看，先从泥开始吧，我们展示一下， 介绍一下你是什么感觉。深的呢，就是比较前面的，浅的呢，就是后面一层的，然后呢，前面的感觉是比较崎岖的。嗯，那你这是什么样？村团的呢？嗯嗯，你取个名称，那感觉什么？ 没讲好，那下一个就我们看这里看出来农大的变化，现在呢，像蝌蚪一样，我们可以取什么名称？蝌蚪村可不可以啊？可以吗？可以。好，那先回去来。这位同学。哎，那再回去 你怎么想的？嗯，我是想就是营造出这种有层次感的，就是有点的，然后也有能展现出山的，就是那种形状。嗯，看出来你的眼，人的眼神眼光。大家用什么取了什么名称呢？嗯，弯村吧，弯村吧。可以掌声来下一位。 我的那块我们组的那块石头，他是他是比较小的，然后呢这是他的大体的一个轮廓，我先用浓墨来勾，接下来先把他的一些一些比较明显的线条用墨浓墨勾勒出来，然后呢再用 毛笔横过来的毛笔横过来蹭蹭出了他的那个粗糙的感觉，非常好。好，谢谢。那我们刚才同学们当中作品，我们看我们来的都是五一三的三十，但每个同学表现的方法和诚信的意义都是不一样的， 我刚才的小研究也很有成果，勾的很生动，村的也很到位。其实古人也和你们一样，他们该形象的把村法取名为金马村、荷叶村、 边头村、斧劈村。其实我们大自然的山石常常是很大的，观山看石是有秘密的，下面我们再来看我们眼前的山石，我们蹲下来，蹲下来，再蹲下来仰望它的时候是不行的，特别的高大陡峭， 慢慢的站起来，站起来，站起来俯看它的时候它又怎么样呢？很小， 似乎脑海当中会不呈现绵绵不断延伸的画面。好，我们坐下来轻轻地转动它，轻轻转动它 又怎么样了？绕山而行游戏山水间是不觉得他千姿百态，有没有无穷的遐想空间？看来一块石头可以看到一个世界，我们看下一块石头是变得更加的高尚。 当云锁山腰，山更高，更神秘了。当他一生二，二生三，三生万岁时，我们是否会觉得祖国江山如此多娇？ 险峻的华山，奇幻的黄山，雄伟的泰山，他们有时这样的高耸，有时这样的陡峭，有时又这样的郁郁葱葱。老师的山呢？这像老师的人一样 稳重，怎么样帅气啊，这老师虽然说不是很聪明，但我有，我的也是啊，那我便怎样的。我说怎样现场的表现呢？ 我要沾点水，汽车纸上擦一擦，里边沾点墨，瞧一瞧，寻找我自己的一抹感觉。好了，从这块石头开始称吧。加一块小的，更小的，大一点的 墨色少了，变干了，加点水，变淡了， 用笔可以直中游远，直中游曲，方圆结合。这里留着留白也是很美的，疏密有致。我再再去桌子上哦，找到一种干湿的效果， 淡浓一点，我在三十的暗部多搓一点，可以有中分，可以有侧分， 有的时候可以在将干未干的时候加点淡墨，分叉带揽， 这样的时候就更厚重了，更丰富了。 你们看，我这样的叠石成山， 似乎到了一览众山小的境界。我们再看，横看成岭侧成峰，哎，侧成峰， 远近高低各不同，也给他左边加上一座山。来一句诗行吗？来个诗句， 两岸青山相对出，孤帆一片日边来。我也可以在他的前面加一块前坡， 一水护田，将绿到两山，排沓数千来。这样的三十造型，一曲无穷，其实可以说就是我们的胸中秋鹤尽在我心， 当我最后完成的时候，我们可以在他画的上方露个款，写上自己的想法，心甘情愿， 字要写的小一点，要清晰一点啊，是不是？ 其实我们不同的画家，他心中都有不同的，但是今天老师带来了老师家乡丁新民老师的一段视频，我们来看看他是如何画山的，今天他是如何说的， 用毛笔衬插、勾线、勾勒，用这些手段来表现我们对这个山石的一个质感的 笔法跟默法直接关系到我们作者的心情，作者的情绪跟构想，比如说你怎么样的一种情绪带动动笔方法？我们追求烦的，有的是追求简的，有的是追求干净的，那么有的追求可能是出头乱子的。 从这段视频当中，你读懂什么？ 哦？从这段视频中，我觉得这位画家，这位老师应该是一个心怀大志的一个人，因为从他的画中，我看到他的大部分他的作品中，他的笔法都是比较夸张，而且是比较放松，比较自然的，不是那种很细的线条，但是又能把那种山的层次感勾勒出来。但是他也有很细的作品，我看到他有一幅山，下面还有一个小亭子，画出了几个人，就是把那些山的形象以及山 其他旁边其他的景物都很好的画出来。太专业了你们，你也肯定是个胸怀大志，同学请坐，刚才他说了，读懂了这画家的想法，同学还有其他想法吗？ 其实他已经读懂了，这个画家不单单是在画这么一座山，他在画他的， 他在画他的，他心里此时此刻所思所想的心情，是啊，你也是如此是吧，我们刚才前面画的看到了眼前的山，其实画的是我们心中对这个山石的独特感受，画家们就借用山石画，他的心境 是内心情感的净化。我们看完美的清远山水图，雄伟秀美 动人的肖像图，简单明净，无一不是画家的胸中秋鹤，心中琴台。那此时我们再来看看我们眼前的山石，你想赋予它简白，赋予它俊俏，赋予它雄伟，还是赋予它秀美呢？ 我是认为应该赋予他雄伟，你呢？我认为应该赋予他正强，每个人都有自己的感受，其实此刻你们心中的秋后应该定然起劲，期待你们的精彩。下面我们轻轻的打开这张卷子，竖大构图， 在这本书上面深发表达自己对三十的感受，完成这一张三十作品。 哦哦哦 哦 ooh ooh hmm 哦哦， 来，自己装 好，可以把作品展示出来。 好，可以放进去了。好 好，我们同学们啊，好比心，休息一下，眼睛看过来。 好，我们看看我们这么多同学作品融合在一起的时候，是否能看到我们祖国的山山水水，像千里江山一样，每一个作品看了以后你有什么想说的？ 三个高低写的太不一样是吧，那我们这么多充满自己独特个性的作品，他们这样的独特个性还让你们自己来解密吧。我们慢慢的走进这作品，我们看看 看看哇，这串这样是吧，我们看看啊。哎，看看这出了谁的？好，请你来介绍一下。 呃，我画的这个就是你会感觉他有点乱，但是他这个就是一座山的比较侧面，然后悬崖峭壁，然后让人看不出有路。是啊，老师，从你的乱当中看到了古人的那种味道，有什么乱披麻，乱裁车一样乱，乱的当中却是包含着鄙夷的 好。我们从同学的作品当中，我们感受到无数的艺术家也跟你们一样，他们用心观物山水， 并且他们笔下呈现的山水世界是独特的美好。一山一世界， 一石一世界，一山一丘。可人在山中，山在心中。如果你爱他，我们山水世界便是奇妙天地，我们生活便会无限美好。最后 再让我们用双手来触摸一下我们眼前的这一排。三十好，下课，同学们再见！老师再见！

好，上课起立，老师好，同学们好，请坐好，今天我们来上一节美术欣赏课，来给大家介绍我们中国的三位美术家。那在上课之前呢，我们要给大家欣赏一个视频。 好，欣赏视频之前，我们来先看一看我们这个今天这节课的教学目标。第一个，学会多角度的多视点的欣赏美术作品。第二个了解三位美术家以及他的作品的表现方式，风格特点。第三个，学会美术欣赏的学习方法。那重点难点就是说要学会从多角度多视点来欣赏美术作品。 好，难点就是应该去学会欣赏的学习方法。学习之前我们来先欣赏一段动画， 看的过程中欣赏一段。哎，这个动画里面都画了些什么？ 情到深处，感叹不平凡的意 义 情到深处，感叹不平凡的意义。情到深处， 感叹不 平凡 的意义。 好，那对，一个，呃，一首美丽歌曲和一个简短的这个动画来过后， 我们同学们有没有这个印象？说啊，那这幅动画里边采自于我们学过的，或者说你之前见过的哪幅 绘画中呢？这个清明上河图是吧？啊，好，那他的作者谁？大家知道不知道？张泽端。好，我们今天来先了解一下，了解一下张泽端， 这是他的一个画像，张德端，北宋画家，至圣道汉族。这个狼习动物人，也就咱今天山东的一个诸城宣和年间呢。啊，在这个翰林制造当翰林，也就是等于国家那个绘画的地方擅长画这种楼宇啊，名木啊，人物。 那它仅存的这个清明上河图也是国宝级的一个绘画，那它具有这种非常高的社会历史价值，那画里面刚刚我们剪短，看看是不是那大家对它具体里边描写的是哪个朝代，或者是说啊，它里面画的是哪些东西，你们了解不了解？ 是不是之前没有了解过呀？没有。那咱先看这两个问题啊，看两个问题，然后咱再看一个这个视频， 清明上河图描写的是哪个朝代的哪个城市？第二个问题，清明上河图总共描写了几个部分，分别是什么？那我们带着这两个问题来欣赏这个清明上河图的一个解说啊。 清明上河图清明上河图是我国古代绘画中极其珍贵的代表作品，在世界艺术长廊中也是不可多得的文化遗产。 清明上河图是宋代画家张泽端的作品，这是一幅表现颂颂都城汴梁，经河南开封和汴河两岸清明时节风俗世情的长卷。 画面的内容可分为三个部分。第一部分，描绘世交的景象。初春的清晨，薄雾尚未散尽，一片枝芽萌动的小树林树间浓缩掩映其中， 农田出绿，阡陌纵横。赶集的人们和驮运货物的罗马从条条道路向城里进发。 在汴河码头，停泊着数条大船，其中有一条装满了粮食，一些人正在忙着搬运。 顺着波光粼粼的汩河展卷看去，画面进入第二部分。乌雨错落，五柳参苏 临河的茶肆之中摆着桌凳，河中船只往来不断。一座精致的拱桥宛若飞虹，沟通两岸，行人众多，车水马龙，人声鼎沸，热闹非凡。一艘木船就要穿过拱桥，围栏已经放倒， 船工卧高盘索。桥上桥下，许多行人驻足观看，从人们张嘴挥臂的动作中，似乎听到了船工们吆喝的耗子声和众人的喝彩声。 下桥穿街，走过一座巍峨的城门楼，便来到最繁华的街市。这是第三部分描给的景象。这里酒楼、茶肆、宅地、店铺林次至比，货物五光十色，种类繁多，势招高挂买卖兴隆 街市上，士农工商、男女老幼，骑马的成叫的、购物的叫卖的摩肩接踵，熙熙攘攘，真可谓百家益气向春寿，千里农商喧日昼，好，一派繁荣昌盛的景象。 穿过十字路口，再往前行，可是邂逅的皇宫重地，画面到此戛然而止，给观众留下想象的余地。 清明上河图从郊外田野、汾河两岸一直描绘到市井街道，规模宏大，场面繁杂。作者巧妙地利用秒看的构图方式，将浩大繁复的场面妥贴的至于长不过两丈，高不过一尺的画面上， 据统计，全图共画人物五百五十余个，各种牲畜五六十匹，不同车轿二十余辆，大小船只二十余艘，各种房屋三十余幢。无论是壮悟，画人笔笔兼到，一丝不苟，达到了生动明确、 惟妙惟肖的境界。这充分表现了画家概括生活、提炼素材的非凡才能和绘画技艺的高超。 这件作品不仅在我国绘画史上占有重要的地位，而且因为它深入细致的描绘了当时的风俗人情，桥梁建筑、道路交通、人际关系等，还具有极高的历史价值，成为研究我国古代社会各方面情况的极其珍贵的形象资料。 好视频已经欣赏完了，那刚才我们布置了两个问题，想到了吗？来同段时间讨论一下啊。讨论一下，第一个，这是哪个朝代，哪个城市？第二个几部分分别是什么？ 有答案的可以来举手，没有答案可以继续讨论。 好，那第一个问题，清明上河图描写的是哪个朝代，哪个城市？来，举手回答。举手回答，来，那你要写北凉啊，北凉好，非常好，请坐。北凉是我们现在的哪个城市？河南开封是吧？河南开封，非常好。那第二个呢？描写的是几部分？分别是什么部分？来举手回答。 男生，你来说一下三部分分别是第一个是赤胶，嗯，第二个呢？ 嗯，第二个就是有很多船在停靠的那个地方，叫什么？码头？码头，哎，非常好。第三个呢？ 街上各种叫卖啊，商店啊，那是哪啊？市井，来咱看一看啊。这个好，请坐请坐，这个他算算卖四块，我们可以看一看啊。 从下到上第一部分是叫看这个山水啊，周边这个人是吧，都比较稀少。第二部分就是码头是吧，给大家介绍，还是有一个船正在过这个桥，就是放下围栏。第三部分就是市井，好，我们来具体来欣赏一下啊。 好，大家看一看。首先清明上河图拍一个艺术特色是什么？但我们之前接触过一些西方画，是不是那西方我们在画画的时候要讲究一个什么样对称，对称是不是还有一个焦点啊？那所以西方 绘画的时候他是有这种焦点透视的，你比方说这幅画他就是他的焦点，就在这个地方，所有这个绘画的一个角度都是根据这个点来走，而清明上河图他的特色跟他一样不一样啊，那这种透视方法叫散点透视，散点透视的特点就说 并不以一个点来做这个标准是吧？啊那就是看哪哪就是一个点，那这种散点透视它是不受这个视点那个限制的， 那么画家可以走到哪画到哪是吧？将不同的空间不同的时间恢复成一个富有变化的画面，所以我们刚才看了整个这个画面上从视胶到码头到视景这么长的一个部分是不是他不可能是只有一个点啊。 好的，看下一个。仔细观察画面中会啊描会了什么样的内容呢？这是我刚才给大家多少提过的一个地方来举手回答。 仔细观察观察。好，谁来说一下谁来说一下你在画面中看到了哪些内容好。拿人放点欻水跳放点，说慢点说慢点。嗯，这儿人特别的多是吧，你看这个桥上熙熙攘攘的跟赶集似的是吧？还有什么放点 房子。嗯，那片房子好船。哦船，刚才我跟你说船正在过桥是吧？好水，水好树叶。这个树啊树是吧？好桥有桥。嗯，那你觉得。呃，再多问一个问题啊那你觉得他们这个桥这么多人正在干嘛？我刚才这个船在过 桥上的人他们在干什么？看桥的两边看是不是这种都是小摊点啊，卖东西的是吧，看这边是不是特别像我们这个过会的时候是吧。啊，好，非常好，请坐。那刚才也说这边在过桥，有没有有没有这个眼神眼尖的同学看到这一个人 黑黑的绕啊。这个人在拉这个船过桥。那我们来看下一个啊看下一个。 那你从画面中欣赏欣赏找找这个市井中商户有哪些种是吧，以及当时人们那个交通工具有什么。观察小组讨论啊观察小组讨论讨论里边商户有哪些交通工具有哪些商户。说看不清的同学可以来上面来仔细看一看 都好了啊，看不见的可以拍个大脚上来看一下。 看的播位很仔细可以一个小组派一个派一个代表上来看一下啊。仔细看看里边都有哪些那个商户是吧。看他这个里边 别碰那个屏幕啊，就看见了一碰就跑了。 会这种总结性的节奏就别碰。哈哈， 你可以扭过去和你的组员好好商量商量啊。这个商户有哪些啊你找到的这个交通工具有哪些啊。总结一下就会有小组来替这个抽出一个人来回答啊。 看不清 千万不要碰这个屏幕啊，你看他的字肯定是理解多少能猜出来 可以由他那个。嗯， 店面特色是吧，来猜一猜他是怎样方便啊。交通工具不用说了，你简单一看就能看一下。有一个轮子。 好了好了好了回来吧。那讨论的结果差不多了是吧。来答案应该是一二三四四组啊。一二三四四组啊，来一组来说一说。 第一组啊来说一说你们找到商户有哪些交通工具有哪些代表来说找一个代表来说一下。好，嗯，先说商户哪其他同学来不要说话啊。你猜的药铺是哪一块 谁找的在哪呢？这块是吗？这个地方是吗？啊这个地方的确是 药店。还有买吃的买包子，这是卖包子的啊，还有什么交通工具牛牛车是这个吗 这个这是干嘛呀。这两个是驴牛牛车是吧还有脚的轿子这有个轿子骑马的 没了。好请坐好的独轮车独轮车在哪呢啊在这是吧还有没有了在这了。 好请坐。习家组有没有补充的习家组有没有补充的只是用照片。好我们来看看啊刚才有朋友咱一组说了啊 药店是吧。嗯觉得这是哪啊。卖包子卖包子的地方觉得这是笼子。蒸包子笼在哪看的那些蒸包笼子在地上放哈哈哈哈还有其他药店没有看出来是吧我们来先开窗户啊看这造型 小美人的那个上面挂这种他卖这种杂货杂货店看这你就上去了九楼九楼要不就九楼要不就客栈因为看这有个人在里面放着走吧啊 像这个地方这肯定也是个饭店我看一下。叫你兄弟啊叫你兄弟。刚才说的差不多了第一个马车独轮车骑马轿子 我们来看看答案啊交通工具还不算的啊全职全职这样可以省了。这样没有体现出来好录的有一下录的好接着往后走啊 我们看一下千面上的图它一个历史文化和这个艺术价值千面上的图呢不仅是一个伟大的一个现实主义绘画这个珍品同时也给我们提这个提供当时背诵他的一个商业啊手手工业啊民俗建筑交通工具啊一一手资料具有非常重要的文件价值。 那这幅珍品现在是珍珍藏在这个北京博物馆那包括我们在上课前看这幅动画他也是现在在北京博物馆做了一个仿真版的啊，这个也是也是，这个有五百厘米啊，也是高度差不多一个放大，放大，那就是把这里面的所有的绘画让它动画化好。 好，那这个问题来了，那在我们中国的这个美术家中，有一位画家继承了写实的传统风格，并以画马为著称的，你知道是哪一位画家吗？不知道，这位女生，徐悲鸿。徐悲鸿好，请坐。非常好啊，我们来看一下徐悲鸿的一个个人介绍 他的一个画像。那徐悲鸿也是现在的一个杰出的画家，他对西方的这种写实风格有非常高的造诣，所以他把中国画和这个西方这个传统，这个明暗的这种方式结合的非常好。那你看他这个，他把西方的这个和中方这个绘画结合非常好。咱们看看啊， 他的一些，直接看他的画像，右边就是他的画像，看一看他画的特点， 再欣赏一下。你觉得他的这个画的这个斑马有什么特点呢？你觉得他画这个斑马有什么样的特点呢？ 哈哈哈，就是非常有精神啊，是吧？像跑起来也是非常的洒脱，是吧？你看这小尾巴是吧？马尾巴甩的啊，让我们看看啊，披上 徐飞鸿他在画马的时候，你们有没有看到他用这种淡漠的这种方式来体现这个马的一个，是不是这个马尾巴，看他的马尾巴非常有特色，你们看他这个几匹马的这个这个尾巴都有什么样特征？你感觉多喝点，飘逸， 你要给你根毛笔，让你这样画，你应该怎么样能画出来这种感觉是不是得选出来啊，是吧，一般小心翼翼的画还是画不出来这种感觉好。那我们看看啊它的特点首先马的一个精神状态精神抖擞 啊。用这种白描的方式白描的方式来画出来马的一个外形并用这种淡墨的方式来扫出来他这个画出来他这个压面，最后用这种 墨色是吧扫出来的这个啊中本他属于许多这种仿品仿他前面很好仿，就这个伟大不好仿。嗯这个是需要功夫的。看看啊他也是结合了西方的这种明暗光影用这个淡墨方式渲染出来啊。你想一下斑马的特点以后 来一遍。真假看这三幅画你觉得哪一幅真品 哪一步是真的啊。小组讨论讨论哪一步是真的理由是什么。你认为他真正的理由是什么。 好了算结果了。好，刚才一组已经不大问题了啊。这为二组来 来个代表来说一说。你们这组讨论呢你们这组讨论觉得哪一步是真的说错了没关系啊说错了没关系表达自己的意见说出你的理就可以了。嗯 啊理由是什么 那你说他第一个第三个为什么讲你少嘴啊你少嘴啊你少嘴啊。你说这样吧就光说你觉得对，你觉得这个尾巴扫特别精准是吧。好，请坐。有没有其他意见的？ 我觉得你骚。为什么原因在哪你觉得他是没有为什么我觉得一定要骚哈哈。觉得非常画像剑是吗？非常有精神。好，请坐。有没有觉得第一个是真的？我好 你觉得第一个真的觉得他的一个特点在哪？脖子上那个头上那个红毛是吧？非常有感觉。好，请坐。这个意见 都不同意，最后一组，你们的意见是什么？你们觉得哪个是真好？答案揭晓。第二个是真的，就中间那个来说一下啊。首先第一个 你不觉得他长得很瘦吗？跟他饿了几个月没吃饭，他还有在古代西服非常的细瘦。 那你看这个，看第三个，这匹马基本上已经走形了，搁在现实，放到现实，你能找到这样的马是不是？所以咱看中间这个啊，刚才我跟你说了，他一个徐学红，这个马精神抖擞，而且他是喜实派，所以有画的这个现实马，其实你要看啊， 徐飞红这样的现实中的一个比较健硕的马，它的肚子是非常的圆润的，大圆而大，所以说你看它所有的马都是非常的饱满健啊。好，来想一想， 那徐飞红想借这种斑马表达怎样的思想感情呢？表达怎样的思想感情呢？爱国，爱国，我们刚才说这个马是不是也非常的坚强啊？是吧？健硕坚强，看他这个 是一种爱国忧民的思想，体现的是一种不屈不挠，勇敢刚毅者。 好，那我们来看看啊，欣赏一下。这是徐悲鸿的另外一个作品愚公移山一些，一部分话，一部分话，这个具体内容比如说大家都了解来看这个，这个是田横五百世，也是徐悲鸿的一个作品啊，这个是描写的是秦末是吧？那个刘邦灭了这个这个群雄以后， 这个叫田横，这个就带了五百世逃到一个岛上，那刘邦后来又觉得这个人非常的福民心，他的到时候日后重换，就 就下诏把他召回来，这是田横，就是临走前，对吧？就给这个五百世实行了一个，那这个真实的，真实的这个画，他这个人的高度跟我们这个现实中的人的高度是一致的。大差不差啊，是一致的，可见他这个写实风格。看一下 啊，欣赏一下这幅画，这个风格突然觉得转化了，那肯定不是来自于一个画家的手笔啊。那这幅画的是 看看，咱先欣赏这幅画，这幅画画的是什么？山花，山花是不是一块墙壁啊？或者是一块石头是吧？从石头上长出来的花是不是非常的坚强啊？看一看他的作者介绍啊， 潘天寿，那潘天寿也是，我们也是一个现代的画家，擅长画花鸟山水，他也是会书法，也会刻画，是一个非常全能的画家。那他继承了那种画风的风格，就是创新 而且壮美，那用笔的方式也是非常棒啊，苍井挺拔啊，折出的是我们国人当时的一种与强力振兴中华的一个精神。刚到我们从哎从石头上找出来的花，是不是非常的坚强？我们来欣赏一下他的一些作品，两座荷花， 主要还是以河为主。抓那左边那一幅画是竹叶， 一个四幅图，看看那潘金说他是具有一种创新精神，常说荒山乱石，幽草闲花，虽无特殊的平凡之意，但会手妙心者就能将他成为极品。所以他的书法也是非常有造诣的，包括他平时的刻章，也会诗文， 那他在对视的一个态度上非常的认真有讲究，所以他的画是非常的有条理的。你看一看画的左边鹤是吧？这是苍蝇，这是鱼鹰，秃鹫，这苍蝇是吧？课堂活动 讨论问题，讨论问题啊！第一个，在小组中谈一谈你对清明上河图印象最深刻的是哪部分。第二个，你可以看下面这三个图，你觉得三部美术家各自的一个艺术特点是什么？讨论一下。 好，第一题，印象最深刻的是什么？一起来说吧。对他的这个市井这块比较印象深刻，是吧？我们一句早说很多商户交通工具啊。第二个，那你觉得咱今天去的三位这种中国美术家，他们的艺术特色是什么？ 先说的是第二个，徐悲鸿，豪放，刚毅，刚毅，张德刚呢？亚黄脸花撩了这么长一幅画啊。五百厘米长，二十厘米宽， 里边画的特别的劲道，说明这个人非常怎么样细致，细致入微，任何时候都逃不过他的眼睛。最后一个呢，坚毅如泥而不染的这种莲花的精神。 好。那咱这节课学了三位中国美术家，你们对他的印象，对这三个画家的印象是不是有新的认识啊？有想不想具体的了解了呀？那这需要大家去课下的去，再去自己去探索。 非常感谢，今天我们共同来学习这节课，下课起立，老师再见！同学们再见！

好，同学们，准备好了吗？准备好了，好开始我们的课堂上课起立，老师好，同学们好，请坐！今天刘老师给大家带来了一段视频，我们认真观看，看看你能从视频当中看到些什么。 同学们，视频播放完了，你都看到了些什么呀？ 呃，我看到了许多的古建筑，你观察的很仔细，看到了许多古建筑。我国是世界四大文明古国之一，几千年来，勤劳智慧的劳动人民为我们留下了许多弥足珍贵的古老建筑，虽然历经沧桑，却魅力依旧。 今天我们就一起走进古建筑，倾听它的声音，感受时光的韵律。 古建筑因其地域不同而产生了很多不同的风格，下面请各小组展开讨论，选择合适的词语来形容图片当中的古建筑。时间为两分钟，开始吧， 有没有答案？有了哪一个？有没有哪个区别？没有，看它的颜色，然后看看它的材质，有没有华丽的装饰，那所以它的感觉应该是什么样？哎，非常好，就是这样。有没有疑问，有哪个找不到答案的？ 没有，都能找到正确答案，就觉得啊，福建土楼，昨天晚上给你讲福建土楼体验 好了，时间到了，来，让我听一听你们的答案。首先我们来看第一张图片，北京故宫，来说说你们组的答案吧，我们组认为他是气势恢宏。然后呢？端庄大气的我和你的感觉是一样的， 苏州园林来说说你的答案。嗯，苏州园林，我觉得它清淡雅致，诗情画意，真美呀，移步换景，别有洞天，非常的美。窑洞什么感觉呢？古朴，古朴古朴。哎，你的感觉很准确，描述的也很清晰。 湘西的吊脚楼，布局不，布局奇巧，你知道，你看它的这个房子是不是都高高的悬于地面，你知道它是为什么吗？ 什么呀？防潮呀，你可观察的真仔细，而且了解的也很丰富。确实高悬于地面呀，可以让他的屋子呀保持干燥，而且可以防一些野兽毒蛇，非常的棒，同学们观察的特别仔细，福建土楼，你的答案是什么呀？布局奇巧，布局奇巧，确实，这种低保性的建筑呀，稳固性特别的强。最后， 安徽洪村，呃，端庄大气，天人合一，天人合一，端庄大气。而像这种徽派的建筑呀，青瓦白墙，也格外的清新雅致，不同的建筑给人不同的感受。 由于南北方地域的差异，文化的差异，北方的建筑风格大多端庄大气，而南方的建筑风格更加清新雅致。古建筑会说话，它告诉我们每一种风格都独具魅力。 我国的古建筑不仅风格多样，而它的结构呀，更是巧妙。我们以太和殿为例，你知道它是由哪几部分组成的吗？大胆的说说你的想法， 知道吗？知道，知道，大胆的说来，你说它是由梯形和长方形组成，梯形和长方形哦，你说出它的形状，这梯形呀，代表是它的什么呀？什么结构啊？它的 哦，看来这个问题刘老师提的有点难了，给你点提示，屋顶、梁柱、斗拱、台阶，你能找到各部分的分布吗？ 哪位同学来发表一下自己的看法？来，举起你的小手看一看，谁知道大胆的表达你的看法， 那我随机采访一个好不好？来，你说说，从上往下开始，呃，第一个是屋顶，第二个，第二个是台阶，第三个是是斗拱斗拱，第四个是柱柱子， 接下来就是凉凉凉在哪？呵呵，好，谢谢你的回答，请坐。看来同学们啊，对古建筑的结构不是特别的了解，没有关系，刘老师给你解答一下。从上至下，我们一直依次可以看到有屋顶，我们古建筑的房梁、 柱子以及台基，而且还有一个非常奇妙的结构，在屋顶下方起到支撑作用的斗拱。那么下面呀，我们通过一段视频来了解一下古建筑的结构。 建筑占地面积七十二万平方米，不愧是当今世界上五大铜之首。然而最让我们感到震惊的还不是这些，而是那些雄伟的宫殿内部居然没有一颗钉子。而这样的奇迹背后便是我们的传统木建筑技术，孙某 损毛技术就是两个或者更多的构建上采用凹凸部分巧妙连接的方式，突出部分叫损，凹进去部分叫毛。最看重的点就是整个过程不需要一颗钉子，但却更加牢固和灵活。作为中国传统的木建筑技术，严密的扣合不仅让这些建筑天衣无 缝，而且还让他们好像有了关节一般，能够抵御地震等自然灾害。串联这些柱子的衡量叫做斗拱，他们也是由精巧的损毛结构组成，每个组织别墅是钉子，连一点粘合剂都没有使用这样的数十个组织搭建起来的供电房顶，其重量相当于一架波音飞机。 从同学们的眼神中，呀老师已经看到了惊讶，我国的古建筑呀，布局特别的蹊跷，即使不用钉子，他可以巧妙的运用榫卯结构，让他异常的稳固。 而飞檐是我国古建筑的点睛之笔，高高翘起的飞檐有飞举之势，那么下面请你对比南北方不同的飞檐设计，你发现了什么呀？ 哦，我听到了，有同学小声的说了，翘的怎么样呀？来，大声的说出你的答案，南方是往上面翘，北方是往下面往下吗？北方也是往上翘，但不是翘的很厉害。你回答的答案我很喜欢，而且也很准确。刘老师，希望你可以大大方方的表达自己的看法，通过观察，我们发现 南方的飞檐翘起的角度更高，你知道这是为什么吗？知不知道呀？哦，有同学摇头了，不知道。老师帮你解答一下。这是由于呀，南北方天气的原因，南方雨水更丰富，而高翘的屋檐呀，更有利于排水。 古建筑会说话，它告诉了我们，它的每一种结构都独具智慧。 我国的古建筑呀，不仅结构精巧，它的造型更是多样，但是屋顶就有很多不同的造型。 那么今天呀，古建筑想考考大家，请同学们从图片当中选择两个不同风格的屋顶，以最快的速度把它画在你的练习纸上，时间为两分钟，我们比一比，看谁画的最快，最精准，开始吧！ 好，刘老师来采访一下你，你是用什么样的方法能够在这么短的时间内画出不同造型的屋顶呢？ 这个形状有点，这个形状像三角，有点像三角形，然后我就把他的大致结构画出来，这个就这个，就像一个帽子一样，然后我看到他第一眼就能记住他的样子，把他画出来， 你的方法可真好。那么同学们，我们把这种方法应用在表现古复杂的古建筑上，可不可以啊？可以哎，那么请你来仔细观察，你能不能用这样简单概括的方法概括出这些古建筑的外轮廓呢？ 我来给你举个例子，比如说我们的北海公园的白塔，我们可以利用椭圆形，长方形、梯形等这样的形状来概括出。那么后面的古建筑，谁来尝试着去概括一下它的外形呢？ 你说说。第第一个，它是由长方形组成的，它，它，它的门是拱形的，你总结的非常的准确，概括能力也很强。采用这样的方法呀，我们可以用简单的形状概括出复杂的古建筑，比如说三角形， 长方形，梯形，又或者是椭圆形等等。那么下面呀，就请同学们拿出你材料包当中的图片，仔细观察里面的古建筑，然后用概括的方法画出古建筑的外形，时间为五分钟开始吧， 是圆形， 通过观察我们会发现它可以用简单的形状来概括出来，那么同学们就可以大胆的去表现， 如果你遇到什么问题，可以随时举手问刘老师。 嗯，时间很紧，请同学们加快速度， 他错了，需要再修改。 哎哎，是不是下来了？对，没有错啊！好，时间到，停笔，来，举起你的古建筑，让刘老师看一看。 大大胆的举起来让刘老师看一看。哇，很不错呀，刘老师看到了流畅的线条以及多样的造型，同学们，古建筑好像告诉了我，他的造型呀，独具特色。 那么单单只有外轮廓并不足以表现我们古建筑的美，对不对啊？那么我们走进局部，仔细来观察，你能找到什么样的线条来表示出古建筑的一些细节呢？ 找到了哪些线条来？大胆的举手！ 曲线和直线还有没有？ 那你观察的已经非常仔细了，还有补充吗？有曲线，有直线，还有吗？再仔细观察，我们会发现，直线、折线、弧线等种类丰富的线条，可以表现出古建筑的很多细节，是不是？孩子们是？ 那么下面就请同学们在你的古建筑图片当中继续观察，找到更多的线条，然后把你找到的这些线条添画在你的古建筑当中，让它更加丰富。时间为六分钟，开始吧， 把你看到的线条添画成就可以了。 好啦，我们的时间过得非常的快，来，请举起你的古建筑，再让我们互相的看一看 那非常丰富的线条，种类繁多的线条。你们的古建筑又说话了，他告诉我，他的每一种线条都独具美感。那么请同学们放下你的作品，我们再来观察。 请你对比下面两张作品，你发现了什么呀？ 来说说你的发现。嗯，第二幅图，他那个线条会明显很多，然后看起来就会比第一个那个线条少的那个会更更美观一些。哦，你发现了他的线条更加的丰富，还有没有？除了线条更丰富了，还发现了什么呀？ 嗯，我看到这边有同学就他画的更细致了，他线条线条更细致了。 第二幅画，它的线条很紧密，很紧密，线条排线很密集，是不是非常的好啊？我们观察到了第二幅作品，它的线条更丰富，而且有了疏密的变化。其实在我们之前的课程当中学习过线描的相关知识 点，线面是我们线描的三要素，而通过它的疏密，粗细、 大小或是长短的变化以及组合，可以表现出黑白灰的关系。那么把这些现描的知识运用到我们今天的作品表现当中， 依然可以表现出古建筑的细节。通过线条的粗细疏密的变化，可以让我们的古建筑有黑白灰的对比，我们的画面会更有层次，而你的古建筑也会更有立体感， 你学会了吗？啊，那么下面就请同学们在你的作品当中继续添画疏密或粗细不同的线条，让我们的古建筑更有立体感，让我们的画面更有层次。时间为六分钟。 好，我们的绘画时间结束了，请同学们把你的作品张贴在我们的展板处，如果你的纸张可以立起来，你可以直接放在我们的展板的架子上。对，好，动作，快， 来这边来，大胆的走到这边来，把你的作品大胆的放在我们的展架上。 对，动作快，相信自己展示出来。 没有时间，是不是没有时间啊，没有关系，也是一幅作品，把它放在前面就可以了，先放在那吧， 贴好了是不是好，贴完的同学你就可以回到自己的位置上了， 动作稍微快一点，孩子们哦，好哎，可以错落开就可以让大家看到你们的所有的作品就可以了，放在这里好， 好，同学们，我们今天学习用线描的形式表现了古建筑，我们首先观察了它的外轮廓，用简单的线条概括出它的外形。 第二步干什么了？我们在里面寻找了更多的线条， 画出了我们古建筑的结构。第三步，我们又在此基础上添画了 疏密不同的线条，让我们的画面更加完整。那么下面请同学们看一下我们的展板，你可以从它的风格、造型、结构，又或者是线条等几个方面来选出你认为最有魅力的古建筑。 谁来大胆地表达一下自己的看法，你最喜欢谁的作品？我最喜欢那个？ 最喜欢这幅作品，能说说你的理由吗？他的哪里最吸引你啊？我觉得他的书密和线条，还有他那个结构画的都很好，结构和线条吸引到你了。同学们，你们通过不同书密的线条表示出了古建筑的细节，让老师眼前一亮，感谢同学们为我们带来的繁华盛景。 古建筑虽然历史悠久，但是把古建筑的元素应用到我们现在的生活当中，文创产品设计当中，依然可以熠熠生辉。 这是本节课的学习评价单，请同学们呢利用课下的时间来真实的评价一下你本节课的学习成果。 我国的古建筑学者曾曾经说，梁思成曾经说过，中国的古建筑不仅仅是一种工程技术，也是一个艺术系统。今天我们通过艺术的形式感受了古建筑的美。 古建筑会说话，他告诉我们要珍惜这宝贵的历史文化遗产，并继承与发扬，让我们华夏的文化长久不息。今天这节课到这里就结束了，同学们再见！ 好，请同学们起立面向后方向陪我们一天的在座的各位老师道一声，辛苦了，谢谢各位老师， 谢谢！辛苦了，也感谢同学们与刘老师的配合，期待我们下一次相遇。同学们再见。 好，请同学们收拾好自己的东西，然后有序的离场就可以带好你们自己的评价表回去就可以对自己今天的学习成果做一个真实的评 价。 do it。

好了，同学们，上课起立，老师好，同学们好，请坐 好！首先请同学们看这里，你能看出哪个是青花瓷吗？ yellow， 好， 你是从什么地方看出来的？ 看来同学们对青花瓷都有一定的了解，那你觉得青花瓷是什么样的呢？请你将你认为的青花瓷剪出来。好，计时一分钟，现在开始。 好，我看到很多同学都已经剪好了，请同学们将你剪好的青花瓷外形举起来，举高一点，这就是你们对于青花的初印象。好，请放下，今天让我们走进青出于蓝的中国青花，感受素胚勾花的典雅之美。 好，我们刚才已经初探了青花印象，现在请问同学们，对于青花瓷你有好？请看，这个就是青花瓷，请你们来看一看，摸一摸， 有什么感受？ 好，请问你这节课还想了解有关青花瓷的什么内容来，有请，青花瓷的来历，它的来历，它的历史。好，还有吗？ 青花瓷是什么时候发明的？是什么时候发明的，也是历史？还有没有青花瓷的制作过程，它的制作工艺是怎样的呢？ 朋友们啊，看到那边有一位青花瓷有什么寓意？青花瓷它瓶身上的花纹有什么寓意？是吗？ 好，那我们今天就带着这些问题开始本节课的学习。知来处才能明去处。你们知道青花瓷最早是在什么地方烧制的吗？ 不知道，就在同学们身边呀，就是我们的龚义瑶，作为一名龚义人，你有什么感受？我们如何能够让青花瓷被更多的人了解呢？有什么方法吗？宣传，怎么宣传？如何宣传？ 我们的美术课可以为他做什么？对，老师，今天也想将同学们绘制的精美青花收集起来，让更多的人看到。那么想要宣传他，就需要先了解他。接下来让我们走进青花的世界，一起来寻迹古今，了解他的制作工艺和历史。 青花千年以来长盛不衰，是中国传统四大名词之首。 是一种用菇料在皮上描绘纹饰，然后是透明釉，高温一次烧成的釉下彩瓷，着色力强，发色鲜艳，成色稳定，烧成率高。青花起源于巩县的糖青花，原料只有瓷石，胎体经受不住烈火的考验，遗传较少。糖青花受西域文化的影响，纹饰很多都是西域纹样。元代胎釉升级，出现了瓷石加高陵土的二元配方。 元清任何时代都要说发展成了小巨人。永宣式发展高峰期使用了苏麻黎青，发色浓郁湛蓝，深入太古，具有韵散感，常见西光斑。清代是青花发展的巅峰期，经历了盛极而衰的过程。顺治及康熙早期御窑烧纸时段时序，早期主要使用这两，发色多变。 康熙中期开始使用云南的朱明料，发色如宝石的蓝色，呈翠茂蓝，以山水人物纹最为常见，画意粗犷雄厚。 正是人的温度，人的情感，人对于历史的探索，才造就了青花瓷生命。那随着我们青花瓷制作工艺的发展，出现了多种不同的种类，接下来让我们一览繁荣时期的瓷生万象。 为了满足人们的日常生活，出现了碗、罐、盘、盒、瓶等多种不同的种类，其中以青花瓷瓶造型多样，用途最为广泛。请你观察青花瓷瓶的外形，你觉得它们有什么特点？ 外形怎么样？哎，上小下大，你发现了它上下的形状的不同，还有吗？ 外形不同，每个器型都有它独特的魅力，你最喜欢哪一个？最喜欢添球品。 呃，因为它下面像一个圆球一样，非常有特点。是吗？啊，请坐。那我们看到这么多种类繁多，造型各异的外形，反观我们课堂一时你捡的器型，你觉得有什么需要修改的吗？ 我们经过刚才的探索，有没有哪位同学能找出我们快速剪出青花瓷器型的方法？有没有哪位同学能为我提供一下来？有，请折剪，呃，就是先把它从中间对折。先对折。为什么要对折？呃，对称，这样剪出来就比较。呃，一样， 他找到了青花瓷瓶对称的特点。好，请坐。还有什么方法能既快速又简变？先用笔画出来一个轮廓再剪，这样比较容易，这样我们比较好掌握他的外轮廓。好，请坐。下面请同学们再次修改你们的体型。 好，来，你来为我们介绍一下你剪的体型， 他呢，就是下下面比较宽大一些，上面是是比较窄的那些，感觉就整个就比较壮观，比较壮观，比较壮阔。好，你对第一次剪的器型进行了哪些修改呢？就感觉就下面再给它，稍微再给它变小一点就可以了，就不必弄那么大， 这样子更美观。是吗？好，请同学们把你第二次修改的器型举起来。老师，看到现在我们的器型不仅更为美观。好，请放下 我们这么多种类不同的器型，满足了人们的日常生活。但是青花瓷之所以能够闻名于世，在于它在实用的基础上还兼具着美观的特征，它凭身上的花纹为青花瓷锦上添花。下面我们一起来欣赏繁复有序的瓷中之花。 好，请看，这里也有一个青花 瓷繁密，谁能帮我将这些花纹划分一下呢？ 有点延迟，没关系。 好了，可以了，谢谢。请你来说一说你的划分依据是什么？嗯，这这个里面先画这个。呃，主花纹，然后再把这小花纹中间的横线给它画一下。嗯嗯， 花纹不同的样子。好，请坐。好，那我们可以惊喜的发现这些一层一层的花纹正好将我们的器型分成了不同的部分，从上到下分别。为什么最上面的我们可以称之，为什么瓶子的 最上面？对，然后再往下一点呢？这个位置呢？这个位置，这个位置。我们青花瓷的结构命名多采用拟人的形式，所以我们瓶口下来该到什么了？平静，对吧？好，再往下该到什么了？这里这里，看我，这里是什么？对，再往下 平，不要平度，平腹好不好，我们的美术课是不是语言也要美啊？对啊，我们也要用优美的语言来概括。再往下呢，这里呢？ 不要平腿，平颈就是我们小腿的位置好吗？再往下是什么？平底也可以，平足也可以，是吗？对，到我们的足部了。好，那请同学们再来观察这些花纹， 你能发现有一层面积最大而且纹饰最为精美的，你能找到是哪吗？对，这个呀，就是我们青花瓷的主纹，他大多分布在平腹的位置，那周围占的面积比较小的呢？就是我们青花瓷的辅纹。对，他一般分布在平口、平肩或者是平足的位置。 首先我们先来看他的主纹。 好，请你观察这些主纹，他们都是什么主题的？你看到了什么花？ 牡丹。哦，牡丹有什么寓意？呃，花开四季，同学们都帮你说出来了，花开富贵的寓意对不对？还发现什么花了？菊花有什么寓意？嗯，菊花， 我们有一首诗，采菊东篱下，悠然见南山。表达了什么情感？欢快的比较高洁高雅是吗？好，请坐。好，现在我们把它的花纹提取出来，我们可以看到这些主要的花纹是由什么连接在一起的？ 藤蔓，这些连绵不断缠绕的藤蔓，我们把它称之为莲芝或者是蝉芝纹。在我国青花瓷发展史上，我们可以经常看到蝉芝或莲芝文凭的出现。请问古人为什么要将花纹设计成蝉芝或者莲芝呢？有什么特别之处？ 这样看起来花纹更加饱满。你是从纹饰上面来说的，说的非常好，请坐。还有吗？为什么呀？好奇怪呀，我们日常生活中见到的这些枝条全是连在一起的吗？那为什么他要这样设计呢？ 好，现在请同学们将你周围同学的手拉起来。好，你有什么感受？有什么感觉？ 呃，就感觉就是连在一起的感觉，就那种。呃，相互结合有一种凝聚力，是不是好，可以手放下。对呀，它寓意着生生不息的团结向上的一种生命力，就像在座的你们一样。再请看这些主纹发生了什么变化， 有的变成了一些花，荷花变成了具体的画了，是不是你还看到了什么？龙，龙，呃，龙，呃， 龙凤呈祥。对，好，还看到什么了？还有什么云有什么寓意呢？好，除了这些动物和山水，我们还有象征着吉祥寓意的符号和文字，还有什么？ 那我们来看青花瓷，它是平面的吗？它是三维立体的，所以聪明的古人将一个个富有故事情节的人物故事、神话题材绘制在上面。 比如说这是鬼谷子下山图，他表现了孙膑的老师鬼谷子应邀出山的故事。请看画中有什么 动物，还有人物？这是主人公树，我们除了主人公，还需要背景的装饰，我们可以看到前景有花卉，后景有有树。对， 那我们这种将故事题材绘制在青花瓷上的形式，不仅让我们的青花瓷更具观赏性，也丰富了古人的日常生活。我们今天在描写的时候，也可以将你平常的所见所感所思，或者是你创编的故事绘制在你的青花瓷上。 这几个瓶子身上的纹饰和刚才分层分布的纹饰一样吗？它变得怎么了？ 他们上面都是主纹，没有其他的辅纹。哎呦，看来你前期的学习非常的到位，我们可以看到它通体是由主纹组成的，没有辅纹，这也是一种绘画的形式。请看它画中画了什么？ 喜鹊，还有呢？什么树没树有什么寓意呢？好，请你仔细观察画中的蓝彩有什么变化， 有深有浅，树干是深的，花和枝叶是浅的。我们如何能在今天的画面中表现出深浅的变化呢？就用我们的马克笔，怎么样能表现出来呢？有什么方法吗？ 不同颜色的，你说到了，我们可以用深浅不同的蓝来进行表现，你的想法很好，还有没有谁能为老师提供一些思路？还可以，怎么样？我如果只有一根笔呢？怎么样？我听到了， 重的地方下笔重一点，轻的稍微轻点。哎呦，你提出了我们下笔的力度的改变非常好。好，那我们来看看老师是如何表现的。 首先，我描绘了一只荷花，我在重的地方涂上了颜色，接着我绘制了一只代表吉祥寓意的凤凰。 好，现在我用浅蓝先描绘大体的形，再用深蓝用点线的方式来进行深浅的不同的变化。好，下面请同学们在你剪的器型上绘制出你喜欢的主纹。 好，在座的老师也可以扫一扫这个二维码，近距离的观察一下我们的青花瓷。 我看到有同学用深浅不同的笔来表现变化。 哇，老师看到了一朵非常漂亮的荷花。 对，不，一定非得画一些建筑，房子、动物、山水都可以。 hahaha， ahahaha。 好了，孩子们，我看到很多同学都已经完成了。那你画的是什么？是梅花？嗯， 我觉得梅花它有一种就是文雅的气质。是的，它有一种文雅的气质。好。还有没有哪位同学想跟我们分享一下你的作品？我刚看到一个特别好看的，那你的什么？这是什么？什么花？ 兰花？嗯，这个很好看。好了，孩子们，老师刚才看到同学们已经绘制了非常多精美的主纹，那精美的主纹呢？也需要符文的衬托。 请看，这是故宫博物馆收藏的几件精美的瓷器。老师已经他老师已经将他的符文提取出来了。 好，请同学们拿出任务单，根据任务单中的提示，将图中的单独文样提取出来。 好，我看到很多同学都已经完成了。好，你提取的这个是什么文？像云朵啊，我们可以把它称之为是云纹。你们这组是什么纹？ 像，像一片树，树叶对，像一片树叶是不是？好，那老师呢？也请一位同学在我的平板上绘制了一个纹饰。好，现在我想把它装饰在我的器型上。 好，首先我给它放小放在这个位置可以吗？可以吗？可以吗？好，那我后面应该如何排列呢？怎么样复制？好，好的，听你的。 好，这样子我们的辅文是不是就完成了？同学们找到了辅文复制的规律。那我们通过刚才的 好，通过刚才同学们的感受，我们可以发现我们的这些符文大多是由什么对植物花卉或者是生活中常见的东西得来的高度概括得来的。那请问你们觉得有什么可以设计我们的符文呢？生活中的什么？ 叶子还有花，还有什么？还有什么？想想 动物，动物也可以啊，我们有有类似动物的纹饰啊。房子，你的想象力太好了啊。现在呀，请同学们在你的青花瓷上添加上符文， 画好的同学可以直接来贴了。 背面，宝宝是不是背面好 好，组长可以帮忙接一下啊。贴吧可以贴了你们的胶在啊，在这贴这个了吗？ 好，欣赏一下同学们的作品啊。你觉得哪个最好看？ 好，你觉得哪个最好看？你觉得哪个最好看？这个这个他那个中间的荷花，他那个中间那个比较漂亮，他那个荷花，他那个沟整体的比较漂亮，他那个瓣花瓣，然后。 好，有没有同学想来介绍一下你的作品的，谁有没有自告奋勇想来给我们展示一下的？有吗？那我随便找一个。哇，我看到一个超级好看的。来，这是谁的 谁的？来，你过来，请你来这边到老师这里来。你画的什么纹饰？ 荷花？ 荷塘月。你从什么地方体现出来了深浅的变化？ 嗯，荷花的瓣是荷花的哪浅的哪深的？荷花的瓣是浅的， 是浅的。嗯，花的里面是那种深的。请回，没关系啊，我们大胆一点好了，孩子们可以回在自己的座位上了，谢谢。哎，小心好几个男生能不能帮我把它立起来。对，你们就坐在这里啊，就站在这里。可以，谢谢。好，我还有个问题啊，特别想问问大家，通过今天的学习，你们学到了什么？ 谁能来？青花瓷的历史和制作过程？嗯，你是一个听讲特别认真的同学，还有吗？花瓷上面的图案分别代表着什么？ 那我们今天呀，学到了这么多有关于青花瓷的知识，其实我们也可以将青花瓷的文样提取出来装饰在我们的生活中，可以是衣服上的精美人士，也可以是生活中赏心悦目的一角，还可以是我们出行路上的风景，这些都需要同学们来创造。 那最后我们学校的学生也给大家带来了一件礼物， 会唱吗？会唱吗？会唱可以跟着一起唱。 会唱吗？好听吗？ 巩义的同学们，这首歌送给你们，让我们一起宣传青花，传承青花文化，可以吗？可以吗？可以，谢谢同学们，我们今天的课就上到这里，同学们下课 可以面对大家来鞠个躬，谢谢老师，谢谢孩子们。孩子们辛苦了 啊，有在哪个桌上看到我的翻页笔了吗？黑色的。哎，谢谢乖，好了，孩子们可以出去站队了。出去啊？对，你可以收拾一下，把有些东西装在袋子里面。