九年级下册语文一共有多少成语
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00:26查看AI文稿AI文稿家长们，同学们看过来，九年级下册新版的语文课堂笔记来了！内容配套，人教版教材目录第一单元单元学习单元内容总览课本笔记课文原文内容丰富，内容版书课本同步，帮助学生课前预习，课堂助力课后复习。 这本语文课堂笔记内容丰富，重难点知识点全面包含。让我们利用这款课堂笔记提前预习，课后复习，快让一步掌握，冲刺期末！
22:44查看AI文稿AI文稿同学们，今天我们来看这标题，破阵子为陈同甫赋壮词以尽之。就是来，我们来看一下这个破阵子是什么东西？词排名， 破阵子是词排名，那这词排名是谁所写的？心气急词。心气急那其实心气急我们已经是很熟悉了，对，他是个朗诵的什么词等等， 而且有很多这个名句有关于心气急的，比如说有什么了，我们学了很多的话，酒上的也有，我们酒下的刚学完的也有。来看看哪些名句囊箱子，比如说是 哪一句？千古兴亡多少事，悠悠不尽长江滚滚流。还有比如上学期我们学了一个少年不识愁滋味， 向成龙对父亲慈祥说愁。那其实有个很熟悉的你们，比如说暮郎回首， 那龙却在烽火狼山处，也是出自于心气急的，所以他是朗诵词，所以他的词风的风格我们是很熟，比较怎么样好放派的？ 来朱家写后正字，我们看这个题目。来，喂喂是什么意思？给的意思？给谁写的？陈同福，他的好朋友来给陈同福来赋是什么意思？ 正正正以，或者写了一首怎样的词？词状，我们下面注是有是什么意思？状的好雄壮，来以以是就拿来寄是寄给他。来，我们做一下这个，听一下这个朗读的。来，大家一起来试着读一下。 醉里草能看见梦回垂角连营八百里，光辉下至五十钱。方在外身。沙场求点兵马。作孽如飞快，风如霹雳神清了却君王天下事，赢 得生前身后平。可怜白发僧。好了，接下来你们试着给他划分一下节奏，换气，试着划分一下， 来，一边也听。刚才你们读了一遍自己读的，来，试着划分一下节奏。一边我们听一首释放的姗姗，读的跟青色，跟你自己所划分的十分一致。霍震子为陈同甫复壮词以寄之，辛弃疾最离 挑灯看剑梦回吹角连营八百里，分挥下至五十前帆赛万生沙场 秋兵马作的卢飞觑昆仑霹雳险经了却君王天下事，赢得生前身后名，可怜 百一放生好。这是非常富有表演性质的，这个朗诵放弃节奏都是把握的非常的准确。来，刚才读了， 学起来试着读一下。来林伟英对里挑灯看剑莫回推脚连营八百里，风挥下至五十弦外声。沙场秋点兵 马作孽如飞快弓如霹雳弦惊了却君王天下事，赢得生前身后名， 可怜白发僧。刚才林伟一有一席读的非常好，你们段的是跟这个差不多一样的，来，一起跟着这个段记再读一下。开始醉里挑灯看剑梦回吹角连营 八百里崩摧塞外征沙场秋点兵马作一舞，飞快弓如霹雳弦， 惊了却君王天下事，宁得生前身后名，可怜白发僧。那有些哪些字，看下是什么意思？这里挑灯看剑应该没问题。那接下来这吹角， 那这首诗是写在什么？边塞后回忆到边塞那边坐帐，所以这脚是什么意思？后脚后脚是一吹醒，让大家觉得非常的 振奋，亢奋的意思。那八百里是什么？牛人是那个牛肉？八百里来农民，你来说， 当然你就是说牛肉啊，就是牛肉。九十是什么？九，在这边放指什么？九十来挥下至惊奇的下面，虽然这边是采用借贷，指的是什么？将军的部下制的方式，烤熟的肉食，哈，好，坐下。好，来，你进城 来。五十弦在这边指的是什么？五十弦指的是乐器，乐器那方方是演奏，那我们上次刚刚学完的吼。那个红旗动不方？ 方是红旗动不方？那个方是方卷的方，也就是说他也就是形容天际耳航了，以至于红旗都飘不动了。那个方是指飘动的意思，那这个方是什么？演奏？好，继续，好，来，接下来沙场秋点兵应该没问题了。马坐敌庐在这边，敌庐指的是蛇 仪，马仪马藏马指的是刘备所骑的，比如马非常的快。那这有几个字要注意一下。这个霹雳，看清楚来。霹雳这个丽字下面，丽是历史的丽，有没出头？没有，有没出头？有，这梦醒了是看清了，有出头的。 接下来赢得生前身后名来，这个赢字访口月月来第一个是什么？身后鼻的这身就是活着的时候，生前的时候， 那后面这个身，身体的身就死掉，要身体死掉了以后的名声，所以这两个字不能够换位置。生前 身后名，这注意一下这个词语啊，我们说这个大致的意思。来，接下来我们看一下这一小节，来读一下。吹角连营开始。吹角连营八抬利风微下士不识前方塞外声， 沙场修典韦快弓弩。霹雳前进了却君王天下事， 宁德身前身后名。可怜你可怜，来看一下我。这一小节，我掐着我的头去掉了什么喂，昨天我也布置了这个作业，用第一人称，我说这个里面的主人公就是我，我就是将军，相当于是将军的身份地位，用这个给他 改写一下，用嗓门的语言来描述显文的内容。昨天是第一自然段释放给你们了，回去控制了要求做的，那请同学起来把你做的跟大家分享一下 来。梧桐秋风阵阵，吹得军旗猎猎飘扬，黄沙漫漫，遮住了向前望的视野。一城的号角响彻了整个军营，预示着即将到来的战争。 我从古营中走出来，回忆着近来仗义的胜负，烧亡的多少粮食剩余，兵士们早早的起了床，在演武场上操练，时不时传来一阵喝声，士兵们吃着将军分给的烤牛肉，为不久的阅兵做准备。 军营中响起微壮壮的军乐，却慌心不顾着士兵们各自的秋天。士兵们排着整齐的队伍等待将军的检阅。 我穿着军服，海上的伤痕累累，存着不少的残缺。风吹动了战旗，也吹动了我的皮肤。 将军用我用低沉的声音高喊着，士兵们，现在是我大宋危难的时候，我们要做好为国捐躯的准备，用鲜血召唤出一座血城保护我大宋。 我们身后还有亲人、孩子、家庭，我们决不能退！是与大宋共存亡，是与君君仗到底！是与大宋共存亡，是与君君仗到底！也不！场上响彻着士兵们的呼喊，充斥着他们的豪言。 我满意的点了点头，继续说，现在开始阅兵。士兵们瞬间变换队形，整齐一致，井然离去。马军骑着像尼古马那样跑的飞快的帐马，在遍地金黄上纵横驰骋， 掀起一股股热浪。弓箭手们把弓拉满，射出的箭如霹雳般迅猛准确，可于百步之外取敌之首级， 不将持枪刀剑等武器在演武场上操练与军兵的战斗，刺得快，挑得准，踢得狠，一招一式充满阳刚之美。 将军看着士气高昂的士兵们如此勤奋刻苦，不畏惧死亡，为国效力，心中很是雄伟。这样的军队怎能输给军兵呢？抗来击退军兵，保家卫国指日可待了 了却了今，了却了往尚的边疆之忧。别收拾回乡，风光巨野也不远，到时一定要好好陪陪家人！ 冲杀！远处传来惊兵野蛮的呼喊，士夫们立刻整顿好队伍，我戴上头盔，遮住了鬓鬓的白发，拿起佩剑跨步上马，指着惊兵呼喊的方向，兄弟们，放我大宋者，其远必诛！冲！浩浩荡荡的扬起了一片沙尘， 随着士兵们整齐划一的步伐，一场大仗又爆发了。 刘一鸣，作为班长来评价一下他，你的文稿稿在哪里？ 首先，细节描写刻画的很细节到位。细节描写描写的很到位，很形象， 还有将士们气势很大哦，而且有吧，没有了，但是刚才跟梧桐比起来，就可以看见一个高，一个低。梧桐的字数可能至少写到了快一千字了应该有没有啊，差不多，那杨紫璇的这可能就是五百字左右， 是一个字数一多，你自然而然内容就怎么样，丰富了，充实了，详细了啊。而且这杨子贤呢，有一点，他读的类似于我们普通的怎么样方言，没有陕文化的语言都用一些什么修辞，动作，语言神态，心理描写？来，我们看一下， 这是老师自己写的，不是百度来的。来，一起来读一下。一个秋天的清晨开始。一个秋天的清晨，作为乡亲的 我推涨而出，狂山莽莽。记住我们的几十座军营，一座挨着一座，激昂有序坚持着早已起床，有的已经在凛冽立正朝天，放声阵阵叫你夜快响起哀悼和告诚的 敲响声，听起来让人热血沸腾。马上就要跟精英打仗了，是时候犒劳一下军事，鼓舞一下士气了。来啊，长命下去，马上生活。走吧，我要把最好的酒食与市民们分享。吃饱饭，我们 举行阅兵仪式，准备下地。这道消息全军都很振奋。不久，牛肉烤好了，美酒也抬出来了，大家开始兴奋的大吃大喝。这时有些事吹奏 起了悲壮的战歌，不少市民等着唱特群情振奋，身家有伤。饭后，我们在迎先举行盛大的阅兵仪式。 此时鲜红的太阳从大漠东边升起，迎合了士林们接力的脸庞。看着士林们整齐的队伍，我很欣慰，兄弟们，良兵先日，用兵一时， 今天我们为国立功的时刻就到了。通宵消息大过了，壮士一去不复返，让我们与敌人决一死战。我扬鞭朝敌军一指， 壮将士大声喊杀，奋勇朝廷军兵将士战马奔腾，攻将如雷，见天赐雨，杀生震天。经过一上午的艰苦奋战，我们终于打败了军局，大获全胜，完成了收复中原的夙愿。 我喜极而泣，我们终于建功立业，扬名于世了。好，这是大致的内容，用我们现代化的语言来啊讲述诗歌诗词。 那我们看一下刚才我们所这分析的是这一部分，那我们说题目，我们题目是为陈同甫赋壮词以寄之。你认为哪个字最重要？壮，哪个字最重要？壮？对，壮字。那其实前面文章其实一直在围绕这个壮字来展开，那这一部分 哪里体现了壮？这一小节？哪里体现了壮？壮在哪里？比如说有什么景物，有什么场景，有什么生活的某个画面，你觉得壮在哪里？刚才说这个壮词是雄壮的词，那这一小部分看一下哪里体现了所谓的雄壮？ 一起来说一说你觉得哪里？比如说有什么场面描写，有什么画面？哪里也体现了这个状？有什么警务没人知道？还是要叫很紧张？平时你们都提拉拉一直好好来。张云成，你试着说一下， 我觉得应该是在奔跑，马，像迪卢马一样飞快的奔跑，还有东西要等一下。 像惊雷一样，还有弓弦的声音像惊雷一样，这是体现了什么状？应该是气势很雄壮。那这是在干嘛？ 打仗？对，在打仗。所以这是一个什么描写什么的场面？战斗的场面非常的怎么样？雄壮。你觉得你们是不是是战斗场面非常的雄壮？那还有哪里体现了壮？这叫连营吹角，连营规模庞大， 这经营生活规模很庞大。这脚缺的是脚，刚才说的非常高亢的脚，而不说缺一个口琴，或者缺一个弹个古筝之类的东西，这脚是让人一听就是很振奋人心的。所以说我们说对有相关的一个警务 有什么脚？有吹脚，那还有没有？还有个就不知道了。 八百里分徽，下至五十玄方塞外生。这是什么个场面？士兵们欢歌跳舞吃牛肉。哦。士兵们欢歌欢歌跳舞，欢心鼓舞，在那边吃着将军分给的烤牛肉， 所以这是一个怎样的生活？哪里的生活？军军营里面的生活，这生活也显得非常的雄壮，大家一定要吃，几千个人一起吃是不是好？这是一个，还有一个五十玄方。塞外声吹的是什么音乐？振奋人心的什么声？ 塞外的声音，塞外声。而我们以前说塞外声音方式有什么吗？枪敌有枪敌的声音， 有马声，有风声，塞外的风是怎么样？大漠的风是非常大的好，所以风声也很强大，所以塞外声也是非常的悲壮。 还有沙场秋点兵，在秋高气爽的日子里面怎么样？士兵们排着整齐的队伍在等待谁？将军什么时候阅兵？ 秋来，为什么春夏秋冬单单要选择秋？因为秋天是一个收获的季节，因为春天凉丑不够了是吧？夏天太热不适合战斗。那秋秋高马壮的时候，所以你们发现一下，古人仗阵的时候，基本上是秋天就开始去出征打仗了啊， 这些是体现了有没有雄壮？有，还有刚才这张艺成说的，集合在一起，马做蹄如飞快，弓如霹雳，怎么样？玄机，这体现了他们的一种什么激烈的怎么样？战斗场面，在这总的来讲体现了非常的怎么样？雄壮。好，这是前面描写的， 那还有什么壮？比如说他壮在志向，他志向如何？词人的志向如何？文章有没有体现有，他想干嘛？首富翁也报销，用文中的词来说，要劝君王天下事，赢得生前身后名， 他想干嘛？想替君王收复中原，收复中原，收复失地，获得一系列的好名声，功成名就。所以他的志向是想干嘛？收复中原就是杀敌报仇，想干想这 获得以杀敌报国，还有什么啊？建功立业就是作为这个志向。我们说用什么壮，所以体现很壮，要你有这么眼大的志向吗？没有。杀敌报国，建功立业，所以我们说用个豪壮，豪壮， 好，这是做指的这一小节所体现的壮景壮志。好。来，再一起来读一下吹角连营开始。 吹角连营，八百立功。垂下士不识前方塞外声。沙场秋点兵马作匹夫，非骏弓弩霹雳弦惊了 却君王天下事，赢得身前身后平。怕什么？就是这个号体现了这些都是体现了他非常雄壮豪壮。 那这些是作者真实存在的吗？是啊，作者真的上战场了吗？没有啊，作者在干嘛？做梦，对，在做梦。我们看一下当时的写作背景， 当时在幺幺八八年，那岳飞是比他更早一点，岳飞比他更早都是抗金的。辛弃疾当时四十八岁左右，因为他一辈子一直在主张抗金，到一生下来，他的那个地方就被金人所占领了，所以他很看不惯，所以他成立了，二十一岁就率带 领着一些手下的步将们去抗金，参加抗金的易经。后来带兵投降南宋， 他一直说要把这个精兵赶出去，但是当时南宋，那时候南宋是个呃，很腐败很懦弱的一个王朝，皇帝一直换来换去，所以他的很多主张一直都没被采纳，结果，所以他很郁闷，所以在家闲居了二十多年， 后来遇到了一个好表好的皇帝，终于赏识他了。所以我们要是要把金兵赶出去，所以重新来起用辛弃疾，没想到辛弃疾这时候是六十八岁了，所以结果他是在复论的途中 病死了，所以他要死，很悲哀的是没死在战场上，死在了路上，所以用陆游的话来说是报国一死， 他的一生是很希望是能够驰骋哪里涨价。所以他现实当中我们的词是哪两句？当然这些都是他做梦的，现实当中，现实当中是最离。挑灯看剑，可怜百发生好这现实当中。来，我们看一下这个，来这个题目， 这里挑灯看剑采用的表达方式是什么？表达方式？动作形态描写，来这一题看怎么来回答，考虑一下。好，来，刘亦林，你试着说一下 应用了三个动词采用的表达方式是什么动，动作描写采用了三个动词， 那你这三个动词写出了他什么东西？说明了他想要去沙场上杀敌报国的破灭愿望？希望去沙场报的破灭愿望啊，就是来我们看一下他有没有回答对， 表达方式是什么？动作描写有三个动词最挑看啊。那好好的为什么要用最？ 在清醒的时候不是更好吗？那他喝醉干嘛？为什么好好的会去喝醉酒借酒消愁，他的愁是什么啊？对，想去杀敌报国，但是没有机会报，所以他所以说 在这边醉的意思是说他应受排挤，我一直说我要去抗击，抗击，但是难受，一直说我们不要去打了，打不赢了我们就去投降求和，所以他一个人要说抗击，所以被那些 求合拍一直怎么样排挤，所以他很郁闷，所以之后这酒刚才说了这酒怎么样消愁？他喝醉了酒在干什么？ 挑亮油灯，一个挑字为什么要挑亮油灯看的更清楚？对，把什么东西看的更清楚，保健看的更清楚，那我们他房子里面应该有好多东西，是不是？为什么？当当去看这个保健，保健拿来干嘛的？所以他 罪里面喝醉了还想着干嘛要报国？对，所以这个宝剑这一个罪字说明他因受排挤无力报国而借酒抒情。 一个挑字想炕的分明好，醉眼朦胧。挑亮油灯，炕的更清楚，那炕剑是拿在手上，有没有机会去行动啊？好，所以来这边有没有体现一个壮字， 有雄心壮志，雄心壮志有没有实现？没有。用另外四个字来说，壮志难愁， 所以壮志难愁。应该是壮志难愁，壮志难愁，所以空有宝剑，切无用武之地。所以这个壮我们称为一种悲壮的情感。悲壮。 好，来，我们看一下这个壮志难酬。辛弃疾，他写了好多的词，其实很多词大致表达的意思就是抱佛无门，壮志难酬。
01:13查看AI文稿AI文稿看图猜成语二十四看图猜成语第一题，感激不尽看图猜成语第二题， 声微言轻看图猜成语第三题， 杯弓蛇影看图猜成语第四题，打破饭碗看图猜成语第五题， 气数已尽看图猜成语第六题，手足失措看图猜成语第七题，风和日丽看图猜成语第八题， 有眼无珠看图猜成语第九题， 血肉模糊看图猜成语第十题，猜一猜这个成语是什么？
03:20查看AI文稿AI文稿带地字的成语地，地大物博，我们的中国地广人稀，不毛之地，两不 天崩地裂，地动山摇，就地正法，坐地分赃， 阴曹地府，天堂地狱，开天辟地，顶天立地，画地为牢。你们几个方寸之地， 无地自容，心地善良，天荒地老，天罗地网，天诛地灭，天高地厚。哈哈哈， 天造地设，还有天长地久，真是一念天堂，一念地狱，不留余地， 一败涂地，出人头地，春回大地，名誉扫地。 看来是我不知天高地厚，但我比小胖强。包工头的气质你不懂。哈哈哈哈， 肝脑涂地，铺天盖地，是非之地。 嘿嘿嘿嘿，不败之地， 冰天雪地。好的你好。嗯，我心痛哈哈哈。欢天喜地，如履平地， 咕咕坠地。哈哈哈哈，地叫天叫地，传说天和地有九重，哈哈，五体投地， 功成烈地，天时地利人和，不知天高地厚， 置之死地而后地地，你们开枪，我走。英雄无用武之地， 想不起来。放下屠刀，立地成佛。谢谢老师。
20方飞老师教育
00:31查看AI文稿AI文稿九年级下册语文质优课堂笔记精准匹配语文课本，逐课整理原文注视与知识点。课前导学作者背景文体常识生字词加预习目标指引 课文精讲段落分层解析关键句段批注主旨情感规范负思维导图梳理结构，吃透课内知识。课后巩固课本习题讲解，自学无忧预习课堂复习全场景适配，帮学生沤实基础，掌握方法，提升应试能力。
01:15查看AI文稿AI文稿老师说，背成语的最好阶段不是在五六年级，也不是在初中，而是在小学一二三年级。没错，因为到了高年级时间不充足，而且记忆力也会下滑。但是成语又是你们语文试卷上的家常便饭，你比如说填空、阅读、理解、作文等等，这些都会涉及到成语。 语文想要拿高分，从现在开始，咱们就要增加一个环节，每天背五个成语。可是成语那么多，我该怎么背呢？要背咱们优先背课本里必考必学的这九百九十六个就可以了，不要死记硬背，看漫画，快十倍就是这本课本里的必备成语 教材里所有参考的成语，它都按照年级给你整理好了。比如说一年级下册万里无云，直接看漫画，广阔的天空没有一丝云彩，就知道它形容天气晴朗的意思。这里不仅有示意近义词、反义词，还有造句 用芝士加餐的形式做拓展，像美中不足的意思是虽然很好，但是有缺陷。它的近义词是白璧微瑕， 反义词是十全十美，白碧无瑕，简直堪称小学成语的百科全书，直接把小学六年十二本语文课本中九百九十六个成语囊括在一起。趁着现在有时间，咱们每天花十分钟的时间记一记，背一背，你就知道你的语文掌握的有多好了。嗯！
19:37查看AI文稿AI文稿今天的课堂内容之前，老师先给大家朗诵一首童谣，枣儿甜，枣儿香，要吃枣儿喊爹娘，爹娘给个竹竿竿 打下，枣儿一片片，爹不吃，娘不吃，留给娃娃过年吃好。这首童谣给了我们一种什么样的画面感？给我们营造一种怎样的生活场景？来，谁来说一说啊？连微来说一下。 我觉得这首横条给我们讲述了乡村生活里面一家三口他们的一个很和谐的日常，这里面也体现了爹娘对于他们孩子的关爱。好还有吗？ 好，没了就坐好。这首童谣的确体现了一种父母疼爱子女的这样的一种温馨和谐的场景，那么这种温馨和谐的场景当中融入进了一种甜蜜的食物是什么？枣儿，那么我们今天就来学习一下枣儿 这部戏剧。好文章，大家来看一下。我们的文章是围绕着枣儿来写的。枣儿，大家看到这两个字能想到什么？ 吃的枣，除了吃的枣之外，还有吃的好，我们文章当中其中提到了有一个人的名字是叫枣对枣儿叔叔很好，一语双关。 好文章围绕着枣儿都写了哪些故事，大家来找一找。大家翻开课本好好看一看，找一找我们的文章当中，剧本当中都涉及到了哪些关于枣儿故事好，谁找到了谁找到了 谁找到了谁好分手。 在一百四十页，一百四十页当中，就我看到的是那个老人，他说那一年有个小日本在那树下就端着枪射他，然后他一个爪落到那个鬼子，那个那个那个钢镚上，然后就吓得那个鬼子爆头就跑， 就是我们说这个，后来呢，就救了，救了那个老人，救了老人一命，对吧？所以说其实枣儿还有这个这样的作用。哈，这棵枣树救了老人的命。好，还有其他同学吗？ 好，还有请讲到。好嘞，哦，自己这个就是被自己的孩子尿了一脖子，对吧？好，请坐，还有没有？就是生活趣事，对吧？好嘞，好，非常好，是枣儿救了他们家人的命，对不对？好，还有吗？ 还有新郎学找到了什么故事？关于枣儿的还有没有？有吗？我们文章当中是有很多故事的，但是需要你们细细去找一下。好，来，一百三十六页。一百三十六页讲的是老人的儿子叫枣儿。好，非常好，是枣儿这个名字的来历，对吧？好，还有没有？ 好，来，王浩林说，就是一开始这个讲的这个树的来历，就是他那个小时候吃了糖果，然后吃了别人的枣，然后，然后 上厕所的时候，然后那个枣就拉出来，然后就长出来了，对，就是这个，我们所说的枣树的来历，对吧？好，还有没有？好，来，就是老人呢？ 儿子小时候一有尿就尿到枣树下面，然后有一会他放学了，然后就直接往树下跑，到了树下呢就用尿，尿完之后再说。好，这也是生活中的一个小趣事，对吧？好，请坐。 大家已经找到了非常多关于早儿的故事，其实文中还有很多，那么为了让大家能够更加全面的了解这部戏剧呢，我们现在来为他一份宣传海报， 从而也能让更多的人来了解他，关注他。好，大家来回想一下老师之前给大家看过的威尼斯商人的海报，我们来把这几个内容来补充一下。好，首先第一个编剧应该是什么？是谁？王作者对吧？老孙红， 编剧是孙红男孩，对吧？好，在哪里？很好，在枣树下，他们两个在做什么？讲故事，很好，除了讲故事之外呢？吃枣，吃枣儿，讲故事，对吧？好，这些都是大家表面看到的， 那么其实他们两个是在边吃枣边回忆往事，对吧？回忆关于谁的往事呀？亲人的，亲人的，所以他们可以在树下怎么样呢？边吃枣边期盼等待自己的亲人，对吧？好， 那么由此可见，我们的主要人物应该是谁？主要人物应该是老人，还有男孩。男孩。好， 这是两个明显出场的人物，除了这两个明显出场的人物之外，还有枣儿，还有枣儿，对吧？我们给他加两个字，枣儿叔叔好，还有呢，男孩的 父亲对吧？好，男孩的爹，好，我们整部戏剧呢，就是围绕着这样的 四个人物展开的故事情节。好，那么我们的这部戏剧都有哪些精彩的看点呢？首先呢，先给大家补充一个小知识，大家回忆一下，戏剧是一种以矛盾冲突来推动情节发展，塑造人物形象的舞台艺术。可以说没有矛盾冲突就没有戏剧， 正是有了一对对矛盾冲突，戏剧才精彩来看。好，既然呢，我们的矛盾冲突构成了，是由我们这个构成了我们这部剧的精彩看点。大家来找一找，我们这部剧当中围绕着四个人物， 他分别有哪些矛盾冲突？矛盾的双方，矛盾的焦点各是什么？好，大家四人或者说六个人小组讨论一下， 讨论结束之后告诉我答案，找一找，你们讨论好没有？没有，我们小组讨论出来的结果就是 就是主要那个矛盾，矛盾的冲突就是就是老人就是矛盾的双方，矛盾双方就是老人与，就是枣，就是枣儿兄弟，就是老人与枣儿兄弟，还有小男孩与 小男孩的父亲，就他男孩的爹。哦，这样，然后呢？然后他们主要主要的矛盾就是老人，他就是期盼老人和小孩，他们都期盼 就是他们的亲人能够回到他们身边。嗯，然而他们都没有回到，就是他们。哦，矛盾就是他们两个其实矛盾是差不多的，类似，类似于一个类型。是，然后还有吗？然后就是 就这样，就这样吧。好好好，请坐。好，不错，这里讲到两类矛盾，一个是老人和枣儿叔叔之间的，一个是男孩和男孩的爹之间的，他们两个都是老人和男孩，都分别在等待自己的亲人，但是他们的亲人都没有回来。 然后正先概括的非常好。好，还有其他小组有没有发现什么别的矛盾冲突？有没有来？吴云坤来说不是， 你还发现了他们除了在这些之外还有就是现实中的生活状况与他们期盼之间的矛盾， 现实生活中的状况和他们所期盼的是不同的，是，对吧？就好像我们刚刚说的，他们期盼的是亲人在身边，可是现实不是如此。很好，这个已经上升到了比较抽象的层次。还有没有矛盾交集？我认为是不是说完老人和男孩对他们自己的 就是亲人的最亲爱的亲人的盼望，对他们最亲爱的亲人的盼望，对吧？好，请坐。不错，还有没有其他同学找到了关于这四个人物之间的？这两对应该是比较明显，还有没有其他的？哦，好，李浩明，你来说我们老人和枣儿， 就是，主要是因为这个早嘛，男孩男孩他父亲就是用巧克力嘛，然后他们两个都利用这个，这两个两个东西都好像在欺骗自己，就告诉他们这两个东西都是他们的，他们想等的东西。 想等的东西到底是什么呀？很多老人觉得早，他看到少，就请你说看到他的孩子哦，看到巧克力就会想到他父亲，但实际上没有 好，男孩看到巧克力就想到了他的父亲，因为因为父亲会给他带巧克力，是吧？好好好好，请坐，来，还有其他同学发现了什么？除了这些人物，老人和小孩叔叔的，男孩和男孩的爹的，还有没有其他能看的出来的？还有我们这个剧本最后面呢，就是 那个男孩，他说要去回去等他，嗯，你看老人呢，就是不给他走，那实际上其实也就是印射了老人和枣儿叔叔，还有男孩和男孩爹，他们之间的这个关系，只不过是从老人和男孩之间的矛盾所体现的，老人和男孩之间也有矛盾，对吧？好， 他们矛盾的焦点就在于男孩想走。对，然后老人呢？想留下。好，非常好，请坐。好， 我们现在找到了人物之间这三对矛盾，我们可以把它归结为，根据刚刚大家概括的，我们可以把它归结为走与留，等待与不归之间的矛盾。 好，那么戏剧是如何体现这些矛盾的呢？好，我们大家来思考一下，老师给大家来带来一个片段。好，我们找同学来分角色朗读一下。两个两个同学来，先来试一下，一个人读男孩，一个人读老人。 李浩民，你要读哪个？我和李彦伟刚好你们两个是老人，你读老人是吧？好，来，那李彦伟你只能读男孩了。好，爷爷注意 等一下。哈哈哈，先等一下，注意，一定要揣摩一下人物的这个时候的心情啊。来，开始。爷爷，你为啥把枣子放在院子里晒了又晒，我等会回来。枣儿回来了就喜欢听小枣子故事。枣儿叔叔啥时候回来？不知道啊， 迷路了吧？不会的，这棵树好大好大，会老远就瞧不见。爷爷，你怎么了？ 好，请坐好。我们这个体会一下。刚两个女同学的读的，我们先不评判好与不好，大家先感受一下。刚刚我们从他们两个读的过程当中体会到了老人心情是不是有变化？ 应该是有的，对吧？怎样的变化？怎样的变化？好，很好，听你来说怎样的变化。 这个老人呢？一开始他跟男孩是那种很轻松的那种谈话，轻松的谈话，跟他谈到后面呢，这个老人想到了他， 找了他，想到了这个原因，为什么他不回来，他心里就就开始变得沉重了。哦，想到了儿子没回来，为什么没回来？ 不知道，所以觉得很沉重，对吧？好，非常好，请坐。所以我们在读第一句老人的话的时候应该轻松一点，愉快一点，方快点，对吧？第二句的时候可能就要稍微慢一点，缓一点，沉重一点。 好，我们接下来再试一试。这次老师来陪大家一起读我读男孩吧，你们读老人。好吧，就喜欢哈，好，来， 爷爷，你为啥把枣子放在扁子里晒了又晒？因为我有故事。枣儿叔叔啥时候回来？不知道，迷路了吧？ 不会的，这棵树好大好大，会老远就瞧见了。枣儿叔叔哪会看不见。爷爷，你怎么了？好，大家来猜测一下，老人这个时候在沉思些什么？ 在想什么？在想什么？来，杨老师来说一下。 在在想房子为什么还不回来，会不会就是不回来了？哦，会不会不回来了啊，就是很忐忑，对吧？又很期待。好，请坐。还有没有同学猜测一下，老人这个时候要在想，在新姐的车上，我们一直在想念他的儿子，就是在想 他什么时候可以回来，他去了这么久了，他没有给我任何的联系。对，所以呢，大家可以猜测到老人应该会想些什么，那么从这个片段我们可以分明看出老人的等待，儿子的不归，对吧？好，由此呢，我们要从刚刚的分析也可以得到， 大家在分析戏剧当中的这些片段的时候，尤其是一些人物形象，故事情节的时候，可以从几个角度，第一个就是我们可以从人物最直接的语言，尤其是一些比较明显的词语，特殊的词语，再有呢就是我们可以从舞台说明，对吧？ 好，还有就是我们可以从标点好，大家运用刚刚我们学到的知识，我们来分析一下这个片段， 从刚刚我们讲的三个角度任选一个角度，大家来分析一下这个片段，谁想好了， 谁想好了？非常如啊，好好，行，你先来说，从爷爷的话就看出他说了一句爹妈天天回来了，其实我就说明一般的爷爷他是每天都会回来看自己的孩子了，非常好，但是呢，这个孩子他一开始他是沉默的，然后他能说出 我爹兴许今天能回来，就说明他爹一般是不回来的，今天或许会能回来是很宝贵的啊是很宝贵的。来，你来跟我们最后一句读一读， 我爹兴许今天能回来，一种期盼，对吧？好，请坐。好，还有没有非常好？还有没有其他同学你们从别的角度来分析分析， 比如说啊，接下来说就是从那个男孩说那个省略号那里我可以读出来，因为他省略就是停过了很久才说，就可以看出来男孩他此时的心，他就在，他就在思考了，他就在想念这个省略号，我觉得更多表达的是男孩对他 是父亲的想念，以及就是期盼他父亲能够早日回来，期盼他父亲能够早日回来。所以这里应该读的怎么样？省略号啊，省略号就停电了，后面就要读的怎么说？就是慢一点点，就是好慢一点。对啊，一个气氛好，下面还有一个符号， 对吧？啊？是吧？对，这个破折号你能分析分析吗？这个破折号我觉得表达意思怎么说呢，应该也跟上面一样，就是有点失望，就是因为那么久爹都没有回来，然后呢？就这个的话应该就表达了他的失望，以及还是更多的应该还是他的期盼，那所以这个语气应该读到 怎么样啊？不，我爹他想一想，想一想如果是你，你，你要你去演这个男孩这个角色，你会读的怎么样？这句话比较悲伤，比较悲伤，对吧？啊，好，请坐，来，连我演一下。嗯，读老人的话 就可以看得出来。首先枣儿到了口袋里想回家了，那么老人呢，就是就是联系到了，他，就是那个枣儿叔叔，他就是想着就是枣儿叔叔，他出去了，应该会想回家吧。要第二句话的那个男孩说，在等他爹的时候， 老人自己也作为一个孩子的爹，他就会在想，那我是要天，我是天天想去，要去见那个男孩。 但是呢，男孩呢？他后来又否定了这个老人这个话，他说不，我爹他 这个破折号，他表达是意思，还没有表达完整。那老人呢，就就是特别的好奇，特别心急，就想问他，为什么他他爹没有这样子，没有天天回来去看他要作为老人，作为自己孩子的爹，他也很不解，这样他就迫不及待就追问上去了，他怎么了？好， 可以，我们大家听明白没有？好，请坐来。所以说，其实在不同的片段当中，你们所看到的内容，比如说我们这个片段，老师写的是表达男孩的期盼和父亲的冷落。但是其实呢，大家仔细去读一读，我们整个整部戏剧里面很多的内容都可以 看出很多的东西来，对吧？更加深层经典的东西。好，所以呢，这是这个片段，我们来一起尝试着读一下。好吧，这一次呢，老师来读老人，你们来读男孩，好吧，揣摩一下语气，给大家揣齐个头，爷爷备齐， 爷爷，我想回家了。枣儿到了口袋里就想回家啦， 我妈要做爹，爹妈天天回来的，急什么？我做爹妈，他怎么？ 我的天，是姐姐长大的啊？好，这是我们的这个片段，那么下面老师加大难度再来讲一讲文章当中体现走与留的片段。 然后李燕薇已经跟我们分析了，男孩要走，老人留他好，这些片段体现在哪些地方，谁找到没有，谁找到了谁来说一说啊？男孩要走，老人要留他，好，来说一说。 好，这三个先说就是在这个，这个男孩的吃饭不仅能做，下面一组那个就是说早的那边就男孩，你告诉大家是第几页，然后从哪里到哪里，一百三十八页的，一百三十八页，从到那里开始，然后到 老人对男孩说，咱们学猫叫呢，咱们学猫叫就是他想尽各种方法想要留住男孩，对吧？好，还有没有其他地方找到的？没关系，如果还没找到，那就坐下继续找，好吧，来，同桌说 一百四十一页。来，大家踮个脚，后面那里男孩说都是弄回来巧克力，然后很好，后面还到也来那里，然后最后他们还拉勾勾，就也体现出了儿子特别想留住他，特别想留住他，对吧？好，很好，这是一个不错的片段，还有没有其他的？还找到了什么？ 好看，好多同学都在书上开始勾画了，对，找到了相应的段落，咱们就把它画起来。好，还有没有其他的？谁找到了？这种走语流的片段在文章当中出现的多不多？应该很多，对吧？从开头大家开始找，应该有很多，还找到了有什么？ 还找到了有什么？陈思俊，你找到又看到了，来，又找到了，来，没有？我看我以为陈思俊已经准备好了，来买车吧，那个好，跟着找，一百三十七就是一百三十六，一百三十七，一百三十六的结尾， 就男孩他想就是直接把这个枣都装在自己的那个脑袋里，然后想走，然后这把三十七页开头，然后耳钉他自己在这吃，就也说明了男孩想走， 他想走，老人留他，对吧？其实我们文章当中有很多这样的段落，好，刚刚这个段落呢，其实是我们同学们找到的。那么男孩为什么锦瑟三番的想要离开呢？ 为什么几次三番想要离开，想要回家去，家里有谁在等他？他以为是吧？家里有爹在等他，而且呢爹还会带回来巧克力。
01:45查看AI文稿AI文稿七七上八下七上八下。 守守护你守护。嗯，守护宝贝。哈哈哈 我去了卧薪尝卧龙凤雏。卧龙凤雏三 三块月饼三三得九七 三七七七上八下七上八下六 六六六个核桃。这这字念啥？遮掩掩掩饰掩饰掩饰。 嗯，掩饰你。我啊俩。这啥词啊？这都是我。这都是你不知道的成语。五马分尸 五马分尸五马长枪。五马长枪。切妥了。
9嗯呐的恩
18:20查看AI文稿AI文稿上分之前，老师请同学们来看这么一幅图画，并听一听这幅图画当中的声音，这里面有轰 隆隆的雷声，这整个画面我们一看就是什么样来临的时候的样子啊，风雨要来临的时候的样子。转灰沉沉的一片来，轰隆隆的雷声。如果是我们平常碰到这样的环境的时候，我们愿意离家到外面去吗？ 心里会觉得害怕，是不是很害怕这个天气太恶劣了，可是我们接下来看这个画面当中 却有一只飞的这么的高，这么的勇敢，然后他就是我们今天课文要学习的主角，高尔基的 海燕。好，接下来我们同学们了解一下这节课我们要掌握的三个学习目标，请同学们把目标启读一遍。一、有感情的朗读课文一二 一、有感情的朗读课文，培养学生阅读、鉴赏、赏文书的能力。二、把握孩儿的形象，学习象征，背诵守法在课文中 的闭口。三、引导学生学习武胆谙明、革命先知的乐观 团结精神，培养勇敢乐观、自检讨人生态 度。好，请同学们记好这三个学习目标，我们进入好课堂，那我们常说，书读百变，勤于自荐，好的课文我们要多读，那接下来请同学们听一段配乐朗诵， 那我们在听配乐朗诵这篇课文的配乐朗诵的时候，我们积极的去思考并完成下面这样的问题，第一个，圈出文中哪些字词容易读错。 第二个，把握海燕的形象，初步的去把握海燕的形象，学习这个象的手法在课文中的运用。好，接下来请同学们认真的聆听一段优美的课文的配乐朗诵在 苍茫的大海上 i'm the only one who can do anything for the first time in my mind no， i don't think you've got a chance to find a new you all forget it though you've ever known so i send you a clock to recover the delight it's like jump off the light between a loving heart i'm gonna take it from you the building of my bronc only only one guy with the thinnest grin and it's a first kiss who just has a man like you fight now you fall asleep yet however， though i started from where foot apart don't you have to be the one isn't enough for you to give my life from the start but i'm afraid of her and frozen her， but i'm driving to the streets feeling all the way to the dear the continents between you i might take a full day with the dead things crying。 逃过了黑 夜的静谧，他又在好景，好景，他因为专注而好景这颗明不彩的精灵， 他从每一生的定格里早就停止了坠落，他甚至乌云 遮不住太阳，是的，遮不住的狂风吼叫。每一声呼啸，一股流云像青色的火焰在无际的大海上燃烧， 还抓住闪电的剑光把它们熄灭。在纵进的深邃里，这些闪电的镰割呼啸，一条条火蛇在大海里 钻岩游动，一晃就消失了。暴风雨就要来了，这是勇敢的海燕，在梦好的大海上， 在闪电中间高傲的飞翔。这是胜利的预言家在叫喊，让暴风雨来的更猛烈些吧！ 好，我们听完了这个配乐的朗诵，我不知道同学们现在心情怎么样，而老师听的是觉得心潮澎湃。朗诵壮在美在，是不是把这个海燕跟风浪争，乌云 跟暴风雨搏击的这个画面，我觉得好像在我的眼前一样，确实是这样，我们说一把好的声音就像电影一样，能够把画面带到人的面前。 那我们同学们想不想像刚才朗诵里面的这位先生一样，读的这么的有情有味？我相信我们也能够做到，相信大家的能力。那在 记录我们自己去尝试一下怎么样朗诵的这个环节之前，先来检查一下同学们刚才的这两个问题。那我们接着朗诵，对照一下你自己的预习， 哪些词在我们预习的时候出现了障碍，觉得会读错，或者说已经读错了的，有没有这样的词？有的同学说有，有的同学站起来说一下，你哪个词出了这个小的差错？ 刚才啊，陈美丹这里吗？声音有什么问题？翘舌音不分，这个平舌音和翘舌音没有分。好，坐下，对，这个要特别注意，它不仅是翘舌音，还是前 鼻音，对不对啊？我们南方人经常翘舌音跟平舌音，前鼻音跟后鼻音是不是比较难区分？所以我们特别要注意下。这个题的还有问题吗？ 没有，老师就来检查一下。接下来我这里也抄了一些词在黑板上来检测一下同学们的，我们刚才平时在预习和刚才在听读的过程当中做到的。来，刘晓云，第一行读两遍， 好，请坐。郭子群，第二行月静观影，好，请坐。刘志玲，豪叫口号，晃动，晃动，晃眼，吓唬吓唬， 好，请坐。刚才叫了三位同学来读一读这里的字词，那我们来看一下他们三位读的怎么样？读的很好，但是我听到有同学在说，有一个词出了一点小问题，哪个词？哪个？这个词确实很容易读， 不错，虽然我们好像平常很熟悉他，但是在读的时候，我们一不小心就会把这个怯读成什么怯怯，所以我们把它画一画，做一下，着重不是我们不会，就是平常的口误成习惯了。没有关系，下次注意， 来一起齐读两遍，巩固。呻吟一二，呻吟呻吟，胆怯怯怯，略气 发言，嚎叫嚎叫，口号晃动，晃眼，吓唬吓唬恐吓。我们把字音读准了之后，大声为我们的朗读打下更扎实的基础。 所以接下来老师相信同学们也能像刚才朗诵当中这位先生一样，读的有情有味。所以请我们同学们也用标准而充满感情的普通话，自由的去读一读文中有关描写海燕形象的那些句子， 然后再想象一下三个场面中海燕的雄姿。我们小组合作探讨并回答，你读了之后，自己对海燕留下了怎么样的印象？ 这是一只什么样的海燕？老师举了个例子，我们怎么样来作答，让大家都答的规范一点。当我从文章的什么词什么句当中读出了一只怎么样的海燕， 比如这个例子是不是我们可以看到？接下来请我们小组搭档之间需要转过去的，那就转过去，我们小组之间 进行这个活动。好，小组要组织一下。第一步，用标准充满感情的普通话朗诵里面一样有情有味的去读一读有关海燕描写你的语句。 这个敏感的心情，他的人生的挫折又经历了很多，他深情呼吁，说不出来，又在泪水的涌涌涌， 就像个军中绿花的军中绿花的军中绿花的军中绿花的军中绿花的军中绿花 的。正努力，学校就迎出了辉煌，它神圣。乌云遮不住太阳，赤了遮不住的好。刚才我们同学们讨论的非常的热烈，这时候也放的很开，接下来就来检查一下大家交流半周的 结果，也听听我们同学们读过之后对海燕自己的认识和感受。来这个小组你们一起来展示一下。先说一说你们找到的这个区间， 请大家看到第九到十二阶段。第九到十二阶段，你们读是奇读还是有什么分寸吗？奇读让老师给你们配段乐，一起奇读。再来谈一谈你们的感受啊！ 海燕徘徊着，飞翔着，像黑色的闪电，剑柄般的穿过乌云， 翅膀掠起波浪的飞沫。看吧，他飞舞着，像个精灵，高傲的黑色的暴风雨的精灵，穿戴大袖，他又在嚎叫，他像那些乌云， 他因为欢乐而嚎叫。这个敏感的精灵，他从雷声的震怒里早就听出了问发， 他深信乌云遮不住太阳，是的，遮不住的，狂风骤降，雷声轰响。好，接下来的时间要给你们谈一谈海燕在你们心目中留下了什么样的印象。 第九段，龙的像黑色的闪电箭一般的穿过乌云，看出了海燕是一个锐不可当，勇敢的海燕，这是他从第九段读出了一只勇敢，锐不可当的海燕， 下一位。第十整段，我从嚎叫笑那些乌云欢乐中读出这是一个勇敢坚强，积极乐观的海燕。宝宝。从第十段他扣了关键词，非常的好啊，嚎叫、笑，乌云，花乐 这些词当中读出了这样的一只海燕，接下去 自然段的翅膀跃起，波浪的飞沫，看出来海燕是一只乐观 积极的海燕。好，周飞也是从第九自然段这个翅膀跃起，波浪的飞沫跃起，你看重点应该是跃起这个词是不是也是读出了一只乐观向上的海燕？下一位同学，勇敢智慧的海燕，能再具体一点吗？但是智慧表现在哪里？ 早就停住了，早就出了犯法，他相信乌云遮不住太阳的，遮不住的。 对，他的智慧具体一点，首先在哪里早就停住了，那别人应该是别人没停住，他早就停住了，说明他比别人更加的敏感和明锐的洞察力，很敏感的，非常的好。下一个我。从一次到自然转， 狂风洪叫，雷声轰鸣，可以看出海燕是一个斗志昂扬的藐视一切困难的海燕，表示蔑视都可以，非常的好。这个环境这么恶劣，这个海燕还在这里勇敢的高傲的飞翔，以图到了它的 对这个恶劣环境的蔑视。好，下一个我。从第九节风的海燕叫喊的非常之可以看出，这是一只狂快的以斗争为快乐的海燕。从第九段叫喊飞翔的动词当中读出了一只以 斗争，斗争为恶为快乐的海燕。这个词概括的很好笑，一个我，从历史上他在大笑，他又在哄笑，他笑满天乌云，他因为欢笑而嚎叫，赢得了一个豪迈的海燕。 也是从第十段啊，这句话里面，我刚才是紧张了吗？老师提醒一下你，他在大笑，你后面读对了，前面紧张的时候他又在叫还是嚎叫？下一个同学， 他说那些英语，他因为欢乐而嚎叫的人，听说这是一只乐观自信，非常的 好，也同样的是，这一句话还读出了不一样的味道，用不一样的词来概括他的特点，非常的好。请坐，掌声送给这位小鹿， 好，这一个小组他们读过之后，每个人都有不一样的认识，那么这个篇文章关于描写海燕的语句还非常的多，我们其他同学再来补充一下， 还有怎么样的认识呢？其他同学再来补充一下，郭子群一国志邦的波浪一国建议搬了直通向乌云，他叫喊的，就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐，我是那里读出了海燕，是一个勇敢 快乐的海燕。你说的很完整，我们不需要补充了，请坐，还有吗？下一个谁来补充？陈美丹，你补充一下。 第三节，在这啸喊声里充满着对暴风雨的渴望，从这里我可以读出英勇无畏，慷慨豪迈的海燕。好，从这里你又读出了一个不一样的海燕。请坐，双击下来参与其他的。好， 这边这个请大家看到。第十五段，这是勇敢的海燕，他在鹿晗的在怒红的大海上， 在闪电中间高傲的飞翔，这是胜利的预言家在叫喊，从中我可以感受到这是一个勇往直前，坚韧不屈的海燕，我特别喜欢你刚才有点紧张，是不是没关系就发出你这种声音， 关他是怒吼还是鹿，你跟他读的什么都没有关系，勇敢的去表达自己的观点，掌声送给他。好，接下来哪个同学再来补充一下，刘志玲， 从低音子弹段在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电在高傲的飞行，从这里看出这是一只迅速敏捷，勇敢无畏的闪电， 你刚才特别中毒了一下飞翔，那你就是从飞翔里面读出了它的敏捷吗？ 飞翔，看它是一只勇敢无畏的海燕哦，飞翔是一只勇敢无畏的海燕，敏捷从哪里看出来的？像黑色的闪电，非常的准确。坐下，还有听下你的意见，还没想好好，请坐，慢慢想来你的。大家看到第九战乱海燕。
