四年级我的动物朋友写人怎么写小猴

小帆，你怎么了？花花老师？我有一位朋友要搬家了，他带不走他家的小兔子，希望我可以照顾他。 我非常喜欢这只小白兔，但是我的爸爸妈妈不让我养，我现在都不知道怎么办才好了。不用担心，你可以找别人帮忙收养呀，只要你把小白兔的情况向收养的人说清楚， 我相信他会被照顾的很好的。刚好本次习作就是写我的动物朋友，我们先在习作中练习一下怎么介绍小动物吧。 这次的习作要求我们从书中选择一个情境，或者自己创设一个情境， 向别人介绍自己的动物。朋友，如果没有养过这种动物，还可以写自己熟悉的其他动物。在写之前， 我们要认真观察动物，想一想从哪些方面介绍，抓住小动物的某一方面的特点来写。根据情景需要写出动物的特点是这次习作的关键哦！下面我们就一起来 来构思这次习作吧！ 本次习作要求我们从书中选择或者自己创设一个情境，对动物进行介绍，那么我们就可以根据自己对动物的了解程度，确定自己要写哪个情境。 先来看看书上给出的情境吧！第一个情境是寻找丢失的小羊，第二个情境是请邻居喂养小狗。第三个情境是请人收养小猫。 如果我们没有养过这三种动物，或者对他们不熟悉，我们就可以联系生活实际去创设一个情境。比如元芳的表妹 过来家里做客，我向他介绍我养的小鹦鹉，在生日那天我收到了奶奶送的小金鱼等。哎，花花老师，因为我没办法收养朋友家的小白兔，所以要找人帮忙收养，这算不算一个禽纪人啊？ 当然算了，在确定自己要写的情境之后，我们就要针对情境分析，我们需要介绍动物的哪一些特征。比如书上的第一个情境， 我们就要写出小羊的外形特征。首先，我们就可以按照从整体到部分的顺序对小羊进行观察，也可以按照观察顺序从上到下进行观察。比如在观察头部特征时，我们可以先观察眼， 再往下观察鼻子和嘴巴。其次，在写的时候，我们不能面面俱到，而是要抓住小羊最有特点的地方写。比如写完小羊的整体特征之后，可以重点写一写他的左眼圈是黑色的。 在看书上的第二个情景，为了让邻居更了解小狗的喂养习惯，我们就可以介绍小狗的生活习性，比如他特别爱吃肉， 早上大部分时间都在睡觉，每当陌生人靠近他都会汪汪迟叫的。 花花老师，书上的第三个情景跟我现在的情况很像呀，都是微笑动物找收养人。嗯， 我觉得如果要让收养动物的人喜欢上这个小动物，就要让他对小动物的个性有深入的了解。 就拿书上这个例子来说，我们可以重点写一写小猫的可爱、顽皮与活泼，这样的小猫应该没人会不喜欢吧？小芬，你的想法很不错哦！ 不同的动物不仅在外形上千差万别，在个性方面也是各有特点的，有的温顺和善，有的暴躁凶残，有的活泼好动。 还有一些动物高兴时温柔可亲，不高兴时翻脸不认人呢。哈哈，看来小芬接触过不少动物呀。我们在描写动物时，就需要抓住 动物身上这些个性化的地方来写，写出他与其他动物的不同之处。为了让动物的形象更生动，我们可以恰当的运用比喻、拟人等修辞手法， 这样可以让动物在纸上火起来。例如小乌龟的尾巴又尖又细，像一根小银针一样。小鸭用小手拍水，尽情的嬉戏玩耍。 我朋友家的小白兔，看到萝卜的时候，后腿一蹬就会像剑一样飞出去，可迅速了。哈哈，这只小白兔可真灵活。还有一点不要忘了，这次席坐的主题是我的动物朋友。既然是朋友，那么 关系自然是不一般的。在文章最后，记得把自己对动物的喜爱之情表达出来哦！小芬，你现在知道怎么向别人介绍自己的动物朋友了吗？ 嗯嗯，首先我们可以从书上选择一个情境，或者自己创设一个情境，接着从情境需要出发，写出动物的外形特征或者生活习性。 当然，我们还可以写他们的个性特征。为了让我们的动物朋友在文章中火起来，我们还可以运用比喻、拟人等修辞手法描述他。 我们喜欢动物，才会把他们称为动物朋友，所以在最后我们还要把 自己对动物的喜爱写出来。小芬，你总结的不错，动物是我们的朋友，那么我们与动物之间一定会发生很多难以忘怀的事情。 如何通过这些视力去表现出动物的特征呢？现在一起到课文猫中学习一下吧。 在这段话中，作者运用到他会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问 这个势力来表现猫的老实。接着又提到他决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任 凭谁怎么呼唤，他也不肯回来。表现了猫的贪玩，但是他听到老鼠的一点响动，又是多么尽职。可以看出小猫既老实又贪玩， 既贪玩又净直，很符合小猫的性格特征。作者用具体的视力来说明猫的性格实在有些古怪，给人留下深刻的印象。 那么我们在习作中要怎样用具体视力来表现动物特点呢？首先，我们要认真观察小动物的外形特点，而且要积极的展开联想和想象，要把小动物当做自己的好朋友来观察，这样写出 出来的文字才生动有趣。接着在描写时要注意抓住生活中具体的有趣视力、有趣细节，表达自己的真情实感。最后，我们要在写实的基础上注入情感， 有真情实感的文字才会把要表达的内容更准确的呈现出来。灵活运用以上几点，用具体视力来表现动物的特点，能让动物的形象更丰满，性格更鲜明。哦， 原来写动物朋友有这么多需要 注意的地方，不过有了花花老师的指点，我现在已经知道怎么写了。我隔壁家王阿姨也很喜欢小白兔，他要是能收养我朋友的小白兔就再好不过了，所以我就把王阿姨放到我的情景中吧。 嗯，那只小白兔叫小小，那我的作文题目就叫可爱的小小吧。 在开头部分，我打算先把我创设的情景说出来。我朋友家有一只小白兔，他长得小巧玲珑，名字叫小小。 但是他要搬家了，他希望我能收养小白兔。哎，我爸爸妈妈居然不给我养。王阿姨， 您能收养这只可怜的小兔吗？为了让黄阿姨喜欢上这只小白兔，在中间部分，我要把小小可爱聪明的一面写出来。 首先，我想按照从整体到部分的顺序观察小小，描述出他的外形特征。对了，为了让我的介绍更加生动，我还要在这里用上比喻拟人的修辞手法。 小小有一身雪白的绒毛，柔柔的，滑滑的，摸起来很舒服。他的两只眼睛红红的， 晶莹透亮，像两颗红宝石。小小的两只长耳朵还会随他的动作打节拍，一会竖起来，一会耷拉下去。 一有什么动静，本来胡蹦乱跳的他就会停下来竖起耳朵仔细听。他那短短的尾巴好像挂在屁股后面的小绒球，蹦跳时一撅一撅的，可爱极了。 怎么样，小小是不是特别可爱呢？小小不仅很可爱，还特别聪明呢。 有一次，我去朋友家拼拼图，他为了吃胡萝卜，故意叼走一块拼图，引起我们的注意。那接下来我就运用花花老师刚刚说的小技巧，用具体视力表现动物的特征， 把小小聪明的一面写出来吧。有一次，我去朋友家拼拼图，快拼完时，我们发现少了一块。 我们到处找，地上没有，桌子上也没有。正当我们急得团团转的时候，突然毛茸茸的小小碰了碰我的脚。 我低头一看，小小的嘴里正叼着一块拼图呢。作为奖励，我朋友给了他一根胡萝卜，他便像三天没吃饭似的啃了起来。原来小小饿了又没办法让我们知道， 便叼走了拼图来吸引我们的注意力。最后在文章结尾部分，我要将我对小小的喜爱表达出来。所以说对王阿姨收养小小的期盼。 每当我去我朋友家，最期待的就是跟小小一起玩了，我很遗憾自己不能收养他 王阿姨，小小这么可爱聪明，我相信你和他相处一段时间后，一定会爱上他的。我想小小要是能在王阿姨家生活，一定会过得很幸福吧。 这就是我这次习作的写作框架了，为了让小小尽快得到照顾，我得赶紧把这篇作文写好，让王阿姨对他有更多的了解。

四年级下册第四单元同步作文我的动物朋友优秀范文可爱的蝈蝈上周表哥送给了我一个小伙伴蝈蝈，我把它养在一个竹笼里，每天写完作业我都会陪它玩一会。蝈蝈披着一身的绿色外衣， 拖着大肚子，头上长着一对会发绿光的圆眼睛，头顶上还有两只细长的触角。他喜欢不时甩动着两根长长的须子。他的翅膀可以发声，声音很大，震的人耳朵嗡嗡响。可是当他小声叫时，就像小提琴演奏一样， 那轻柔的声音飘进耳朵里，好听极了。起初蝈蝈很怕我，我一靠近他，他就赶紧往后退，还摆动起那又长又细的须子，可能想用须子来威慑我。过了一会，他看我没有伤害他的意思，就大摇大摆的在我面前走了几圈，那样子真惹人 很喜爱。不过吃东西的样子也很可爱。我不知道他在大自然里吃什么，在我家，他最爱吃苹果皮。有一次，我把一块苹果皮放进小竹笼里，他用须子在苹果皮上扫几下，然后轻轻地咬了一小口，大概觉得味道不错， 就大口大口的吃起来。锅锅吃饱了就用嘴舔舔触须，待在一旁动也不动，偶尔也心满意足的散散步。我非常喜欢这个小伙伴，有了他的陪伴，我每天都过得很开心。

同学们，你有没有一回家就围着你转的小猫，一喊名字就摇着尾巴的小狗，或者说养过的小仓鼠或者芦丁鸡又是怎么样子的呢？今天这条视频呢，我们来讲七上第五单元的写作实践。我的动物朋友 老师呀，教你三步，把动物朋友写的又可爱又深情，还会再拓展两个加分技巧，让读者读完就知道这是你的专属朋友。 首先呢，第一步，先立住朋友的样子，用三个细节写清它的专属特点，不要只写它是一只黄色的猫，我们要抓外貌加习性加小癖好这三个专属细节，让它和别的动物不一样。 我们先来看外貌细节，我们要写出待人的感受。比如说我们写橘猫年糕，它的毛是蜜橘色的，肚皮那块偏浅，像蘸了奶的橘子酱，摸起来软乎乎的，像揣着一团晒过太阳的棉花。 好，接下来我们来写习性的细节，要带出场景，他从不在猫碗里好好吃饭，总把猫粮扒拉到地板上，一颗一颗的吧唧着啃，像个偷偷藏藏的小孩。接下来我们再写他的小癖好，要带出 独特性。每天我写作业的时候，他会跳上我的书桌，把脑袋埋进我的臂弯里睡，连尾巴都要搭在我的笔上，好像这样就能监督我写作业似的。 第二步，用一件事来写透友情，让互动里藏着深情。咱们习作当中要求突出，友情千万别泛泛的直写。我很喜欢他，我们要选一件有起伏的互动小事，把他怎么对你好，哎，你怎么照顾他来写具体。比如，我们来写年糕生病的 事，上周年糕忽然蔫了，缩在沙发底下不肯出来，连最爱吃的猫条都闻都不闻。 我蹲在沙发边，把温好的羊奶粉倒进小碟子，举到他的鼻子前。他抬起头，尾巴轻轻的勾了勾我的手腕，用软乎乎的脑袋蹭了蹭我的掌心，才小口小口的舔起来。等他喝完，我摸了摸他的耳朵，他居然把爪子搭在我的手背上， 在告诉我，我没事，不用担心。那天晚上，我把他抱进了我的被窝，他全在我的枕头边呼吸，轻轻的，像一团软绒绒的毛球。大家看这里，用它勾我手腕，蹭我掌心的互动，代替了他很依赖我， 把友情藏在了细节里。第三步呢，结尾用关联物升华，让难忘有落点，也就是说，不要只写他是我的好朋友，我们要加一件和他有关的物品或者习惯，让友情呢落到生活里。比如 现在我的书桌上总放着一个小碟子，那是年糕生病时用的。每次看到他，我都会想起他缩在我被窝里的样子。原来动物朋友不是宠物，是会把软乎乎的信任都揉进你生活里的小温柔。 好，那听到这里的同学有福了，老师再教你两个加分技巧，让作文呢更有专属感。技巧一，给他取昵称和用拟人称呼，比如叫橘猫年糕，我们写的时候用小家伙、小懒虫，像称呼朋友一样。 那我们举个例子啊，年糕这家伙每天早上都要跳上我的床，用爪子拍着我的脸喊我起床。你看，这样一写，读上去就是很亲切的感觉，对吧？技巧二，加上他的视角联想， 比如他蹭你时，加一句，我猜他是想告诉我今天阳台上看见的小鸟有多可爱，就这样让互动不只是动作，而是双向的心愿。 好了，现在呢，你可以回忆你的动物朋友，试着写出他的专属小癖好，写出你们之间的友谊吧。那这篇关于橘猫的完整范文我也会发到粉丝群里，有需要的记得查收保存。我是教作文的婷婷老师，我们下个视频再见。拜拜。