我们一起来写啊,那一年级的小朋友写个五六句话就可以。那作为二年级小朋友,咱要写丰富了,写,至少要写两百字是不是? 好,我们现在开始写喽,先写题目,看海豚 表演。 好,首先写开头,开头要注意空两格知道吗?要有空格的意思啊。六一儿童节到了, 豆浩干嘛呢?爸爸妈妈带我去干嘛呀?是的,爸爸妈妈 带我去水族 管玩,可不可以?句号对吧?爸爸妈妈带我到水族馆玩。好, 那我们怎么样把环境写上呀?六一儿童节到了,爸爸妈妈带我到水族馆玩,那里可热闹了,对不对?你可以写水族馆里, 把我们刚才环境写一写,水族管理热闹非凡。 ps, 水族管理,热闹非凡,我最喜欢干嘛呀?哎,我们要引出题目了,我最 喜欢看海豚表演了, 哎,我们用上一个语气词,用上一个感叹号,我最喜欢看海豚表演了,对吧?好, 这是第一自然段。那接下来我们可以分段写第二自然段啊。哎,这个时候我们要干嘛呀?要把小海豚的样子写出来,对吧?海豚的身体。 海豚的身体怎么样?我们刚才说了怎么样我们刚才说了怎么样?哎,很光滑,身体像小月牙一样,对不对?好,海豚的 身体像月牙一样, 皮肤很光滑。哎,这个地方咱们加想象,加速想象, 像涂了油一样,可以吧, 咱们这个地方用了一个比喻句,哦,把海豚的皮肤表面的光滑比作了油,对吧?像涂了油一样 好。在水里干嘛呀?他们在水里, 在水里游起来摇摇晃晃的对吧? 摇摇晃晃的,看起来有点小笨重,是不是 海豚?海豚的身体还蛮大的,比鱼要大很多,是不是看起来很笨重,但实际上只是看起来对吧?实际上他表演项目的时候动作非常的就是熟练 好,哎,这时怎么了呀?重点的要来了,咱们要写他表演的什么项目了?过程了,是不是?这时咱们用上一个连接词,这时 音乐响起了,表演的时候有音乐的音乐响起了, 在驯兽师的指挥下,因为大家要知道海豚表演他是有专门的驯兽师指挥的,对吧? 在驯兽师的指挥下,海豚做了哪些表演项目呢? 海豚,哎,这个地方咱用上一个句式,一会怎么样,一会怎么样,一会怎么样,可不可以?海豚一会拍皮球,哦,咱们要想啊, 诶,逗号,一会儿干嘛呢?投篮球,不可以,这个地方是你想象的啊,想象画面以外的内容,一会儿投顶球 诶,一会儿翻跟头,一会儿 翻跟头,对吧?一会跳舞 啊,咱们用了这个句式,发现写成一个排比句了,对吧?一会跳舞好逗号,每一个表演项目或者说每个动作呀,都引得大家怎么样啊?哇,你看这些观众都怎么样啊,肯定会为他鼓掌喝彩嘛,对不对?好, 每一个动作, doing 的大家, doing 的大家怎么了? doing 大家,大家鼓掌喝彩, 鼓掌喝彩,对吧?我,我也看的怎么样啊?哎,这只方可以写我,对吧?我也看的聚精会神, 或者说津津有味,眼都不敢眨一下,可会写我的一些神态啊,眼都不敢眨一下, 生怕怎么了,错过了精彩的表演,是不是? 生怕错过了 精彩的表演, 你看这个地方是把我的动眼那个神态写了出来,对吧?哎, 最有趣的咱们这个地方,诶,要写一下啊,就是海豚表演的一个具体的一个项目,对吧?这个有能力的同学写啊,最有趣的就数什么呀, 咱们要注意语言的过渡啊。最有趣的要数转圈了,咱们就写他转圈吧,好不好?写他转圈,就是就是就是,那个海豚就是,应该是从这个圈子里,从就是跳跃过来,对吧?就是一种表演项目啊。最有趣的要数 转圈了,高难度的动作对吧?转的不好就卡在那个圈圈里面了,是不是?最有趣的要数转圈了,那到底怎么转的呢?对不对?到底怎么转的? 那我们在这个地方可以把他的动作再写记具体一点,到底是怎么钻的呀?咦,他首先是从从水里干嘛纵身的,干嘛呀?要跃起来, 钻的时候应该是要跃起来,然后呢?然后依次的钻过,是不是 钻过这个铁圈,哎,然后又怎么样?扑通扑通,跳入, 跳入水中,是不是大概是这么样一个动作步骤啊?所以这个地方可以用动作拆分法呀。同学们,好,来,接着我们再 然后把这个写完。最有趣的要数转圈了,只见几只小海豚,干嘛呢?怎么钻的呢? 从水里纵声跃起, 纵身乐器,乐器,依次钻过铁圈, 穿过铁圈,哎,这个地方扑通扑通是个拟声词对吧?咱们用上上下引号,扑通扑通, 中间是两个并列的词,我们用上顿号,又跳入水中, 建起了朵朵浪花,可不可以啊,朵朵水花啊, 哇,基本上咱们是不是就写出来了?好,最后要有个结尾,是不是空两格啊,我情不自禁的感叹,可以吗?写个感受。我情不自禁的感叹, 让他什么。海豚表演可真精彩呀。 海豚表演怎么样?可真精彩呀, 好感叹。号下引号。好,那我们今天这篇文章就写完了。这篇这篇看图写话就写完了哟,同学们。
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快到我嘴里来啊。去就去,我告诉你别高兴的太早。我终于吃到两只肠了。哦耶,原来就是这个滋味啊。多亏了捡的纸条,上面写的谁捡到就是谁的幸运日。你怎么也没吃了。 说那个还不是为了你就是得劲我纸条呢。哈哈哈,有了它一天都是幸运的。你说老韩小伟他不会消化不良吗?这什么酒啊, 我有办法了,咱们可以算面条子,逃出去一二给我揍。哎呦,还挺结实的呢。哦哦,什么情况,被吃了还多不老实。成功了小鸭子啊梁志超你休想逃出我的小肚肚 啊。还是出不去啊。梁志超你看我发现了什么。好像是出口水都流下去了,快走吧啊,可使不得呀,等着被我消化吧, 我嘚瑟。哎呀哈哈哈,礼尚往来我还给你。太过分了,我都没这么用力。哈哈,一起来,左一拳右一拳,有本事出来单挑啊啊不带这么玩的啊啊你不要吃我们吗?还吃不吃了 啊。去爹的好小子那个上一边去。哈哈哈,竟然出来了,不过了还敢反抗,傻吗?我不傻 那个,这不可能是我自己的责任啊。咋的老韩就会变水池子了,这又是什么?今天是我的幸运日,也就是说我才是主角,你看看真是个老六欧耶,我的幸运日。这孩 子你可别太骄傲啊。我爱吃一张披风。哈哈哈哈。能不能别唱了,管不管水流不停我不停哈哈哈。

今天我要推荐的书是蓝色的海豚岛,这本书是美国的斯奥尔谭奥台尔写的,这本书改编自一个真实的故事,主要讲的是一个印第安女孩卡拉纳,自从 他的族人离开海豚岛上,他独自居住在这个岛上的故事 期间,他经历了很多惊险的故事,也经历了很多感动的故事,我甚至都能感受到他当时的心情,也能感受到他心他当时的那个心理活动, 我能真真切切的看到当时的场景是怎么样的。然后呢,我给大家读几段,其中让我感受到比较惊险的一个段落,就是关于永古大章鱼的一个段落。 我一步步往前走,只只章鱼到了靠近山洞的探水深水里。 山洞只有不多的几步路时,我才不得不停下来准备,如果金条绳断掉,拽不住它, 也只好顺其自然了。因此,我撑住自己站在那里不动。绳子在拉紧,水滴四溅, 我听得见绳子拉紧的声音,我确信绳子就要断了,尽管我的手已经开始流血,可我感觉不到绳子在割我的手。 永葆大章鱼的那种段落。其实我真的很喜欢这个, 我觉得他身上有勇敢无畏,还有坚韧不拔的精神,令我很喜欢。我也很喜欢,我也想要学习他这种精神, 因为我有点胆小,我总是不敢去尝试事情,所以呢, 那种胆小的人可以学习他身上的这种品质。好了,我今天的推荐就结束了,再见。

来看看二年级的大象,有一只小梅花鹿在森林里散步,嗯,一只老虎已经上了。嗯, 小梅花鹿吓了一跳嗯,吓了一跳,老虎喊的,嘿嘿嘿嘿,我要吃你,我要吃了你。然后呢? 小梅花鹿,跑啊跑,老虎追啊追,小梅花鹿来到大象身旁说有只老虎要吃了我。大象说,不用怕,我来欺负他,我来欺负他,你可以,这里如果写着我来保护你,不是也挺好吗? 哈哈,大象想开始等老虎。嗯,三十多分钟过去,还三十多分钟过去了,嗯,老虎虎终于来了,大象用鼻子喷出水柱射中了老虎,老虎害怕的跑开了。哦,那跑开以后呢? 就在就在,还可以继续再写一句啊,跑开以后小梅花鹿干嘛?安全了?嗯,安全了。然后呢?和大象一起玩耍是不是? 嗯,开开心心的写到,写到跑开了就跑开了。不是啊,你可以继续再写,因为跑开以后就说明说啊,小梅花鹿已经安全了吗?对不对? 咱们,咱们去万达的一人超市,就是那个树林超市,怎么样?等一下,你这最后两句再写一下,补一补充一下,跑开以后,没错哈,老虎跑了对不对?害怕的跑开了。小梅花鹿, 安全安全了,开开心心的和大象一起干嘛?开开心心的和大象玩起来了,哎,对了,棒棒的啊,慢慢写,慢慢写,别急,字写好看一点好不好?头抬起来抬高一点高一点。 你这个笔画笔顺都落错了。你你你怎么没按笔画笔顺写?咱们去吧,咱们去报社吧。好吧,回来字要再练一下好不好?

如何写好一年级的看图写话呢?第一,标点符号的运用,逗号、句号、感叹号、问号,我们要学会运用。 第二,每个自然段要学会空两格。第三,就是看图写话的五要素,时间、地点、人物、事情、心情。那以这一个为例, 我们时间啊,可以写周末,也可以写星期六,星期天,地点啊,很明显是在郊外啊。人物,两个小女孩,事情,放风筝, 那我们把它连成一句话,就是星期天两个小女孩在郊外放风筝, 那么心情是什么样子的呢?他们玩的很开心。那么这个的话是比较简单的版本,那如果我们去生化呢?怎么去生化? 我们可以加上天气,形容词,加上动词,比如星期天天气晴朗,两个小女孩来到郊外的田野放风筝,五颜六色的风筝在蓝天上飞翔, 微风吹拂着,风筝飘来飘去,好像在和麦浪打招呼, 他们笑得特别开心,美丽的田野里满是他们的欢声笑语。这样子深入细化之后,是不是就更完整了呢?你学会了吗?

大家好,我是六班培优的周老师,今天我跟大家分享一下二年级上册第一单元的写话有趣的动物,首先介绍动物的名称,其次写动物的外貌和样子,按照顺序写,从上到下, 先写耳朵,再到眼睛鼻子。然后呢,从整体到部分,比如说先写他的高矮胖瘦,再到局部的细节。第三我们要巧用修辞手法, 比如说比喻拟人。接着呢,再写动物的生活习性和本领。最后呢,总结点名主题,比如我家养了一只可爱的小兔子,小兔子的耳朵长长的, 一听到轻微的声音,耳朵呀,马上立起来,等没有声音的时候再恢复正常。它全身的毛毛茸茸的,像个雪白的绒球,眼睛呀红红的,像红宝石一样, 一张可爱的三瓣嘴总是不停的动着。腿呢,又短又粗,圆圆的,尾巴又短又小,像一个小雪球一样。小兔子喜欢吃青菜和萝卜,他吃青菜的时候发出咔嚓咔嚓的声音,吃的津津有味, 吃完青菜,他又开始啃胡萝卜,样子呀,有趣极了。到了晚上,小兔子呢就闭上眼睛安静的睡觉,我真的喜欢这只可爱的小兔子。 以上老师分享的这篇小写作呢,就涉及到刚刚我讲的这几个方法。第一个方法就是我们要按照顺序来写,从上到下的一个顺序来写我们小动物。第二个方法,我们就是要按照从整体到局部的顺序来写作,比如说先写他全身的毛是怎么样的, 然后呢,再写他的一个小细节,眼睛怎么样,鼻子怎么样,耳朵怎么样,对不对?第三个方法, 我们是比较重要的一个方法,就为了让我们的写画更加的生动形象,我们一定要巧用修辞手法。所以刚刚周老师呢,就带大家走进了这篇小的小文章,里面就用到了一个比喻的修辞手法,所以我们一定要巧用修辞手法。 好的,以上就是今天周老师给大家分享的二年级上册一单元的写画,那之后的话周老师也会持续更新我们每个单元的重点,我们下期再见,拜拜。

有一天,兔妈妈让小兔去把地里的南瓜运回家,小兔看着大大的南瓜,决定使用工具把它运回家。他找到了田里的小推车,用力的把南瓜推上车, 然后推着车轻轻松松的回家了。兔妈妈看小兔真的把南瓜运回来了,只夸小兔真能干。一二年级看图写话是重难点,很多孩子不会写,家长又不会教,推荐这本,跟着课本学,看图写话, 第一步,抓要素,写一句话。第二步,找细节,写一段话。第三步,加想象,写成一篇完整的美文。一步步教会孩子如何写话。每天坚持练习,到了三年级,他会哭着感谢你!妈妈们快带回家吧!

一二年级语文备考只读课文写生字行不行?当然不行,书不能看图写话才是语文拿高分的关键。是的,所以一定要每天坚持读一篇看图写话优秀范文,因为没有一篇高分范文啊,是明早半小时写出来的,但是千万不要乱读, 就读这一百篇看图写话押题范文,这里面就包含的一二年级常考的优秀看图写话范文,而且还是同步课本的写话内容。比如一年级第八单元就要写小兔与南瓜这一篇。 这里三步成文法,教会孩子看图写画的基本逻辑。首先观察图片,抓取要素,写一句话,再拓展细节,写一段话, 作文加想象,写出一篇完整的看图写话范文。好字好句也做了特别的标注,学会了写画的基本逻辑,考试不管题目怎么变化呀,都可以轻松写出高分。看 图写一段话,最后到看图写一整篇,循序渐进,从单幅图到多幅图,孩子每天读一读,积累好词好句, 学习写作方法,看图写话再也不会无话可写了,慢慢的,孩子的写作能力就提升了。扫码还有视频讲解,搭配一本看图写话练习册,学念结合。一二年级看图写话呀,有这一套书就够了,快准备起来练练吧!

一年级第一个寒假最大的误区是什么?只知道练练生字,背背古诗,却不知道一年级看图写话才是重点。对,有的孩子没有积累,连图片都看不懂,更别说写作了。 所以第一个寒假一定要准备这套看图写话,坚持下来,你就知道自己的写作能力有多好了。就是王朝霞家的这套看图写话加泛文精选。 先是泛文精选四步,教孩子学会看图写话。先帮孩子轻松看懂图,再引导至少写出三句话。接着教孩子用逻辑思维找出并修改并句, 最后参考泛文,模仿着写,里面都是常考的主题,孩子既能学到好词好句,也能让表达更丰富。然后是活跃看图写话练习三步,练透看图写话。先观察图片,抓要素, 然后再发挥想象,补充细节,最后整合内容,完成一篇写话。每天十五分钟,主打的就是提炼少儿经。每天坚持练一篇,写作能力啊自然也就上去了。

语文拉开分数的就是看图写话。寒假再忙,也要盯着孩子,每天让孩子读一篇看图写话范文,你就会发现他的写作水平有多优秀。推荐这本看图写话一百篇,这里面有一百多篇一二年级常考的优秀范文。 先教孩子观察图片,从抓要素到写好一句话,再到找细节写一段话,最后加想象完成一篇美文,一步步教会孩子写作。每天读一读,不知不觉就提高了语言组织能力,看图写话自然也不用愁了,还附带一本看图写话练习本,快给孩子准备起来练练吧!

看图写话开窍最快的方式就是读泛文,你永远也考不过一个。从一年级开始,每天读一篇看图写话的孩子,因为他清楚的知道,看图写话才是一二年级语文拿高分的关键。细心的妈妈都给孩子准备了这本看图写话一百篇,他采用三步成文,先教孩子观察图片, 抓取要素,写一句话。第二步找细节,写一段话,最后展开想象,写成美文。每天读一篇,不知不觉就提升了写作能力、阅读能力和语言表达能力也会更上一层,同时为三年级长篇作文打下了扎实的基础。快给孩子安排起来吧!

一年级的重难点是什么呢?看图写话呀!我们老师说了,看图写话是为我们以后上三年级写长篇作文打下扎实的基础。对,所以趁着寒假,不管别人学不学,咱们一定要坚持每天练一篇看图写话。 那我怎么练呢?咱们就用作业帮的看图写话,里面都是一二年级常用常考的话题,有写人篇、状物篇、记事篇、 写景片,还有想象片。首先,引导孩子找出看图写话的三要素,图中有谁?两个男孩,他们在哪里?雪地里,他们在做什么呀?堆雪人。一句话总结, 两个男孩在雪地上堆雪人。第二步,教孩子找细节,写成一段话。第三步,用上好词,最后写成一篇美文,每天打卡一篇。等上了三年级,不怕写不好作文,准备起来吧!