二年级下册咏柳改了什么

火花老师，这是什么树啊？这是柳树。这柳树还挺好看的，一条一条的。看到这柳树，我就想起了咏柳。 咏柳是啥？是贺知章写的一首关于柳树的诗。 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 我觉得这不是在写柳树，是在写碧玉。你看这里说碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 这连枝人是将柳树的枝叶比作碧玉，这我就不明白了，他为什么要用碧玉来比喻呢？ 第一，碧玉的颜色和柳叶的颜色相近，这里的碧和下句中的绿是互为补充的。第二，碧玉在古代文学作品中是年轻貌美女子的范称。 用碧玉比玉柳，人们就会想象到一位穿着嫩绿裙子的妙龄少女在春风中起舞，充满着青春活力。 柳叶也是早春刚刚长出来的嫩叶，这和夏文中的细叶二月春风又是有联系的。高高的柳树， 树长满了翠绿的星叶，看上去好像是用碧玉装扮的一样，实在是美呀！ 原来如此，想必这一定是棵参天大树。竟然有一万根柳条垂下来，难怪他要专门写诗赞美了。 这里可不是说真的有一万根柳条。在古诗中，诗人为了表达的需要， 往往要运用一些数字来传情达意。数字入诗一般都是虚纸。 诗歌中的数字大都是不确切的，有时表示很多，有时表示很少，有时又和数字本身完全没有关。 这里的万表示很多。从树上垂下了很多好像绿色丝带一样的柳条来，将柳条比作丝涛，模拟出了柳树柔美的样子，让我们感受到了柳树内在的生命力。 哦，原来是这样的啊！不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 意思就是这细细的内页是谁的巧手剪裁出来的。原来是二月春风这把剪刀裁出来的。 奇怪，开始还问是谁踩出来的，后面自己又回答是春风踩出来的。为啥要这样写呢？ 诗人这里用的是自问自答的形式，通过巧妙的想象，把他对柳树的赞美引向对春天的赞美。 原来是这样的，想不到这二月的春风还有这般魔力，看来我也该找他给我剪一个帅气的发型了。 这种事就不用麻烦春风了，我来帮你吧！哇！

二年级下册语文第一单元咏柳唐贺知章咏柳唐贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀 一文高高的柳树像是用碧玉装扮而成，万千垂下的枝条如同绿色的丝带， 不知道这细细的嫩叶是谁裁剪出来的，原来是二月那温暖如剪刀的春风啊！注视咏柳歌颂赞美柳树咏用诗歌来描写赞美 碧玉青绿色的玉石，这里比喻春天嫩绿的柳叶，也暗指年轻貌美的女子。古典诗中常用碧玉指代少女妆成装扮而成。 丝韬用丝编织的袋子，这里形容柔嫩的柳条。裁裁剪 二月指农历二月，正是早春时节。赏析，这是一首咏物诗，通过赞美柳树来歌颂春天。语言清新，想象新颖，成为咏柳的千古名篇。前两句写柳树的整体形象， 碧玉妆成一树高，将柳树比作用碧玉装扮的美人，突出其清新秀美的姿态。万条垂下绿丝绦则具体描写柳条的柔嫩与飘逸，以绿丝绦为玉，生动形象。后两句转入对柳叶的奇想， 不知细叶谁裁出，以疑问引发读者的想象与思考。二月春风似剪刀给出巧妙答案，将无形的春风比作有形的剪刀，构思新颖独特，既写出春风催生万物的力量，又赋予其细腻精巧的品格。 全诗比喻贴切生动，由整体到局部，游行到神，层层递进。诗人通过柳树展现春天的生机与美感，表达了对自然造化的赞叹与对春天的无限喜爱。语 言简练明快，意境优美，充分体现了圣堂诗歌的自然清新与蓬勃气象，关注圆心，开心加倍等你哦！

咏柳唐贺知章，碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。课文理解，你知道哪句诗使用了拟人的修辞手法吗？评论区告诉我吧！

咏柳原文，唐贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。作者简介，贺知章，字季珍，好似名狂客，唐代著名诗人、书法家。 他的诗意绝句见长，风格清新自然，咏柳与回乡偶书是其代表作。贺知章为人旷达不羁，晚年辞官归隐，深受世人敬重。 讲解与赏析一、自此解析碧玉比喻柳树的枝叶翠绿温润，如同绿色的美玉， 装成打扮装饰而成丝缎，用四、编织的袋子，这里比喻细长下垂的柳条裁裁剪，爱失去。解读前两句碧玉装成一树高， 万条垂下绿丝缎，整体描摹柳树的形态，将整颗柳树比作用碧玉装扮的美人万千。柳条向绿色丝带垂落， 既写出柳树的挺拔，又凸显柳条的柔美。后两句不知细叶谁裁出，二叶春风似剪刀。以设问的方式展开想象， 将春风比作灵巧的剪刀，生动解释了柳叶的精巧来历，既赞美柳叶的纤细秀美，也歌颂了春风的生机与活力。 三、整体赏析这首诗以生动的比喻和拟人的手法，从整体到局部刻画柳树的美，借柳树赞美春天的美好。语言明快活泼，充满童真童趣，非常适合小学生理解和背诵。

同学们好，欢迎来到我们的语文课堂， 上节课啊，老师带着大家一起学习了古诗中的第一首村居，今天啊，就让我们一起来看一看第二首诗，咏柳。 同样在学习古诗之前，我们先来认识一些生字朋友吧。大家看到大屏幕上的第一个字，咏一咏歌咏， 大家都知道歌咏是唱出来的，那是用什么唱的呢？是不是用我们的嘴巴？所以啊，咏字的偏旁是口字，旁 下一个装扮之物，昂装是三拼音，节，装和扮呢都是左右结构， 下面一个斯涛，斯特奥涛都是第一声斯呢是上下结构，涛是左右结构。大家可以看到涛字的右边是个条，一条鱼，两条鱼的条。 最后一个裁剪是挨裁剪，剪呢也是三拼音，节剪呢是上下结构，上面是个钱，下面是个刀。 在学习了这些需要会认和会读的字之后呢，让我们一起来学习下需要会写的字。 第一个字， b 波 e b b 呢是上下结构，但是要注意了，在上面的这个部分也有两个小部分组成，就是王和白， 但是王在写的时候呢，和我们平常写的王不一样，要把下面的一横改成一提，注意到了吗？要把一横改成一提。那么 b 有 什么样的组词呢？比如说 b 空 b 绿， 第二个装只呜昂装。左右结构这个字啊，看似比较简单，可是笔画特别容易出错，接下来就请你们拿出手中的铅笔跟老师一起写一下吧。首先点 提竖撇横 妆字就是这样写的，那妆有什么样的组词呢？比如说化妆，梳妆， 下面一个绿了玉绿。左右结构，左边是个绞丝旁右边是个目录的路，我想大家对目录的路都很熟悉，但是下面这个地方到底是按什么笔顺去写的呢？ 下面也有请你们跟老师一起写一遍吧，竖勾点，提撇捺，这就是绿字。那绿有什么样的组词呢？比如说绿色，绿叶， 还有丝丝，也是上下结构，上面这个部件呢，也有两个相同的部分组成，下面呢是长长的一横丝，有细丝丝线。 然后是剪剪，字呢是上下结构，上面呢是一个钱，前面的钱，下面呢是一个刀，刀子的刀， 这个字啊，虽然看着有些复杂，但是我们把它拆成两个部分来看，看成钱加刀就是剪，剪呢，由剪刀剪开。 在学习了一些要会认还有会写的字之后，我们一起来读一读这首诗吧。 我想大家在之前都有了解过这位伟大的诗人，他就是我们的贺知章，他是唐代的一位诗人，他除了是诗人之外呢，还是一位书法家。 那他写的这首咏柳呢，也是非常的有名，我想啊，大家一定都读过咏鹅这首诗，那咏鹅的咏是什么意思呢？ 对了，就是赞美赞扬，所以这里的咏柳呢，也是赞美赞美柳树。那接下来就让我们一起带着赞美之情去读一读这首诗吧。 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 在读过了之后，不知道小朋友们有没有知道他的意思呀？接下来就让我们一起来探究这首诗的意思到底是怎么样的。首先是一二两句， 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。那这里的碧玉是什么意思呢？ 碧玉啊，就是青绿色的玉，在这里啊，碧玉不是碧玉，而是以碧玉去比喻柳树的嫩叶，就形容柳树的嫩叶就像碧绿的玉一样。 那么装成的装又是什么意思呢？装啊，就是装饰打扮。 下面这个还有一个注意点，一树高，老师读的一树高，那有的小朋友会问了，是不是这里就只有一棵柳树呀？不是这样的，这里的一树高呢，是指满树，整棵树， 就像夏天非常炎热的时候，爸爸从外面回来，他出了一身汗，那这里的一身呢，也不是指一滴汗，而是爸爸满身都是汗，全身都是汗， 不知道大家记住了没有呢？那下面万条垂下绿丝韬，我想这句啊，大家都应该非常的明白，除了这个韬，韬是什么意思呢？ 韬啊，就是指用丝编成的绳带，这里指啊像绳带一样的柳条。 那这两句话呢，就为我们描写出了诗人见到的景物。第一句啊是柳树， 第二句呢是柳枝，那这里的吕思韬啊，为我们展现了柳枝的美丽。那第三第四句又是怎么样的呢？让我们一起来看一下吧！ 第三第四句，不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 作者用了一个问句，像是在和柳树进行对话，你这样美丽的细叶是谁剪裁出来的呢？ 那这里的才和细叶是什么意思呢？细叶啊，就是指新冒出来的叶子。不知道大家有没有看过春天的时候，树上新冒出来的那些嫩嫩的芽，那些青绿色的芽就叫做细叶。 那细叶是谁裁出的呢？那裁又是什么意思呢？就是指剪裁， 剪裁啊，就是指用刀或者剪子把片状的物体分成多个部分，这个啊就是裁。 那二月的春风四，剪刀的四又是什么意思呀？四啊，其实很简单，就是好像的意思，这句话就是说二月的春风呢，好像剪刀一样。 那这第三四两句话呢，就是一问一答，由刚才的柳树巧妙地过渡到了春风。 那在学习了这首诗之后，不知道大家有没有初步的了解到了诗人想要表达的情感呢？下面就让我们一起来探讨一下这首诗到底在讲什么。 这首诗啊，主要的思想感情就是作者通过赞美柳树，表达自己对春天的喜爱。 这首诗啊，我们就先学到这里，下面我们来巩固一下，一起做两个题目。首先是填一填， 不知细叶谁裁出，这是作者提出的疑问，这样细嫩的叶子到底是谁剪裁出来的呢？那么作者下面是怎么回答的，有小朋友知道吗？ 对了，就是二月春风似剪刀， 是二月的春风像剪刀一样将这些细叶裁出来的。那下面一题，老师想让大家用自己的话说说你眼里的柳树是什么样子的呢？在这里啊，老师给大家一些提示， 就像贺知章在他的咏柳里面写的一样，你的柳树是高或者是小小的柳树，是一棵粗壮或者是非常苗条的小柳树， 又或是他的颜色是碧绿色还是深绿色。 老师希望大家在课后多多去思考，用自己的话把一棵柳树描述出来。那今天我们的课就到这里了，大家再见。

哈喽，小朋友们你们好，今天我们来学习二年级语文下册第一课古诗二首中的第二首古诗，咏柳，我们来读一遍，咏柳唐贺知章， 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。那么这首诗是什么意思呢？我们来详细看一下。 咏柳中的咏，是歌颂赞美的意思，也就是歌颂赞美柳树。碧玉妆成一树 高，万条垂下绿丝绦。碧玉是把柳树啊比作绿色的玉装饰、修饰、打扮的意思。 一竖，这里表示的是满竖，表示满全整个的意思， 而万条泛指啊，柳树的枝条较多，不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 我们来看一下这首古诗的详细内容。高高的柳树长满了翠绿的新叶，看上去好像是用碧玉装扮的一样， 从树上垂下来无数好像绿色丝带的柳条，这细细的嫩叶是谁的巧手剪裁出来的？ 原来是二月春风这把剪刀裁出来的。那么我们来看一下这首诗的前两句运用了一个比喻的修辞手法，描绘出柳树的静态美， 而后两句运用了一个自问自答的形式，一问一答，既赞美了柳叶，又歌颂了绿色带来的春天，用语自然流畅。那么这首诗啊， 他整个是通过诗人通过度春春二月柳树的描写，歌颂了春天，赞美了大自然呈现出来的勃勃生机。我们再来读一遍这首诗， 咏柳唐贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。小朋友们，你们学会了吗？

春风吹绿江南岸，一别家乡数十载。唐代诗人贺知章八十六岁辞官归乡，见到故乡柳色依旧， 挥笔写下这首千古绝唱咏柳。第一句，碧玉装成一树高一文，高高的柳树像用碧绿的玉石装饰而成。重点字词，碧玉既指青绿色的玉石，也指年轻美貌的女子。这里双官既写柳色清翠，又拟柳树为美人 妆，梳妆打扮。拟人手法。第二句，万条垂下绿丝涛一文万千柳枝垂下如同绿色的丝带。重点字词，丝涛用丝绸编织的袋子， 唐代服饰中常用。这里比喻柳枝的柔软纤细。第三句，不知细叶谁裁出一文，不知道这些纤细的嫩叶是谁精心裁剪出来的。 重点字词，才前技写柳叶形状精致，更引出下句奇想。第四句，二月春风似剪刀一文，原来是二月的春风如同灵巧的剪刀。 重点字词似比喻词，将无形春风化为具体意向，是全诗点睛之笔。贺知章以八十高龄仍怀赤子之心， 通篇拟人，比喻从装自起，制裁自升华。最后将春风比作剪刀化无行为有型，展现了大唐诗人独特的想象力与对生命的热爱。

碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

咏柳唐贺知章，碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。